Georgeta Toma

Magdalena Anghel Marua Ristoiu

Daniela Petre Minerva Rizea

Sugestii metodice i culegere de texte literare

Domeniul tiine Cunoaterea mediului
Nivel 3-6/7 ani
Aceast lucrare este realizat n conformitate cu noul
Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor aprobat
prin ordinul M.E.C.I. nr. 5233/01.09.2008.

REFERENT TIINIFIC
Mihaela Pii Lzrescu, conf. univ. dr. Universitatea Piteti

Editor: Delta Cart Educaional

Tehnoredactare: Carmen Rdulescu
Corectur: autorii
Grafic computerizat: Laureniu Rou
Piteti * Aprut 2010 * Editat n Romnia
Copyright Editura Delta Cart Educaional

Comenzi: CP 6, OP 5, GH. 1, Piteti, jud. Arge

Tel/fax: 0248-222322
Mobil: 0729-006565 persoan de contact Georgiana Sandu
0728-879860
e-mail: deltacart@zappmobile.ro
www.deltacart.ro
ISBN: 978-606-8172-22-4

Tiraj: 2000 exemplare

 Georgeta Toma
Magdalena Anghel Marua Ristoiu
Daniela Petre Minerva Rizea

Sugestii metodice
i culegere de texte literare
Domeniul tiine
Cunoaterea mediului

Nivel 3-6/7 ani

Editura Delta Cart Educaional

 Cuvnt nainte

Cercetrile din ultimele decenii din domeniul tiinelor

educaiei afirm importana interveniei educaionale timpurii n
dezvoltarea personalitii copilului n plan cognitiv, socio-
afectiv i psihomotor.
Noul curriculum pentru nvmntul precolar, prin
experienele de nvare specifice domeniilor experieniale,
asigur echilibrul necesar dezvoltrii personalitii.
Pornind de la ndemnul lui Pestalozzi Lsai copilul s
vad, s aud, s descopere, s cad, s se ridice i s se nele.
Nu folosii cuvinte cnd aciunea, faptul nsui sunt posibile!,
autoarele acestei lucrri sugereaz o serie de demersuri didactice
care l situeaz pe copil n dialog permanent cu mediul, l pune
n situaia de a exersa, de a face pentru a ti.
Lucrarea Sugestii metodice i culegere de texte literare
domeniul tiina (Cunoaterea mediului). Nivel 3-6/7 ani
reprezint un suport metodologic specific activitilor didactice
de cunoatere a mediului pentru cei care realizeaz, din diferite
perspective, educaie timpurie.
Cunoaterea mediului care presupune formarea i
dezvoltarea deprinderilor asociate demersurilor de investigaie
tiinific (observarea, selectarea elementelor semnificative din
masa elementelor irelevante, generarea de ipoteze, alternative,
conceperea i realizarea de experimente) relaioneaz i se
armonizeaz cu domeniul psihomotor sau cu domeniul estetic i
creativ. Astfel, activitile simple ca observarea unor fiine,
plante, animale, obiecte din mediul imediat apropiat pot deveni
baz pentru coordonarea i controlul micrilor corporale,
pentru abilitile motorii i de manipulare de finee, ca elemente
de cunoatere.
n lucrare, autoarele propun o serie de texte literare i
sugestii metodice care au rolul de a fixa i completa
5
reprezentrile i cunotinele copiilor de vrst precolar
despre mediul apropiat sau ndeprtat, de a provoca mintea
copilului n a descoperi rspunsuri la ntrebrile care l
frmnt.
Valorificnd experiena didactic n domeniul educaiei
precolare a autoarelor, fr a oferi reete de proiectare,
desfurare i organizare a activitilor didactice, lucrarea este
un ghid de orientare sigur redactat n spiritul noilor cerine ale
curriculumului precolar. Sugestiile metodologice oferite de
aceast lucrare ofer educatorilor i prinilor posibilitatea de a
selecta textele literare i exerciiile potrivite particularitilor de
vrst i individuale ale copiilor.
n acest context, recomandm lucrarea att studenilor
care se iniiaz n aceast profesie, debutanilor n educaia
precolar, ct i celor cu experien didactic mare care pot
valorifica creativ sugestiile metodologice propuse.

Conf. univ. dr. Mihaela Pii Lzrescu

Facultatea de tiine ale Educaiei
Universitatea din Piteti

6
 CUPRINS

Aspecte ale educrii precolarilor pentru cunoaterea mediului ........ 13

TEMA ANUAL CINE SUNT/SUNTEM?

PROIECT TEMATIC EU I LUMEA MEA
PROZ. Piticul Aipil de Framu Filip........................................... 19
Inim de copil de Lucia Olteanu ...................................... 20
Ppua cu ochi albatri de Gica Iute ............................... 21
Fetia cu fundie roii de Cella Aldea ............................... 23
oruleul albastru de Irimie Stru .................................. 25
Potecua mea dintre flori de Eugen Jianu ......................... 26
POEZIE. Mulumesc de Gheorghe Zarafu ....................................... 27
Jucriile de Rusalin Murean ........................................... 28
Simurile de Nicolae Nasta ............................................... 28
Degetele de Nicolae Nasta ............................................... 29
Prietenii de Dan Faur ....................................................... 30
n parc de George Zarafu ................................................. 31

TEMA ANUAL CND, CUM I DE CE SE NTMPL?

PROIECT TEMATIC CE M NCONJOAR?
PROZ. Cele patru anotimpuri de Eugen Jianu ............................. 41
n pdure de Clin Gruia .................................................. 43
Frunze, pomi, arbori de I. Pitu ........................................ 44
Povestea vntului de Eugen Jianu .................................... 50
Furtuna de Eugen Jianu .................................................... 51
Ploaie pentru floarea cea mic de Irimie Stru ............... 52
Povestea unei picturi de ap de M. Ghiviriga ................. 54
Frunza de Emil Grleanu.................................................. 56
Unde a zburat rndunica de Titel Constantinescu ............ 58
Povestea castanelor de Trenca Banciu ............................. 61
Fulg de nea de Victor Leahu ............................................ 65
La Pol de Lucia Olteanu ................................................... 69
Iarna n pdure de Eugen Jianu ........................................ 70
Povestea fulgului de zpad de Trenca Banciu ................ 71
Legenda Crivului (legendele romnilor) ....................... 77
7
 O raz de Emil Grleanu .................................................. 84
Soarele i Luna ................................................................. 85
POEZIE. Anotimpuri de Valeria Tama .......................................... 91
Tare sunt ocupat ............................................................. 92
Rapsodii de toamn de G. Toprceanu ............................. 93
Toamn trzie de Viorica Tomescu.................................. 99
Iarn de Tiberiu Jugnaru ............................................... 100
Norul de Tincua Horonceanu Bernevic ......................... 101
Luna de Lidia Batali ....................................................... 101

TEMA ANUAL CINE SUNT/SUNTEM?

NOI SUNTEM ROMNI TEM N AFARA PROIECTULUI
PROZ. Costumul tradiional romnesc ....................................... 113
POEZIE. Deteapt-te romne de Anton Pann .............................. 114
Steagul nostru de Mircea Pop ......................................... 116
ara mea de Otilia Cazimir ............................................ 116

TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?

OBICEIURI STRBUNE TEM N AFARA PROIECTELOR
PROZ. Legenda lui Mo Nicolae ............................................... 121
Povestea bradului de Sisica Popa ................................... 122
n poiana lui Mo Decembrie de Marta Cozmin ............ 124
POEZIE. Obiceiul Ajunului (preluat www.crestinortodox.ro) ...... 126
Jocul ursului urare (preluat www.crestinortodox.ro) .. 127

TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE i VA FI PE PMNT?

VINE, VINE MO CRCIUN TEM N AFARA PROIECTELOR
PROZ. Legenda lui Mo Crciun ............................................... 129
Poveste cu Mo Crciun (folclor) ................................... 130
POEZIE. n seara de Crciun de George Cobuc .......................... 132
Naterea Mntuitorului de Ion Creang ......................... 133
Sorcova ........................................................................... 134
Steaua sus rsare............................................................. 136

8
TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?
PROIECT TEMATIC A FOST ODAT
PROZ. Drumul cel mai scurt de Mircea erbnescu .................. 141
Furnica i aspiratorul de Mlina Cajal ........................... 142

POEZIE. Ci bunici am? de Tincua Horonceanu Bernevic ......... 144

De ce copiii nu sunt btrni? de Elia David ................... 145

TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?

PROIECT TEMATIC AU FOST I SUNT N JURUL NOSTRU
PROZ. Lumea plantelor i animalelor. Gsca de Viniciu Gafia 167
Lumea plantelor i animalelor. Veveria
de Viniciu Gafia ............................................................ 168
Lumea plantelor i animalelor. oricelul de Viniciu
Gafia .............................................................................. 168
Lumea plantelor i animalelor. Lupul de Viniciu
Gafia .............................................................................. 169
Lumea plantelor i animalelor. Pisica de Viniciu
Gafia .............................................................................. 170
Lumea plantelor i animalelor. Vulpea de Viniciu
Gafia .............................................................................. 170
Lumea plantelor i animalelor. Iepurele de Viniciu
Gafia .............................................................................. 171
Ajutoarele pdurii de Eugen Jianu ................................. 172
Urechile i picioarele cele lungi ale iepurelui de Eugen
Jianu ............................................................................... 173
Ursul pclit de vulpe de Ion Creang ........................... 174
Coada ursoaicei de Eugen Jianu ..................................... 176
Coada veveriei de Eugen Jianu ..................................... 179
Cprioara de Emil Grleanu ........................................... 180
Fricosul de Emil Grleanu.............................................. 181
Papucii gnsacului (legend) .......................................... 182
Ruca cea urt de Hans Christian Andersen .............. 183
Cum a cptat cmila cocoa de R. Kipling ................. 192
POEZIE. Miaunica de Demostene Botez ....................................... 195
Ariciul de Tincua Horonceanu Bernevic....................... 196
9
 Broscua i barza de Patricia Lidia ................................. 196
Puiorii de Maria Gitan ................................................ 198

TEMA ANUAL CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE

SIMIM?
PROIECT TEMATIC EU SIMT, EU CREEZ, EU EXPRIM
PROZ. Legenda ghiocelului de Eugen Jianu .............................. 211
Cnd se trezesc florile de Eugen Jianu ........................... 212
Legenda buburuzei de Eugen Jianu ................................ 213
Legenda privighetorii de Simeon Florea Marian............ 214
Fluierul fermecat de Victor Eftimiu ............................... 216
Lumea plantelor i animalelor. Fluturele de Viniciu
Gafia .............................................................................. 222
Lumea plantelor i animalelor. Barza de Viniciu Gafia .. 222
Fluturele-galben-de-o-zi de Silvia Kerim....................... 223
Cireul de Clin Gruia .................................................... 233
Lacrimile trandafirilor de Eugen Jianu ........................... 236
Srcuul de Emil Grleanu............................................ 237
De ce i cnt cucul numele (poveste popular) ........... 238
Cucul i puii si de Eugen Jianu ..................................... 239
Ce mi-a spus sticletele de Eugen Jianu .......................... 240
Cioc! Cioc! Cioc! de Emil Grleanu .............................. 242
nvtura stncuelor de Eugen Jianu ............................ 244
Noi, albinele de Clin Gruia ........................................... 245
Cnd stpnul nu-i acas! de Emil Grleanu.................. 247
POEZIE. Pentru mama de Elia David ............................................ 249
Vestitorii primverii de Vasile Alecsandri ..................... 250
Primvara de Vasile Alecsandri ..................................... 251
Un cmin de psrele de Otilia Cazimir ......................... 252
Rochia rndunicii de Victor Tulbure ............................. 253
Dup melci (fragment) de Ion Barbu ............................. 254
Culorile, preluare dup Little Saige ............................... 255
Dup fapt i rsplat de Elia David .............................. 256

10
TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?
SRBTORILE PASCALE TEM N AFARA PROIECTELOR
PROZ. Mcleandrul (legend) .................................................. 267
Oule roii obiceiuri i tradiii de Pati ....................... 269
Povestea Patelui (preluare www.copilul.ro) ................. 271
POEZIE. Christos a nviat de Alexandru Vlahu ......................... 273
La Pati de George Cobuc ............................................ 275
Patile n sat de R. Niger ................................................ 276

TEMA ANUAL CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ

O ACTIVITATE?
PROIECT TEMATIC NV DE PE ACUM
PROZ Tietorul de lemne i grdinarul (preluare
www.sfantacrucebacau.ro) ............................................. 279
Am sdit un copcel de Gica Iute ................................. 280
Turtia, poveste popular ................................................ 282
Spicul de gru i neghina de Alexandrina Srbu ............ 284
Cum se fabric hrtia? de Constana Stoica ................... 285
n vacan de Elena Drago ............................................ 286
POEZIE. Potaul Bondocel .......................................................... 288
Brara de aur de Valeria Boiculesi................................ 289
Toate meseriile de Emilia Cldraru .............................. 290
Cea dinti vacan mare de Emilia Cldraru ................ 291

TEMA ANUAL CE I CUM VREAU S FIU?

PROIECT TEMATIC S TE MNDRETI CU MINE
PROZ. Tietorul de lemne (dup o poveste popular) ............... 299
Cine-i mai tare? de Irimie Stru .................................... 301
POEZIE. Bun ziua! Te rog! Mulumesc! de Gheorghe Zarafu .... 303
La coala iepurailor ...................................................... 304
Ppuica colri de Vali Slavu .................................... 305
Sfaturi pentru colari de S. Mihnea ................................ 306

11
TEMA ANUAL CU CE I CUM EXPRIMM
CEEA CE SIMIM?
TEM N AFARA PROIECTULUI PRIETENI
DE PRETUTINDENI
PROZ. Cel mai bun prieten de Victor Sivetidis ......................... 315
POEZIE. 1 Iunie, Ziua Copilului de Teodor Munteanu................. 316

12
 Aspecte ale educrii precolarilor
pentru cunoaterea mediului

Mediul nconjurtor n care copiii i desfoar activitatea, prin

variatele lui aspecte, constituie un prilej permanent de influenare a
personalitii acestora.
Mai nti de toate, mediul ambiant ofer copilului posibilitatea
de a veni mereu n contact cu ceva nou pentru el, care i strnete
curiozitatea, dorina de a-l cunoate.
Astfel, din contactul cu obiectele i jucriile sale, cu lucrurile
personale i cele ale adulilor, apar diferite ntrebri din care rezult c
precolarul se intereseaz de denumirea, calitile sau proveniena lor.
Adulii n familie, ct i educatoarele la grdini, trebuie s satisfac
aceste interese. Prin rspunsul dat se transmit att cunotinele soli-
citate de copil ct i cuvintele cu privire la atitudinea pe care trebuie
s o aib copilul fa de fiecare lucru sau fiin. Cu alte cuvinte, con-
comitent cu transmiterea de cunotine, se formeaz copilului o atitu-
dine corespunztoare, un anumit mod de comportare.
Astfel, se nlesnete cunoaterea treptat a mediului ncon-
jurtor, ca i integrarea din ce n ce mai corect a copilului n acest
mediu.
Curiozitatea pe care copiii o manifest fa de fenomenele
naturii trebuie meninut i transformat ntr-o puternic dorin de a o
cunoate i nelege din ce n ce mai bine.
Observarea sistematic a dezvoltrii i schimbrii n timp a
plantelor, a creterii i ngrijirii animalelor, educarea ateniei, spiri-
tului de observaie deprinderea de a sesiza schimbrile din natur i
dorina de a cunoate cauzele acestora. Noile cunotine transmise
copiilor cu prilejul observrii diferitelor fenomene ale naturii sunt
nelese i memorate cu mult uurin. Rspunznd la ntrebrile
precolarilor, educatoarea trebuie s le explice fenomenele respective
n raport cu capacitatea lor de nelegere.
Astfel, orizontul de cunoatere al copiilor se mbogete
treptat, ceea ce permite s neleag c plantele i animalele au nevoie
de anumite condiii de dezvoltare (hran, cldura, lumin, adpost), c
trebuie ngrijite de om; sau c fiecare fenomen este rezultatul unei
13
cauze, c fenomenele sunt legate ntre ele i depind unele de altele.
Observarea sistematic a naturii de ctre copii, sub ndrumarea
educatoarei contribuie la mbogirea cunotinelor lor, la nelegerea
adecvat a fenomenelor naturii, la dezvoltarea spiritului de observaie,
a gndirii i limbajului. De asemenea, mediul nconjurtor ofer
copiilor i alte posibiliti de cunoatere. Este vorba de cunoaterea
muncii oamenilor, a diferitelor meserii, a rezultatelor activitii umane
n diferite domenii. Prin nsuirea de noi cunotine despre aceste
aspecte ale vieii sociale, copiii i lrgesc orizontul, i dezvolt
interesul pentru cunoaterea activitii omului, li se educ dragostea i
respectul fa de om i de rezultatele muncii lui.
Un alt aspect al vieii sociale care place mult copiilor i care le
d posibilitatea s triasc sentimente puternice contribuind din plin la
educarea dragostei fa de poporul nostru, fa de datinile i
obiceiurile romnilor, fa de srbtorile naionale. Pe fondul acelor
triri intense, educatoarea transmite copiilor cunotine despre ceea ce
reprezint fiecare eveniment, motivele pentru care este srbtorit.
Pentru realizarea celor exprimate mai sus, n grdini se
folosesc: activitile obligatorii, excursiile, jocurile i activitile liber
alese.
Activitile obligatorii se pot realiza prin:
Demonstraia didactic: se evideniaz prin prezentarea unor
obiecte, fenomene, care vor uura nelegerea altor fenomene mai
complexe. Noiunea de demonstrare cere dup sine, noiunea de
artare, de prezentare, a unor procese sau aciuni naturale sau
nenaturale, pentru o nelegere mai bun a unor legi, proprieti,
constante, i care sunt elemente de baz a cunoaterii.
Demonstraia are ca fundament un cadru concret, fie el: natural,
simbolic sau artificial. Pe baza acestuia, se deduc constatri i inter-
pretri. Demonstraia, este un suport al cunoaterii pe cale deductiv:
prin concretizare i materializare i inductiv: prin concepii i
deprinderi.
Exist diverse tipuri de demonstraii, n dependen de materi-
alul avut la dispoziie:
pe viu: experimente, demonstraia unor comportamente;
figurativ: prin intermediul reprezentrilor grafice;
cu ajutorul desenului;
14
 cu ajutorul modelelor: fizice, grafice;
cu ajutorul imaginilor audiovizuale: proiecii statice sau
dinamice;
prin exemple.
Demonstraia are un caracter ilustrativ, iar ca finalitate repro-
ducerea unor aciuni, sau nvarea unor cunotine noi pe baz de
suport intuitiv.
Observarea didactic include urmrirea atent a unor obiecte
i fenomene, ce au loc. Acest tip de observare poate avea loc: siste-
matic prin ndrumarea profesorului sau independent prin propria
dorin. Acestea au ca el descoperirea cunotinelor despre realitatea
din jur, i al completrii unor informaii deja existente n baza de
cunotine.
Observarea are un caracter euristic, i scopul ei este de a trezi
participarea, receptivitatea copiilor fa de ceea ce se ntmpl n
mediul nconjurtor. Observrile au dublu rol: cognitive i formative.
Din punct de vedere cognitiv, observarea este mijlocul principal
de transmitere a cunotinelor noi. Din punct de vedere formativ,
observrile contribuie la dezvoltarea memoriei, a ateniei, a gndirii
copiilor, la educarea lor pe plan moral i estetic.
Observarea, fiind prin excelen o activitate de predare, de
comunicare de cunotine noi, trebuie cu atenie pregtit n prealabil
de ctre educatoare. Reprezentrile formate prin observri constituie
un material de prelucrare pentru toate celelalte activiti ce urmeaz s
se desfoare n cadrul procesului instructiv-educativ n grdini.
Convorbirea este o form de activitate independent, care prin
intermediul conversaiei, contribuie la rezolvarea unor sarcini de baz
ale cunoaterii mediului nconjurtor. Conducerea i desfurarea
activitilor de convorbire implic dificulti pentru educatoare,
datorit faptului c se desfoar n exclusivitate pe plan verbal, n
absena oricrui material concret.
Prin convorbire se urmrete consolidarea, aprofundarea i
sistematizarea cunotinelor dobndite de copii. Aceste scopuri pot fi
atinse numai dac ntrebrile pe care le folosete educatoarea sunt
formulate corect, logic nlnuite, nct s determine actualizarea i
sistematizarea reprezentrilor pe care le au copiii n legtur cu tema
convorbirii.
15
 Jocul didactic rezolv prin coninutul su o mare parte din
problemele educaiei intelectuale.

Dei rolul lui este mai nensemnat n privina transmiterii noilor

cunotine, n schimb el are o contribuie larg n precizarea, conso-
lidarea, adncirea sistematizarea i verificarea cunotinelor. Valoarea
jocului didactic nu se restrnge numai la att. El are o larg contribuie
n stimularea i dezvoltarea tuturor proceselor psihice.
Coninutul jocului reprezint cunotinele, n marea lor
majoritate asimilate anterior, n grade diferite, n funcie de care jocul
are menirea de a le consolida i de a le verifica. Exist ns i jocuri
care au ca sarcin achiziionarea de noi cunotine referitoare la culori,
la relaii dimensionale, la orientarea n spaiu i n timp etc.
Coninutul jocului didactic are o tematic variat ce vizeaz
omul i viaa social, natura etc.
Sarcina didactic este problema intelectual central pe care
copiii trebuie s o rezolve. Ea declaneaz operaii intelectuale
precum: recunoaterea, descrierea, reconstituirea, comparaia.
Sarcina didactic se concretizeaz prin regulile de joc. Ele arat
cum trebuie rezolvat o problem, cile de organizare ale aciunii
ludice; prin ele se exprim cerinele care dirijeaz aciunile copiilor,
indic aciunile de joc i succesiunea lor, reglementeaz distribuirea
rolurilor i relaiile dintre copii, stimuleaz manifestrile comporta-
mentale ale participanilor la joc.
Aciunile de joc (elementele sau procedeele de joc) sunt
mijloacele prin care jocul devine o aciune plcut, distractiv i
relaxant. Ele antreneaz copiii la o activitate intelectual care nu se
contientizeaz ca efort, ele dinamizeaz participarea i favorizeaz
realizarea performanelor.
Ne vom opri n continuarea la povestirea educatoarei asupra
creia noi ne-am concentrat n cuprinsul acestei lucrri.
Povestirile educatoarei sunt activiti de expunere oral a unor
creaii literare. Prin coninutul lor, povestirile educatoarei furnizeaz
copiilor cunotine privitoare la cele mai variate aspecte de via i
domenii de activitate, i familiarizeaz cu natura nconjurtoare. n
procesul ascultrii unei povestiri este antrenat ntreaga activitate
psihic a copilului. El iese din pasivitate, urmrete cu atenie cele
16
povestite, memoreaz, compar i analizeaz materialul furnizat, face
unele legturi de cauzalitate, stabilete anumite relaii ntre fapte i
personaje.

Memorizarea are i ea o deosebit valoare intelectual i nu

numai pentru activitile de educare a limbajului, ci i pentru
activitile de cunoaterea mediului. Prin intermediul poeziilor ascul-
tate i nvate, copiii i lrgesc treptat orizontul de cunoatere, i
precizeaz i i mbogesc reprezentrile despre obiecte i fenomene
ale naturii. Pentru memorarea unui material oarecare i cu att mai
mult a unei poezii este necesar s se educe la copil dorina de a o
nva. Copilului trebuie s-i plac poezia.
O alt problem important este de a asigura condiiile nsuirii
contiente a poeziei, prin nelegerea deplin a textului.

17
18
 TEMA ANUAL CINE SUNT/SUNTEM?
PROIECT TEMATIC EU I LUMEA MEA
PROZ
Piticul Aipil
de Framu Filip

Pretutindeni unde sunt copii apare i piticul Aipil. E un om

mititel, care ziua se ascunde dup patul copiilor, iar cnd se las
noaptea se altur copilului care adoarme cel dinti. i aaz copilului
pe ochi dou oglinzi mici de cristal, iar pe buze un flutura multicolor.
Atunci copilul vede n vis palatul cu stlpi de argint, unde locuiete
Soarele. Vede i unde dorm stelele de aur.
Dar ce se ntmpl cu fluturaul multicolor? El i ntinde
aripile, copilul se prinde de ele i zboar mpreun n noapte, care
deodat nu mai este ntunecoas, ci luminoas ca ziua. Zboar, zboar
i apoi se las n jos, pe cea mai frumoas floare dintr-o livad
multicolor i plin de miresme mbttoare, unde ncepe s bea roua
i s mnnce miere dulce.
Piticul Aipil are i un fluiera ce ade toat noaptea lng
copilul care viseaz. Cnd cnt din fluier, n jur parc se rostogolesc
perle albe, care copilului i se par aievea, nct ntinde mnuele s le
prind.
Dar dimineaa, cnd rsare Soarele de aur i razele lui trag cu
ochiul n camera copilului, piticul Aipil se retrage, i ascunde
oglinzile, fluturele i fluierul i se pitete din nou dup pat. Acolo nu
poate nimeni s-l gseasc. Ateapt s vin iari noaptea i clipa
cnd se va altura copilului care adoarme cel dinti.

Sugestii metodice:
1. Cine este Piticul Aipil?
2. Cnd i face apariia piticul Aipil?
3. Care sunt momentele unei zile?
4. Ce sunt visele? Povestii pe scurt cel mai frumos vis al vostru.
5. Ce viseaz copii din aceast povestire?
19
 6. Cnd dispare piticul Aipil?
7. Descriei ritualul somnului n familia voastr (unde
dormii, cu cine adormii, cum adormii mai uor, ce visai).

Inim de copil
de Lucia Olteanu

Inima ce te leag de lume cu mii de fire, fiecare nevzut de

subire, doldora de iubire, cum ai putea s-o aezi celorlali sub privire?
Eu totui ncerc. nti trag un contur delicat, uor (liniile subiri
nu rnesc, nu dor). Apoi, v adun acolo, cu mic cu mare, pe toi cei
care v iubesc tare. Nu v fie fric, inima mea nu-i o nchisoare. Cu
voi sunt plin de trandafiri i portocale din cretet pn-n sandale.
nti o desenez pe mama, frumoas, frumoas, cu ochii ca
frunzele verzi. Ea e n tot locul (ce bine e, n lume n-ai cum s le
pierzi).
Tata s nu fie invidios, n primul rnd nu-i st frumos. i nici nu
e cuminte: bea cafea ibric dup ibric, dar s-l iertm c-i i el mic
(ascunde igara de bunic).
Nu numai c-i place, dar tata tie grozav s se joace.
Se face vapor i la rugmintea unor petiori, i fugrim pe
rechini. Ca un fcut, totdeauna petii (muli din fire) strig Ura!
cnd cu tata reuim s le coasem rechinilor bine gura. Alt dat
mnm pe tavan herghelii de mnji nzdrvani ce zboar cu viteze de
rachet (dac nu m credei m jur pe ce vrei, de exemplu pe beret).
Acum, ca s fiu sigur c tata va sta cuminte n desen l-aez aa,
lng cineva de care tie frica: lng bunica. S nu uit s-o fac n
uniform. Care-i uniforma de bunici? O cunosc i copiii cei mai mici:
un co mare, plin de s-l ridici nu poi, numai cu daruri pentru nepoi.
Stai un pic. Am uitat de pisic. De Vintil. E jucu i mic. l
poi ascunde i-ntr-un plic. Dar n privina unui oricel, s-a dovedit a fi
un ins de nimic, un miel.
Din inima mea, Vintil a ieit
Dar o pstrez pe oaia Adela. La citire sau la aritmetic e cum
s-ar spune prostu tun. n schimb are suflet bun.

20
 Lng hinua ei am s-l prind ca pe o bro pe ariciul Simion.
V e fric de epii lui?
Cine se d napoi n faa trandafirului?
Acum n primvar, pentru a cta oar, l-am ateptat n poart
pe Viorel, calul alb al bunicilor. Era btrn, nu mai vedea s mnnce
nici fn. Bunicul i buna chiar, nu m-au lsat s-i pun ochelari. ntr-o
sear de var, bunicul a luat calul i-a plecat cu el. S-a ntors acas
trist niel i fr Viorel. inea n mn doar hamurile. Mi-a explicat c
Viorel nu le mai suferea pe el. De acum, buna spunea, Viorel alearg
pe undeva, liber, fr ham, fr a. Eu l desenez n inima mea. Are
loc s alerge ct vrea. Dar stau i m gndesc aa, cum de ncpei toi
iubiii mei Pmntul cel mare i chiar un pisic n inima unui copil
att de mic?

Sugestii metodice:
1. Care este rolul inimii n corp?
2. Care sunt membrii familiei i personajele dragi din inima
copilului?
3. Ce spune copilul despre fiecare dintre ei?
4. Cine ocup locul cel mai important n inima voastr?
5. Ce alte organe interne importante mai cunoatei? Care este
rolul lor?

Ppua cu ochi albatri

de Gica Iute

Anioara are o ppu frumoas, pe care o cheam Rita. Dar

degeaba are Rita ochi albatri, prul mtsos i auriu, nsucul mic i
drgla, guria roie ca o frgu, dac o necjete att de mult pe
Anioara. C uite, Rita nu vrea s se spele, fuge i ip, c apa e rece i
clbucul i intr n ochi, iar prosopul o zgrie! i ce mofturi face Rita
la mncare! Pinea cu unt nu-i place, de magiun s nu aud. Ct
despre lapte, nici att nu poate s-l sufere!
Hai, hai, feti! o ia Anioara cu biniorul. Cum vrei s creti
mare, dac nu vrei s bei lapte? Nu i nu!, se smiorcie Rita i ia te

21
uit cum i bag degetele n can stropindu-se pe orule i pe
rochi.
Stai s te terg, zice Anioara un pic suprat, dar Rita sare
de colo-colo i cnd l vede pe ursuleul de psl cum se joac linitit
cu cuburile, n loc s-i spun-bravo, ce csu frumoas ai cldit n
pdure! Se apropie tiptil prin spate i pac, dintr-o lovitur i-a drmat
csua!
Pleac de aici! Strig ursuleul de plu suprat i el, pe drept
cuvnt. Atunci Rita ncepe s ipe i trntindu-se pe podea d din
mini i din picioare ca o moric, zbiernd ct o ine gura ct o
frgu.
Vreau s m joc cu cuburileeeeeee! Anioara, nici una nici
dou, o ia pe Rita i o bag n sertarul de la bufet. Poate aa o s se
cumineasc. ntr-adevr, n sertar e ntuneric i smiorcitul Ritei
nceteaz brusc.
Ah, ah! Ce obosit sunt, suspin Anioara i se vr n pat s
se odihneasc puin. Oh, Rita ofteaz fetia. Ai s-mi scoi peri albi!
Dar n sertarul n care st Rita se strecoar prin gaura cheii o
raz de lumin i se poate vedea bine cutia n care sunt o mulime de
nasturi i papiote cu a de toate culorile. i Rita ncepe s se joace cu
papiotele i deir aa. Fire lungi i colorate ies din sertar, iar
motnaul cel vrgat le zrete i se ntreab: Nu cumva or fi cozile
unor oricei? i se duce de le apuc n gherue i tot trage i tot trage
aa care se deir i se mprtie prin toat casa, pe coridor i prin
buctria unde bunicua, care nu prea are somn, tocmai i rnete
cafeaua.
Ia te uit, ia te uit! De unde o fi aa asta? se ntreab bunica
i zrindu-l pe motna nfc mtura i poc, poc, i trage dou pe
spinare.
Motnaul, suprat, sare pe fereastr i ncepe s se miorlie:
Anioara! Anioara!
Ce-i, ce s-a ntmplat? sare din somn Anioara i cnd
deschide ochii o vede pe Rita lng ursuleul de psl.
Cred c-i timpul s te scoli i s te pregteti s mergi la
grdini! i spune bunicua.
Bunicuo, tii ce-am visat? C Rita nu voia s se spele i
fcea mofturi la mas i
22
 Imposibil! rde bunicua. Rita nu face dect ce vede la tine,
dar tu ai trecut de ieri n grupa mare la grdini i de-acum va fi
altfel!

Sugestii metodice:
1. Care este jucria voastr preferat de acas? De ce?
2. Dar jucria preferat de la grdini?
3. Care era jucria fetiei?
4. Cum se numea ppua i cum arta ea?
5. Descriei comportamentul ppuii?
6. Care este prerea voastr despre acest comportament?
7. De ce se purta astfel ppua?
8. n ce grup trecuse Anioara? Dar voi?
9. Cum se numete grupa voastr? Dar grdinia? Dar doamna
educatoare?

Fetia cu fundie roii

de Cella Aldea

Era odat o feti creia nu-i plcea s se spele i nici s se

pieptene, din care pricin copiii au poreclit-o Murdrica.
Vznd-o att de murdar, toi fugeau de ea. ntr-o zi a plecat n
pdure s-i gseasc un prieten de joac. n calea ei a ntlnit o
veveri, creia i-a spus:
Veveri, veveri, joac-te cu mine!
S m joc cu tine? Nici nu m gndesc. Trebuie s-mi mtur
casa i s-mi pieptn blnia. Pn acum am cules alune. Dar tu ce-ai
fcut de nu te-ai splat i pieptnat?
Fetia n-a zis nimic, ci i-a continuat drumul. ntr-un tufi a zrit
doi iepurai:
Iepurailor, iepurailor, nu vrei s ne jucm mpreun?
N-avem timp de joac, ne ducem la ru s ne splm; tocmai
am terminat de mncat. Tu de ce nu te piepteni i nu te speli?
A rugat i pe ursule s se joace, dar el avea treab: i clca
oruleul i boneica i nici n-a bgat-o n seam.

23
 Pe cnd se pregtea s ias din pdure, vzu un arici ce se
zbenguia printre frunzele uscate.
Ariciule, ariciule, nu te joci cu mine?
M joc pentru c am nvat leciile. Stai puin s-mi chem i
prietenii. Dup ce s-au sturat de joac, Murdrica a ntrebat:
n pdure nimeni n-a vrut s se joace cu mine, numai voi!
Pentru ce?
Pentru ce? rspunser aricii privind-o mirai pentru c
te-am luat drept o aricioaic:
Ai prul ca nite epi, faa i minile i sunt negre ca tciunele!
Acum vedem c nu eti dect o feti murdar i nepieptnat. Pleac
i s nu mai ndrzneti s te joci cu noi! i aricii s-au fcut ghem de
suprare.
Fetia n-a scos un cuvnt; s-a dus acas, s-a splat, i-a prins
prul cu dou fundie roii, mari, i-a schimbat rochia, apoi a ieit n
curte. Cnd au vzut-o copiii, toi au strigat:
Joac-te cu noi, feti cu fundie roii!

Sugestii metodice:
1. Ce porecl a primit fetia din poveste? De ce?
2. Voi cum v ngrijii corpul?
3. Povestii ce facei dimineaa, la prnz i seara pentru a fi
curai i ngrijii.
4. De ce nu i gsea fetia prieteni?
5. Unde a ncercat fetia s i gseasc prieteni?
6. Ce i-au rspuns animalele pdurii?
7. Cu cine s-a jucat fetia?
8. Cum a fost posibil acest lucru?
9. Ce i-au spus aricii?
10. Ce msuri a luat fetia?

24
 oruleul albastru
de Irimie Stru

Iat, i-am adus pentru uniform un orule nou, albastru, s

ai grij de el! i-a spus mama Adrianei cnd s-a ntors din ora.
A doua zi fetia s-a dus la grdini cu noul orule i s-a
bucurat cnd copiii l-au admirat ct era de frumos. Curnd a uitat ns
de el. La ora de microatelier, cnd a primit acuarele s vopseasc
scunele pentru ppui, s-a gndit s le ncerce nti pe uniform, i
aa, dintr-un gnd nechibzuit, s-a trezit cu oruleul nou-nou pictat
de te apuca mila.
Ce-i cu uniforma ta, Adriana? a ntrebat-o doamna educa-
toare. Abia i-a cumprat-o mama i ai i murdrit-o! Te-ai gndit
vreodat ci oameni trebuie s munceasc pentru un orule ca
acesta, pe care l-ai mnjit n aa hal? nti, chiar prinii ti s-au trudit
la cmp s semene seminele ca de mac. Cnd plantele au rsrit, au
trebuit spate, plivite de buruieni i udate, ca s creasc frumoase.
Dup aceea au venit ali oameni i au cules puful de bumbcel. Din
vata aceasta, n filatur, la ora, s-a tors firul subire, pentru pnz,
care a fost esut n alt fabric. Din pnz s-a croit i cusut apoi, n
atelierele de confecii, i oruleul tu
Adriana a simit obrajii arzndu-i ca focul. nelese greeala sa.
Dorina, colega din grup mare, a srit n ajutorul ei:
Doamna educatoare, vopseaua de la acuarele iese la splat.
Dai-ne un lighean i un spun i o s curm singure oruleul
Nici n-o s se cunoasc Noi, fetele de la microatelierul de
croitorie, o s i-l clcm, zise i Mariana. i aa, mpreun, Adriana i
prietenele sale hrnicue au fcut ca oruleul albastru s arate iari
ca nou. Parc acum prea chiar mai frumos, splat i clcat de
mnuele lor.

Sugestii metodice:
1. Ce a primit Adriana pentru a merge la grdini?
2. Voi cum v mbrcai la grdini?
3. Ce sfat i-a dat mama?
25
 4. Voi cum avei grij de hainele voastre?
5. Ce s-a ntmplat cu oruleul Adrianei?
6. Ce i-a explicat doamna educatoare?
7. Ce a simit Adriana?
8. Cum a fost ndreptat aceast situaie?

Potecua mea dintre flori

de Eugen Jianu

n faa casei noastre din sat, bunica i are grdinia ei de flori

felurite. Din cele mai mari i din cele mai mici, mai anoe i mai
sfioase, n toate culorile curcubeului. Vara, cnd sunt i eu la bunica, o
ajut s le pliveasc, s le sape, s le ude. Nengrijite, florile s-ar ofili i
ar muri fiind npdite de buruieni.
Bunica i-a ornduit florile n straturi desprite prin potecue
tivite cu iarba mtsoas. Mi-a cumprat i mie o splig mai mic, o
lopic i o greblu i mi-a dat o potecu a mea, ntre dou straturi
pe care s le ngrijesc eu. Aa i-am i zis: Potecua mea dintre flori!
n treaba aceasta, care nu era deloc uoar i pe care trebuia s o
fac cu mult luare aminte ca s nu rnesc florile, mi-am luat i dou
ajutoare: pe Ursulic i pe Iepuric; sunt ei de plu, dar mi-a spus i
mie bunicul, c i lor le place, i nc tare mult, acolo, la ei n pdure,
iarba fraged. Aa c i aez pe potecu, le art ct au voie s ronie,
iar eu i bunica, plivim.
Din cnd n cnd i ntreb:
Nu-i aa c e bine s stai i s pliveti ronind iarba? Ei, v
las eu acum aa fiindc suntei mici, dar cnd o s cretei, am s v
pun la treab!
Ursulic i Iepuric stau cumini, nu calc i nu rup iarba i-mi
promit c aa au s fac. Altfel au s rmn nchii n odaie, n raftul
cu jucrii.
i, firete, acolo nu e atta de bine ca n grdina de flori a
bunicii, pe potecua mea.

26
Sugestii metodice:
1. Cum arat casa bunicii?
2. Dar casa n care locuieti tu?
3. Spune adresa la care locuieti!
4. Ce obiective importante se afl n apropierea casei tale?
5. Ce i-a amenajat copilul la bunica?
6. Cum i petrece copilul timpul la bunica?
7. Dar voi?

POEZIE

Mulumesc
de Gheorghe Zarafu

Doi copii: biat i fat;

Fata-i foarte suprat
Suprat c asear,
O ppu blioar
i rupsese, pe parchet
Mna cnd fcea balet.
Nu fi drag suprat,
Am s i-o repar ndat
Fata s-a nseninat,
Lacrimile i-a uscat
i-a rostit politicos:
Frate, mulumesc frumos!

Sugestii metodice:
1. Ce personaje apar n aceast poezie?
2. Care sunt membrii familiei tale?
3. Cum se numesc ei?
4. De ce era suprat fetia?
5. Cine a ajutat-o pe feti?
6. Voi cum v nelegei cu fratele/sora voastr?

27
 Jucriile
de Rusalin Murean

Azi am fost n parcul vesel

i acolo mi-a plcut.
Leagnele, toboganul,
Oare cine le-a fcut?
Jucriile frumoase,
Crile pentru copii,
Trenuleul, trotineta,
Cine le-a fcut, nu tii?
Le-au fcut prini iubii,
S se joace fericii
Toi copiii-n ara noastr.

Sugestii metodice:
1. Care sunt jocurile i jucriile voastre preferate?
2. Unde v place s v jucai?
3. Ce jocuri gsim n parc?
4. Cine a fcut jocurile i jucriile pentru copii?
5. Ce simt copiii atunci cnd se joac?

Simurile
de Nicolae Nasta

Eu cu ochii, dragi copii

Vd ppui i jucrii.
Cu urechile, oricnd,
Aud fiece cuvnt.
Limba i cu cerul gurii
mi spun gustul prjiturii.
Degetele-mi spun i ele
De sunt moi, chiflele mele.
Iar cu nasu-adeseori,
Sorb parfumul tot din flori.

28
 Sugestii metodice:
1. Care sunt simurile omului?
2. Spunei care este rolul lor: ochi, urechi, limb, degete, nas.
3. Joc: Sculeul fermecat. (Vor fi ascunse mai multe obiecte
de toalet i igien corporal, iar copiii le vor identifica ajutndu-se
doar de simul tactil.)

Degetele
de Nicolae Nasta

Cum stau laolalt

Frunzele pe ram
La fiece mn
Cinci degete am.

Cinci frai buni, a spune

Dar ce curios!
Unul e mai mare,
Altul e mai gros.

Sau e mai subire,

Sau mai mititel.
Dup cum se vede,
Dou nu-s la fel.

Degetele ns
Toate la un loc,
mi ajut mie
Zilnic s m joc.

S lucrez adesea
S-mpletesc cununi,
Cci am la o mn
Cinci prieteni buni.

29
 Sugestii metodice:
1. Cte degete avem la fiecare mn?
2. Cum se numete fiecare dintre ele?
3. Prin ce se deosebesc ele?
4. Care este rolul lor?

Prietenii
de Dan Faur

Dis-de-diminea,
Trei prieteni m rsfa:
Apa, peria i spunul.
Mi-s prieteni toi, ca unul.

Apa-mi zice:
Vin la mine,
S te spl cum se cuvine!
S te mngi pe-ndelete,
Cu spun i cu burete.

Joaca asta cu clbucul,

Chiar de-mi gdil nsucul.
Tare-mi place.
Las' s joace
Ca pe-o pajite pe fa
C-i doar dis-de-diminea.

Vine apoi i periua,

Dar deodat i dispare

Unde-o fi?
Pi se d hua
Peste dini, voioas tare.

30
 Sugestii metodice:
1. Care sunt prietenii cureniei?
2. Care este rolul fiecruia?
3. De cte ori trebuie s ne splm pe mini? Dar pe dini?
4. De ce este nevoie s respectm regulile de igien?
5. Ce alte obiecte mai folosii pentru igiena personal?

n parc
de George Zarafu

Pe-o alee mi-am uitat

Ppuica mea brunet,
Ca s desenez pe-asfalt
O lalea i-o margaret.
i-a trecut un bieel
Pedalnd pe biciclet.
Eu nu l-am vzut de fel,
Coloram la margaret, ns el biat cuminte,
Claxoneaz din trompet, ia ppu frumuel
i-o aaz pe banchet.
i-a pornit din nou voios
Eu i-am mulumit frumos!

Sugestii metodice:
1. Unde se afla copilul din poezie?
2. Ce este un parc? Voi ai fost vreodat ntr-un parc?
3. Cum i petrecea copilul timpul n parc? Vou ce v place s
facei n parc?
4. Ce a uitat copilul n parc?
5. Cine a gsit ppuica?
6. Ce prere avei despre fapta copilului care a gsit ppuica?
7. Voi cum ai fi procedat?

31
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre om i activitatea sa

I. Eu i lumea mea

Ce a uitat Getua?

Scop: consolidarea reprezentrilor copiilor despre rechizite i

dezvoltarea capacitii de a descrie un obiect, evideniind esenialul;
consolidarea deprinderii de a formula propoziii; dezvoltarea gndirii
asociative
Sarcina didactic: recunoaterea i descrierea rechizitelor;
Material didactic: o ppu Getua, cu un ghiozdnel.
Conductorul jocului este iniial-educatoarea. Se recit
versurile: Getua spre grdini a plecat/Ghicii, oare ce-a uitat? La
sfritul recitrii, se va mima aciunea care se poate face cu obiectul
uitat (de exemplu cititul pentru carte) sau se contureaz n aer. Copilul
care anun ce a uitat Getua va descrie obiectul respectiv,
subliniindu-i aspectul, utilitatea, alctuirea prin formularea de
propoziii simple sau dezvoltate. De fiecare dat dup ce se ghicete
despre ce obiect este vorba, conductorul jocului se va adresa Getuei:
Getua este pcat/Iar din lucruri ai uitat!
Dac sarcina este rezolvat corect, copilul va deveni condu-
ctorul jocului, vor repeta cu toi copiii micarea fcut iniial de
conductor i vor rosti aceleai versuri: Getua spre grdini a
plecat/Ghicii, oare ce-a uitat?, urmnd ca rspunsul s fie dat de un
alt copil.
Activitatea se va ncheia cu sfaturi pe care copiii i le vor da
Getuei!

32
 De ce am nevoie?

Scop: educarea spiritului de observaie i a rapiditii n aciune,

educarea capacitii de a diferenia obiectele dup utilitatea lor, edu-
carea grijii pentru obiectele personale i din grdini.
Sarcina didactic: separarea obiectelor de uz personal de
jucrii, alegerea obiectelor n funcie de utilitate.

Material didactic: obiecte de uz personal: batist, prosop,

periu de dini, pieptene, tacmuri; jucrii, cri.
Copiii sunt mprii n patru echipe, n funcie de numrul
copiilor din grup i primesc teme de rezolvat. Ei urmeaz s
achiziioneze de la market obiecte corespunztoare temelor propuse;
La mas n familie (se vor achiziiona obiecte de uz casnic); Baia
ppuii (se vor achiziiona obiecte de uz personal), La doctor (se
vor achiziiona obiecte folosite de doctor: termometru, sering, cutiue
medicamente, pansament etc., Strada mea (se vor achiziiona
obiectele necesare pentru a realiza cea mai frumoas strad (cuburi
plastic, lemn, copaci plastic, mini pubele gunoi, camioane, macarale
etc.). Conductorul jocului este educatoarea, care mparte echipele,
propune temele, fiind n acelai timp i vnztor. Vnztorul poate
s-i ofere copilului obiectul solicitat, sau orice alt obiect. Copilul
accept sau nu obiectul n funcie de tema propus. Dup ce a
achiziionat obiectul, echipa va trimite un alt reprezentant.
n ncheiere, copiii vor avea posibilitatea s se joace cu
obiectele achiziionate.

33
 Ghicitori

Gl, gl, gl, gl Peste tot gseti n lume

Atept ca s te spl Cinci frai cu acelai nume.
Sunt proaspt i rece (Degetele)
Nimeni nu m-ntrece. El e sus, are i ochi
(Apa) Nas i gura de-l deochi.
Eu, cu apa fac clbuc (Capul)
Lunec ca un tvluc Cinci pitici
n lighean m nvrtesc Cinci voinici
S te cur m grbesc. Ct i vezi de mititei,
(Spunul) Faci cu ei
n mici tuburi se gsete, Tot ce vrei.
Dinii bine i albete, Scrii,
i de carii ne pzete! Joci mingea,
(Pasta de dini) mpleteti,
Palate construieti.
Am un ciocna de piele (Degetele)
Cu dou gurele. Am o rnicioar
(Nasul) Toat ziua rnete
Am dou ape-aprinse, i noaptea se odihnete.
Sub dou pturi ntinse. (Gura)
Ghici ce sunt? Ce fuge mai repede dect toate?
(Ochii) (Gndul)
Este un lucru Bate fr ncetare,
Pe care unii l au ntreg, ncepnd de la nscare;
Alii pe jumtate Iar cnd ceasul a sosit,
Iar alii deloc. Atunci i ea a tcut.
(Prinii) (Inima)
Fetele i femeile n-au Durere rece
i nici nu doresc s aib; Prin inima trece.
Brbaii o in ca o podoab, (Junghiul)
Iar cnd o au Ce ap este n lume
ncearc s se curee de ea. Fr nisip?
(Barba) (Lacrima)

34
Ce ede n ap Care cer n-are stele?
i tot se adap, (Cerul gurii)
Omul mbtrnete, Unul numai cuvnteaz,
Ea nu putrezete. Doi se uit i vegheaz,
(Limba) Iar ali doi, care-au rmas,
Nu e laie, nici blaie, Stau i-ascult fr glas.
Nu e brici, ca briciul taie. (Gura, ochii i urechile)
(Limba) Dou rnduri de soldai
Furculi cu cinci dini n straie albe mbrcai.
Cptat din prini. (Dinii)
(Mna) Am o greblu
Ce nu poi cntri? Cu cinci diniori
(Mintea) Pe zi mi trebuie
Am doi frai, De-o mie de ori.
Care nu se pot vedea. (Mna)
(Obrajii) Am zece copilai
Am dou surori gemene Cu cte-o jumtate de cciul
Ce dorm n picioare. pe cap.
(Sprncenele) (Degetele)
Dou ape-aprinse Am doi cluei
Sub dou pduri ntinse. Cutreier lumea cu ei.
(Ochii i genele) (Picioarele)
Am dou ferestre Dac-i dulce, mult aduce.
Dimineaa se deschid Dac-i rea, toi fug de ea.
i seara se nchid. (Vorba)
(Ochii) Am trup, dar n-am corp;
Sunt doi frai gemeni Am gt, dar n-am cap;
Vor s se vad, Am mneci, dar n-am mini.
Dar un munte i desparte. (Cmaa)
(Ochii i nasul) Am o cloc,
Pdure deasupra Noaptea strnge puii,
Pdure dedesubt. Ziua-i risipete.
(Genele) (Casa)
Ce e mic la vedere
Dar mare la ncpere? Houl intr-n cas
(Capul) i capul afar-i las.
(Cuiul)
35
 Nici n cas, nici afar, nvrtit
Talpa mea e drum de ar. i legat,
(Pragul casei) i epoas,
Eu la orice cas Noduroas,
Sunt slug aleas. D ocol mereu la cas.
Eu pe oriicine (Mtura)
ntmpin cnd vine; Am un bour rou
Cnd pleac afar, Unde pate
Eu l petrec iar. Mult vreme
(Ua) Se cunoate.
Cercelu cu toart, (Focul)
Nimeni nu m poart. Ce nu poi cumpra
Dar m tot aga Orici bani ai avea?
La u n fa. (Timpul pierdut)
(Lactul) Chip de om, dar minte n-are
n pdure nate, Nici nu cere de mncare.
n pdure crete; E ndrgit de copii
Vine-acas, C le-aduce bucurii.
i e mare jupneas. Oare ce e?
(Masa) (Ppua)

Proverbe

Copii ri ntlneti, dar niciodat mame rele.

Cine vrea s tie cum sunt tatl i mama s priveasc fiul i
fiica.
Prea marea buntate a prinilor duce la pierderea copiilor.
Mai bine s-i lai copilul guturit dect s-i smulgi nasul.
Cine nu e supus prinilor si nu e sincer i credincios nici
cu prietenii.
Copilul unic e fericit c mnnc bine, dar necazul lui este
c n-are pe nimeni s-l apere cnd alii vin s-l bat.
Vorba copilului e dulce ca ambrozia.
n faa prinilor nu spune o vorb tare nici mcar unui
cine.
36
 A-i luda copilul nseamn a se luda pe sine; a-i certa
printele nseamn a se veteji pe sine.
Sunt vrednici de laud copiii care ascult de prini.
Copiii mici nu te las s dormi, cei mari nu te las s respiri.
Dac nu ai copii, cminul e orb.
Cine nu are copii nu are patrie.
Cine n-are copil n-are lumin n ochi.
Dac copilul nu plnge, mama nu-l nelege.
Copiii sunt bogia sracilor.
Ai cas, nu te teme de frig, vnt i ploaie; ai copii, nu te
teme de srcie i necazuri la btrnee.
Cine las n urma lui copii nu moare niciodat.
arpele poate deveni foarte lung, dar el nu-i va muca
mama.
Copilul este rsplata vieii.
Casa fr copii e ca ziua fr Soare.
Un copil este ca via-de-vie: dac nu e dirijat, i crete pe
cap.
Mama iubete duios, iar tatl cu nelepciune.
Familia este nucleul civilizaiei.
Femeia cnd intr pe u, iese linitea pe fereastr.
Femeia cea nebun, orice cas drm.
Femeile sunt temelia educaiei n fiecare generaie.
Familiaritatea nltur respectul.
Familiaritatea prea mare d natere dispreului.
A-i pedepsi pe copii pentru greelile pe care nu le-au fcut
sau chiar a-i pedepsi sever pentru nite greeli uoare nseamn s
pierzi toat ncrederea lor.
Fie omul ct de mic, dup mas doarme un pic.
De foame puini oameni au murit, de mult mncare
nenumrai.
Cnd casa ta are sete, nu vrsa apa pe drumuri!
Ca acas la tine nu-i nicieri mai bine.
Bun ziua am dat, belea am cptat.
Bun ziua cciul, c stpnul n-are gur!
37
 Ajut-i prinii, cci i ei te ajut!
A despica firul n patru.
A fi domn e o-ntmplare, a fi om e lucru mare.
Achia nu sare departe de trunchi.
Ai, n-ai dai!
Ascult tot, dar nu crede nimic.
Ascult, fiul meu, nvtura tatlui tu i nu lepda
ndrumrile maicii tale, cci ele sunt ca o cunun pe capul tu i ca o
salb mprejurul gtului tu.
Cine nu are btrni s i cumpere.
Cum e turcul, i pistolul.
Cerul senin i vocea unui copil i vor aduce primvara-n
suflet i un alt destin.
Ascult nvtura tatlui tu i nu uita sfaturile mamei tale!
Ca s-i fie noaptea uoar, s-i fie cina scurt.
Bate i i se va deschide, cere i i se va da.
Greeala ndreptare ateapt.
Greeala tatlui nu trebuie niciodat s vatme fiul.
Greeala tulbur, adevrul linitete.
Greelile tinereii se iart.
Greind din ntmplare, nu-i nimeni vinovat; dar cel ce
face-anume nu trebuie cruat.
Greeala recunoscut e pe jumtate iertat.
Btrneea stimat i onorat de tineri devine mai uoar.
Btrneele nu vin singure, ci cu multe nevoi.
Din toat inima cinstete pe tatl i nu uita niciodat durerile
mamei tale.
Dintr-un mrcine iese un trandafir i adesea dintr-un
trandafir iese un mrcine.
Doi oameni care nu se cunosc pot face oricnd dovada unui
mare respect reciproc.
Doi se bat, iar al treilea ctig.
Copiii sunt mndria prinilor.
Copilul alintat e om stricat.
Brbat fr femeie, cal fr fru; femeie fr brbat, barc
38
fr crm.
Cnd fraii lucreaz mpreun, munii se schimb n aur.
Cine d din mini nu se neac.
La cstorie, unire sufleteasc, dragoste freasc i pung
obteasc.

Curioziti

Corpul uman conine 36 de litri de ap.

Doar o persoan din dou miliarde triete 116 ani sau mai
mult.
Ochii pot distinge aproape opt milioane de nuane.
Intestinul gros are zece metri lungime.
Inima pompeaz mai mult de ase litri de snge pe minut,
adic 10.000 litri de snge pe zi.
Dac toi cei 600 de muchi ai corpului uman s-ar ncorda n
acelai timp i n aceeai direcie, omul ar putea ridica 25 de tone.
Mai mult de jumtate din cele 206 oase ale corpului
omenesc se gsesc n mini i picioare.
Ochii i creierul construiesc culori din valuri de energie.
Corpul uman produce zilnic un miliard de celule roii.
Urechile pot distinge peste 300.000 de tonaliti.
Cel mai greu organ al corpului este pielea. Ea cntrete
3,2 kilograme.

39
40
 TEMA ANUAL CND, CUM
I DE CE SE NTMPL?
PROIECT TEMATIC CE M NCONJOAR?

PROZ

Cele patru anotimpuri

de Eugen Jianu

Anul Nou tinerel i netiutor, s-a aezat la sfat cu btrnul an

vechi care-i mplinise sorocul.
i cum am s tiu eu s ornduiesc, aa, de unul singur,
scurgerea vremii? a ntrebat Anul cel Nou. Tare mi-e team c am s
ncurc ploile cu omturile, zilele de aria i de zduf cu-ngheurile i
cu vntoasele. C, aici n traista asta plin, vd c am de toate Am
s le scot i eu cum mi-or veni mai la ndemn
Nu se cade s facem una ca asta, fiindc n lume totul se
cuvine s se depene aa-dup cum trebuie. Dar n-avea tu fric, i-a
rspuns au glas gros i sftos anul cel vechi, nvluindu-l cu o privire
ugubea, de moneag. Uite, vezi, m-au nsoit i pe mine i te vor
nsoi i pe tine, cele patru anotimpuri.
Eu sunt Baba Iarna, glsui, atunci, cea care abia se vedea din
cojoacele i broboadele ei; ortacul meu e Mo Viscol, cu cciul i
ub-i mioas. Cu noi ai s peti nti i-nti prin lume. Noi
slluim n ara lui Miaznoapte, unde stpnesc ngheurile venice
i ntunericul. Aici suntem, aa n trecere. S aducem albeaa sclipi-
toare a zpezilor, ferecnd apele n poduri de ghea. Cnd eu m
mnii nvrtoez vntoasele lui Mo Viscol i ridic troiene de omt.
Copiilor le aduc n dar derdeluul pentru sniu i prtiile pentru schi.
Eu sunt Primvara, vorbi la rndul ei o codan cu prul
blai, rsfirat pe umeri; obrajii i erau numai zmbet, iar glasul
clinchet de clopoei. Eu vin din ara lui Miazzi. Babei Ierni i
druiesc ghiocei albi ca neaua, brndue galbene precum Soarele,
toporai albatri ca seninul cerului, nverzesc cmpurile, nfrunzesc

41
pdurile, nfloresc poienele i pajitile. Aduc napoi psrelele cu
cntecele lor, scot mieii s zburde la lumin.
Ehei, a glsuit la rndu-i fata de alturi numit Vara, zilele
mele-s lungi i-nsorite, ca s aib oamenii vreme bun de lucru, iar
nopile puine att ct s se odihneasc dup munc. Eu aduc rodul
bogat al grnelor i al grdinilor. Cresc i-ntresc puiorii din cuiburi,
iar copiilor le aduc ciree i cpuni; le mai aduc vacanele cele mari
i cu ele scald i excursiile.
Eu, vorbi rar i apsat, atunci cnd i-a venit rndul, o femeie
frumoas creia argintul i nflorise la tmple, eu prguiesc rodul
livezilor i-al viilor. Coc porumbitile, mpodobesc cmpiile i poie-
nele cu cele din urma flori, iar pdurile, nainte de a le scutura frunza,
le ferec n aram. Mai presar argintul viu al brumelor, ca s aduc
aminte oamenilor despre omturile care vor veni. Copiilor le druiesc
nuci, gutui, mere, pere, prune, struguri i le deschid porile colilor.
Numele meu este Toamna!
Aa-i c acuma nu mai i-e fric? Aa-i c n-ai s mai ncurci
zilele pe care le pori n traist? a ntrebat cu glasul su cel gros, Anul
cel vechi.
Nu uncheule, anotimpurile au s m ajute s in rnduiala
cuvenit, a rspuns cu voie bun, Anul Nou.

Sugestii metodice:
1. De ce se temea Anul Nou?
2. Cui i-a mrturisit el acest lucru?
3. Cnd vine Anul Nou?
4. Ce sfat i-a dat Anul vechi?
5. Care sunt cele patru anotimpuri?
6. Descriei semnele caracteristice fiecrui anotimp.
7. n ce anotimp suntem? De unde tii?

42
 n pdure
de Clin Gruia

Cnd au trecut pe sus rndunelele, copacii ncepuser s prind

zugrveala nou. Ararii bteau arama, plopii se muiau n galben,
pducelul i cireul slbatic furau cte ceva din tria amurgurilor, pe
cnd stejarii abia i ptau frunzele cu praf de rugin. Teiul risipea
bani de aur alb, ulmii se ntunecau, iar mcieii nirau mrgele roii la
marginile potecilor. De la o zi la alta, culorile se schimbau, se
amestecau, de parc dinadins un pictor znatic umbla pe la fiecare
frunz cu o pensul fermecat. Multe din aceste podoabe cdeau n
iarba verde i fraged pe lng boturile calde ale vacilor, care pteau
cuprinse de nepsare i nelepciune. Unele diminei erau pline de
luceferi, altele de neguri dese. Toamna a fost blajin, dar pe la
mijlocul lui noiembrie a czut zpad mult i vntul a spulberat-o,
troienind drumurile.

Sugestii metodice:
1. Ce anotimp este descris n povestire?
2. Ce se ntmpl cu psrile cltoare n anotimpul toamna?
3. Dar cu copacii?
4. Enumerai speciile de arbori care apar n povestire?
5. De ce credei c frunzele copacilor i schimb culoarea?
6. Cum este vremea n anotimpul toamna?
7. Care sunt lunile de toamn?

43
 Frunze, pomi, arbori
de I. Pitu

mi pare att de bine s merg la ar! O s vd pomii i o s

mnnc tot felul de fructe.
Unchiule, unchiule, eu a vrea s fiu pasre. Auzi, unchiule?
Ce s aud?
C vreau s fiu pasre
Bine, Vasile. Iat, am ajuns n gar. Crua noastr i vrul
Ion te ateapt.
Eu vreau pe cal, vreau pe cal!
Nu se poate. Sus, n cru aa lng vru-tu.
Dii nc puin i suntem acas.
Am ajuns. Grdina noastr e mare i are gard viu. Tot
gardu-i plin de viini. Viinul acesta, mi-a spus tata c are vreo
cincisprezece ani. E mai mic dect un cire i-i place s creasc unde-i
pmntul mai rcoros. Frunzele sunt ascuite la vrf i cu diniori pe
margini, iar printre ele se vd nite mrgele roii agate de crengi cu
codie subiri. Cnd se coc viinele, nseamn c e var plin.
Nuielele astea sunt de tuf.
Nu tiu ce-i aceea tuf.
Aa-i spunem noi alunului. N-ai mncat alune! n gard
alunul crete mai mult de un metru, fiindc tata i taie mereu
mldiele, ca s nu fac umbr. Alunele au smburele alb sub coaja
foarte tare i-s mbrcate ntr-o fusti verde cu coli.
Ia s rup o frunz
Vezi, e aproape rotund, i are nite periori pe fa care nu
prea se vd, dar i simi dac pui frunza pe frunte. Vreau s-i art
ceva: faci mna stng ochean, pui peste arttor i degetul mare o
frunz i cu dreapta: poc! s vezi cum pocnete. Dac stai la noi pn
la toamn, culegem alune i le punem n pod s se usuce. Poate avem
noroc s nu fie fulgerate, fiindc acelea au smburii negri. Vasile,
vreau s-i mai spun c florile alunului sunt ca nite buci mici de
sfoar pe care sunt nghesuite un fel de bobie, cam la fel cu ale
porumbului, dar mult mai mici.
44
 Cireul seamn cu viinul. Pcat c n-ai venit mai devreme,
acum cireele s-au terminat. tii, cireului i place s stea numai n
fa de obicei. Are crengile rare, frunzele lungi, lucioase, iar toamna
nglbenete cel mai repede.
Ioane, hai s stm puin pe iarb, poate prindem nite cosai.
De unde tii de cosai?
M-a dus tata ntr-o zi la pescuit i mi-a artat cum sunt.
i plac caisele? Caisul are tulpina subire, dar face nite
caise ct un ochi de bou. Sunt rotunde i pufoase c puiorii abia ieii
din ou. Numai c nu piuie.
Toate ramurile cresc la fel de nalte i dac am fi mai uori
am putea clca pe frunze ca pe un pod verde. De aceea a vrea s fiu
pasre, Ioane.
Vasile, s-i art de unde am czut eu anul trecut. E un pr
mustos. Cel mai btrn din toat grdina. tii de ce-am czut? Prul
are toate crengile la fel, adic nu tii care-i uscat i care nu. Stteam
cu picioarele pe una i cnd s pun mna pe o par, zdup cu mine!
Prul a fost plantat de tatl bunicului, de aceea e att de mare. Vezi
para asta e ca turnul bisericii pe care ai vzut-o cnd veneam de la
gar; dedesubt e toat greutatea i spre codi se subiaz tot mai mult.
Dac-ar fi coapte am mnca pn ne-ar durea burta i n-ar mai trebui s
vorbim att.
S tii c nici nu plec pn se coc.
Vreau s vorbim i noi despre un pom. Are tulpina groas i
fructul mic, pe care l rod iepurii. Crengile sunt scurte i frunzele
brumate pe dedesubt. tii ce pom este? Mrul.
Cel pe care-l tiu eu are merele galbene pe o parte, iar pe
cealalt nite flcri roii.
Am mucat eu dintr-unul odat i cnd mi-a curs zeama pe
barb parc m rcorisem ntr-o fntn. Tata spune c mrul e
Domnul pomilor.
sta e prunul. E mai mic dect cireul i mai nalt dect
caisul, ia s rup cteva frunze. Prinde una n mna! Aa c-i aspr?
De ce are petele astea rocate?
L-am lovit eu la rdcin cnd i-am spat o groap lui
Corbu. Nu tii cine-i Corbu? Pi, motanul. Da nu mai e, l-am ngropat.
Ion, dar petele?
45
 Aa se-mbolnvete verdeaa i-atunci ruginete.
Eu am mncat multe prune. Mmica are i acum magiun n
borcan. Tu nu tii de ce au prunele cea pe ele?
Nu tiu, Vasile. Mi se pare c noaptea cnd bate vntul
rmn aa ceoase. Tata le pune ntr-un butoi mare, s le fac uic i,
dup aceea, cnd bea, zice c de aia nu mai vede bine fiindc au avut
cea prunele.
Vasile, am s-i art acum un gutui.
Nu sunt coapte gutuile?
Nu, nu sunt. Gutuiul e un fel de mr, vreau s spun c
frunzele i crengile seamn leit cu ale mrului. Dar fructele mari i
galbene au nite periori aspri, de aceea eu nu prea mnnc gutui.
Dar dulceaa e grozav.
Cnd sunt coapte bine poi s mnnci, sunt foarte
parfumate. Dar trebuie s ai grij de seminele negre care sunt
lipicioase. Te poi neca dac nu eti atent.
Dar pomul pe care l-am vzut la strad ce este?
Dud, noi ns i spunem frgar. Crete destul de nalt. Are
frunzele crestate i ascuite la vrf. Ieri am cules o traist mare i
le-am dus la coala pentru viermii de mtase. Dac vrei ne urcm s
culegem dude.
Sigur c vreau.
Uite, dudele sunt lunguiee, legate cu o codi de ramuri i
seamn cu frguele din pdure. i plac?
Sigur, Ioane, uit-te la mine cum m-am vopsit.
Astea sunt negre, dar avem i dude albe i roz.
Ion, dar pomul acela care e singur, ce este?
Nuc. Chiar c e singur. Nucul nu sufer s creasc n
apropierea altui pom, nici alt nuc. Are frunzele mari, lunguiee, i face
o umbr groas ca un bivol. Nici iarba nu crete prea mare sub
coroana lui. Pn nu se coc, nucile sunt mbrcate ntr-o pufoaic
verde, amar, dar smburii, acoperii cu o coaj pietroas, sunt foarte
dulci. Veverielor i ciocnitorilor le plac grozav nucile. Dac poi
scoate smburele ntreg dintr-o nuc nseamn c ai un cocoel.
Cum?
Da, da, nu te mira, aa-i zice, dac poi s-l scoi ntreg.
Ion, din grdin se vede muntele.
46
 Vrei s fugim n pdure?
Da, da. chiar acum. l lum i pe Hou. Dar nu se rtcete?
Ion, aicea cresc strugurii?
Da. Chiar pe viele astea. Ai grij cnd fugi, fiindc cele mai
tinere se rup uor, numai butucul care e dedesubt e lemnos, viele care
au crescut anul sta sunt fragede ca o frunz. De aceea au fost pui
pari pe lng ele, fiindc se-ndoaie i cad pe pmnt. Frunza e mai
mare de-ct palma ta.
Ion, dar cum se fac strugurii?
Pi, bine! sta-i un ciorchine i boabele mici pe care le vezi
se tot umfl pn ajung ca nite bile. Din via pe care-o avem sub
streaina casei stoarcem strugurii i facem must.
Iat pdurea. Arbori ca acetia n-am mai vzut. Ce sunt?
Sunt stejari, Vasile. Cresc foarte-nali. Scoara lor e groas i
are crpturi adnci din cauza ngheului. Cnd e iarn i aud cum
pocnesc de frig. Vezi, frunzele sunt ca nite urechi sfrtecate. Vino s
ne uitm pe jos, trebuie s gsim, nite ghind. Ghinda are o cup n
care st ca un copil ntr-un lighean i seamn cu o bomb lunguia.
Bunicu zice c stejarul triete apte sute de ani.
Aa de mult?! Am auzit la radio un cntec cu fagi, arat-mi
i-un fag.
Pentru asta trebuie s mergem mai sus, dar mi-e fric s nu
se-nnopteze.
Nu se-nnopteaz, hai s-alergm.
Hai, care ajunge mai nti acolo sus.
Ion, stai, au nu mai pot, urcuul e prea mare. Ce-i asta?
Ghu un arpe. Nu te apropia. Las-m pe mine! S rup o
nuia. Treci n partea cealalt! Dac aveam un chibrit, s-i dau foc pe
cap s-auzi ce fluierturi mai scotea!
De ce sttea ncolcit n drum?
l durea capul.
mi pare ru c l-ai omort.
Ce vorbeti!? Pi, dac bunicu ar auzi c-ai ntlnit un arpe
i nu l-ai omort, nici nu s-ar mai uita la tine. Vrei s-i art ceva? i
tiem coada pe la vrf i o s vezi c nu moare pn apune Soarele.
Hai s mai fugim.
Nu, nu. Hai s dm de fagi.
47
 Uite-i colo sunt ct stejarii de mari, dar nu triesc aa mult.
Noi facem foc numai cu lemne de fag, ard grozav. Are scoara mult
mai neted ca stejarul, dar i el sufer de nghe. Bunicul povestete c
dac auzi fagii cum se roag frigului iarna i vine s le dai cte o
hain. Mai urcm?
Urcm, da nu mi-ai spus cum e smna.
Smna se cheam jir i seamn c-o mrgea turtit din trei
pri.
Ion, dar noroiul care se vede pe tulpini de unde-i?
Aa noaptea, dup ce se scald, mistreii se freac de fagi.
Dac mai urcm puin, uite colo, dm de brazi.
Bradul e verde totdeauna. Are crengile roat pe trunchi.
Ateapt puin s scot briceagul. S fac o cresttur, dup aceea tu ii
palma sub ea.
Ion, ce curge? Tii, ce frumos mai miroase!
E rin. Acum pune un picior pe mine n mini i ridic-te
s aplecm o creang. Vreau s-i art c frunzele sunt ca nite ace.
Au crescut de-o parte i de alta a crenguei ca dinii de pieptene.
Am mai vzut brad. La Anul Nou am avut pom de iarn. Dar
smna cum e?
Colo sus se vd cucuruzii, dar nenea pduraru le spune
conuri. Au nite solzi ca de pete, sub care dorm seminele cu
aripioare.
Nu putem lua i noi?
Nu se poate, Vasile, sunt prea sus. Acum s-a fcut trziu.
Dac stai mai mult la noi, venim i alt dat. Coborm repede, numai
s-l fluier pe Hou, c s-a luat dup o cprioar.
Ion, ce pomi sunt cei din vale?
Nu i-am spus c nu se zice pomi. Cei din pdure sunt arbori,
nelegi?
Da, dar nu mi-ai spus ce sunt.
Nite arini. Le place pe lng ap. Nici nu le pas cnd se
revars priaul. Au frunzele rotunde i se lipesc de mn. Dac vrei,
poi s-i pui, una pe nas, s nu te ard soarele.
Mama ia coaja de arin primvara, o fierbe i vopsete pnza.
Smna nu i-a putea-o arta dect iarna, pe zpad. E neagr i cu
aripioare. Vrei s coborm?
48
 Ioane, cum poate arborele acela tri mereu cu rdcinile n
ap.
Poate, fiindc e salcie. Are frunzele ca nite sbii spnzurate
i crengile subiri ca o coaj lucioas.
Dar vd c trunchiul nu e nalt.
Nu e, pentru c n fiecare primvar i se reteaz nuielele,
sunt bune s faci gard mpletit. La btrnee, trunchiul se face
scorburos. Cnd vin eu cu oile n pdure i vd c pe crengile salciei
cresc nite miori, nseamn c s-a fcut primvar.
Ioane, dar am vzut salcie i n pdure.
Aceea e salcie cpreasc, dar asta care crete pe malul apei e
plngtoare. Aici e un plop. Are coaja neted pn nu trece de vreo
douzeci de ani i dup aceea se cresteaz.
i cum l pot deosebi cel mai uor dintre ceilali arbori?
Foarte bine. Pe fa frunzele bat n verde, iar pe partea
cealalt sunt aproape albe. Frunzele lui se mic tot timpul, sunt foarte
simitoare.
De ce?
Pentru c plopul are foarte mult ap n lemn i umbl prin
el toat ziua, de aceea se zbat frunzele tot timpul.
Arde bine lemnul de plop?
Nu arde, nu-i bun de foc, i-am spus c e plin de ap. Tata
spune c plopului, dac nu i-ar fi ruine de salcie, ar putrezi pn
acas.
Cum aa?
Bine. Plopul e bun numai n picioare, la locul lui, n pdure.
Ioane, i la noi n ora am vzut plopi, dar n-au crengile
lbrate i cresc foarte nali. Aceia sunt plopi canadieni.
N-am vzut pn acum.
Nu mi-ai spus ce arbori sunt pe partea cealalt a vii.
Mesteceni. Nenea pdurarul e foarte trist cnd vorbete
despre ei. El i spune mesteacnului arborele-mam.
De ce?
Fiindc la umbra lui pot crete tot felul de arbori, dar mai
trziu mesteacnul rmne mic i crengile celui crescut lng el i fur
lumina i-l omoar. Are coaja alb, alb, i frunzele ca nite inimi.
Cnd mai venim n pdure te duc s vezi cum tremur tot timpul, chiar
49
dac, nu bate vntul Nenea pdurari zice c mesteacnul cere
lumin. Tot el mi-a spus i despre ceilali arbori Acum trebuie s ne
grbim spre cas, altfel ne prinde noaptea.

Sugestii metodice:
1. Unde merge biatul din povestire?
2. Cum este grdina de la ar?
3. Care este diferena ntre pomi i arbori?
4. Ce pomi i sunt artai biatului n grdin?
5. Voi ce pomi avei n grdin? Care sunt fructele lor?
6. Cnd se coc ele? De ce este bine s consumm fructe?
7. Ce arbori vede biatul n pdure? Voi ce arbori cunoatei?
8. Dup ce se deosebesc pomii i arborii?

Povestea vntului
de Eugen Jianu

Cum, nu tiai c vntul spune poveti? nseamn c nici ast-

primvar, nici ast-toamn nu i-ai ascultat uotelile din fnea ori
din frunziuri! Sau nu l-ai neles, socotind c vine i pleac aa,
haihui, jucndu-se de-a prinselea. Mare meter povestitor este vntul.
M-a nvat bunicul s-i ascult oapta i s i-o neleg.
Viu de departe, de peste mri i ri, oho! cte n-am vzut eu
pe unde am colindat, c drumurile mi sunt lungi i nu de puine ori
ocolite. M-am oprit oleac ntr-o pdure i am luat aminte la cele ce
spun tufanii i copacii atunci cnd i clatin frunile! Am plecat mai
departe zbovind asupra cmpiei unde am uotit cu lanurile; port vara
solia roadelor bogate ale grnelor, iar toamna pe cele ale porumbului.
M mai odihnesc i eu c de, acela care umbl mult ostenete i el.
Atunci m aciuiez prin vreo livad; acolo trag cte un pui de somn,
sorbind aroma vreunei piersici ori a unui mr. Pornesc din nou i urc
pn sus pe crestele cele mai nalte ale munilor; cobor apoi vile i
din izvor n pru, apoi mai departe pe ruri, pn la marea ncreit
de valuri cu coame nspumate. Iau un susur cu mine i-l port, l port i
l cnt

50
 i uite aa, azi aici, mine colea, pretutindeni i nicieri! ba
un alint, ba o doin; numai s stai i s m ascultai!
Astzi diminea, aa cum am spus, era i el mai altfel dect a
fost pn acuma. Parc mai posomort, mai ngndurat; nu-i mai afl
astmprul.
De-acuma, gata, mi-a trimis vorb din locaul lui de
Miaznoapte fratele meu cel mare: Crivul. i-a tocmit telegarii, i-a
ncordat trmbiele i i-a fluit tobele; el are s domneasc peste
iarn; are s-nvlmeasc omturile ridicnd nmei i troiene. Ei,
dup o vreme are s osteneasc i el; atunci ai s iei afar i ai s te
dai cu sniua.

Sugestii metodice:
1. Ce fenomene ale naturii cunoatei?
2. Ce fenomene sunt caracteristice anotimpului toamna?
3. Ce povestete vntul vara? Dar toamna?
4. Ce anotimp urmeaz dup toamn?
5. Cum se numete vntul rece care sufl n anotimpul iarna?

Furtuna
de Eugen Jianu

Se ntmpl uneori ca dintr-odat zarea s se ntunece. Soarele

se pitete undeva prin nlimi, lumina se-nvineete, iar cerul se
acoper de nori care, asemenea unor bivoli, i nvolbureaz frunile.
Plopul nostru amarnic i cltina cretetul nct zici c acui acui
are s se frng. Prind s cad i stropi mari i grei de ploaie. n
asemenea ceasuri, toate florile parc se strng n sine, iar psrile
pleac pe unde pot ctre adposturi. Cei doi gugutiuci care i-au fcut
cuibul n plopul din curte se adun la cuibul lor i desfcndu-i
aripile caut s-i acopere puiorii, ferindu-i de zbiceala ploii.
Cnd, dup o asemenea furtun, am ieit din cas, pe jos, ce-i
drept, am gsit frunze i crengue smulse, dar plopul biruise furtuna.
Lng zidul casei am dat peste cuibul gugutiucilor. l doborse
vntul. n juru-i zburau zbuciumndu-se cele dou psri, i ngnau
cu un fel de spaim i de rugminte numele: gu-gu-tiuc, gu-gu-tiuc!
51
 Am neles: n cuibul czut se aflau doi puiori. Erau golai i
ntruna cscau pliscuele cernd parc ajutor. Mi-am dat seama c
dac s-ar fi ntmplat s treac pe acolo Miaulici, cotoiul vecinilor, pe
dat i-ar fi nhat i ce s-ar fi lins pe musti!
Am alergat napoi acas. Bunicul, cruia i-am povestit toat
ntmplarea, mi-a dat un coule din cele de pine i am pus cuibul
gugutiucilor ntr-nsul. Apoi l-am atrnat de streaina balconului.
M credei c nu dup mult vreme cei doi gugutiuci au venit
la couleul meu? S-au uitat lung-lung la el, l-au ncercat pe rnd, s-au
aezat amndoi alturi i-au rs: hi-hi-hi!
Toate s-au terminat cu bine. Au rmas acolo i n couleul
acela i-au crescut puiorii pn ce acetia au nvat s zboare.
Aveam acum patru gugutiuci!

Sugestii metodice:
1. Care sunt semnele furtunii?
2. Ce alte fenomene meteorologice nsoesc furtuna?
3. Crui anotimp i sunt caracteristice furtunile?
4. Ce s-a ntmplat din cauza furtunii cu cuibul gugutiucilor?
5. Cum a venit copilul n ajutorul gugutiucilor?
6. Voi cum ajutai vietile care au nevoie?

Ploaie pentru floarea cea mic

de Irimie Stru

Soarele se trezi n acea zi pus pe pozne, se rsfa azvrlind spre

pmnt sulie de jar, prjolind tot ce ntlnea n cale.
O floare mic, pitit n iarb, n umbra unei pietre, privea firele
subiri i verzi din jur, cum se ofilesc tot mai mult. Cldura cea mare,
pe msur ce Soarele urca pe cer, subia umbra care o ocrotea,
fcnd-o pe floare s suspine, cuprins de team: Pn la prnz, am
s fiu descoperit n btaia sulielor de jar i am s m ofilesc i eu
Drag piatr, mai nal-te puin, s nu m ard Soarele.
Chiar daca m-a nla n calea lui, Soarele e mai puternic,
m va nfierbnta att de tare, c tot o s te ofileti la dogoarea ce o
voi mprtia n jur
52
 Nu departe se vedea un pom cu frunza deas.
Pomule, ia-m sub coroana ta cea verde i rcoroas
Nu pot s m mic din loc, sunt legat prin rdcini de
pmnt Poate lacul s te ajute c el se mic fr ncetare.
Lacule drag, trimite-mi valurile tale s-mi domolesc aria,
c mor de sete
Nici eu nu pot iei din matca mea, malurile sunt prea nalte
i-mi stau n cale Dar, s m mai gndesc, poate gsesc ceva
Floarea, disperat, simea c ncepe s pleasc. Curnd se va
sfri cu ea. Lacul, tot zbtndu-se, de la o vreme osteni. Domolin-
du-i apele, se transform ntr-o oglind lucioas, n care Soarele
ncepu s se scalde cu toat cldura i splendoarea sa. Apa lacului se
nfierbnta i ncepu s se evapore, ridicndu-se n aer sub forma unor
aburi uori ca fulgii. Un pui-de-vnt, nimerit pe acolo, porni s se
joace cu aburii, s-i adune laolalt, s-i rostogoleasc de parc ar fi
fost mingi
Puiule-de-vnt, nu risipi aburii, se ruga floarea de el.
Acesta o ascult. ncepu s-i adune ghemotoace, unul ici, colo
altul, nc unul i nc unul i curnd pe cer se ntindea o ptur groas
i lung de nori
Soarele abia se mai ntrevedea prin aceast ptur i se supr
pe puiul-de-vnt, azvrlind ctre pmnt toat cldura sa Pe alocuri
reui s destrame aburii albicioi, dar puiul-de-vnt i aduna iar la loc,
ciocnindu-i, ndesndu-i unii n alii ca pe nite caiere de ln ntr-un
sac
Dar ce-a fost asta? Izbii unii de alii, norii strnir o bubuitur
puternic, nsoit de o lumin orbitoare Puiul-de-vnt, cu joaca lui,
fcuse s se nasc tunetul i fulgerul Strnse i ceilali nori i iar i
lovi unii de alii. Alte tunete i fulgere se nscur, dup care, deodat,
puiul-de-vnt simi c aburii se rcesc i se transform n bobie mici
de ap, scpndu-i printre degete, ca nite mrgele, napoi, spre
pmnt
Plou, plou! A sosit ploaia! se bucura floarea nviorat.
Floarea cea mic i nl lujerul ginga spre cer i de bucurie i des-
chise ca pe o cup toate petalele, strngnd n ea bobiele rcoritoare.
Mulumesc, lacule, c m-ai scpat de ari, i mulumesc i
ie, puiule-de-vnt c ai transformat norii n ploaie
53
 Sugestii metodice:
1. Ce anotimp este descris n povestire?
2. Cum v-ai dat seama de acest lucru?
3. Cum resimea floarea cldura Soarelui?
4. Cui a cerut floarea ajutor?
5. Ce explicaii a primit floarea?
6. Cine a ajutat-o pn la urm?
7. Ai neles din povestire cum se produce ploaia? Explicai.
8. Care este rolul ploii?
9. Ce s-ar ntmpla dac nu ar mai ploua pe pmnt?

Povestea unei picturi de ap

de M. Ghiviriga

Nicu! Nicu! Nicu!

Cine m strig? ntreab Nicu speriat. tia doar c este
singur n buctrie.
Pic, pic, pic. Nu m lsa s cad, Nicule, am s alunec pe
canal i mi-e fric, prinde-m.
Bieelul prinde pictura de ap pe o farfurioar.
i mulumesc, Nicule
De unde tii cum m cheam?
S-i povestesc
Odat locuiam mpreun cu alte picturi de ap ntr-o oal care
fierbea pe aragaz. Din cauza cldurii focului, unele picturi se
prefceau n aburi. Pe fereastra deschis, aburii fugeau repede afar i
se ridicau sus, sus de tot spre Soare. n oal rmnea din ce n ce mai
puin ap.
Unde s-a dus apa? ai ntrebat-o pe bunica. Ea i-a artat cum
deasupra apei care fierbe se formeaz aburi, care se ridic n sus.
Prefcut n aburi m-am ridicat i eu din oala aceea. Am trecut pe
lng tine, am ieit pe fereastr i m-am nlat spre vzduh.
Acolo sus m-am ntlnit cu alte picturi mici, transformate n
vapori de ap (tot un fel de aburi). tii de unde veneam? Din
pmntul udat de ploaie, din apa rurilor i chiar din marea cea mare.

54
 Din cauza cldurii dogoritoare a Soarelui, apa se prefcuse, ca
i mine, n vapori de ap.
Acum locuiam mpreun un numr foarte mare de vapori de ap
i stteam unul lng altul. Vntul ne purta ncoace i ncolo.
tii cum se numesc grmjoarele acestea de vapori care se
vd pe cer? Nori. Cu timpul ne-am strns mai muli unul lng altul i,
mpreun cu praful din aer, ne-am transformat din nou n picturi de
ap. Am pornit-o cu repeziciune spre pmnt. Eram un strop de ploaie.
tii unde m-a aruncat vntul? Chiar n Marea Neagr.
Ce frumos m jucam eu cu nenumratele mele surori pe crestele
valurilor!
M-am apropiat de rm i tu, care erai pe plaj, ai ntrat n ap i
m-am prins de braul tu. Dar vai nici nu m-ai observat. Din cauza
soarelui dogoritor, m-am evaporat din nou. i iari sub forma de
vapori de ap, ntr-un nor mare; vntul m-a purtat n naltul cerului.
Ploaia m-a aruncat pe pmnt, iar din el m-au luat plantele nsetate.
Le-am ajutat s creasc i s rodeasc.
Ah, stai s-i povestesc ce mi s-a ntmplat ntr-o iarn
Eram sus, de tot, n vzduh, cu alte picturi de ap. Ne-am
ndreptat apoi spre pmnt. Pe drum ne-a cuprins un frig teribil.
Ne-am pus haine pufoase, albe i am nceput s ne jucm plutind
ncet.
Te-am recunoscut ntr-un grup de copii care strigau: ninge!
ninge! i m-am aezat pe mnua ta albastr. Eram atunci un fulg de
zpad. Ai suflat spre mine. Mi-era cald. Mi-am aruncat haina cea
alb i am devenit din nou o simpl pictur de ap.
Dragul meu prieten noi ne-am ntlnit de mai multe ori. ntr-o
diminea de var m-ai gsit aninat pe o fereastr de o frunz
fiindc n nopile de var, cnd vaporii de ap ating frunzele reci, ei
se prefac n stropi mici de rou Iar ntr-o diminea de toamn ai
privit bruma i n-ai tiut c i eu m gsesc acolo.
Nicuor, a putea s-i povestesc multe, multe din peripeiile
mele.
Odat am intrat n pmnt de unde am ieit afar formnd cu
ali frai un izvor.

55
 Oamenii capteaz apa din aceste izvoare i o duc prin evi la
robinetele din buctrie i baie. Pe acest drum am ajuns i eu la tine.
Dar Nicuor, nu vezi ce mic am rmas? M evapor
Mai stai puin, te rog, Pic!
Spune-mi, cnd ne mai vedem?

Sugestii metodice:
1. Cine l-a strigat pe Nicuor?
2. Redai transformrile prin care a trecut pictura de ap.
3. Realizai cu copiii experimentul care s surprind transfor-
mrile apei.
4. Ce gsim n dimineile de var pe frunze? Dar toamna?
5. Ce se ntmpl cu picturile de ploaie n anotimpul iarna?
6. Explicai importana apei n viaa oamenilor.

Frunza
de Emil Grleanu

S-a desfcut din muguri, ntr-o diminea cald a nceputului de

primvar. Cea dinti raz de soare s-a mpletit pe dnsa, ca o srm
de aur, fcnd-o s tremure de fericirea unui asemenea atingeri. Ziua
nti i s-a prut scurt i apropierea nopii o mhni. Lumina se stinse,
rcoarea o fcu s se zgribuleasc, s se vre ntre celelalte i s
atepte, aipind, pn a doua zi venirea Soarelui.
Cu ce revrsare de strlucire se ridic stpnitorul lumii, pn
sus, pe cer! Raza se scobor din nou i toat ziua, nclzit, frunza se
scld n albastrul vzduhului. n scurt vreme se desfcu mare, verde,
mai frumoas ca toate, mai sus dect celelalte, tocmai n vrf. De
deasupra i cdea lumina, dedesubt se ridica pn la ea mireasma cri-
nilor albi, singuratici, cu potirul plin de colbul aurului mirositor.
Un ciripit strin o mira. i cea dinti rndunic, venit de de-
parte, taie albastrul ca o sgeat, nconjur copacul de cteva ori, cu
strigte de bucurie, apoi se aez pe streina casei, cntnd mereu
Dar, ntr-o diminea, raza de soare nu mai veni. Cerul rmase
acoperit de nori. Cea dinti pictur de ploaie o izbi rece, greoaie.
Cteva zile a plouat. Nici rndunelele nu se mai vedeau. Dar mirosul
56
crinilor, seara, se mprtia, puternic, umed; o ameea. Dup zilele
acestea lipsite de scnteiere, Soarele rsri ntr-o diminea nfocat,
vrsnd parc flcri, nclzind totul n cteva clipe. Raza o fripse. n
dup-amiaza zilei acesteia, o psric, cu pene verzi i galbene, un
scatiu, veni moleit de cldur, de se furi sub dnsa, la umbr, la
adpost. i frunza se bucur, acoperi cum putu mai bine psrica; iar
aceasta ciripi, nti nbuit, din gu, apoi mai prelung, mai dulce,
cum nu auzise frunza cntec.
i n fiecare zi pasrea venea s se ascund de cldura cotro-
pitoare, n fiecare zi frunza o ferea i seara cntecul se mprtia vesel.
Ct n-ar fi dat acum frunza pe o pictur de ploaie! Dar norii
fugeau gonii de vnturile din nlimi, cerul de sticl, nflcrat,
uscase totul. Crinii nu mai miroseau, cnd i cnd rozeta, care i scu-
tura smna coapt, mprtia mireasma ei n zorii unora din diminei.
Prea mult lumin, prea mult cldur.
Nopile senine, cu craiul nou, cerul spuzit de stele o fermecau.
Ar fi vrut s fie venic noapte
Pasrea venea mereu, cteodat i noaptea rmnea acolo,
aipind cu cporul sub arip.
i trecu mult pn ce, odat, vntul de toamn ncepu s bat.
Zilele erau mai rcoroase, nopile mai reci, cerul arareori curat.
Puternic sufl vntul tomnatic! Apusurile erau ca sngele i parc
nroeau i pmntul. Frunza i simi puterile slbite; cu greu putea s
ie piept vntului care o cltina n toate prile. Cteva tovare,
smulse, fluturar prin aer, apoi fuseser duse departe.
Pasrea i venea mai rar, nu mai cnta, i asta o mhnea
cumplit.
Frunza tnjea, se nglbenea; celelalte, de pe acelai copac
parc se nglbeniser i mai repede. ncepuser s cad. Frunza auzea
mereu, de acolo, din vrf, fonetul cobitor al tovarelor ce o pr-
seau, strecurndu-se uor, ca o oapt, aternndu-se jos, ntr-un lvi-
cer, pe deasupra cruia vntul alerga grbit.
De diminea pn seara, i noaptea, frunzele cdeau ntruna.
Unele mai repezi, altele mai domoale, legnndu-se n aer ca o arip
de fluture, aninndu-se de ramuri ca cernd ajutor; numai ntr-un
trziu, dndu-se nvinse, cdeau ngropndu-se ntre celelalte. ntr-o
diminea se sperie. n tot copacul rmsese numai ea! Ramurile goale
57
se loveau unele de altele, tremurnd ca de frig. Deasupra, cerul cu nori
greoi ca de bumbac; n largul lui, stoluri ntregi de psri plecau n ir;
atunci bg de seam c i cuiburile rndunelelor rmseser goale.
Un fior o strbtu i se gndi la pasrea pe care nu o vzuse de
cteva zile. n clipele acestea, cnd parc se cutremura la gndul c
poate i dnsa va trebui s se desprind, s moar, ca i celelalte,
vederea prietenei, pe care o adpostise atta, i-ar fi fost de ajutor.
i pasrea parc auzi chemarea tovarei de altdat, veni, dar
se opri puin, pe o alt ramur, ca i cnd n-ar fi cunoscut locul
obinuit, fr s ntoarc mcar capul, lovi cu vrful aripii frunza,
care, de-abia mai inndu-se, czu la rndul ei.
i lvicerul de jos se mai ngr, din ce fusese, cu aceasta, cea
din urm, moart.

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp nfrunzesc copacii?
2. De unde a aprut frunza?
3. Cum era ea la nceput?
4. Ce a ajutat-o s se transforme?
5. Ce i plcea cel mai mult frunzei?
6. Descriei schimbrile care au avut loc n natur n anotimpul
vara, apoi n anotimpul toamna.
7. Ce s-a ntmplat cu frunza n anotimpul toamna?

Unde a zburat rndunica

de Titel Constantinescu

Cnd s-a trezit Cip-Cirip, un vnt rece btea, care legna

frunzele copacilor i tufele mcieilor
Soarele nici nu rsrise nc i vrbiua Cip-Cirip i lu zborul
spre prietena ei, rndunica:
O s zburm amndou, pn la iaz i o s facem baie
mpreun, se gndea pe drum vrbiua, bucuroas. Ea n ap, eu n
nisip.
Csua rndunicii era sub streaina unei case, sus, sus de tot!

58
 Cip-cirip-cirip! fcu vrbiua, ceea ce pe limba vrbiilor nsem-
na: Vecinic,/Rndunic/Iei afar/Surioar/Nu-i nici cald i nu-i
nici soare,/Dar e bine de plimbare
A stat vrbiua, a mai strigat odat, de dou ori, apoi, sfr a
zburat spre pdure.
Frunzele copacilor ncepuser s se nglbeneasc i firele de
iarb nu mai erau verzi.
Vrbiua simea c e mai frig dect ieri, dar nu prea nelegea de
ce
i cum zbura ea, aa, mai aproape de pmnt, numai ce-o vzu
pe furnic. Aceasta ducea spre un muuroi un miez de pine mai mare
dect dou furnici la un loc!
Vrbiua se apropie de ea i ciripi: Cip-cirip, sor furnic,/N-ai
vzut pe rndunic?
Dar furnica i rspunse fr s se opreasc din drum:
N-am vzut-o, n-am vzut-o Du-te i ntreab-l pe
bursuc Eu n-am timp s m uit dup rndunic. Acum mi fac
provizii de iarn.
Vrbiua zbur mai repede, pn ce l ntlni pe mo Bursuc.
Abia ducea n gur o ramur cu frunze roioare, ca arama. Se pregtea
s-i fac culcuul.
Vrbiua se opri pe un fir de mce.
Mo Bursuc, n-ai vzut/Vecinica,/Rndunica/Pe aici a
trecut?
Dar bursucul n-o vzuse pe rndunic, i-i pru ru c n-o putea
ajuta pe vrbiu.
i iar zbur vrbiua, mai departe. n poian, ntlni o oprl.
N-ai vzut-o pe rndunic? ntreb ea.
Dar nici oprla n-o vzuse i i rspunse repede:
N-am vzut-o, n-am vzut-o. N-am avut timp Toat
dimineaa am cutat o piatr mai mare, sub care s dorm toat iarna
n sfrit, am gsit una!
oprla a plecat spre noul ei culcu, iar vrbiua a zburat pn la
iaz la prietena ei broscua. Slciile de pe mal i scuturaser toate
frunzele, iar nuferii nu se mai vedeau deloc.
Vrbiua se opri lng malul lacului i strig:

59
 Hei, broscu Oac-oac-oac,/Iei acum puin din lac!/Cip-ci-
rip-cip-cirip
i iat c broscua iei la mal
Bun ziua, broscu! ciripi vrbiua. N-ai vzut pe
rndunic? O caut de azi diminea.
Nu, n-am vzut-o! rspunse broscua. Oac-oac! Mi-am fcut
o csu n nmolul din fundul lacului. E aa de cald acolo! O s dorm
toat iarna. Dar ce se aude? ntreb broscua
Ia te uit, nite psri! N-o fi i prietena noastr, rndunica?
Ba da, i eu sunt, rspunse rndunica i cobor lng ele.
Dar unde ai fost pn acum? ntreb vrbiua Te-am cutat
peste tot i nu te-am gsit.
Am stat de vorb cu alte rndunici, pe nite fire de telegraf i
ne-am fcut planul de drum.
Cum? de ce plecai? ntrebar broscua i vrbiua
N-avem ce mnca la iarn. Aici nu mai gsim nici musculie,
nici viermiori.
Dar o s mai vii? ntreb vrbiua.
Sigur c-o s viu! La primvar.
Vrbiua era tare bucuroas se gndea cum s pzeasc mai
bine cuibul rndunicii, pn la primvar
i rndunica a plecat. S-a ridicat sus, sus de tot i mpreun cu
celelalte rndunici, strnse n stol, au zburat mai departe spre rile
calde.
Vrbiua ciripi n urma rndunicii:
Drum bun, rndunico!
Apoi zbur repede spre cuib, ca s-l deretice, s aib i ea
adpost peste iarn.

Sugestii metodice:
1. Cine era prietena vrbiuei?
2. Ce planuri avea vrbiua?
3. Unde a cutat-o vrbiua pe rndunic?
4. Cum era vremea afar? De ce credei?
5. Cum se pregteau celelalte vieuitoare pentru anotimpul ce
urma?
6. Unde era rndunica?
60
 7. Ce planuri avea ea?
8. De ce pleac psrile n anotimpul toamna?
9. Cum se numesc aceste psri?
10. Mai cunoatei i alte psri cltoare?
11. Cnd se ntorc psrile din rile calde?

Povestea castanelor
de Trenca Banciu

La marginea unei pduri dese de brad se rtcise un castan care

i nfipsese rdcinile aici, unde Soarele btea mai tare i ploaia i
spla mai uor crengile i frunzele. Dei era tnr, avea o coroan
destul de frumoas i bogat, nct umbra lui plcut mbia la odihn
pe oricare trector ce rtcea cumva pe acolo.
Tatl lui, castanul cel btrn, i povestise lucruri minunate
despre neamul castanilor. Bunoar, i spusese c se fcuse aa
frumos, mare i puternic dintr-o castan mic ngropat n pmnt, c
florile de castan sunt roz-albe, nflorite ca nite rochie puse una peste
alta, cu margini de dantelu. i mai spusese c florile stau n sus,
ntocmai ca lumnrile de la pomul de iarn, c din flori ies castane i
cte i mai cte lucruri alese care-i plceau i pe care dorea s le vad
ct mai repede. Dar ce pcat, era prea tnr n serile calde, cnd vntul
i mngia frunzele verzi, late i crestate adnc, de parc erau nite
palme ntinse, el se gndea cu bucurie la timpul cnd va ajunge s
vad aceste lucruri minunate. Fonindu-i frunzele, spunea:
Pe fetiele mele le voi numi castane; am s le dau numele
meu.
i aa fcu.
Trecur cteva primveri i, n sfrit, veni o primvar cald,
cu; ploi destule i el nmuguri, apoi nfrunzi i ce s vezi? ntr-o
diminea castanul se scul cu noaptea n cap, fiindc cineva nu-l lsa
s doarm.
Scoal tticule s vezi ce frumoase suntem. Ne-ai ateptat
mult i acuma dormi?

61
 Castanul, somnoros, nu pricepu ce se ntmpla; privi n toate
prile, scotoci printre frunze, mai ddu la o parte nite crengi i auzi
un chicotit.
Hi, hi, hi ce nu ne vezi? De ce ne caui la ntuneric? suntem
la lumin, aici sus spre Soare!
Mare i-a fost bucuria castanului cnd a vzut floricele stnd cu
picioruele nfipte n crengua de care erau prinse.
Dar tot nu vd, unde suntei?
Hi, hi, hi ne-am ascuns ntre frunzele tale! Caut-ne!
nelegnd despre ce e vorba, de bucurie, castanul ncepu s-i
clatine crengile, s-i foneasc frunzele i s murmure:
Florile mele dragi, florile mele scumpe, de cnd v atept.
Le rug apoi ca rnd pe rnd, s treac prin faa lui s le vad.
nvrtindu-se pe vrful picioarelor cu capul sus, cu rochiele alb-roz
nfoiate i mpodobite cu minunate dantelue, au trecut pe rnd prin
faa lui. Mare lucru n-a vzut, dar nu mai putea de fericire. Le privea
i nu mai se stura zicndu-i: Acolo n rochiele nfoiate sunt fetiele
mele; ce fericit sunt!
Din ziua aceea, nu mai cuteza s-i mite crengile, nici frunzele
pentru a nu supra somnul fetielor lui. Dis-de-diminea castanul se
scula n rsetele i veselia florilor. Ele se jucau n Soare, fceau baie
n roua dimineii, apoi i nfoiau mai tare rochiele n care se prindea
cte un bob de mrgritar i n care curcubeul i oglindea brul cu
minunatele-i culori. La amiaz, edeau tolnite la Soare i-i
povesteau n oapt. Din cnd n cnd, cte o albin venea s le aduc
veti din locuri ndeprtate, iar ele, drept mulumire, i umpleau
couleele cu pulbere galben scuturat de pe rochiele lor i i ddeau
sticlue pline cu suc dulce, dulce, pe care albina l cuta n toate florile
sa-l duc acas, s hrneasc albinele i s fabrice mierea.
Seara, n amurg, nviorate de adierea dulce a vntului i
nfiorate de mngierea lui ascultau cntecele psrelelor i-i torceau
firul amintirilor de peste zi. i aa zilele treceau, florile se desfceau i
erau din zi n zi tot mai frumoase.
ntr-o diminea, s-au sculat mai vesele ca oricnd. Se gndeau
s stea mai mult la soare, s fac mai mult baie i apoi s se joace fel
de fel de jocuri. Cnd s se mbrace, nu i-au mai gsit rochiele.

62
 Unde or fi rochiele noastre? Cine le-o fi luat? au strigat ele
suprate. De necaz, au nceput s plng. n sfrit, dup ce s-au
potolit de plns, uitndu-se n jur, au vzut c rochiele erau czute
jos, rupte bucele-bucele. S-au ntristat de tot. Castanul vzndu-le
necjite, le-a ndemnat s-i fac alte rochie. Acestea se cam nve-
chiser i nu mai erau chiar aa de frumoase.
n timp ce se sftuiau ce s fac, au vzut o frunz care edea
ntins la soare, desftndu-se.
Drag frunz nu ne mai dai din culoarea ta s ne esem cte o
rochi nou?
Ba v dau chiar i cte o bucic de frunz, dac vrei.
n cteva ceasuri castanele i-au croit cte o rochi verde care
se prea c nu era aa de frumoas ca cealalt.
n seara aceea, n loc s rd, s povesteasc, s-au culcat tare
triste. Una dintre ele n-au dormit i se gndeau ce s fac pentru ca
rochiele lor s fie frumoase.
Dar minune: a doua zi, pe poalele fiecrei rochie, sclipeau
aceleai pietre scumpe i strlucitoare ca i pe celelalte. Cnd a venit
albina s le mai povesteasc ce este nou prin lume, au rugat-o s le
aduc nite podoabe ca s-i nfrumuseeze rochiele.
Albina le-a adus o sumedenie de ace pe care i le-au nfipt n
rochie, pe toate prile, iar dimineaa, n vrful fiecrui ac sclipea cte
un bob de mrgritar, n care razele de soare jucue, ddeau scntei
tare luminoase.
Toat vara castanele au stat la soare, fcnd o baie cldu sub
razele lui dogoritoare, care le mngia cu dragoste.
Castanul le iubea pentru c erau cumini i harnice; le adormea
cu oaptele vntului, care se strecurau printre frunze i aduceau
ritul greierului sau ciripitul psrelelor; le mngia cu frunzele lui
din care le fcuse un pat bun, odihnitor.
Vara trecu, cu cerul ei senin, cu cntece de psrele i cu ploi
calde. Frunzele multor copaci, nglbenite, i luau zborul plutind n
netire prin aer i, apoi, cznd pe pmnt, care unde nimereau. i
castanului i se nglbeniser frunzele i au nceput s-i cad una cte
una. i fcea i el pregtirile de iarn.
ntr-o zi, cnd nc Soarele mai arunca sulii fierbini, castanul
sttu de vorb cu fetiele lui, spunndu-le:
63
 Vine vremea cnd va trebui s v facei o alta rochi. Ai
crescut mari, rochiele pe care le avei vor fi prea mici i se vor rupe
ca i celelalte. ngrijii-v din timp i bgai de seam s aib o culoare
care s in cldur, ca, de pild, cafeniul.
Castanele au ascultat sfatul tatlui i, harnice, au pornit la lucru.
Au adunat fire scumpe i lucioase, cafenii, din crenguele castanului i
i-au fcut cte o rochi de toat frumuseea. Avea culoarea cafenie,
iar n jurul gtului, i-au pus cte un gulera alb care o nfrumusea i o
nviora nevoie mare.
Au trecut nc multe zile n care castanele cutau s se mai
bucure de zmbetul cald al zilelor de toamn. ntr-una din aceste zile,
vzur c rochiele cele verzi nu le mai ncpeau. Atunci, mbrcar pe
cele cafenii i ncepur s se suceasc i s se nvrteasc n faa
Soarelui. Tot micndu-se, uneia i scp un picioru i, buff! a czut
n iarb. Vai, cum s-a speriat! Cltina capul s i-l limpezeasc. Privi
n jur. Erau numai fire de iarb. ncepu s plng i s spun:
Nu vreau aici, vreau sus la tticul meu!
Un fir de iarb mai gros i mai nalt i care prea s tie tare
multe, i-a spus c napoi nu va mai ajunge niciodat, ci, mai degrab,
n buzunarul unui copil de grdini va fi locul cel mai bun. Castana
i-a ters ochii, a zmbit. S-a mai uitat o dat n jur i a prut
mulumit, mai ales cnd i-a dat seama c rochia cafenie, pe care o
mbrcase nainte de a cdea, este curat i sclipete n razele
mngietoare ale Soarelui de toamn. De acolo, din iarb, privi la tatl
ei i-i zmbi; el i rspunse fonindu-i frunzele.
i a stat castana acolo cteva zile minunndu-se de cele ce
vedea. Un melc se chinuia s-i repare ua la csu, pentru a nu-l
apuca iarna cu ea stricat; nite furnici alergau grbite cu sacii plini
mai grei dect ele, pe care-i aduceau n csuele lor, s aib cu ce se
hrni n iarna grea care va veni; doar greieraul nu se gndea la ce se
va ntmpla. Stnd picior peste picior pe o frunz, se mai desfta n
slabele raze ale Soarelui i, din cnd n cnd, i ncerca vioara la care
nu avea s mai cnte toat iarna.
ntr-una din zile, privind iscoditor n toate prile s vad ce mai
e nou, castana a auzit un glas care spune:
S fii cuminte n crucior, pn adun eu castanele cu care ne
vom juca acas. Era o feti care-i adusese ppua la plimbare. Cnd
64
a auzit castana una ca asta, se bucur nespus de mult. Fetia o culese i
astfel ajunse n crucior lng ppuic. De acolo, zmbi, pentru cea
din urm oar castanului, care privind dup ea, i-a fonit frunzele aa
de tare, nct toate celelalte castane au czut jos i aa a terminat i el
pregtirile pentru somnul de iarn, gndind c n anul care va veni, va
avea mai multe castane, pe care le va da copiilor s se joace.

Sugestii metodice:
1. Unde a crescut castanul din povestea noastr?
2. Ce i povestea tatl su?
3. Care era cea mai mare dorin a castanului?
4. De ce nu se putea realiza?
5. Ce a simit castanul cnd a nflorit pentru prima oar?
6. Prin ce transformri au trecut florile o dat cu trecerea
anotimpurilor?
7. Ce s-a ntmplat cu castanele n anotimpul toamna?
8. Cum se pregteau celelalte vieuitoare pentru schimbrile din
natur?

Fulg de nea
de Victor Leahu

Acum, dragi copii, o s v povestesc despre o pictur de ap

care alerga fr grij, alturi de surioarele ei, ntr-un pria de munte
subirel, ce se strecura, sltnd i spumegnd printre pietre i prundi.
i era o pictur vesel, care nu tia nici de unde vine, nici unde se
duce. Dar, pe msur ce trecea timpul, vedea c n jurul ei se
nghesuie tot mai multe surate, iar priaul devine pru, apoi ru,
apoi fluviu. i ntr-o zi, aa, din senin, se trezi pictura ntrebnd:
Hei, dar unde ne ducem?
Un petior, cu solzii argintii, care nota prin apropiere, auzi
ntrebarea i se opri o clip mirat:
Cum unde v ducei? zise el. La mare. Ce, n-ai mai fost
niciodat la mare?
Nu, n-am fost.
Dar de unde vii? o iscodi curios petiorul.
65
 Pi vin din izvorul cel mic din munii cei ndeprtai. Dar
cum am ajuns acolo n-a putea s-i spun. Suratele mele bnuiesc c
ne-am fi nscut n adncul muntelui.
Ei, nu-i nimic, i rspunse petiorul. Ai tot timpul s cunoti
lumea.
Zicnd acestea, o zbughi notnd cu repeziciune.
S cunosc lumea? Se ntreb mirat pictura. Grozav lucru
trebuie s fie i asta.
i din clipa aceea, ncepu s fie foarte atent la tot ce se
petrecea n jurul ei. i, ntr-adevr, avea ce vedea. Mai nti, pe zi ce
trecea, fluviul devenea tot mai lat, iar ntr-o diminea se trezi ntr-o
lrgime nemaipomenit, de nu se mai vedeau nici un fel de maluri.
Asta o fi marea? ntreb pictura.
Asta-i, se grbi s-i rspund o meduz molatec.
Hm, e cam nghesuial aici, zise pictura i se slt mai la
suprafa, unde ddu de lumina i cldura Soarelui.
Ce frumos, ce frumos! se veseli ea i sri pe o creast de val,
ca s poat vedea mai bine ce se petrece pe mare.
i dintr-odat se pomeni uoar, tot mai uoar, se desprinse de
celelalte picturi i ncepu s pluteasc n sus. Dar acum nu mai
semna cu o pictur obinuit de ap, ci era un abur strveziu i
uurel, care se nla ctre albastrul cerului.
Vai, ce uoar m-am fcut! Se mir ea. i ce multe lucruri
vd de aici de sus!
Dar cum nu era singura pictur de ap plecat din mare, peste
puin vreme aburii cei mici se adunar laolalt i formar un nor gros
i alb.
Iar e nghesuial, zise pictura i se strdui s ajung mai la
marginea norului.
ntre timp, trecuser multe zile i nopi i norul cel alb
strbtuse cale lung, mpins de vnt. i iat c ntr-o zi se fcu frig i
pictura noastr, sau mai bine zis, firicelul nostru de nor se strnse i
se zgribuli, pn cnd se pomeni c are alt nfiare. Era acum un
fulg de nea, o stelu mic, alb i nespus de frumoas. Se desprinse
de nor i ncepu s pluteasc uurel spre pmnt. Cum ns, n ultima
vreme, Fulg-de-nea devenise foarte curios, se gndi s cltoreasc
niel pe aripile vntului cel rece al iernii i s cunoasc lumea. i dup
66
ce trecu peste o pdure, peste un lac ngheat i peste nc o pdure,
vzu pe o crruie, sltnd, cu urechile ciulite, un iepura.
Hei, iepuraule, zise Fulg-de-nea, hai s ne jucm un pic.
Bine, i rspunse iepuraul. Mai nti i mai nti, dac vrei
s mergem s vedem cum s-au pregtit pentru iarn prietenii mei.
Hai, zise Fulg-de-nea i pluti mai departe de-a lungul
crruii.
i peste puin vreme se ntlnir cu o veveri.
Bun ziua, Ti-veveri. Uite, a venit pe la noi Fulg-de-nea
i vrea s vad cum ne-am pregtit pentru iarn.
Foarte bine, foarte bine, zise Tia-veveria. Tocmai am fost
prin cmar i am vzut c am alune bune pn la var. Dar sunt tare
ngrijorat de soarta lui Ursule-pufule. Chiar acum a fost n zbor pe
aici, Corbul-cel-mare-cu-pliscul-tare i mi-a spus c n pdure s-a
rtcit puiul de urs. i am dat zvon n toat lumea s-l caute i s-l
trimit de urgen la brlog, unde familia Mormil i plnge de mil.
Fulg-de-nea, s ne grbim, zise iepuraul. Poate l gsim.
Hai, zise Fulg-de-nea. i alergar mai departe pn se
ntlnir cu vulpea cea rocat.
Bun ziua, Vulpe-rocat, zise iepurele. Uite, a venit Fulg-
de-nea s vad cum ne-am pregtit pentru iarn. i am fost pe la Tia-
veveria, care ne-a spus c a auzit de la Corbul-cel-mare-cu-pliscul-
tare c prin pdure s-a rtcit Ursule-pufule. Nu cumva l-ai vzut,
pentru c familia Mormil i plnge de mil?
Pi, s vedei, zise vulpea, eu tocmai vin din sat, de la vnat,
de unde am furat o ra i un curcan ndopat i am auzit o vrbiu
spunnd c Ursule-pufule ar fi trecut prin poiana cea mare, unde a
stat i s-a jucat cu dou cprioare. V sftuiesc s fugii ntr-acolo,
poate-l gsii.
Hai, Fulg-de-nea, mai departe, zise iepuraul.
Hai iute, zise Fulg-de-nea. i alergar mai departe pn
cnd, n poiana cea mare, se ntlnir cu cele dou cprioare.
Bun ziua, cprioarelor, zise iepuraul. Uite, Fulg-de-nea a
venit pe la noi s vad cum ne-am pregtit pentru iarn. i am fost pe
la Tia-veveria, care ne-a spus c a auzit de la Corbul-cel-mare-cu-
pliscul-tare c prin pdure s-a rtcit Ursule-pufule pe care familia

67
Mormil l plnge de mil. Apoi vulpea cea rocat ne-a spus c a
auzit o vrbiu ciripind cum c ar fi fost pe la voi.
E adevrat. Noi tocmai ne pregteam de iernat i am strns
fnul n stoguri i rmurele n snopi. i a venit apoi la noi
Ursule-pufule. A stat o vreme i ne-am jucat. Pe urm a plecat, uite,
ncolo, spre sat.
Hai, Fulg-de-nea s-l cutm mai departe, zise iepuraul.
S mergem, s mergem, zise Fulg-de-nea.
i alergar ei, alergar, strbtur o cmpie, apoi o vie, o livad,
pn nimerir ntr-o ograd. Ei, i ce credei c le fu dat s vad?
Pufule cel jucu se da hua-ntr-un cu i fcea mii de otii, de
se prpdeau de rs o grmad de copii.
Ce ne facem, Fulg-de-nea? ntreb iepuraul. Eu nu m pot
duce ntre poznaii din ograd, c dac m vd tia m prind i-i
prpd.
Nu te pierde cu firea, zise Fulg-de-nea. O s m duc s-i
optesc eu la ureche s se duc acas, pentru c-l ateapt la mas,
plngndu-i de mil, toat familia Mormil.
Hai iute, c uite, gerul se ascute!
Fulg-de-nea pluti uor i-i opti Ursule-pufule:
Pui de urs, fugi acas, vine iarna cea geroas, nu mai sta i
joaca las!
Auzind una ca asta Ursule-pufule sri ca ars i fugi peste
cmpii, printre vii, prin pdurea cea deas, s ajung acas.
Ei, i se isc n ograd o larm grozav:
Uite-un fulg de nea! strig un copil.
Uite nc unul, nc unul! Ninge, ninge! strigar i ceilali.
Vntul ncet deodat s mai bat i Fulg-de-nea se aez
cuminte n bttur, alturi de frtaii si, pn se aternu un strat gros,
alb i pufos. Copiii fcur cocoloae peste cocoloae i nlar un om
de zpad, cu ochi de tciune i cu un nas dintr-un morcov gras. i se
pomeni Fulg-de-nea nghesuit ntr-un bulgra i aezat n chip de
ureche.
Ce ne facem frailor? ntreb el.
Un frtat se burzului, suprat:
N-avem ce face, zise el, vom sta aa pn s-o desprimvra.
-apoi? -apoi?
68
 Va veni Soarele, v-a topi omul de zpad, noi ne vom
preface n picturi de ap, vom intra n pmnt, vom iei prin izvor
tiu, tiu cum v-a fi mai departe, zise Fulg-de-nea. Vom fi
pria. Apoi pru, apoi ru, apoi mare. Ce bine mi pare! i acum,
pentru c le tiu pe toate, ia s trag pn atunci un puior de somn, aa,
pe sturate. Somn uor frtate!
Iat aa se ncheie povestea mea despre un fulg de nea.

Sugestii metodice:
1. Unde se afla pictura de ap?
2. Pe msur ce se mrete n ce se transform un pria? Dar
un pru? Dar un ru?
3. Ce este un fluviu? Cunoatei numele unui fluviu care trece
prin ara noastr?
4. Unde se vars un fluviu?
5. Ce se ntmpl cu apa din mri?
6. Ce formeaz vaporii de ap?
7. Ce se ntmpl cu picturile de ap cnd este frig?
8. Cum se pregteau animalele pdurii pentru anotimpul rece?
9. Ce s-a ntmplat cu fulgul de nea?

La Pol
de Lucia Olteanu

S nu m dai de gol, dar omul de zpad eu l-am ascuns la Pol,

unde este ger, cum e la n frigider.
La Polul Nord n promoroac, toat lumea are chef de joac.
n laborator, munii albi formeaz n permanen un decor,
pentru turiti, mai ales pentru cei triti. Dar, ca ambiana alb s nu
devin prin monotonie banal, rsare i azvrle cte un lan de
splendori. Aurora boreal din emisfera nordic. Acolo urii sunt i ei
albi, de zpad, dar prin comparaie cu inima, foarte cald.
La Pol, apa s-a-ntrecut pe sine, e i apa plin de peti, dar i
palat de ghea doldora cu poveti. n hrube transparente de ghea,
spate n munte ca nite chilii, cineva a ascuns jucrii: pui de uri albi,

69
somnoroi, legnai de mama lor i de duiosul cntec ursesc: Mor,
mor.
Banchizele plutitoare vor duce copiii departe spre ali gheari:
S se descurce, doar au crescut mari.
i acum ct voi numra pn la doi, alergai copii la Pol: acolo-i
de voi!
Ne suim n snii multe, agate una de alta, ca vagoanele unui
tren, doar c e tras de pomiori umbltori, adic de reni.

Sugestii metodice:
1. Care sunt cei doi poli ai Pmntului?
2. Cum este clima la Polul Nord? De ce?
3. Cum mai este numit Polul Nord?
4. Ce animale triesc la Polul Nord?
5. Ce sunt ghearii? Dar banchizele?
6. Cum se numesc oamenii care triesc la Polul Nord?
7. Cum se numesc locuinele lor i cum sunt realizate?

Iarna n pdure
de Eugen Jianu

Baba-Iarna i Mo-Criv au poposit n pdure desfcndu-i

larg desagii lor cei plini de daruri. Baba Iarna, albeaa sclipitoare a
omtului cu care a acoperit tot i toate, ururii de ghea pe care i-a
atrnat drept podoabe prin crengi; Mo-Criv, gerul cu care a
mpietrit pn i unda izvorului i-a fcut s trosneasc lemnele,
pleasna de bici a vntoaselor din miaznoapte cu care a nceput s u-
iere, grozvindu-se cine e mai tare ca mine, cine mi poate sta
mpotriv?
S-au strns parc n sine stejarii cei mari ai pdurii, punn-
du-i brbile n piept, i-au rspuns:, Noi.
Ei, i ce-a mai fost prin pdure? Ce-au fcut vieuitoarele?
Gzele s-au aciuit, care pe unde a putut, cznd n somn greu
din care vor iei de cum o da Soarele de mrior.
Dintre feluritele neamuri de psri fiindc nc de cu toamn
s-au dus cltoarele au rmas credincioasele pdurii: ciocnitoarele,
70
piiguii, scotocind de dimineaa i pn seara, dup oule i viermuii
pitii pe sub scoara, gaiele i coofenele sfdindu-se ntruna. n
zilele calde i cu soare, mai veneau ctre pdure sticleii i scatii, care
s-au tras ctre sat de cum se-nspriser gerurile.
Iepurii i cprioarele, suri n pr ca s nu se deosebeasc de
cele din jur , cumetria vulpe roie ca para focului, pentru ca toi s-i
poat vedea de departe viclenia furtiagului. Mistreii s-au adunat n
ciurde ca s se apere de lupi i s poat scormoni laolalt dup jir i
rdcini ne-ngheate. Veveria cea cafenie cuta scorburile copacilor
n care de cu toamn i-a agonisit nite provizii de alune, nuci i
poame pduree; a uitat pe unde a pitit averea i acuma trebuie s ia
toi copacii la rnd. Jderul o cuta pretutindeni, doar-doar va putea
pune gheara pe ea. Ctre brlog s-a tras, de cum s-a artat iarna, i ur-
soaica; de acolo are s ias, cu doi ursaci mici i jucui, dup ea,
numai cnd o da firul crud i verde al ierbii, i are s beie la apa,
stmprndu-i setea de peste iarn, mai-mai s sece unda izvorului.

Sugestii metodice:
1. Ce anotimp descrie aceast povestire?
2. Care sunt darurile iernii i ale lui Mo Criv?
3. Ce se ntmpl cu gzele n anotimpul iarna?
4. Dai exemple de psri care rmn la noi n ar n anotimpul
iarna.
5. Ce fac animalele pdurii n anotimpul iarna?

Povestea fulgului de zpad

de Trenca Banciu

Era odat, demult, tare demult, o feti care se numea Roua.

Roua se nscuse n casa unui om bun i harnic. Prinii o iubeau ca pe
lumina ochilor. Ziua i noaptea se gndeau numai la fericirea copilei
lor.
Mama i esea rochie din culorile tuturor florilor, iar tata i
fcea coronie de pus n pr din cele mai frumoase pietricele gsite n
rul ce curgea n fundul grdiniei.

71
 Roua era tot atta de bun pe ct era de frumoas. Avea doi ochi
ca dou scntei, limpezi i plini de buntate. Privirile ei blnde alinau
cea mai mare durere. Prul ei, un val mtsos, moale i strlucitor,
atingea pmntul n mers. Minile ei erau aa de ndemnatice, c ce
lucru luau l i terminau; dar nu oricum, ci frumos i bine. ntr-un
cuvnt, toi erau aa de fericii, c pereche n lume nu aveau. Prinii
nu-i mai gseau loc de aa mare bucurie ce dduse peste ei. Cum
uneori, ns, zilele senine sunt umbrite de nori tot aa i n sufletul
prinilor fetei era o umbr care le ntuneca fericirea. Mama, de cte
ori i aducea aminte, i i aducea destul de des, se ascundea n cea
mai ntunecat camer i plngea, i plngea pn se linitea. Astfel,
zilele treceau, Roua cretea, se fcea tot mai frumoas, dar i mama
avea mare grij de feti. O urmrea pas cu pas i niciodat nu o lsa
s ias afar n plin soare. Ea o scotea pe fat la plimbare numai seara.
n grdina care era plin de cele mai frumoase flori, Roua
zburda, se ducea n serile cu Lun plin i i privea chipul frumos n
oglinda apei. Acolo vedea ea c ochii ei strluceau ca dou pietre
scumpe, c prul ei era un val nspumat de mtase. Cnd nu era Lun,
licuricii i aprindeau felinarele i se nirau pe malul apei ca s fac
lumin n calea fetei. Uneori, obosit de atta alergat, se oprea cu
mama ei sub un pom i asculta susurul rului, piuitul psrelelor care
se pregteau de somn, fonetul frunzelor, oaptele vntului cald de
var care i mngie obrajii, nfierbntai de atta zburdat i se desfta
n parfumul florilor care-i erau att de dragi. Fiecare floare era socotit
o fiin creia Roua avea s-i spun ceva. Tuturora le optea uor
Noapte bun! mngindu-le cu degetele ei subiri i moi cnd pleca
s se culce.
Aceast fericire i mulumire nu dur mult. Venind ntr-o zi la
ea prietenele ei, una mai vorbrea o ntreb de ce nu iese i ea afar,
iar alta, de ce nu vine i ea n vizit la ele. Roua ridic cei doi ochi
limpezi spre fete i nu rspunse. Dup plecarea lor, alerg la mama ei,
spunndu-i: Mam, mam, de ce nu merg i eu niciodat ziua afar la
joc?
Copila mea, copila mea! strig mama nspimntat i o
mbri pe fat ca i cum ar fi aprat-o de o primejdie.
Dup puin timp, mama i spuse: n clipa n care te va atinge
Soarele, noi te vom pierde, aa a vrut zna cea rea. De atunci,
72
nelinitea mamei a crescut i n curnd se mbolnvi. Roua o ngriji,
cu dragoste, asigurnd-o c e destul de mare ca s neleag primejdia
ce o atepta.
n curnd mama s-a fcut bine i i-a nceput iar munca de toate
zilele. ntr-o zi, venind de la lucru, ea aduse un voal de mtase subire
ca pnza de pianjen, alb i sclipitor, pentru a-i face o rochie.
Cnd rochia a fost gata, Roua s-a aezat n faa oglinzii i s-a
mbrcat. Era att de frumoas n seara aceea, c licuricii alergau de
colo-colo prin grdina, s vesteasc toate cnttoarele, gngniile,
florile, frunzele, vntul c Roua este mai frumoas ca oricnd i s
pofteasc toi s-o vad.
i, ntr-adevr, privindu-se n undele lacului, Roua nu se mai
recunoscu. De fericire bg mna n ap s-o tulbure, s vad dac nu e
vreo nlucire. Nu, cu adevrat era ea. Mama fetei pleca zilnic la lucru
i Roua rmnea cu gospodria, acas. Cnd pleca, nu uita totdeauna
s-i spun: Ai grij de cas i mai ales de tine. Roua zmbea, o
mbria, o sruta i mama pleca linitit.
ntr-una din zile, dup ce Roua termin toat treaba, lu rochia
cea frumoas i se mbrac. Se privi n oglind. Era ncntat. Ce-ar fi
s m duc la prietenele mele, s le art ce rochie frumoas am? i se
ndrepta spre u, dar i aduse aminte de sfatul mamei. Atunci, se
ntoarse i ncepu s danseze prin camer. nvrtindu-se, atinse per-
deaua care i dezvlui minunile de afar. Privi pe fereastr. Soarele
arztor arunca raze de aur care nvluia tot pmntul. Psrelele
ciripeau, zburdnd de ici-colo, cntnd cntece de bucurie ctre Soare.
Florile cu rochiele lor care de care mai frumoase, i ridicau cporul,
pline de fericire, nspre el. Fluturaii n haina lor de srbtoare treceau
pe la fiecare floare i spuneau ceva i plecau la alta i tot aa mereu.
Ce bine trebuie s fie afar, gndi Roua. Cum a vrea s fiu i
eu n soare, s m bucur cu toate vieuitoarele!
Duse mna la cap, i mngie fruntea nclzit de tot ce vzuse
i ddu s mearg la u.
Nu, nu, nu trebuie! i se ntoarse.
Trecu ziua, veni mama, merser n grdin i se culcar.
A doua zi, n capul fetei se nfirip aa de tare gndul s ias
afar c nu o mai slbea. i lu rochia cea minunat, se privi n
oglind, ns bucuria nu-i mai fu att de mare. Se duse la fereastr
73
plictisit. Privi. Acelai tablou. De cteva ori se ndrept spre u i se
ntoarse.
Trecu i ziua aceasta cu bine.
Veni a treia zi. Roua i puse rochia, se privi n oglind vru s
danseze, s cnte. Zadarnic.
Nimic nu-i mai scotea din cap gndul de a iei la soare.
i ce-o s fie dac ies? gndi ea apoi cu glas tare: M duc
doar n prag, mai departe, nu.
Se mai suci, se mai nvrti, privi pe fereastr. Fluturii zburau de
colo pn colo, parc ziceau: Vino, vino!
i lu inima n dini i se duse la u. O deschise. Vai, ce
ncntare! Cldura i nvlui trupul. Ce bine se simea acum. Nu o
durea nimic, nu simea nimic ru. Iei n curte. ncepu s alerge, s
cnte, s mngie florile, ncerc s prind un fluture.
Obrajii i se rumenir, ochii i strluceau mai tare. Dar prul,
prul era numai din fire de aur n care sclipeau pietre scumpe.
Fericirea era nemsurat. Roua se simea uoar, parc plutea.
Rdea, se nvrtea, nu mai avea astmpr. De-ndat, vrnd s se
opreasc n loc, s se odihneasc, simi c nu mai poate atinge
pmntul. Bucuria i fu mai mare. Se ls n voia vntului i simi cum
se urca tot mai sus, tot mai sus.
Ajung la Soare, ajung la Soare! ct am dorit i doresc s fiu
lng el. Ce frumos e!
Privi n jos. Ce frumos se vedeau casele, grdinile, pmntul!
Se gndi: Cum de n-a ieit pn acum afar? Toate au fost numai
nite nscociri. Cum o s-i povesteasc mamei tot ce a vzut!
n acest timp, Roua era tot mai uoar i urca tot mai sus. Prul
ei despletit i nvluia corpul i rochia umflat de vnt o ajuta s urce
mai repede, tot mai sus i tot mai sus. Urcnd aa, Roua simi c-i este
frig. Se ghemui, dar frigul era tot mai mare. Simea c se ngreuiaz de
parc i-ar fi atrnat cineva pietre de picioare; se uit mprejur i vzu
c ajunsese ntr-un palat plin cu ap i n ce parte voia s pun piciorul
sau s ntind mna, ddea numai de ap. Era palatul lui Nor-Cenuiu.
Nici n-avu timp s se dumireasc c se i deschise o u i prin ea
nvlir o sumedenie de copii, care mai mari, care mai mici i fiecare
avea cte un nume: Nor-Alb, Nor-Pufuor, Nor-Cenuiu, Norule-
Albstrui.
74
 Se nghesuiau aa de tare, nct s-au amestecat unii cu alii de
nu-i mai cunoteai.
Roua abia i gsise un loc s stea. N-au intrat bine cu toii c
ua se trnti i apru Nor-Cenuiu, tunnd i fulgernd. Cu glas ca din
butoi sau ca i cum ar fi btut n tob le spuse s mearg fiecare i s
strng ct mai multe picturi de ap c pe pmnt trebuie ploaie.
Nor-Pufuor spuse ca el a i gsit o pictur care e chiar lng
el, artnd-o pe Roua. Fetia ncepu s strige c toi se ngrmdeau la
u, care mai de care s ias mai repede afar. Acolo s-au ntlnit cu
Bate-Vnt, care i-a luat pe aripile lui i a nceput s-i ridice pe toi sus.
Roui i se lumin faa de un zmbet. Tot va ajunge la Soare. Deodat,
norii se mprtiar care ncotro i Roua rmase n barba lui Bate
Vnt, care i zise: Prinde-te cu minile de barba mea i ine-te bine,
c te duc eu la Soare. i au zburat ei aa pn ce l-au ntlnit n cale
pe Vjie-Vnt care o cuta pe fat. El auzise de la Nor-Cenuiu c
sus, n vzduh, undeva, era o feti i cum Ger-Nprasnic avea nevoie
de cineva care s-i aprind pipa i s-i scuture pletele de brum, fetia
aceasta era tocmai ce-i trebuia.
i aa Vjie-Vnt veni n cutarea ei, ca s-i mai intre n voie
moului care era tare suprat, mai ales n ziua aceea, cci o raz de
soare se strecurase trengrete prin fereastra i i topise un fir de
ghea, din musta. Aa c Vjie-Vnt, dnd peste cei doi cltori, o
nfc pe fat i plec cu ea. Bate-Vnt nici n-avu timp s-i dea
seama ce se ntmplase. Roua ncepu s plng. i ddea seama c
acum merge la ru, i chiar aa era. Ajunseser la porile palatului de
ghea, unde locuia Ger-Nprasnic.
Vjie-Vnt btu la poart cu un ciocan de ghea. Poarta se
deschise, iar cnd ntrar, la ua palatului vzur doi oameni de
zpad nemicai, care fceau de straj.
Palatul era foarte mare, nalt, fcut numai din ghea i era aa
de rece, c-i nghea suflarea. Vjie-Vnt sufl i n faa lor se
deschise printre bolovanii de ghea o potecu, pe unde trecur cei
doi cltori, suflnd din greu. Au mers ei aa o bucat de vreme i au
ajuns n odaia n care se afla Ger-Nprasnic. El edea pe un scaun nalt
de ghea. Era nvelit cu o ptur de zpad, iar n gur avea o pip de
ghea i cnd pufia ieea din ea o pulbere ce se lipea unde nimerea.
Asta era Bruma.
75
 Cum o vzu pe Roua, o trimise s ia pieptenele din lada ce se
afla ntr-un col al camerei i s-l pieptene, c de mult nu-i mai
scuturase bruma din pr. Roua tremurnd de frig se apropie de lad, o
deschise i scoase, spre mirarea ei, un pieptene fcut din ururi.
ncepu s-l pieptene i s plng de frig ce-i era.
Ger-Nprasnic simi o lacrim cald pe frunte. Se ncrunt i
zise: Nu-i de ajuns c mi-a topit raza de soare un fir din musta, tu
vrei s m topeti cu totul? Ai grij, un fir de pr de-mi va lipsi e vai
de tine!
Roua suspina i ncerca s-i opreasc lacrimile, dar dorul de
mam, de cas, de grdin, de ruleul n care i oglindea altdat
mndrul chip o ndemna la plns. i plngea fr oprire. Ger-
Nprasnic, ca s scape de lacrimile ei, le prefcea pe loc n pufuor de
brum, care, din cauza rsuflrii lui, se nvolbura prin camer i se
lipea la ochi, pe fa, pe gt i te nghea.
Atunci, Roua deschise geamul. Bruma iei afar i, cu grab
mare, duse de vnturi, alerg n jos ct mai aproape de pmnt.
Roua privea dup ea i dorul de cas i topea inima. Ea slbea
din zi n zi tot mai tare i se simea tare, tare uoar. Se gndi ce-ar fi
dac o dat cu bruma de ghea ar sri i ea pe fereastr, i aa fcu.
Ger-Nprasnic simi c nu mai e pieptnat, lovi cu pumnul
ntr-un clopot de ghea care zgudui tot palatul i ndat se nfi
nainte-i Vjie-Vnt.
Alearg iute dup fata aceea! De n-o poi prinde, sufl ct poi
i pref-o n fulg de zpad!
Vjie-Vnt iei valvrtej pe u, cu barba n vnt, cu toiagul de
ghea n mn i cu mantaua fluturnd. Alerg ce alerg, dar bg de
seam ca Roua se deprta tot mai tare.
Atunci, ncepu s sufle, Roua simi c-i nghea spatele, apoi
minile, picioarele, capul i ncet-ncet simi c o cuprinde un somn
odihnitor. Cnd s nchid ochii, ea se mai uit odat spre pmnt, s
vad ce-i era mai drag. i, spre marea ei bucurie, i se nfi tot ce
iubise ea mai mult casa, curtea, grdina, ns florile nu mai erau, p-
srelele plecaser de mult, fluturii se ascunseser, merele, perele,
strugurii nu mai erau. n grdini i vii pomii erau goi. Pmntul era
pustiu. Trecuse mult vreme de cnd plecase. Roua, totui a recunos-
cut locurile dragi. N-am s te las moule s nghei pmntul, n-am s
76
te las, gndi ea. i prinse rochia nspumat cu minile tremurnde
i, ntinznd-o, se ls uor n jos, aprnd pmntul de furia gerului
nprasnic.
i, aa, fiecare fir din estura minunatei rochie se prefcu n
cte un firior sclipitor de zpad care tocmai acoperi pmntul s-l
nclzeasc, s ocroteasc seminele care dormeau somnul lung de
iarn, ateptnd primvara s ncoleasc, s nveseleasc i s
mbogeasc pmntul cu rod mbelugat.
De privii cu atenie fiecare fulguor de zpad, n el vei vedea
ochii strlucitori ai Roui, care zmbesc cu drag tuturor copiilor i-i
mbie la joc.

Sugestii metodice:
1. Cine era Roua?
2. Cum o tratau prinii pe feti?
3. De ce nu avea Roua voie s ias afar?
4. Ce s-a ntmplat cu roua n momentul n care a ieit
afar?Descriei peripeiile prin care a trecut fetia.
5. Cum a reuit fetia s ajung din nou pe Pmnt?
6. n ce s-a transformat Roua?
7. Experiment: Transformrile apei.

Legenda Crivului
(legendele romnilor)

Crivul iei odat la plimbare; dar era nebunatic, Doamne

ferete! Pe unde trecea fcea o mulime de neornduieli.
nti intr ntr-o grdini, i cum intr, se apuc s scuture toi
trandafirii cei frumoi, s ofileasc florile, s frng crinii cu dulce
miros. Rostogoli pe jos merele, prunele i rupse n dreapta i n stnga
crengile pomilor ncrcai cu frunze i fructe.
La cmp fcu i mai multe rele. Ici culc la pmnt grul i-i
zdrobi spicele, de-i risipi toate boabele, colo dobor clile de fn i le
lu vrtej pe sus. Dar ce e i mai groaznic, dezrdcin din pdure
civa copaci btrni i-i rsturn cu rdcinile n sus. Apoi, dnd
peste o turm de oi ce ptea n tihn, le mprtie n toate prile i le
77
amei, nvrtindu-le. n cteva ceasuri stric totul pe unde trecuse.
Oamenii se jeluir de toate relele pe care le-a fcut Crivul pe pmnt
numai ntr-o zi.
E un vnt pustiitor, strigar unii.
Dac va sufla mereu, are s ne lase sraci i flmnzi! Ne-a
stricat tot!
ndat mpratul Vnturilor chem Crivul de fa i-i ceru s
rspund dac e adevrat zvonul ce se aude n lume despre
nzdrvniile lui.
Crivul nu putu s zic ba, cci firea toat l da de gol. Dar el
se apr, zicnd numai:
Eu, vai de mine, n-am avut de gnd s fac ru nimnui; am
vrut numai s m joc cu florile, holdele i cu oile. Vina e a lor c nu
tiu de glum!
Aa glum ntrece msura, ftul meu! i rspunse mpratul
Vnturilor. S faci ru altuia, nici n glum nu este iertat, cci, dei
glum, nu este bun! Ca s te nvei minte, eu nu i-oi mai da drumul
vara. Numai iarna vei iei din nchisoare. Atunci ai s te poi juca cu
gheaa i cu zpada, cci lor n-ai ce stricciuni s le faci.
De atunci, Crivul nu mai sufl dect iarna, pe pmntul
nepenit de ger, btut de viscol i nbuit sub troienele de zpad.
Dup dnsul alearg lupii urlnd i zboar corbii flmnzi.

Sugestii metodice:
1. Ce este Crivul?
2. Ce fel de vnt este Crivul?
3. Ce fapte rele a fcut Crivul?
4. Cum i-a explicat Crivul faptele?
5. Cum a fost pedepsit Crivul?

78
 Bob de cristal, rul i ploaia
de Silvia Dima

Csua n care locuiau picturile de ap cu mama lor, de la o

vreme li se prea c este nencptoare. Pictura mam cuta s-i
liniteasc pe toi, spunndu-le c n curnd vor gsi o cas mai bun,
mai larg. Una dintre picturi pe care o chema Bob de Cristal se
plngea mereu:
M sufoc aici, n-am loc, mi se murdrete rochia, vreau s
ne ducem mai repede n alt csu sau plec unde vd cu ochii.
i aa a nceput s-i caute loc s ias din nghesuial. Tot
cutnd n dreapta, n stnga a dat peste o crptur prin care
ptrundea o raz de lumin, care-i atinse rochia i fcu s strluceasc
toate nestematele.
ncntat de frumuseea acestei lumini, Bob de Cristal cuta s
o vad-mai bine. Se subie ct putu i iei prin crptur, dar lumina o
orbi. nchise ochii i sttu aa o bun bucat de vreme, apoi i deschise
pe rnd i ncntat de ce vzu zise: Ce bine e aici! Am s le chem i
pe surioarele mele. Venii, surioare, venii! Picturile de ap au
nvlit afar la chemare. Se minunar de ceea ce vzur!
Tii! ce-o fi globul acela albastru i frumos?
Este cerul le rspunse o psric,venind n zbor din naltul
vzduhului.
Cerul! se minuneaz picturile.
Dar globul acela galben?
E Soarele, ciripi psrica.
Dar tu cine eti, cum te cheam, de le tii pe toate?
Eu sunt Lia Ciocrlia i m nal n fiecare diminea n sus,
s aduc cntri de slav Soarelui, caut s m ridic chiar pn la ei, dar
nu pot, nu m ajut puterea, el e prea sus.
Ciocrlia zbur i picturile privir cu nesa dup ea, apoi
plecar i ele la vale. S-au rostogolit pe o piatr, care era aa de
fierbinte c mai-mai erau s se nbue. Noroc c a aprut pe cer un
nor care a acoperit Soarele, iar vntul a nceput s-adie.

79
 Ce bine i rcoare era i ce uor mergeau la vale. Cu ajutorul
vntului coborau valvrtej. n goana lor au czut n braele unui fir de
iarb.
Cine eti tu aa verde i subire i ne poi ine aa de bine n
brae?
Sunt firul de iarb. Voi m hrnii, m rcorii i de aceea v
in n brae cu mult plcere!
Nici nu termin firul de iarb ce avea de spus, c i veni o
suflare de vnt, lu picturile de ap i le duse mai departe. Czur
ntr-o gropi unde ntlnir alte cteva picturi foarte vesele c le-au
devenit surioare i ncepuser cu toate s murmure: Ce multe suntem
acum,/Pornim ca un izvor la drum./i-n drum cu multe ne-om uni/i
mai puternice vom fi.
La cntecul lor au nvlit afar multe picturi, c nu se mai
terminau i izvoraul cretea, iar apa lui rece i limpede potolea setea
psrelelor, a cltorilor i a ciobanilor.
Izvoraul fericit, pleca mai departe s vad ce e n lume. n
drumul su micul izvora/Gsi alt frate drgla/i doi, trei s-au
unit/Un pria ei au fcut.
ntr-o zi Priaul pleac la vale printr-o crptur a
pmntului, pe care tot spnd-o a fcut o albioar, prin care aluneca
uor la vale. Semna cu un fir de a. erpuia printre ierburi, printre
flori, printre pietre i optea tuturor: Vin de departe din inima
pmntului i merg la vale s vd ce e pe acolo. i tot cntnd aa,
ntlnete n cale un bolovan de piatr pe care l rug: Piatr mare,
piatr mare,/Fugi te rog din a mea cale.
Pietroiul nici nu auzea. Atunci, Priaul ncepu s-l loveasc
tot n acelai loc, pn a spat un nule prin care i-a fcut cale de
mers.
A mers Priaul prin vi i lunci, grdini cu pomi i a ajuns
ntr-o pdure ntunecoas. Mergea prin desiul pdurii cu pai mici,
privind ncoace i ncolo i-i era tare fric. Tocmai cnd cuta s se
ascund sub nite tufiuri i iei nainte un brdule, i-i zise: Unde
alergi aa cu zor?/Pria drgla.

Multe lucruri a mai vzut Priaul n drumul lui i cte mai

erau pe care nu le tia i urma s le mai vad. Se ntreba el ce-or fi
80
acele case, strzi, orae, despre care auzise vorbindu-se? Erau vorbe
care-i alergau prin cap fr s le cunoasc, i de aici dorina de a pleca
mai departe, se fcu tot mai mare. Se hotr c a doua zi s plece nu-
maidect i s vad totul. Pdurea aceasta a lui Crai Brad ascundea
multe minunii. Nu trecu mult i intr ntr-o poieni. ncepu s
zburde, s cnte, s murmure. Alerga i strbtu cmpii ntinse cu
gru, cu porumb, cu floarea-soarelui, trecu prin nite grdini n care se
juc cu nite boboci de ra i de gsc i lu la vale brcua de hrtie a
unui copila, apoi trecu iar printr-o cmpie unde pteau nite oi
crora ciobanul le cnta din fluier. Merse mai departe i deodat vzu
c n fa se ridic nite ziduri mari de piatr peste care nu se mai
putea trece. Era ara lui Inim de Piatr, care era aa de puternic c
numai cu braele dac te strngea i i pierdeai rsuflarea.
Prul s-a apropiat i a cerut voie s treac. Inim de Piatr i-a
spus s plece napoi pe unde a venit. S-a mai rugat el, ce s-a mai rugat,
i dac a vzut c nu-i chip, a nceput lupta dreapt.
A lovit n stnga, a lovit n dreapta, n fa, dar nu era chip. A
lovit el zile i nopi, dar degeaba. S-a aezat la umbra unui pom s se
mai odihneasc. Cum edea aa i se gndea, cum s-l zdrobeasc pe
Inim de Piatr, iat c n zare a vzut nite priae care veneau la
vale netiind ce le ateapt aici.
Prul le-a povestit ce a pit, spunndu-le c ar fi bine s se
uneasc i s-l loveasc cu toat puterea pe Inim de Piatr.
i aa unite, priaele au fcut un ru mare care avea apele
nspumate, vijelioase, zgomotoase i cu putere nsutit. i unde l-a
lovit din toate prile pe Inim de Piatr, c i-a slbit puterea att de
tare nct Ru a trecut uor peste jumtate din ara lui. Cnd credea c
a scpat, Inim de Piatr i-a ncletat braele aa de tare, c era gata,
gata s-l sugrume pe Ru, care acum de abia mai sufla.
Bine c-am scpat de tine, zise Ru i plec vesel mai departe.
El cretea vznd cu ochii i apa lui uda cmpiile, grdinile pe care
oamenii le lucrau cu voie bun, iar n apele lui femeile i fetele splau
rufele i nlbeau pnza, pescarii prindeau pete, copiii fceau baie, iar
roile morilor prindeau a se mica, mcinnd grul mai vrtos.
Toate acestea Ru le vedea pe drumul ce-l strbtea i din zi n
zi era mai fericit. Dar mai fericii erau oamenii pe care-i ajuta cu unda

81
lui rcoroas i puternic. Cu ct aducea mai mult bucurie i fericire,
pleca voios mai departe, tot mai departe spre locuri necunoscute.
A mers el ce a mers i a ajuns n ara Criesei Florilor. Aici era
mai mare jale, mare tristee. Florile, pomii, iarba erau nglbenite i
vetejite. Psrelele amuiser i era un plns i o jale c i se rupea
inima. Mergnd aa prin uscciunea aceasta, vzu o artare acoperit
cu un val gros de praf. ntreab cine este?
Sunt Criasa Florilor i aceasta este mpria mea.
Era mndr i frumoas. Nicieri n-ai fi putut vedea flori
minunate, viu colorate i att de diferite ca aici, iarba mai gras i mai
verde i psrele mai cnttoare. Totul era voie bun, veselie, bucurie.
Dar ntr-o zi Seceta vrjitoarea rea i uscat a venit i a furat-o pe
fata mea Ploaia care era nespus de bun, de harnic i care iubea
fiecare firicel de iarb; de atunci totul este pustiu. Rul s-a necjit
nespus de mult, cnd a auzit ceea ce i-a povestit Criasa Florilor.
Ru a i pornit n cutarea ei. La marginea mpriei Criesei
Florilor, iat c un vnt uscat cu praf i-a tulburat oglinda ochilor. Se
apropia Seceta-Vrjitoarea care aflase totul de la Vnt-Uscat i venea
n goana nebun s-l zdrobeasc pe Ru.
Nici una, nici dou, s-a npustit asupra voinicului, i-a nfipt
ghearele n gt, cu prul ei de cli adevrai i-a nfurat trupul, iar cu
suflarea ca o ari cuta s-l nbue, s-l sece de via. Se arunc
Ru nvalnic asupra Secetei.
i cum se luptau aa, Ru o vzu pe Ploaia n spatele Secetei,
care o purta cu ea ca s nu-i scape, i-i strig:
Ploaie, Ploaie! Ajut-m s o rpunem pe vrjitoare. Criasa
Florilor, mama ta, e n mare primejdie. Cnd a auzit Ploaia una ca
asta, s-a dezlnuit fr fric, puternic, avndu-l pe Ru de ajutor, i
fiecare pictur de ap o lovea pe vrjitoare peste obrajii slabi i
galbeni, peste spatele ncovoiat, n ochii care aruncau numai sulii de
foc, pn au dobort-o.
Criasa Florilor i Ploaia l-au primit pe Ru i l-au rugat s
rmn n ara lor i s triasc la un loc. Ru mai-mai c ar fi rmas,
a simit ns dorul de a-i ajuta pe oameni i pe vieuitoare i a rspuns
c el trebuie s mearg mai departe, c are nc multe de vzut i
poate vor mai fi oameni, gze i plante care trebuie ajutate. Dac
Ploaia vrea, el bucuros o ia la drum. Nici n-a terminat ce avea de spus,
82
c Ploaia a btut din palme i, n faa lor, a aprut un rdvan fcut n
nori. Ploaia s-a aezat n el, iar Ru a pornit pe jos. Unde ajungeau,
veneau n ajutorul oamenilor la fel de fel de treburi: Ru ajuta la crat
buteni pentru fcut case, la micarea ferstraielor de tiat lemne, ajuta
pescarilor s-i mie brcuele, nvrtea roile morilor, ba ntr-un loc
mai ndeprtat oamenii i-au cerut ajutorul s mite i maini care s le
fac lumin n casele i pe strzile oraului. Mare i-a fost mirarea i
bucuria lui Ru cnd a vzut primele luminie aprinse.
Ploaia se inea pe aproape. Cum vedea c Ru obosete i-i
slbete puterea, i srea n ajutor.
i Ru trecea din sat n sat, din cmpie n cmpie, din pdure n
pdure i privea cum oamenii muncesc cu voie bun, veseli i
ncreztori, iar atunci cnd au nevoie de puterea lui fericit pune
umrul i-i ajut.
Ru nu i-a uitat nici pe copii. Le-a adus din vrful muntelui
pietricele colorate cu care se joac, nisip moale pe care stau ntini la
soare, petiorii argintii dup care copiii alearg cu mult voie bun.
Uneori e att de fericit de bucuria copiilor, de ciripitul
psrelelor, de verdeaa pomilor, c are ochii limpezi cum e oglinda
de cristal, alteori se ntunec la gndul c oamenii au putut suferi din
cauza Secetei, care acuma este zdrobit de tot i nu va mai putea ridica
niciodat capul.
i aa Ru i Ploaia triesc n mijlocul oamenilor, al florilor, al
psrelelor, iubii i ndrgii att de cei mici, ct i de cei mari, pentru
faptele bune pe care le fac.

Sugestii metodice:
1. Cum era csua n care locuiau picturile de ap?
2. Ce a fcut Bob de Cristal?
3. Ce au format mai multe picturi de ap la un loc?
4. Cum s-a format prul?
5. Ce a vzut prul n drumul su?
6. Cum a reuit priaul s treac de Inim de Piatr?
7. Ce vedea rul n drumul su?
8. De ce era suprat Criasa Florilor?
9. Ce este seceta?
10. Unde triesc acum rul i ploaia?
83
 O raz
de Emil Grleanu

S-a desprins raz din ghemul ei de aur i-a rtcit prin senin.
i-n ntia zi, tremurtoare, cuta pe cer s se opreasc.
ntr-o poian, din mijlocul unei pduri, gsi urma copitei unui
cerb, plin ochi de apa ploilor. Vroi s se strecoare n unda rece, dar,
n clipa aceea, un biet lup, slab de i se vedeau coastele, ddu buzna
dintr-un desi, se repezi, sorbi apa, tulbur ce mai rmsese, apoi se
npusti n cealalt margine a pdurii dup o cprioar care tocmai
trecea.
Raza cltori mai departe.
Muni, dealuri, vi; ai ce cutreiera n lume cnd te-ai aternut la
drum. Pe-un cmp, o grmad de oameni prfuii, ostenii, adui de
ale, merg laolalt. Pe umeri de-abia i duc putile cu spngile
ascuite. Raza i urmrete; ar vrea s se nfoare ca o srm de aur
mprejurul spngii cltorului celui mai obosit, rmas n urm. Dar,
deodat, un sunet de goarn rzbate pn n adncuri. Cltorii se
opresc, i ndreapt trupurile, privesc iscoditori i cruni nainte, scot
putile i ntr-o clip, dimpotriva lor ali oameni se arat. O clipire:
dumanii se arunc unii peste alii, putile rzbubuie, spngile
se-nroesc n piepturi. Cltorul obosit din urm, nsetat adineoari
poate ca i lupul din pdure, acum e i el o fiar. Pe luciul de oel al
putii lui se prelinge sngele.
nfiorat, raza cltorete mai departe. Cnd vrei s rtceti, ai
unde. Aa, raza ajunge deasupra unui trg. ntr-o cas mare, bogat,
ntr-un salon, o mulime de femei i de brbai sorb ceaiul aromat.
Rs, vorb i-un vals molatic se desprinde de pe clapele pianului, sub
degetele subiri i albe ale cntreei. Ce mini frumoase! Iar la
degetul cel mic o piatr preioas, un diamant, parc atrgea raza; din
nalt ea se scoboar i-n clipa aceea degetul fetei pare c fulger de
focuri. Uimit, mndra cntrea se oprete, frnge cntecul i se uit
cu ngmfare mprejur:
Uitai-v la diamantul meu, zice celor din odaie. Dar raza se
furieaz i ochii tuturor privesc rutcioi.
84
 Mai departe. Un col curat, senin i linitit mai e pe lumea
aceasta?
ntr-un alt trg, ntr-o mahala srccioas, la o colib. Fereastra
mic e deschis; lng fereastr, mama, cu faa supt de neodihn, i
legna copilaul bolnav pe genunchi. Micuul sta cu ochiorii verzi
deschii, pieptul mai nu i se ridica, buzele albe nu se pot mica. Se
gndete mama: cte necazuri, cte ndejdi, i acum!
i cum gndea astfel, o lacrim, curat ca un mrgritar, i izvo-
rte din ochii mamei i i se anin de gean. i atunci raza pribeag se
topi n lacrim i o poleii.
Iar copilaul, care demult nu se mai nviorase, o zri; ntinse
mnuia spre obrazul mamei i zmbi uor.

Sugestii metodice:
1. Ce este Soarele?
2. Ce primim de la Soare?
3. Unde a ncercat s se aeze raza de soare?
4. Unde s-a aezat n cele din urm?
5. Ce efect a avut raza de soare asupra copilaului bolnav?

Soarele i Luna

Odat, n vremea de nceput, cnd ceasurile mergeau napoi,

undeva, la captul pmntului, unde cerul i vrsa lacrimile n mare,
pe o insul bogat se nla un palat strlucitor. De fapt, ntreaga
insul era stpnit de mpratul Soare, un conductor bun i nelept.
Toi supuii lui erau mulumii i mndri c fceau parte din regatul de
la captul lumii, unde zrile se ntlneau s-i dea binee, splndu-se
cu roua primei diminei.
De fapt, nu era vorba de o diminea aa cum tim noi, pentru
c n mpria aceea nu era niciodat noapte. Bine, vei spune, dar
cum se odihneau oamenii? Pentru c trebuie s v spun, ei munceau
din greu, dar cu mult plcere, tiind c toat truda este pentru ei, c
mpratul nu pretinde nimic doar pentru familia lui. Aadar, toat
mpria, cnd ar fi venit vremea s doarm, se aduna pe o cmpie
verde i ntins unde asculta muzica nemaipomenit a naturii, dansnd
85
i rznd, mbrindu-se i oferindu-i unul altuia prinosul de iubire
acumulat n timp ce lucraser.
mpratul Soare fusese i el un simplu tritor, dar hrnicia i
inteligena lui i-au determinat pe oamenii locului s-l aleag crmaci.
Nu era, ca n alte mprii, nici vorb de motenire. Dac mpratul
nu-i cretea copiii cum se cuvenea sau dac nu avea urmai, lumea
alegea n locul lui pe cel mai drept, mai bun i mai iste dintre ei.
Nici acolo, n scaunul mprtesc, nu era ns numai huzur i
petrecere. De cum se termina timpul de refacere, toat lumea se
ntorcea la munc, mpreun cu bravul Soare, ce trudea s mpart ct
mai chibzuit bunurile poporului su.
Nimeni nu tia cum a ajuns primul om acolo, n inutul albastru,
nconjurat de ape i vegheat de cerul senin. Era parc dintotdeauna,
pentru totdeauna. Oamenii se respectau, se ajutau i se iubeau. Nu se
tia ce sunt ura, egoismul, invidia. Toi erau egali i nimeni nu cuta
s aib mai mult. Erau mpcai cu natura firii lor.
Cnd sosi vremea, mpratul i alese o fat frumoas, pe nume
Luna, nentrecut pentru dibcia, cumptarea i buntatea ei. A fost o
nunt mndr, cu alai i veselie mult, iar poporul ntreg s-a bucurat
pentru naterea familiei ce avea s se mplineasc.
La palat toate mergeau foarte bine, ca n poveti, iar toi
servitorii erau pltii pentru fiecare serviciu, fie el ct de mic. Pltii
este un fel de a spune, pentru c pe insul nu existau bani. mpratul,
n nelepciunea lui, a realizat c, dac ar turna (pentru c, pe vremuri,
banii erau toi din metale preioase i se turnau n diferite forme), dac
ar turna zic moneda proprie, ar crea zzanie ntre oameni. Aadar,
dac tu nu deineai un bun cu care s poi plti serviciul fcut, bun pe
care l-ar fi dorit cel care te-a ajutat, l plteai cu Mulumesc! Era cel
mai mare capital de iubire ntlnit vreodat. Se crease chiar i o banc,
unde oamenii adunau ct mai mult iubire i zmbete. Cu ct aveai
mai mult Mulumesc!, erai mai bun i mai iubit. Era, n fond, capitalul
tu moral, dar i un capital de frumusee, cci, se tie, oamenii buni
sunt mai veseli, mai deschii, nu sunt niciodat morocnoi i, prin
urmare, sunt mai frumoi.
De aceea mpratul era ceva mai bogat, fiindc fusese cel mai
bun i mai de ajutor om de pe insul. Dar era vorba despre un fel de
bogie frumoas, neleapt, ce-i ddea fericirea lucrului mplinit.
86
 i, aa cum v-am spus, ceasurile mergeau napoi, dar asta nu
interesa pe nimeni. Oamenii se nteau tot mii, cu gnguritul lor
frumos i vesel (primul capital de iubire), urmnd s se ndrgosteasc
apoi, cu bucuria i dorina de mprtire arzndu-le n ochi, i fceau
o familie i, ncet-ncet, se retrgeau s se odihneasc mai mult, n
inima Universului Povestea cu ceasurile ce se ntorc i deapn
timpul invers o s o spun alt dat, pentru c i povetile au un mic
orgoliu al lor: nu le place s fie amestecate.
Fiind mereu zi, sub crmuirea blndului, caldului i
prietenosului Soare i a preafrumoasei sale soii Luna, nimeni nu-i
punea problema timpului. Luna avea cel mai frumos zmbet din
mprie, un surs plin i curat. Era, de fapt, unul dintre secretele ei,
cu care a vrjit inima lui Soare.
i ca totul s fie ca-n poveste, Luna i-a druit lui Soare doi fii,
gemeni, pe care i-au botezat cu acelai nume, Luceafr. Mare fu
bucuria, de la cel mai mare la cel mai mic, iar mpria a fost n
veselie o bun bucat de vreme. Spun vreme pentru a nelege mai
bine o noiune pe care o avem noi, cei de azi, dar s nu uitm c n
mpria lui Soare nu fusese dat n exploatare timpul. i totui,
oamenii nu se plictiseau, viaa lor nu era monoton, cum e azi n
goana dup bani; iubirea i buntatea au prea multe fee ca s devin
monotone sau s te plictiseti de ele.
Cei doi Luceferi creteau i ei, ca toi ceilali, n armonie cu
semenii i natura. Descopereau acea muzic universal, mirosul
florilor, ce dau echilibru simurilor. Capitalul lor de bucurie i averea
lor de Mulumesc! creteau continuu, pentru c toi se bucurau s-i
ajute, i numai (sau poate mai ales) pentru glasurile lor cristaline i
cldura din spatele cuvintelor.
Mai apoi Luna nscu o feti, Stelua, o frumusee desvrit,
ce rspndea n jur lumin, strlucind i iradiind deopotriv. Grdina
palatului nflorea la auzul glasurilor cristaline, pentru c, s tii,
florile se hrnesc cu sentimentele noastre bune. Cu ct iubim mai mult
o floare, cu att culoarea i mirosul ei vor fi mai minunate. Toate se
bucurau n jur de fericirea i de prosperitatea mpriei. Nici un nor
nu umbrea strlucirea palatului i a oamenilor care-l locuiau.
Numai c (trebuia s vin i momentul acesta, nu?!) ceva se
ntmpl. ntr-o zi, nite pescari au gsit pe rm un om, mai mult mort
87
dect viu. Sritori cum erau, l-au luat, l-au ngrijit, l-au hrnit i l-au
mbrcat. Ce li s-a prut ciudat a fost c, dup toate acestea, omul n-a
spus niciodat Mulumesc! Gsea diferite formule, pretexte (V rmn
dator!, M voi plti!, O s am grij!) s evite cuvntul magic, capitalul
de fericire i de bucurie al locuitorilor de pe insul.
Au neles atunci c nu-i unul de-al lor, c venise de undeva, de
pe mare, dintr-un departe netiut. Asta nu i-a mpiedicat s aib grij
n continuare de el. Vestea a mers repede i, n curnd, regele Soare
auzi de strinul ce se rtcise pe insul i l invit la palat. Nimeni din
regatul su n-a plecat sau n-a fost tentat vreodat s plece pe mare.
Erau prea mulumii cu ceea ce aveau nct s caute altceva. Ei erau
acolo dintotdeauna, ai lor i aa trebuia s rmn. Aa se explic
faptul c nsui regele era curios s cunoasc pe cineva care era altfel.
Strinul sosi la palat, unde fu ntmpinat de mprat, de
mprteas i de toi curtenii cu zmbetul pe buze.
Bine ai venit, strine! Cine eti i de unde vii?
M-am rtcit, mprate. Cltoream, dup cum tii, prin
lume. M mir c nu m recunoatei. Eu sunt temutul Timp, piratul
fioros. Cltoream, dup cum v zic, cu haremul meu (Clipa, Secunda,
Sptmna, Luna) i cu fiii mei (Minut i An). Simeam nevoia s
mergem ntr-un loc unde nu mai fusesem niciodat i ne-am lsat
purtai de valuri pn nspre captul acesta Deodat, o furtun
nprasnic ne-a luat corabia ca pe o jucrie i ne-a purtat n deriv.
Toi au disprut, numai eu m-am trezit aici, pe insul.
Ciudat poveste. N-am auzit de tine pn acum. Iar la noi e
tot timpul senin
Cum, n-ai auzit de mine? Tocmai mi-ai rostit numele
Dar voi nu vedei c mbtrnii? Ce, credei c voi o s scpai?
Pstrndu-i senintatea, dei nu mai avusese de-a face cu
asemenea ieiri, mpratul continu:
Tot ce avem e aici, ntre noi, n inimile noastre. Ne trim
partea noastr de iubire, apoi mergem i ne odihnim n inima
Universului. Noi nu mbtrnim. Sufletul poate rmne tnr mereu
dac tii s-i dai hrana de care are nevoie. Fii binevenit n mpria
mea, iar de vrei, de ndat poi ncepe i tu s lucrezi.
O s vedem! mai gsi de cuviin Timp s zic.

88
 Mai mult din curiozitate, piratul Timp plec i el s munceasc.
Era revoltat c nu fusese primit ca un oaspete de seam, temut, ca un
nvingtor. Era furios c ntreaga lui prad (tot ce reuise s fure din
lume: vise nemplinite, planuri nerealizate, idealuri de neatins) zcea
acum undeva sub apele nvolburate. l enervau i oamenii aceia cu
politeea lor exagerat, cu buntatea lor, cu zmbetul lor cald, cu
iubirea n exces Se gndi, pentru o clip, c ei trebuie s fie vinovai
de faptul c euase. Sigur, numai ei, de vreme ce nu m recunosc
stpnul lor, dac nu tiu nimic despre mine i fora mea Venind
ncoace, simeam cum puterile-mi scad, cum m risipesc n neant, cum
ei vor s nu m accepte i totui, buntatea lor m-a salvat! Dar, nu!
M voi rzbuna!!!
Munca piratului era mai mult o hoinreal. Nu avea rbdare s
fac un lucru pn la capt. Obosea repede, iar ceilali, tot timpul (sau
mai mereu) binevoitori, l ajutau. n pauzele muzicale l vedeau cum
lenevea i se obosea, c nu putea ptrunde acea muzic relaxant.
Niciodat nu se inea de program. Mereu mai lenevea un timp dup ce
toi ceilali se ntorceau, cu fore proaspete, la munc.
Rzbunarea, aa cum o plnuia el, ncepea s se contureze. Gsi
civa ortaci cu mai puini Mulumesc! n cont i-i convinse s fac
mpreun o corabie, cu care s-i duc ntr-un loc unde puteau s fie ei
mprai, s aib de toate i s nu munceasc deloc. Totul se fcu pe
ascuns, iar lumea, neobinuit cu rul, nu tia s fie suspicioas. Li se
prea curios c Timp nu folosea nici un Mulumesc!, dar i zicea c,
poate, e srac i nu a reuit nc s strng din ceea ce primea! Odat
treaba isprvit, Timp se descotorosi de cei care l-au ajutat i, n
timpul unei odihne, devast banca i risipi toat averea oamenilor.
Rpi apoi pe mprteasa Luna (ademenind-o sub pretextul unui ajutor
de care avea nevoie) mpreun cu cei doi Luceferi i cu Stelua. Se
urc pe corabie i, aa cum a venit, adus de ape, dispru n neant,
netiut de nimeni.
mpratul se ngrijor i ddu porunc (pentru prima dat n
viaa lui!) s-i fie cutat familia. n zadar au fost rscolite toate
zorile. Dispruser fr urm. Cnd i ddu seama de puterea
Timpului i de faptul c nu mai avea ce s fac, Soarele scp o
lacrim. Era prima rou pe care o vzuser oamenii Mai apoi se
ntrist, iar chipul lui se ntunec inexplicabil.
89
 Toi au fost mirai c se fcuse, ca niciodat pn atunci, noapte
i frig. Lumea aflase de Timp i de puterile lui, de rutate, de faptul c
le-a distrus economiile i c nu tie ce nseamn tihna i zmbetul
adevrat.
Numai c, aa cum Timpul nu poate fi oprit ntr-un loc sau
nvins, nici dragostea nu este uor de ignorat. La insistenele Lunii i
copiilor ei, care au rmas neschimbai n buntatea lor, Timp le-a
druit parte din el pentru a se arta celor dragi. i aa, pe insul, de
cte ori lui Soare i se face dor de soia lui i de copii, ntunecndu-se
trist, ei i apar pe cer: Luna cu acelai zmbet plin, cu colurile gurii n
sus, iar Stelua, cu alaiul ei i strlucirea frumoas, i nvemnteaz
bolta mprteasc. Feciorii apar i ei, unul n zori (Luceafrul de
diminea) i unul la asfinit (Luceafrul de sear), s-i aline durerea
tatlui rmas singur.
Iar dac mergei la mare, acolo, la malul ei, vei vedea n zare
ceva nemaipomenit: la rsrit i la apus, Soarele i Luna se ntlnesc
ntr-un vis al lor de iubire i, pentru cteva clipe, ne umplu sufletele de
frumos, fcndu-ne s uitm de Timp.
Poate c, atunci cnd vom nva cu toii s iubim sincer i
adevrat, s ne vedem aa cum suntem i s sporim capitalul de
Mulumesc!, Timpul nu va mai avea ce face i se va recunoate
nvins. Va fi din nou mpria aceea de la nceputuri, cnd fiecare va
putea privi pe fiecare n ochi. Pn atunci, la margine de mare,
ca-ntr-o oglind magic, se vede povestea trist a Soarelui i a Lunii,
de pe insula lor de la captul timpului.

Sugestii metodice:
1. Cum era mpratul Soare?
2. Cu cine s-a cstorit el?
3. Cum se numeau copiii Soarelui i ai Lunii?
4. Cum era viaa n mpria Soarelui?
5. Cine a naufragiat n mpria Soarelui?
6. Cum a rspuns Timpul buntii cu care fusese tratat?
7. Cum se msoar timpul? (Diviziunile timpului.)
8. Ce face Soarele cnd i este dor de familie?
9. Cnd apar pe cer Luna, Stelua i Luceferii?
10. Care este momentul cnd Soarele i Luna se ntlnesc?
90
 POEZIE

Anotimpuri
de Valeria Tama

Cnd zpada se topete,

Sub raze blnde de soare
Cine ginga vezi c-apare
Primverii s-i dea veste?

Ghiocelul, clopoelul,
Care dup-o iarn lung
Frigul de pe vi alung
i pornete caruselul.

Cling, cling, cling el clopoete,

Dnd suratelor de veste,
Din semine adormite,
C-i timp s fie trezite.

i nici bine nu-i dai seama

Cum nverzete poiana,
Tot mai cald btrnul Soare
Umple pmntul de floare.

n rochie colorate,
Frumoase i parfumate,
Pe ritmuri de ciocrlii,
Flori danseaz, mii i mii.

Sugestii metodice:
1. Care sunt cele patru anotimpuri ale anului?
2. Cine vestete primvara?
3. Ce se ntmpl cu natura n anotimpul primvara?
4. Care este anotimpul ce urmeaz primverii?
5. Care sunt caracteristicile anotimpului vara?
91
 Tare sunt ocupat

Tare sunt ocupat

Toat ziua-n livad.
Nu-mi vd capul de trebi
Printre fructe i ierbi.
Ieri la ora ase
S-a copt o cirea;
n zorii de smbt,
S-a nscut o vnt;
Azi-noapte la trei,
A venit pe lume un ardei;
ntr-alt noapte, acum vreo lun,
Au rsrit ridichile, bineneles, de lun;
Pentru mine, la ora apte,
Caisele au anunat c vor fi coapte;
Dar i mai devreme, n zori,
Au rndunelele or de zbor;
Puin mai trziu, pe la ora opt,
Un piersic ntreg va fi copt;
Apoi, pe la ora zece,
E programat un dovlecel;
La ora unsprezece, nite cpuni,
La dousprezece, pepenii cei mai buni,
La unu merele,
La dou perele,
La patru-s cu struguri pline ciuberele,
La cinci, gutui,
La opt, prune albstrui,
La nou nucile n-am un s le mai pui,
i asta-i din greu numai prima parte:
Apoi trebuie s le mnnc pe toate.

Sugestii metodice:
1. Ce fructe s-au copt n livad?
2. Identificai anotimpul n care se coc fiecare dintre ele.

92
 3. Ce fructe preferai?
4. Care este rolul lor?
5. Cum putem consuma fructele?
6. Ce legume apar n poezie?
7. Cum consumm legumele?

Rapsodii de toamn
de G. Toprceanu

(lectura educatoarei)
I

A trecut nti o boare

Pe deasupra viilor
i-a furat de prin ponoare
Puful ppdiilor.

Cu acorduri lungi de lir

I-au rspuns fneele.
Toate florile optir,
ntorcndu-i feele.

Un salcm privi spre munte

Mndru ca o flamur.
Solzii frunzelor mrunte
S-au zburlit pe-o ramur.

Mai trziu, o coofan

Fr ocupaie
A adus o veste-n goan
i-a fcut senzaie:

Cic-n munte, la povarn,

Plopii i rsurile
Spun c vine-un vnt de iarn
Rscolind pdurile.
93
 i-auzind din deprtare
Vocea lui tiranic,
Toi ciulinii pe crare
Fug cuprini de panic

Zvonul prin livezi coboar.

Colo jos, pe mlatin,
S-a-ntlnit un pui de cioar
C-un btlan de batin

i din treact i arunc

Alt veste stranie,
C-au pornit-o peste lunc
Frunzele-n bejanie!

II
ntr-o clip, alarmate,
Ies din anuri vrbiile.
Papura pe lac se zbate
Legnndu-i sbiile.

Un lstun, n frac, apare

Sus pe-un vrf de trestie
Ca s ie-o cuvntare
n aceast chestie.

Dar broscoii din rstoac

l insult-n pauze
i din papur-l provoac
Cu prelungi aplauze.

Liiele-ncep s strige
Ca de mama focului.
Cocostrci, pe catalige,
Vin la faa locului.

94
Un nar, nervos i foarte
Slab de constituie,
n zadar vrea s ia parte
i el la discuie.

Cnd deodat un erete,

Poliai din natere,
Peste balt i boschete
Vine-n recunoatere

Cu porunc de la centru
Contra vinovatului,
Ca s-l aresteze pentru
Sigurana statului

De emoie, n surdin,
Sub un snop de bozie,
O pstaie de sulcin
A fcut explozie.

III

Florile-n grdini s-agit.

Peste straturi, dalia,
Ca o doamn din elit
i ndreapt talia.

Trei petunii subirele,

Farmec dnd regretelor,
Stau de vorb ntre ele:
Ce ne facem, fetelor?

Floarea-soarelui, btrn,
De pe-acum se sperie
C-au s-i cad n rn
Dinii, de mizerie.

95
 i cu galbena ei zdrean
St-n lumina matur,
Ca un talger de balan
Aplecat pe-o latur

ntre gze, fr fric

Se re-ncep idilele.
Doar o grgri mic,
Blestemndu-i zilele,

Necjit cere sfatul

Unei molii tinere,
C i-a disprut brbatul
n costum de ginere.

mprejur i cnt-n ag
Greierii din flaute.
Uf, ce lume, soro drag!
Unde s-l mai caute?

L-a gsit sub trei grune

Mort de inaniie.
i-acum pleac s anune
Cazul la poliie.

IV

Buruienile-ngrozite
De-aa timpuri protivnice
Se vorbir pe optite
S se fac schivnice.

i cum tie-o rugciune

Doamna mslari,
Tot soborul i propune
S-o aleag stari.

96
Numai colo sus, prin vie,
Rumenele lobode
Vor de-acuma-n vduvie
S triasc slobode.

Vezi! de-aceea mtrguna

A-nvat un brusture
S le spun-n fa una
Care s le usture!

Jos, pe-un vrf de campanul

Pururea-n vibraie,
i-a oprit o libelul
Zborul plin de graie.

Mic, cu solzi ca de balaur,

Trupu-i fin se clatin,
Giuvaer de smal i aur
Cu sclipiri de platin.

Dar deodat, pe coline

Scade animaia
De mirare parc-i ine
Vntul respiraia.

Zboar veti contradictorii,

Se-ntretaie tirile
Ce e? Ce e? Spre podgorii
Toi ntorc privirile.

Iat-o! Sus n deal, la strung,

Aternnd pmntului
Haina ei cu tren lung
De culoarea vntului,
97
 S-a ivit pe culme Toamna,
Zna melopeelor,
Spaima florilor i Doamna
Cucurbitaceelor

Lung i flutur spre vale,

Ca-ntr-un nimb de glorie,
Peste olduri triumfale
Haina iluzorie.

Apoi pleac mai departe

Pustiind crrile,
Cu alai de frunze moarte
S colinde zrile.

Gze, flori ntrziate!

Muza mea satiric
V-a-nchinat de drag la toate
Cte-o strof liric.

Dar cnd tiu c-o s v-nghee

Iarna mizerabil,
M cuprinde o tristee
Iremediabil

Sugestii metodice:
1. Care este vestea ce strnete panica?
2. Cum resimt vieuitoarele apropierea toamnei?
3. Ce schimbri au loc n natur n anotimpul toamna?
4. Ce flori de toamn cunoatei?
5. Ce se va ntmpla cu natura n anotimpul toamna?
6. Ce sentimente ne trezesc versurile poeziei?
7. Vou v place anotimpul toamna? De ce?

98
 Toamn trzie
de Viorica Tomescu

Pui de vnt, n-auzi ce-i spun?

D-te jos din pom
Acum
i-apoi caut-i de drum!
Zi i noapte i-e totuna,
Scuuuturi crengile ntruna!
Asta-i joac?
Zici c-i toamn
i c numai ea te-ndeamn
S mi lai copacii goi?
S pui frunzele-napoi!

Nu c frunze armii,
Ce plac toamnelor trzii,
n covoare nu prea sunt,
i rspunse Pui-de-Vnt.
Pentru asta strng de zor,
S le eas n covor.
Deci faci treab ntr-adins,
Singur spui, vezi c te-am prins.

Frunzele i-aa-s uscate,

Cad ele nescuturate.
Soarele i-a stins tciunii,
Norii stau n pragul
Lunii,
Iar eu sunt morocnos.
Ce s fac?
S m dau jos?
D-te!
Strngem amndoi
Frunzele c-un mturoi
i le prindem iar n ram,

99
 Alt rugminte n-am, ns
Toamna cea domoal
A strns frunzele n poal,
Ca s eas un covor
Pn-la anul viitor.

Sugestii metodice:
1. ntre cine se desfoar dialogul n aceast poezie?
2. Ce i cere pomul Puiului de Vnt? De ce?
3. Cum i explic vntul aciunea?
4. n ce anotimp se petrece aciunea poeziei?
5. Ce alte caracteristici ale anotimpului toamna mai putei des-
prinde din poezie?

Iarn
de Tiberiu Jugnaru

Din vzduh, zpada alb

Pomilor le pune salb.
Straturi de argint curat
Peste case, peste sat.
Fulgii moi ce cad alene
Se topesc la mine-n gene.
Gerul face ca-ntr-o glastr
Flori de ghea pe fereastr.
Sub hinua de omt
Grul murmur ncet.
Doarme ziua, doarme seara
i ateapt primvara!

Sugestii metodice:
1. Care sunt caracteristicile anotimpului iarna?
2. De ce ninge n anotimpul iarna?
3. Care este rolul zpezii?
4. V place anotimpul iarna? De ce?
5. Numii cele trei luni de iarn!
100
 Norul
de Tincua Horonceanu Bernevic

Din senin, pe cer de var,

Nori pufoi ncep s-apar.
Peste flori, peste grdin,
Ploaia picur lumin.
Norul gri vrea s se joace,
Multe bli pe strad face.
Nor pozna! Ia uite-l! Nu-i!
A plecat pe cer haihui!
Acum pot s vd i eu
Cum apare-un curcubeu!

Sugestii metodice:
1. Ce anotimp este descris n poezie?
2. Care sunt caracteristicile anotimpului vara?
3. Cum sunt ploile de var?
4. Ce apare pe cer dup ploaie n anotimpul vara?
5. Care sunt culorile curcubeului?

Luna
de Lidia Batali

Luna apare peste dealuri

i mi pare-a fi o zn,
Peste nori ea trece-n valuri,
Taine berechet adun.

Este plin-n ast-sear

i de stele-nconjurat,
Raza ei, minune rar,
Lumineaz casa-mi toat.

101
 i din raza-i diafan
Ea revars mult pace,
Norii negri i rstoarn
Loc pe cer acum i face.

S-o privesc nu-mi este fric,

C am inima zglobie,
Nu tiu Luna ce-o s zic
De-o cuprind n poezie.

Sugestii metodice:
1. Ce este Luna?
2. Cum ni se nfieaz Luna (fazele Lunii)?
3. Cum este lumina Lunii?
4. Cu ce este asemnat Luna?
5. Cum trebuie s fie cerul pentru a putea vedea Luna?

102
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre natur
(anotimpuri, fructe, legume)

II. Ce m nconjoar?

Cnd se ntmpl?

Scop: verificarea i consolidarea cunotinelor despre anotim-

puri n general i despre toamn n special.
Sarcina didactic: denumirea de ctre copii a semnelor carac-
teristice fiecrui anotimp, eventual a cauzelor care le provoac.
Material didactic: jetoane cu fructe, flori, legume, copaci,
frunze, nori, psri cltoare.

Copiii sunt aezai n semicerc, iar conductorul jocului

adreseaz ntrebarea: Cnd se ntmpl?.
Conductorul jocului alege copilul care va rspunde, iar acesta
va meniona ce se ntmpl n imaginea de pe jeton i n ce anotimp.
Pentru fiecare rspuns corect, copilul va primi o recompens i
va deveni conductorul jocului, iar n cazul unui rspuns greit,
copilul va fi sancionat printr-o pedeaps hazlie.
Educatoarea va avea grij ca toi copiii s participe n mod
activ.

Variant: jocul poate fi complicat printr-o ntrebare cauzal.

De exemplu:
De ce cad frunzele?
De ce pleac psrile cltoare n rile calde?

103
 Spune, ce-ai gustat?

Scop: verificarea cunotinelor copiilor privind reprezen-

trile despre fructele i legumele de toamn;
dezvoltarea sensibilitii gustative.
Sarcina didactic: recunoaterea dup gust a fructelor i legu-
melor de toamn.
Material didactic: se vor folosi fructe i legume de toamn, n
stare natural, fructe i legume observate n prealabil de copii.

Educatoarea are n mn o tvi pe care sunt aezate bucele

de fructe i legume, tiate asemntor pentru a nu permite copiilor
recunoaterea lor dup form.
Copiii vor fi aezai n semicerc, iar educatoarea va trece prin
faa lor recitnd versurile:
Toamna cea bogat mult ne-a druit.
Spune-mi, oare ie ce i-a oferit?
Cnd a terminat de rostit versurile, educatoarea se oprete n
faa unui copil, care va gusta o bucat de pe tvi, innd, evident,
ochii nchii. Copilul va trebui s recunoasc dup gust fructul sau
leguma. Dac sarcina este corect rezolvat, copiii vor primi
recompense (abibilduri cu fructul sau leguma pe care au gustat-o).
Dac sarcina nu se rezolv, jocul va fi reluat cu alt copil.

Variant: pentru nivelul II de vrst, jocul se poate complica,

cerndu-le copiilor s descrie fructul pe care l-au gustat (culoare,
form, gust, ntrebuinare), fr a-i pronuna denumirea.
i n cazul acestei variante, copiii vor gusta fructele cu ochii
nchii.

104
 Te rog s-mi dai!

Scop:
verificarea cunotinelor copiilor privind reprezentrile despre
fructe i legume;
dezvoltarea ateniei, a capacitii de a face asocieri, analize;
dezvoltarea capacitii de a descrie un obiect prin redarea
nsuirilor principale.
Sarcina didactic: descrierea unui fruct sau a unei legume,
asocierea descrierii cu imaginea respectiv i denumirea fructului sau
a legumei descrise.
Material: plane A4 cu fructe i legume, pe care copiii le vor
purta de gt, coule.

Copiii vor fi aezai la aprozar, n semicerc, reprezentnd

marfa.
Conductorul jocului (gospodina) va purta un coule i va
pleca la cumprturi pe un fragment din melodia S-a dus gospodina
s ia zarzavat/i vine acas cu cou-ncrcat.
Cnd fragmentul se va termina, gospodina va solicita fructul
sau leguma pe care o dorete. Fructul i leguma solicitate vor fi
descrise, nu denumite. Copilul care ndeplinete caracteristicile
solicitate de gospodin (de ex. morcov mare, mr galben etc.) va veni
la gospodin i se va prezenta: Eu sunt morcovul mare!, apoi va
spune la ce folosete.
Copilul care a rspuns corect va lua locul conductorului
jocului (gospodinei).

Variant: pentru nivelul I de vrst, jocul va fi simplificat,

copiii vor trebui s denumeasc fructul sau leguma i s-i indice
culoarea.

105
 Ghicitori

Rou ca focul, Ce buruian cnd o atingi

Iute ca dracul. i face numai bici?
(Ardeiul iute) (Urzica)
Frunze n-are, Ce triete dup moarte
Nu-i nici floare. i-altul vrea ca s-o tot poarte?
n pduri i pe ogor, (Floarea)
Prin grdini i-n deal la vie Care floare
St mereu ntr-un picior. Parc-i soare?
(Ciuperca) (Floarea-soarelui)
Iarna-n frig, vara la soare, O mie de friori,
Neschimbat e la culoare! O mie de diniori
(Bradul) Stau nfipi cte i-o mie
Dup ploaie, la plimbare, ntr-un fund de farfurie.
Cu umbrele mici de soare! (Floarea-soarelui)
(Ciupercile) Alb psruic,
Fetioar Pe arac se urc;
Cu rochia roioar, N-are aripioare,
Cnd prind a te dezbrca N-are nici picioare.
N-am de ce m bucura, (Fasolea)
C ncep a lacrima. Ce cade-n ap
(Ceapa) i nu face stropi?
n gradina lui Pandele (Frunza)
E un pom plin cu mrgele, Clopoel mititel,
La culoare-s roii toate, Cine sun lin din el?
Cu codie-mperecheate. Nimeni! Nimeni!
(Cireele) Numai vntul,
Chiar de-i trece vara toat Cltinndu-l, legnndu-l,
Sub al su cojoc epos, D de veste-n toat ara
Toamna, cnd l-arunc jos, C sosete primvara.
Minunat e de bronzat. (Ghiocelul)
(Castana) Voinicul cu haina alb
Cine se-ngra legat? Iese primul din zpad.
(Dovleacul) (Ghiocelul)

106
Printre muli stejari e unul Ce-i din lumea mare-adus
Gros i multisecular, i la mare mas pus?
l iubim precum strbunii (Piperul)
i-l numim cu drag Cine se nate-nfat?
(Gorunul) (Porumbul)
Dup deal, dintr-un tezaur, St burtosul pe cmpie
Au nit sgei de aur. Nsturei n el o mie.
(Grul) (Porumbul)
Am cmi nenumrate, Toamna te nutrete,
Le port pe toate mbrcate. Iarna te-nclzete,
(Varza) Poftim de ghicete.
Ce-i mndru la sat (Pomul)
i bun la mncat? Zeci de umbrelue mici
(Grul) S-au unit s fac-o floare,
De aici i pn la munte Dar trecu vntul pe-aici
Numai paturi aternute. i le risipi n zare.
(Holdele) (Ppdia)
Cupe albe sngerii Ascuns n cma verde,
Stau pe lujere nfipte, Miezul de foc nu se vede.
Parc-ar fi nite fclii! Cnd mnnci o feliu,
Hei, ghicete-le de tii! Parc sufli-n muzicu.
(Lalelele) (Pepenele)
Patru frai ngemnai, Face fructele negre,
ntr-un cojoc mbrcai. Gheare are,
(Miezul de nuc) Verde este
ade moul n cmar i-n pdure el triete.
Cu mustile afar. (Rugul)
(Morcovul) Trupu-i este eav-nalt,
nalt ct casa, Crete numai unde-i balt;
Verde ca mtasa, Iar n vrf are un spic
Dulce ca mierea, Ca o coad de pisic!
Amar ca fierea. (Stuful)
(Nucul) Soarele o coace,
Eu am patru frai Mna o rupe;
ntr-un cojoc bgai. Piciorul o calc,
(Nuca) Gura o bea.
(Strugurele)
107
 Ce-i rou, mr nu-i; Florile eu nimicesc,
Crete-n pmnt, ceap nu-i? La cldur m topesc.
(Sfecla) (Grindina)
Cu cma foi i cline, Ce zboar pe sus
Cmrile toate pline, i nu-l vezi?
Toamna sunt de recoltat (Vntul)
i hambarele de ocupat. Urlu i m nvrtesc,
(tiuletele) Pe drumei i ngrozesc.
Cuie mici cu mciulie (Viscolul)
Strlucesc pe cer o mie, Pe sub razele de soare
Dar cnd iese Soarele Zboar peste cmp o floare.
Fug de-i rup picioarele. (Norul)
(Stelele) Ochii casei mele,
Am un bru vrgat Oglind de stele.
De cer spnzurat. (Luna)
(Curcubeul) Cine tie o crias,
Cnd apare el pe cer, Toat noaptea luminoas,
Stelele s-ascund i pier! ntre stele locuiete,
(Soarele) Oare cum se mai numete?
Alb ca creta, (Luna)
Moale ca lna, E rotund i blaie,
Uoar ca pana, Intr noaptea n odaie.
Piere ca spuma. (Luna)
(Zpada) E un disc mare, rocat
Moale, alb i pufoas, i pe bolt aruncat,
Pentru cmp e hain groas. n zori cnd apare el,
(Zpada) Stelele se ascund pe cer.
Sgeata mpratului (Soarele)
Sparge casa dracului. Galben i luminat
(Fulgerul) Sau ca un corn arat,
Parc-ar fi nite petale Pe cer cnd se zrete,
Ori stelue ce danseaz, Lumea toat o iubete.
Norii le presar iarna (Luna)
i pe gene i le-aaz. Dup deal, dintr-un tezaur,
(Fulgii de nea) Au nit sgei de aur.
Strugure nu-s, nici piatr nu-s, (Razele Soarelui)
ns cad din nori, de sus;
108
El desparte zi i noapte Ce trece prin sat
i-mi aduce roade coapte, i cnii nu bat?
Cnd a prins pe cer s vin, (Ceaa)
Peste tot este lumin. Ia gndete-te i spune
(Soarele) Cine-i mai bogat n lume?
E rotund cteodat (Pmntul)
Sau ca secera arat, Ce zboar pe sus
Regin ne-ncoronat i nu-l vezi?
Sus pe bolta nstelat. (Vntul)
(Luna) Floare i soare,
Potcoav de cal Ploaie i ninsoare
Ca o minge aruncat. Se laie pe rnd
(Luna nou) Zile, nopi furnd
Dis de diminea-n zori (Anotimpurile)
Vars lacrimi peste flori, A lsat-o Dumnezeu
Ca s-o bei i tu i eu.
Soarele s-a ridicat
(Apa)
i pe loc el le-a uscat.
Oglinda cerului
(Roua)
n adpostul pmntului.
i vorbete
(Apa din fntn)
i turcete, Url lupul la hotar
i-orice limb nimerete. i s-aude-n alt ar.
(Ecoul) (Tunetul)
Cine te-ngn Ce merge pe ap i nu se ud?
i nu te superi? (Umbra)
(Ecoul) Fug de tine
Un frunzi ntre vlcele, i tu musai dup mine.
Cu treizeci de rmurele. (Umbra)
(Luna anului) Nu-l ntrebi
Doisprezece frai alearg i i rspunde,
Anul ct este de lung; Caui n jur
Fug de zor prin lumea-ntreag, i nu tii unde.
Niciodat nu se-ajung. (Ecoul)
(Lunile anului) Alb ca creta,
De la mare pn la munte Moale ca lna,
Picur stele mrunte. Uoar ca pana,
(Ninsoarea) Piere ca spuma.
(Zpada)
109
 Moale, alb i pufoas, Cine vine cu stelue
Pentru cmp e hain groas. Albe-n frunte
(Zpada) Dinspre munte?
Nfram vrgat (Iarna)
Peste mare-aruncat. A venit baba din muni,
(Curcubeul) Peste ruri fcnd puni,
S-a fcut de cnd e lumea i a prins spunnd poveti,
i va fi ct va fi lumea. Flori de ghea la fereti.
(Drumul) (Iarna)
Murgul rage Mic i bun de gur
n prloage, S-l opreti nu poi;
Lelea-ngn Nu-l adap nimeni,
n grdin. I-adap pe toi.
(Ecoul) (Izvorul)
Trece monstrul marea,
Cu prul alb ca sarea.
(Norul)

Proverbe

Albina n gur ine mierea cea mai dulce i n coad acul cel
mai otrvitor.
Buturuga mic rstoarn carul mare.
Cnd ai pisica btrn, oarecii-n cas fac stn.
Gina btrn face ciorba bun.
Gina cnd se vede n tre d cu picioarele.
Gina care cotcodcete mult nu face ou.
Ginua cea moat face-un ou la sptmn i se laud o
lun.
Cnd corabia se neac, oarecii fug.
Cerul e prea sus ca s aud ltratul cinilor.
De la un pom strmb nu poi avea dect o umbr strmb.
Din cuco nu faci gin, nici din lele gospodin.
Fiecare pasre pe limba ei piere.

110
 A-l tot mna de la Ana la Caiafa.
A opri cu ap rece.
Apa trece, pietrele rmn.
Apele linitite sunt adnci.
Armsarul viseaz la libertate.
Brnz bun n burduf de cine.
Broasca mic face gura mare.
Broasca nu cnt pe uscat.
Broasca s-a mniat pe balt, mroaga viseaz la sigurana
unui grajd.
Boii car i caii mnnc.
Calul care alearg nu are nevoie de pinteni.
Cnd pisica nu-i acas, joac oarecii pe mas.
Cine nu d cinelui pine d lupului oaia.
Crua e tras de cal.
Ce se nate din pisic tot oareci mnnc.
Cnd struul i ine prea mult capul n nisip, risc s se
sufoce.
Cinele btrn nu latr el degeaba.
Cinele care latr nu muc.
Cinele este cel mai bun prieten al omului.
Cinele flmnd nu se teme de btaie.
Cocoul btrn face borul bun.
Cinele moare de drum lung i prostul de grija altuia.
Cinele sfios nu se ngra niciodat.
Cinii au dini n orice ar.
Cinii latr, ursul merge.
La ce folosete vaca care d mult lapte dac rstoarn
itarul?

111
 Curioziti

Oamenii de tiin au descoperit secretul colorrii frunzelor

toamna. Schimbrile de temperatur, scderea numrului de ore al
zilei, pigmenii, anumite substane chimice gsite n fiecare frunz,
fiecare are un rol bine stabilit n schimbarea culorii frunzelor.
Frunzele obinuite, verzi, i schimb culoarea n nuane
strlucitoare de galben, portocaliu sau rou. Aceste schimbri ale
culorilor reprezint rezultatul transformrilor din pigmenii frunzei.
Dup dispariia clorofilei, frunza devine galben.
Temperaturile sczute distrug clorofila.
Strlucirea solar, de asemenea, distruge clorofila.
Aadar, cele mai strlucitoare culori ale toamnei sunt
produse cnd zilele uscate i clduroase sunt urmate de nopi reci i
uscate.
Recordul de cel mai mare dovleac a fost obinut n toamna
trecut de un canadian, care a crescut n grdina sa cel mai mare
dovleac al anului. Acesta cntrea 495 kg i 920 g. Se pare c recordul
a fost deja dobort de un fermier din Oregon, care se mndrete cu un
dovleac de 700 kg.
Fructele culese n orele de diminea sau de sear sunt mult
mai gustoase dect cele culese la amiaz.
Luminii de la Soare i ia opt minute pn atinge Pmntul;
dac Soarele s-ar stinge acum, n opt minute am rmne n ntuneric.
Luna noastr se deprteaz de Pmnt cu trei centimetri pe
an. Gravitaia Lunii este de ase ori mai mic dect cea a Pmntului.
De exemplu, dac pe Pmnt ai 42 kg, pe Lun ai apte.
Soarele reprezint 99,86% din masa ntregului sistem solar
Cnd este vzut de deasupra, curcubeul are forma unei
gogoi.

112
 TEMA ANUAL CINE SUNT/SUNTEM?
NOI SUNTEM ROMNI TEM N AFARA
PROIECTULUI
PROZ

COSTUMUL TRADIIONAL ROMNESC

n zilele de festival oamenii din oraele rurale ies s

srbtoreasc n costume populare. Arta popular tradiional este
prezent n spiritualitatea satelor i prin alte variate forme de
manifestare. Harnicii i talentaii furitori de frumusee realizeaz
custuri i esturi cu caracter funcional sau cu rol decorativ, piese de
port pentru brbai i femei (ii, bundie, pieptare, sumane, cmi
brbteti, brie, chimire, cingtori), precum i frumoase scoare
moldoveneti, licere de perete i de lavi.
Miestria artitilor populari se ilustreaz prin vestitele bundie,
prin costumele naionale femeieti, prin cingtorile i cmile cu
ornamentaie bogat.
Costumul tradiional romnesc exprim istoria tradiiilor de-a
lungul timpului.
Tehnicile de esut sunt specifice zonei, esturile fiind realizate
la rzboiul manual.
Costumul tradiional pentru femeie const ntr-o fust
tradiional, o ie, curea, batic i o pereche de sandale tradiionale. Ia
este bogat decorat, n jurul gtului este ornat din bumbac, ln i
sunt frumos colorate. Culorile predominante fiind rou i negru.
Costumul tradiional brbtesc const ntr-o vest, jachet,
cizme nalte i pantaloni cu ornamentaie foarte ncrcat.
Semnificaia modelelor nu este aleas la ntmplare. Formele
geometrice sunt alese din natura nconjurtoare, cosmos.

113
 POEZIE
Deteapt-te, romne!
de Anton Pann
Deteapt-te, romne, din somnul cel de moarte,
n care te-adncir barbarii de tirani!
Acum ori niciodat croiete-i alt soarte,
La care s se-nchine i cruzii ti dumani!
Acum ori niciodat s dm dovezi la lume
C-n aste mni mai curge un snge de roman,
i c-n a noastre piepturi pstrm cu fal-un nume
Triumftor n lupte, un nume de Traian!

nal-i lata frunte i caut-n giur de tine,

Cum stau ca brazi n munte voinici sute de mii;
Un glas ei mai ateapt i sar ca lupi n stne,
Btrni, brbai, juni, tineri, din muni i din cmpii!
Privii, mree umbre, Mihai, tefan, Corvine,
Romna naiune, ai votri strnepoi,
Cu braele armate, cu focul vostru-n vine,
Via-n libertate ori moarte!, strig toi.

Pre voi v nimicir a pizmei rutate

i oarba neunire la Milcov i Carpai!
Dar noi, ptruni la suflet de sfnta libertate,
Jurm c vom da mna, s fim pururea frai!
O mam vduvit de la Mihai cel Mare
Pretinde de la fii-i azi mn d-ajutori,
i blastm cu lacrimi n ochi pe oriicare,
n astfel de pericol s-ar face vnztori!

De fulgere s piar, de trsnet i pucioas,

Oricare s-ar retrage din gloriosul loc,
Cnd patria sau mama, cu inim duioas,
Va cere ca s trecem prin sabie i foc!

114
 N-ajunse iataganul barbarei semilune,
A crui plgi fatale i azi le mai simim;
Acum se vr cnuta n vetrele strbune,
Dar martor ne e Domnul c vii nu o primim!

N-ajunse despotismul cu-ntreaga lui orbie,

Al crui jug din seculi ca vitele-l purtm;
Acum se-ncearc cruzii, n oarba lor trufie,
S ne rpeasc limba, dar mori numai o dm!

Romni din patru unghiuri, acum ori niciodat

Unii-v n cuget, unii-v-n simiri!
Strigai n lumea larg c Dunrea-i furat
Prin intrig i sil, viclene uneltiri!

Preoi, cu cruce-n frunte! cci oastea e cretin,

Deviza-i libertate i scopul ei preasfnt.
Murim mai bine-n lupt, cu glorie deplin,
Dect s fim sclavi iari n vechiul nost pmnt!

Sugestii metodice:
Imnul de stat al Romniei este alctuit din unsprezece strofe. La
ocazii festive se interpreteaz strofele 1, 2, 4 i 11.
1. Cum se numete ara noastr? Dar locuitorii ei?
2. Pe ce dat srbtorim Ziua Naional a Romniei?
3. De ce credei c a fost aleas aceast zi ca Ziua Naional?
4. Sub ce stpnire era ara noastr?
5. Care sunt nsemnele unei ri?
6. Ce este un imn? Cnd se interpreteaz imnul naional?
7. Cine au fost strmoii notri?
8. Ce nume eroi ai neamului cunoatei?
9. Cum este poporul romn?

115
 Steagul nostru
de Mircea Pop

Am patru ani i jumtate,

Dar cu creioane colorate
Eu tiu desenul cel mai drag:
Al rii mele mndru steag.

Albastru, galben, rou iat,

E gata steagul meu ndat.
Mai desenez lng drapel
O inim! Chiar lng el!

Sugestii metodice:
1. Cum se numete ara noastr?
2. Care sunt nsemnele unei ri?
3. Care sunt culorile steagului rii noastre?
4. Cnd se arboreaz steagul Romniei?
5. Ce alte steaguri ai mai vzut? Descriei-le!

ara mea
de Otilia Cazimir

Frumoas mi-e ara strveche,

ntins pe muni i pe vi,
Cu fete cu flori la ureche,
Cu mndri i ageri flci!
Frumoas mi-e ara cea nou,
Cnd rde cu rs tineresc,
Cum rde grdina cnd plou
i florile cnd nfloresc.

Sugestii metodice:
1. Cum se numete ara noastr?
2. Cum se numesc locuitorii rii noastre?
116
 3. Cu ajutorul hrii, spunei ce forme de relief ntlnim n ara
noastr.
4. Ce locuri din ara noastr ai vizitat?
5. Unde ai dori s mergei?
6. Cine ne-a dat aceast ar?
7. Care este datoria noastr fa de aceast ar?

Ghicitori

Cin se urc pe catarg Ce se leag cu gura

Ca s fluture n larg?
(Steagul)
Nu vorbesc i nu sunt via,
Dar fac zgomot de te-nghea,
Stau de paz la hotar,
Vrs prin gur foc i par.
(Tunul)
i nu se dezleag cu mna?
(Vorba)
Ce e mare i mai mare
i de nimeni team n-are?
(Legea)
Subirel i mititel,
Joac lumea dup el.
(Fluierul)
Ce nu poi cntri?
(Mintea)

Proverbe

La cei mai muli oameni, dreapta judecata ine de preferine.

La cele grele, iar nu la cele mai uoare, s te-ari cu curaj,
ca s le poi birui.
Lacomul mai mult pierde i leneul mai mult alearg.
Lacomul i stul tot flmnd este.
La cuvnt nicicum aspru s te ari, c toi de tine vor fugi.
La dar mic, mulumire mic.
La nceput, focul aprins se stinge cu puin ap.
La mncare s ai cumptare i la butur s fii cu msur.
La mas cu graiul pe nimeni s nu mhneti, c masa cere
veselie i tihnire la mncare.
La mas niciodat s nu lauzi bucate strine.
117
 La omul srac nici boii nu trag.
La orice adunare, darul cel mare, vorb potrivit i purtare
cinstit.
La orice urmare s nu te ruinezi a cere un sfat i de la cei
mai mici.
La orice vorb, cuvntul cu bun msur s-i ias pe gur.

La ospeele pe care le oferim altora, la darurile pe care le

facem i n plcerile pe care le dobndim, este bine s le facem dup
gustul lor, nu dup cum este mai bine pentru noi.
La ospee niciodat iueal, ceart i rutate, c ndat te
poticneti.
La prul ludat cu sacul mare s nu te duci.
La plcinte nainte, la rzboi napoi.

Curioziti

29 IULIE, ZIUA IMNULUI NAIONAL

Imnul naional reprezint unul dintre simbolurile statului
romn, alturi de drapelul tricolor, stema i sigiliul, precum i Ziua
Naional a Romniei. Apariia actualului imn este legat de Revoluia
de la 1848, cnd poetul i revoluionarul Andrei Mureanu scrie
poezia patriotic Un rsunet. Foarte curnd dup aceea, Anton Pann,
scriitor, compozitor i etnograf, avea s compun muzica. Se pare c a
fost cntat prima dat la Rmnicu-Vlcea, la 29 iulie 1848 (dup alte
surse, prima dat ar fi fost cntat la Braov). Poemul va deveni imn
sub titlul Deteapt-te, romne! i va fi cntat n momentele
importante ale istoriei noastre.
Iat care au fost, de-a lungul timpului, imnurile naionale ale
Romniei:
Mar triumfal i primirea steagului i a Mriei Sale Prinul
Domnitor (1862 1884)
Triasc Regele! (1884 1948)
Zdrobite ctue (1948 1953)
Te slvim, Romnie! (1953 1977)

118
 Tricolorul (1977 1989)
Deteapt-te, romne! (1989 prezent).
Deteapt-te, romne! a fost cntecul care a susinut moralul
i le-a dat curaj revoluionarilor n 22 Decembrie 1989, ntrindu-le
sentimentul de solidaritate uman. Atunci a fost cntat de sute de mii
de romni, iar propunerea de a deveni imn naional a fost n totalitate
acceptat.
Poemul are 11 strofe, din care se cnt numai patru.
Iat situaiile n care se intoneaz imnul:
la festivitile i ceremoniile oficiale naionale, precum i la
ceremoniile oficiale cu caracter internaional;
cu prilejul vizitelor ntreprinse n Romnia de efi de stat i
de guvern;
la deschiderea i nchiderea emisiunilor staiilor Radio
Romnia i Televiziunea Romn;
la deschiderea fiecrei sesiuni a Camerelor Parlamentului;
n cadrul ceremoniilor militare, conform regulamentelor
militare;
pe stadioane i alte baze sportive, cu ocazia desfurrii
competiiilor sportive oficiale internaionale n care este reprezentat
Romnia;
la nceputul programului zilnic n colile primare i
gimnaziale.
Imnul naional al Romniei se intoneaz vocal i se public
oficial numai n limba romn.
Imnul naional, varianta care se cnt:
Deteapt-te, romne, din somnul cel de moarte,
n care te-adncir barbarii de tirani.
Acum ori niciodat croiete-i alt soart,
La care s se-nchine i cruzii ti dumani.

Acum ori niciodat s dm dovezi la lume

C-n aste mni mai curge un snge de roman
i c-n a noastre piepturi pstrm cu fal-un nume
Triumftor n lupte, un nume de Traian.

119
 Privii, mree umbre, Mihai, tefan, Corvine,
Romna naiune, ai votri strnepoi,
Cu braele armate, cu focul vostru-n vine,
Via-n libertate ori moarte strig toi.

Preoi, cu crucea-n frunte, cci oastea e cretin,

Deviza-i libertate i scopul ei preasfnt.
Murim mai bine-n lupt, cu glorie deplin,
Dect s fim sclavi iari n vechiul nost pmnt.

120
 TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE
I VA FI PE PMNT?
OBICEIURI STRBUNE TEM N AFARA
PROIECTELOR

PROZ

Legenda lui Mo Nicolae

Sfntul Nicolae s-a nscut n Orientul Mijlociu, la nord de

Betleem, a trit n secolul al IV-lea i a fost cardinal de Myra (acum
aflat pe teritoriul Turciei). El a fost cunoscut pentru credina, zelul i
dragostea pentru oameni, n special pentru copii.
Nicolae provenea dintr-o familie nstrit, iar la moartea
ambilor prini a motenit ntreaga avere, pe care a folosit-o pentru a-i
ajuta pe oamenii nevoiai.
n noaptea de 5 spre 6 decembrie, se spune c Mo Nicolae vine
la geamuri i vede copiii care dorm i sunt cumini, lsndu-le n
ghetue dulciuri i diverse cadouri.
Tot el este acela care-i pedepsete pe cei lenei i neasculttori
lsndu-le o nuielu. Spre deosebire de Mo Crciun, Mo Nicolae
nu se arat niciodat.
De altfel, povestea darurilor mprite pe furi n aceast noapte
ncepe din vechime.
Legenda spune c trei surori, fete srmane, nu se puteau cstori
din cauza situaiei financiare dificile i de aceea tatl lor voia s le
vnd.
Se spune c, atunci cnd fata cea mare a ajuns la vremea
mritiului, Nicolae, care era episcop, a lsat noaptea, la ua casei lor,
un scule cu aur.
Situaia s-a repetat i n cazul surorii mijlocii, astfel c, atunci
cnd i-a venit vremea i fetei mici, tatl s-a hotrt ca n noaptea
dinaintea nunii s stea de paz i l-a vzut pe Sfntul Nicolae cum a

121
urcat pe acoperiul casei i a aruncat pe horn un scule care a czut
ntr-o oset ce era pus la uscat.
De aici a aprut obiceiul aezrii osetuelor sau ghetuelor n
noaptea de Mo Nicolae. Cardinalul l-a rugat pe nobil s pstreze
secretul, ns acesta nu a fcut-o i de atunci fiecare srac care primea
ceva i mulumea lui Nicolae.
Cei trei sculei de aur fcui cadou fetelor au devenit simbolul
Sfntului Nicolae, sub forma a trei bile de aur.

Sugestii metodice:
1. Unde s-a nscut Sfntul Nicolae?
2. Cum era familia lui?
3. Ce a fcut Nicolae cu averea motenit?
4. Pe ce dat vine Mo Nicolae?
5. Ce aduce Nicolae copiilor cumini? Dar celor mai puin
cumini?
6. Unde las Mo Nicolae darurile?
7. Poate fi vzut Mo Nicolae?
8. Povestii cum le-a ajutat Sfntul Nicolae pe cele trei surori.

Povestea bradului
de Sisica Popa

Cele patru surori, anotimpurile, locuiau ntr-un castel de pe

vrful unui munte cu crestele pierdute n nori Rnd pe rnd,
coborau de acolo pe pmnt s-i aduc oamenilor darurile, apoi
se-ntorceau acas s se odihneasc. Acolo sus, pe munte, numai vntul
cuteza s le in tovrie. Odat, Iarna l ntreb:
Spune-mi, prietene, care dintre anotimpuri este cel mai
ndrgit de oameni?
Vntul rspunse fr s mai stea pe gnduri:
Dintre voi, Primvara este cea mai ateptat, apoi Vara i
Toamna
Auzindu-l cum vorbete, Iarna s-a suprat foarte tare. Tocmai i
venise timpul s plece, s lase dup ea loc Primverii, cnd ndat i
se-nfirip un plan: i chem toate surorile la o petrecere s se abat
122
Crivul de miaznoapte, s-nghee sufletul surorilor sale, i aa se
nstpni iarna pe pmnt.
Tare se mai cina acum Vntul c vorbele sale o nvrjbiser pe
Iarn i se ncurcaser rndurile firii, aducnd oamenilor pustiul de
ghea al unui singur i ntunecat anotimp. Dar cine s aib
ndrzneala s urce n vrful muntelui, s trezeasc din somnul ei de
frig pe frumoasa Primvar? Nimeni, nimeni nu cuteza.
Iat ns c un voinic ce locuia ntr-un sat la poalele ntune-
catului munte, stul s vad viaa n jur stingndu-se, cntecele
pierind, pruncii nscndu-se btrni, oamenii nemaitiind s rd, se
hotr s urce n vrful crestelor, s o trezeasc din somnul cel greu pe
ateptata Primvar.
Voinicul, lundu-i fluierul de care era nedesprit, porni pe
drumurile neatinse de picior omenesc.
Dihnii slbatice se desprindeau din adncul pdurilor s-i ain
calea. La fiecare pas, se deschideau n faa lui prpstii. Gheare
prdtoare ncercau s-i sfie obrajii, ochi sticloi pndeau s-l
adoarm. Flcul mergea ns fr ncetare, cntnd din fluier. n
cntecul su rsuna dorul de vremea pomilor n floare, dorul de
soarele ce chema psrelele la cuibul lor i din faa cntecului toate
artrile piereau, iar voinicul mergea mai departe
Dar Iarna se ncpna s primejduiasc viaa flcului,
aruncndu-i n fa perei de stnci lunecoase, ca de sticl, crivul cu
suflarea lui att de turbat nct nghea rsuflarea tnrului.
Dar cntecul su, rsunnd pn departe, ptrunsese i n palatul
din cretetul muntelui, trezind Primvara, care porni grbit ctre
slaurile oamenilor.
Iar voinicul nenfricat se prefcu ntr-un brad falnic i seme
care-i pstreaz i iarna vemntul verde, n semn de venic tineree.
El crete pe crestele munilor, iar oamenii l aduc n casele lor
i-l mpodobesc n miezul iernii, cnd intr ntr-un nou an, spre a le fi
martor la speranele i bucuriile viitoare.

Sugestii metodice:
1. Care sunt anotimpurile anului?
2. Unde locuiau cele patru anotimpuri?
3. Care este anotimpul cel mai mult ateptat de oameni?
123
 4. Cum a primit Iarna aceast veste?
5. Ce a plnuit ea?
6. Cine a avut curajul s o trezeasc pe Primvar?
7. Prin ce greuti a trecut voinicul?
8. n ce a fost transformat?
9. Ce tii despre brad?

n poiana lui Mo Decembrie

de Marta Cozmin

Au fost odat doi biei i o fat: Panait, Andrei i Marina.

Cnd s-a nscut Panait, bunicul a sdit n grdin un cire. Pentru
Marina a altoit un mr, iar la naterea lui Andrei a adus un pui de
brad. Copiii i pomii creteau sntoi i voinici, iar cnd cireul i
mrul au nceput s dea roade, fraii cei mari nu tiau ce s mai fac de
bucurie. Doar c ei nu erau prea darnici cu cireele i merele lor, lui
Andrei abia dac-i ddeau cteva, zicndu-i:
Du-te la brduul tu i cere de la el!
Auzindu-i, Andrei se ntrista, dar cnd atingea crengile verzi i
plcut mirositoare ale copcelului su, inima i se umplea de mngiere.
Iarna, cireul i mrul se strngeau zgribulii sub glugile lor de
zpad, bradul, n schimb, se nla din zi n zi mai seme i mai str-
lucitor.
Andrei, de cum deschidea ochii, fugea la geam s-l zreasc. Iar
seara nu se culca nainte s-i opteasc Somn uor!
ntr-o noapte de decembrie, cnd grdina scnteia n lumina
Lunii, Andrei se detept cu gndul la brad.
Alerg la fereastr i ce s vad? Copcelul, nclat cu cizme
din blan de viezure, tropia pe zpad, croindu-i drum spre poart.
Biatul vru s-l strige, s-l opreasc, dar simi o moleeal i se vri
napoi n pat.
Dimineaa, bradul picotea la locul su, de parc nici nu s-ar fi
clintit vreodat din grdin. n noaptea urmtoare, Andrei pndi de
dup perdea, iar cnd l vzu tropind cu cizmele printre troiene, i
mbrc repede paltonul i fugi dup el.

124
 Brduul apucase pe crarea spre munte cu mers vrtos i grbit.
Noroc c urmele i se vedeau bine, aa c Andrei nu se rtci i ajunse
la o poian, unde se adunaser plcuri-plcuri de brazi de toate
vrstele i mrimile purtnd cu toii cizme din blan de viezure.
n partea de sus a poienii, clare pe o buturug, sttea un
moneag cu barba lung, alb, care avea pe nas, n loc de ochelari, un
covrig i le depna brazilor o poveste. Pe msur ce acetia ascultau,
se fceau mai sclipitori i mai puternici.
Andrei, vino la mine! spuse deodat btrnul, msurndu-l
prin gurile covrigului.
Biatul se uit de jur mprejur.
Poiana se golise, ningea, i acum rmseser acolo numai ei
doi.
Eu sunt Mo Decembrie, prietenul brazilor, i-mi place s-i
hrnesc cu poveti. tiu bine c ai i tu un brdu n grdin i c ai
venit aici pe urmele lui. Spune-mi, de ce i-e att de drag?
Andrei l privi ovitor.
l iubesc pentru c e frumos!
Eti un copil cuminte, murmur Mo Decembrie. Ai neles
ceea ce muli nc nu tiu! Aa e. Unele lucruri trebuie iubite pentru
frumuseea lor. Acum vino, ncalec repede lng mine pe buturug,
s te duc acas.
Andrei sri pe buturug. De abia atunci vzu c aceasta era o
sanie tras de ase vulpi tcute i albe care pornir la vale spulbernd
zpada ntr-un nor albstrui.

Sugestii metodice:
1. Cum se numeau copiii din aceast povestire?
2. Ce a druit bunicul fiecruia dintre ei?
3. Ct de darnici erau Panait i Marina?
4. Ce simea Andrei pentru brduul lui?
5. Ce a surprins Andrei ntr-o noapte?
6. Ce i-a spus Mo Decembrie?

125
 POEZIE

Obiceiul Ajunului
www.crestinortodox.ro

Bun dimineaa la Mo-Ajun,

Bun dimineaa la Mo Crciun!
Ne dai, ne dai ori nu ne dai?
Iar acum, boieri bogai,
De la noi acum aflai
C s-a nscut Mntuitor n palatul boilor,
Erou eroilor,
De maic-Sa nsoit,
Iisus Hristos cel mult iubit.
Sculai, sculai, sculai
De v-mbrcai,
Cci lumina, iat-o, vine.
S v mai cntm o dat
Pentru ziua luminoas:
Ne dai, ne dai
Ori nu ne dai?

Sugestii metodice:
1. Ce srbtorim de Crciun?
2. Pe ce dat este Crciunul?
3. Cum se pregtesc oamenii de Crciun?
4. Ce obiceiuri populare de Crciun cunoatei?
5. Ai fost vreodat la colindat?
6. Ce ai cntat i ce ai primit de la gazde?
7. Ce vestete colindul?

126
Jocul ursului urare
www.crestinortodox.ro

Bun seara, gospodari!

Venim cu ursul din deal,
Dac binevoii
Ursul nostru s-l primii!
Na! Na! Na! Martine, na!
Nu te da, nu te muia,
C pun mna pe nuia
i nuiaua-i de rchit,
Hai, Martine, la pmnt
i ascult-m ce-i cnt.
Cnd erai mai mititel,
Erai tare frumuel,
Dar de cnd ai crescut mare,
M dai jos de pe picioare!
Na! Na! Na! Martine, na!
Mai ntoarce-te aa!
Joac, joac, Mo Martine,
C-i dau miere de albine,
Joac, joac tropotit,
Ca iganul la prit!
Ursul meu din Spania
L-am adus cu sania!
Joac, joac, urs nebun,
C de nu-i fac pielea scrum!
Merge roata prvlit.
Na! Na! Na! Martine, na!
Joac, joac, nu mai sta!
Foaie verde de brdu,
Foaie verde de brdu,
Ursul meu cu doi puiui,
Foaie verde de dudu,
Ursul meu de la Bacu
A venit la dumneavoastr

127
 Ca s joace-o ursreasc.
Na! Na! Na! Martine, na!
Nu te da, nu te muia!
Joac, joac, ursule,
C s-or coace murele,
Mai tare te-i ngra
i prin case vei juca.
Salt, salt tot mai sus,
Ca i anul care-i dus!
Ia apleac-te n jos,
S salui gazda frumos!
Foaie verde de secar,
S iei, ursule, afar!
Foaie verde de stejar,
Sntate, gospodari!
La anu i La muli ani!

Sugestii metodice:
1. Ai vzut vreodat acest obicei?
2. Cnd se vine cu ursul?
3. Ce alte obiceiuri populare pentru Anul Nou mai cunoatei?
4. Ce vor s transmit urtorii prin aceast urare?

128
 TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE
I VA FI PE PMNT?
VINE, VINE MO CRCIUN TEM N AFARA
PROIECTELOR

PROZ

Legenda lui Mo Crciun

Legenda spune c Maica Domnului, fiind cuprins de durerile

naterii, i-a cerut adpost lui Mo Ajun. Motivnd c este srac, el a
refuzat-o, dar a trimis-o la fratele lui mai mic i mai bogat, Mo
Crciun. Ajuns la casa lui Crciun, Maica Domnului o gsete acas
pe soia acestuia, Crciuneasa, i i cere acesteia adpost. Crciuneasa
nu a stat mult pe gnduri, ns tiindu-i soul ru i necredincios, nu o
primete n cas i o trimite s nasc n grajdul vitelor. Apoi, fr s-i
spun soului ei, Crciuneasa o ajut pe Maica Domnului s-L nasc
pe Pruncul Iisus. Aflnd Crciun, acesta i pedepsete soia. Dar
Maica Domnului printr-o minune o ajut pe Crciuneas s scape de
pedeapsa soului ei. Crciun, vznd aceast minune i aflnd c n
grajdul su S-a nscut Domnul Iisus, se ciete i i cere iertare lui
Dumnezeu, devenind astfel primul cretin. Se spune c el s-a cit
att de mult, nct a doua zi i-a mprit ntreaga avere copiilor sraci
i de atunci, n fiecare an, n Ajunul Naterii Domnului, Mo Crciun
vine cu sania tras de reni, intr pe horn i ne pune sub brad cadourile
mult ateptate. Srbtoarea sfnt a Crciunului, cu mireasma-i de
cetin de brad, este ncrcat de tradiii i simboluri din cele mai
diverse n ntreaga lume.

Sugestii metodice:
1. Cine a fost mama lui Iisus Hristos?
2. Cine a ajutat-o la natere?
3. Unde a fost nscut Iisus Hristos?

129
 4. Ce urmri a avut pentru soia lui Crciun faptul c a ajutat-o
pe Maica Domnului?
5. Cum era Crciun?
6. Ce a devenit el?
7. Ct de mult regret Crciun fapta sa?
8. Ce face Crciun de atunci?

Poveste cu Mo Crciun
(folclor)

Se spune c, dup un drum lung i obositor, Sf. Fecioar,

mpreun cu Sf. Iosif, a ajuns la Betleem, un orel situat mai jos de
Ierusalim.
Simind c i-a venit vremea s nasc, Sf. Maria l-a rugat pe Sf.
Iosif s gseasc un sla unde s se adposteasc.
Au btut din poart n poart, dar nimeni nu i-a primit. Ajuni la
casa lui Mo Ajun, acesta i-a ndreptat la fratele su, Mo Crciun,
deoarece el era srac i nu avea loc nici pentru copiii lui.
Pe la miezul nopii au ajuns la Mo Crciun, om bogat care avea
case mari, grajduri pline cu vite i o mulime de oi. Cu toate acestea,
Mo Crciun nu le-a dat adpost n cas, ci i-a trimis n staulul vitelor.
Ziurel de ziu Sf. Fecioar n ieslea cea srac a nscut pe
Domnul Sfnt.
Dup ce Iisus a venit pe lume, grajdul s-a umplut de o lumin
lucitoare ca lumina Soarelui. n iesle s-au aprins zeci de fclii, iar
paiele scnteiau ca nite luminie.
Diminea, Mo Crciun s-a dus s dea mncare vitelor. A
rmas mirat vznd grajdul nconjurat de o lumin neobinuit, iar n
iesle un prunc la care pstorii ngenuncheai se rugau. ngerii din cer
cntau din trmbie cu flori de mr n mn.
Mo Crciun i-a adus aminte de cele spuse de proroci:
Dumnezeu va trimite pe pmnt pe fiul Su s mntuiasc lumea. El
se va nate din Fecioar.
A ngenuncheat alturi de pstori i cu lacrimi n ochi i-a cerut
iertare lui Dumnezeu pentru fapta sa.

130
 Pentru a-i ndrepta greeala, Mo Crciun a hotrt s mpart
averea copiilor. De atunci, n fiecare an, cu traista plin, urc n sanie
tras de cai albi i colind pmntul n lung i-n lat pentru a mpri
daruri copiilor.
Dup ce a murit, Moul cel bun a ajuns sus n ceruri, de unde
privete pe pmnt s vad ce fac copiii.
Un nger scrie ntr-o carte mare tot ce i dicteaz Moul despre
fiecare copil n parte: dac s-a rugat, a ascultat prinii, a nvat la
coal, ntr-un cuvnt, faptele bune, dar i cele rele.
n noaptea de Crciun coboar pe o raz de lun cu tolba plin
de daruri pn la pmnt. Se urc ntr-o snioar care-l poart pe la
casele copiilor.
Pe Moul cel adevrat de mult nu l-a vzut nimeni, deoarece
Dumnezeu i-a dat harul de a se face nevzut. El poate intra n cas pe
fereastr, prin coul de fum, pe gaura cheii sau chiar pe u. Las
bradul ncrcat cu beteal, beculee, daruri, sun din clopoel i iese
tiptil, fr s fie vzut. Cnd aud clinchete de clopoel, copiii tiu c
Mo Crciun a sosit cu daruri multe.
n amintirea acestui Mo bun, ziua n care se srbtorete
Naterea Domnului se numete Crciun. Ziua premergtoare
Crciunului se numete Ajun, deoarece Mo Ajun i-a cluzit pe Sf.
Fecioar i pe Sf. Iosif spre casa lui Mo Crciun.

Sugestii metodice:
1. Unde au ajuns Sfnta Fecioar i Iosif?
2. Ce l-a rugat Maria pe Iosif?
3. De ce nu a putut Ajun s-i gzduiasc?
4. Ce stare material avea Crciun?
5. Ce adpost le-a oferit el?
6. Ce s-a ntmplat dup naterea lui Iisus?
7. Cum a ncercat Crciun s-i ndrepte greeala?
8. Ce s-a ntmplat dup moartea lui Crciun?
9. Cnd vine Mo Crciun n casele noastre?
10. Pe unde poate intra Mo Crciun?
11. Cum se numete ziua dinaintea Crciunului?

131
 POEZIE

n seara de Crciun
de George Cobuc

Afar ninge linitit,

n cas arde focul;
Iar noi pe lng mama stnd,
Demult uitarm jocul.

E noapte, patul e fcut,

Dar cine s se culce?
Cnd mama spune de Iisus
Cu glasul rar i dulce.

Cum s-a nscut Hristos n frig,

n ieslea cea srac,
Cum boul peste el sufla
Cldur ca s-i fac.

Cum au venit la ieslea lui

Pstorii de la stn
i ngerii cntnd din cer,
Cu flori de mr n mn.

Sugestii metodice:
1. n ce noapte credei c are loc aciunea poeziei?
2. Despre cine povestete mama?
3. Unde s-a nscut Iisus Hristos?
4. Cine au fost prinii Lui?
5. Cine a venit s se nchine la Iisus Hristos?
6. Cnd srbtorim naterea Domnului Iisus Hristos?

132
 Naterea Mntuitorului
de Ion Creang

n Betleem colo-n ora

Dormeau visnd locuitorii
Iar lng turm, pe ima
Stteau de paz, treji, pstorii.
i-n miez de noapte dulce cnt
Din cer cu stele-a rsunat
Se rumenise cerul sfnt
Pstorii s-au cutremurat.

Din slvi un nger cobor:

Fii veseli!, ngerul le-a spus
Plecai i-n staul vei gsi
Pe Craiul stelelor de sus!
Pstorii veseli, n ora
Spre staul cu pai iui pornir
i-un prunc att de drgla
Acolo-n paie ei gsir.
Nici leagn moale, nici vreun pat
Doar fn mirositor pe jos
Pe fn, n iesle sta culcat
Micuul prunc: Iisus Christos.
El, Fiul domnului i Crai
Al stelelor de farmec pline
De-atunci cu drag, la voi, din Rai
Cu fiecare iarn vine!

Sugestii metodice:
1. Ce a vestit ngerul?
2. Ce au fcut pstorii?
3. Unde l-a gsit pe pruncul Iisus?
4. n ce ora s-a nscut Iisus Hristos?
5. Cnd srbtorim naterea Domnului?

133
 Sorcova (1) Sorcova (2)

Sorcova, Sorcova
Vesela, Vesela,
S triti, S trii
S 'mbtrnii S 'mbtrnii,
Ca merii, Ca un mr,
Ca perii, Ca un pr,
n mijlocul primverii; Ca un fir
Ca via de vie De trandafir.
La Sfnta Marie. Cte pietricele
Anul Nou ce vine, Attea mieluele;
Cu zile senine Ci bolovani
i cu sntate Atia crlani;
i cu spor la toate Cte cuie sunt pe cas,
La anul i la muli ani! Atia galbeni pe mas.

Sorcova (3) Sorcova (4)

Sorcova, S ning,
Vesela, S plou,
S trii, S picure rou,
S 'mbtrnii, i gru s'ncoleasc,
Ca un mr, Bogat s rodeasc!
Ca un pr, S'aduc ndejde
Ca un fir de trandafir. Trecnd de primejde.
Tare ca piatra, Copiii s creasc,
Iute ca sgeata, Muli ani s'nfloreasc
Tare ca fieru', Ca merii,
Iute ca oelu', Ca perii,
La anu' i la muli ani! n mijlocul verii
i'n timpul primverii.

134
Sorcova - varianta 1: Sorcova - varianta 2:

Sorcova, vesela, S trii, s trii,

S trii, s-mbtrnii, Intru muli ani fericii
Peste var, primavar, i ca pomii s-nflorii
Ca un pr, ca un mr, i ca ei s-mbtrnii
Ca un fir de trandafir, i ca toamna cea bogat;
Tare ca piatra, Fie casa-ndestulat.
Iute ca sgeata, Tot cu mesele ntinse,
Tare ca fierul, Cu fcliile aprinse,
Iute ca oelul. S petrecei mpreun,
La anul i la muli ani! Pn-n veci cu voie bun.

Sorcova - varianta 3: Sorcova - varianta 4:

Sorcova Ct indril pe cas,

Vesela, Atia galbeni pe mas;
S trii Ct gru n ogor,
S-mbtrnii, Attea vite-n obor;
Ca un mr, Cte paie-n bttur,
Ca un pr, Atia copii n ptur;
Ca un fir Ct pr ntr-un cojoc,
De trandafir. Atia copii la foc;
Cte pietricele Ct frunz pe umbrar,
Attea mieluele; Atia bani n buzunar!
Ci bolovani
Atia crlani;
Cte cuie sunt pe casa,
Atia galbeni pe mas.

135
Sorcova - varianta 5: Vacile laptoase,
Sorcova, vesela, Oile lnoase,
S trii, s-mbtrnii, Porcii unsuroi
Ca un mr, ca un pr Copii sntoi
Ca un fir de trandafir. Cte cuie sunt pe cas
Ca merii, ca perii, Atia galbeni pe mas.
n mijlocul verii; La anul i la muli ani!
Ca via de vie S trii s ne dai bani.
La Sfnta Marie
Tare ca piatra,
Iute ca sgeata
Tare ca fierul
Iute ca oelul.

Steaua sus rsare

Steaua sus rsare i dac pornir

Ca o taina mare, ndat-L gsir
Steaua strlucete La Dnsul intrar
i lumii vestete. i se nchinar.

C astzi Curata, Cu daruri gtite

Prea Nevinovata Lui Hristos menite
Fecioara Maria Avnd fiecare
Nate pe Mesia. Bucurie mare.

Magii cum zrir Care bucurie

Steaua i pornir i aici s fie
Mergnd dup raz De la tineree
Pe Hristos s-L vaz. Pn-la btrnee.

136
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre natur

Ce ne-aduce Mo Crciun?

Scop: consolidarea deprinderii de a se exprima corect n pro-

poziii, educarea ateniei, rbdrii, verificarea unor cunotine referitoare
la jucriile din sala de grup (culoare, mrime, modul lor de folosire).
Sarcina didactic: recunoaterea jucriei, denumirea ei,
indicarea modului de folosire, a culorii acesteia, a mrimii, eventual
pentru nivelul II de vrst a materialului din care este confecionat, a
aciunii (jocului) ce poate fi executat cu respectiva jucrie.
Material didactic: un sac viu colorat cu jucrii din sala de
grup sau din alte surse de provenien, un costum de Mo Crciun
pentru copii.
Copiii vor fi aezai n semicerc. n mijlocul lor vor sta copilul
mbrcat n Mo Crciun i sacul Moului. Mo Crciun va chema
rnd pe rnd copiii i le va oferi cte o jucrie din sac. Dup ce i vor
mulumi Moului, copiii vor descrie jucria, ct mai amnunit posibil,
i vor efectua cu respectiva jucrie aciunea posibil.
Ca variant, n cazul copiilor de nivel II de vrst, se poate
recurge i la recunoaterea tactil a jucriilor.

Ghicitori

Intr pe horn Sentimentul cel mai sfnt

i sub brad Din cer i de pe pmnt.
i las un cadou. (Iubirea)
Cine e? E trimis de Dumnezeu,
(Mo Crciun) E ocrotitorul tu.
E deschis oriicui, Totdeauna i-e aproape,
Este Casa Domnului! i n zi, i-n miez de noapte;
(Biserica)
137
 Te va nsoi mereu N-are chip i nici fptur,
i la bine, i la greu! Unde-i ea nu este ur;
(ngerul) E scump i-att de drag
Taina-n care omul spune C-o iubete lumea-ntreag.
Cte a fcut pe lume! (Pacea)
(Spovedania) Ia s-mi spunei voi acum
Sus tun, Ce-i la margine de drum?
Jos rsun, Le vezi oriunde te duci,
Cetele s-adun. Aezate la rscruci.
(Biserica) (Crucea)

Proverbe

A ierta este cea mai frumoas rzbunare.

Farnicul e ca un crbune care, pe neateptate, te arde.
Farnicul este un taler cu dou fee.
Ferete-te de omul tcut i de apele linitite.
Ferete-te de omul prost, cci are mintea odihnit!
Fiecare i are necazurile sale.
Fiecare nebun poate ctiga bani, dar nu-i poate pstra.
A ierta este o fapt mai nobil i mai rar dect aceea de a te
rzbuna.
A nu dori este mai bine dect a avea.
Bine faci, bine gseti.
Binele ce-l faci la oarecine i-l ntoarce vremea care vine.
Calul de dar nu se caut la dini.
Bogat nu este cel ce are multe, ci cel ce druiete multe.
Ai credin, ai voin!
Arunc binele tu n dreapta i n stnga i la nevoie ai s-l
gseti.
Ascult i nu te mnia, ca s te poi ndrepta.
A nu face fapte rele nu nseamn a face o singur fapt bun.
A nu pedepsi greelile nseamn a ncuraja rutatea.

138
 Curioziti

Bradul de Crciun
Obiceiul mpodobirii bradului este unul dintre cele mai plcute
i ateptate de ntreaga familie. Bradul de Crciun reunete familia sub
ramurile sale, aduce cadouri, d sperane de mai bine pentru anul care
urmeaz. El simbolizeaz viaa, bucuria, sntatea. Fiind un obicei
vechi i foarte rspndit, prezint i multe curioziti.
Un brad, pentru a putea fi folosit de Crciun, are nevoie de
7-10 ani ca s creasc.
Brazii, dup tradiie, se mpodobesc n noaptea de 24 spre 25
decembrie. Se spune c, de fapt, Mo Crciun este cel ce aduce bradul.
Au fost i perioade cnd bradul se mpodobea de Anul Nou.
Este bine s fie inut pn la Sf. Ioan, pentru ca prosperitatea
s se menin tot timpul anului.
Cunoscutele coronie din crengi de brad simbolizeaz
continuitatea, sntatea, bucuria i viaa lung.
Exista obiceiul ca la naterea unui copil s se planteze un brad.
Cu muli ani n urm a existat i obiceiul ca bradul s se
aeze cu vrful n jos.
Se spune c tradiia mpodobirii bradului i are originea n
Germania, ncepnd cu secolul al XVI-lea.
Iniial se construiau piramide din lemn pe care se puneau
crengi de brad.
Germania a fost primul i cel mai mare furnizor de podoabe
pentru pomul de iarn. Ulterior, aceast adevrat industrie s-a
dezvoltat i n alte ri.
Primul care a pus lumnri ntr-un brad a fost Martin Luther,
protestant revoluionar din secolul al XVI-lea. Se spune c, odat,
drumul de ntoarcere spre cas al acestuia trecea printr-o pdurice de
brazi. Era noapte, era senin i stelele strluceau. Era ca i cum stelele
ar fi stat atrnate de crengile brazilor. Imaginea l-a impresionat att de
mult pe Martin Luther, nct acesta a vrut s o reproduc acas spre a
le-o arta i copiilor si. El a pus n locul stelelor lumnri aprinse.
Beculeele puse n brad sunt invenia lui Edward Johnson,
asistent al lui Edison, care n 1882 inventeaz prima instalaie
electric pentru pomul de iarn.
139
 n America, obiceiul mpodobirii bradului apare dup anul
1800 i este adus de imigranii germani care s-au stabilit n Pennsylvania.
Mult timp, americanii l-au socotit un obicei pgn. Apoi au nceput i ei
s mpodobeasc brazi, dorind ca acetia s fie ct mai nali.
Beteala a fost inventat n Germania n anul 1610 i era din
argint, fiind deci valoroas i simboliznd bogia. Deoarece argintul
coclea (oxida), a fost nlocuit cu alte materiale strlucitoare i uoare.
n 1846, regina Victoria i prinul Albert apar cu ntreaga
familie ntr-o poz pe pagina unei reviste, n jurul unui brad
mpodobit. Impactul asupra populaiei a fost puternic, obiceiul
mpodobirii bradului fiind adoptat repede de multe familii.
n ara noastr, bradul a fost prezent la cele mai importante
trei evenimente din viaa omului:
naterea (plantarea unui brad la naterea unui copil);
cstoria; la sate, nunta avea loc duminica. Smbta seara,
bieii se strngeau la casa ginerelui, petreceau i mpodobeau bradul.
Printre podoabe se afla i un tergar cusut de mireas. A doua zi, la
petrecere, se face hora miresei. Hora este condus de ginere, imediat
lng el se afl fratele de ginere, care ine bradul. Dup ce se
parcurge un cerc, cele dou familii i dau reciproc daruri, pe care
trebuie s le vad toat lumea. n brad se afl i un covrig mare, dulce,
n care s-a pus i ardei iute. Ginerele rupe din covrig, dac va nimeri o
bucat ardeiat nseamn c nu va avea o via uoar cu viitoarea
soie. Dac nimerete o bucat dulce, va avea o csnicie fericit. Dup
terminarea petrecerii, bradul se pune n vrful casei i rmne acolo
pn se usuc. Este un semn c n casa respectiv locuiete o familie
tnr. Obiceiul se pstreaz i astzi.
moartea; la moartea unei persoane se gtete pomul cu
colaci, acest pom, n unele zone este un brad, care simbolizeaz, prin
frunziul su mereu verde, viaa de dincolo de moarte, ideea de
continuitate, de venicie.
Bradul de Crciun d farmec srbtorilor de iarn, este dorit n
aceeai msur de copii i de aduli, este locul unde se produc
miracolele Marii Srbtori. Nu ne putem imagina Crciunul fr brad,
la care vism toat copilria.

140
 TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE
I VA FI PE PMNT?
PROIECT TEMATIC A FOST ODAT
PROZ

Drumul cel mai scurt

de Mircea erbnescu

Ehei, Ric, iat-te gata de drum. Bunica i-a netezit cmaa i i-a
petrecut pe dup gt curelua de la taca sa, tot cindu-se c nu are pe
altcineva la ndemn s se duc pn la tata la antier.
i era musai s mearg cineva, s-i dea telegrama adus de
pota. Bine c nu e mult de mers pn la antier, dei bunica tot i-a
zis: Aa s te duci, Ric, i aa s te ntorci!
i-a pus pe urm telegrama n tac.
ie nu i-e fric s umbli singur. i de ce s te ncerce teama
cnd tii c strada asta, pe care o cunoti de cnd lumea, a fost fcut
chiar de tata mpreun cu ceilali lucrtori de pe antier.
Toate bune i frumoase, numai c e ceva ce nu se potrivete.
Tata spunea c lui i place s construiasc numai strzi drepte.
Atunci, de ce trebuie s le ocoleti? Aha, din cauza semaforului de
la col, care i spune cu ochiul lui rou: Nu! Trebuie s ajungi la
zebra desenat pe asfalt i de acolo s te ntorci pn unde se deschide
strada pe care lucreaz tata.
Ric, ce e cu tine? Eti singur?
M-a trimis bunica s-i aduc asta.
Predai telegrama cu mndria celui care i ndeplinete frumos
datoria. Tata se bucur de veti i te oprete pe lng el, cci n curnd
va merge i el ctre cas.
Da, i cu tata, drumul de napoiere e acelai; mai nti pe la
zebr, pe urm pe la semaforul cu ochi n dou culori. Te mirai, Ric,
vznd c i tata, el, care construiete strzi drepte, merge pe unde ai
mers i tu. Tata spune cu zmbetul galnic: Drumul drept e cel mai

141
scurt, nu ncape ndoial; ns, cum e i cu drumul nostru ctre cas,
cel mai drept i mai sigur e atunci cnd tii pe unde s mergi!
i dup aceea tata zice fr s mai zmbeasc:
Drum drept nseamn s ajungi la int. Aa cum ai ajuns tu
la mine i cum vom ajunge ndat, amndoi, acas.

Sugestii metodice:
1. Cum se numete biatul din povestirea noastr?
2. Unde a fost trimis el?
3. Unde lucra tatl su?
4. Ce reguli trebuia s respecte biatul pentru a ajunge n
siguran la tatl su?
5. Ce semnificaie au culorile semaforului?
6. Pe unde trebuie s traversm strada?
7. Ce nseamn un drum drept?

Furnica i aspiratorul
de Mlina Cajal

Astmpr-te! O s te calce cineva! spuse ngrijorat Furnica

vzndu-i copila pornind din rondul de flori spre scara blocului nou.
ntr-adevr, aici era un du-te-vino de oameni. Fu de ajuns o clip de
neatenie a Furnicii, tocmai cnd aceasta se opintea s urneasc o
frm de pine de trei ori mai mare dect ea, ca Furnicua s se fac
nevzut. Mama acesteia fu cuprins de o mare nelinite.
Unde s-o fi dus? Nu trebuia s-o pierd din ochi. Ce s m fac?
Unde s-o caut acum, cnd amurgul ascunde totul? se vita ea. Necjit
tare, ncepu s alerge ncolo i-ncoace.
n drum o ntreb pe buburuza roie cu picuri negri dac nu-i
vzuse copila. Se ndrept apoi ctre floarea de regina nopii care avea
destul treab tocmai i deschidea albul plin de miresme i n
momentele acelea nu-i plcea niciodat s fie deranjat. Nimeni nu tia
ns ncotro apucase Furnicua. Obosit, amrt, tocmai cnd aproape
nici nu mai trgea ndejde s o regseasc, hop! ca trengria se ivi n
spatele mamei sale. Scuturndu-i picioruele ca nite capete de a
neagr i speriat nc, Furnicua ncepu s istoriseasc ce pise:
142
 N-apucasem bine s pesc n prima ncpere, cnd o namil
cu gt lung-lung, n inele ntunecate i cu o gaur larg, ca dintr-un
metal argintiu, m-a sorbit ct ai zice pete. Ei, dar tot gurii steia
trebuie i s-i mulumesc.
S-i mai i mulumeti? Cum? Ce tot vorbeti? ntreb
Furnica revoltat.
Pi da C dac ar fi avut dini i msele, nu mai eram
acum printre vii rspunse Furnicua rznd i povestind apoi mai
departe. M-am pomenit n ntuneric, ntr-un val de praf. Dup cum am
simit, n jurul meu se aflau bucele de hrtie, a, pine. Eram
singura vietate n pntecele uria care m nghiise pe nemestecate.
Deodat, am auzit un glas subire ca firul sta de mueel pe care stm,
ce venea de undeva dinafar.
i ce zicea? Al cui era? ntreb nerbdtoare Furnica.
Era Rodica, fetia pe care o vedem noi mereu cu mingea pe aici
i care spunea c sculeul e plin de praf. De aceea, trebuie s-l scuture
ndat. Nici n-am apucat s neleg ce s-a petrecut, c m-am i pomenit
azvrlit glon afar, mpreun cu tot gunoiul ce m ntovrise acolo.
Deasupra mea am simit o revrsare de lumin care pentru o clipa m-a
orbit. Am respirat adnc. Vzduhul era, sau mi s-a prut mie, mai limpede
ca oricnd. Drumul ctre tine, mam, a fost minunat.
La vorbele Furnicuei, mama acesteia se lipsi s o mai doje-
neasc. i explic ns c namila aceea nu era dect un aspirator. El
avea s o soarb din nou, fr scpare, dac va mai intra prin casele
oamenilor, unde vin tot mai multe asemenea nghiitoare de gunoaie,
dar i de Furnicue neastmprate

Sugestii metodice:
1. Ce sfat i-a dat mama Furnicuei?
2. Ce a fcut Furnicua?
3. Ce a simit mama Furnicuei?
4. Unde a ajuns Furnicua?
5. Ce este un aspirator i care este utilitatea lui?
6. Ce alte obiecte electrocasnice avei acas?
7. Cum credei c se fcea curenie nainte de apariia acestor
obiecte?

143
 POEZIE

Ci bunici am?
de Tincua Horonceanu Bernevic

Tat, de ce toi copiii

Au bunici mai muli ca mine?
Oare eu n-am fost cuminte
Sau nu tiu s numr bine?
Azi mi-a povestit mmica
De bunicul de la ar
C-i plecat n cer i poate
Doar n vis o s apar!
Stau i m ntreb adesea
Chiar de sunt cam mititel
Oare-o fi tiind bunicul
C mai are-un nepoel?

Sugestii metodice:
1. Ce ntrebare i adreseaz copilul tatlui su?
2. Voi ci bunici avei?
3. Ce s-a ntmplat cu bunicii care nu mai sunt?
4. Putem opri timpul n loc?
5. Cum vom fi noi peste ani i ani?

144
 De ce copiii nu sunt btrni?
de Elia David

Copiii nu sunt btrni

pentru c nu au cnd s mbtrneasc.
Au prea mult treab cu joaca
i cu descoperirile lor minunate
ca s primeasc timpul n vizit
i s rmn, la desprire, cu feele suprate.

Copiii au inima pe ct de liber, pe att de vie

de aceea nici nu e de mirare c unii oameni mari
vor s se retrag, la btrnee,
napoi n copilrie.
Unde cred c au lsat deschis
gemuleul din suflet care d nspre vis,
ferestruica pe ale crei zbrele
suie sentimentele de cndva,
albastre i pure ca nite zorele.

Sugestii metodice:
1. Care sunt etapele vieii?
2. n care dintre ele v aflai voi acum? Dar eu? Dar prinii,
bunicii votri?
3. De ce este frumoas copilria?
4. Ce i doresc oamenii mai n vrst?

145
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre om i activitatea sa
(mijloace de locomoie), despre reprezentrile de
orientare i de timp

III. A fost odat

La service

Scop: verificarea i sistematizarea cunotinelor despre mijloa-

cele de locomoie (prile componente, utilitatea, locul pe unde
circul: uscat, aer, ap), formarea deprinderii de a lucra mpreun, de a
coopera.
Sarcina didactic: s stabileasc, dup ce s-au consultat n
prealabil, partea care lipsete din imaginea mijlocului de locomoie
aezat la tabla magnetic i s o aeze la locul potrivit.
Material didactic: tabl magnetic, magnei, imagini ale
diferitelor mijloace de locomoie, incomplete.
Copiii vor fi grupai n patru-cinci grupuri i vor primi pe
msue elemente care lipsesc din imaginea incomplet expus la tabla
magnetic. La semnalul educatoarei (sonor), copiii vor cuta
elementul care lipsete. Acesta va completa imaginea de la tabla
magnetic, iar copilul i va motiva aciunea.
Dac elementele lips se afl pe toate mesele, le va aeza la
tabla magnetic echipa mai rapid.

146
 Tic-tac

Scop: consolidarea cunotinelor copiilor n legtur cu repre-

zentrile de timp: dimineaa, prnz, seara; asocierea momentelor zilei
cu diferite aciuni pe care copiii le realizeaz n aceast perioad,
consolidarea deprinderii de a rspunde prompt, n propoziii simple
sau dezvoltate, corecte din punct de vedere gramatical.
Sarcin didactic: denumirea aciunilor efectuate de copii n
diferite momente ale zilei.
Material didactic: ceas confecionat din carton, cu elemente
ajuttoare care s-i ajute s descifreze n ce moment al zilei se afl.
Copiii vor fi aezai n semicerc. Rnd pe rnd, copiii vor
nvrti acele ceasornicului. n funcie de momentul zilei n care s-au
oprit acele ceasornicului, copiii vor trebui s rspund la ntrebarea:
Tic-tac, tic-tac,
Dimineaa (seara, la prnz) tu ce faci?
Locul copilului care nvrte acele ceasornicului va fi luat rnd
pe rnd de toi ceilali copii. n cazul unui rspuns incorect, copilul
poate solicita ajutorul unui coleg de grup sau al educatoarei.
Copiii se pot folosi n rspunsurile lor i de versuri din poeziile
nvate sau pot ncerca s creeze ei nii rime:

Dimineaa: rrrr, rrrrr, sun,

Eu m scol din pat ndat,
C la grdinia drag
Jucriile m-ateapt.
(Ceasul de Traian Oancea)

147
 Ghicitori
Tortul, untul, fripturica
Le-a vrt n el mmica,
Pare un dulap vopsit,
nuntru-i ger cumplit.
(Frigiderul)
Ce dihanie ciudat,
Cu gt lung i gura mare,
A-nghiit, aa, deodat,
Tot ce-i pulbere-n covoare?
(Aspiratorul)
Ce trece pe dinaintea ochilor
i nu-l poi vedea?
(Timpul)
Zi i noapte
Stau de paz;
N-am picioare
i tot umblu;
N-am nici mn
i tot bat.
(Ceasul)
Am o ra
Fr via,
Trece apa ct de mare,
Ba te duce i-n spinare.
(Barca)
N-are mini i totui bate,
Bate-ntruna, zi i noapte.
ade oriunde l-ai pune,
De-l priveti timpul i spune.
(Ceasul)
Bucica de crbune,
Cu vemnt de lemn,
Pe hrtie las urme
148
Scriind orice semn.
(Creionul)
E fcut de muncitori
i triete pe ogor;
Toat ziua el muncete,
Url de te-nebunete.
(Tractorul)
Am o trsur mare,
La vale fuge tare,
La es nnebunete,
La deal gfiete.
(Trenul)
Pan-mpnat,
Pe ap lsat,
De vnturi mnat,
Suflet n-are, suflet duce,
De pmnt nu se atinge.
(Vaporul)
Cu trei ochi n trei culori
E atent la trectori
i-i arat fr grai
Cnd s treci i cnd s stai.
(Semaforul)
n col de strad
Trei ochi iscoad.
(Semaforul)
N-are gur i vorbete,
Cnt i nu rguete,
Te vestete dac ninge,
Se aprinde i se stinge,
Cine este, cine este,
Minunat ca n poveste?
(Radioul)
Cu cutia de pe mas, Ce v trec prin mini,
Mi-aduc musafiri n cas. Fr de-a le fi stpni;
Un buton am apsat, Se pstreaz-n sn i-n lad,
Musafirii au plecat. Fr ei nu facei treab?
(Televizorul) (Banii)
Lungul urc i coboar, Fumul dracului
n scrnciob i-o fetican! n capul omului.
(Fntna cu cumpn) (Beia)
Un balaur, Ce trece pe dinaintea ochilor
Solzi de aur, i nu-l poi vedea?
St n munte priponit, (Timpul)
Ap bnd necontenit. Pana-mpnat,
(Hidrocentrala) Pe ap lsat,
Pana cocostrcului De vnturi mnat,
Bate faa trgului. Suflet n-are, suflet duce,
(Varul pe perei) De pmnt nu se atinge.
Cine poate mnca fierul, (Vaporul)
Ciucur verde sau rocat, Ce este bun la privit
Fr s-i rup dinii? i lesne la ameit?
(Rugina) (Vinul)
Omul strnge ct triete La stat
i la ea el se gndete, Nu-i nalt,
Pentru ea el ptimete. Dar la nas
(Averea) N-o s-i ajungi
N-are culoare, Nici cu scri din cele lungi.
N-are miros; (ngmfatul)
Dar la toi Cine are urechi
E de folos. i nu aude?
(Aerul) (Surdul)
Am doi frai N-are minte,
Cu sfori legai Dar te prinde.
i-n picioare nclai. (Capcana)
(Bocancii) Urechi are, dar n-aude,
n pdure mersei, E micu i tot mpunge.
Al treilea picior ajunsei. (Acul)
(Bastonul) Nu-i biat ca s nu-l tie.
Furit e din hrtie,
149
 Vnt puternic vrea i sfoar Cu copiii zboar.
i-atunci zbrnie i zboar. (Sania)
(Zmeul) Dou lemne odobele,
Pe btrni i sprijinesc, Celelalte mrunele.
Pe cltori ntovresc, (Scara)
Pe cei ri i pedepsesc. Am un prieten priceput,
(Bastonul) De toat lumea tiut;
Sub pdure grmdit mi d sfaturi i mi spune
ade lumea nvelit Tot ce se petrece-n lume.
Ziua de soare fugit, (Ziarul)
Noaptea de lun pitit. Nu-i pasre i totui zboar
(Casa) Dac-l ii bine de sfoar.
Mic, mititel, (Zmeul)
ngrdete frumuel. Am o ra fr via,
(Acul) Trece apa ct de mare,
Mititelu-ntr-o ureche Ba te duce i-n spinare.
Face nou haina veche. (Barca)
(Acul) Slbnoag fnu-l frnge,
Mama sau bunica-l face, Iar colata-n urm-l strnge!
l frmnt i l coace. (Coasa i grebla)
Cu stafide, nuci sau mac. Ticie la capul tu
Ai ghicit! E i te trezete mereu.
(Cozonacul) (Ceasul)
Cine are o singura ureche, Are foi i scoar,
Dar nici cu aceea nu aude? Dar nu e copac,
(Acul) Cine-o nelege
Sus pe coama munilor, Minte are-n cap.
Munilor, crunilor, (Cartea)
St voinicul cel epos, Din pmnt m nasc,
Venic verde i frumos. n ap mor,
(Bradul) n aer m vetejesc
Iarna fuge, i la foc m rumenesc.
Vara zace. (Crmida)
(Sania) Am o feti
Cnd nu e zpad, Srutat de toi pe guri.
Doarme n ograd, (Cana)
Dar cnd ninge-afar
150
Retevei rotund Toat ziua: cioca-cioca;
Strnge pru-n fund. Vine seara: boca-boca.
(Cciula) (Toporul)
ncrligat i-ntortocheat Doi cini gtuii,
i de urechi e agat. Peste poart azvrlii.
(Cercelul) (Desagii)
Am o frunz care te omoar. Are dini muli i mititei
(Cuitul) i nu sufer niciodat de ei.
Bunicuul de la ar (Ferstrul)
Are un prieten bun. Nici afar,
Bate cu el multe cuie, Nici n cer,
Face gardul de la drum. Nici pe pmnt.
(Ciocanul) (Fereastra)
Cine bate i nu e btut? Iese moul din colib
(Ceasornicul) Cu nasul plin de mmlig.
Cine zi i noapte (Fcleul)
Tutun fumeaz Dou surioare
i nu se mai satur? Foarte tietoare.
(Coul) (Foarfecele)
ade moul sub uluc Subirel i mititel,
i fumeaz din ciubuc. Joac lumea dup el.
Apoi, dup ce-a fumat, (Fluierul)
l hrnesc cu aluat. n pdure nate,
(Cuptorul) n pdure crete,
Monegu cu pielea goal Vine-acas i horete.
ine vinul de nval. (Fluierul)
(Dopul) Lumina prin ce trece
Alb i sulemenit, i nu se oprete?
Cnd urt, cnd iubit; (Geamul)
Vara nu vor s m vad, n pdure nscui,
Iarna toi m-mbrieaz. n pdure crescui,
(Soba) Acas cnd m-au adus,
Ce-i mai nalt dect calul Slujitor casei m-au pus.
i mai mic dect porcul? (Gardul)
(aua) Ciuruc-butuc,
De urechi te-apuc.
(Hrdul)
151
 Este groas sau subire, Ce se frnge
De o mbraci, ea cald i ine. i se strnge
(Haina) i se bag-n buzunar?
Ae cree (Metrul)
Puse-n bee. Patru picioare are,
(Iele) Dar s le mite
Am dou surori Nu e n stare.
Legate de sfori; (Masa)
Cnd noaptea se las, Am o gin pestri
Se vr sub mas. i la coad ferfeni.
(nclmintea) (Mtura)
De paz la poart, Ce umbl viaa toat
Cercelu cu toart, i drumul nu-l trece niciodat?
Agat stingher (Moara)
De urechi de fier. Ce are forma unei mini
(Lactul) i tot nu-i mn?
Primvara nverzete, (Mnua)
Toamna-nglbenete Din pmnt m nscui,
i iarna te-nclzete. n lume trii
(Lemnul) i cnd murii,
Buturug uscat, n gunoi m pomenii.
O ridici ncrcat (Oala de lut)
i o lai jos uurat. N-are limb i nici gur
(Lingura) i arat orice fptur.
Baba grea, ngreunat, (Oglinda)
ade de cui agat Ct am trit,
i lumin casa toat. Pe foc m-ai fript,
(Lampa) Iar dup ce-am murit,
Am o mn fr oase, Pe drum m-ai azvrlit.
Cnd se rupe, o poi coase! (Oala)
(Mnua) Ce-i gata
De plic se lipete, i tot trebuie gtit?
ara ocolete. (Patul)
(Timbrul) Ciuperc uscat,
Form de ciuperc are n cui agat.
i ne apr de ploaie. (Plria)
(Umbrela)
152
 Peste ape, prins n scoabe, Am o cutie
ade mou-n patru labe, Ca o colivie
i cum st aa plecat, i cnt la nebunie.
Eu trec apa pe uscat. (Radioul)
(Podul) Am picioare, dar nu merg,
Cine are pene Oboseala o-neleg.
i nu zboar? (Scaunul)
(Perna) Mnnc toat ziua
Nici n cas, nici afar i tot flmnd rmne.
Talpa mea e drum de ar. (Soba)
(Pragul) i afar, i n cas,
n pdure nscui, Ghici ce e?
n pdure crescui, (Ua)
Acas m-au adus, Inelu rupt
Clctoarea satului m-au pus. Scoate petii de pe fund.
(Puntea) (Undia)

Proverbe

Grbete-te s faci bine ct poi, cci nu ai putin s-l faci

oricnd.
Grabnic la auzire i zbavnic la grire.
Greeala altuia la acela s-o lai; dup ea s nu te iei.
Cine iubete este iubit, cine rnete este rnit.
Cu lupii s trieti, ca ei s urli.
Boal lung, moarte sigur.
Boierna de mod nou, fur cloca de pe ou.
Cine i ascunde frdelegile nu propete, dar cine le
mrturisete i se las de ele capt ndurare.
Comoara sufletului, ca i a minii e s iubeti pentru a putea
ierta.
De unde dai, de acolo i d Dumnezeu.
De unde nu este, nici Dumnezeu nu cere.
Dragostea acoper mulime de pcate.
Dragostea cea veche i optete la ureche.

153
 Dreptatea niciodat nu piere.
Dumnezeu face cas, dracul aduce musafirii.
Dumnezeu te ferete pn te nimerete.
Calul btrn nu se nva n buiestru.
Dac eti bun, bun e i cel de lng tine.
Ferete-m, Doamne, de prieteni, c de dumani m feresc
singur.
Dracul nu e aa de greu cum l zugrvesc oamenii.
Cine e lene la tineree, o va duce greu la btrnee.
Ce e val, ca valul trece.
Carul care scrie, acela ine mai mult.
Cnd houl pleac dup ap, are grij s ncuie ua.
Cnd norocu-i schimb pasul, nu aduce anul ce aduce
ceasul.
Dac vrei s te rzbuni, te bucuri doar pentru cteva clipe,
dar dac vei ierta, te vei bucura o venicie.
Clcarea de jurmnt este cea mai mare necinste, cea mai
mare nelegiuire, dar i cea mai primejdioas ndrzneal.
Boala intr cu carul i iese pe urechea acului.
A judeca pe altul nseamn a se judeca pe sine.
Acea lege este mai bun, care te face s cunoti adevrul.
Cine e cinstit, pe aternut moale doarme.
Cine d nu uit; uit cel care ia!
Banii fac fericirea celui care nu merit alt fericire.
Banul e ochiul dracului.
Banul la ban trage.
Banul e o mic roat ce-nvrtete lumea toat.

154
 Curioziti

Cel mai btrn brbat din lume n via n prezent (ianuarie

2009) este Tomoji Tanabe. Japonezul a ajuns la venerabila vrst de 113
ani, mplinii pe 18 septembrie 2008, adic este nscut n anul 1895.
Cea mai btrn femeie din lume nc n via n prezent
(ianuarie 2009) este Gertrude Baines, o americanc de 114 ani. Fiind
mai n vrst dect Tomoji Tanabe cu un an, doamna Baines este,
astfel, cel mai btrn om din lume. Ea s-a nscut pe 6 aprilie 1894.
Cel mai n vrst om din toate timpurile este franuzoaica
Jeanne Calment. Data naterii sale a fost stabilit ca fiind 21 februarie
1875 i a trit 122 de ani i 164 de zile, pn pe 4 august 1997. n
momentul centenarului marelui pictor Vincent van Gogh, n 1990, ea
era ultima persoan rmas n via care l cunoscuse. Cnd avea o
sut de ani, doamna Calment mergea nc pe biciclet.
Anitica Butariu este cel mai btrn romn din toate timpurile
(pe baza informaiilor pe care le avem acum). Ea a trit 115 ani i 157
de zile, din 17 iunie 1882 i pn n 21 noiembrie 1997. Totui, exist
nc dubii privind aceste informaii, data naterii Anitici Butariu
nefiind stabilit cu precizie.

Istoria inveniilor

Ppua Barbie
A fost inventat n 1959 de Ruth Handler. Ideea i-a venit cnd a
vzut c fetiei ei i face mare plcere s se joace cu ppui adulte
fcute din hrtie. S-a ncercat prin ppua Barbie ca visul fiecrei
fetie s fie proiectat n viitor. Ppua a fost numit Barbie dup
numele fetiei lui Ruth Handler, Barbara. Barbie a fost introdus n
lume la American Toy Fair n New York. n primul an, s-au vndut
351.000 de ppui Barbie cu un pre de 3$ pe bucat.
Prima carier a lui Barbie a fost de manechin de mod
adolescent. De-a lungul anilor, Barbie are peste 80 de profesii: dentist,
astronaut (n 1965, 1986, 1994), star rock, candidat la preedinie,

155
profesoar, medic veterinar, soldat, cntrea. Barbie care merge la
colegiu a fost introdus n 1964. n 1975 a fost introdus prima ppu
Barbie ca fiind atlet olimpic. n 1985, a primit primul su computer.
Ppua Barbie a fost introdus n Europa n 1961. Acum, este
fabricat n mai mult de 140 de ri din lumea ntreag i a reprezentat
peste 45 de naiuni diferite. n 1980 au fost introduse primele ppui
Barbie negres i hispanic. n fiecare secund, dou ppui Barbie se
vnd n lume.
Ppua Barbie are 47 de animale: 21 de cini, 12 cai, trei ponei,
ase pisici, un papagal, un cimpanzeu, un urs panda, o giraf i o
zebr.
Numele ntreg al ppuii Barbie este Barbie Millicent Roberts.
Este din Willows, Wisconsin i merge la Willows High School.
Are cinci surori: Skipper, introdus n 1964, Tutti, Stacie,
introdus n 1992, Kelly, introdus n 1995, i Krissy, n 1999. Barbie
are i un prieten, Ken, introdus la doi ani dup apariia ei. Ken a fost
numit dup cel de-al doilea copil al lui Ruth Handler.
Din 1959 au fost produse mai mult de un miliard de costume
pentru Barbie i prietenii ei. Hainele au fost create de mari designeri
de mod: Yves Saint Laurent, Christian Dior, Valentino, Perry Ellis,
Oscar de la Renta i Bob Mackie. Semntura coloristic a lui Barbie
este rozul Barbie. n 1999 a celebrat 40 de ani de la lansare ca fiind
cea mai popular ppu din lume. Pn s se inventeze ppua
Barbie, toate ppuile erau bebelui.

Blue Jeans
Este cel mai faimos articol de mbrcminte i a fost inventat de
ctre Levi Strauss. Levi a emigrat din Germania n Statele Unite n
1874 i a petrecut civa ani la New York nvnd i fcnd comer
cu postavuri. n acelai timp, n California a izbucnit goana dup aur i
a aprut o nevoie foarte mare de produse care s susin aceast
activitate. El prsete New York-ul i se mut n California mpreun
cu sora i cumnatul su. i deschide un magazin cu unelte pentru
mineri, n care a adus i un balot de pnz foarte rezistent,
intenionnd s o vnd celor care voiau s-i confecioneze coviltire
sau corturi.

156
 La scurt timp, un comerciant l viziteaz i se intereseaz de
aceast pnz. i spune lui Levi c ar trebui s produc pantaloni din
aceast pnz, pentru c erau foarte utili celor care cutau aur n mine.
Aa c Levi Strauss a nceput s produc pantaloni care au avut un
succes nemaipomenit printre mineri. Singura obiecie a acestora era c
pantalonii respectivi erau foarte aspri. Strauss a nlocuit pnza cu o
alta mai moale, denumit pnz de doc, pe care a adus-o din Frana,
dintr-o localitate numit de Nime.
Numele de jeans vine de la denumirea dat de marinarii din
Genova, pentru c din aceast pnz se confecionau uniformele lor.
Denumirea de blue (albastru) a fost dat pentru c pnza din care se
confecionau aceti pantaloni era vopsit n albastru (culoare care se
obinea uor din plante foarte rspndite n S.U.A. i Canada).
O alt problem foarte mare la aceti pantaloni erau buzunarele,
pentru c se rupeau foarte repede. Un client numit Jacob Davis a avut
ideea de a folosi capse care s prind buzunarele de pantaloni mai
bine. Davis i-a vorbit despre aceast idee lui Levi Strauss i mpreun
au patentat-o n 1872. Astfel c Strauss a nceput s produc aceti
pantaloni folosind capse din cupru.
n 1886, Levi a cusut o etichet din piele pe pantaloni care
reprezenta imaginea a doi cai care trag n pri opuse de o pereche de
blue jeans. Aceasta arta ct de rezisteni erau pantalonii fcui de
Levi Strauss. Blue Jeans au ajuns celebri datorit filmelor despre
cowboy fcute la Hollywood.

Becul
Primul bec a fost inventat n 1800 de Humphry Davy, un om de
tiin englez. El a inventat o baterie i a conectat la ea dou fire i o
bucat de carbon. Carbonul s-a aprins producnd lumin. Aceast
tehnic de obinere a luminii s-a numit arc electric. Se consider ns
c lumina electric a fost inventat consecutiv de doi oameni: Thomas
Edison n SUA i Sir Joseph Wilson Swan n Anglia. Ca s se creeze
lumina, este nevoie de un filament ntr-un balon fr oxigen, pentru c
oxigenul face ca filamentul s ard cu flacr. Primul care a inventat
becul a fost Swan i a descoperit c un filament fcut din carbon
funcioneaz. El a avut probleme ns cu vidarea bulbului de sticl
scoaterea complet a oxigenului din bulb. Edison a experimentat alte
157
sute de filamente confecionate din diverse materiale. n 1879 el a
construit un mic bec pentru a fi utilizat n locuine. La nceput,
filamentul nu a rezistat dect cteva ore i s-a ars. La sfritul anilor
1880 a produs un bulb care a luminat 1.500 de ore.

Bicicleta
Este posibil ca ideea bicicletei s existe din 1493. n caietul de
notie al lui Leonardo da Vinci a fost gsit un desen al unei mainrii
care seamn cu bicicleta. Oficial, se consider c n 1690 un francez
a inventat prima biciclet, care avea dou roi de metal puse n linie i
prinse cu un cadru de lemn, fr bare pentru inerea minilor. Se sttea
pe o pern pe cadru i bicicleta era pus n micare mpingnd cu
picioarele n pmnt. n 1816, un nobil german a inventat prima
biciclet cu un sistem de condus care avea ghidon prins de roata din
fa astfel nct s permit virajul. mbuntirile au fost aduse mai
trziu de ali inventatori francezi, germani i englezi. n 1839 s-au
adugat pedalele. n 1869 s-au adugat roile foarte mari care ajutau la
o parcurgere a unei distane mai mari cnd se ddea o dat din pedale.
S-au produs ns multe accidente, pentru c scaunul era la mare
nlime fa de sol. Abia n 1880 englezul James Starley a nceput s
fabrice biciclete n modele apropiate de cele de azi.
Telescopul
Telescopul este cel mai important obiect de studiere a
astronomiei. Funcionarea lui se bazeaz pe colectarea luminii radiate
de obiecte. Ca i alte cteva invenii, se consider c mai muli oameni
au inventat telescopul. Unii oameni de tiin cred c l-a inventat n
1608 Hans Lippershey, un productor de lentile din Olanda. El a
descoperit c, dac pui dou lentile ntr-un tub, obiectele de la distan
par s fie mai apropiate. El ns nu a fcut niciodat un telescop.
Marele om de tiin italian Galileo Galilei a rmas n istorie ca
inventator al telescopului. Acest model cuprindea doar lentile din
sticl. n secolul al XVII-lea, Galileo a revoluionat astronomia prin
folosirea telescopului n studierea spaiului. El a descoperit planeta
Jupiter i cei patru mari satelii ai ei, petele solare de pe Soare,
craterele de pe Lun. Primele telescoape aveau un sistem de lentile din
geam sau oglinzi pentru a detecta lumina. Telescopul simte de
640.000 de ori mai mult lumin dect ochiul uman. n 1704, Isaac
158
Newton a creat un nou concept de telescop, care nu a mai folosit
lentile de sticl, ci un sistem de oglinzi. Acest nou concept mrea
obiectele de milioane de ori, spre deosebire de telescopul care folosea
lentile din sticl. Cel mai puternic telescop este Hubble Space
Telescope i el se afl n spaiu, se nvrte n jurul Pmntului ca un
satelit. H.S.T. transmite imagini ale obiectelor din spaiu mult mai
detaliate dect cum se vd cu alte telescoape. A fost lansat n spaiu n
aprilie 1990 i reparat n 1993. A fost numit dup astronomul
american Edwin Hubble.

Bomboanele
Ideea gustului de dulce a fost descoperit pentru prima dat de
oamenii cavernelor care mncau miere. De-a lungul timpului,
egiptenii, arabii i chinezii au preparat fructe i alune nvelite n miere.
n Europa, n Evul Mediu, costul ridicat al zahrului a fcut ca
bomboanele s fie o delicates pe care i-o permiteau doar oamenii
bogai. Bomboanele din zahr topit au devenit cunoscute n secolul al
XVII-lea n Anglia i n coloniile americane. Bomboanele se obin
simplu, prin dizolvarea zahrului n ap. Diferitele temperaturi de
nclzire determin tipul de bomboane: temperaturile ridicate fac
bomboanele tari, temperaturile medii fac bomboanele moi i
temperaturile joase fac bomboanele care se mestec (jeleurile).
Fabricarea dulciurilor s-a dezvoltat rapid ca industrie la nceputul
secolului al XIX-lea prin descoperirea sucului dulce din sfecl.
Fabricarea bomboanelor tari din ment sau dropsuri din lmie a
devenit foarte popular.

Vata de zahr ars

Vata de zahr ars este fcut din zahr topit i tors ntr-un fir
subire ca un fir de bumbac. A fost inventat n 1897 de William
Morris i John Wharton, fabricani de dulciuri din Tennessee, S.U.A.
Ei au inventat un dispozitiv care topete zahrul ntr-o cup care se
nvrte i care are nite guri subiri. Dup cum cupa se nvrte,
zahrul caramelizat este forat s ias prin acele guri, rezultnd un
produs pufos care seamn cu bumbacul i care se topete n gur.

159
 Ciocolata
Istoria ciocolatei ncepe o dat cu descoperirea Americii. Cnd
Cristofor Columb s-a ntors din a patra lui cltorie n Lumea Nou, a
adus regelui Ferdinand i reginei Izabela boabe de cacao. n timpul
invaziei n Mexic din 1519, indienii azteci au fost gsii folosind
boabe de cacao n prepararea unei buturi regeti, numite hocolatl,
adic lichid fierbinte. Tratau aceast butur ca fiind mncarea zeilor.
Hocolatlera foarte amar, drept care s-a emis ideea ndulcirii ei cu
trestie de zahr. n Spania, butura a fost mbuntit, punndu-i-se
scorioar i vanilie. S-a decis c are gust mai bun dac este servit
fierbinte. Noua butur a prins foarte bine, mai ales la aristocraii
spanioli. Spaniolii au nceput s planteze cacao n coloniile lor, dnd
natere unei afaceri prospere. Ei au inut secret aceast industrie
multe sute de ani, dar nite clugri spanioli au lsat pn la urm ca
secretul s scape. Aceast butur s-a rspndit repede n Europa i n
1657 a aprut una dintre cele mai faimoase case englezeti de
ciocolat. n 1828 au aprut tehnici mecanizate de mcinare a
boabelor de cacao (presa pentru boabele de cacao), care au dus la
scderea preului ciocolatei. Datorit acestei prese a fost mbuntit
i butura din cacao, pentru c prin presare era stoars grsimea pe
care o conineau boabele de cacao. n secolul al XIX-lea au fost dou
mari revoluii n istoria ciocolatei: o companie englez a produs prima
ciocolat solid de mncat, ciocolata fondant fin i mtsoas, iar n
1876, elveianul Daniel Peter a introdus laptele i a creat un produs
care i astzi aduce bucurie: ciocolata cu lapte. n America a avut un
mare succes i s-a dezvoltat foarte repede. n 1765 a aprut prima
fabric de ciocolat. n prezent, Guvernul american i recunoate rolul.
Ciocolata face parte din raia soldailor americani nc din timpul celui
de-al doilea rzboi mondial i este nelipsit din dieta astronauilor.

Cosmeticele
Arheologii au gsit evidene ale existenei produselor cosmetice
n Egipt datnd mult nainte de anul 4000 . Hr. Au gsit obiecte vechi
cu farduri de ochi i dovezi ale folosirii unguentelor frumos
mirositoare. n Egipt se aplica pe fa o past verde strlucitoare din
minerale de cupru care ddea culoare i definea trsturile feei. Se
foloseau uleiuri parfumate i se pictau sprncenele cu fard de ochi (o
160
crem fcut din grsime de oaie i praf de plumb). Cosmeticele
grecilor erau pstrate n cutii complicate. Rujul nroea obrajii i erau
folosite pudre albe pentru ndreptarea ridurilor. Femeile foloseau ca
ruj culoarea ocru, un clei combinat cu fier. Ca s arate mai tinere, i
pictau palmele cu henna, o culoare rou-maronie. n China i Japonia
foloseau crema din praf de orez cu care i pictau n alb faa i prul,
i smulgeau sprncenele, iar dinii erau colorai n negru sau auriu.
Romanii foloseau excremente de crocodil pentru noroiul din bi, fin
de orz i unt pentru couri, grsime de oaie i snge pentru lustruirea
unghiilor. Brbaii i femeile i vopseau adesea prul n blond.
Vopselele erau foarte caustice i muli au chelit, trebuind s poarte
peruci. n Evul Mediu au aprut parfumurile cu alcool vndute n
Europa de cruciai. Reginele din Italia foloseau ruj de buze roz. Pe
timpul reginei Elisabeta a Angliei, colorarea prului n rou era o
adevrat mod. Femeile dormeau cu buci de carne crud pe fa
pentru prevenirea ridurilor. n Europa, cosmeticele erau folosite de
aristocraie. Frana i Italia devin centrul producerii lor. Folosirea
plumbului n producerea cosmeticelor a provocat multe probleme
fizice i chiar moartea. Cea mai larg utilizare o avea rujul rou de
buze. Produsele cosmetice s-au dezvoltat o dat cu industria filmului
i a modei.

Deodorantul
Prima formul de deodorant a fost inventat n 1888 de un
inventator necunoscut din Philadelphia i a fost recunoscut ca fiind
primul produs care previne mirosul. n 1940, Helen Barnett Diserens
s-a alturat echipei de producie a primului deodorant i la sugestia
unei colege au dezvoltat mpreun, pe furi, un alt deodorant
deodorantul cu bil. Acest nou tip de aplicator de deodorant a fost
testat i produs n America n 1952. Produsul a fost un succes. n
1960, fabricile de deodorante se preocupau de cum s obin
deodorantele aerosol ntr-un tub nchis. Primul deodorant aerosol a
fost lansat n 1965.

Parfumul
Parfumul este vechi de sute de ani. Una dintre cele mai vechi
ntrebuinri ale parfumului este arderea esenelor i ierburilor aromate
161
folosite n serviciile religioase. Egiptenii au fost cei care au introdus
parfumul n cultura lor, apoi chinezii, hinduii, israeliii, arabii i
grecii. n Egipt, folosirea sticluelor pentru pstrarea parfumului
dateaz din anul 1000 . Hr. Egiptenii au inventat sticla, iar sticluele
pentru parfum au fost unele dintre cele mai utilizate obiecte din sticl.
Egiptenii i ungeau corpurile cu uleiuri aromate i le foloseau att ca
produse cosmetice, ct i cu uz medicinal. Utilizarea parfumului s-a
rspndit apoi n Grecia, n Italia i n lumea islamic. Parfumul s-a
bucurat ns de succes n secolul al XVII-lea mai ales n Frana. La
curtea regal, parfumul nu era folosit numai pe piele, ci i pe mobil i
haine. n secolul al XVIII-lea s-a inventat apa de colonie, care se
amestec n apa pentru baie i n vin ca ap de gur. Sticluele devin
populare pentru ambalarea parfumului i designul lor ncepe s ia
amploare. Chiar se fac aliane ntre productorii de parfumuri i
productorii de sticlue pentru exclusivitate. Apar marile case
productoare de parfum: Coty, Chanel.

Creionul
n Roma antic, scribii (cei care tiau s scrie) scriau pe papirus
(o form timpurie a hrtiei) cu un vrf subire de metal numit tylus,
fcut la nceput din plumb. n 1565, neamul-elveian Conrad Gesner a
fabricat primul instrument de scris. Un grafit a fost introdus ntr-o
bucat de lemn. Numele de rafit vine din greac, de la cuvntul
raphein, care nseamn a scrie. Grafitul (carbon negru) a nceput
s fie folosit foarte mult dup ce a fost descoperit un mare depozit de
grafit n Anglia n 1564. Grafitul las un scris mai ntunecat dect
plumbul, dar este att de moale i de fragil, nct trebuie introdus
ntr-un suport de lemn. Aa s-a nscut creionul din lemn. n 1795,
Nicholas Jacques Conte (un ofier francez n armata lui Napoleon) a
inventat o metod nou de ardere a grafitului pisat amestecat cu un
liant. Tria creionului depinde de ct lut pstreaz grafitul (lutul este
folosit ca liant). Mijlocul unui creion nc se mai numete plumb,
dei el este fcut din grafit netoxic. Azi, fabricarea creioanelor nc
are la baz principiul inventat de N.J. Conte.

162
 Hrtia
nc din anul 3000 . Hr., papirusul este folosit n Egipt ca
primul suport de scris, nainte de folosirea hrtiei. Era confecionat din
fii de papirus presate. Hrtia, asemntoare cu cea de azi, a fost
fcut pentru prima dat n anul 105 d. Hr. de un eunuc de la curtea
mpratului Ho Ti n China. Se crede c la nceput s-a fabricat din
textile nefolositoare i apoi coaj de dud i alte plante din care se
produceau esturile. Hrtia s-a produs numai n China timp de 500 de
ani. n anul 610 a fost introdus n Japonia, iar n 750 n Asia
Central. n Europa a fost adus de Mood i s-a produs prima dat n
anul 1150 n Spania, dup care producerea ei s-a dezvoltat i n restul
Europei. n Europa, hrtia se obinea din textile nefolositoare. Cnd a
aprut tiparul, a crescut cererea de hrtie i s-a nregistrat o criz de
textile, ceea ce a dus la gsirea altor materii prime pentru fabricarea
hrtiei. n secolul al XIX-lea au nceput s fie folosite fibrele tulpinilor
plantelor. n 1798, Nicholas-Louis Robert a fcut prima main de
fabricare a hrtiei care producea doar o singur foaie de hrtie o dat.
n timp, lemnul a devenit prima surs de fibr n fabricarea hrtiei, iar
fibrele textile nc se folosesc n fabricarea hrtiei tari. Chiar dac
hrtia este fcut acum de maini, procesul de baz este acelai.
Fibrele din plante sunt separate i udate, apoi sunt filtrate ntr-un
cuptor i presate ca s dea afar ct mai mult ap. Apa rmas se va
evapora i ea n timp ce fibrele sunt presate tot mai mult pentru ca
hrtia s fie plat.

Ochelarii
Chinezii au folosit pentru prima dat sticla colorat ca un
accesoriu care se presupunea c-i ddea puteri magice celui care o
purta. Tot ei se presupune c foloseau i lupa. mpratul Nero al
Imperiului Roman folosea un smarald prin care se uita cnd urmrea
luptele de gladiatori ca s-i fereasc ochii de soare. Se crede ns c
Roger Bacon, un inventator medieval, a descoperit n 1262 magnifica
proprietate a lentilelor de a ajuta vederea. Dup 20 de ani, n Florena,
Italia, inventatorul Alessandro di Spina a fcut prima pereche
funcionabil de ochelari. Dei ochelarii funcionau, oamenii de tiin
nu nelegeau exact cum ajut vederea, pn cnd, n 1604, Johannes
Kepler a explicat cum funcioneaz dup ce a descris de fapt cum
163
funcioneaz ochiul. n 1784, Benjamin Franklin a creat ochelarii cu
dou lentile care se aaz pe nas. n 1827, George Airy a fcut
ochelarii cu lentile rotunde care corectau astigmatismul (o defeciune
a ochiului care l face s vad ca prin cea). Azi, medicul oftalmolog
examineaz ochii i stabilete defectele de vedere. El prescrie
ochelarii coreci pentru ndreptarea defectelor de vedere i toate
atribuiile lentilelor.

Piscina
Arheologii au gsit dovezi ale existenei piscinei nc din anul
2.500 . Hr. n Egipt. Ele erau de asemenea populare n Antichitate i
n Grecia, Roma i Asiria. La Roma, notul fcea parte din educaia
bieilor. De aceea romanii au construit primele piscine. Se crede ns
c primul care a construit o piscin nclzit a fost Gaius Maecenas, la
Roma, n primul secol . Hr. Oamenii ns au continuat s noate n
lacuri sau ruri pn la mijlocul secolului al XIX-lea. n 1837, la
Londra existau deja ase piscine cu trambulin pentru srituri. Cnd
au nceput jocurile olimpice n 1896 a crescut popularitatea notului.

Aeroporturile
Cea mai lung pist din lume este situat n Tibet i aparine
aeroportului situat la cea mai nalt altitudine din lume. Pista, care
deservete aeroportul din Tibet, are o dimensiune de 5,5 kilometri i
este att de lung ntruct la acea altitudine (4.334 de metri) avioanele
au nevoie de mai mult spaiu pentru decolare i aterizare din cauza
aerului rarefiat.
n lume exist 43.867 de aeroporturi. Aceast cifr este
prezentat n raportul CIA pentru anul 2009. SUA dein peste o treime
din numrul total de aeroporturi ale lumii, adic 15.095. Pe locul doi
se situeaz Brazilia, cu 4.000 de aeroporturi, cu peste 600 mai mult
dect ntreaga Uniune European, care are doar 3.391.
Cel mai aglomerat aeroport din lume, dup numrul de
pasageri traficai anual, este cel din Atlanta. Peste 89 de milioane de
pasageri au cltorit n 2009 prin acest aeroport. Cel mai aglomerat
aeroport din Europa este Heathrow din Londra.

164
 Poluarea
Maina obinuit produce ntr-un an trei tone de dioxid de
carbon care se evapor n atmosfer.
n trafic greoi, nivelul de poluare este de dou-trei ori mai
mare nuntrul mainii dect n afara ei.
n Londra circul 40.000 de maini pe or n timpul zilei.
Cantitatea de deeuri produs, ntr-o zi, n Marea Britanie
este suficient pentru a umple Trafalgar Square.
Peste 20.000 de tone de gunoi sunt aruncate anual n Marea
Nordului. 70% se depun pe fundul mrii.
Tona de plastic nseamn 20.000 de sticle de doi litri sau
120.000 de pungi.
Este nevoie de 1,5 litri de ulei pentru a face un cartu de
imprimant.
Cerneala de imprimant cost mai mult dect combustibilul
pentru navele spaiale sau ampania veche.
Folosirea, o or, a unei maini electrice de tuns iarb
polueaz ct o main care parcurge 563 de kilometri.
n momentul n care citii aceast fraz, n S.U.A. se produc
peste 50.000 de cutii din aluminiu.
n S.U.A., o nunt i o lun de miere polueaz aerul cu nou
pn la 16 tone de dioxid de carbon.
Aeroporturile i companiile aeriene din S.U.A. arunc n
fiecare an o cantitate de cutii de aluminiu suficient pentru construirea
a 58 de avioane Boeing 747.
Folosirea zilnic a produselor cosmetice expune femeile la
peste 200 de chimicale. Doar zece procente din ingredientele
produselor de nfrumuseare au fost catalogate ca fiind neduntoare.
Mazda Motor Corporation i recompenseaz pe angajaii din
Japonia cu 12 dolari pe lun dac vin la serviciu pe jos.
Reducerea numrului de maini dintr-un ora cu 5 pn la
10% poate minimiza ntrzierile provocate de un trafic sufocant cu 10
pn la 30%.

165
 O cltorie transatlantic cu avionul genereaz la fel de
multe emisii de gaze cu efect de ser ca i o main condus timp de
un an.
Brbaii care triesc n zone poluate sunt mult mai predispui
la calviie (chelie), spre deosebire de cei care locuiesc n regiuni cu o
atmosfer curat.
Pungile din plastic i alte deeuri din acelai material,
aruncate n ocean, omoar 1.000.000 de exemplare din speciile
acvatice, n fiecare an.

166
 TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE
I VA FI PE PMNT?
PROIECT TEMATIC AU FOST I SUNT
N JURUL NOSTRU
PROZ

Gsca

Se spune c demult, demult, nici eu nu mai tiu unde anume i

cnd, un gnsac mergea pe drum cntnd. Era vesel nevoie mare c
purta n picioare ciuboele roii cu glan, pe care dduse un sfan.
-acum avea de gnd s se mndreasc n familia lui gscneasc. Dar
cnd trecea pe o punte, nu prea mare, i-au czut papucii din picioare.
i de-atunci, toate gtele din lume caut de zor papucii gnsacului
lor. De i-or gsi vreodat nu se tie, c gnsacii nu poart nici papuci,
nici plrie. Gtele iubesc apa pentru rcoarea ei i pentru c le d
hran: scoici, melci, broscue i petiori. Cele slbatice i duc viaa
prin ppuri, pe plaur, unde-i cldesc cuibul i scot pui cu puful de
aur. n curte nu le place s triasc pentru c n-au unde s se bl-
ceasc. Cnd strig tare Ga! Ga! Ga! i cheam puii sau i
povestesc ntre ele cte ceva. Au carne gustoas, pentru cea mai aleas
mas. Iar perna cea alb st nfoiat, ca un burduf, pentru c are n ea
pene de gsc i puf.

Sugestii metodice:
1. De cte feluri sunt gtele?
2. Unde triesc ele?
3. Ce le place foarte mult s fac?
4. Cu ce se hrnesc ele?
5. Ce foloase obinem de la gte?
6. Cu ce au corpul acoperit?
7. Cum face gsca? Ce spune ea atunci?
8. Ce spune legenda c a pit gscanul?
9. A reuit el s-i recupereze papucii?
167
 Veveria

Iat o veveri, parfumat, cochet i care merge pe trotinet.

Am glumit, veveria e foarte cochet, dar nu merge pe trotinet, nici
pe biciclet, nici n main. Ca orice jivin, cnd e grbit sau
urmrit de jder, de pisic slbatic, de hultani ori de ali dumani,
veveria sare din copac n copac, cu coada ca o paraut i blana
nfoiat, de pare o flacr toat. O flacr vie sau numai o prere care
doar o clipit apare i din nou piere. Numai inima ei mic bate tare-
tare, s n-o prind dumanul n gheare. A scpat, dar mai tresare nc
n csua ei din scorbura cea adnc. Are aici culcuul i o cmar
plin, c e harnic i bun gospodin. Conuri de brad, ghind, alune,
ciuperci uscate, c poate mnca o lun ntreag, pe sturate. Dar ei i
plac micarea, alergatul, treaba i nu poate sta o clipa degeaba. Cnd
simte c primejdia a trecut, iese cu grij din scorbur i ia totul de la
nceput. Coboar n poian, suie pe trunchiuri, muncete cu rost i-i
mai construiete un adpost. Oriunde s-ar duce prin pdurea cea deas,
veveria e la ea acas.

Sugestii metodice:
1. Ce fel de animal este veveria?
2. Unde triete ea?
3. Care sunt dumanii veveriei?
4. Ce culoare are blana veveriei?
5. Cu ce se hrnete veveria?
6. Ce le place veverielor s fac?

oricelul

i-a fcut oricelul un zmeu. I-a desenat ochi i gur i musti

de pisic, s arate tuturor c nu-i este fric. tie i el vorba veche i
adevrat cum c ce se nate din pisic oareci mnnc. Dar pisica nu
e singurul lui duman de moarte. Vulpea, uliul, cinele, bufnia, chiar
i lupul l vneaz fiecare cum poate, care din vzduh, care de jos, cci
pentru ei oarecele e un prnz foarte gustos. Cum s nu-l prigonim pe
acest roztor mic i ru, cu dinii ca un ferstru, care nu se
168
mulumete cu gndaci i viermiori de prin grdin. El roade tot ce-i
cade la ndemn. Caut brnz, nuci, pine, slnin, esturi de
bumbac i de ln, gru i porumb prin hambare sau cri uitate sau
aruncate la ntmplare. oarecele nu tie de coal, de cas i de
munc, hoinrete prin pivnie, prin poduri, pe cmp i pe lunc i
caut ceva de furat. Atta tie c att a nvat. Dac n-ar fi pisici i
curse i otrav s-i mai adune, ar roni ntreaga lume.

Sugestii metodice:
1. Care este cel mai aprig duman al oarecelui?
2. Ce ali dumani mai au oarecii?
3. De ce este oarecele un animal duntor?
4. Cu ce se hrnete oarecele?
5. Cum explicai proverbul Cnd pisica nu-i acas, joac oa-
recii pe mas?

Lupul

Acesta e lupul. l recunoatei uor, dei s-a deghizat n vntor.

A desenat un iepura drept int i tot ncearc c-o flint s ocheasc
cercul din mijloc, poc! ns n-are noroc. (Lupii au vederea cam scurt,
pe ei mai mult mirosul i ajut.) Acum pare cuminte i bun, dar cnd a
ntlnit, pe drum, o feti cam neasculttoare, trimis de mama ei cu
demncare la bunica bolnav i slbit, domnul lup s-a gndit s-o
nghit. Noroc c-a trecut pe acolo un vntor adevrat care le-a scpat
i pe feti i pe bunic, punnd n burta lupului un bolovan de sare
s-l ard pe dinuntru ca un foc din cel mare. Asta-i o poveste cam
veche care nu mai are n lume pereche. Lupii locuiesc n pdure sau n
stuful din balt, cte doi sau mai muli laolalt, i vneaz ce le cade
sub gheare: iepuri, vulpi, bursuci, gte, rae, oareci, veverie, ba
uneori cerbi i cprioare. Cnd foamea i mn, nvlesc i n stn.
Ba nici n curile oamenilor cteodat nu se sperie s rzbat. Cu ruda
sa cinele nu se are bine, pentru c l face de ruine. Despre lup este o
vorb cam aa: prul i-l schimb, dar nravul ba.

Sugestii metodice:
169
 1. Ce fel de animal este lupul?
2. n ce poveste l-ai ntlnit?
3. Cum triesc lupii: singuri sau n hait?
4. Cu ce se hrnesc lupii?
5. Cnd sunt foarte nfometai, unde ajung lupii?
6. Cu ce animal domestic seamn lupul?
7. Cum se neleg cinele i lupul?
8. Ce sim are lupul foarte bine dezvoltat?
9. Ce spune vorba popular despre lup?

Pisica

Nou ne e drag pisica chiar dac nu lucreaz nimica! i place

curenia, i ngrijete hinua i se spal mereu cu lbua. Iarna st
mai mult pe lng sob, e cuminte i toarce parc-ar spune o poveste
fr cuvinte. Are neamuri mari: tigrul, rsul, pantera cea crud, ba
chiar i leul i e oarecum rud. Sunt i pisici rele, strictoare, care s-au
nvat s fure orict le-ai da de mncare. Alearg prin curte dup puii
de gin i-i omoar fr pricin.
Nici oareci nu tiu s mai prind, se joac cu dnii prin tind.
Nu ne trebuie asemenea pisici, luai-le de-aici.
Zgrie copiii pe mini, pe picioare i uit s-i cear iertare.

Sugestii metodice:
1. Ce fel de animal este pisica?
2. Vou v plac pisicile? De ce?
3. Cunoatei i alte feline?
4. Cum sunt unele pisici? Ce fapte rele fac ele?
5. De ce sunt importante pisicile?

Vulpea

Despre vulpe s-a dus vestea n lumea toat c ar fi o mare

ireat. Umbl cu vorbe mieroase, cu minciuni i prinsori ca s
amgeasc bieii puiori. Cnd pune gheara pe ei, i nghite cu pene cu
tot i se linge mulumit pe bot. Iarna, cnd e gerul prea aspru, mai
170
prinde i cte-un iepura. Dac ajunge cumva n poian, sugrum
psrimea toat. Asta oamenilor nu le prea place i-i iau blana drept
plat pentru stricciunile ce le face. Mai ales toamna, cnd e stul i
gras, are o blan tare frumoas. Vulpea e lene, nu-i sap nici
vizuina, tot gndind la un pui de gin. Pndete pe vecinul bursuc
cnd pleac de-acas i se invit singur pe nepus-mas. i-atta ne-
curenie face n jur i cu atta iscusin, c bursucul renun la
propria-i locuin. Asta e vulpea, hoa, ireat i rea, dar natura ar
rmne srac fr ea.

Sugestii metodice:
1. Unde triete vulpea?
2. Ce se spune despre ea?
3. Cu ce se hrnete vulpea?
4. Cine i sap vizuina?
5. Ce folosesc oamenii de la ea?
6. n ce anotimp blana vulpii este foarte frumoas?

Iepurele

Cic un iepure i dorea o fotografie care s-l arate viteaz i

nenfricat ca un haiduc adevrat. Ariciul i-a spus: Ai fcut bine c-ai
venit la mine. Ascunde-te dup panou, c trupul i-l desenez eu. Tu
arat-i numai urechile i dinii, s te recunoasc prinii. Voi, iepurii,
din moi-strmoi suntei cam fricoi. N-avei pentru aprare nici dini
i nici gheare. Mcar civa epi de-ai avea, aa cum e hinua mea.
Numai prin fug v cutai scpare, atunci cnd suntei la strmtoare.
Toi v prigonesc, pn i omul, i roadei varza i pomul. Bine fac c
v cer vam i v dezbrac de blan. Eu, dac a fi n locul lor, a
strpi neamul iepurilor. Mie nu mi-au fcut nici un ru, dar aa sunt
eu. Destul, a strigat iepurele suprat. Rmi cu panoul tu! Eu am
plecat.

Sugestii metodice:
1. Ce i dorea iepurele din povestirea noastr?
2. Ce i-a propus ariciul?
171
 3. Ce fel de animal este iepurele?
4. Care este singura lui arm de aprare?
5. Cu ce se hrnete iepurele?
6. Pentru ce este vnat iepurele?
7. De ce s-a suprat iepurele pe arici?

Ajutoarele pdurii
de Eugen Jianu

Ne-a chemat mo Vuia, pdurarul, s venim la csua lui din

poiana cea mare. S venim negreit, ca s-i cunoatem ajutoarele.
Cine or fi aceste ajutoare? ne ntrebm. Copii de la vreo alt coal ori
grdini? Nu ne-a spus niciodat mo Vuia nimic. Avea el secretele
lui pe care ni le dezvluia, rnd pe rnd, cnd le venea vremea
potrivit.
S mergem s le vedem!
Cnd am ajuns, mo Vuia ne msura pe fiecare zmbind n
barb i-n musti, aa cum fcea el, cu buntate i sclipire ireat n
ochi. Apoi am luat-o cu toii pe potecua ce ducea n pdure.
N-am mers noi mult aa i numai ce am auzit un fel de rpit
slab de tob, undeva, mai deprtior. Cine o fi btnd acum toba prin
pdure?
E metera ciocnitoare, a rspuns mirrii noastre mo Vuia.
Pasrea asta e doctorul pdurii. Trece din copac n copac, ciocnete
prin scoara lor i ascult cu luare-aminte. Cum simte vreun viermior
pitit pe-acolo, bate cu ciocul pn ce l scoate afar i scap pdurea
de boal. Mi-e de mare ajutor!
Acolo pe unde poteca noastr rzbtea ntr-o poieni, am dat de
o mare vnzoleal de piigoi. Se aflau laolalt mai toate neamurile lor:
de la cei mai mriori i codi, pn la cei mai mruni pe care abia
c-i puteai deosebi de scoara copacilor.
Acestea-s alte ajutoare. Socotii i voi: fiecare piigoi pe
care-l vedei prinde ntr-o zi cam attea omizi ct cntrete el. Ce s-ar
face pdurea prad attor vrjmai care i-ar tot roade frunza?

172
 Am neles noi atunci care erau ajutoarele lui mo Vuia,
pdurarul, i pe dat le-am socotit prietenii notri; doar laolalt
slujeam pdurea.
Ne-a mai spus mo Vuia c ntotdeauna primvara e nevoie de
niscaiva csue n care s fac popas i s-i dureze cuiburile feluritele
neamuri de psri alte ajutoare care vin din cltoria lor cea mare
de prin rile calde de la miazzi.
N-avea grij, mo Vuia! O s le facem noi. O s le durm
frumoase de o s le fie mai mare dragul s stea n ele!

Sugestii metodice:
1. Cine era mo Vuia?
2. Care este rolul unui pdurar?
3. De ce i-a chemat mo Vuia pe copii?
4. Cine erau ajutoarele pdurii?
5. Cum ajut ciocnitoarea? Dar piigoii?
6. Cum puteau copiii s fie i ei de ajutor?
7. Voi cum ajutai psrile i animalele pdurii?

Urechile i picioarele cele lungi ale iepurelui

de Eugen Jianu

i fiindc trebuia s-i potoleasc aria setei, Ril-Iepuril

s-a-ndreptat ctre izvor. Aici a sorbit el ce-a sorbit, apoi a stat i s-a
privit n unda limpede a apei; s-a privit dintr-o parte i din alta, ba
s-a-nlat i popndu ca s se poat vedea mai bine.
Hm, i-a zis el, drept vorbind n-am o nfiare chiar de lep-
dat. Pot s zic c nu-s dintre ureniile pmntului. Uite, am o blni
cenuie nspicat cu alburiu, am doi ochi mari i nite musti actrii.
Numai urechile astea mari ct nu se mai poate numai mgarul i cu
mine mai avem asemenea podoabe de urechi artoase m fac de rs!
Ct despre picioare, aa lungi nici nu tiu dac le pot gsi pe undeva
asemnare. Pcat de ele i de mine! Dac aveam i eu nite urechi mai
mici i nite picioare mai potrivite, ba i o codi mai actrii, mcar
ct cea a veveriei, zu, a fi fost cea mai drgla fptur a pdurii.
Am s caut s mi le preschimb!
173
 i tocmai cnd se gndea ncotro s-o ia, ca s-i afle ceva pe
potriva vrerii sale, auzi n preajma-i un fel de fonet slab. Ciuli
de-ndat urechile, ridicndu-le ct erau ele de lungi, ca s poat
deslui despre ce anume era vorba. Aha; cumtra vulpe se furia
viclenind s-l nhae! Pe dat i-a desfcut arcurile picioarelor i, din
cteva salturi, a pus deprtarea cuvenit ntre el i vulpe. A cercat
cumetria, ce-i drept, s-l poat prinde din urm, dar n-a putut i s-a
lsat pguba, ntorcndu-se la izvor.
Dup o vreme s-a oprit i Ril-Iepuril din alergarea lui, a stat
i-a chibzuit:
Hm, ce m-a fi fcut dac urechile astea lungi ale mele nu
m-ar fi slujit cu credin, dndu-mi din vreme veste despre primejdia
care m ptea? i ce m-a fi fcut dac n-a fi avut asemenea picioare
vrednice i lungi? Aa-i c ajungeam n colii vulpii? N-am nimic de
schimbat! Tocmai de urechile mari i de picioarele lungi am eu
trebuin.

Sugestii metodice:
1. Ce prere avea iepurele despre nfiarea lui?
2. Ce pri ale corpului ar fi dorit s le schimbe?
3. Cine l pndea pe iepure?
4. Cum a reuit s scape de vulpe?
5. La ce concluzie a ajuns iepurele?

Ursul pclit de vulpe

Era odat o vulpe viclean, ca toate vulpile. Ea umblase o

noapte ntreag dup hran i nu gsise nicieri. Fcndu-se ziua alb,
vulpea iese la marginea drumului i se culc sub o tuf, gndindu-se
ce s mai fac ca s poat gsi ceva de mncare. eznd vulpea cu
botul ntins pe labele de dinainte, i vine miros de pete. Atunci ea
rdic puin capul i, uitndu-se la vale, n lungul drumului, zrete
venind un car tras de boi.
Bun! gndi vulpea. Iaca hrana ce-o ateptam eu. i ndat
iese de sub tuf i se lungete n mijlocul drumului, ca i cum ar fi fost
moart.
174
 Carul apropiindu-se de vulpe, ranul ce mna boii o vede i,
creznd c-i moart cu adevrat, strig la boi: Aho! Aho! Boii se
opresc. ranul vine spre vulpe, se uit la ea de aproape i, vznd c
nici nu sufl, zice: Bre! Da cum naiba a murit vulpea asta aici?!
Ti! Ce frumoas caaveic am s fac nevestei mele din blana istui
vulpoi! Zicnd aa, apuc vulpea de dup cap i, trnd-o pn la car,
se opintete -o arunc deasupra petelui. Apoi strig la boi: His,
Joian, cea, Bourean! Boii pornesc.
ranul mergea pe lng boi i-i tot ndemna s mearg mai
iute, ca s-ajung degrab acas i s ieie pielea vulpii.
ns, cum au pornit boii, vulpea a i nceput cu picioarele a
mpinge petele din car jos. ranul mna, carul scria i petele din
car cdea. Dup ce hoaa de vulpe a aruncat o mulime de pete pe
drum, bineor, sare i ea din car i, cu mare grab, ncepe a strnge
petele de pe drum. Dup ce l-a strns grmad, l ia, l duce la vizuina
sa i ncepe a mnca, c tare-i mai era foame!
Tocmai cnd ncepuse a mnca, iaca vine la dnsa ursul.
Bun mas, cumtr! Tii!!! Da ce mai de pete ai! D-mi i
mie, c tare mi-i poft!
Ia mai pune-i pofta-n cui, cumetre, c doar nu pentru gustul
altuia m-am muncit eu. Dac i-i aa de poft, du-te i-i moaie
coada-n balt, ca mine, i-i avea pete s mnnci.
nva-m, te rog, cumtr, c eu nu tiu cum se prinde
petele.
Atunci vulpea rnji dinii i zise: Alei, cumtre! Da nu tii c
nevoia te duce pe unde nu-i e voia i te-nva ce nici gndeti?
Ascult, cumtre: vrei s mnnci pete? Du-te desear la bltoaga cea
din marginea pdurii, vr-i coada-n ap i stai pe loc, fr s te miti,
pn despre ziu; atunci smuncete vrtos spre mal i ai s scoi o
mulime de pete, poate ndoit i-ntreit de ct am scos eu.
Ursul, nemaizicnd nici o vorb, alearg-n fuga mare la
bltoaga din marginea pdurii i-i vr-n ap toat coada! n acea
noapte ncepuse a bate un vnt rece, de nghea limba-n gur i chiar
cenua de sub foc. nghea zdravn i apa din bltoag i prinde
coada ursului ca ntr-un clete. De la o vreme, ursul, nemaiputnd de
durerea cozii i de frig, smucete o dat din toat puterea. i, srmanul
urs, n loc s scoat pete, rmne fr de coad! ncepe el acum a
175
mormi cumplit -a sri n sus de durere; i-nciudat pe vulpe c l-a
amgit, se duce s-o ucid n btaie. Dar ireata vulpe tie cum s se
fereasc de mnia ursului. Ea ieise din vizuin i se vrse n
scorbura unui copac din apropiere; i cnd vzu pe urs c vine fr de
coad, ncepu a striga:
Hei, cumtre! Dar i-au mncat petii coada ori ai fost prea
lacom -ai vrut s nu mai rmie peti n balt?
Ursul, auzind c nc-l mai ia i n rs, se nciudeaz i mai tare
i se rpede iute spre copac; dar gura scorburei fiind strmt, ursul nu
putea s ncap nluntru. Atunci el caut o creang cu crlig i ncepe
a cotrobi prin scorbur, ca s scoat vulpea afar, i s-i deie de
cheltuial Dar cnd apuca ursul de piciorul vulpii, ea striga: Trage,
ntrule! Mie nu-mi pas, c tragi de copac Iar cnd anina
crligul de copac, ea striga: Vleu, cumtre! Nu trage, c-mi rupi
piciorul! n zadar s-a ncjit ursul, de-i curgeau sudorile, c tot n-a
putut scoate vulpea din scorbura copacului.
i iaca aa a rmas ursul pclit de vulpe!

Sugestii metodice:
1. Ce fel de animal este vulpea?
2. Cum a reuit vulpea s obin petele?
3. Ce fel de animal este ursul?
4. Ce nvturi i-a dat vulpea?
5. Ce s-a ntmplat cu ursul i coada sa?
6. Cum este coada ursului de atunci?

Coada ursoaicei
de Eugen Jianu

Ursoaica s-a privit n oglinda izvorului i, plin de mirare, a

vzut c n-avea coad!
Mor-mor, a mormit ea. Mndree mare cum sunt i taman
eu s n-am coad! Ia s plec eu prin pdure i s-mi rostuiesc una. Ct
mai floas!
N-a umblat mult, c a dat peste vulpe.

176
 Cumtr, a ntrebat-o ursoaica, n-ai vrea s-mi mprumui
coada matale?
Nu pot, spuse vulpea. Fr ea m-ar rde cinii. Aa, cnd m
gonesc, eu uti, fac coada ntr-o parte, ei creznd c am luat-o i eu
ntr-acolo, alearg i intr cu frunile n copaci, iar eu n st timp am
ajuns, ht, departe.
Aa c ursoaica a plecat ntr-alt parte i s-a ntlnit cu veveria.
Veveri, a luat-o ursoaica mai pe departe, n-ai vrea s-mi
dai coada ta, s-o port i eu o zi, nu mai mult
Nu pot! Daca a sta bearc, ar pune jderul laba pe mine. C
eu cnd sar din copac n copac, cu coada m ajut. Ea mi ine
echilibrul i m ajut s cad mereu n picioare!
A plecat din nou ursoaica hotrt s nu se lase pgubit. n
poian s-a oprit n dreptul calului care ptea.
Calule, rogu-te, fii bun, mprumut-mi coada ta aleas.
Nu m pot lipsi, ursoaic, nici mcar o clip de coad, c ea
m ferete de mute i de tuni
Tot umblnd aa, a ajuns ursoaica pe malul rului. Acolo a dat
peste vidr, ieit la pescuit.
Vidro, ie i-e de vreun folos coada? i-o trebui acolo, n
mpria apelor tale?
Pi cum altfel? Coada m ajut la notat, cu ea crmesc
A ridicat ursoaica ochii ctre crenguul i frunziul copacilor i
al tufanilor. Acolo, mulime mare de psri i psruici de tot felul, i
mai mari i mai mici, fiecare cu coada ei.
Zu c nu pot s-i dau coada mea, i-a rspuns gaia cea
gure. E crma mea cnd m aflu n zbor!
Nici eu nu m pot lipsi de coad, a adugat ciocnitoarea. Pe
ea m sprijin cnd m car n copaci i bat cu ciocul prin scoara lor
ca s-mi agonisesc viermuii.
Mie mi folosete deopotriv i cnd zbor i cnd m
preumblu n sus i-n jos pe trunchiul copacilor adunnd oule de
gngnii, a mai zis i piigoiul.
Hm, a mai mormit ursoaica, se vede treaba c am s rmn
bearc. Ia s m duc eu la bufni, neleapta pdurii.
Dar cum pea ctre scorbura bufniei, a dat peste iepure.
Iepura drgla, mprumut-mi olecu coada mtlu!
177
 Bucuros. Numai c n-am coad! La ce mi-ar folosi? S-o tri
dup mine cnd alerg ncoace i ncolo? Pi mai mult m-ar ncurca,
i-ar pune degrab gheara pe mine toi cei care mi jinduiesc blana.
Aa c mai bine fr coad! Uite, poate vecina cprioara s te ajute
V-am auzit vorba adineauri, dar nici eu n-am coad. La ce
mi-ar folosi? n locul codiei am o pat alb. Ea e semnul pentru iezii
mei cnd m urmeaz prin desiurile pdurii: se in dup albea i nu
se rtcesc!
A ajuns ursoaica la scorbura bufniei. A stat acolo pn seara,
fiindc peste zi bufnia nu iese la lumin. A ascultat psul ursoaicei,
apoi i-a zis:
Toate cele ale pdurii i ale vietilor ei au rosturile lor. ie
la ce i-ar folosi coada? La agonisitul demncarii? Nu! La apratul
mpotriva vrjmailor? Nici atta! La umblat? Deloc! Atunci? Numai
aa, de fudulie? Punul e singura fptur care i poart coada de
frumusee; din pricina asta o ine toat ziua nfoiat! i tot din pricina
asta se i sfdete ct e ziua de mare cu cellalt flos al ogrzii:
curcanul, fiecare nfoindu-se n pene. Ba, dac stau i m gndesc
bine, i cozile lor au un rost pe lumea asta: le jumulesc oamenii ca
s-i fac podoabe pe la cumi i plrii! Ce zici, ursoaico, i-ar fi la
ndemn o coad pe care s-o pori zi de zi nfoiat i s se in
oamenii dup tine, doar-doar or apuca s prind o pan din ea, iar tu s
fugi pe unde vezi cu ochii ca s te fereti?
Ba, a mai mormit ursoaica i a plecat ntr-ale ei. Tot fr de
coad. i cnd s-a oprit la unda izvorului s-i mai astmpere setea, c
doar umblase, nu glum, dup o coad, s-a vzut oglindit n ape.
la te uit ce bine mi st aa fr de coad! i cum a fi
purtat-o dac a fi rostuit una! Pe spate? Pe laturi? Hm, mai mare
rsul. Mor-mor-mor, s nu mai aud pe cineva pomenindu-mi de coad.

Sugestii metodice:
1. Ce i dorea ursoaica s aib?
2. Pe cine a rugat ursoaica s-i mprumute coada?
3. Ce rspunsuri a primit de la animalele i psrile pdurii?
4. Explicai la ce folosea fiecare dintre vieuitoare coada.
5. Ce i-a spus bufnia?
6. La ce concluzie a ajuns ursoaica?
178
 Coada veveriei
de Eugen Jianu

tii voi de ce i de cnd i poart Ria-Veveria, i dup ea

toate suratele, coada nfoiat? Nu?! Atunci s va spun eu: ntr-o bun
diminea, aidoma celei de acum, i-a venit pofta Riei-Veveriei s
mnnce nite zmeur din aceea mare, roie i-nmiresmat. Numai
gndindu-se la ea i-i lsa gura apa! tia ea n dunga poienii un tufri
de zmeur, aa c, iute-iute, hai ntr-acolo. Numai c, ce s vezi: n
dimineaa aceea i mo Martin, ursul btrn, poftise zmeur. Astfel c,
atunci cnd a ajuns Ria-Veveria la zmeuri, l-a gsit acolo, osp-
tndu-se n voia lui cea mai bun. Tufa de zmeur era mare, zmeur
mult, mo Martin nu se arta deranjat, dimpotriv i ce-ar fi putut
avea el cu o fiin att de mic? , astfel nct Ria-Veveria s-a apucat
i ea s mnnce.
Ospta i cu coada ochiului trgea la urs: mare-mare, ct o sut
de veverie i poate chiar mai mult! Blan castanie avea i el; aijderea
ochi negri, urechi i bot ascuite. Hm! Pi ursul sta e tot un soi de
veveri, numai c mai mare la trup i msurndu-l aa, bg
Ria-Veveria de seam c ursul n-are coad.
Hm! chicoti ea, ursul mare coad n-are i eu mic am codic
i-nc ce codic: stufoas i mtsoas.
Ursul n-o lu n seam, i vedea de-ale lui.
Hm! chicoti din nou Ria-Veveria. Aa? i-i nfoie codia.
Nu de alta, dar ca s-o poat oricine vedea!
Ei, i de atunci i poart veveriele coada stufoas, flindu-se
cu ea.

Sugestii metodice:
1. Ce pofte avea Ria-Veveria?
2. Cu cine s-a ntlnit Ria-Veveria la zmeuri?
3. Cum l-a vzut veveria pe urs?
4. Care era diferena dintre ea i urs?
5. Ce a observat Ria-Veveria?
6. Cum i poart veveriele coada de atunci?

179
 Cprioara
de Emil Grleanu

Pe muchiul gros, cald ca o blan a pmntului, cprioara st

jos lng iedul ei. Acesta i-a ntins capul cu botul mic, catifelat i
umed, pe spatele mamei lui i cu ochii nchii, se las dezmierdat.
Cprioara l linge, i limba ei subire culc uor blana moale,
mtsoas a iedului. Mama l privete i-n sufletul ei de fugarnic
ncolete un simmnt struitor de mil pentru fiina fraged creia
i-a dat via, pe care a hrnit-o cu laptele ei, dar de care trebuia s se
despart chiar azi, cci vremea nrcatului venise demult nc. i cum
se uita aa, cu ochii ndurerai, din pieptul cprioarei scap ca un
muget nbuit de durere, iedul deschise ochii. Cprioara se mbr-
bteaz, sare n picioare i pornete spre ancurile de stnc, din zare,
printre care vrea s-l lase rtcit. Acolo, sus, e pzit i de dumnia
lupului, i de iscusina vntorului, cci pe muchiile prpastiilor
acelora numai ele, caprele, puteau a se ncumeta. Acolo, l-ar fi tiut ca
lng dansa. Dar pn la ele erau de strbtut locuri pline de primejdii.
Cprioara i azvrle picioarele n fuga fulgertoare, n salturi
ndrznee s ncerce puterile iedului. i iedul i se ine voinicete de
urm; doar la sriturile ameitoare se oprete, cte o clip, ca i cum ar
mirosi genuna, apoi se avnt ca o sgeat i, behind vesel, zburd de
bucurie, pe picioarele subiri ca nite iugere.
Dar trebuiesc s scoboare, s strbat o pdure, ca s urce din
nou spre ancuri. Cprioara contenete fuga; pete ncet, prevz-
toare. Trece din poian n poian, intr apoi sub boli de frunze, pe
urm, prin hrube adnci de verdea, pn ce ptrunde n inima
ntunecat, ca un iad, a pdurii.
i-au mers mult aa pn ce au dat n sfrit de lumini. Iedul,
bucuros, o ia nainte srind. Dar n aceeai clip cprioara se oprete
ca de-o presimire, adulmecnd. n faa ei, de sub cetin, ochii lupului
strluceau lacomi. Un salt i iedul ar fi fost sfiat. Atunci cprioara
d un zbieret adnc, sfietor, cum nu mai scosese nc, i dintr-un salt
cade n mijlocul luminiului. Lupul, vznd prada mai mare, uit iedul
i se repede la ea

180
 Prbuit n snge, la pmnt, sub colii fiarei, cprioara rmne
cu capul ntors spre iedul ei i numai cnd acesta, nspimntat, se
topete n adncul pdurii, cprioara simte durerea, iar ochii i se
tulbur de apa morii.

Sugestii metodice:
1. Unde triete cprioara?
2. Cum se numete puiul ei?
3. De ce era nevoia s se despart de puiul ei?
4. Unde dorea cprioara s i duc iedul? De ce?
5. Ce primejdie i pndea din lumini?
6. Cum a reuit cprioara s i salveze puiul?
7. Care a fost preul pltit de cprioar?

Fricosul
de Emil Grleanu

Iarn. Noapte lucie pe o lume din poveti: copaci de zahr,

cmp de cristal, iaz de oglind. i-n cuprinsul larg, uriaul policandru
al cerului i aprinde, una cte una, luminile, ca ntr-o nemsurat sal
de dans. Vieuitoarele pustietii sunt mbtate de farmecul acesta:
psrile zboar ca ziua; lupul poposete pe labe, n hiuri, i privete
nemicat; vulpea st lng vizuin i nu se-ndur s mearg la vnat;
veveria pleac creang lng creang i hoinrete, ca o deucheat,
pdurea-ntreag. Iar iepurele a zbughit-o la jucat. ncet, ascultnd,
ispitind, a ieit tiptil-tiptil i cnd a ajuns la margine i-a vzut ntin-
derea lucie de zpad, a-nceput s sar de bucurie:
Poate mai ntlnesc un prieten, i zise iepuraul.
i gndul i rspunse:
Poate mai ntlneti un prieten
i iar upi-upi, iepurele sare vesel:
Poate dau i peste o prieten.
i gndul:
Poate dai i peste o prieten. i mergnd aa, iepuraul i
gndul i vorbesc:
Ce lumin i totui Luna nc nu a rsrit.
181
 i totui Luna nc nu a rsrit.
Dar o s rsar.
o s rsar.
i cum mergea pe marginea unei vlcele, iepuraul se opri o
clip s se odihneasc. Atunci, de la spate, se ridic, alb i ea, ca de
ghea, Luna. Stelele plir; pdurea, copacii, tufele i dezbrcar
deodat umbra. Iar iepuraul mpietri de groaz: chiar lng el, se
ntinse pe pmnt o artare cu dou coarne grozave. Dup clipa de
spaim, iepuraul se destinse ca o coard i o zbughi la goan, se
prvli n vale, veni de-a dura ca un bulgre, se scul i iar se
rostogoli, pn jos; apoi o lu de-a dreptul, tind cmpul. Se opri
tocmai n stuhria iazului. Acolo, de-abia suflnd, se ghemui cu ochii
nchii s nu-i mai vaz umbra!

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp se petrece aciunea povestirii?
2. Ce moment al zilei era?
3. Ce fel de noapte era?
4. Ce fceau vieuitoarele pdurii?
5. Ce dorea iepurele s gseasc?
6. Cum este iepurele?
7. Ce s-a ntmplat cnd a rsrit Luna?
8. De ce s-a speriat iepurele?

Papucii gnsacului
(legend)

Demult, demult, gnsacul avea n picioare nite papuci galbeni

foarte frumoi. i se mndrea cu ei, lucru mare.
Odat, gnsacul a vrut s treac peste o punte; dar nu tiu cum
s-a ntmplat, c a scpat papucii n ap.
S fi vzut atunci jale pe bietul gnsac! Auzindu-l cum se jelea,
toate neamurile lui au alergat acolo, s vad ce-i.
Vai de mine i de mine, mi-au czut papucii n ap! striga
gnsacul n gura mare. Sracul de mine, am rmas descul! Ce m fac
eu acum?
182
 Repede, repede, neamurile auzind aa srir n ap s caute
papucii. Cutar ele zi de var pn-n sear, dar peste papuci n-au
dat.
Au venit atunci i raele n ajutor: ns tot degeaba! Papucii
nicieri
i n vremea aceea se zice c raele i gtele, cnd noat, tot
vr ciocul n ap i se scufund: ele caut papucii gnsacului.
Iar dac treci pe lng un crd de gte, gnsacul ssie, se ia
dup tine i te apuc cu ciocul de hain, parc ar vrea s te ntrebe:
N-ai gsit papucii? Spune-mi iute, unde-mi sunt papucii?

Sugestii metodice:
1. Cu ce se mndrea gscanul?
2. Ce s-a ntmplat cu papucii?
3. Ce a simit gscanul n acele momente?
4. Cine i-a venit n ajutor?
5. De ce bag raele i gtele ciocul n ap?
6. De ce gtele se iau dup oameni?

Ruca cea urt

de Hans Christian Andersen

Era vreme frumoas. Era var, holdele erau galbene, ovzul

verde, fnul era cldit n cpie i cocostrcul se plimba pe cmp cu
picioarele lui lungi i roii i clmpnea pe egiptenete, fiindc limba
asta o nvase de la maic-sa. De jur mprejurul ogoarelor i al
punilor erau pduri mari i n mijlocul pdurilor, heleteie. Ce
frumos era pretutindeni! Pe locurile acestea era un conac vechi,
nconjurat de anuri adnci. De la ziduri pn la ap erau tot blrii,
aa de nalte nct unui copil, stnd n picioare printre ele, nu i s-ar fi
vzut capul; i erau aa de dese i de nclcite c te puteai rtci prin
ele ca-n pdure, n blriile acestea edea o ra n cuibar i clocea;
pn s ias puii, raa se plictisea grozav; nimeni nu venea s vad ce
mai face; celelalte rae mai bine se plimbau pe ap dect s vie pn
aici, sus, s se aeze sub un brusture i s stea de vorb cu dnsa.

183
 n sfrit a crpat un ou i dup aceea altul i nc unul, pn au
crpat toate. Chiu-chiu s-auzea din toate prile: glbenuurile
prinser via, rutele scoteau capul din goace.
Mac-mac! a spus raa i atunci toate au nceput s mciasc
i ele cum puteau mai bine i se uitau n toate prile, printre buru-
ienile verzi, i mama lor le lsa s se uite ct voiau, fiindc verdele e
bun pentru ochi.
Ce mare-i lumea! ziceau puii.
Cred i eu, fiindc acuma aveau mai mult loc dect avuseser
nainte, cnd stteau n ou.
Credei voi c asta-i toat lumea? a spus mama. Lumea se
ntinde i mai departe, dincolo de grdin, pn la ogoarele preotului,
dar pn acolo nu am fost nici eu. Suntei toate? a ntrebat ea i s-a
ridicat din cuibar. Ba nu, uite c nu-s toate, mai este un ou i-i cel mai
mare. Dar oare ct are s mai ie? Am nceput s m cam satur! i s-a
aezat iar n cuibar.
Ei, cum merge? a ntrebat o ra btrn care venise n vizit.
Mai am un ou a rspuns raa; nu tiu ce-i cu el c nu mai
crap, dar ia uit-te la celelalte, ce zici, nu-s cele mai frumoase rute
care s-au pomenit vreodat? Una nu-i care s nu semene cu tat-su; i
ticlosul nici nu vine mcar s vad ce mai fac.
Ia s vd i eu oul acela care nu vrea s crape a spus
btrna. Trebuie s fie un ou de curc, am pit-o i eu odat aa i
am avut numai necazuri cu el, fiindc puilor de curc le e fric de ap.
Nu puteam s-l fac s se bage n ap cu nici un chip, mciam ct m
inea gtlejul, dar tot degeaba. Ia s vd oul. Da, e de curc. Mai bine
las-l i nva-i copilaii s noate.
Am s mai ed oleac! a zis raa. Am ezut atta, s mai ed
nc puin.
Cum vrei spuse raa cea btrn i a plecat. n sfrit, oul
cel mare a crpat. Chiu, chiu a spus puiul i a ieit din goace. Era
mare i urt. Raa s-a uitat lung la el. Da mare-i! Cocogeamite
roi, zise ea; nu seamn cu celelalte; s fie totui un pui de curc?
Am s vd eu; am s-l bag n ap, chiar dac o trebui s-l mping cu
de-a sila.
A doua zi era vreme frumoas. Toate buruienile cele verzi str-
luceau la soare. Raa s-a dus cu toat familia la ap. Zicea mac-mac
184
i una cte una rutele se bgau n ap; apa le venea pn peste cap,
dar ele repede ieeau deasupra i notau de minune; picioarele se
puneau singure n micare i toate erau acuma n ap, chiar i puiul cel
urt i cenuiu.
Nu-i fiu de curc spuse raa; uite ce bine d din picioare i
ce drept se ine, e copilul meu. i la urma urmei, dac te uii mai bine
la el, e chiar drgu. Mac-mac! Haidei dup mine s vedei i voi
lumea i s v duc n curtea raelor, numai s v inei de mine s nu
v calce careva i ferii-v de me.
i aa au ajuns n curtea raelor. Acolo era zarv cumplit
fiindc n curte erau dou familii care acuma se luaser la ceart
pentru un cap de scrumbie; dar s-au potolit repede fiindc a venit o
m i a nfcat ea capul.
Iaca, vedei, aa merg lucrurile pe lume! a spus raa i i
ascui ciocul, fiindc i ea ar fi vrut s nface capul de scrumbie.
inei-v bine pe picioare mai spuse ea. Vedei raa aceea btrn?
Mcii cum se cuvine, ducei-v la ea i plecai-v gtul n faa ei; ea
e cea mai simandicoas dintre toate cte sunt aici; e de neam spaniol,
de aceea e aa de gras; i la picior are o panglic roie; asta-i ceva
nemaipomenit de frumos i-i cea mai mare cinste pe care o poate
cpta o ra; asta nseamn c nu trebuie s se piard i trebuie s fie
cunoscut de toat lumea, dobitoace i oameni. Mcii! Nu v inei
picioarele nuntru. O ruc bine crescut i rchireaz tare
picioarele, aa cum fac tata i mama: uite aa! Acum plecai-v gtul
i spunei mac.
Rutele au fcut aa cum le-a nvat mama. Celelalte rae
s-au uitat lung la ele, apoi au spus cu glas tare:
Ei poftim! Nu eram destule aici, au mai trebuit s vin i
astea! i uite una ce urt-i! Nu! Nu se poate, e prea din cale afar! i
o ra s-a i repezit i a ciupit-o pe ruc de ceaf.
Las-o n pace! a spus mama. Ce i-a fcut?
Nu ne-a fcut nimic, da-i aa de mare i de neobinuit, c
trebuie numaidect s-o lum la btaie.
Frumoi copii a zis raa cu panglica la picior. Toi sunt
frumoi, numai unul n-a ieit cum trebuie. Ar trebui fcut din nou.
Asta nu se mai poate, cucoan mare a spus raa-mam. E
drept c nu-i frumoas ruca, dar e plcut la fire i noat tot aa de
185
bine ca i celelalte, ba chiar mai bine. Eu cred c are s creasc frumos
i cu vremea are s se fac mai mic; a stat prea mult n ou i de aceea
n-a cptat nfiarea care trebuie.
i raa a mngiat-o uor pe ruc i i-a netezit penele.
De altfel spuse ea , e roi, aa c n-are prea mare
nsemntate dac-i urt. Eu cred c are s se fac zdravn, se vede de
pe acuma.
Celelalte sunt drgue zise btrna. Acuma, simii-v ca la
voi acas i, dac gsii un cap de pete, putei s mi-l aducei.
i aa au rmas aici ca la ele acas.
Pe biata ruc ns, aceea care ieise din ou cea din urm i
care era aa de urt, toate raele celelalte o ciupeau, o nghionteau i
o luau peste picior; i nu numai raele, dar i ginile E prea mare
ziceau toate ortniile din curte, iar curcanul, care se credea mprat
fiindc venise pe lume cu pinteni, se repezea la ruc umflndu-se ca
o corabie cu toate pnzele sus, tuea mnios de cteva ori i i se
nroea tot capul. Sraca ruc nu mai tia unde s se mai duc i ce
s fac. Era mhnit din pricin c era aa de urt i toate psrile din
curte rdeau de ea.
Aa a trecut ziua cea dinti, dar dup aceea a fost din ce n ce
mai ru. Toi o alungau pe ruc, ba chiar pn i surorile ei o ocrau
i-i spuneau: ,,De te-ar prinde odat ma, urcioas ce eti! Mam-sa
zicea i ea: ,,Bine-ar fi s pleci i s nu te mai vd! Raele o ciupeau
i ginile o bteau i o fat care ngrijea de psri a dat n ea cu
piciorul.
Ruca n-a mai putut rbda i a srit peste gard. Psrile de
prin tufiuri au zburat care ncotro, speriate.
Fug de mine pentru c sunt aa de urt, s-a gndit ruca i
a nchis ochii, dar n-a stat pe loc i a plecat mai departe. i aa a ajuns
la balta cea mare pe unde-s raele slbatice. Aici a stat toat noaptea,
ostenit i amrt.
Dimineaa, raele slbatice s-au nlat din stuf i s-au pregtit
s zboare; cnd au vzut-o pe tovara lor cea nou, s-au uitat lung la
ea.
Ce fel de pasre eti tu? au ntrebat ele i ruca se ntorcea
n toate prile i saluta ct putea mai frumos.

186
 Grozav eti de urt! au spus raele slbatice. Dar n sfrit,
nou puin ne pas de asta, numai s nu te mrii cu careva din neamul
nostru.
Biata ruc numai la asta nu se gndea, s se mrite; doar
atta voia, s stea i ea n stuf i s bea puintic ap de balt. A stat ea
acolo dou zile. Dup aceea au venit dou gte slbatice sau mai bine
zis doi gnsaci slbatici; nu era mult de cnd ieiser din ou i de
aceea erau aa de ndrznei.
Ascult, frtate au spus ei; eti aa de urt nct eti chiar
pe placul nostru. Vrei s vii cu noi i s fii pasre cltoare? Aici,
alturi, n alt mlatin, sunt cteva gte slbatice foarte drgue,
toate domnioare i toate pot s spun ga-ga-ga. Aa c poi s-i
gseti norocul, chiar aa urt cum eti.
Deodat s-a auzit poc-poc i cei doi gscani au czut mori n
stuf i apa mprejur s-a fcut roie. Era vntoare mare. Vntorii
stteau de jur-mprejurul ppuriului i unii edeau chiar pe ramurile
copacilor ce se ntindeau deasupra stufului. Fumul albastru al prafului
de puc plutea, ca un nor, peste copacii ntunecai i se mprtia pe
ape. Cinii au venit pn la balt, trosc, trosc, se auzea din toate
prile cum trosnete papura. Sraca ruc nu mai putea de spaim.
i ntorcea capul ca s-l ascund sub ap i chiar n clipa aceea un
cine mare i fioros a aprut lng ea. Limba i spnzura din gur i
ochii i luceau groaznic; i-a ntins botul spre ruc, i-a rnjit dinii
i a plecat de acolo fr s-o nface.
Mulumescu-i, Doamne! a oftat ruca; sunt aa de urt,
nct nici cinii nu vor s m mute.
Ruca a stat pitit n timp ce grindina de alice cdea peste
ppuri. Abia trziu s-a fcut linite. Biata ruc tot nu ndrznea s
se mite. A mai stat cteva ceasuri pn s se urneasc. A ieit din
balt i a plecat ct a putut mai repede, lund-o peste cmp. Numai c
mergea cam greu din pricin c se strnise furtuna i vntul vjia.
Spre sear a ajuns la un bordei care era aa de drpnat, nct
nici el singur nu tia n care parte s se rstoarne i de aceea,
deocamdat, rmnea tot n picioare.
Aa de tare btea vntul, nct ruca a trebuit s se
ghemuiasc jos lng bordei i s se sprijine de el ca s nu cad.
Vijelia se nteea. Deodat ruca a vzut c ua de la bordei ieise
187
dintr-o n i atrna strmb, aa c prin deschiztur puteai s intri
nuntru; ca s scape de vnt, ruca a intrat n bordei.
n colib sttea o bab cu un motan i o gin. Motanul tia s
se alinte, s toarc i mprtia chiar i scntei cnd l frecai pe spate.
Gina avea picioare mici i scurte i fcea ou i baba o iubea ca pe
copilul ei.
Dimineaa, toi au dat cu ochii de ruc i motanul a nceput
s toarc i gina s cotcodceasc.
Ce eti? a ntrebat baba i s-a uitat prin cas, dar, cum nu
vedea prea bine, i-a prut c vede o ra mare i gras care s-a rtcit.
Chiar mi pare bine! a spus ea. Acuma o s am ou de ra.
Numai de n-ar fi roi. Trebuie s-o punem la ncercare.
i ruca a fost pus la ncercare timp de trei sptmni, dar
ou n-a fcut. i motanul era stpnul casei, i gina stpna i mereu
ziceau: Noi i lumea, fiindc i nchipuiau c jumtate din lume
erau ei i, bineneles, jumtatea cea mai fin. Ruca spunea c n
privina asta puteau fi i alte preri, dar gina nici nu voia s stea de
vorb.
Poi s faci ou? ntreab ei.
Nu.
Atunci ine-i gura. i motanul spunea:
Poi s te alini, s torci i s scoi scntei?
Nu.
Atunci nu ai voie s ai nici o prere cnd vorbesc alii mai
nelepi dect tine.
Ruca edea ntr-un col i era fr chef. Deodat i-a adus
aminte de aerul curat de afar i de lumina Soarelui. i au cuprins-o
dorul de ap i o poft grozav s noate; nu s-a putut opri i i-a spus
i ginii.
Ce te-a apucat? a zis gina. N-ai nici o treab i de asta i
trec prin cap tot felul de prostii. F ou sau toarce i ai s vezi c nu te
mai gndeti la fleacuri.
Dar e aa de frumos s pluteti pe ap! a spus ruca. E aa
de plcut. Hai s te bagi cu capul n ap i s te dai la fund!
Ce mai plcere i asta! a spus gina. Ai nnebunit! Ia
ntreab pe motan, care-i mai detept dintre toi motanii, dac lui i
place s noate sau s se scufunde n ap; despre mine nici nu mai
188
vorbesc. ntreab-o i pe stpna noastr cea btrn, care-i mai
neleapt dect toi pe lume! Crezi tu c ea are poft s noate i s se
bage cu capul n ap?
Voi nu m nelegei rspunse ruca.
Nu te nelegem? Atunci cine te-o fi nelegnd? Doar n-ai fi
vrnd s fii tu mai deteapt dect motanul i dect baba, ca s nu mai
pomenesc i de mine! Nu-i mpuia capul cu prostii, copil, i
mulumete bunului Dumnezeu de norocul pe care i l-a dat. Nu eti
mulumit c stai n cas la cldur i c ai de la cine s nvei lucruri
folositoare? Dar tu eti numai o moftangioaic i cu tine nu-i de stat
de vorb. Eu i vreau binele, i spun lucruri care poate nu-i plac, dar
s tii c numai prietenii adevrai vorbesc aa! Eu zic aa, s nvei s
faci ou sau s torci i s scoi scntei.
Ba eu cred c-am s plec iar n lumea larg a spus ruca.
Atunci pleac a spus gina.
i ruca a plecat. A notat, s-a scufundat n ap, dar nici o
vietate nu se uita la ea, aa era de urt!
A venit toamna, frunzele pdurii s-au nglbenit i s-au uscat;
vntul le smulgea i le mprtia. Era frig; norii atrnau greu i erau
albi de zpad. Biata ruc n-o ducea deloc bine. ntr-o sear, tocmai
cnd asfinea frumos Soarele, a venit un crd de psri mari i
minunate. Ruca nu mai vzuse niciodat psri aa de frumoase.
Erau albe ca zpada i aveau nite gturi lungi i mldioase. Erau
lebede. Glasul lor avea un sunet cu totul deosebit. Au stat puin, apoi
i-au ntins aripile largi i mree i-au plecat mai departe n rile
calde cu lacuri albastre. S-au nlat sus de tot i pe ruca cea urt a
cuprins-o o nelinite ciudat; nu mai putea sta locului, se tot nvrtea
n ap ca titirezul, i tot lungea gtul n sus ctre lebede i scotea nite
ipete aa de ascuite i de neobinuite, nct se speria i ea. Nu putea
s uite psrile acelea frumoase i fericite i, cnd nu le-a mai zrit,
s-a dat cu capul la fund n ap i cnd s-a ridicat din nou la suprafaa
apei parc i ieise din fire. Nu tia cum le cheam pe psri, nu tia
ncotro au plecat, dar i erau dragi cum nu-i mai fusese nimeni drag
vreodat. Nu le pizmuia; cum s-ar fi putut ea gndi s doreasc o
asemenea drglenie?
Biata ruc urt ar fi fost foarte mulumit dac mcar raele
ar fi primit-o printre ele.
189
 Iarna era tot mai grea. Ruca trebuia s noate toat vremea
ncoace i ncolo ca s nu lase apa s nghee cu totul, noaptea ns
copca n care sttea ea se fcea tot mai ngust; era ger i gheaa pe lac
trosnea; ruca trebuia s dea mereu din picioare, ca s nu nghee
apa, dar de la o vreme a ostenit, nu s-a mai putut mica i a prins-o
gheaa.
Dimineaa a trecut pe acolo un ran i a vzut-o. ranul a dat
cu piciorul n ghea i a sfrmat-o, a luat ruca i a dus-o acas la
nevast-sa.
Ruca i-a venit iar n fire. Copiii au vrut s se joace cu dnsa,
dar ea a crezut c vor s-o bat i de fric a srit drept n oala cu lapte i
laptele a nit n toate prile. Femeia a dat un strigt i a pocnit din
palme i atunci ruca s-a speriat i mai tare i a srit n putineiul cu
unt, pe urm ntr-o cldare cu lapte i de acolo a zburat iar. i avea o
mutr!
Femeia s-a luat cu vtraiul dup ea, copiii alergau i ei s-o
prind, rznd i ipnd. Noroc c s-a deschis ua i ruca a putut s
se furieze afar i s-a aezat vlguit n zpada care tocmai czuse.
Ar fi prea trist s povestim ce-a ndurat i prin cte a trecut ruca n
iarna aceea. Cnd s-a fcut iar cald i soare, ea sttea n ppuriul
blii. Cntau ciocrliile, venise iar primvara.
i deodat ruca a vzut c poate s-i ntind larg aripile i c
are n aripi o putere mai mare dect pn atunci. i-a luat deodat
zborul i nici n-a tiut cnd a ajuns ntr-o grdin mare, n care erau
meri nflorii i tufe de liliac mirositor; creteau chiar i pe marginea
lacului. Ce frumos era aici! Dintre trestii ieir trei lebede plutind
domol pe luciul apei. Ruca tia ce psri sunt i deodat o cuprinse
o mhnire ciudat.
Am s m duc la psrile acelea frumoase i ele au s m bat
i au s m omoare fiindc sunt aa de urt i ndrznesc s m
apropii de dnsele; dar nu-mi pas! Mai bine s m omoare ele dect
s m ciupeasc raele, s m bat ginile, s-mi dea cu piciorul fata
care ngrijete ortniile i dect s sufr de frig i de foame toat
iarna.
i s-a ridicat i i-a luat zborul ctre lebede. Lebedele, cnd au
vzut-o, au nceput s dea din aripi i s-au ndreptat spre ea.

190
 Omori-m! a spus biata pasre i i-a plecat capul pe luciul
apei ateptnd moartea.
Dar cnd colo, ce s vad n ap? Chiar pe ea oglindit, dar
acuma nu mai era o pasre cenuie i urt, era i ea lebd.
Nu-i nimic dac te nati printre rae, numai s iei dintr-un ou
de lebd!
Psrii nu-i prea ru c ndurase attea necazuri; se putea
bucura acuma i mai mult de fericirea ei.
Lebedele cele mari au venit la ea i au dezmierdat-o cu
pliscurile. n grdin au venit civa copii, au aruncat n ap pine i
grune. Deodat, cel mai mic a strigat:
Uite c a mai venit una!
i ceilali au chiuit de bucurie i au strigat i ei:
Da, a mai venit una!
Au btut din palme i, srind ntr-un picior, s-au dus repede s
spuie tatei i mamei.
Apoi au venit iar, i au aruncat pe ap pine i cozonac i toi
spuneau:
Asta care a venit acuma e cea mai frumoas. i lebedele cele
btrne se plecau n faa ei.
Lebda cea tnr s-a ruinat i i-a ascuns capul n aripi; era
foarte fericit, dar nu se mndrea deloc; fiindc o inim bun nu e
niciodat mndr. Se gndea cum fusese ea de prigonit i de
batjocorit i acuma toi spuneau c e cea mai frumoas dintre toate
psrile; chiar i liliacul se apleca spre ea cu crengile n ap i Soarele
strlucea cldu i domol i lebda i-a ntins aripile, i-a nlat gtul
i a spus din toat inima:
Pe vremea cnd eram o ruc urt nici n vis nu m-a fi
gndit la atta fericire.

Sugestii metodice:
1. Cum se nmulesc psrile?
2. Ce atepta raa?
3. n ce anotimp au venit pe lume rutele?
4. Cum a fost primit ultimul pui de cei din jur? De ce?
5. Ce a fost nevoit s fac puiul cel urt?
6. Ce fac psrile cltoare la lsarea frigului?
191
 7. Ce psri cltoare cunoatei?
8. Cum a reuit s reziste frigului iernii?
9. Ce a fcut raa la venirea primverii?
10. Ce era ea de fapt?
11. Cum o vedeau acum cei din jur?

Cum a cptat cmila cocoa

de R. Kipling

Aceasta e o alt poveste, e povestea n care se istorisete cum a

cptat Cmila marea ei cocoa, n revrsatul vremurilor, atunci cnd
pmntul era nou-nou, iar animalele abia ncepuser s slujeasc pe
om.
Pe acea vreme, n mijlocul unui pustiu fr sfrit, unde vjitul
vntului i urletele sunt stpni, tria o Cmil lene, care nu voia s
munceasc nici n ruptul capului i care, pe lng toate altele, era i
sfidtoare. Nu fcea altceva toat ziulica dect mnca rmurele,
mrcini, tamarisc, buruieni i murturi i era de-o lene, o lene fr
pereche, iar cnd cineva i vorbea rspundea doar Humpf!, numai
Humpf i nimic mai mult.
n prima zi a sptmnii, luni, de diminea, Calul veni la ea
gata nuat i cu zbala n gur i-i spuse:
Cmilo, hai, vino cu mine s alergi laolalt cu noi.
Humpf! rspunse Cmila; calul n-avu ncotro, se ntoarse la
om i-i povesti de-a fir a pr.
Curnd veni Cinele la ea, cu un b n gur, i-i spuse:
Cmilo, hai, Cmilo, vino s aduci i s duci bee ca i noi
ceilali.
Humpf! rspunse Cmila. Cinele merse i-i povesti i el
omului.
Nu mult dup aceea veni Boul cu jugul pe grumaz i-i ceru:
Cmilo, vino s ari ca i noi ceilali.
Humpf! i rspunse Cmila i Boul se ntoarse i el i povesti
omului ntmplarea.
n amurg, omul chem la el Calul, Cinele, Boul, pe toi dim-
preun i le cuvnt: Trei suntei, trei la numr, n aceast lume
192
nou-nou. mi e tare mil de voi, v cinez din toat inima, dar n-am
ce v face. Deoarece lighioana din deert care rspunde Humpf nu
vrea s v ajute, cci altfel ar fi venit pn acum, m-am hotrt s-o las
n plata Domnului. Voi ns trebuie s muncii dublu ca pn acum, ca
s-i mplinii lipsa.
Rnduiala asta-i nemulumi profund pe cei trei ntr-o lume
nou-nou. Aa c inur sfat, la marginea deertului, la care veni i
Cmila, lenea fr pereche, mestecnd o buruian i dup ce le rse
n fa le spuse Humpf i-i vzu de drum.
Rostogolindu-se ntr-un nor de pulbere, trecu tocmai atunci pe
acolo straja tuturor deerturilor, Djinnul (Djinnul cltorete ca
totdeauna astfel, pe nori, deoarece posed puteri magice), i se opri s
mai plvrgeasc i el cu cei trei
Stpn al tuturor pustiurilor, i se adres Calul, este oare
ngduit ca cineva s fie trndav ntr-o lume nou-nou?
Hotrt c nu, rspunse Djinnul.
Judec tu atunci, spuse Calul. n mijlocul deertului, unde
vjitul vntului i urletele sunt stpni, triete o lighioan cu gt
nesfrit i cu picioare lungi, care de luni de diminea nu s-a strduit
o clip s munceasc. Nu vrea s alerge!
Hiuuu! fluier Djinnul, asta-i Cmila, pun rmag pe tot
aurul din Arabia! Dar cum justific ea atitudinea asta?
Ea spune Humpf!, rspunse Cinele, i nu vrea s duc i
s aduc nimic.
i ce altceva mai spune?
Spune numai Humpf i nici s are nu vrea, spuse Boul.
Foarte bine, spuse Djinnul. Vrei s fii aa de buni s
ateptai puin i o s vedei cum o voi hum-pfui eu?
Djinnul se nl n haina lui de pulbere, ddu o rait prin
deert, unde gsi pe lenea leneelor, pe Cmil, admirndu-i profilul
n apa unui lac.
Ascult, lungano, nzuroaso, spuse Djinnul, este adevrat ce
mi s-a spus, c nu vrei s lucrezi ntr-o rnduial nou-nou?
Humpf, fcu Cmila cu indiferen.
Djinnul se aez pe jos, cu brbia sprijinit n mini, i ncepu
s spun n gnd o vraj teribil, n timp ce Cmila privea ncntat
chipul ce se reflecta n oglinda apei lacului.
193
 Prin lenea ta cea fr pereche n lume, ai fcut s munceasc,
nc de luni de diminea, pe cei trei, dublu dect le era partea, spuse
Djinnul i continu, cu brbia sprijinit n mini, s spun n gnd
farmecele misterioase.
Humpf, spuse din nou Cmila.
Dac a fi n locul tu, n-a mai spune o dat Humpf,
spuse Djinnul, c i s-ar putea prea bine ca s treci msura. Lungano,
nzuroaso, vreau s te apuci de lucru.
Cmila spuse iar Humpf, dar nici nu termin s rosteasc, i
i vzu spinarea, de care era aa mndr, umflndu-se, umflndu-se
ca o gogoa i transformndu-se ntr-o diform cocoa.
Vezi asta? i spuse Djinnul, asta-i cocoaa pe care o datorezi
lenei i ncpnrii tale, nevoind s munceti. De luni, de cnd s-a
nceput lucrul, pn acum, joi, n-ai muncit o clip.
De acum va trebui s munceti.
Cum voi putea munci, spuse cmila, cu aceast grozvie pe
spinare?
A fost fcut dinadins, spuse Djinnul, pentru c ai refuzat s
munceti acele trei zile. Acum vei fi n stare s lucrezi trei zile fr
ncetare, fr s mnnci, pentru c te vei putea hrni din cocoaa ta.
i s nu cumva s spui vreodat c n-am fcut nimic pentru tine. Iar
acum, pleac din deert i du-te de-i gsete pe cei trei i poart-te
bine de acum nainte. Hai, ia-o din loc!
Cmila, vrnd-nevrnd, porni s-i ntlneasc pe cei trei. i din
acea zi pn n zilele noastre, cmila poart cocoa. Dar cele trei zile
pierdute lenevind, la nceputul lumii, nu le-a rectigat, ns nici cum
s se poarte n-a nvat.

Sugestii metodice:
1. Cnd se petrece aciunea acestei povestiri?
2. Ce fel de animal era cmila?
3. Cine a venit la ea s-i cear s munceasc?
4. Ce fel de animale sunt calul, cinele i boul? Care este rolul
lor pe lume?
5. Ce a rspuns cmila de fiecare dat?
6. Cum a fost pedepsit cmila pentru faptele ei?
7. Ce rol are cocoa cmilei?
194
 POEZIE

Miaunica
de Demostene Botez

Miaunica e o pisic,
Mic, mic mititic.
Cu mustile de nea
i cu bot de catifea.
Pru-i negru, mtsos,
Subirel e i lucios.
i-n picioare e-nclat
Cu ghetue moi de vat
Astea-s ghete sau pernue?
St cu cele cinci gherue
i cnd vede-un oricel,
Tipa, tipa dup el.

Sugestii metodice:
1. Ce fel de animal este pisica?
2. Cum se numete pisica din poezie?
3. Care sunt prile componente ala corpului pisicii?
4. Ce observai la cap?
5. Cu ce are corpul acoperit?
6. Cum este blana pisicii?
7. Cum i ngrijete pisica blana?
8. Ce observai la picioare?
9. De ce sunt importante pisicile n curtea omului?
10. Cunoatei rase de pisici?

195
 Ariciul
de Tincua Horonceanu Bernevic

n livad, printre flori,

Am vzut un ghem de ace.
Se ddea de-a dura-n zori,
Cnd ncolo, cnd ncoace.
Adun din iarb dude
i mai coapte i mai crude,
Pentru ase puiori
Ce stteau pitii prin flori.

Sugestii metodice:
1. Unde triete ariciul?
2. Cu ce se hrnete el?
3. Care este caracteristica ce l deosebete pe arici de celelalte
animale?
4. Ce rol au epii ariciului?
5. Cum se nmulete ariciul?

Broscua i barza
de Patricia Lidia

Sus, prin iarba din izlaz,

Plnge barza de necaz.
Tot zburnd ea peste lac,
Aude mereu un Oac!
Ce s fie? Oare ce?
O fi vreun oarece?
Tot curioas, ea planeaz,
Lng-o frunz aterizeaz.
Oac! Oac! Oac!, aude iar
i i pare familiar.
Oac! Oac! Oac!, iar se aude
De pe lac, de printre unde.
Oac! Oac! Oac!, sri n sus
196
 Chiar cnd Soarele-a apus
Cnd se uit barza bine,
Lng ea broscua vine!
Nu te supra, broscu,
Tu eti mic i prostu!
Ce te-aezi aici, cuminte,
Parc n-ai tii dinainte
C sunt barz, i aa,
Una din aceea rea
Barza mnnc broscue,
Chiar de sunt ele drgue
Ce conteaz, draga mea?
Tu nu eti o barz rea,
Spuse broscua, plngnd,
Pe o frunz-alunecnd.
M credeam ca o regin,
Mndr ca o balerin,
i sream netiutoare
n lotui, din floare-n floare
Dar cnd colo, ce se-aude
De la mal, de printre unde?
Tinculia, sora mea,
Slab ce-i ca o sadea,
M brfea n gura mare:
Uite-o, drag, ce mai sare,
Zici c este micu
Cnd colo, e cam grsu!

Sugestii metodice:
1. Ce este barza?
2. Unde triete ea?
3. Cnd se ntorc berzele din rile calde?
4. Ce o deosebete pe barz de celelalte psri?
5. Cu ce se hrnete barza?
6. Unde triesc broatele?
7. Ce zgomote produc ele?
8. Ce plante triesc n apropierea apelor?
197
 Puiorii
de Maria Gitan

Astzi au ieit la Soare

Puiorii aurii,
Scuturnd din aripioare,
Mici ca nite jucrii
Unii piuie, se-ntreab,
Alii ciugulesc prin iarb,
Unul aipete-o clip,
Sprijinit de o arip.
Dar, deodat, zarv mult!
Ce e oare?
De picioare li s-aga
Un fir de soare
i-o umbr ca nluc
i nvluie, i-alung
i se-nghesuie buluc
La tulpina unui nuc.
Ce prostui i mici suntei,
Puiori cu pufulei!

Sugestii metodice:
1. Cum apar pe lume puiorii?
2. Ce face gina cu oule?
3. Ct timp trebuie s cloceasc gina oule?
4. Cum sunt puii cnd ies din ou?
5. Cu ce au corpul acoperit?
6. Cu ce se hrnesc?

198
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre natur (animale)

Ce a greit pictorul?

Scop: fixarea cunotinelor despre animalele slbatice sau do-

mestice, dezvoltarea spiritului de observaie, a capacitii de analiz,
sintez, comparaie, consolidarea deprinderii de a lucra n colaborare
cu ceilali.
Sarcina didactic: identificarea greelilor existente n
imaginile prezentate, verbalizarea rolului acestei pri componente i a
posibilelor consecine datorate absenei respective pri (pentru nivelul
II). Pentru nivelul I este suficient s identifice greeala.
Material didactic: imagini cu animale slbatice sau domestice
cu unele pri lips sau cu pri aparinnd altui animal (format A4),
plicuri n care se afl jetoane cu pri decupate din corpul animalelor.

Grupa va fi mprit n cinci echipe. Conductorul jocului este

educatoarea. Aceasta va aeza la tabla magnetic tot attea imagini
cte grupe de lucru a format. La ntrebarea Ce a greit pictorul?,
fiecare echip se va consulta, va cuta n plicuri partea care lipsete
pentru completarea corect a imaginii i va verbaliza rspunsul. Copiii
vor primi drept recompens cte un sticker cu un animal dup fiecare
imagine completat.
Pentru complicarea jocului, copiii vor primi n plicuri mini-
puzzle-uri cu animale pe care le vor reconstitui.
Ctigtoare este echipa care termin prima numrul de imagini
propus.
Recompense vor primi toi copiii.

199
 Animalele i puii lor

Scopul: fixarea cunotinelor referitoare la animale, la modul

lor de via, la foloasele aduse i la denumirea puilor; dezvoltarea
ateniei, a memoriei, a perspicacitii.
Sarcina didactic: recunoaterea animalelor dup descriere,
denumirea corect a puilor lor.
Material didactic: imagini cu animale domestice i slbatice,
imagini cu puii animalelor, tabl magnetic, magnei pentru fixare.

Copiii vor fi aezai n semicerc. Educatoarea va descrie succint

cte un animal, accentund elementele legate de nfiare i de
foloasele pe care le aduc.
Dup aceast scurt descriere, copilul care va rspunde cel mai
rapid va veni la msua educatoarei i va alege jetonul cu imaginea
corespunztoare animalului descris i i va ntreba pe copii Care este
puiul su?
Un alt copil va veni la msua educatoarei, va selecta jetonul
corespunztor i l va aeza lng animal.
Pentru nivelul II de vrst li se poate cere copiilor s descrie
animalul fr a-i pronuna numele, s l clasifice, s spun ce foloase
aduce.

200
 Ghicitori
Aa mare i duce-n spate,
Pe tlpici adevrate,
Iar pe unde trece las
Fir de-argint i de mtase.
(Melcul)
Coada ei este stufoas,
Dar de gini nu se las.
(Vulpea)
Vine moul pe crare,
Cu cojocul n spinare.
(Ursul)
Din grdina lui Mihai,
De sub tufe de urzici
A ieit un ghem de scai
Ca s caute furnici.
Ce s fie oare, ghici?
(Ariciul)
Are-o coad nfoiat,
Hoa este i ireat; opie din pom n pom!
Dar e vai de coada ei
Cnd d peste Grivei.
(Vulpea)
Corabie plutitoare,
Pe nisipuri cltoare!
(Cmila)
Cine poate s-l ajung
Pe acest alergtor
Care-i poart puii-n pung?
l ghicii foarte uor!
(Cangurul)
Uria cu nasul mare,
Poart oameni pe spinare!
(Elefantul)
Animal cu trup trcat
i cu gt nemsurat!
(Girafa)
O oprl de cinci coi,
Hai, ghicete-o dac poi.
(Crocodilul)
Are-un ac micu i fin,
Zboar lin din floare-n floare,
Acul este cu venin,
Iar polenu-i pe picioare.
(Albina)
Parc-i un curcan gola
i fricos, i uria!
(Struul)
Are zeci de ace groase,
Dar nu ese, nici nu coase.
(Ariciul)
Animal cu chip de om,
(Maimua)
Atunci cnd sunt n ograd,
Ga, ga, ga, se iau la sfad,
Iar cnd sunt pe lng lac,
Baie ntruna fac.
(Gtele)
Jupneasa durdulie
Cu rochia cenuie
Lucrat din pene lucii,
Caut pe lac papucii.
(Gsca)
Vine fuga pe crare,
Culegnd la pietrioare.
(Gina)
201
 Cine cnt toat vara Spunei ce-ar putea s fie.
Prin fnee cu chitara? (Fluturele)
(Greierele) Mic, dar voinic,
La deal repede i fr ocol, n spate ridic
Iar la vale rostogol. Sacul cu povar,
(Iepurele) S-l duc la moar.
Urecheat cu haine sure (Furnica)
St pe cmp i n pdure. Are gtul foarte-nalt
(Iepurele) i picioarele cam lungi.
Poare fi un oricel, Dac vrei s-i dai o floare,
ns are aripioare, E cam greu la ea s-ajungi.
Zboar noaptea-n chip i fel, (Girafa)
Purtnd numele de floare. Care-i dobitocul
(Liliacul) Ce pzete focul
Sunt mititel i drcuor i-i spal cojocul?
i m hrnesc cu snge de (Pisica)
om. Cred c macu-i place tare,
(narul) Zilnic cere-n gura mare,
Are dnsul i picioare, Dup atta mac-mac-mac,
Dar e-obinuit s zboare; Pleac s noate-n lac.
in, in, in i pictura (Raa)
Cine-i obrznictura? Zboar-n sus,
(narul) Zboar-n jos,
Vara umblu dup miere, Neagr este
Iarna dorm s prind putere. De la coad pn la cioc.
(Ursul) (Rndunica)
n cojoc ntors pe dos, De pe coad l-ai clcat
Mormind morocnos, Se descolcete ndat
Umbl pustnic prin pdure i venin ai cptat.
Dup miere, dup mure. (arpele)
(Ursul) Curelu verde,
Din flori plicuri de dulcea Prin iarb se pierde.
Strnge de cu diminea. (oprla)
(Albina) Ce are barb
Colorat e ca o floare, i totui nu e brbat?
Trupul fin i mic el are, (apul)
Zboar vara pe cmpie,
202
Ronie nuci i alune, Am o psric-n sac,
Sare graioas, Soie de pitpalac!
Coada-i e stufoas (Prepelia)
De-o ghiceti, ndat spune! Cocolo pe sub msu
(Veveria) i ia coada n lbu
E lnos i st la stn i iste precum e el
i pe oi el le adun. l prinde pe oricel.
(Cinele) (Pisoiul)
Nu-i pisic, nici motan, Are blana mtsoas,
E vrgat i rocovan! La cldur toarce-n cas;
(Tigrul) La lbue-are gherue
Nu e cal, dar are coam Stau ascunse n pernue.
i-i puternic fr seam, (Pisica)
l ghiceti uor, cnd vrei, Am un frate,
C e scris pe banii mei! ese-o pnz minunat,
(Leul) Fr ie, fr spat.
La cap limb cu miere, (Pianjenul)
La coad limb cu venin. Am aici n bttur
(Albina) O uzin cu untur,
Animal cu capu-n jos Care umbl prin ograd
i este foarte epos C-un urub n loc de coad.
De vrei s-l ridici de jos. (Porcul)
(Ariciul) Iarna-i vr nasu-n blan
Este un prieten bun, i din unghii i sug hran,
El m duce unde-i spun. Iar vara, sus pe muni,
Cu cpstru i cu a. Zmeur culeg desculi.
Iarna-mi plimb sania. (Urii)
(Calul) Cumetria cea ireat
Roade oase, Vine-adesea prin vecini
St n cuc, i-amatoare se arat
Pe dumanii si i muc. De a cumpra gini.
(Cinele) (Vulpea)
Am o cas vruit. Rocovana cea istea
Nicieri nu-i gurit. Umbl pe la cotinea.
(Oul) (Vulpea)
Arunci sus, i alb.
Pic jos, i galben. (Oul)
203
 Ct e vara cucurigu!
Cucurigu cnd d frigu!
Cine-i, frate, dumnealui?
Cum l cheam?
Poi s-mi spui?
(Cocoul)
n aer ramurile-i are
Acest trofeu de vntoare.
(Cerbul)
Mndru, nalt i frumos,
La ochi este luminos;
Urechi are, coarne n-are
i te poart n spinare.
(Calul)
Barb are,/ Pop nu-i,
Coarne are,/ Vac nu-i.
(Capra)
Am un doroban
i e pus n lan.
(Cinele)
Animalele din cas
Umbl pe sub mas.
Cnd se ntlnesc,
Ru se ciondnesc.
(Cinele i pisica)
La cap pieptene
i la coad secere,
La grumaz co cu grunte.
(Cocoul)
Am o pasre rotat,
St cu coada-nvolburat
i te-alearg n curtea toat.
(Curcanul)
Cine umbl mult prin lume
i tot se strig pe lume?
(Cucul)
204
Ctre Soare se avnt
Dimineaa-n zori i cnt.
(Ciocrlia)
oricel cu aripioare
Poart numele de floare.
(Liliacul)
Voinicel cu cornioare
Umbl cu casa-n spinare.
(Melcul)
E bun dobitoc,
Foarte ncpnat,
Urechi lungi,
Minte nu are,
Are cruce pe spinare.
(Mgarul)
Cine ade n cuibar
Ca un cocolo de var?
(Oul)
Ea este bun la toate,
Ne d carne, ne d lapte,
Iar viei mititei
Se numesc copiii ei.
(Vaca)
O sportiv cu renume
Umbl-n pomi dup alune.
(Veveria)
u ghidu, coad rocat,
Peste cetini aruncat.
(Veveria)
Elefant scurt n picioare
Intr-n ap la rcoare!
(Hipopotamul)
Ciuti prin ap,
Zup sub piatr.
(Pstrvul)
Slujba n gospodrie Ca un pepene cu epi?
El o face credincios Ia gndete-te! Pricepi?
i primete drept simbrie i rspunde-n doi-trei timpi,
Cte-un os. Cine are mii de ghimpi?
(Cinele) (Ariciul)
Cine poate s-l ajung La trup pepene,
Pe acest alergtor, La cap pieptene,
Care-i poart puii-n pung? La coad secere,
l ghicii foarte uor! La picioare rchitoare,
(Cangurul) mpunge cu clonu-n Soare.
Roioar i codat, (Cocoul)
Umbl noaptea prin poiat, Rezemat stnd pe scoar,
Pe la noi, pe la vecini, Salt capul ca de ra.
Ca s cumpere gini. i cu ciocul trncop
De pltit nu le pltete, D poc, poc, din loc n loc.
Dar pe loc le jumulete. (Ciocnitoarea)
(Vulpea) Coada ca o furculi,
Toat viaa, ct triete, Roioar sub brbi,
Nu pricepe ce vorbete. Iarna plec de-aici din ar,
(Papagalul) Primvara m-ntorc iar,
Cine umbl toat ziua suprat Lng voi stau fr fric
i ar pmntu-n lung i-n lat? i m cheam
(Porcul) (Rndunic)
Otrocol prin ocol; Cine doarme n csu
Unul rde, o sut plng. Sau pe pat sau n cotru,
(Lupul) Alb, neagr, pestricioar,
Gogonele mititele Sfrind din mustcioar,
ed pe gard nirele. i cnd vede-un oricel,
(Vrbiile) up, l prinde sprintenel?
Din grdina lui Mihai, (Pisica)
De sub tufe de urzici, Jupneas durdulie,
A ieit un ghem de scai Cu rochia cenuie,
Ca s caute furnici. Lucrat din pene lucii,
Ce s fie oare, ghici? Caut pe lac papucii.
(Ariciul) (Gsca)
Ghicitoarea tiu c-i place.
Ce-i ca un burduf de ace?
205
 Proverbe

Nu exist cine att de trist nct s nu dea din coad.

Cine se teme de lup i pregtete un cine.
Un cine recunosctor valoreaz mai mult dect un om
nerecunosctor.
Un cine bun nu alearg dup oricine-l strig.
i cinele de ras poate face purici.
Cinele cunoate bine pe cine-l hrnete.
Nu chema tigrul pentru a-i vna cinele.
Musafirul nepoftit este ntmpinat de cini.
Lupul se arunc asupra cinelui care nu latr.
Cinele care umbl la dou ui rmne flmnd.
i iptul unui mgar poate s-i par un cntec dac l auzi
de departe.
Cinele negru nu albete.
Cnd ar fi dup corbi, toi caii vor fi mori.
Albina are nevoie de aripi i dup ce a adunat mierea n stup.
Nu faci miel din cine dac-i tai coada.
i broasca e mic, dar mare gura face.
Din oule de arpe nu ies pui de gin.
Cine crete arpe, nti pe el l muc.
arpele, pn nu-l calci pe coad, nu se ntoarce s te mute.
obolanul face gaura pentru el, arpele profit de ea.
Ct vreme poi cumpra lapte la litru, nu se merit s cum-
peri toat vaca.
O vorb spune: S nu stai naintea efului i napoia
calului!
Clreul fr cal nu este clre, n timp ce calul fr clre
tot cal rmne.
Cinele i ridic ochii spre om, porcul i se uit direct n fa,
iar pisica ntotdeauna l va privi de undeva se sus.

206
 Niciodat s nu te apropii de un taur din fa, de un cal din
spate i de un prost din orice direcie.
S-a dus bou i a venit vac.
Nu cuta s te salvezi de vltoarea apei agndu-te de coada
unui tigru.
Cnd cumperi un cal, uit-te la gura lui; cnd i alegi un
prieten, uit-te la sufletul lui.
Nu rde de mgar, c vine vremea s ncaleci pe el.
Dup cum i-e calul, aa s-i cumperi aua.
Ce a mncat lupul e bun mncat.
i porcul mnnc jirul, dar nu se poate sui n fag dup el.
i cu oile toate i cu lupul stul nu se poate.
Ajunge din cal mgar.
chioptura oilor e bucuria lupilor.

Curioziti

Despre mamifere
Cangurul nu poate merge napoi; are o sritur mai lung de
12 metri i sare cu o vitez mai mare de 60 km/or.
epii ariciului nu sunt tioi sau otrvitori, ci el aplic pe ei
o saliv spumoas care servete doar la iritarea prdtorilor.
Girafa nu poate scoate nici un sunet, dar aude anumite
sunete: guiatul, sforitul i behitul.
Niciodat dou zebre nu au aceeai dispunere a dungilor.
Dac mai multe zebre alearg n acelai timp, prdtorul nu o mai
poate urmri pe nici una! Este dependent de ap, bnd 14 litri pe zi.
Elefantul are ntre 3 i 4,5 m, cntrete 5.000 7.000 kg,
mnnc n jur de 225 kg de mncare pe zi i bea 90 de litri de ap.
Elefantul nu vede foarte bine, dar urechile i nasul l ajut,
poate mirosi apa de la 4 km distan i este singurul animal care nu
poate sri.
Liliacul este faimos pentru c doarme ziua i zboar noaptea,
vede n ntuneric utiliznd unde de sunet, sistem denumit ecolocaie
ca s tie ce este aproape i ce este departe. Undele sunt att de fine,
207
c unele sunete nu le aude nici omul. Ele l fac s tie i dac o insect
se apropie.
Liliacul este singurul mamifer care zboar. n unele pri ale
lumii, liliacul ia locul albinelor n polenizarea florilor. Mnnc
insecte ntr-o noapte ct jumtate din greutatea corpului.
Blana ursului polar este alb pentru c mijlocul firului de pr
din blan este gol i prin el se reflect lumina mai mult dect n
zpad i ghea; iarna, blana lui se coloreaz n galben. Pielea unui
urs polar este neagr.
Ursul polar este stngaci. Ursul polar poate nota continuu
100 km.
O singur oaie poate furniza suficient ln pentru fabricarea
a 14 pulovere.
O giraf are acelai numr de oase n alctuirea scheletului
gtului ca i omul.
Iepurele i folosete piciorul din spate pentru a bate toba cu
el n pmnt, avertizndu-i prietenii de apropierea unui pericol.
Gura delfinului este plin de coli ascuii i nu-i pierde nici
unul n timpul vieii. Delfinii dorm cu un ochi deschii. i pot mica
ochii n mod separat, uitndu-se cu unul ntr-o direcie i cu cellalt n
alt direcie.
Cel mai rapid nottor uman poate nota cu o vitez de 10
km/or. Delfinul poate nota cu o vitez de 60 km/or. Dac noi
lng un delfin i ncepi s te scufunzi, el ntotdeauna te va mpinge la
suprafa.
Cimpanzeul este la fel de mare ca muli aduli umani, are
1,70 m nlime dac st drept. Un cimpanzeu nva s se recunoasc
ntr-o oglind, dar maimuele nu pot.
Cimpanzeul folosete unelte. Bag un b sau un fir de iarb
n cuibul de termite i-l scoate plin. Folosete pietre ca s sparg
alune.
Femela leu vneaz mai mult de 90% din ceea ce mnnc
un grup de lei, n timp ce masculul prefer doar s se odihneasc
20-21 de ore pe zi. Vnatul este mai nti mncat de leu, apoi de
femele i ceea ce rmne mnnc puii.

208
 Cnd un mascul leu pune stpnire pe un grup, el omoar
toi puii. ntr-un grup, toi puii sunt copiii masculului dominant.
Tigrul are i pielea cu dungi, nu numai blana. Doi tigri nu au
aceeai dispunere a dungilor. Dungile au rolul de camuflaj.
Cmila poate cltori 5-7 zile fr mncare i fr ap.
Cocoaa cmilei nu este un depozit de ap, ci, de fapt, este o cocoa
obez n care adun energie pentru atunci cnd mncarea este greu de
gsit.
Multe animale mor dac i pierd un sfert din greutatea
corpului, dar cmila i poate pierde aproape jumtate din greutatea
corpului fr consecine serioase. Cnd gsete ap, bea n zece
minute ct o treime din greutatea corpului ei.

Despre psri
Tatl emu (struul din Australia) ngrijete puii cam un an i
jumtate.
Struul este cea mai mare i mai grea pasre din lume i cea
care alearg cel mai repede (70 km\or). Struul are cei mai mari ochi
dintre toate psrile. Struul are cele mai mari ou dintre toate psrile
(un ou cntree 1,400 kg).
Unele specii de vulturi pot zbura la altitudini mai mari de
11,5 km.
Vulturul are vederea foarte bun i i poate vedea prada i
de la 1,5 km distan dac este n vrful unui copac.
Este tiut faptul c pinguinii care triesc n ape foarte reci i
depun oule i la temperaturi mai sczute de 0 C.
Pentru muli pinguini este o problem cum s se rcoreasc,
nu cum s se nclzeasc. Unii dintre ei triesc i n arii foarte
clduroase din Australia sau Africa.
Ochii bufniei sunt foarte mari, ei ocupnd jumtate din
mrimea capului. Bufnia nu-i poate mica ochii, de aceea are gtul
foarte flexibil.
Flamingo bea apa i o las s se scurg, rmnndu-i n gur
doar micile insecte i animale de ap; aa i ia prnzul.

209
 Flamingo are penele roz de la anumite substane gsite n
hrana ei, substane asemntoare cu cele care dau morcovului culoarea
portocaliu.
n lume sunt mai multe gini dect oameni. Numai n Anglia
sunt 30,6 milioane de gini care fac ou, ceea ce nseamn o jumtate
de gin pentru fiecare membru al populaiei. 807 milioane de pui sunt
consumai n fiecare an n Anglia.
Se estimeaz c o ciocnitoare bate pe zi n copaci cam de
8.000-12.000 de ori. O ciocnitoare poate ciocni de 20 de ori pe
secund.

Despre reptile
Broasca poate supravieui sptmni ntregi temperaturilor
foarte joase sau foarte ridicate chiar dac i las mai mult de jumtate
din corp s nghee. Broasca exist cam din vremea dinozaurilor.
Unele broate, cum ar fi cea din desertul australian, pot
atepta chiar i apte ani s plou. Se ngroap n pmnt, se
nconjoar ntr-o gogoa transparent, mtsoas, fcut chiar de
pielea ei.
Broasca estoas exist pe pmnt de dinaintea dinozaurilor
i poate tri mai mult de o sut de ani. Broasca estoas nu are dini.
Crocodilul are pleoape transparente care se nchid cnd se
scufund i l las s vad prin ap.
Crocodilul nu-i poate scoate limba afar din gur.
Cobra este singurul arpe care i face cuib pentru ou. n
corpul femelei, oule se formeaz ca un ir.
Cobra poate sta vertical cu o treime din lungimea corpului.
Cobra este cel mai veninos arpe din lume; veninul cobrei a
fost studiat de oamenii de tiin pentru obinerea antidotului
mpotriva mucturilor de arpe.
Cu fiecare rnd de piele schimbat, n coada arpelui cu
clopoei mai apare un clopoel; un arpe adult nu are mai mult de 7-8
clopoei.
Din cauza cunotinelor superioare de not, broasca estoas
de ap este capabil s migreze distane de 3.340 km. Nu se tie de ce
se ntorc ntotdeauna s-i depun oule pe plaja pe care s-au nscut.
210
 TEMA ANUAL CU CE I CUM EXPRIMM
CEEA CE SIMIM?
PROIECT TEMATIC EU SIMT, EU CREEZ,
EU EXPRIM

PROZ

Legenda ghiocelului
de Eugen Jianu

Iarna n puterea ei: peste tot numai omturi i ntr-o bun zi, alb
i plpnd, ghiocelul i sun clopoelul.
Cine ndrznete s mi se mpotriveasc? se burzului Baba
Iarna scuturndu-i cojoacele de nea i ururii de ghea. Abia dup ce
se uit bine-bine, jur-mprejur, a descoperit ghiocelul. Tu erai? Tu i-ai
gsit s mi te mpotriveti? Dac mi pun mintea cu tine, o s te nghe
la noapte.
Nu v mniai, bab Iarna i mo Omt, le-a spus ghiocelul.
Mie Soarele mi-a trimis veste printr-o raz jucu cerndu-mi s m
art lumii. M-am frecat la ochi i iact-m-s!
i peste noapte, Baba Iarna i Mo Omt au chemat gerul
ntr-ajutor. A mai suflat i crivul.
Unde eti, ghiocelule? au chicotit cei doi. N-ai ngheat? Mai
cutezi s ni te ridici mpotriv?
Drept s v spun, bab Iarna i mo Omt, mi-a fost tare-tare
frig. Era ct pe ce s m smulg i vntul. Abia m-am putut piti dup
un bulgre de pmnt. Of, dac i la noapte o fi tot att de frig, voi
muri ngheat!
Soarele, auzind cu ct buntate vorbete ghiocelul vrjmailor
si, i-a trimis n ajutor mulime de raze calde, ntrindu-l.
Aa c, de diminea, alturi, a putut vedea frai i surori
rsrind printre petece de nea.
Bab Iarna, mo Omt, rsunau clopoeii lor n poian, bab
Iarna, mo Omt, hai s ne jucm de-a prinselea!

211
 Aa s-a dovedit ghiocelul mai tare dect iarna, vdindu-i
rostul su pe lume: acela de a fi ntia floare care s bucure omul.

Sugestii metodice:
1. Ce anotimp este descris n povestire?
2. Cum era vremea afar?
3. Cine a rsrit din zpad?
4. Cum este ghiocelul?
5. Cine s-a suprat de apariia ghiocelului?
6. Ce au fcut Baba Iarna i Mo Omt?
7. Cine l-a ajutat pe ghiocel?
8. Cum s-a dovedit a fi ghiocelul?
9. Care este rostul su pe lume?

Cnd se trezesc florile

de Eugen Jianu

Gata, a spus bunicul. De acum, s-a zis cu iarna. O mai

rbufni ea i i-o mai cerca ea puterile, dar spor n-are s mai aib.
Ce bine mi pare!
Pi, a mai spus bunicul uitndu-se lung pe geam, ar cam fi
vremea s vedem ce ne fac trandafirii pe care i-am ngropat ast-iarn.
Socot c ar fi vremea s-i scoatem la lumin!
Aa c am ieit amndoi afar. n grdin, pmntul era zvntat
i aburea uor. Colul ierbii se nfiripa vznd cu ochii. i-un piigoi
din cei codai i cu burtica galben juca hora mare viersuind:
Tin-ti-ver, tin-ti-ver, iaca primvara cea bun!
Bunicul a dezmuuroit cu grij o tuf de trandafir pitic. A ales o
codi i a tiat-o.
Uite, i-au dat mugurii.
ntr-adevr, mugurii din vrful mldiei nu mai erau cafenii i
mohori ca ast-iarn cnd i-am ngropat.
Ai grij, dei-s moi, ghimpii pot nepa. O ducem n odaie i
o s-o punem ntr-un pahar cu ap i cu puin zahr. Dac are s stea la
cldur i-i mai dm i de mncare, are s nfloreasc mai repede.

212
 Dinti am crezut c bunicul glumete. Cum adic s mnnce o
floare? Mai tii? Poate i-o fi plcnd i ei zahrul.
Aa a i fost. n trei-patru zile, din muguraul acela a ieit un
bobocu, apoi dup alte vreo trei zile o floare roie, catifelat. Numai
c n-a inut mult. Dei n fiecare zi i schimbam apa i zahrul, tot s-a
ofilit. Poate c i-am pus prea mult zahr!
Bunicul a zmbit ntristrii mele.
Hai s dezgropm trandafirii. Le-a venit vremea. Acolo, n
grdin, florile lor au s triasc mai mult!

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp se petrece aciunea povestirii?
2. Care sunt caracteristicile anotimpului primvara?
3. Ce a fcut bunicul?
4. Cum fuseser protejai trandafirii pe timpul iernii?
5. Ce s-a ntmplat cu trandafirul adus n cas? De ce?
6. De ce are nevoie o plant pentru a crete?

Legenda buburuzei
de Eugen Jianu

Au ieit ghioceii albi, brnduele galbene i toporaii albatri.

Albinele i deretic stupul, c mine or s ias la treab. Mieii zburd
pe pajitile abia dezgolite de nea. n ograd, ginile scurm i cotcod-
cesc. Toat lumea are treab; nimeni nu st degeaba.
Mngiat de Soare, buburuza cea mic i roie a ieit i ea din
crpturile scoarei copacului unde a stat pitit pn atunci. A fcut
ochii mari i s-a uitat n jur. Aa cum sttea pe scoara cenuie a
copacului, prea o frm dintr-o piatr preioas roie. Avea i
scpri de rubin cnd vreo raz o mngia pe spate.
Buburuza s-a ntristat.
Ce mic i nensemnat sunt Toate n jurul meu au un rost,
numai eu nu. Nimeni nu m bag n seam! Zicnd acestea, i-a
desfcut larg aripile, lsndu-se purtat de-o boare de vnt. Aa a
ajuns pe prispa unei case, iar de acolo pe mna unui copil care se juca.

213
 Bunicule, s-a bucurat copilul, uite o buburuz. Ce gz
micu i drgla, i-o fi frig Dar de acuma, gata! Nu te mai necji,
buburuzo. Am s te nclzesc eu! i copilul a ridicat ncetior mna
ctre Soare i-a mngiat cu drag stropul rou care i nflorea palma.
Apoi a suflat ncetior asupr-i.
Hai, du-te, buburuzo! nclzete-te la soare!
S-a bucurat buburuza. A neles c, mic i nensemnat cum e,
are i ea un rost pe lumea asta. E cea dinti gz care se arat
primvara.
E, cum s-ar zice, o vestitoare curajoas.

Sugestii metodice:
1. Ce schimbri aduce anotimpul primvara?
2. De ce s-a ntristat buburuza?
3. Cine s-a bucurat la vederea buburuzei?
4. Ce a neles buburuza?

Legenda privighetorii
de Simeon Florea Marian

Fiind odat mpratul pasrilor foarte bine dispus i voind s

tie care dintre supuii i supusele sale cnt mai frumos, mai plcut i
mai fermector, a dat porunc n ntreaga mprie ca pe dat s se
adune la curtea mprteasc cei mai vestii cntrei ca s-i cnte la
mas.
Cum au auzit psrile de aceast porunc mprteasc, ndat
s-au adunat toate la un loc, au inut edin ntreolalt i au ales apoi
din mijlocul lor pe trei reprezentani, pe care i-au trimis la curtea
mprteasc. Au fost alese urmtoarele psrele: grangurul, mierla i
privighetoarea. Cele alese nu sttur mult pe gnduri s se sftuiasc,
ci se pornir n grab spre curile mprteti, fiindc timpul cnd
trebuiau s se prezinte mpratului se apropiase.
Grangurul, ca unul care are mbrcmintea cea mai aleas i
mai frumoas, fiind acoperit cu pene aurii, care strlucesc foarte
frumos la lumina Soarelui, fu lsat s mearg nainte, ba nu numai c-l
lsar, ci nc i el singur se puse n fruntea celorlalte dou i nici pe
214
una n-o lsa de fel s mearg naintea lui. Mierla merse n urma lui,
zicnd c ea, ca una care are cioc auriu, ca i penele gangurului, i
mbrcmintea neagr i strlucitoare ca mtasea, trebuie s mearg n
urma lui.
Privighetoarea ns, fiind mai mic la fptur i avnd mbrc-
mintea cea mai simpl, rmase n urm i mergea cu capul plecat i
umilit spre curtea mpratului.
Cum ajunse gangurul la curtea mprteasc i ntr nluntru,
mpratul, vzndu-l c e aa de frumos mpodobit i are o statur
foarte atrgtoare, l primi cu cea mai mare cinste, l puse apoi n
fruntea mesei i-l pofti s cnte.
Grangurul, plin de fal, ncepu a cnta. mpratul fu foarte
mulumit cu cntecul lui i-l lud.
Intr apoi mierla. mpratul, cum o vzu i pe aceasta, ndat i
ntinse i ei un scaun, poftind-o s az lng mas i s cnte.
ncepnd a cnta, mierla impresion mult mai plcut i cnta
mult mai frumos dect grangurul.
La urm sosi i privighetoarea i se plec plin de umilin pn
la pmnt dinaintea mpratului. Vznd-o c e aa de mic, de pric-
jit, umilit i nebgat n seam, mpratul se mir ce cuta la curtea
lui i de aceea o ntreb, cam rstit, cu ce treburi a venit, fr ns s-o
pofteasc s az, cum fcuse cu ceilali doi oaspei care intraser
naintea ei.
Apoi, de, nalte mprate, zise privighetoarea de lng u,
unde rmsese de cnd intrase nuntru, s nu v fie cu suprare i cu
bnat, sunt aleas i trimis de ctre neamurile mele la nlimea
voastr ca i eu s v cnt un cntec.
Cnt-mi, dar zise mpratul zmbind , s te vd i pe
tine ce poi.
Privighetoarea, necuteznd mcar s-i ndrepte privirile spre
mprat, i drese mai nti glasul i apoi ncepu a cnta, dar colea,
cum tie ea s cnte, nu cum cntar celelalte
mpratul, cnd o auzi cntnd, rmase uimit de frumuseea
cntecului ei. Un glas aa de duios, dulce, plcut i fermector n-a
auzit de cnd s-a trezit pe lume. Privighetoarea, prin cntecul ei, i-a
bgat sub covat pe ceilali doi cntrei. i dup ce a sfrit ea de
cntat, mpratul n-o mai ls s stea la u, ci o puse pe dnsa n
215
locul grangurului, n fruntea mesei, dndu-i totodat i prima, adic
darul cel mai mare, mai frumos i mai preios, care era menit pentru
cel mai bun cntre; iar dup ce s-a sfrit masa, dup ce toi oaspeii,
ci au fost la acea mas poftii, s-au sculat de la dnsa, ea a fost aceea
care a pornit n fruntea celorlali cntrei, mcar c mbrcmintea ei
e cu mult mai simpl dect a grangurului i a mierlei.
Mierla, care cntase ceva mai frumos dect grangurul, s-a dus n
urma privighetorii. Grangurul ns, cu toat stamba lui cea domneasc,
cu toat frumuseea mbrcmintei sale, rmase ndrt i, ieind
umilit i ruinat de la mpratul, se duse acum cel din urm.
i de atunci, de cnd au fost aceste trei psri la mpratul lor ca
s-i cnte la mas, a rmas privighetoarea cea mai renumit i mai
miastr cntrea dintre toate neamurile psrilor. Fiecare pasre
cnttoare trebuie s-i plece capul i s se nchine naintea ei.

Sugestii metodice:
1. Ce dorea s tie mpratul psrilor?
2. Cine a fost trimis la curtea mpratului?
3. Cum arat fiecare dintre cele trei psri?
4. n ce ordine au pornit ele i de ce?
5. Cum au cntat cele trei psri?
6. Care dintre ele a fost aleas cea mai miastr cntrea?

Fluierul fermecat
de Victor Eftimiu

Tudorel era un ciobna de vreo zece aniori, care prin isteimea

lui scpase n mai multe rnduri vacile i oile satului din ghearele unor
lupi i balauri ce le tot ddeau trcoale. Nu tia nici de fric, nici de
nelciune.
Sunt cioban, trebuie s-mi pzesc turma. Asta tiu! i nu-l
biruia nimeni.
Moul din pdure, vrjitorul cel bun, care vede i rspltete pe
cei ce se poart voinicete, l-a chemat la el, n petera din munte,
poftindu-l s-i aleag tot ce va dori din bogiile adunate acolo.

216
 Tudorel nu voi s primeasc nimic. Se mulumea cu viaa lui de
pzitor al turmelor, i ajungeau linitea poienilor, mirosul florilor,
murmurul izvoarelor n care se rsfrngea seninul cerului.
Fiindc moul din pdurea fermecat l tot mbia s ia ceva,
Tudorel se hotr.
Vd acolo o ramur de soc uscat. Nu cumva e un fluier?
Dac e un fluier, d-mi-l, baciule, s cnt cu el, s-mi treac de urt
cnd ies la pune cu oile!
S-mi trieti, biatul moului! i rspunse vrjitorul cel bun.
N-ai vrut nici straie scumpe, nici bani de aur, nici pietre nestemate!
Dar ai ales o comoar nepreuit. Fluierul acesta, pe care l-a furit un
meter din vechime, nu numai c-i va ine de urt, dar prin el vei
putea mblnzi fiarele i drma cetile! Pstreaz-l sntos, dragul
meu, i s-auzim de bine!
Tudorel i puse fluierul la bru, i lu rmas-bun de la unchia
i se-ntoarse n sat.
A doua zi, plecnd cu oile, Tudorel se aez pe un dmb cu flori
i ncepu s-i zic din fluier. Mari i fur mirarea i bucuria cnd vzu
c mioarele lui se opresc din punat, se uit la el, l nconjoar i
ncep s joace! Culaie, berbecul cel mare, cu coarnele ntoarse, se
pusese i el pe opit, parc-ar fi fost cel mai stranic dnuitor.
Clopotul de la gt i suna, i suna, innd isonul fluierului, iar
Gheorghi, mgruul turmei, juca i el, cnd pe trei picioare, fcnd
rotocoale drglae n vzduh cu piciorul drept, cnd ridicat pe dou
picioare ca oamenii.
Ct despre Ursu, dulul, nu numai c srea, dar se ddea i
peste cap.
Cnta el Tudorel ce cnta, mioarele, berbecele, mgruul i
dulul jucar, pn cnd zise ciobnaul:
Acum destul! Dac-om sta s opim toat ziua, apoi flmn-
zii i v uscai, i se supr satul pe mine c v iu nemncate.
ntr-o zi, o hait de lupi se repezi la stna lui Tudorel. Spaima
intrase n bietele oi, iar cinele o tuli i el, cci nu putea s lupte de
unul singur cu douzeci de fiare.
Vznd acea nval de slbticiuni, Tudorel nu preget: duse
fluierul la gur i ncepu s cnte i ce s vezi? Unul cte unul, lupii se

217
astmprau, ncepeau s ridice cte un picior uor, uurel i se porneau
pe dnuit.
Apoi cte un lup se apropia de o mioar, i lsa capul n jos de
trei ori, nclinndu-se, i o poftea la joc. Se ridicau n dou picioare,
lupul i petrecea laba dreapt n jurul mijlocului oii privind-o gale,
sltnd-o cu isteime, parc-ar fi fost curtezan mprtesc, nu alta.
Douzeci de perechi se nvrteau n jurul ciobnaului, care i
zicea de zor din fluieraul lui de soc.
A intrat n hor i Ursu, dulul, prinzndu-se n brae cu staros-
tele lupilor, i au fcut frie amndoi, s-au pupat n bot, cu ochii plini
de lacrmile prieteniei, legndu-se s nu se mai prigoneasc unul pe
celalalt ct vor tri!
Dar tot srind i nvrtindu-se, lupii ostenir. Mai-marele lor se
apropie, jucnd i el mereu (c nu putea s nu joace dac i cnta
ciobnaul din fluier), i-i vorbi lui Tudorel aa:
Ciobnaule drag, mai las-l ncolo de fluier, c nu mai
putem! Dup ce suntem flmnzi, ne mai flmnzeti i dumneata,
punndu-ne s opim ntruna!
Eu, rspunse biatul, nu m opresc din cntat pn nu v
crbnii! Dac m opresc, suntei n stare s v repezii n oi i s le
sfiai!
Pe cuvntul meu de staroste c nu facem una ca asta, plecm
pe ici ncolo! rspunse cellalt i fcu semn lupilor s-l urmeze.
Cu mare prere de ru i lsar cumetrii drglaele cumetre!
Dup ce le-au jucat, mare poft ar fi avut s le mngie puin cu colii,
s le desfac scurteica cu ghearele alintnd mioarele, numrndu-le
oscioarele! Dar n-avur ncotro i se deprtar, pierind n desimea
codrului.
i numai dup ce n-a mai rmas nici urm de fiar prin partea
locului Tudorel i dezlipi buzele de fluier, odihnind astfel i oile, care
ncepur s pasc mrunt i repede, de foame ce le era.
Povestea cu fluierul vrjit ajunse i la urechea mpratului.
Lumea spunea minuni, minunile creteau pe msur ce erau povestite.
Dac a putut acel fluier s stpneasc haita de lupi, cum
n-ar veni de hac i vrjmailor mei? i zicea stpnitorul rii,
ameninat de nvala unor vecini hrprei.
Trimise deci mpratul civa soli la ciobna s-i cear fluierul!
218
 Dar Tudorel nici gnd s-l dea.
A doua zi, satul se pomeni cu un mare alai. Clrei mbrcai
numai n zale i fireturi, cu platoe de argint i cu sulii lungi, veneau
pe cai mpodobii cu pene i mantii de catifea. n fruntea clreilor
mergea unul mai artos, cu platoa de aur, cu buzdugan n mn i
coroana pe cap.
Bieaul tocmai se ntorcea cu oile de la pune.
Tu eti Tudorel ciobnaul? l ntreb clreul cel falnic.
Eu.
Dar pe mine m tii cine sunt?
Nu
Eu sunt mpratul acestei ri!
S fii sntos!
M, neobrzatule, aa se vorbete cu un mprat?!
Eu sunt neobrzat? rspunse flciaul, fr s se sperie de
mnia Mriei sale. Eram neobrzat dac-i spuneam s fii bolnav,
dar eu i-am spus s fii sntos!
Bine-bine! i-o retez scurt preanaltul.
Apoi, aspru:
Cum ai ndrznit s te mpotriveti poruncilor mele?
Dar ce-am fcut?
i-am trimis oameni cu daruri, cu haine scumpe i cu tot
felul de bunti, galbeni muli i-am trimis i tu nici gnd s-mi dai
srcia ta de b gurit, fluierul care vd c-l ii n bru.
Straie scumpe, bani de aur i toate minuniile pmntului le
gsesc cnd vreau la moul din pdure, i rspunse Tudorel, dar n-am
ce face cu ele. Eu atta am, fluierul!
Fluierul acesta are puteri de care tu nu eti vrednic! i strig
craiul mnios. De aceea zic, biete, d-mi-l de bunvoie i eu te voi
rsplti cum nici nu gndeti, te voi duce la curtea mea s te cresc,
s-i dau nvtur i s fac din tine un curtean de vaz.
Eu, din ce sunt, nu vreau s m schimb! rspunse Tudorel.
Aa!? strig mpratul. Punei mna pe el i luai-i fluierul,
s-nvee minte cum se vorbete cu stpnul mpriei!
Doi oteni se repezir la biat. Ciobnaul se gndi s duc
fluierul la gur, s cnte i s vad cum opie acea mulime de
clrei n frunte cu mpratul ngmfat. Dar ali oteni i srir
219
biatului n spate; unul l apuc de coate i i le strnse s i le frng,
iar altul i smulse fluierul din mn i-l ntinse Mriei sale.
Lacom, mpratul nfc jucria ciobnaului. Ochii i luceau
de bucurie la gndul c acum nu-l va mai birui nimeni: ajunge s-i
treac buricele degetelor pe gurile fluierului, ajunge s sufle n el i
toi dumanii vor ncepe s joace i s i se supun! I se va duce
vestea-n lume! Nimeni nu va mai ndrzni s-i calce hotarele, ba va
porni el nsui s cucereasc i s prade mpriile altora!
Porni voios, cu tot alaiul dup el.
Dar lui Tudorel nu-i ardea s se despart de fluier. Ls turma
pe seama unui alt biat i se lu dup mprat, alergnd pe lng calul
lui i strignd:
Mria ta, d-mi fluierul, c-i al meu. N-auzi?
Piei din ochii mei, neruinatule! Dar Tudorel nu se ls.
Civa oteni traser paloele, alii l ameninar cu suliele i-l
puser pe goan. Credeau c-au scpat de el. A! Se pomenir iar cu
Tudorel ieindu-le n drum, dup ce trecuser printr-o pdure:
N-auzi, mprate, d-mi fluierul, c e al meu!
M, blestematule, iar mi iei n cale? Fugi mai repede, c
pun s-i reteze urechile!
Reteaz-mi urechile, dar d-mi fluierul!
Otenii l nepar cu suliele i-l gonir iar. Uf! Bine c-au
scpat de el!
Iat, ns, c ajungnd la palat i dnd s treac pragul porilor,
se pomeni preaputernicul mprat cu Tudorel, care-i apucase frul
armsarului domnesc i-l zglia.
Fluierul, Mria ta! Fluierul, c nu scapi de mine nici mort!
Scos din fire, mpratul porunci otenilor s-l prind pe ciob-
naul ncpnat, s-l lege i s-l arunce n beciul cel mai adnc. Zis
i fcut! Iat-l pe bietul Tudorel al nostru legat fedele, aruncat pe
pmntul muced al nchisorii, singur-singurel, n bezn i rcoare!
Ei, dar n vremea aceasta, otile vrjmae npdir pmntul
rii i prdau toate n calea lor. n fruntea armiilor, mpratul porni s
le nfrunte i s nimiceasc pe cotropitori.
Mndru nevoie mare, clare pe armsarul mpopoonat, craiul
tot sufla n lemnul de soc, ateptnd s se ntmple minunea!

220
 Degeaba! i cocoase degetele, i zdrelise buzele tot frecn-
du-le de fluiera, dar otilor din ar puin le psa de jucria aceea
neputincioas! Ba, dimpotriv, mpratul fu nconjurat de nite cpi-
tani potrivnici, care parc ieiser din pmnt! Ct ai clipi din ochi, se
pomeni legat de coate, straja lui mprtiat i el robit vrjmaului.
Fluierul czu la pmnt i de bun seam l-ar fi sfrmat
copitele cailor dac un sfetnic nelept, care nu vzuse cu ochi buni
ntemniarea lui Tudorel, nu l-ar fi ridicat cu grij.
n vremea asta, otile mprteti, spimntate de prinderea
stpnului lor, o luau la fug, risipindu-se prin pduri.
Mare prpd ar fi fost pe ar dac sfetnicul cel nelept nu s-ar
fi gndit s se repead la palat, s-l scoat pe Tudorel din adncimea
beciului i s-l duc pe cmpul de btlie, dndu-i fluierul i rugndu-l
s goneasc pe nvlitori. Cnd ncepu Tudorel s cnte din fluier,
otile dumane se oprir din iureul lor nprasnic, i aruncar paloele
i buzduganele i ncepur s joace.
Ct erau de falnici acei oteni i cpitani, ajunser ca nite biete oi,
la porunca ciobnaului! Jucau i opiau de zor. Se ineau dup el tot
dnuind i prseau de-a-ndratelea pmnturile cucerite att de uor.
i ciobnaul nostru nu s-a lsat pn nu i-a dus dincolo de
hotarele rii, cu mpratul cel hapsn cu tot!

Sugestii metodice:
1. Cine era Tudorel?
2. Ce datorie avea Tudorel?
3. Ce i-a ales Tudorel drept rsplat?
4. Ce este un fluier?
5. Ce alte instrumente muzicale mai cunoatei?
6. Ce puteri fermecate avea fluierul?
7. Cine dorea s aib acest fluier i de ce?
8. Ce i s-a ntmplat mpratului?
9. Cum a reuit Tudorel s salveze ara?
10. La ce instrument muzical ai dori s cntai?

221
 Lumea plantelor i animalelor
de Viniciu Gafia

FLUTURELE
Oare fluturele are habar c el e cel mai mare hoinar? Ct e ziua
de mare, zboar din floare n floare. N-are familie, n-are cas i lui
nici nu-i pas. Suge puin nectar, se joac n lumin nveselind
ntreaga grdin. Nu tie c nainte de a deveni fluture cu aripi de
soare a fost doar o omid strictoare. Omida roade frunza copacilor,
iarba, varza plpnd i e tot timpul flmnd. Pe unde trec omizile
rmne locul gol, ca dup grindin sau prjol. Cnd s-a sturat de
mncat, omida se nchide ntr-o carapace i nimeni nu tie ce mai
face! Atta numai c dup o vreme, dac nu vine vntul sau omul s-o
scuture, din carapace iese un fluture. i fluturele zboar din floare n
floare, fr habar c este cel mai mare hoinar. Dar hoinreala lui nu e
de tot, de tot fr rost. El i caut un adpost, un loc mai ferit de ari
i ploi, unde las cu sutele ou albe i moi. Din ou vor iei n vara
viitoare un nou ir de omizi strictoare. De aceea omul prevztor
stropete livada din vreme i nu mai are de ce se teme. Chiar dac vor
fi mai puini fluturi sub soare, nu-i nimic, vom avea o recolt mai
mare.

Sugestii metodice:
1. Cum apar fluturii?
2. De ce sunt omizile duntoare?
3. Cu ce se hrnesc fluturii?
4. Ce ies din oule depuse de fluture?
5. Cum apr oamenii grdinile de omizi?

Barza

Domnul Brzoi a vzut n lac un broscoi. Fcea plaj pe o

frunz de nufr i de primejdie n-avea habar. Trebuie s-l prind, i-a
spus domnul Brzoi cu importan i s-a mbrcat de circumstan,
i-a luat i o plas, s aib n ce duce vnatul acas. Dar asta e doar
aa, o poveste, c barza n-are nevoie de cizme, apc i fular ca s de-
222
vin pescar. Picioarele nalte i puternice o poart prin bli ca pe
mirite. Cu ciocul lung i ascuit ca un ac vine broatelor i petelui de
hac. Prinde i fluturi, gndaci, viermiori, pentru hrana sa i a celor
doi puiori. E pasre blnd, folositoare, n ara noastr e cea mai
mare dintre zburtoare. Pleac toamna, dar se ntoarce primvara,
cutnd neabtut cuibul din anul trecut. Numai puii se unesc cte doi
i-i construiesc, din crengue, iarb i pene, cuiburi noi. Cu zborul ei
rotit, de planor, barza ne e drag tuturor.

Sugestii metodice:
1. Ce fel de pasre este barza?
2. Ce trsturi caracteristice are barza?
3. Cu ce se hrnete barza?
4. Cnd pleac i cnd se ntoarce din rile calde?
5. Ce caut cnd revine n ar?
6. Ce dimensiuni are barza?
7. Cum se nmulesc berzele?

Fluturele-galben-de-o-zi
de Silvia Kerim

La marginea lumii, deertul se-ntindea uria, ca o mare moart,

nemicat, cu valuri de nisip. Luna albea totul cu lumina ei de ghea.
Undeva, culcat pe o coam de nisip, briza subire adormise. Totul era
ncremenit, pironit de-un somn de vraj. Doar cei civa palmieri
firavi, din mijlocul oazei, tresreau din cnd n cnd, de parc ar fi
visat urt. Cmilele dormeau, ostenite de drum lung, de aria de peste
zi, de povara sacilor pe care-i purtaser sptmni de-a rndul prin
inima uscat a deertului. Oamenii dormeau i ei, ascuni sub pturi
aspre, care-i fereau de gerul nopii. Doar izvorul susura. El era ntot-
deauna treaz la ceasul acesta. Acum veghea la cptiul cmilei.
Cmila cea btrn Cama era pe moarte.
E ultima mea noapte pe pmnt opti cu greu Cama. i-a
vrea, izvorule, s-i las o vorb de plecare s le-o spui oamenilor
Am ncercat, de zeci de ori am ncercat s le vorbesc dar ei

223
ntotdeauna sunt grbii n-au timp s-asculte glasul animalelor, n-au
timp s le priveasc-n ochi Izvorule, pe tine te-ascult.
Mai bine spune-mi mie, Cama, fcu arpele-Inel ieit pe
neateptate de sub pmnt. M furiez, cum tii, ca gndul printre
oameni, le uier pe sub corturi, m-ncolcesc pe unde nu te-atepi
Aud ntruna fel de fel de vorbe i le spun cui m ascult. Oamenii
m-ascult, Cama.
Nu, nu te-ascult, arpe-Inel. Oamenii se tem de tine. Asta-i
cu totul altceva. Ai un renume prost, i-o retez Cmila.
Eu? Un renume prost?!
Da, ntri fr rutate Cama. i l-ai fcut nc demult, cnd
ai mucat un prin-copil rtcit la marginea deertului. L-ai fcut s
plece, speriat i singur. Nu s-a mai ntors de atuncea pe pmnt. tii i
tu povestea, izvorule.
Da, tiu povestea, Cama, spuse izvorul oarecum speriat. Eu
l-am vzut pe prin. L-am cunoscut n noaptea aceea, n noaptea-n
care l-a mucat arpele-Inel, Prinul-copil s-a abtut pe aici Se
rtcise, i era sete A but de parc s-ar fi jucat, la soare, toat
ziua Era aa de mic Ce s-o fi ales de el? Tu tii, Cama? tii attea
lucruri!
Nu prea tiu, oft Cama. Oamenii spun c st departe. St pe
planeta lui. ngrijete de doi vulcani i-un trandafir! Trebuie s fie tare
singur! n noaptea asta am s plec i eu de-aici A vrea, izvorule,
s-i las o vorb de plecare. Pe tine oamenii te-ascult. Eti statornic,
eti viu, eti nelept, eti generos. De tine au nevoie De vrei, arpe,
poi s-asculi i tu. Nu-i o tain. Dimpotriv. Oamenii trebuie s afle.
S vegheze. Sunt nc multe poieni n lume. Frumoase. Ce-i drept, a
noastr, cea care zace moart sub deert, a fost cea mai frumoas
oft, cu glas pierit, cmila Cama. Ascultai
A fost odat ca niciodat a fost cea mai frumoas poian
de pe lume. Era Poiana Fermecat. I se spunea aa pentru c n poiana
asta era ntotdeauna var Florile-nfloreau ntruna. Merii aveau i
flori trandafirii i mere narcisele-mboboceau nencetat Copacii
creteau pn la cer, fonind de psri Noaptea nu dormea nimeni
din pricina privighetorilor. Cntau, ameite de Lun. Doar nspre ziu
aipeau i ciutele, i iepurii, i veveriele, i aricii

224
 Erau i erpi ca mine n poiana asta fermecat, Cama? rnji
zeflemitor arpele-Inel.
Nu. erpi-inel ca tine nu erau Erau doar unii, verzi, subiri
ca de smarald. Se tolneau la soare, lng lac era i-un lac, n
mijlocul poienii, albit de-atia nuferi. Dar nu mucau pe nimeni erpii
ia de smarald. Erau la fel de prietenoi ca papagalii.
Dar cmile? Cmile erau, Cama?
Cmile, nu. Cmilele au venit o dat cu deertul. Nu. Erau n
schimb fluturi cum nu s-au mai vzut de-atunci Fluturi galbeni, cu
aripi mari ct floarea-soarelui. Zburau uor, cci duceau poveri. Doar
vorbe. i vorbele purtate erau ntotdeauna cuviincioase. Sau vorbe de
binee. Erau potaii din Poiana Fermecat Potaii-fluturi. i poate
totul ar fi continuat aa o venicie dac-ntr-o zi, ntr-un amurg, n-ar fi
venit doi cltori Doi frai. Doi gemeni Vntul-fierbinte-de-a-
miaz i Vntul-ngheat-de-noapte.
Ce nume minunate! N-am mai auzit! se rsuci-n inele
arpele-Inel.
Zi mai departe, Cama, o ndemn izvorul.
Oooo, ct frumusee primprejur! spuse Vntul-fierbinte-de-
amiaz. Ce zici, frtate Vnt-de-noapte? Poiana asta fermecat e chiar
precum se spune, Zna znelor printre poieni?
Ce s zic?! chicoti vntul cel ngheat. Zic c e minunat,
c-i ntr-adevr cea mai frumoas-ntre frumoase. De ani i ani, de
cnd tot colindm, pmnt ca sta n-am vzut!
M bucur c v place mpria mea. Din care col al lumii
venii? Suntei, vd, gemeni!
Poiana, nebnuind nimica ru, vorbea cu glasul linitit. Era o
gazd minunat, gata oricnd s-i omeneasc oaspeii cu bunti i
vorbe alese.
Venim cam de departe, mrit poian, se nclin n faa ei
Vntul-fierbinte-de-amiaz, i suntem, precum spui, chiar gemeni
Eu ascult-mi glasul ndjduiesc s-i plac sunt Vntul-fier-
binte-de-amiaz usuc i prjolesc tot ce-mi iese n drum.
Iar eu sunt Vntul-ngheat-de-noapte fac s moar de
frig tot ce-mi rsare n cale: om, pisic, floare! Ha! Ha! Ha!

225
 Bine dar cum v-nelegei? Avei, dup cte aud
gusturi i ndeletniciri att de diferite, spuse poiana oarecum nspi-
mntat, auzind deodat attea grozvii.
Eh ne-nelegem noi fcu vntul cel fierbinte. Fii fr
grij poian minunat. Cltorim alturea un timp apoi ne-oprim
i fiecare o ia pe unde-l poart ochii. Ai vzut ce ochi avem? Ai mei
sunt din jar venic Iar ai lui
Ai mei din ghea netopit i plac? se grozvi vntul cel
ngheat.
Mda, sunt frumoi, fcu poiana, cuviincioas. Dar nu pricep
de ce suntei att de-nverunai. De ce atta ur? De ce?
De ce? Pi urm i oameni i animale i flori pentru c
se feresc de noi. Ne ocolesc. Cu noi nu este nimeni prietenos
Ne i vorbesc de ru. Cic aducem numai pagub c
nimicim tot ce ne iese-n cale
Bine, dar mama voastr
Vi-je-lie se maimurir cei doi frai. Aa o chem pe
mama noastr: Vijelie.
Mama voastr nu v-a nvat c tot ce are pmntul mai
frumos sunt oamenii i animalele i pdurile i fluturii? Nu
v-a-nvat?
Ce s ne-nvee, poiano? Ce, ea avea timp de noi? A! Nu-i
ardea dect de hoinreli i pozne! Nu s-a schimbat nici azi. Distruge
case pduri spuse vntul cel ngheat.
Pe noi ne-a alungat pe loc, de cnd chiar ne-am nscut! A
deschis fereastra i ne-a azvrlit n lume spunnd s ncercm s
nvm o meserie La ea s nu ne mai ntoarcem, a mai zis, c n-are
chef de ddcit copii!
Aa c am pornit n lume cu ce-am avut la noi Eu, cu
uieratul meu de ghea
Iar eu cu vorba mea de foc
Umblm haihui de cnd e lumea
Numai c am cam obosit
Sau poate c-am mbtrnit
A venit ceasul s ne aezm pe undeva Poate chiar
pe-aici Ce zici, frate?
Ce s zic? Mi-ar plcea! E cam frumos!
226
 Poate c n-ar fi ru, gri poiana, mereu politicoas,
ndjduind s-ndrepte cu un zmbet ce i se-alctuia. M-a bucura s
v-ntremai prin locurile acestea V-ai odihni la umbra copacilor
stufoi i plini de psri
Ha! Ha! Auzi la ea: copaci stufoi i plini de psri!
Ai culege flori de cmp mai spuse poiana, prefcndu-se
c nu bg de seama zeflemeaua celor doi.
Ha! Ha!
Noaptea, la lumina Lunii, ai asculta privighetorile cntnd!
Auzi la ea! S mori de rs! Privighetori! Pri-vi-ghe-tori! rse
urt vntul cel ngheat.
Ursc privighetorile! scuip printre dini vntul cel fierbinte.
Se cred nentrecute n cntat!
Poate c v-ar face plcere s cunoatei fluturii! ndjdui
poiana.
Ha! Ha! Ha! Nou nu ne plac fluturii! Mai ales fluturii nu ne
plac! Sunt fiine fr rost!
Pete de culoare care flutur de colo-colo de dimineaa pn
seara!
N-au nici o grij!
Nici o suferin! Sunt doar frumoi i veseli!
i nu fac nimnuia nici un ru! De ce-i uri att? se
minuna poiana.
Pentru c-am fi vrut i noi s fim doi fluturi! se rsti vntul
cel fierbinte. l luase gura pe dinainte.
S n-avem nici o grij s locuim ntr-o poian
fermecat s ne iubeasc lumea
S ne deseneze pictorii i copiii.
n toate drumurile noastre, cel mai tare pe fluturi i-am urt!
Poiana suspin adnc. Teama o mpresurase ca o ap neagr.
Chemat parc de-o presimire, un fluture cu-aripile rotunde i
mari ct floarea-soarelui se apropie de ei:
Bun ziua Vorbeai cumva de noi? Sunt Fluturele-galben-
de-o-zi, se prezent politicos acesta.

227
 Ia te uit! Ce maniere! tie s se prezinte i s fac conver-
saie! Ha! Ha! rse cumplit vntul cel ngheat.
Cine te-a nvat politeurile astea, micuule? Mama ta?
Mama noastr e pdurea Ea ne-a nvat s dm binee
dimineaa, s nu fim lacomi, s ne-ajutm prietenii la nevoie, s nu-i
brfim, s nu spunem vorbe urte i s pierim fr prea mare zarv
atunci cnd vremea noastr a apus.
Vd c-i tii bine lecia, micuule! Cu ce te-ocupi? Poate
c, totui, ai o ocupaie?
Ori eti doar precum zic pictorii o pat de culoare n
mantia poienii?
Sunt pota. Duc vorbe de binee de la un copac la altul, de
la o floare la o pasre Avei vreun mesaj de dus? Crias, ai o vorb
pentru cineva?
Nu, Fluture-galben-de-o-zi, n-am nici o vorb pentru nimeni,
spuse, cu glasul gtuit de spaim, biata poian, ncredinat acum c
viaa ei i-a prietenilor ei ciute i iepuri, ursulei i melci, privighe-
tori, oprle, veverie, cai slbatici, papagali, sticlei i grauri, brdui,
stejari i paltini, nuferi, broate estoase, bondari netiutori i flori,
nenumrate flori de cmp i de ap, ba chiar i iarba, covorul viu i cu
parfum ameitor ce se aterne, cu luciu rcoros, pe toat-mpria ei ,
c viaa nsi era primejduit de venirea celor doi dumani a tot ce se
afla frumos i viu pe lume. Te du, mai spuse Fluturelui-galben-de-o-
zi, dorind parc s-l salveze de uierul de foc i de ghea, de rsul, de
zeflemeaua ru-prevestitoare a gemenilor cltori.
Fluturele-galben-de-o-zi se fcu nevzut ct ai clipi. Zborul
galben al aripelor lui ct floarea-soarelui dispru pe dup rdcina
groas a unui paltin.
i-acum s terminm plvrgeala, uier Vntul-ngheat-
de-noapte. E timpul s trecem la treab!
La treab?! Nu pricep! Ce fel de treab, se minuna, tot mai
speriat, poiana.
Pi, nc n-ai priceput, crias?!
Ce s pricep, ce s pricep? spuse, frngndu-i minile,
poiana.

228
 C de-azi-nainte, stpni pe aceste locuri suntem noi, spu-
ser-n cor, ca pe o sentin, Vntul-ngheat-de-noapte i Vntul-
fierbinte-de-amiaz.
i cu mine cum rmne ntreb, cu glasul stins, poiana.
Eu ce trebuie s fac?
Tu?! Te supui
Sau dac nuuuSe fcu deodat linite. De parc ciutele i
iepurii, ursuleii i melcii, privighetorile, oprlele, veveriele, caii cei
slbatici, papagalii colorai, sticleii i graurii, stejarii i paltinii,
nuferii i broatele estoase, bondarii netiutori i florile, toate ar fi
priceput, vestii, pesemne, de oapta Fluturelui-galben-de-o-zi, c
viaa lor, c viaa poienii, c viaa nsi era ameninat.
Linitea atrna deasupra firii ca un nor nevzut ncrcat de
fulgere strvezii. Apoi norul de linite se sparse, sfiat de vorbele
ascuite ale celor doi cltori.
Ai arme?
Arme? bigui poiana. Ce-s alea arme?! N-am auzit pn
acum. Aici, la noi, cuvntul sta nimeni nu-l cunoate. Nu l-am auzit!
Nu-i nimic. L-auzi acum.
Arme nseamn ceva aa ca o unealt Ceva cu
care te aperi Sau ataci! Ai neles?
Cu care-ataci? Nu neleg Ce vrei s spunei?
Ai s-nelegi! Vom trece acu la fapte Hai, frtate,
s-ncepem mpreala, se rsti vntul cel ngheat.
Ce-mpreal? mai bigui poiana.
Adevrul e c-am trncnit cam mult, frumoaso. Ne-apuc
noaptea dac-o mai inem mult cu politeuri Aa c, ce mai
calea-valea, f-i bagajele i du-te unde vezi cu ochii ti de floare!
Du-te ct mai e timp!
Hai, ia-i catrafusele i pleac!
De ce? Ce-avei cu mine? Ce ru v-am fcut eu?
Eti prea frumoas!
Prea sigur de tine!
i cam de mult vreme n-ai avut stpn!
Sau poate niciodat n-ai avut?!
Nu, niciodat.

229
 Halal! Aa trai mai zic i eu! O duci ca fluturii! Nu-i arde
dect de bine i de frumusee!
Nu urti pe nimeni
Nu mini
Nu eti suprcioas
N-ai arme
Nu te aperi
Nu te bai
nseamn c te-ai predat! C ne dai nou tot ce-i aparine!
Tot: pomii, florile, privighetorile, lacul, iarba
i toate animalele!
i fluturii! Flu-tu-rii! chici, ca un oarece ru i uria,
vntul cel ngheat.
i pentru c suntem doi vom stpni pe rnd, aici! Eu,
ziua, pe ari, hohoti Vntul-fierbinte-de-amiaz
Eu, noaptea pe rcoare! Iar din rcoare voi face ger! hohoti,
nprasnic, Vntul-ngheat-de-noapte.
i-astfel porni marea nenorocire, oft Cama, cmila cea pe
moarte. Glasul ei rsuna din ce n ce mai stins. Lipsit de-aprare i
netiind s lupte, necunoscnd, pn atunci, ce-nseamn dumnie,
poiana se vzu, deodat, prad morii. Ziua, fonind din cele ase aripi
uriae i uiernd cu limbi de foc, Vntul-fierbinte-de-amiaz prjolea
florile, usca pomii, omora privighetorile Ce mai scpa cu via peste
zi vreun fir de iarb sau vreun melc, vreun nufr sau vreun boschet,
noaptea murea de ger, mucat de ciocul ascuit al vntului de ghea
Poiana pierea ncet. Ziua, sub ari, fumega pn departe, n sus, spre
norii care nu pricepeau nimic Noaptea ncremenea, ca de cenu,
amorit de ger.
Dar fluturii, Cama Cu fluturii ce s-a-ntmplat? ntreb, cu
susur nspimntat, izvorul.
Ei au murit, pesemne, primii! se bucura, pe-ascuns,
arpele-Inel, tiut fiind c-ntotdeauna erpii se nveselesc auzind cele
mai rele veti. i-adaug: Erau i cei mai gingai Aripile de fluture
chiar aa mari cum or fi fost aripile fluturilor galbeni din poian se
chircesc, ct ai clipi, la foc Ce-a fost cu fluturii, Cama?
Cu fluturii s-a petrecut ceva ciudat, oft adnc i parc mai
ndurerat Cama. ntr-o diminea, mai bine-zis n zorii celei de-a
230
aptea zi de cnd se abtuser peste Poiana Fermecat, sosind la locul
de-ntlnire, cei doi frai rmseser nmrmurii: pe locul fotilor
copaci, plopi falnici cu ramurile pn la cer fonind de psri mici i
mari, la rdcina lor mai bine-zis la fosta rdcin a lor zrir
primele fire de nisip Erau primele fire din nisipul care alctuiete
azi DEERTUL. Privir ndelung nisipul cei doi frai, cci chiar sub
ochii lor firele se-nmuleau, aduse parc de o vraj Cu aripile uriae
desfcute cte trei perechi ncepur s zboare de colo-colo prin
poiana ars Poiana se prefcea, sub ochii lor de foc i ghea, n
mare uria, de nisip Cu ochii lor de foc i ghea vedeau, pentru
ntia oar, ce-nseamn pustiul
Vai nou, vai nou, vai nou suntem blestemai! Am dat
peste o poian fermecat i ne-am ales cu o mare de nisip se tngui
vntul fierbinte.
Ticloasa! i-a btut joc de noi Putea s ne previn S
spun c-i atta de firav Ne-a pedepsit prea ru Auzi la ea S
se prefac n nisip Ce gusturi!
Ne-am ales doar cu o colecie de fluturi! rse amar vntul
fierbinte.
Halal colecie! O mn de fluturi aproape mori de fric i de
frig! Ha! Ha! Ha! Nici nu-mi mai vine s-i ucid, atta sunt de jalnici,
rse tare amar vntul ngheat.
i pn-la urm i-au ucis, Cama? I-au omort pe fluturi?
mai susur izvorul pierit de spaima celor auzite.
Nu. Fluturii au supravieuit. Cama vorbea cu glasul tot mai
mic. S-au tot ascuns prin vguni s nu-i ajung aria zilei sau gerul
nopii. S-au tot ascuns, pierind, pn-au ajuns civa. Vreo opt. i iat
c-ntr-o noapte, venind parc din inima pmntului, se auzi glasul
Poienii Fermecate:
Fluturii mei galbeni Voi ai rmas ultimii martori ai
minunii care-a fost Poiana Fermecat
Mai trieti crias? opti nmrmurit, abia plpind,
Fluturele-galben-de-o-zi.
Doar cteva clipe. Nisipul m sufoc. Dar trebuie s las o
vorb oamenilor. Negreit s afle de la voi, care-ai trit nenorocirea
de-aici, c cea mai bun arm mpotriva morii este VIAA

231
nsi C trebuie s lupte cu nisipul, cu mpotmolirea n nisip, ct
mai e timp Ct timp deertul nu se va ntinde peste tot
i cnd s pornim n lume cu mesajul? Chiar acum?
se-nsuflei, dei cu puterile tot mai subiri, Fluturele-galben-de-o-zi.
Ar fi bine s pornii acum Dar nu cu-nfiarea asta.
Nu pricep, crias.
Avei o-nfiare prea ginga. Glasul poienii, venit din
inima pmntului, susura plin de duioie, i-oricum, lupta cu aria i
cu gerul v-a istovit Nu. Nu putei porni aa la drum. Va trebui s v
prefac
S ne prefaci? tii vrji, crias?
Doar cteva. Una dintre ele e vraja de a supravieui. tiu s
v ajut s-nfrngei moartea V voi preface n vieti mai mari ca
voi, chiar foarte mari, fr aripi, cci nu vei mai zbura. Cu blan
mic, nisipie, care s v apere de ari i ger Vei ndura de foame
i de sete i vei cra poveri Nu vorbe bune ca pn acum tiu,
e-o datorie grea pentru doar civa gingai fluturi. Pare o pedeaps.
Dar nu e. V cunosc eu bine. Suntei la fel de vajnici ca stejarii i v
vei urma chemarea pn-la capt. VEI FI CMILE
Cmile?! se minun Fluturele-galben-de-o-zi. N-am auzit
pn acum de numele acesta
N-aveai de unde. Sunt nscocirea mea, surse glasul poienii.
Vei fi cmile i vei colinda deertul n caravane lungi, rbdnd de
foame i de sete i ajutndu-i pe oameni s lupte mpotriva foamei, a
setei i a morii. i le vei spune c lupta cu nisipul se duce chemnd
n ajutor pdurea. C deertul nu poate fi ngrdit i nici nfrnt dect
sdind la marginea nisipului pduri i flori i iarb. Acesta-i gndul
meu. Oamenii trebuie s-l afle ct nu e prea trziu.
Au fost ultimele vorbe ale Poienii Fermecate. Glasul ei s-a
stins, nghiit pentru vecie de nisip. i-acum sunt ultimele vorbe ale
mele. Cmilele nu au via venic. Doar rbdarea lor e fr
margini Tu, izvorule, ia vorba mea, du-o oamenilor i povuiete-i
s lupte cu nisipul, s nu se lase copleii de el. S nu le intre n suflet
i s-i omoare cu ncetul. S-ncarce spinrile cmilelor nu doar cu
merinde, nu doar cu ap, cu giuvaieruri i cu pietre scumpe. S le
ncarce cu puiei Cu viitoarele pduri fonind de psri

232
 n zori, cmilele plecar. Erau apte. ncrcate, toate, cu poveri,
luau drumul fierbinte al deertului, pn la urmtoarea oaz. Ultima,
cea mai tnr dintre ele, ducea desagi ct roata carului. Plini cu puiei
de fag Izvorul susura sclipind n prima raz a Soarelui. Alturea de
el, o mogldea neagr, nemicat, pierea ncet, acoperit de nisipul
fin. Era a opta cmil, Cama, cea care fusese cndva Fluturele-galben-
de-o-zi.

Sugestii metodice:
1. Care este numele cmilei din aceast povestire?
2. Care este starea de sntate a cmilei?
3. Cui i ncredineaz cmila mesajul ei?
4. De ce credei c a ales izvorul pentru a-i transmite mesajul?
5. Unde triesc cmilele?
6. Ce este acela un deert?
7. Cum a luat natere acest deert?
8. Ce a fost cmila nainte?
9. Ce a fost naintea deertului?
10. Ce mesaj a transmis cmila?
11. Cum poate fi oprit deertificarea?

Cireul
de Clin Gruia

nc de ast-toamn, Mdlinei i s-a prut c cireul de lng

fntn ar vrea s stea de vorb cu ea. Era mbrcat n strai de aur rou
i din cnd n cnd se uita spre pdure cu prere de ru. De bun
seam c voia s-o ntrebe ceva. Mdlina ns nu cunotea bine graiul
copacilor. Se temea s nu se ncurce. Cireul era mare, nalt i serios.
ntr-o noapte, copacul i-a lepdat toate frunzele i a adormit.
Dac i pomii viseaz cnd dorm, de bun seam c cireul de lng
fntn a visat, toat iarna, ploi calde i privighetori.
Acum cteva zile cireul s-a trezit din somn i s-a mpodobit cu
flori albe.

233
 Ai venit? l-a ntrebat Mdlina. Mi se pare c ai fost plecat
undeva i ce flori ai adus! Am s rup i eu o ramur s-o duc n
camera mea.
Cireul i feri creanga i deschise n tulpina lui o u.
Poftim, opti el.
Mdlina se uit n toate prile i ncredinndu-se c n-o vede
nimeni intr n tulpina cireului. De-acolo cobor nite trepte lustruite,
pn ddu de o alt u. O atinse cu un deget numai i pe dat se
pomeni ntr-un palat strlucitor unde toate lucrurile erau fcute din
ciree.
Trei-zne mici, cu bsmlue roii, cu mrgele i cercei din
ciree de chihlimbar, i ieir n ntmpinare.
Bine ai venit la noi, Mdlina, i spuser ele ntr-un glas. i
place palatul nostru?
Da! rspunse fata. Nu mi-am nchipuit niciodat c pot fi
lucruri att de frumoase pe lume.
Cele trei zne mici, cu bsmlue roii, o purtar pe Mdlina
prin mai multe ncperi i-i artar fel de fel de ciudenii: izvoare
colorate, mult mai mici ca mustile furnicilor, pietre scumpe, ct
nisipul de mari, care se jucau n lumina unor opaie albastre, crbui
de aur nchii n degetare de cletar, iar ntr-un anume loc, printr-o
gaur a peretelui se auzeau cntec de privighetori i bzit de albine.
Din cnd n cnd, Mdlina spunea:
Vai, e att de frumos! Att. Alte cuvinte nu gsea.
ntr-o ncpere se aflau patru scaune fcute din ciree. Znele o
poftir s se aeze, fr nici o team.
n timp ce noi o s lucrm, tu poate ne spui o poveste de la
lumina Soarelui! zise una dintre zne.
i cele trei zne prinser a nira pe fire subiri nite picturi ce
semnau cu diamantele. Fceau un fel de iraguri, ca de mrgele, care
apoi urcau singure sus-sus i se ascundeau undeva n pereii palatului.
Deodat, uneia dintre zne i se rupse iragul i boabele i se mprtiar
la picioare. Suprat, ncepu s le strng.
Vrei s-i ajut? ntreb Mdlina.
Nu, n-ai s poi. Uite-aa ne chinuim noi de cteva zile.
Cnd credem c am gtit iragul, se ntmpl ce-ai vzut i tu acum.

234
 i-al meu s-a deirat! strig alt zn. Mdlina, vznd c
znele sunt necjite, nu le mai ntreb nimic. Trziu, cnd iragurile
fuseser fcute iar la loc, una dintre zne spuse:
Cireul nostru ar putea s creasc mult mai nalt, s fie cel
mai falnic, cel mai frumos cire De vnt nu se teme, de ploaie nu se
teme, de frig nu se teme
Ce ne facem, surorilor? strig cea mai mic dintre zne. Iar
mi s-a risipit iragul. Iar a rupt careva i zna se opri din vorb.
Ce a rupt? ntreb Mdlina.
Poate c-i mai bine s nu tii.
V rog s-mi spunei. Poate v ajut.
iragurile noastre se mprtie atunci cnd cineva rupe din
cire o creang nflorit
O creang nflorit? ntreb Mdlina i dup aceste vorbe
palatul din cire prinse a se nvrti, a se ntuneca i pe dat fata se
pomeni afar, lng tulpina cireului. Albinele zumziau vesele prin
flori i o mireasm mbttoare plutea n jurul fntnii, ca o ploaie
nevzut.

Sugestii metodice:
1. Prin ce schimbri trece cireul n anotimpul toamna?
2. Ce fac pomii pe timpul iernii?
3. La ce credei c viseaz ei?
4. Ce s-a ntmplat cu cireul primvara?
5. Ce a vrut Mdlina s fac?
6. Unde a fost invitat fetia?
7. Ce a vzut ea acolo?
8. Ce i-au explicat znele?
9. Care este rolul florilor ntr-un copac?
10. Voi obinuii s rupei crengile copacilor?

235
 Lacrimile trandafirilor
de Eugen Jianu

n dimineaa aceea nsorit, cnd am ieit n grdin, printre

petalele trandafirilor bunicii, strluceau scprndu-i boabele nite
bobie mici; sclipitul lor prea aidoma lacrimilor, ndeosebi trandafirii
cei roii erau umezi de-a binelea, de parc atunci s-ar fi oprit din
plns.
S plng oare trandafirii? m-am ntrebat eu nedumerit. Oare
cine s-i fi necjit ntr-att sau cine s le fi pricinuit vreun ru?
M-am aplecat asupr-le i m-am uitat jur-mprejur: ei, bine, nu
era nimeni! Ba nu: pe o floare se afla o albin pornit de cum a dat
soarele, cu hrnicie, la cules. Dar nu cred c albinia aceea mic, care
zumzia din aripioare, s fi nepat trandafirul. Dimpotriv, prea s-l
mngie.
Nu i-am spus nimica bunicii. Seara ns, cnd udam mpreun
cu ea florile i trebuie s tii c toate florile ne mulumeau
fcndu-se din ce n ce mai frumoase , am cercetat trandafirii din
nou, cu luare-aminte. Nu mai aveau lacrimi, dei tot am mai vzut
albine hrnicind prin preajm-le.
I-am povestit totul bunicii, artndu-i nedumerirea mea,
cerndu-i s-mi spun de ce anume s fi plns n dimineaa aceea
trandafirii. Bunica a zmbit:
Trandafirii, ca toate celelalte flori ale grdinii, nu plng,
bobiele acelea mici, pe care le-am vzut eu scprnd pe petale,
aidoma unor nestemate, nu erau lacrimi, ci rou. Vara i toamna, n
dimineile nsorite i calde, trandafirii se mpodobesc cu rou,
artndu-i astfel prospeimea florilor i cutnd s atrag prin aceasta
ctre ei ct mai multe albine sau fluturi. Va s zic i florile vor s
par ct mai frumoase i mai mbietoare, splndu-i obrajii dup o
noapte de somn!

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp nfloresc trandafirii?
2. Mai tii i alte flori care nfloresc n acest anotimp?
236
 3. Care sunt florile voastre preferate?
4. Prin ce se deosebesc trandafirii de celelalte flori?
5. Cum ngrijim florile?
6. De ce condiii are nevoie o floare pentru a crete?
7. Ce erau, de fapt, lacrimile trandafirilor?
8. Ce este roua?

Srcuul
de Emil Grleanu

S-a iscat un vrtej ca din senin. S-a nurubat n pmnt, apoi a

pornit-o, tehui, peste cmp, curi i livezi, lund cu el tot ce gsea mai
uor n cale. i dac de pe jos fur flori, pene i hrtii, de pe-o ramur
lu un crbu, un crbu mititel, castaniu, cu aripile fragede, cu
ochiorii ca dou neghinie. Crbu de primvar, cnd l-a luat
vrtejul pe sus, i-a strns picioruele i a vzut c poate zbura i fr
s dea din aripi.
Vrtejul i-a fcut gustul, i-n mijlocul unui drum de ar, lng
o curte, s-a nepenit o clip ca un sfredel, apoi s-a topit deodat,
lsnd tot ce luase, balt, la pmnt. Iar crbuul czu pe-o bucic
de hrtie alb i rmase acolo, ameit. Cnd se trezi, privi mprejur: un
drum prfuit i din captul drumului, anos, cu pieptul n plato, cu
pintenii arcuii, venea un cuco. Scap de unul i dau de altul, i zise
crbuul. sta m-nghite! Cucoul s-a apropiat, s-a uitat cu un ochi
la crbu i a trecut mndru nainte. Am scpat!, gndi cu bucurie
crbuul i se ntoarse s priveasc dup cuco. Atunci ncremeni de
spaim. Din celalalt capt al drumului sosea un curcan. Crbuul se
fcu mai mic dect era, inndu-i sufletul: Acum chiar c-am
pit-o! Cnd ajunse curcanul n dreptul cucoului, se nroti, i roi
mrgelele i i ddu capul pe spate; iar cucoul scoase pieptul i mai
n afar, se nal n picioare i-i forfec aripile de cteva ori n p-
mnt: i ddeau binee! Cucoul s-a dus, curcanul se feri parc s nu
calce crbuul, cnd l ajunse, i acesta, bietul, rsufla: Bine c-am
avut noroc! Dar deodat, de dup gard, sri, mare, cu coada rotund
ct Soarele la rsrit, un pun. Pasrea se legn o clip, apoi i
strnse coada i zbur n drum. De sta nu mai scap!, crezu
237
crbuul. Punul s-a apropiat, l-a rsturnat cu ciocul pe spate, apoi iar
l-a ntors cum l gsise i, lsndu-l, i vzu de drum. Crbuului
nu-i venea s-i cread ochilor c mai e n via. Dar uite: colo e
drumul, sub el hrtia, pe dreapta gardul triete, ia s zboare acuma,
ct putea mai repede, de-acolo pe vreo creang de copac. S-i ncerce
aripile. i le desfcu. n clipa aceea un pui de sturz, mai mrior ceva
dect o nuc, zbura spre el. Ei! De aa paseri mici, mai de seama
mea, mi-i drag i mie, gndi crbuul, pregtindu-se chiar s dea
sturzului ziua bun. Dar sturzul se ls lng bucica de hrtie,
deschise pliscul, apuc, cu lcomie, crbuul i hap! hap! mai s se
nece, l nghii.
Srcuul crbu!
De pe gard, o vrabie, care vzuse multe n viaa ei, i aezase
puiorii n rnd, s priveasc de cum zrise crbuul jos. i acum i
lua zborul ntr-alt loc, strigndu-i dup dnsa odraslele, care duceau
n minte o nvtur mai mult.

Sugestii metodice:
1. Ce schimbri aduce anotimpul primvara?
2. Ce se ntmpl cu insectele?
3. Ce este un crbu?
4. De ce se temea crbuul?
5. Cum a sfrit crbuul nostru?

De ce i cnt cucul numele

(poveste popular)

Odat se ntlni cucul cu un mierloi scpat din colivie.

Bine c te-am ntlnit, zise cucul ctre mierloi, ia spune-mi,
ce zice lumea de cntecele noastre?
Numai bine, zise mierloiul.
De privighetoare ce zice?
Hm, pe ea o laud toat lumea.
Toat lumea? Dar pe ciocrlie?
i pe ea o laud lumea, dar cam pe jumtate.
Pe jumtate! Dar pe voi, mierlele?
238
 Ei, i pe noi ne vorbete de bine, dar, tii, mai rar, din cnd
n cnd
Cum se poate? Dar de mine? Spune drept, ce zice lumea?
De tine, drept s-i spun
Aa, vreau s-mi spui drept, l ntrerupse cucul cu nodul n
gt.
De tine n-am auzit pe nimeni vorbind!
Pe nimeni? l ntreb cucul nfuriat.
Pe nimeni, rspunse mierloiul.
Atunci las c le spun eu cine sunt!
i de atunci ncepu s cnte din rsputeri: cu-cu! cu-cu! cu-cu!

Sugestii metodice:
1. Cu cine vorbea cucul?
2. Ce dorea el s afle?
3. Care pasre cnt cel mai frumos?
4. Despre cuc ce spunea lumea?
5. Ce cnt cucul de atunci?

Cucul i puii si
de Eugen Jianu

Primvara, toate psrile se ngrijesc s-i rostuiasc un cuib.

Cucului nu-i pas. El nu-i face cuib. Ct e ziua de mare e prins n
treab cu rostitul numelui! Umblnd ncoace i-n acolo, vede ns o
pitulice fcndu-i cuib. Ei, i de atunci nu se mai deprteaz de
locaul gsit. Pitulicea ou, unu, dou, trei, patru ou. Cucul ou un ou
jos, n iarb. i ia oul n cioc i pndete cnd nu-i pitulicea acas.
Atunci vine pe furi cu el i-l pune lng celelalte.
Pitulicea nu tie aritmetic, oul cucului se aseamn cu ale ei;
cnd se ntoarce acas, nu bag de seam c acuma, n cuib, sunt cinci
ou n loc de patru. Cu rbdare, le clocete pe toate.
Cel dinti sparge goacea i iese din ou puiul de cuc, i e lacom,
nevoie mare. Toat ziua st cu ciocul deschis i ip dup mncare.
Cum crete mai mrior, puiul de cuc i arunc fraii din cuib. Numai
c odat era ct pe-aci s i se nfunde cu iretlicul. Pitulicea i fcuse
239
cuibul ntr-o scorbur. De pus oul i l-a pus cucul aici, a vrt gtul i
l-a lsat din cioc n cuib, alturi de celelalte. Pitulicea l-a clocit i
odat puiul ieit, l-a hrnit i l-a crescut.
Puiul de cuc s-a purtat ns ca de obicei; i-a azvrlit fraii jos!
Cnd s-a fcut mare i a vrut s ias din scorbur i s zboare, n-a mai
putut intrarea era prea mic.
Pomul cu scorbur nu era prea departe de o potec pe care eu i
mo Vuia umblam deseori.
i trecnd aa odat, am auzit jeliturile puiului de cuc. A trebuit
s cioplesc mult cu briceagul ca s pot lrgi intrarea n scorbur i abia
pe urm s-mi vr mna, s prind puiul de cuc i s-l scot la lumin.
Era mare i gras, dar nu tia s zboare.

Sugestii metodice:
1. Ce face cucul toat ziua?
2. Cine i clocete oule?
3. Ce fac puii de cuc dup ce cresc?
4. Cum s-a rzbunat pitulicea?
5. Cine l-a ajutat pe puiul de cuc?
6. Cum era el cnd a ieit din scorbur?

Ce mi-a spus sticletele

de Eugen Jianu

Dup o noapte de ger, l-am gsit rebegit de frig pe balustrada

balconului. edea cu penele zburlite penele acelea frumoase i
colorate i abia de-a avut putere s piscuie. L-am luat n cuul
palmelor, cercnd s-l nclzesc.
Da, era tot el, sticletele. Numai c nici vorb de zburdlnicia i
floenia pe care i le tiam ct au fost vara i toamna de lungi.
L-am adus n odaie i l-am nclzit. Apoi i-am dat grune. A
ciugulit, nti firav, apoi din ce n ce mai temeinic. Dup-aceea a prins
s se dichiseasc aezndu-i penele cu cioculeul i a zburat drept
pe lamp; mai cu seam becul l minuna, pe semne c-l asemna
Soarelui.

240
 Ne-am mprietenit, i-am rostuit o colivie i aveam grij s aib
n fiecare zi ap proaspt i grune. i plcea chiar i miez de pine
muiat n lapte. ntr-o zi, vzndu-m mucnd dintr-un mr, a ntins
cporul, parc vrnd s m ntrebe: Mie nu-mi dai? I-am dat o felie
i a mncat tot miezul, ba apoi chiar i coaja!
Peste zi lsam ua coliviei deschis; ieea afar i zbura ba pe
dulap, ba pe cuier. Uneori venea i se aeza pe dunga mesei pe care
mi fceam leciile. Grozav i plcea cnd desenam cu creioanele
colorate. ntr-o zi am fcut un copac cu frunze verzi; altdat nite
flori i mult iarb.
Ti-ti-pic, piscuia el; acolo n pdure acuma e ger i vnt. De
grune nici vorb. Ne tragem i noi mai lng casele oamenilor. Cei
ce ne cunosc ne dau cu mprumut ba una, ba alta. Da, cu mprumut,
fiindc din primvar pn toamna trziu ne rzboim cu gngniile
care, lsate n voia lor, ar dijmui roada livezilor i a cmpului. Dac
n-am fi noi, n-ai fi avut mere frumoase ca acela pe care l-ai mncat
adineaori.
Am desenat atunci un mr rou i frumos i alturi o omid.
Ti-ti-pic! Acui o prind, a zis parc sticletele.
Bine, bine, de cum s-o desprimvra, voi deschide larg fe-
reastra, iar tu vei zbura s o prinzi. n schimb, tu ai s mai vii s-mi
povesteti cum e prin pdure.

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp se petrece aciunea povestirii?
2. n ce stare se afla sticletele?
3. Ce este un sticlete?
4. Cum a fost ajutat sticletele?
5. Cum va rsplti sticletele buntatea oamenilor?
6. Ce alte psri care rmn la noi n ar n timpul iernii mai
cunoatei?

241
 Cioc! Cioc! Cioc!
de Emil Grleanu

i psrile se-neleg ntre ele. Dumneavoastr poate nu m vei

crede. Atta pagub! Dar eu tiu multe asupra lucrului stuia de la
gaia mea care, fiindc am nvat-o s vorbeasc omenete, mi-a
descoperit cteva taine ale graiului psresc. Dumneata, spre pild,
auzi ciripind o rndunic, crezi c i-a venit, aa, un gust, s fac
glgie, n vreme ce dnsa d povee puiorilor ei: Nu ieii la
marginea cuibului!, Nu strigai cnd nu sunt eu cu voi!, Tst!
pisica!. O vrabie ciripete pe gard. Dumitale puin i pas. i ea,
biata! I-a srit inima din loc: Uliul. n nopile cu lun asculi
privighetoarea te ncnt; ajungi s crezi c pentru tine i vars n
glgiri ploaia de mrgritare. Nici nu bnuieti c-i plnge numai
dragostea ei.
Aa, mulumit gaiei mele, am ascultat deunzi o convorbire
ntre un mcleandru i-un scatiu. S v-o spun:
Cioc! Cioc! Cioc! se aude de departe. Mcleandrul zice:
E ciocnitoarea!
Ciocnitoarea rspunse scatiul ce-o fi ciocnind mereu?
Caut veveria, l desluete mcleandrul.
Veveria? De ce?
Uri mi suntei voi, scatiii, c nu tii nimic. Nu-i cunoti
povestea? S i-o spun!
(Mrturisesc c vreo cteva ciripituri nu le-am neles, dar
le-am inut ns minte. Acas i le-am spus gaiei, i gaia mi le-a
tlmcit. Aa, v pot spune, ntocmai, dup zisele mcleandrului,
povestea ciocnitoarei:)
Demult, m-asculi, scatiule? ncepe mcleandrul, demult
tare, la-nceput, pe cnd oamenii erau puini de tot, i poamele i mai
puine, veveria a dat ntr-o bun zi peste un pom ciudat, cu roada
rotund, tare, dar cu miezul dulce i gustos. Dduse, frate, peste alun.
I-au plcut alunele i, vezi, fiina prevztoare, s nu mai peasc
cum o pise cnd rosese o iarn ntreag coaja copacilor, s se
hrneasc, ce i-a venit n gnd? S strng alune. i i-a umplut
242
scorbura de cu toamna. Tocmai se bucura c dduse norocul peste
dnsa, fcea planuri mari, s nu se mite toat iarna din csua ei, nici
cu vrful botului s nu miroas vifornia cnd, ntr-o bun diminea,
se zgrie la un picior ntr-o coaj. Caut coaja de alun! De unde? C
ea nici nu se atinsese nc de merindele strnse. Cerceteaz: un sfert
de alune mncate! S-a mhnit veveria, dar s-a i mniat. S-a pus la
pnd, s prind pe ho. S-a ghemuit n fundul scorburii, una cu
copacul, i-a ateptat. Cine era? Ciocnitoarea, cum o vezi: sri ici,
vara colea, da din scorbur, n scorbur de alune, i, cum e iscusit, a
neles ea c-n alune trebuie s fie ceva. Plisc are, slav domnului!
Cra! iaca i miezu! Bun! Cra-cra-cra, s-a pus pe mncat. Din ziua
aceea venea n fiecare amiaz s-i ia prnzul, n dimineaa cnd o
pndea veveria, a sosit tot aa zglobie, dar de-abia intr n scorbur c
veveria se repezi. Ciocnitoarea vroi s-o zbugheasc afar, dar
veveria o prinse de coad! D-i n sus, d-i n jos, ls coada, ca
oprla, n laba veveriei, i pe ici i-i drumul. Mai trziu, cnd i-a
venit inima la loc, i s-a vzut fr coad, s-a ntors la veveri s se
roage de dnsa. N-a mai intrat n scorbur, i smerit, a btut cu
ciocul: Cioc! Cioc! Cioc! Dar veveria i mutase culcuul. De atunci
mereu ciocnete la fiecare copac, dar nici c d de rspuns.
Zi, de atunci ntreab scatiul n-are ciocnitoarea coad?
Vezi bine Ssst! Uite-o
M uit i eu. O fulgerare roie strbate luminiul. Ciocnitoarea
se car cu ghearele de trunchiul unui mesteacn i-l ciocnete de
jos pn sus. Apoi trece la alt copac, i la altul. Fagul sun mai tare,
frasinul mai nbuit. Un stejar gunos rsun ca un hrb. i
ciocnaul bate mereu, se duce, se terge din ochii mei. De-abia se
mai aude, departe: Cioc! Cioc! Cioc!
tii una, frate mcleandre? Eu cred c tot ce mi-ai spus sunt
numai nite vorbe. Ea ciocnete fiindc suge din mustul copacilor
i-o fi plcnd hrana asta.
Mcleandrul se supr:
Se cunoate c eti pasre neisprvit. S-o fi hrnind ea cu
mustul copacilor, dar ce i-o fi zis:
Dac mi-i dat s ciocnesc mereu, cel puin s trag din asta un
folos, s m hrnesc!
Aa-i, ncheie scatiul.
243
 Acestea le-am auzit mai deunzi povestite de ctre un
mcleandru unui scatiu. Un lucru ns: dac venii careva pe la mine,
s nu spunei cumva gaiei mele cele ce v-am destinuit. M asurzete
cu ocrile. V rog!

Sugestii metodice:
1. Ce semnificaii are graiul psrilor?
2. Spunei cum fac vrbiuele, ciocnitorile, cucul sau alte
psri pe care le cunoatei?
3. Despre cine discutau mcleandrul i scatiul?
4. Cum a rmas ciocnitoarea fr coad?
5. De ce ciocne ea mereu n scoara copacilor?

nvtura stncuelor
de Eugen Jianu

n dimineaa aceea Soarele a trebuit s trudeasc ndelung pn

a izbutit s risipeasc negurile care apsau pdurea.
Cnd am ieit afar, bunicul era pe prisp i m atepta:
Hai s mergem s culegem nucile!
mi plac tare mult nucile. tiu i o ghicitoare cu ele: Patru frai
ngemnai, ntr-o cma mbrcai, ghici ce e? Nuca, firete!
Am s-i art cum bat stncuele nucile, spune bunicul. Au
ele nvtura lor care le prinde bine, cci i lor le place miezul bun.
Cunoteam stncuele astea, psri vioaie i istee. Nu fceau
nici un ru nimnui. i aveau cuibul n hornul cel vechi al urii; acolo
i-au scos puii i i-au nvat s zboare. Fceau fel de fel de acrobaii,
ridicndu-se i lsndu-se pe o arip, apoi picau aidoma unui pietroi,
de ziceai c acui-acui se vor zdrobi. Bunicul mi-a spus c se joac i
ele, s-i ntreasc aripile! Le cunoteam, aadar, i m bucuram cnd
le vedeam. Spusele bunicului m-au pus pe gnduri: cum adic
nvtura stncuelor? S aib ele oare o coal a lor? Aa c l-am
ntrebat pe bunicul:
coal? Aa, cu clase i bnci?
Aa ceva, firete, nu au! Dar nvtura, cum anume s fac
pentru a dobndi cele de trebuin traiului, ai s vezi c au!
244
 Am ajuns sub nuc. Nucile erau coapte, numai bune de cules.
Doar vreo cteva, rscoapte, erau czute pe jos. Am luat dou, le-am
strns n pumni i le-am spart; aveau miezul dulce.
n nuc, cele dou stncue cu cei trei pui ai lor. Cercetau nucile.
Pe semne c erau dornice s le guste, dar cum s fac? Stncuele cele
tinere ncercau s sfrme coaja cu izbituri de cioc. Potriveau nuca n
gheare i loveau o dat, de dou ori: coaja se dovedea mai tare dect
puterea ciocurilor i nu de puine ori nuca le scpa din gheare. Apoi
ncercau cu alte nuci Prinii le-au lsat s trudeasc o vreme, apoi
unul din ei a luat n cioc o nuc, s-a ridicat n zbor i, ce s vezi,
deodat a lsat nuca s cad, ca i cum ar fi scpat-o! A ales n aa fel
locul nct n cdere nuca s se loveasc de nite pietre. A mai
ridicat-o o dat, i minune, nuca s-a spart! Stncua cea btrn i-a
chemat puiorii. Le-a artat nuca frmat i i-a ndemnat s fac la
fel.
Ct te-ai freca la ochi, toate stncuele au avut cte o nuc
spart. Fiindc nu se aflau prea multe pietre n preajm, ateptau
rbdtoare s le vin rndul la scpat nuca din cioc i se dovedeau a
fi ct se poate de mulumite!
Ei, nepoate, vzut-ai coala stncuelor?

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp se culeg nucile?
2. Ce sunt stncuele?
3. Cum sprgeau stncuele tinere nucile?
4. Cum au nvat ele s-i obin cele necesare traiului?

Noi, albinele
de Clin Gruia

Trntorul a plecat s se plimbe prin grdin i s-a ntors seara

trziu. Nu era obosit cnd a intrat n stup. De ce s fie? De somn? A
dormit pe o floare de nalb A visat ceva, tolnit pe un trandafir
rou S-a certat cu un fluture A vorbit ceva cu o viespe, i ziua a
trecut. Atta pagub! Mine o s fie alt zi, gndi trntorul i

245
se-ndrept repede spre sala de mese a stupului. Nu gsi pe nimeni
acolo, i nu-i vzu nici ceaca pe nicieri. Suprat, ncepu s strige:
Ei, dar unde-i cecua mea? Unde-i cornuleul meu?
Nemaipomenit
O albin mai n vrst, cu o mtur sub arip, se apropie de el
i-i spune:
Nu te enerva Mnnci ce ai adus.
Nu neleg ce vrei s spui
Nu i se mai d mncare de azi nainte, i spuse btrna
albin.
Dar mor de foame. Nu se poate Am tot dreptul la poria
mea!.
Poftim mtura, f curenie pe sub cei doi faguri
Eu? Eu cu mtura? Dar n-am muncit niciodat.
Ei, vezi? Asta-i pricina Noi muncim i noi mncm
mierea nu pic din cer Nu te trimite nimeni s alergi prin flori
Dar de curat, de reparat, de aerisit, de adus ap la pui, de luptat cu
dumanii notri din afar, m rog, se gsete de lucru i cine a
hotrt toate astea?
Noi, albinele
Am s m plng mpotriva voastr
N-ai dect
Am s m plng stpnului priscii O s vedei voi. O s
v par ru!
i trntorul, suprat, iei pe urdini Pe unde o fi umblat, n-a
putut s afle nimeni. Dac-l ntlnii cumva, explicai-i voi cum stau
lucrurile cu cei care nu vor s munceasc.

Sugestii metodice:
1. Unde triesc albinele?
2. Ce fel de insecte sunt ele?
3. Ce produc albinele? Cum se obine mierea?
4. Ce fac trntorii n stup?
5. Ce au hotrt albinele?
6. Ce este o prisac?
7. Cum se numete persoana care ngrijete albinele?

246
 Cnd stpnul nu-i acas!
de Emil Grleanu

n odaie, linite. Linite i-un miros! Pe polia din dreapta, pe o

farfurie, st uitat o bucat de cacaval. Mirosul de brnz proaspt a
strbtut pn n cel mai ngust colior al casei. i din gaura lui, din
gaura de dup sob, oricelul nu-i mai gsete locul. Parc-l trage
cineva de musta afar. S ias, s nu ias? Mai bine s se astmpere.
S se astmpere, uor de zis; dar cacavalul? Vezi, asta-i asta:
cacavalul. S-nchid ochii. I-a nchis. Prostul! Dar ce, cu ochii
miroase? i brnza-i proaspt. Mai mncase aa buntate acum vreun
an. Dar parc nu-l momise ntr-atta ca aceasta de acuma. S ncerce.
Face civa pai mruni pn-n marginea ascunztorii lui. Mcar s-o
vad. Unde-o fi? De unde-l vrjete, din ce col l poftete cu atta
struin la dnsa? A! uite-o colo, pe farfurie. Dac-ar ndrzni! Dar
cum? S mearg mai nti pe lng perete pn la divan. Aa, bun! Pe
urm Pe urm pe unde s-o ia? Pe lng dulap? Nu. Pe dup jilul
cela? Nici aa. Atunci? Pi lucrul cel mai bun e s se suie de-a dreptul
pe perdea, i de-acolo s treac pe marginea lvicerului din perete
pn la poli. i-odat la cacaval, las, n-are el nevoie s-l nvee
alii ce s fac cu dnsul. Dar motanul? E-hei! la dnsul nu se prea
gndise. i, Doamne, muli fiori i-a mai vrt n oase motanul cela.
Dar poate nu era n odaie. Ha? nu era. Nu. Oriicum, s mai atepte
puin, s vad, nu se mic nimeni, nu-l pndete cineva?
Cum s nu-l pndeasc! Dar de cnd ateapt motanul prilejul
s puie laba pe bietul oricu. Dac nu mncase el cacavalul, cci
mirosul cela i zbrlise i lui mustile, pi nu-l mncase tocmai pentru
asta: s-l momeasc pe lacomul din gaur. Cu botul adulmecnd, cu
ochii galbeni i lucioi ca sticla, cu mustile ntoarse, subiri i
ascuite ca oasele de pete, st neclintit dup perna de pe divan
i-ateapt. L-a zrit. Uite-l, i vede mrgelele ochilor. Iese? Iese oare?
Da, da; aa, nc un pas, nc unul, doi, aaa!
Dintr-o sritur a fost cu laba deasupra lui.
Bietul oricu n-avusese vreme nici s treac dincolo de sob. l
apas puin cu unghiile, apoi, repede, l ia ntre labele de dinainte, l
strnge, de drag ce-i, l rsucete n aer i-l las ameit pe podele. i-l

247
privete, gndind: Cacaval i-a trebuit? Poftim cacaval! Doamne!
ce bun o s-mi par mie dup ce te-oi crnni! Dar mai nti s se
mai joace puin cu dnsul.
l pune pe picioare, l las s se dezmeticeasc, s-ncerce s
fug, i iar vrea s-l prind n cletele labelor. Dar ce s-aude? Un
dupit grbit pe sal. Vai, e Corbici, cinele! Nu-i vreme de pierdut!
Din dou srituri, motanul e n ocnia sobei, iar oarecele, mirat c
scap, zpcit, cum poate, o terge n gaura lui. Corbici vine, nebun
ca-ntotdeauna; n mijlocul odii se oprete, adulmec, lacom, mirosul
de cacaval, apoi, zrind motanul, se repede i latr cu nverunare. Ar
sri n ocni, dar e prea sus. Se sprijin pe labele de dinainte, tremur,
casc, de nelinitit ce-i, mrie i latr. Apoi tace i, cu ochii intii la
motan, ateapt s se coboare. Numai uneori ntoarce capul spre polia
de unde brnza parc-l ademenete. i astfel, cteitrei dumanii
oarecele n gaur, motanul n ocni i cinele n mijlocul odii se
pndesc, muncii de acelai gnd.
Dar pai apsai cutremur sala. Ce! Stpnul! Repede atunci:
motanul se-nghesuiete i mai n fund, iar cinele o terge sub divan;
numai oarecele, mic cum era, rmne la locul lui. Stpnul intr;
obosit de munc, i arunc plria pe un scaun, apoi, mirosind, i se
face foame; se-ndreapt spre poli, ia felia de cacaval, taie o bucat
de pine i, mucnd cnd dintr-una cnd dintr-alta, mnnc din plin,
cu poft.
i din trei pri, trei perechi de ochi l urmresc cu pizm.

Sugestii metodice:
1. Ce miros l atrage pe oricel?
2. Care sunt riscurile care l pndesc pe oricel dac va iei din
gaura lui?
3. Ce a pit oricelul?
4. Cum a reuit s scape oricelul?
5. Ce gnd aveau cele trei animale?
6. Cui i se cuvenea bucata de cacaval?
7. Cum l privesc animalele pe stpn din aceast pricin?

248
 POEZIE

Pentru mama
de Elia David

Ghiocel prea bine tie:

Va fi ziua mamei sale
Dar ntreaga bucurie
Iute se preface-n jale:

Vai de mine i de mine,

Prinse a se cina,
Chiar nu am gsit la nimeni
Ce-i dorete mama mea!

Ieri a fost prin lumea toat,

Dup un cadou de soi,
Azi, c-o fa suprat
S-a-ntors, bietul, napoi.

Doar o zi mai am, att!

Sigur nu mi va ajunge!
O s-i dau ceva urt!
Iar mmica mea va plnge!

ns mama l vedea
Cum se chinuie,-n ce fel,
i n tain-l inspira
Pe micuul ghiocel

Astfel c, dup o noapte

De nesomn, de griji i vis,
Lng cana lui cu lapte,
Pe-un plic alb, cu verde-i scris:

249
 Pentru mama, care tie
C sunt numai un pitic
i-o iubesc la nebunie,
Chiar de n-am s-i dau nimic.

Sugestii metodice:
1. De ce este suprat ghiocelul?
2. Pe ce dat srbtorim ziua mamei?
3. Cine l-a ajutat n alegerea cadoului potrivit?
4. Ce i-a oferit el mamei?
5. Reproducei i voi versurile pe care ghiocelul i le-a spus
mamei.
6. Voi ce le vei oferi mamelor de 8 Martie?

Vestitorii primverii
de Vasile Alecsandri

Dintr-alte ri, de soare pline,

Pe unde-ai fost i voi strine,
Venii, dragi psri, napoi
Venii cu bine!

De frunze i de cntec goi,

Plng codrii cei lipsii de voi.
n zarea cea de veci albastr
Nu v-a prins dragostea sihastr
De ce-ai lsat? Nu v-a fost dor
De ara voastr?

N-ai plns vznd cum trece-n zbor

Spre miaznoapte nor de nor?
Voi ai cntat cu glas fierbinte
Naturii calde imnuri sfinte,
Ori doine dragi, cnd v-ai adus
De noi aminte!
250
 Strinilor voi nu le-ai spus,
C doine ca a noastre nu-s?
i-acum venii cu drag n ar!
Voi revedei cmpia iar;
i cuiburile voastre-n crng!
E var, var!

A vrea la suflet s v strng,

S rd de fericit, s plng!
Cu voi vin florile-n cmpie
i nopile cu poezie
i vnturi line, calde ploi
i veselie!

Voi toate le luai cu voi

i iar le-aducei napoi!

Sugestii metodice:
1. Ce schimbri au loc n natur n anotimpul primvara?
2. Ce fac psrile cltoare?
3. Care sunt primele psri care se rentorc n ar?
4. Cum sunt pdurile fr cntecul psrilor?
5. Ce sentimente trezete anotimpul primvara?

Primvara
de Vasile Alecsandri

A trecut iarna geroas,

Cmpul iar a nverzit,
Rndunica cea voioas
La noi iari a sosit.

Dintr-o creang-n alta zboar

Sturzul galben, aurit
Salutare primvar,
Timp frumos, bine-ai venit!
251
 Turturelele se-ngn
Mii de fluturi vezi zburnd
i pe harnica albin
Din flori miere adunnd.

Cnt cucu-n dumbrvioar

Pe copacul nflorit,
Salutare primvar
Timp frumos bine-ai venit!

Sugestii metodice:
1. Care sunt cele patru anotimpuri ale anului?
2. Ce anotimp urmeaz dup iarn?
3. Care sunt vestitorii primverii?
4. Desprindei din poezie caracteristicile anotimpului
primvara?
5. Ce alte caracteristici ale anotimpului primvara mai cunoa-
tei?

Un cmin de psrele
de Otilia Cazimir

n pdure, la cmin,
Zarv mare n pridvor.
Unii pleac, alii vin,
De la treburile lor.
La buctrie
i din dormitoare,
Bat din aripioare,
Fac gospodrie:
Dou codobaturi
Mtur sub paturi,
Dou gheonoaie,
Spal rufe-n ploaie,
Dou pitulici
Adun furnici,
252
 i dou rute
Rsucesc glute!
Numai cucul, mo portar,
Care n-are alt treab,
St pe-o varg de arar
i pe toat lumea-ntreab:
Cu? Cu?

Sugestii metodice:
1. Ce se ntmpl cu psrile n anotimpul primvara?
2. Ce psri identificai n marea familie a psrilor din pdure?
3. Spunei ce face fiecare dintre ele!
4. Identificai n imagini psrile care apar n poezie?
5. Mai cunoatei i alte psri?

Rochia rndunicii
de Victor Tulbure

Chiar i rndunica-mi pare

S-i dea lecii e n stare!
Cu or alb, mereu se plimb
i mereu, mereu i-l schimb;
i mereu rochia-i nou
i-o cltete-n zori pe rou;
Ca s fie cum arat:
i frumoas, i curat!

Sugestii metodice:
1. Ce tii despre rndunici?
2. Cnd se ntorc din rile calde?
3. Cum i unde i construiesc cuiburile?
4. Ce culoare are penajul rndunicii?
5. Cum i pstreaz culoarea alb?

253
 Dup melci (fragment)
de Ion Barbu

Melc, melc
Codobelc,
Ghem vrgat
i ferecat!
Las noaptea din goace,
Melc ntng, i f-te-ncoace
Nu e bine s te-ascunzi
Sub prei grei i scunzi;
Printre vreascuri cerne soare,
Col de iarb pe rzoare
Au zvcnit, iar muguri noi
Pun pe ramur altoi.
Melc, melc,
Codobelc,
Iarna leapd cojoace,
i tu singur n goace!
Hai, iei,
Din cornoasele cmei!
Scoate patru firioare,
Strvezii, tremurtoare,
Scoate umede i mici,
Patru fire de arnici;
i aga la fetile
Ciufulite de zambile
Sau la fir de mrgrit
nzuatul tu argint

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp se petrece aciunea poeziei?
2. Care sunt schimbrile din natur care confirm acest lucru?
3. Cine este personajul acestei poezii?
4. Ce tii despre melci?
5. Cum se numete csua lor?

254
6. Cum se deplaseaz melcii?
7. Cu ce se hrnesc ei?

Culorile
de Little Saige

Aici o s povestesc,
Despre magia culorilor
Cum acestea m vrjesc,
Prin fantezia lor.
Roz este pentru fete,
Albastru e pentru biei
Dar asta nu este o lege,
Fiecare are diferite caliti.
Mie mi place negru, mov,
Dar cred c culoarea mea e albastru
Parc m aflu n Vrjitorul din Oz,
n magie, nuntru.
Diferite culori coloreaz lumea,
Verde, albastru, rou i altele
Aici mi exprim prerea,
Schind aceast poezie.
Ce frumusee, ce magie,
Se poate ivi din aceste vopsele
Este pur strlucire,
Culorile vrnd s danseze i ele.

Nu exist lege,
Sa faci norii albi, cerul albastru i Soarele galben
Poate eu vreau s schimb cerul n rou sau verde,
i tot frumos i fermector va deveni.

Sugestii metodice:
1. Care sunt culorile de baz?
2. Ce nuane ale acestor culori cunoatei?
255
 3. Dai exemple de obiecte din natur care au culoarea: roie,
albastr, galben, verde
4. Care este culoarea voastr preferat?
5. Ce art folosete culorile?
6. Cum credei c ar fi lumea fr culoare?

Dup fapt i rsplat

dup o poveste popular croat
de Elia David

Ai mncat de diminea?
Ei, atunci, dac-ai mncat,
Vino, tu, aici i-ascult
O poveste
ntr-un sat,
Locuiau foarte aproape
Dou fete, una bun,
Alta, s nu-i zicem rea,
Poate doar un pic hapsn.
Cum cnt primul coco,
Fata bun lu un co
i porni ctre pdure
Dup fragi i ceva mure.
O bbu cam flmnd
O-ntlni:
Frumoasa mea,
N-ai la tine de-ale gurii?
Fata scoase din boccea
Doar un codru mic de pine.
Ia-l, micu, pn mine
Cred c n-oi muri de foame
i-apoi, suntem n pdure,
Oi da eu de nite poame
Btrnica, drept rsplat,
Puse-n mna fetei bune
O ulcic fermecat.
256
i mai spuse ce i cum
i pieri-ntr-un nor de fum!
Mmliga f-o-ndat!
Dup cum fu nvat,
Aeznd vasul pe mas,
Fata i ceru, acas.
n ulcicmmlig!
Grij, doar, s nu te frig!
Stnd cu ochii pe fereastra
Altora, vzu aceasta
i vecina. Ca femeia,
Vru i ea oala aceea
Care face ditamai
Mmliga.
Ce mai stai?
O-ndemn pe fata rea,
Auzind-o, mama sa.
Du-te, fur-o i-o adu!
Mmlig poi i tu
S faci, dac te gndeti,
Fata mamii, ct de bine
Te pricepi s porunceti!
i ulcica apru
n casa nvecinat.
Ce-a urmat, ghiceti ori nu.
Mmliga f-o-ndat!
Mmliga a crescut,
Clocotind, pn a-ntrecut,
Iat, vasul cu pricina
Te ntrebi a cui e vina?
i spun eu, a fetei care
Nu a mai avut rbdare
S asculte cum se-oprete
Oala. Cine se grbete,
Cteodat, vezi, se frige
Ori s fie vina ta,
C-ai crezut aa ceva?
257
 Sugestii metodice:
1. Despre cine este vorba n aceast poezie?
2. Cum erau cele dou fete?
3. Cum s-a purtat fata cea bun cu bbua?
4. Ce a primit drept rsplat?
5. De ce trebuia s aib grij cnd folosete oala?
6. Ce a fcut fata cea rea?
7. Care este consecina faptei sale?

Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea

i consolidarea cunotinelor despre natur
(flori, culori)

Bucheele de flori

Scop:
- consolidarea cunotinelor despre florile de primvar cunos-
cute (ghiocei, zambile, lalele, toporai, narcise, mrgritar, liliac),
cunotine privind denumirea, culoarea, mrimea, parfumul, rolul lor)
- educarea rapiditii n gndire i n aciune
Sarcina didactic: identificarea florilor i gruparea lor dup
anumite criterii
Material didactic: flori artificiale sau naturale, jetoane
reprezentnd diferite flori.

Iniial, vnztor la florrie este educatoarea. Rnd pe rnd,

copiii vor cumpra un buchet de flori pentru mama i rnd pe rnd
copiii vor lua locul vnztorului. Buchetele de flori vor fi realizate
respectnd cerinele cumprtorului (culoare, parfum puternic sau mai
puin puternic, fr parfum etc.).
Sarcina vnztorului este de a realiza buchetul cerut. Dac
vnztorul nu poate ndeplini sarcina jocului, locul i va fi luat de un
alt copil.
Drept recompens, copiii vor prim medalioane cu flori.

258
 Ce culoare se potrivete?
Scop:
- consolidarea i verificarea cunotinelor despre culori i
nuane
- dezvoltarea sensibilitii cromatice
- formarea capacitii de a stabili legturi ntre culoare i obiect
Sarcina didactic: recunoaterea i denumirea culorilor i a
nuanelor, raportarea acestora la obiectele cunoscute
Material didactic: cartonae cu diferite culori i nuane.

Copiii sunt mprii n dou echipe. Pe msua educatoarei, vor fi

aezate cu faa n jos cartonae de diferite culori i nuane. Copiii din
fiecare echip vor extrage, rnd pe rnd un cartona, l vor aeza la tabl
n dreptul cartonului cu aceeai culoare, vor identifica culoarea sau
nuana i vor enumera obiecte de aceeai culoare cu cartonaul ales.
Pentru fiecare sarcin ndeplinit corect copiii vor primi o recom-
pens. La final se vor numra recompensele i se vor pune ntrebri
ajuttoare pentru ca ambele echipe s fie declarate ctigtoare.

Ghicitori

Este un om cam ciudat: Cetate alb,

Vara-n cojoace-mbrcat, St ntr-un picior, n iarb.
i iarna gol, despuiat. (Ciuperca)
(tiuletele de porumb) Mic, roie, parfumat,
De pe cmp eu vin n ur, ade pe pmnt culcat.
i din ura n hambar; De copii e cutat
i apoi n cas, i cu mare poft mncat.
Nelipsit la mas. (Fraga)
(Grul) Stejar verde, rmuros,
Clopoel Vrfu-i rou, artos,
Mititel, Tare miroase frumos.
Scoate capul din zpad, (Bujorul)
Primvara s o vad. Cocoate sus, pe sfori,
(Ghiocelul) Noaptea ne ascundem faa,

259
 i cnd ne trezim n zori, Uite-aicea, pe o floare,
Spunem: Bun dimineaa! Dou aripi glbioare.
(Zorelele) (Fluturele)
Cu picioarele n vnt Aripi are,
i cu barba n pmnt. Parc-i floare.
(Ceapa) ncotro a zburat oare?
Colorat, catifelat, (Fluturele)
Parfumat i nfoiat, De-o parte i de alta dou
De spini este aprat. scuturi.
(Trandafirul) Eti floarea care nu te scuturi.
n grdina lui Pandele O floare ns, zburtoare,
E un pom plin cu mrgele, Doar gingie i culoare.
La culoare-s roii toate, (Fluturele)
Cu codie-mperecheate. Panselu zburtoare
(Ciree) Cu argint pe aripioare
Cntre micu, vioi Colind din floare-n floare.
St i iarna pe la noi (Fluturele)
i cnt: irit, irit, Printre petale de floare,
Gndacii i-am nimicit. Zboar aripi glbioare.
Cine este? (Fluturele)
L-ai ghicit? Mici pitici cu felinare
(Piigoiul) Umbl noaptea pe crare.
Aripi are, cioar nu-i; (Licurici)
Trup subire, vierme nu-i. Licrul ce trece-n zbor
(Fluturele) l vezi noaptea cltor.
Zboar, dar nu face ou, E un bec pentru furnici?
i mugete, dar nu-i bou. Felinar e?
Colorat e ca o floare, (Licurici)
Trupul fin i mic el are, Turm mic, trtoare,
Zboar vara pe cmpie, Pate-n pomi, nu pe ogoare!
Spunei ce-ar putea s fie. (Omizile)
(Bondarul) Mic, dar voinic,
Parc-i floare zburtoare n spate ridic
i are ase picioare! Sacul cu povar
(Fluturele) S-l duc-n cmar.
Cine zboar printre flori (Furnica)
n zigzag, de-attea ori?
260
Trec grbite pe crare
Patru sute de picioare.
(Furnicile)
n loc s-i caute mncare, n csua din poian.
El cnt vara pe ogoare.
(Greierele)
Zi i noapte prin fnei,
Auzi mii de cntrei.
(Greierii)
Ghici, ce gz mititic
Car-ntruna i ridic
Boabe de gru, ppuoi,
S-aib iarna-n muuroi?
(Furnica)
La trup are aripioare
i zboar din floare-n floare,
Harnic-i ca gospodina.
Ghicii cine-i? E
(Albina)
Mititic i drgu, i-i d miere dac vrei.
n stup cu regina st.
Ea zboar din floare-n floare,
Mierea dulce s-o prepare.
(Albina)
La cap limb cu miere,
La coad limb cu venin.
(Albina)
Inspecteaz floricele
i strnge nectar din ele!
(Albina)
Are-un ac micu i fin,
Zboar lin din floare-n floare,
Acul este cu venin
Iar polenu-i pe picioare.
(Albina)
tiu o gz hrnicu foc,
Strns la mijloc,
Mereu zboar i se duce
Pe la flori cu sucul dulce,
l adun pentru hran,
tii voi oare cum o cheam?
(Albina)
Din flori, plicuri de dulcea
Strnge de cu diminea.
(Albina)
Hrnicua gospodin
Strnge zahr din grdin!
(Albina)
Printre fluturi i lumini,
Strnge aur din grdini
i-l tot cnt, i-l descnt,
i-l aaz-ntr-un palat
Dulce i nmiresmat.
(Albina)
St la stup, c-i casa ei
ns, tii c de-ai urlat
Una rea te-a nepat
i ipnd cu gura plin
Te mai muc o
(Albin)
Din flori, plicuri cu dulcea
Strnge chiar de diminea.
(Albina)
Car pulbere de stele
i dulcea din vlcele.
(Albina)
Care gospodin
Strnge pentru cin
Zahr din grdin?
(Albina)
261
 Toat ziua ea adun Iar albinele din el
Din a florilor cunun, Fac miere din oel.
Stropii de dulcea bun. (Uzina)
(Albina) Roata roti,
La margine de ora De om muncit
Am un stup care-i frunta, i de lume nghiit.
(Pinea)

Proverbe

Cine are mn lung pierde i ce are-n pung.

Fudulul are doi tovari: prostia i srcia.
Fuga e ruinoas, dar e sntoas.
Gndurile rele se alung prin fapte bune.
Gesturile msurate i naturale dau gingia.
Fapta bun nu moare niciodat.
Fapta bun este pentru om cunun.
Fapta e totul, gloria nimic.
Fapta te arat tocmai ca ntr-o oglind.
Faptele griesc mai apsat dect vorbele.
Faptele sunt fructe, cuvintele sunt frunze.
Fr curaj pururea n primejdii te gsete.
A cra apa cu ciurul.
Bucuria cnd se duce, ntristarea greu se las i din orice zi
senin face noapte-ntunecoas.
Cine rde la urm rde mai bine.
Cine s-a ars cu ciorb sufl i n iaurt.
Cine sap groapa altuia, cade singur n ea.
Cine seamn vnt culege furtun.
Caut acul n carul cu fn.
Acul i barosul nu se compar cu prostul.
Cmaa alb poate ascunde sufletul negru.
Arunc noroi pe zid; chiar dac nu se lipete, va lsa totui
urme.
A pune bee-n roate.
262
 Greeala fiului tu s n-o treci cu vederea, c se face obicei.
Greeala iertat nu se mai amintete.
Greu la deal cu boii mici i la vale de-i mpingi.
Greu se cunoate cineva pe sine.
Groaza e adesea mai mare dect primejdia.
Grosolnia, bdrnia i brutalitatea pot fi apucturile unui
om de duh.
Grosolnia pare s fie necunoaterea bunei-cuviine.
Grosolanul este omul care vine la adunarea public chiar i
n ziua n care s-a mbtat.
Gura aduce ura.
A rmne ca boul la poarta nou.
Greeala cea mai mare este a aceluia care dispreuiete
adevrul i se las trt la rele, de linguire.
Greeala de o clip e adesea suprare pe via.
Capul plecat sabia nu-l taie.
Capul plecat, de sabie nu e tiat.
Bag de seam ce faci, ce vorbeti i cum zmbeti.
Cu buntatea mori de foame.
Cu nebunul s nu te pui i cu prostul s nu stai de vorb.
Cu o floare nu se face primvar.
Cu o minciun boiereasc treci grania nemeasc.
Cu puin rbdare orice necaz trece.
Cu rbdarea treci marea.
Dac fugi dup doi iepuri nu prinzi nici unul.
De omul bun i de vremea bun nu te saturi niciodat.
De omul ru s fugi mncnd pmntul.
E lesne a povui i anevoie a se povui.
E ru cu ru, dar e mai ru fr ru.
Esenele tari se pstreaz n flacoane mici.
Eti ceea ce mnnci.
Exemplele rele stric moravurile bune.
De obicei nu ludm dect pentru a fi i noi ludai.
Dac nu deschizi ochii, deschizi punga!

263
 Dect un bou ngrat cu ur, mai bine o ciorb de verdeuri
cu dragoste.
De ceea ce se teme omul nu scap.
De ce fugi, n spate duci.
De dou ori nvinge cel care pe el nsui se nvinge.
Defectele altora le avem n ochi, ale noastre sunt n spatele
nostru.
Dac nu eti atent, i intr pe o ureche i i iese pe cealalt.
Dac prostia ar durea, muli s-ar tvli pe jos!
Dac te iei dup mgar, te duce la stn.
Dac te scoli de diminea departe ajungi.
Dac nu intr Soarele pe geam, intr doctorul pe u.
Curenia este mama sntii.
Cu un ochi plnge i cu unul rde.
Ce ie nu-i place altuia nu-i face!
Cine fur azi un ou, mine va fura un bou.
Cine nu e invidiat nu are caliti deosebite.
Cine fur un ac sau cine fur o cmil tot ho se numete.
Cine nu primete sfat nu e nici de ajutat.
Cine se nate din pisici oareci mnnc.
Cinstea este cea mai scump, dar ce folos, unii o vnd prea
ieftin.
Cine se trezete de diminea departe ajunge.
Cine-i lovete femeia i oropsete norocul!
Cine spune ce vrea va auzi ce nu vrea.
Cine spune multe spune mai puin dect cel ce tace.
Cine st cu ochii-n Soare va avea zile amare.
Cine mnnc mult se ngra repede.
Boala din fire n-are lecuire.
Cnd te-a nelat cineva o dat, e de vin el; cnd te-a nelat
a doua oar, eti de vin singur.
Cnd trei i spun c eti beat, du-te de te culc.
Cel mai scurt drum e cel pe care-l cunoti.
Celor ce duc mai mult dorul le pare mai dulce odorul.
Celui ce tie s atepte, timpul i deschide porile.
264
 A invidia nseamn a recunoate c eti inferior.
Calitile nu cad din cer, trebuie s i le nsueti.
Calomnia e un naufragiu ntr-o furtun fr ploaie.
A nvinge mania nseamn a triumfa asupra celui mai mare
inamic.
Adesea cuvntul spune mai puin dect tcerea.
A tri nu nseamn a respira, nseamn a aciona.
Bate samarul, s priceap mgarul.
Bate aua s priceap iapa.

Curioziti

Despre insecte i arahnide

Tarantula nu este un pianjen veninos. n unele cazuri,
neptura lui este ca o neptur de albine. Exist ns i specii a
cror neptur provoac probleme de respiraie.
Mai muli oameni au fric de pianjeni dect numrul celor
care mor din cauza lor. Este mult mai probabil s fii omort de dopul
de la o sticl de ampanie dect s mori mucat de un pianjen.
Pe pmnt sunt mai mult de patru milioane de milioane de
furnici. O colonie de furnici include mai mult de 20 de milioane de
furnici.
O furnic poate cra de 50 de ori greutatea corpului ei i
poate trage de 30 de ori greutatea corpului. Furnicile nu dorm
niciodat.
Pentru a se proteja, unii fluturi au nvat s zboare ca alte
insecte pe care inamicii lor nu le mnnc n mod normal. Unele
specii de fluturi nu triesc dect cteva zile.
Sunt mai mult de 1.400 de specii de scorpion n lume.
Scorpionii nasc pui vii, nu din depunerea oulor.
n jur de 80% din animalele planetei sunt insecte.
Exist 20.000 de specii de albine n lume. Albina este cea
mai important insect, pentru c ajut la nmulirea florilor. n cinci
minute, o ntreag colonie de albine poate omor o vac prin
nepturi. Dup ce albina i pierde acul, ea moare.
265
 O lcust poate sri o distan mai mare de 20 de ori dect
lungimea corpului ei. Dar un purice poate sri de 350 de ori mrimea
corpului lui. Este ca i cum un om ar sri lungimea unui stadion de
fotbal.
Se estimeaz c ntr-un an o colonie de albine poate produce
ntre 180 i 225 kg de miere.

Despre plante
n pustiurile din Peru crete un cactus care poate s
mearg. n loc de rdcini, el are nite excrescene acoperite cu epi
ascuii, cu ajutorul crora se deplaseaz foarte ncet. Cnd bate un
vnt puternic, cactusul este purtat pe distane mari, lundu-i umezeala
i hrana nu din sol, ci din aer.
Floarea nufrului se ofilete imediat ce este rupt, chiar dac
este pus n ap.
Plantele medicinale se culeg n anumite perioade de
vegetaie i ntr-un anumit moment al zilei, altfel i pierd proprietile
vindectoare.
Floarea cea mai aromat este cactusul american. Mirosul su
se simte la o distan de un kilometru.
Cea mai dulce plant din lume crete n Paraguay, se
numete Eupatorim Rebandinaum, iar sucul obinut din aceast plant
e de 300 de ori mai dulce dect zahrul.

266
 TEMA ANUAL CUM A FOST, ESTE
I VA FI PE PMNT?
SRBTORILE PASCALE TEM N AFARA
PROIECTELOR

PROZ

Mcleandrul
(legend)

Bunul Dumnezeu fcuse lumina, isprvise cerul i pmntul,

plantele i animalele i acum sttea n rai i vopsea penele psrilor i
mpodobea fpturile.
Din minile Lui porneau fluturi, porumbei, rsreau crini,
trandafiri i lcrmioare.
Spre sear, veni rndul s fac o psric sur.
ine minte gri Domnul cu buntate , pe tine te cheam
mcleandru (gu roie). i punnd psrica n palm, o ls s
zboare n lume.
Mcleandrul zbur voios s vad pmntul cu frumuseile lui.
n oglinda unui pria ce curgea printre flori, i vzu chipul i bg
de seam c e sur pe tot corpul. Nu avea nici o pan roie, nici mcar
pe gu.
Atunci se duse napoi la Dumnezeu i, zburnd n jurul Lui,
spuse cu sfial:
Doamne, pentru ce s m cheme mcleandru (gu roie),
cnd n-am nici o pan roie? Dumnezeu i spuse cu blndee:
Mcleandru i-am pus numele i aa trebuie s te cheme!
Poi s-i ctigi singur pene roii pe gu.
Pasrea ncepu s se gndeasc n ce fel ar putea s-i fac
penele roii. Vznd o tuf de mce, i fcu cuibul ntre ramurile
ghimpoase ale acestuia, spernd c poate vreo petal din florile lui i se
va lipi pe gu i va rmne acolo o pat roie. Dar nu se ntmpl
nimic.

267
 A trecut mult vreme i psrica a iubit cu foc, spernd c de
para dragostei i se vor nroi penele. A cntat cu foc, spernd c de
focul cntecului i se vor nroi penele. A luptat cu ardoare mpotriva
altor psri, creznd c de vitejia ce-i ardea inima i se vor colora
penele, dar n-a izbutit.
N-a izbutit nici primul mcleandru i nici urmaii lui.
Povestea aceasta o ciripea puilor ei un mcleandru ce-i avea
cuibul ntr-un mce pe o colin din faa oraului Ierusalim. Deodat
se opri, cci pe poarta Ierusalimului ieea o mulime de oameni ce
nainta repede spre colina unde era cuibul ei. Erau clrei pe cai
mndri, oteni cu sulie lungi, slujitori cu ciocane i cuie, preoi
mndri i judectori cu faa aspr, femei care plngeau i tot felul de
oameni care strigau.
Biata pasre tremura de groaz pe marginea cuibului. Dar uit
de primejdia care o pndea pe ea i pe puii ei, ce puteau fi clcai n
picioare n orice moment, ngrozindu-se de ceea ce fcea mulimea cu
cei trei oameni care erau osndii.
Ce ri sunt oamenii! i spuse ea. Nu-i destul c i-au btut n
cuie pe aceti nenorocii, dar pe capul celui din mijloc au mai pus i o
cunun de spini. Ghimpii i-au nepat fruntea i nete sngele. Ct e
de frumos omul acela i ce blnd se uit. Mi se rupe inima cnd l vd
cum se chinuiete. Dac a fi eu tare ca frate-meu vulturul se gndi
el i-a rupe cu ghearele piroanele din palme.
Vznd cum curge sngele din fruntea rstignitului care avea o
cunun de spini, mcleandrul se hotr s fac ceva pentru a-i uura
puin suferina. Zbur drept la rstignit i trase cu ciocul un spin ce i
se nfipsese acestuia n frunte.
Cnd spinul iei, din fruntea celui ce ptimea sri o pictur de
snge pe pieptul psrii i se li repede, nct toate penele de pe gu
i se nroir.
Atunci rstignitul spuse:
Pentru mila ce pori n suflet, ai dobndit ceea ce neamul tu
ntreg a cutat s ctige, strduindu-se mereu, fr rezultat pn
acum.
Cnd pasrea se ntoarse la cuib, puii ncepur s strige:
i-e gua roie! Penele de pe gua ta sunt mai roii dect
floarea trandafirului!
268
 E o pictur de snge din fruntea srmanului rstignit
rspunse ea i are s se spele ndat ce m voi sclda n vreun izvor.
Dar orict s-a scldat mcleandrul, roul de pe gua lui nu s-a
mai ters. Ba cnd i crescur puii, se ivi culoarea roie i pe penele de
pe gua lor. De atunci, din ziua rstignirii Domnului, a cptat mc-
leandrul gua roie.

Sugestii metodice:
1. Cine este creatorul lumii?
2. Ce este un mcleandru?
3. Ce nseamn mcleandru?
4. Ce nu nelegea pasrea?
5. Cum a ncercat mcleandrul s obin rou pe pene?
6. Cum a reuit?
7. Cine era cel rstignit pe cruce?
8. Cnd a fost rstignit Iisus Hristos?
9. Ce reprezint Patele?

Oule roii obiceiuri i tradiii de Pati

Din marea Sptmnii Mari, dar mai ales n zilele de joi, vineri
i smbt, n toate gospodriile se vopsesc oule roii de Pati.
Oule roii simbolizeaz sngele vrsat de Fiul Domnului ntru
mntuirea omenirii i miracolul renaterii Sale, devenind elementul
definitoriu al srbtorii pascale.
n Bucovina, oule de Pati sunt numite cu un termen generic
merioare i erau, la nceput, colorate numai n rou (roete),
pentru ca mai trziu s se rspndeasc i practica vopsirii n galben
(glbinete), n verde (verdete), n albastru (albstrele) i n
negru (negrete).
Altdat, culorile se obineau numai din plante ce erau puse la
macerat n Duminica Floriilor. Astzi, acest obicei este n mare parte
pierdut, femeile folosind culori acrilice pentru vopsirea tuturor oulor
de Pati.
Cele mai frumoase ou de Pati, care fac i acum faim
Bucovinei, sunt oule nchistrite, numite impropriu ou ncondeiate.
269
Tehnica uzitat este aceea a pstrrii culorii de fond i const n
trasarea pe ou a unor desene, cu ajutorul cerii de albine topite, i n
scufundarea succesiv n bi de culoare (galben, roie i neagr).
Unealta folosit se numete chii i este un beior de lemn ce
are fixat la unul din capete o plnie minuscul confecionat din
alam, prin care este petrecut un fir de pr de porc.
La sfrit, dup scriere i mbiere, oul se nclzete puin
i, cu ajutorul unei crpe, de asemenea uor nclzit, se ndeprteaz
straturile de cear, punndu-se n eviden desenul.
Cele mai rspndite motive folosite la nchistrirea oulor sunt
crucea Patelui, floarea Patelui, crarea ciobanului sau crarea
rtcit, brul i desagii popii, brduul, frunza de stejar, albina,
petele, coarnele berbecului, crja ciobanului, steaua ciobanului, inelul
ciobanului, fluierul ciobanului, patruzeci de cliniori, vrtelnia,
creasta cocoului, broasca, fierul plugului, ulia satului, grebla, sapa
etc.
Oule nchistrite ncepeau a fi muncite de pe la mijlocul
Postului Mare. De regul, ele nu se mncau. Dup ce erau sfinite n
noaptea de nviere, erau druite rudelor i celor dragi i erau pstrate
n apropierea icoanelor pn la Patele urmtor.

Sugestii metodice:
1. Crei srbtori i sunt caracteristice oule roii?
2. Ce simbolizeaz oule roii?
3. Cnd trebuie s vopsim oule roii?
4. Unde se fac cele mai frumoase ou de Pati?
5. Cum sunt numite aceste ou?
6. Ce instrument se folosete pentru realizarea lor?
7. Cnd se consum oule roii?
8. Ce spun oamenii cnd ciocnesc oule?

270
 Povestea Patelui
www.copilul.ro

Patele este cea mai important srbtoare cretin a anului,

pentru prima dat fiind srbtorit n jurul anului 1400 nainte de
Hristos.
Dei muli srbtoresc i astzi Patele, pentru unii el nu mai
are nimic de a face cu Dumnezeu, fiind doar un prilej de mncare i
butur.
Srbtoarea Patelui poate fi asociat cu primvara. Retrezirea
naturii la via simbolizeaz noua via pe care cretinii au ctigat-o
prin crucificarea i nvierea lui Iisus. Patele cretin este similar cu
dou tradiii antice: una evreiasc i alta pgn. Ambele tradiii
srbtoresc nvierea, trezirea la via.
Patele cretin deriv din Patele evreiesc, numit Pesach,
cuvntul de origine al cuvntului Pati.
Pentru prima dat, Patele a fost srbtorit n jurul anului 1400
nainte de Hristos. n aceast dat, evreii au prsit Egiptul cu ajutorul
lui Dumnezeu. Scriptura, n cartea Exod (Ieirea) din Vechiul Testa-
ment, ne ofer instruciunile date de Dumnezeu pentru srbtorirea
Patilor n timpul lui Moise. Evreii din Antichitate i aminteau de
faptul c Dumnezeu i-a salvat din robia n care se aflau n Egipt.
Cu ocazia ieirii din Egipt, cnd au srbtorit pentru prima dat
Patele, toi evreii trebuiau s ia un miel i s l sacrifice. Apoi, cu
sngele mielului erau unse ramele de lemn ale uilor de la casele n
care locuiau acetia.
n noaptea aceea, ngerul morii trimis de Dumnezeu a trecut
prin Egipt i a omort toi fiii nti nscui ai egiptenilor n casele care
nu aveau pe u sngele mielului. n casele israeliilor, nu a murit
nimeni, pentru c acetia ascultaser porunca lui Dumnezeu i au pus
sngele mielului pe uile lor.
Sngele mielului oferea o garanie, un semn vizibil prin care
credincioii ddeau de neles c au luat n serios avertismentul lui
Dumnezeu.

271
 n ceea ce privete cretinii, Dumnezeu a rennoit legmntul
fcut cu israeliii, de data aceasta nu printr-un om (Moise), ci prin Fiul
Su, Iisus Mesia. Legmntul cel nou nu mai este un legmnt fcut
doar cu evreii, ci cu toate popoarele care vor s primeasc iertarea
pcatelor prin jertfa lui Iisus Hristos.
Legmntul cel vechi purta sigiliul sngelui unui miel care
trebuia sacrificat de Pati dup instruciunile date de Dumnezeu.
La Cina cea de Tain, n noaptea n care a fost trdat, nainte de
a fi prins i arestat, Domnul Iisus a instituit srbtoarea Patelui nou
testament, dup porunca ce I-a fost dat de Dumnezeu.
De Pati se srbtorete nvierea lui Iisus Hristos, fiul lui
Dumnezeu. Duminica a treia zi dup Scripturi , femeile purttoare
de mir au gsit mormntul gol. Mormntul era gol pentru c Hristos
nviase.
mpotriva lor, a tuturor celor care L-au acuzat i batjocorit de
atunci i pn astzi, numit n derdere Regele Iudeilor, rege ncoronat
cu spini, rege al crui tron era o Cruce, prsit de ai Si, pzit sub grea
i rece lespede de piatr, Hristos a izbndit cea mai strlucit biruin
ce s-a vzut vreodat.

Sugestii metodice:
1. Ce reprezint Patele?
2. n ce anotimp se srbtorete Patele?
3. Cum srbtoreau evreii Patele?
4. Ce reprezenta mielul sacrificat?
5. Cine a fost Iisus Hristos?
6. Care a fost menirea Sa pe pmnt?

272
 POEZIE

Christos a nviat
de Alexandru Vlahu

i-au tremurat stpnii lumii

La glasul blndului profet
i-un duman au vzut n fiul
Dulgherului din Nazareth!
El n-a venit s rzvrteasc,
Nu vrea pieirea nimnui;
Descul, pe jos, colinda lumea
i muli hulesc n urma Lui.
i muli cu pietre l alung
i rd de El ca de-un smintit:
Iisus zmbete tuturora,
Atotputernic i smerit!
El orbilor le d lumin
i muilor le d cuvnt,
Pe cei infirmi i ntrete,
Pe mori i scoal din mormnt.
i tuturor deopotriv.
mparte darul lui ceresc
i celor care cred ntr-nsul,
i celor ce-l batjocoresc.
Urasc-l cei fr de lege
Cei pas Lui de ura lor?
El a venit s-aduc pacea
i nfrirea tuturor.
Din toat lumea asupriii
n jurul Lui s-au grmdit
i-n vijeliile de patimi
La glasul Lui au amuit:
Fii blnzi cu cei ce v insult,
Iertai pe cei ce v lovesc,
273
 Iubii pe cei ce-n contra voastr
Cu vrjmie se pornesc
Ct bine, ct fericire
i ct dragoste-ai adus!
i oamenii drept rspltire
Pe cruce-ntre tlhari te-au pus.
Au rs i te-au scuipat n fa,
Din spini cununa i-au fcut,
i n dearta lor trufie
Stpni deasupra-i s-au crezut
Aducei piatra cea mai mare,
Mormntul s-i acoperii,
Chemai sutaii cei mai ageri
i strji de noapte rnduii
S-au veselit necredincioii
C-au pus luminii stvilar,
Dar ea s-a ntrit n focul
Durerilor de la Calvar,
i valurile-i neoprite
Peste pmnt se mpnzesc,
Ducnd dreptate i iubire
i pace-n neamul omenesc.
Voi toi, ce-ai plns n ntuneric
i nimeni nu v-a mngiat,
Din lunga voastr-ngenunchere
Sculai Christos a nviat!

Sugestii metodice:
1. Cine este Iisus Hristos?
2. De ce a fost trimis pe pmnt?
3. Ce fapte deosebite fcea Iisus Hristos?
4. Ce nvturi le ddea El oamenilor?
5. Cum a fost rspltit Iisus Hristos?
6. Ce s-a ntmplat cu Iisus Hristos dup moarte?
7. Cnd srbtoresc cretinii nvierea Domnului?

274
 La Pati
de George Cobuc

Prin pomi e ciripit i cnt,

Vzduhu-i plin de-un rou soare
i slciile-n alb floare
E pace-n cer i pe pmnt.
Rsuflul cald al primverii
Adus-a zilele-nvierii.
i ct e de frumos n sat!
Cretinii vin tcui n vale
i doi de se-ntlnesc n cale
i zic: Hristos a nviat!
i rde-atta srbtoare
Din chipul lor cel ars de soare.
Pe deal se suie-ncetior
Neveste tinere i fete,
Btrni cu iarna vieii-n plete;
i-ncet, n urma tuturor,
Vezi ovind cte-o btrn
Cu micul ei nepot de mn.
Sugestii metodice:
1. Ce anotimp descrie poezia?
2. Care este cea mai important srbtoare a primverii?
3. Ce reprezint Patele?
4. Cum se pregtesc oamenii pentru srbtoarea Patelui?
5. Voi cum v-ai pregtit?

275
 Patile n sat
de R. Niger

Azi n sat,
Parc-i ziua mai frumoas
i oseaua-i mai voioas.
Am plecat acum cu toii,
i bunicul i nepoii,
La altar, la nchinat!

Bucuroi
Ne-am ntors, apoi, acas,
i ne-am aezat la mas.
Apoi mult ne-am veselit
i la mas am ciocnit
Ou roii!

Sugestii metodice:
1. Ce srbtorim de Pate?
2. Unde merg oamenii n ziua de Pate? De ce?
3. Ce obiceiuri specifice cretinilor cunoatei?
4. De ce se vopsesc oule roii?
5. Ce trebuie s spunem cnd ciocnim oule?

Ghicitori

Cine-i rou mbujorat

i-l ciocneti cu un urat?
(Oul rou) Este srbtoare mare,
Mama sau bunica-l face, La biseric plecm
l frmnt i l coace. i Lumin-n cas lum.
Cu stafide, nuci sau mac. (Srbtoarea Pascal)
Ai ghicit! E
(Cozonacul)

276
 Proverbe

Crede n continuare i f-i sperane noi.

Credina n Dumnezeu e credina n pace.
Cei ce fur, aceia mai tare se jur.
Cei ce lipsesc nu capt dreptate.
Ce-i drept i lui Dumnezeu i place.
Cei care cer iubire fr de a o da napoi sunt hoi de suflete.
A iubi nseamn a stima pe cel iubit fr socoteal de
interes.
Adevrul de-l ari, curat s-l ari, ca oricine s-l neleag.
Adevrul e dulce ca mierea, minciuna amar ca fierea.
Adevrul nu trebuie artat gol, ci n cma.
Adevrul trebuie rostit.
A fi cu minte este o avere.
A grei e omenete, a ierta dumnezeiete.
A grei este n firea omului.

Curioziti

Iepuraul de Pate, cel ce aduce oule roii, i are originea

n Germania. El a devenit mesagerul mult iubit i ateptat al cadourilor
pentru copii. n dimineaa de Pati, copiii ateapt cu nerbdare
cadourile Iepuraului, care sunt ascunse n cas sau prin grdin.
Originea tradiiei Iepuraului de Pate se regsete n
srbtorile pre-cretine dedicate zeiei Eostre, zeia Lunii n rile din
nordul Europei.
O veche legend spune c zeia Eostre a gsit ntr-o iarn o
pasre rnit pe cmp, n zpad. Zeia a vrut s o salveze de la moarte
i a transformat-o ntr-o iepuroaic ce i-a pstrat posibilitatea de a
depune ou. n semn de mulumire pentru binefctoarea sa,
iepuroaica obinuia s decoreze oule fcute i s le druiasc zeiei.

277
 Folclorul consemneaz, printre altele, o legend care explic
de ce se vopsesc n rou (i mai nou i n alte culori sau modele) oule
de Pati i de ce au devenit ele simbolul srbtorii nvierii Domnului:
Maica Domnului a venit s-L plng pe Iisus rstignit i a aezat un
co cu ou sub cruce. Oule s-au nroit de la sngele lui Iisus ce
picura de pe cruce.
De ce se ciocnesc oule? Ele semnific mormntul lui Iisus.
Ciocnindu-le i rostind Hristos a nviat!, deschidem simbolic
mormntul, fiind martori i prtai la nvierea Domnului Iisus Hristos.
Ce simbolizeaz lumnarea de Pati?
n noaptea de nviere, credincioii aprind lumnrile din
lumina adus de preot din biseric, de pe masa Sfntului Altar, i le in
aprinse atta timp ct se svrete Sfnta nviere. Dup aceea, le aduc
aprinse acas. Dup ce intr n cas, e obicei s se nchine, iar n unele
zone de la ar se stinge lumnarea de grind, afumnd-o cu semnul
crucii. Dup numrul crucilor de acest fel, se poate deduce numrul
anilor ct a fost locuit acea cas!
Lumnarea aprins e un simbol al nvierii, al biruinei vieii
asupra morii i al luminii lui Hristos asupra ntunericului pcatului.

278
 TEMA ANUAL CINE I CUM
PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE?
PROIECT TEMATIC NV DE PE ACUM

PROZ

Tietorul de lemne i grdinarul

www.sfantacruceb
acau.ro

A fost odat un copcel din familia fructiferilor; copacii din

aceast familie sunt foarte sraci n timpul primelor ierni. Sunt fr
fruct la sfritul verii, iar toamna i dezbrac de toate frunzele. Astfel,
rmn ca i cum ar fi uscai. Sunt att de sraci nct nu pot face nici
mcar umbr, nici s adposteasc un cuib.
Copacul despre care vorbim fcea parte din aceast familie.
Ramurile lui se desfceau nspre cer ca o mn care nu are nimic n
ea, n semn de ateptare a ceva care avea s vin de sus. Neavnd s
ofere nimic, prea c nici ceilali nu-i ofereau nimic. Cteodat, o
pasre se oprea din zbor, ns pentru cteva momente, iar atunci
copcelul visa c ntre degetele sale zbrcite de frig inea n cele din
urm un fruct colorat.
tia foarte bine c acesta era doar un vis i c pasrea avea s-i
deschid aripile i c el avea s rmn din nou singur. Dar, ntr-o dimi-
nea, cineva a venit s-l viziteze. Era o diminea rece, din acelea n care
toi oamenii caut lemne pentru a se feri de intemperiile vremii. Copce-
lului i era fric. Privi cu spaim pe vizitatorul su care avea n mn un
ferstru i un topor. Presimea c venise s scurteze pri din ramurile
sale.
Se gndi c putea fi vorba doar de un tietor de lemne. tia din
povetile auzite i din romanele spaniole c tietorii de lemne sunt
oameni cu fric de iarn, care furau arborilor lemnul pentru a-l arde i
astfel s se apere de ameninrile frigului. l cuprinse teama. Se
ntreb: Oare nu era o greeal?

279
 Vzndu-l astfel, fr frunze, lemnarul l lu drept un copac
uscat i se gndi s-i taie toate crengile pentru a face focul cu ele.
Copcelului i veni s plng, dar nu putu. i chiar dac ar fi
nceput s plng, nimeni nu i-ar fi neles limbajul. Dar deodat
descoperi n vizitatorul cu ferstrul o privire plcut i rmase linitit
cnd l auzi cntnd. Intui c cine cnt nu poate fi ru i, de aceea, cu
luare aminte, ascult ceea ce spunea cntecul. Cntecul popular al
grdinarului era un cntec simplu, din acelea care se repetau. Era mai
mult un fredonat, ca i cum cel care murmura voia s-l savureze mai
mult. Deslui cuvintele: Nu te teme, las-te curat sper n lemnul
tu verde. eu nu caut ceea ce tai, m intereseaz ceea ce rmne.
Atunci, copcelul a descoperit care este diferena dintre un
lemnar i un grdinar. Pe lemnar l intereseaz ceea ce este uscat la
copac, pentru c este un om cruia i este fric de iarn i are nevoie s
se apere de ea, arznd ramuri uscate. Pe cnd grdinarul este un om cu
credin n primvar. l intereseaz ceea ce las la copac. De aceea, l
taie cu drag pentru a-i oferi o via nou.
Pe grdinar l intereseaz ramurile verzi, pentru c este un om
cu mult credin i speran.

Sugestii metodice:
1. Cum era copcelul din povestirea noastr?
2. Ce visa copcelul?
3. De ce se temea copcelul?
4. Care este diferena dintre un grdinar i un tietor de lemne?
5. Pe care dintre cele dou meserii ai alege-o?

Am sdit un copcel
de Gica Iute

Am sdit un pomior
i-o s creasc mrior.
Ap-i torn la rdcin
i cu var dau pe tulpin,
Ca omida rea, flmnd,
Pe la frunze s n-ajung.
280
 Aa cnta Ionel n timp ce-i ngrijea pomiorul i de fiecare
dat l msura s vad ct a crescut. Dar ntr-o diminea bieelul
nostru czu pe gnduri. Copcelul lui nu cretea deloc.
L-am udat, l-am ngrijit, dar el n-are dect dou frunzulie.
Uite la copcelul la mare, ce frunze i ce tulpin nalt i groas are!
Oare cum o fi crescut? se mira Ionel, ciocnind pe ici, pe colo tulpina
groas. Deodat, pe neateptate, frunziul copacului ncepu s
foneasc i s sune ca din sute i mii de clopoei verzi i un glas ca o
oapt se auzi atunci:
Vrei s tii cum crete pomul? Crete-ncetior, ca omul. Din
tulpina copacului, Ionel vzu, ca-n poveste, cum s-a deschis o porti.
i aa se trezi ntr-un fel de pdure ciudat. Aici copacii preau a
crete cu crengile n pmnt.
Uhum-uhum! auzi Ionel un vuiet necontenit.
Hm! parc a fi intrat ntr-o pdure fr frunze. i de unde
vine zgomotul sta?
De bun seam c n-o s-i pot rspunde la dou ntrebri n
acelai timp, chicoti cineva ce se nvrtea ca un sfredel n loc.
Aoleu, ce urt mai eti, l lu pe Ionel gura pe dinainte.
Oi fi, rspunse rma, n schimb, muncesc zi i noapte.
Afnez pmntul, iar tu te afli n Pdurea Rdcinilor i zgomotul ce-l
auzi e inima copacului. Te rog, fii atent cum peti, s nu calci
periorii
Ce periori?
Periorii lucreaz ca nite mineri: scot din pmnt apa i
srurile minerale.
Aoleu, strig Ionel, trezindu-se aruncat ntr-o grmad de
sculei i butoiae.
i-am spus s nu calci pe periori. Cltorie lin, acum s
pleci spre tulpin. Mai apuc s aud chicotul subirel al rmei, apoi se
pomeni ntr-un fel de ascensor, printre sculei pe care scria sruri
minerale i butoiae care conineau ap. Ascensorul urc lin, fr
oprire. Glasuri nevzute opteau din rstimp n rstimp:
Rdcina a trimis materiile prime
Laboratorul din frunze le-a primit Preluai serele Pe
lng ascensorul care urca, Ionel vzu altul care cobora. Deodat
ascensorul se opri i biatul se pomeni ntr-o ncpere minunat, cu
281
perei verzi, transpareni, luminai puternic, n care o mulime de fiine
mititele, cu tichii verzi, se nvrteau n jurul unor ceaunele de sticl
sub care scnteiau mici luminie. Tichiuele verzi cntau:
Noi avem aici de toate:
Apa, aer i lumin,
Buctarul Clorofil
Pregtete dulci bucate.
Ha-ha, ncepu s rd Ionel, pentru c din nenumrate
ceaune ieeau balonae care zburau de colo-colo, ca un iuit subire.
Oxigen! ipau speriai buctarii i, cum puneau mna pe
balonae, le aruncau afar, prin ferestre
Ia s prind i eu un balona, zise Ionel, dar cum se ag de
el, zbur cu el cu tot pe fereastr.
i se trezi afar, sub copacul cel mare care nflorise.

Sugestii metodice:
1. Ce ocupaie avea Ionel?
2. Cum i ngrijea Ionel pomiorul?
3. Ce nu putea s neleag Ionel?
4. Ce rol au rdcina, tulpina, frunzele n viaa unui copac?
5. Ce elimin copacii?
6. Ce este oxigenul?

Turtia
poveste popular

Au fost odat un mo i o bab. ntr-o zi, moneagul o rug pe

bab s-i fac o turti, dar baba nu avea fin. Baba se strdui i
strnse, totui, vreo doi pumni de fin de pe fundul lzii. Frmnt
aluatul cu smntn, fcu o turti i o bg la cuptor.
Dup puin timp, baba scoase o turti rotunjoar, rumen i
frumoas i o puse pe fereastr s se mai rceasc.
Turtia sttu ce sttu pe fereastr, apoi se rostogoli pe lavi, de
acolo pe duumea i de pe duumea spre u.
Cnd ajunse la u, turtia sri peste prag n tind, apoi n curte.
O porni spre poart, de acolo pe drum, dup care se rostogoli tot mai
282
departe i mai departe. Cum se rostogolea ea pe drum, numai ce-i iei
n cale un iepure, care vru s-o mnnce. Dar turtia, fr team, i zise:
Eu sunt turtia umflat
De prin lad adunat
Din cmar mturat
n cuptor sunt rumenit
Pe fereastr sunt rcit.
Iar apoi, vrnd s par tare iscusit, mai zise:

Pe bunic l-am pclit

De bunic am fugit
De tine-am s fug ndat
Iepura fr de pat.
i se rostogoli mai departe, chiar de sub nasul iepurelui.
Continundu-i drumul, numai ce-i iei n cale un lup, cu o gur
ct o ur, care vru s o nghit. Turtia i cnt i lui cntecul ei, pe
care l sfri zicnd:
Geaba lupul casc gura
Fug de el, m dau de-a dura.
Cum se rostogolea ea prin pdure, numai ce-i iei n cale un urs,
i acesta flmnd nevoie mare! Dar turtia nici c se sinchisi de
dnsul. i cnt i ursului acelai cntecel, pe care l ncheie astfel:
Nu m tem ct de puin
Cci fug i de Mo Martin.
Rostogolindu-se turtia mai departe, n cale i apru cumtra
vulpe. Vicleana i ddu binee i ncepu s-o laude, spunndu-i c e tare
frumoas i rumen.
Turtia se bucur c a gsit pe cineva care s o laude, aa c se
opri i-i cnt i vulpii cntecelul ei, sfrindu-l aa:
i de nimeni nu mi pas
Fug eu i de vulpe, las!
Vulpea i lud cntecul, dar o rug s nu plece, ci s l mai
cnte o dat, cci e btrn i nu a auzit bine. Ca s fie mai aproape,
vicleana o pofti s se aeze pe botul ei.
Turtia, nebnuind nimic, fcu ntocmai.
Cntecul pru s-i plac mult vulpiei, aa nct vru s-l mai
asculte i a treia oar, aa, pentru ultima dat. O rug deci pe turti s
283
i se aeze pe limb i s cnte acolo. ns cum sri turtia pe limba
vulpii, aceasta hap, o nghii.

Sugestii metodice:
1. Ce i-a cerut moul babei?
2. Descriei modalitatea n care se prepar o turti.
3. Din ce se obine fina?
4. Cum era turtia din aceast poveste?
5. Pe cine a pclit ea?
6. Cine i-a venit de hac i cum?

Spicul de gru i neghina

de Alexandrina Srbu

Spicele de gru unduiau n soare. Lanul auriu vlurea uor. n

aceast legnare, un spic de gru se ntlni cu un fir de neghin.
Ce caui tu, buruian, ntre noi? se mira spicul de gru.
Cum adic, ce caut? M-a adus vntul i-uite c-am crescut!
Cu spicele de gru nu s-a-ntmplat la fel?
Nu. Grul nu crete la ntmplare, este cultivat de oameni.
Cum aa?
Vezi tu aceste holde de gru? Pmntul pe care au crescut
ele a fost mai nti arat de tractoare. Apoi, sub brazdele afnate s-a
nsmnat gru nc de cu toamna. nclzit de zpad, scldat de ploi
i de razele Soarelui, grul a-ncolit i s-a-nlat, rodind boabele pe
care le purtm sub mustile noastre.
i eu am boabe, se grozvi neghina.
Ai, nu zic c n-ai, dar boabele tale nu folosesc nimnui.
Viaa ta se sfrete acum, pe cnd a noastr, a boabelor de gru,
continu. n curnd vor veni combinele i ne vor secera i treiera.
Boabele de gru vor fi duse la mori i mcinate, iar de acolo fina
pleac mai departe, n brutrii. Tu n-ai cum s vezi magazinele unde
sunt pini, chifle i cornuri, cofetriile cu prjituri, cozonaci i m
rog, tot ceea ce se poate face din fina de gru. i niciodat nu vei
ntlni un bieel sau o feti care au cumprat pine i gust cu poft
din ea spunnd: Ce cald i bun e pinea!
284
 Ei, copiii, tiu cu ct munc omeneasc ajung boabele de gru
s fie pine. De aceea o cinstesc i o pstreaz cu grij. n timp ce
asculta povestea pinii, neghina se nnegrea i mai mult de suprare.
Deodat simi c o mn de copil o smulge din pmnt i se trezi n
anul de la marginea drumului, unde i era locul.

Sugestii metodice:
1. Cu cine s-a ntlnit spicul de gru?
2. Ce este neghina?
3. Cum ajunge ea s creasc n lanul de gru?
4. Cum este pregtit pmntul pentru a planta grul?
5. Ce se ntmpl cu grul pe parcursul celor patru anotimpuri
ale anului?
6. Ce se obine din gru? Cum?
7. Ce se obine din fin?
8. Ce produs obinut v place cel mai mult?
9. Ce a fcut copilul cu neghina? De ce?

Cum se fabric hrtia?

de Constana Stoica

ntr-o zi, prietenii notri colari au venit la grdini i ne-au

invitat s-i nsoim ntr-o vizit la fabrica de hrtie.
Acolo ne-au ntmpinat nite oameni minunai, muncitorii, care
ne-au spus o poveste frumoas i adevrat: povestea hrtiei.
Hrtia crilor, a caietelor, a revistelor a fcut parte ntr-o zi
dintr-un arbore, ne-a spus cineva.
Cum, butenii acetia mari se transform n hrtie? a
ntrebat, uimit, un colar.
Da. Dup ce este decojit, lemnul este transformat ntr-un fel
de rumegu care ajunge ntr-un vas mare, plin cu produse chimice care
l nmoaie i l nlbesc. Dup un timp, n vas se gsete o past moale
ca aluatul, umed. Este pasta de hrtie care trece printr-o sit cu guri
mici i se depune n straturi subiri.

285
 Continundu-i cursa pe un covor rulant, pasta trece apoi printr-
o mulime de cilindri nclzii. Aceti cilindri preseaz pasta, care,
dup ce s-a uscat, devine hrtie.
Formidabil! am btut noi din palme, entuziasmai. Apoi unul
a pus o ntrebare:
E adevrat c hrtia se mai face i din deeuri de esturi, din
stuf, paie i chiar din hrtie?
Da! Prin strngerea deeurilor de esturi confecionate din
bumbac, din cnep i mtase natural, precum i a deeurilor de
hrtie i carton, voi contribuii la prelungirea vieii multor arbori din
pduri!

Sugestii metodice:
1. Unde au mers copiii n vizit?
2. Ce au aflat la fabrica de hrtie?
3. Din ce se obine hrtia?
4. Descriei procedeul de obinere a hrtiei.
5. Din ce alte materiale se mai produce hrtia?
6. Cum contribuii voi la viaa pdurilor?

n vacan
de Elena Drago

Ai vzut casele cu etaj din capul satului, cnd ai venit cu

autobuzul? O s avem i noi, se flete vara mea Floria. Tata drm
casa, cldete alta cu etaj, instaleaz telefon i trage apa pe eav la
baie i la buctrie.
Se uita peste umr s n-o aud buna, care zice c n-are tre-
buin de etaj, c are i aa destul de curat prin casa cu trei odi. E
bine la bunica, dei nu m las s pun mna pe nimic. n cas, unde-i
curat ca-n farmacie, deranjez, iar n curte, m murdresc. Mie mi-ar
plcea s m joc cu pisica, dar buna spune c ma umbl hoinar
dup oareci i-i plin de microbi. Mi-ar plcea s iau n brae puii de
gin, dar mi-e fric de cloc.
Las, puiule, n-o s-i fie urt la noi, mi d curaj bunica i
veni cu mine la plivit legume, la adunat fasole verde, la spat vie, la
286
scos cartofi. O s mergi cu Floria dup buruieni, s dm la porc, i la
strns mueel i mcee O s te ia i pe tine la ghear, la Scrioara,
cu autobuzul Aa-i, Floria? Apoi ctre mine: S-o fi dus la brutrie
dup pine.
Ba e la noi, zice Daidai, fetia care a intrat lsnd poarta
deschis. E poreclit aa de cnd era ct un degeel i venea s-i fac
bunicul floricele din cucuruz alb E cu soru-mea Lia. Croiesc rochii
la ppui. N-au vrut s m lase i pe mine. Mi-au bgat vin c sunt
mic
Aa? se mnie bunica. Spre ghinionul ei, var-mea se arat
ano pe poart. Cnd d cu ochii de buna, ascunde la spate o
gentu roie. Cinele, creznd c se joac cu el, i smulge gentua i
fuge cu ea victorios prin curte. Vznd ceva rou, curcanul se nfurie
i se repede cu pliscul deschis spre el. Cinele d ocol curii, apoi
uti pe poarta de la drum lsat deschis. Var-mea, dup el,
strignd cu ifos:
Las poeta, cpcunule!
Gentua din gura lui Azor se deschide i din ea se rostogolesc n
praful drumului foarfece, papiote cu a colorat i un mosor de la
suveica mainii de cusut. Nana Catia, care vine de la cimea cu
gleile pline, calc cu talpa papucului peste un mosorel i cade ca un
elefant n mijlocul strzii. Una din glei s-a rsturnat peste fustele ei,
iar cealalt a zburat hodorogind pe urmele potii. Var-mea s-a
mpiedicat n gleat, s-a lovit la picior i chioapt.
Ha?!!! Ce-ai de rs, copile? se orete buna ctre mine,
artndu-mi spre obraz c Nu-i frumos, apoi ne opintim s-o ridicm
pe Nana Catia.
Tulai! face Nana Catia, iar buna zice iui i se repede ca o
zmeoaic n buctria de var, strignd: O dat zama n foc.
Eu m in de burt i rd ntruna, ca ploaia de var pe acoperi.
Buna avea dreptate. N-o s-mi fie urt la ar.

Sugestii metodice:
1. Unde a mers fetia n vacan?
2. Voi unde v petrecei vacanele?
3. Cu cine s-a ntlnit fetia la bunici?
4. Cum i-a propus bunica s i petreac vacana?
287
 5. Ce i-ar fi plcut fetiei s fac?
6. Vou ce v place s facei cnd mergei la ar?
7. Ce ntmplare a amuzat-o foarte mult pe feti?
8. Povestii i voi o ntmplare amuzant din timpul unei
vacane.

POEZIE

Potaul Bondocel

Dimineaa, printre flori,

Crbuul Bondocel
Duce-n geant trei scrisori
i la bra un pacheel.
Merg la Ruza-Buburuza,
Ne-a optit grbit, potaul.
I-a trimis o telegram,
Pe-o petal, fluturaul.
Vai, dar roua de pe flori
Ce greeal, ce-ntmplare!
A czut peste scrisori
i le-a umezit cam tare.
Vai de mine! Ce m fac?
Plnge micul crbu.
i rspunde un brotac:
Las c se usuc-acui!

Sugestii metodice:
1. Ce duce Bondocel?
2. Ce meserie are el?
3. Ce este o scrisoare? Dar o telegram?
4. Ce alte servicii mai ofer pota?
5. Cine este destinatarul scrisorilor?
6. Cine este expeditorul scrisorilor?
7. Ce greeal a fcut potaul?
8. Cum poate fi reparat greeala sa?
288
 Brara de aur
de Valeria Boiculesi

Tot m ntreb
Cu nerbdare:
Ce s fiu
Cnd voi fi mare?
Oelar?
Miner?
Dulgher?
Pe un mare antier?
Tractorist sus la volan?
Vrednic electrician?

Eu visez, eu rd, eu cnt

i m pregtesc voios
S fiu rii de folos.

Sugestii metodice:
1. Ce meserii cunoatei?
2. Ce meserie dorii s v alegei cnd vei fi mari? De ce?
3. Cum trebuie s ne alegem o meserie?
4. La ce meserii se gndete copilul din poezie?
5. Spunei ce face fiecare i care sunt uneltele specifice fiecrei
meserii.
6. Ce trebuie s facem pentru a fi bine pregtii pentru meseria
aleas?
7. Ce meserii au prinii votri?

289
 Toate meseriile
de Emilia Cldraru

Eu pe tata azi l-am ntrebat:

,,Care meserie e mai bun?
El a rs i mi-a rspuns ndat:
,,Asta nimeni nu tie s-i spun!
Dar grbi s-adauge ndat
Cnd citi n ochii mei mirare:
Dac-o faci cu drag i-ndemnare,
Poi fi muncitor ntr-o uzin,
Medic, pdurar, aviator,
Poi lucra n sonde sau n min,
Pe ogor sau n laborator,
Peste tot nevoie e de tine
i de mna i de mintea ta,
Ca s-i fie omului mai bine
i s nfloreasc patria!

tiu acum i spun nedezminit:

,,Toate meseriile-s frumoase!
Fiindc rodul lor meteugit
Ne-aduce tuturor foloase!
tim i mulumim noi, toi copiii,
C prinii munca-i druiesc,
S le creasc-n bucurie fiii
Pe frumos pmntul romnesc.

Sugestii metodice:
1. Ce l-a ntrebat copilul pe tatl su?
2. Ce i-a rspuns tatl?
3. Voi care meserie credei c este mai frumoas?
4. Cum trebuie s i fac fiecare om meseria?
5. Care este meseria prinilor votri?
6. De ce este important munca lor?
290
 Cea dinti vacan mare
de Emilia Cldraru

Vine vara! Prin urmare,

Pe aripi de porumbei,
Vine pentru fiecare
i vacana, darul ei.

Celor din clasa-nti oare

tii voi ce le aduce-n dar?
Cea dinti vacan mare
Dup un rodnic an colar.

Bine-i n vacana mare!

Soare, jocuri, bucurii,
i la munte i la mare,
Ce frumos va fi, copii!

Sugestii metodice:
1. n ce anotimp este vacana mare?
2. Pentru ce li se acord copiilor vacane?
3. Cum este vacana mare?
4. Ce fac copiii n vacana mare?
5. Ce planuri avei pentru vacana mare?
6. Ce locuri v-ar plcea s vizitai n vacana mare?

291
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre om i activitatea sa
(unelte, meserii)

Cine m ajut?

Scop: consolidarea i verificarea cunotinelor copiilor referi-

toare la meserii i la oamenii care le realizeaz; activizarea vocabu-
larului; dezvoltarea proceselor de analiz i sintez.
Sarcina didactic: recunoaterea i denumirea oamenilor care
execut diferite meserii, dup finalitatea muncii lor; denumirea
uneltelor corespunztoare fiecrei meserii.
Material didactic: jetoane cu imagini reprezentnd diferite
unelte de lucru sau oameni ndeplinind diferite activiti.
Jocul se poate desfura i fr material didactic.

Grupa este mprit n patru echipe a cte cinci copii.

Educatoarea este conductorul jocului i se adreseaz pe rnd fiecrei
echipe. Ex.: Am primit o invitaie la o petrecere. Doresc s am cea
mai frumoas rochie. Cine m ajut?
Dup ce a fost identificat croitorul, copiii echipei respective vor
trebui s denumeasc uneltele necesare muncii acestuia. Pentru un
rspuns complet (ce presupune identificarea meseriaului i a uneltelor
acestuia), echipa va primi o recompens.
Jocul se va continua att ct permit timpul didactic i nivelul de
vrst al copiilor.

Cui i dm?

Scop: verificarea reprezentrilor copiilor despre unelte,

materiale i meseriai; dezvoltarea gndirii asociative, a memoriei i a
capacitii de sintez.
Sarcina didactic: recunoaterea i denumirea uneltei i a
meseriaului cruia i aparine.
292
 Material: unelte pentru electrician (priz, bec, creion de tensi-
une, prelungitor), unelte pentru tmplar (ferstru, cuie, ciocan),
unelte pentru mecanic (chei, urubelnie), unelte pentru croitor
(foarfece, ac, a, nasturi), unelte pentru zidar (mistrie, casc protecie,
gleat) etc.

n grdini apare fratele meterului tie-Tot, meterul Nu-tie-

nimic. Suprat c toat lumea l laud pe fratele su i l batjocorete
pe el, meterul Nu-tie-nimic aduce n sala de grup un co plin cu
unelte sau jetoane reprezentnd aceste unelte i i roag pe copii s l
nvee cte ceva despre meserii.
Rnd pe rnd, copiii vor rspunde la ntrebrile Ce este? i
Cui dm aceste obiecte?
Dac rspunsul este corect, copiii vor mima aciunea ce se poate
executa cu obiectul respectiv. Dac rspunsul este incorect, meterul
Nu-tie-nimic va solicita alt copil.
n ncheiere, meterul le va mulumi copiilor i va sintetiza cele
nvate prin ghicitori corespunztoare despre unelte i meserii.

Ghicitori

Cnd nu este semafor, Pregtete iscusit,

Strada poi trece uor. C e meter la gtit.
El mainile oprete (Buctarul)
Doar s treci i le pornete. Cine le face pe toate cu msur?
(Agentul de circulaie) (Croitorul)
St cu spatele la rege, Dimineaa i zmbete
Dar regele nu se supr. Cnd la grdini vii,
(Birjarul) Pentru coal pregtete
Cu arome mbietoare, Grupa-ntreag de copii
Pinea rumen apare (Educatoarea)
Din cuptorul dogorit. naintea cui
Cine-o scoate mulumit? Trebuie s-i scoat fiecare
(Brutarul) Plria?
Ciorbe, supe, srmlue, (Frizerul)
Sosuri calde, chiftelue
293
 Tunde cu ndemnare Cum i spune celui care
i i face i crare, Pune trenul n micare?
O frizur s-i stea bine, (Mecanicul de locomotiv)
Nu-l ntrece oriicine. Alb halat mbrac tata
(Frizerul) La spital cnd vine,
evi, conducte instaleaz Spune-i numai ce te doare,
n perete le fixeaz, El te face bine.
Iar n urm el ne las (Medicul)
Apa i cldura-n cas. Poart haine din inele
(Instalatorul) i se-avnt sus spre stele.
Ea ne e a doua mam (Cosmonautul)
i ne nva doar la coal. Cu ciocan, clei i rindea
(nvtoarea) Face mobila aa,
Cumpna i cu mistria Ca s-i plac mie, ie,
i arat meseria. S ghiceasc cine tie.
(Zidarul) (Tmplarul)
De n-ar fi el s umble la motor, Toat ziua el tot sap
N-ai sui n ascensor. Din adncuri ca s scoat
(Mecanicul) Pentru ar mult crbune.
Cine te ascult i-i prescrie Cine tie cum i spune?
Cum s iei o doctorie? (Minerul)
(Medicul) Nu tiu cum de reuete,
Cine-i harnic, muncitor, Cum e vremea ne vestete.
Pe tarla i pe ogor, (Meteorologul)
Pentru hrana tuturor? Toat ziua el vopsete,
(Agricultorul) Pereii i mpodobete.
Cine coase cu mult spor (Zugravul)
n folosul tuturor? Cine vrea o hain bun
(Croitorul) E destul numai s spun,
Cine i ctig banul Iar tata de ndat
Mnuind atent volanul? Iscusina i-o arat.
(oferul) (Croitorul)
n clas, pe oriicine Ce fiar ncornorat
l nva ce e bine. Umbl cu gura cscat
(nvtorul) i numai cu limba rm,
Tot rstoarn i drm?
(Plugul)
294
Fn la iesle n-a mncat, Scufundat pn-la bru
Dar ct zece a lucrat. i mnnc saci cu gru.
(Tractorul) (Moara de ap)
Dimineaa cnd se scoal D din aripi,
Ia un sac de boabe-n poal Dar nu zboar.
i pornete pe ogoare (Moara de vnt)
S dea brazdelor mncare. Am o lun cu mner,
(Semntoarea) Am furat-o de pe cer;
Cosete, dar nu e coas, Strluce ca o vpaie
Taie, taie, aur vars. i mnnc numai paie.
(Combina) (Secera)
Cine oare, cine este Ce-i mai nalt dect calul
Flmnzil din poveste, i mai mic dect porcul?
De i-ai da un cmp de grne, (aua)
Tot flmnd mereu rmne? E fcut de muncitori
(Combina) i triete pe ogor;
Dini frumoi i zdraveni are Toat ziua el muncete,
i nicicnd gura n-o doare. Url de te-nnebunete.
(Grebla) (Tractorul)
n mijlocul cmpului, Am o trsur mare,
Cciula voinicului. La vale fuge tare,
(Cpia de fn) La es nnebunete,
Am un mo, La deal gfiete.
De tare ce s-a umflat, (Trenul)
Ct casa s-a ridicat. Ce st n umezeal
(Cpia de fn) i nu se ud?
Baba Rada st-n pru, (Uleiul)

Proverbe

Munca e brar de aur.

Munca e bogat ca Dumnezeu.
Munca pmntului e bogie.
Lucr boul i mnc calul.
Cine nu lucr vara n-are ce mnca iarna.
Cine lucreaz, acela se cade s mnnce.
295
 Cine lucreaz i tace, mai mult treab face.
La omul harnic se uit srcia pe fereastr, dar nu
ndrznete s intre.
Omul harnic, muncitor, de pine nu duce dor.
Munca nseamn o zi scurt i o via lung.
Odihnete-te ca s munceti i muncete ca s te odihneti.
Ce se agonisete prin munc se pstreaz mai cu grij.
Pesmetul muncit este mai dulce dect cozonacul furat.
Sudoarea muncii pe mn valoreaz mai mult dect un inel
de aur pe deget.
Omul e fcut pentru munc, dup cum pasrea e pentru zbor.
Munca ne scap de trei mari rele: de urt, de fapte rele i de
nevoie.
Munca n-a dezonorat niciodat pe nimeni.
Cine iubete munca ajunge la cinstire.
Cine se scoal cu primele cntece ale prepeliei acela o va
mnca.
F astfel ca nici o or s nu-i treac fr rod.
Cnd munca i face drum, de obicei urmeaz lauda.
Munca nu tie ce-i ruinea.
nceputul greu duce la un sfrit bun.
Treaba prost fcut trebuie fcut de dou ori.
Ce facem de bunvoie e uor de fcut.
Un mgar care-i poart sarcina se preuiete mai mult dect
un leu care sfie oamenii.
Ce e drept i adevrat, nici la dracul nu e minciun.
Adevrul plutete ca untul de lemn.
Copiii i nebunii spun adevrul.
Adevrul umbl cu capul spart.
Cine cuteaz s spun adevrul poate lesne umbla btut, ca
mrul.
Dac spui prostului adevrul, te toac-n cap.
De la adevr pn la minciun e un lat de palm.
Gura mai lesne vorbete adevrul dect minciuna.
Adevrul nvinge orice.
296
 Cine spune adevrul nu poate s mulumeasc pe toat
lumea.
Nu poi s ascunzi nici focul, nici adevrul.
Adevrul e simplu.
Dragostea fr adevr e ca un ru fr maluri.
Este mult mai uor de recunoscut eroarea dect de gsit
adevrul; aceea st la suprafa, acesta-i n adncime.
Celui care spune adevrul d-i un cal pentru a se putea salva
dup ce l-a spus.
Adevrul trebuie rostit uneori n glum.
Spune-i adevrul n fa i ai un duman pe via.
Cine vrea s afle adevrul s plece de la originea lucrurilor.
Nimeni nu poate nva pe alii ceea ce el nsui nu a nvat
niciodat.
Dojenete-i prietenii n tain i-i laud n public.
E uor s nvei, dar greu s le scoi din minte.
Aceeai ap care mic moara o i distruge.
Aciunea este adevratul rod al cunoaterii.
Aciunile curajoase nu au nevoie de trompet.
Aflarea nelepciunii cere cugetare cu osteneal.
Ajunge din cal mgar i catr din armsar.
Graba e neprevztoare i oarb.
Graba stric treaba.
A luda din toat inima aciunile frumoase nseamn ntr-un
fel a participa la ele.
Alt fin se macin acum la moar.
A scoate castanele din foc cu mna altuia.
Banii strngtorului pe mna risipitorului.
Bate fierul ct e cald, c de se va rci, n zadar vei munci.
Bob cu bob se umple sacul.
Cile celor ce ed fr lucru sunt acoperite de spini.
Ctigul i paguba merg mpreun.
Cel ce ncepe multe nimic nu isprvete.
Ce poi face singur nu atepta de la altul.
Ceretoria e rsplata trndviei.
297
 Cine face lui i face.
Cine face i desface are tot anul ce face.
Cine fuge dup doi iepuri nu prinde nici unul.
Cine-i harnic i muncete are tot ce vrea!
Cine ncalec mgarul, s-i sufere i nravul.
Cine nu aude, nu vede i tace triete muli ani n pace.
Cine nu muncete n via va ajunge la cerit.
Cu banii poi cumpr un ceas, dar nu poi cumpra timpul.
Cui pe cui se scoate.
Cum i-e lucrul, aa i-e plata.
Dac ai intrat n hor trebuie s joci.
Dac ai suit munca n pat, doarme i ctigul.
Dac ai venituri mititele, mai oprete din msele.
Dac asculi omul nelept vei avea de ctigat n via.
Dect s fii bogat i s n-ai ce mnca, mai bine srac i s ai
bani muli.
Dup fapt, i rsplat.
Dup nori e i senin, dup dragoste e i suspin.
Dup rzboi muli viteji s-arat.
E greu s ndrepi un pom i s ciopleti un om.
El e plin de bani ca broasca de pr.

298
 TEMA ANUAL CE I CUM VREAU S FIU?
PROIECT TEMATIC S TE MNDRETI
CU MINE

PROZ

Tietorul de lemne
(dup o poveste popular)

ntr-o ar cu cer senin i ape limpezi precum cristalul, tria un

tietor de lemne. Avea o csu n pdure i o droaie de copii. Muncea
din zori i pn n noapte.
n ziua aceea muncise mai mult ca de obicei. Mort de oboseal,
merse la ru, i spl faa, dar ntr-un moment de neatenie i czu
toporica n ap. Tietorul se aez pe mal i ncepu s plng.
Omule, ce-i cu tine de plngi aa amarnic? l ntreb Zna
Pdurii.
Ce s fie, frumoas zn, mi-am pierdut toporica. Nu tiu s
not i nu pot s-o caut.
N-ai nici o grij, i-o aduc eu imediat, i spuse zna i
dispru imediat n ap.
Nu peste mult vreme zna apru la suprafa i i aduse un
topor din aur, dar tietorul i spuse suprat c nu este toporul lui. Zna
intr din nou n ap i, de aceast dat, i aduse un topor din argint, dar
tietorul i rspunse acelai lucru. Zna intr n ap pentru a treia oar
i i aduse un topor din bronz.
Nici asta nu-i toporica ta?
Nu, Zna Pdurii, pe-a mea nu cred s-o mai gsim, spuse
tietorul i ncepu s plng i mai amarnic.
Zna intr n ap pentru a patra oar i, cnd iei, inea toporica
tietorului de lemne. Bucuria acestuia nu cunotea margini.
O, Zna Pdurii, i mulumesc din inim c mi-ai gsit
toporica. M duc repede s-mi vd de treab. Am pierdut prea mult
timp.

299
 Stai, omule, nu te grbi aa! Vreau s-i druiesc ceva:
toporul de aur, pe cel din argint i pe cel din bronz; le merii pe deplin
pentru cinstea ta!
Zna dispru att de iute c tietorul nici nu avu timp s-i
mulumeasc.
O porni fericit prin pdure. Se ntlni cu un alt tietor de lemne
i, cnd acesta l ntreb de unde are toporitile, i povesti cele
ntmplate. Apoi se desprir i-i vzur de drum. Dar cel de-al
doilea tietor alerg la ru i i arunc toporul, apoi ncepu s plng
cu lacrimi de crocodil. Nu dup mult vreme apru i Zna Pdurii.
Ce ai, omule, de plngi?
O, Zna Pdurii, mi-am pierdut toporul n ap i nu tiu s
not!
Zna intr repede n ap i peste puin vreme reveni cu un
topor din aur.
O, frumoas zn, acesta este toporul meu. i mulumesc
mult.
Zna se nfurie peste msur. Arunc n ap toporul din aur i i
zise:
Eti necinstit i mincinos, omule. Du-te i caut-i singur
toporul, cel pe care singur cu mna ta l-ai aruncat n ap i ine minte,
omule, i spune i celorlali c cinstea pentru un om este mai presus
dect aurul.

Sugestii metodice:
1. Ce meserie avea personajul din povestea noastr?
2. Ce necaz i s-a ntmplat omului?
3. Cine s-a oferit s-l ajute?
4. Ce i-a adus Zna Pdurii?
5. De ce a refuzat omul acele topoare?
6. De ce caliti a dat dovad i cum a fost el rspltit?
7. Cum a procedat cel de-al doilea tietor de lemne?
8. De ce s-a suprat Zna Pdurii?
9. Ce am nvat noi din aceast povestire?

300
 Cine-i mai tare?
de Irimie Stru

Se adunaser n pdurea dintr-o margine de sat animalele la sfat:

Ce zicei, din toate vieuitoarele cte sunt, care credei c-i
mai tare pe Pmnt? ntreb Ruha-Buha cea neleapt, potrivindu-i
ochelarii pe nas, cu aripa dreapt.
Eu zic, zice Chi, oricelul-cel-elegant, eu zic c e prietenul
meu Tromp-lung-s-i-ajung, marele Elefant, care poate frnge o
pdure ca pe o grmad de surcele sau ca pe un vrej de mure.
Dar Leul-paraleul, de el ai uitat? Odat, doar cu o lab a dat
o lovitur i un bivol la pmnt a culcat l ntrerupse upa-up Sau
s ne gndim numai la lup
Aa e i tigrul i hipopotamul i ursul, i ei sunt puternici, la
trnt vrednici, dar eu a zice c este cineva i mai tare, dei nu arat
aa de mare, vorbi tot Ruha-Buha.
Cine s fie, cine care s m ntreac i pe mine? ntreb leul
ce se ivise deodat pe aproape, clcnd neauzit, cu mers pit.
Cum? Oare n-ai ghicit?! Este omul, negreit. El are puca i
asta tii doar ct de amarnic muc, dobornd pe oricare dintre noi ct
ai clipi la pmnt. El i munii dac vrea i schimb din loc, e stpn
pe ap i pe foc
Dar cu Frigul, cu fratele meu Vntul-cel-mare i cu surorile
mele Ploile nu se pune.
Asta cine o spune?
Chiar eu, jupnul Frig, bun prieten cu Geruiala, fiul Iernii
alungate de pe aici de Zna Primvar. Pe mine ns nimeni nu va
ajunge s m alunge.
Astea fiind spuse, ncepu s se lase cu nfiorare o boare de r-
coare, care alunga animalele spre brloguri, pe fiecare. Numai
Ruha-Buha rmase la gura scorburii sale, s vad cine-i mai tare
Oamenii simind rcoarea trimis de Frig, spre livezile lor n
floare, ieir din case cu mic, cu mare i-au aprins focuri pe sub pomi
s le fie cald i bine, s nu nghee florile i s dea rod bogat, cum nu
s-a mai aflat Atunci i asupra grdinii de legume Frigul imediat
puterea i-a ncercat, vrnd s mute din firele plpnde de rsad,

301
neaprat. Dar nici aici mare lucru n-a izbutit, fiecare strat fiind cu foi
de ziare i polietilen acoperit. Iar oaspetele nepoftit a trebuit s fie
mulumit doar cu pietrele de pe marginea drumurilor, pe care de ciud
cu brum le-a albit i aa grdina i livada au scpat, iar a doua zi fiind
stpn Imnul Soare, Frigul a trebuit s-i ia picioarele la spinare i s
plece pe unde-a vzut cu ochii, pe urmele Iernii i ale babei Dochii.
Atunci, ca s-l rzbune, dup cte se spune, a venit pe urmele
sale Vntul-cel-Mare, vrnd s se rfuiasc cu oamenii, cu fiecare.
Ziceai c va smulge toi pomii din pmnt, nstrunicul Vnt, aa
sufla de tare, acoperiurile caselor s le spulbere ncercnd cu ardoare,
totul a fost ns numai o ncercare, fiindc pomii bine ngrijii erau cu
rdcinile n pmnt adnc nfipi, iar casele artoase erau cldite
temeinic, din zid i piatr cu igl acoperit, nu cu nvelitori de paie
sau indril, ca altdat.
Au bntuit apoi peste cmpuri Ploile, surorile ude i zlude ale
Frigului i Vntului, cu gnd s nece semnturile, grnele i
zarzavaturile; i atunci oamenii au luat n mini sapele i au spat
pentru puhoaie anuri i canale, s se scurg la vale. Rurile crescute
au fost prinse n chingi de beton, isteii oameni strngnd apa n lacuri
de acumulare, fcnd-o folositoare, pentru irigaii i a caselor
luminare. Spicele s-au nlat, ca vrabia, n holdele din cmpii, iar
fructele s-au prguit rotunde i frumoase n pomi, ca obrajii de copii.
De ciud, suratele Ploii nu s-au mai artat mult vreme pe la noi,
dar n locul lor s-a nfiat pe dat Seceta, mtua lor cea lung i uscat.
Ajutat de razele necrutoare, mprumutate de la Soare, cumtra Secet
i-a zis c va prjoli tot ce vede n calea sa. Aprig ns baba s-a nelat,
cci cu apa din lac, cmpul i livezile i grdinile s-au transformat n
pmnt irigat, care i de data aceasta, fiind folosit cu folos, a artat la
mic i mare c pe pmnt tot omul harnic, iste i muncitor este mai tare.

Sugestii metodice:
1. Ce ntrebare i-au pus animalele pdurii?
2. Cine credeau c este mai puternic dintre ele i de ce?
3. La ce concluzie au ajuns animalele?
4. Ce credeau frigul, vntul i ploile?
5. Cum lupt omul mpotriva forelor naturii?
6. Care oameni sunt cei mai tari pe pmnt?
302
 POEZIE

Bun ziua! Te rog! Mulumesc!

de Gheorghe Zarafu

Cnd o-ntmpinm n clas

Sau cnd suntem la plimbare,
BUN ZIUA! spunem veseli
Dragei noastre educatoare.

Azi a nins frumos afar,

Dealul n zpezi se-mbrac,
Mam, las-m TE ROG!
S m duc puin la joac.

Mi-a czut sub pat creionul,

ns fratele mai mare
Mi l-a luat i-i MULUMESC!
Bucuros, cu voce tare.

BUN ZIUA!, MULUMESC! i TE ROG!

Sunt dragi cuvinte
Ce le spune cu folos
Oriice copil cuminte.

Sugestii metodice:
1. Cum trebuie s fie un copil pentru a ne mndri cu el?
2. Ce cuvinte magice trebuie s cunoasc orice copil?
3. Ce formule de salut cunoatei?
4. Cnd i cum trebuie s le folosim?
5. Cum adresm o rugminte?
6. Cum artm c suntem recunosctori?

303
 La coala iepurailor

Iepurailor li-i dat

O problem complicat.
i n bnci perechi-perechi,
Scriu pe frunze de curechi,
Tot cu morcovi subirei,
Un fel de creion la ei.
Unul de att gndit,
St n banc neclintit,
Cu creionul dus la gur,
Necjit fr msur,
i tot cat n plafon
i tot roade din creion.

Sugestii metodice:
1. De ce merg copiii la coal?
2. Cum se numesc copiii care merg la coal?
3. Cum se numesc obiectele pe care le folosesc colarii?
4. Dai exemple de rechizite pe care le cunoatei.
5. Spunei care este rolul lor.
6. Cine sunt elevii colii din poezia noastr?
7. Ce rechizite folosesc ei?

304
 Ppuica colri
de Vali Slavu

Vara a trecut n grab.

Ppuica colri
St cu ursuleul Mi
La taifas i l ntreab:

Ai vzut ct tiu de bine

S citesc, s calculez?
tiu s scriu, s desenez,
Nu m-a face de ruine
Dac, peste-o sptmn,
Pe a colii poart mare
A pi cu-nfiorare,
Cu stpna mea de mn.

i n clas-a fi, vezi bine,

O elev silitoare.
Dar m-ntreb acuma, oare,
O ppu-aa, ca mine,

Ct de serioas-ar fi,
i orict de ordonat,
Ar putea fi acceptat
La o coal de copii?

Sugestii metodice:
1. La sfritul crei grupe merg copiii la coal?
2. Cum se numesc copiii care merg la coal?
3. Ce trebuie s tie un copil care merge la coal?
4. Ce nseamn s fii silitor?
5. Ce i dorete ppuica?
6. Voi credei c la coal mai putem merge cu ppui?

305
 Sfaturi pentru colari
de S. Mihnea

Zilnic, cu o periu,
Dinii cur-i uor,
Cci de n-o faci ei se stric
i te dor!

Ce voios eti cnd faci baie

i curat eti ca un crin!
F n orice sptmn
Una, cel puin!

Fructe i legume multe

S mnnci i folosesc,
Cci sunt bune, sunt gustoase
i hrnesc.

Larg s i deschizi fereastra

Seara, cnd e s te culci:
Aerul curat i face
Visurile dulci.

F gimnastic i jocuri,
i alearg, ct eti mic,
De voieti ca s creti mare
i voinic.

De cafele i de ceaiuri
Care sunt rele pentru toi
Te ferete; lapte ns,
Bea ct poi!

n grdin sau n curte,

S te joci n orice zi:
Sntos, de nu faci astfel,
Nu poi fi.
306
 S bea ap, cnd i-e sete,
Nimnui nu-i e oprit;
Dar s fugi de apa rece
Cnd eti nclzit.

S te iei dup gin

Cnd e vorba de culcat.
Pe coco ascult-l, ns,
La sculat.

Minile de-i sunt murdare

Cnd mnnci, te-mbolnveti;
Spal-te ades pe ele
i-o s-mi mulumeti!

Sugestii metodice:
1. Cum se numesc copiii care merg la coal?
2. Ce reguli de igien trebuie s respecte copiii?
3. Ce nseamn o alimentaie sntoas?
4. Spunei ce consumai la fiecare dintre cele trei mese
principale ale zilei.
5. De ce copiii trebuie s fac sport?
6. Ce sport practicai?
7. Care este ora potrivit pentru culcare a unui colar?
8. Dar pentru trezire?

307
 Jocuri didactice pentru verificarea, precizarea
i consolidarea cunotinelor despre om i activitatea sa

Uf, e greu s fii colar!

Scop: fixarea reprezentrilor copiilor despre rechizite, modul

lor de folosire i utilitatea acestora; consolidarea deprinderii copiilor
de a fi ordonai; consolidarea capacitii de analiz i sintez.
Sarcin didactic: denumirea, descrierea i precizarea utilitii
rechizitelor.
Material didactic: ghiozdane, rechizitele colarului.

Invitai vor fi doi colari n clasa I, Ni i Mi.

Mi este dezordonat, neglijent, iar Ni ordonat, meticulos,
contiincios.
Mi se plnge copiilor:

Uf, e greu s fii colar.

Este, pe cuvntul meu
De colar de-a ntia, greu!

Ni l contrazice:

i se pare, nu-i aa?

Te vom ajuta, cumva!

Copiii, alturi de Ni, l vor ajuta pe Mi s i pregteasc

ghiozdanul.
Rnd pe rnd, copiii vor analiza rechizitele din ghiozdanul lui
Ni, le vor descrie i determina utilitatea, dup care vor selecta de pe
msua educatoarei acelai obiect i vor spune ce este i la ce l va
ajuta pe Mi.
Dac un copil rspunde greit, i se va da altuia ansa s
rspund. Rspunsurile corecte vor fi apreciate i aplaudate.

308
 Alo! 112?

Scop: consolidarea folosirii corecte a numelor i prenumelor

copiilor, a adresei de domiciliu; familiarizarea copiilor cu unele
caracteristici ale fizionomiei lor; formarea deprinderii de a solicita
ajutor n caz de urgen la numrul de telefon 112; stimularea copiilor
de a se cunoate ntre ei.
Sarcina didactic: recunoaterea i denumirea corect a
colegilor dup descrierea fizionomiei sau a unor caliti individuale.
Material didactic: telefon de jucrie, costum de poliist.

Educatoarea va interpreta iniial rolul dispecerului. Copiii vor

suna rnd pe rnd la 112 i vor semnala dispariia unui coleg. Ei vor
descrie copilul cu amnunte. Dispecerul va trimite patrula format
din doi copii s l gseasc pe cel disprut dup semnalmentele
primite. Dup ce l vor identifica, copilul disprut se va prezenta n
faa poliitilor din patrul i i va comunica adresa de domiciliu,
eventual numele prinilor.
Locul dispecerului va fi luat de un alt copil, iar patrula se va
schimba de fiecare dat dup rezolvarea cazului.
n descrierea copiilor se vor evidenia aspecte i trsturi
pozitive.

Ghicitori

Bucic de crbune, Are foi i nu e pom,

Cu vemnt de lemn, i vorbete ca un om,
Pe hrtie las urme i cu ct o ndrgeti,
Scriind orice semn. Tot mai mult o foloseti.
(Creionul) (Cartea)
Nu sunt carte, dar am foi Ticie la capul tu
Pregtite pentru voi, i te trezete mereu.
Cu linii sau ptrele, (Ceasul)
S putei scrie pe ele. Are foi i scoar,
(Caietul) Dar nu e copac,

309
 Cine-o nelege Sunt o a
Minte are-n cap. Pe care nu clrete nimeni;
(Cartea) Sunt fereastr,
Mrgelue pe vergele, Dar nu la cas.
Socoteti ce vrei cu ele. (Ochelarii)
(Bilele de la numrtoare) Ce se leag cu gura
O cetate minunat i nu se dezleag cu mna?
St cu poarta descuiat, (Vorba)
Dar nu poi n ea pi Ce e mare i mai mare
Dac nu tii a citi. i de nimeni team n-are?
Are-n ea comori potop, (Legea)
Orict iau nu scade-un strop. Aur, bucele,
(tiina) n gura sobei mele.
Trei surori, poi s zici, (Jratecul)
Una mare, dou mici, Vntul stinge,
Vin n fiecare an Vntul l ncinge.
i pun lact la ghiozdan. (Focul)
(Vacanele) Ce trece prin pod
Cmpul alb, oile negre, i nu hodorogete?
Cin-le vede nu le crede, (Fumul)
Cin-le pate le cunoate. Cu trei ochi
(Scrisul) n trei culori
Nu e oarec, nici orbete, E atent la trectori
Roade pete pe caiete. i-i arat
Ar fi bine i frumos Fr grai
S nu-i dm nimic de ros. Cnd s treci
(Guma) i cnd s stai.
De-ai greit, ia seama bine, (Semaforul)
Folosete-m pe mine! n col de strad,
Foaia alb va rmne, Trei ochi iscoad.
Ai grij s scrii mai bine. (Semaforul)
(Guma) Iat-o nu-i,
Zece srme ordonate Dac nu-i,
Cu cte zece bile colorate. Nici eu n-o spui.
Fiecare copil tie (Scnteia)
C asta nu-i jucrie!
(Numrtoarea)
310
 Poi s-l faci c-i sntos Sunt rotund sau ptrat,
Chiar de stai cu capu-n jos. Ascut creionul ndat.
E un sport mai de folos. (Ascuitoarea)
(Yoga) Petale de flori micue,
Drept, nalt i subirel, Aezate-n cutiue,
Cu vemnt de lemn pe el, S putem picta cu ele
Are vrful de crbune, Oameni, case, floricele.
Pe hrtie multe spune. (Acuarelele)
(Creionul) Nu-i fierbinte,
E o grdin mndr, semnat Dar usuc.
Cu poezii, cu glume i poveti, (Sugativa)
Dar nu se las lesne vizitat in cerneala-n rezervor
Dect cnd tii, copile, s Ca s poi scrie uor.
citeti. (Stiloul)
(Cartea)

Proverbe

Prietenul se cunoate la zile negre.

Inima i cunoate prietenii.
Orice s fie nou, dar prietenul vechi.
Prietenul vechi este ca vinul care, pe ct se nvechete,
pe-att mai cu gust se bea.
Prietenul adevrat i prin ascuns te-ajut fr a ta tire.
Nici o avere nu e mai bun dect prietenul cel bun.
Dac prietenul tu este miere, tu nu umbla s-l mnnci de
tot.
Prietenii omului sunt punga cu bani i sacul cu mlai.
Ce nu vrei s tie dumanul, nu spune prietenului.
Deprtarea nu-i departe dac sufletele sunt apropiate.
Fii prieten cu vecinii, dar nu pune mna pe gardurile lor.
Cnd nu eti sigur de caracterul unui om, privete-i prietenii.
Rana fcut de un prieten nu se vindec niciodat.
Dac vrei s te urmeze cinele, hrnete-l.
E de preferat un inamic pe fa dect un prieten fals.
311
 S-i fii ie nsui prieten i alii i vor deveni prieteni.
Cnd unui om i merge ru, prietenii dispar.
Toi sunt prieteni cu cei fericii.
Atunci cnd un prieten te roag, nu exist amnare pe mine.
A ajuns oul mai cuminte dect gina.
A fi grabnic ca melcul.
Gndete nti, apoi vorbete.
Ai carte, ai parte.
A lega cartea de gard.
Ascult cu urechile, vezi cu ochii, dar taci cu gura.
A vorbi ca la o carte.
Bag de seam la cei nelepi, la cei care fug i la cei care
gonesc i ia-te dup ei dac vrei s fii ca ei.
Cap ai, minte ce-i mai trebuie?
Capul trage, capul face.
Cartea are patru ochi.
Cartea, cum o lai balt, te las i ea ndat.
Cartea este o comoar de nvtur.
Cartea e unul din aii n via.
Cine nva la timp se odihnete la btrnee.
Dac citeti mult, ai vocabular plin.
Cine nu are carte nu are parte.
Cum i vei aterne, aa vei dormi.
Cum scrie la carte.
Cu ce dascl locuieti, aa carte alctuieti.
Cartea nv pe cel ce nu tie.
Deschide cartea i vei descoperi o lume nou.
Din tinereile tale alege nvtura i pn la crunteele tale
vei afla nelepciune.
De vei vedea nelept, intr la el i pragurile uilor lui s le
road piciorul tu.
Diferena dintre aduli i copii este aceea c adulii nu pun
ntrebri.
Din greeli se nva.

312
 Deschide ochii nainte de cstorie i ine-i pe jumtate
nchii dup ce te cstoreti.
Detept ca oaia i viclean ca mgarul.
De fiecare dat gndete ce scrii.
Bucatele satur pntecele, iar cartea mintea.
Cugetul bun e cea mai moale pern.
Dac nu nvei din istorie eti nevoit s o repei.
Dac o sut de oameni l numesc pe un nelept nebun, el
rmne tot nelept.
Cartea este mama nvturii.
Ce i-e scris, n frunte i-e pus!
Cine are cap de sticl s nu arunce cu pietre n nimeni.
Cine are carte are parte!
Cine tie carte are patru ochi.
Cine tie carte ajunge departe.
Cine tie s semene poate semna i pe ogor de stnc.
Cine tace bine face.
Cine vinde miere i linge degetele.
Cine vine trziu ocup locuri proaste.
Cine vorbete seamn, cine ascult culege.
Dac un prost arunc o piatr n lac, zece detepi n-o pot
scoate.
Dect s deschizi gura, deschide mai bine ochii.

Curioziti

SMURD
Raed Arafat este fondatorul acestui serviciu.
Dup instalarea primei camere de reanimare la Serviciul de
Primiri Urgene din Spitalul Judeean Mure, mortalitatea a sczut cu
50%. Camera de reanimare s-a realizat n urma unei donaii a
Serviciului de Urgen al Spitalului Regal din Edinburgh.
La nceput, serviciul era denumit SMUR (Serviciul Mobil de
Urgen i Reanimare). Denumirea SMURD (Serviciul Mobil de
Urgen, Reanimare i Descarcerare) a fost adoptat n 1993, dup ce
313
instituia a primit ca donaie o autospecial de descarcerare din partea
Brigzii de Pompieri Strathclyde din Scoia.
Prima misiune a autospecialei de descarcerare primite de la
pompierii scoieni a avut loc n ziua ceremoniei de primire a mainii.
Primele orae care au preluat modelul SMURD-ului din
Trgu-Mure au fost Oradea i Sibiul. Aici s-a deschis, n 1993, al
doilea centru SMURD din ar. n prezent, sunt uniti SMURD n
mai multe orae din ar: Cluj, Iai, Bucureti, Timioara etc.
n 1998, printr-o strngere de fonduri public, s-a reuit
achiziionarea celei mai moderne (la acea dat) ambulane din
Romnia. Suma necesar a fost strns cu ajutorul cetenilor oraului,
firmelor i autoritilor locale din Trgu-Mure.
Tot ncepnd cu 1998, SMURD Trgu-Mure a avut la
dispoziie i o barc de intervenie. Aceasta a fost obinut tot ca o
donaie primit de Departamentul de Pompieri.
De-a lungul timpului, dou elicoptere SMURD s-au prbuit.
Primul accident a avut loc n martie 2003, cnd un elicopter de tip
Alouette YAR 316 B, aparinnd SMURD Trgu-Mure, s-a prbuit
n judeul Cluj, iar al doilea, n luna ianuarie 2006, cnd un elicopter
Eurocopter 135 P2, aparinnd SMURD Iai, s-a prbuit la scurt timp
dup decolare n apropierea aeroportului ieean. Opt salvatori
SMURD i-au pierdut astfel viaa, n cele dou accidente.

314
 TEMA ANUAL CU CE I CUM EXPRIMM
CEEA CE SIMIM?
TEM N AFARA PROIECTULUI PRIETENI
DE PRETUTINDENI

PROZ

Cel mai bun prieten

de Victor Sivetidis

Un copil avea multe jucrii. S-a jucat ce s-a jucat cu ele i

deodat a nceput s plng.
Nu mai am ce face cu ele, i-a spus tatlui sau, tergndu-i
lacrimile. S-mi cumperi o sfrleaz. Vreau o sfrleaz.
Bine. Am s-i cumpr o sfrleaz.
Tui, grozav jucrie! a spus el a doua zi, uitndu-se la sfr-
leaza cumprat de tatl su. Ce culori i ce sunete scoate! Sfr,
sfr cnd se nvrtete, parc ar fi un motan care toarce.
ntr-o bun zi, biatul s-a plictisit i de ea i a spus:
Tticule, vreau alt jucrie! Asta nu-mi mai place.
Bine, bine! Am s-i cumpr o alt jucrie, dar pe asta n-ai
s-o mai arunci, aa-i?
N-am s-o mai arunc! a zis copilul. i a primit o cutie de
plastilin de toate culorile.
Mult s-a mai minunat el cnd a luat i a frmntat-o n mini,
de-a ieit repede-repede o minge rotund i drgu.
Cu o alt bucat de plastilin a fcut un mr, cu o alta un puior
micu-micu.
S-a mai gndit c-o s mai fac neaprat i o cas cu grdin, o
main cu motor, un avion i cte i mai cte.
Iat c din ziua aceea n-a mai plns dup o alt jucrie i nici nu
s-a mai plictisit.
De ce nu m mai plictisesc? l-a ntrebat pe tatl su.
Pentru c i-ai gsit cel mai bun prieten!

315
 Pe cine? Plastilina? Nu se poate! Ea este doar un pmnt
frmntat cu ulei i culoare. Dac nu-l modelezi s ias ceva, st
cuminte n cutie. Atunci care s fie prietenul cel bun?
Munca! i-a spus tatl su. Munca, hrnicia de fiecare zi.

Sugestii metodice:
1. n ce etap a vieii v aflai?
2. Care credei c este ce mai frumoas etap a vieii?
3. De ce este frumoas copilria?
4. Cnd srbtorim Ziua Copilului?
5. Care este activitatea care v place cel mai mult?
6. Care este jucria voastr preferat?
7. Ce jucrie minunat a descoperit copilul din povestirea
noastr?
8. De ce nu s-a mai plictisit?
9. Care este prietenul cel mai bun al copiilor?

POEZIE

1 Iunie, Ziua Copilului

de Teodor Munteanu

Este 1 Iunie,
E prima zi de var,
Soarele e sus pe cer,
E frumos afar.

Suntem astzi mai voioi,

Cci avem serbare,
E Ziua Copiilor,
E zi de srbtoare.

La serbare a venit
Astzi mult lume.
Cntece i poezii,
Fiecare spune.
316
 Ionel s-a ncurcat
i s-a-nroit ca focul.
Nu-i nimic, cu toii-au zis,
Bat-l-ar norocu.

Sandu cel cu ochelari,

Cu a sa chitar,
Singur s-a acompaniat
Pentru prima oar,

i o coard i s-a rupt

Cnd lovi mai tare.
Nimeni nu s-a suprat,
C-aa-i la serbare.

Sugestii metodice:
1. Ce srbtorim pe 1 Iunie?
2. Ce anotimp ncepe o dat cu Ziua Copilului?
3. Cum ntmpin copiii din poezie aceast zi?
4. Ce au pregtit ei pentru serbare?
5. Voi cum petrecei Ziua Copilului?
6. Ce v dorii n aceast zi?

Ghicitori

N-are chip i nici fptur, E trimis de Dumnezeu,

Unde-i ea nu este ur;
E scump i-att de drag
C-o iubete lumea-ntreag.
(Prietenia)
Sentimentul cel mai sfnt
Din cer i de pe pmnt.
S-i ajui aproapele,
Ca apoi s-i culegi roadele.
(Iubirea/prietenia)
E ocrotitorul tu.
Totdeauna i-e aproape,
i n zi, i-n miez de noapte;
Te va nsoi mereu,
i la bine, i la greu!
E prieten adevrat,
C-i de Dumnezeu lsat.
(ngerul)
317
 La stat
Nu-i nalt,
Dar la nas
N-o s-i ajungi
Nici cu scri din cele lungi.
Prieteni puini are,
C-i mre nevoie mare.
(ngmfatul)
Cine tie o crias,
Toat noaptea luminoas,
ntre stele locuiete,
Cu ele prieten este
i atunci cnd norul nu
vine
mpreun le st bine!
(Luna)
Am doi frai
Cu sfori legai
i-n picioare nclai.
De mereu i ngrijesc,
Prieten buni ei m numesc.
(Bocancii)
Din pdure l-a luat
i bunicului l-a dat,
n el se va sprijini
i prieteni buni vor fi.
(Bastonul)
318
La cap pieptene,
La trup pepene,
La coad secere,
La picioare rchitoare ,
De tii s-i vorbeti,
Prieten bun i eti.
(Cocoul)
E o grdin mndr,
semnat
Cu imagini, poezii, cu
glume i poveti,
Ea se las lesne vizitat
Chiar de nu tii s citeti
i prieten bun i eti.
(Cartea)
El acas te ateapt
Bucuros i d din coad,
i-e prieten cu-adevrat,
Te-ntmpin cu un ltrat.
(Cinele)
Lng sob se cuibrete,
Mieunnd prietenete,
Dup oareci e-nnebunit
i-i prinde-ntr-o clipit.
Prietenia i-o arat
Dnd o rait prin covat.
(Pisica)
 Proverbe

Iubete-i prietenul cu toate defectele sale

La casa prietenului bandajeaz-i capul, la casa dumanului
taie-i ghearele,
La ceea ce nu poi nici ie s-i ajui, nu mai fgdui altuia
s-i ajui.
Iubete-i prietenul aa cum este el.
La adunare cnd te afli, s nu fii posomort, c la toi vei fi
urt.
Frate, frate, dar brnza e pe bani.
Fratele i scoate ochii.
Frumoas e prietenia, s n-o lsm s moar.
Dac vrei s-i faci un prieten, f-l punndu-l la ncercare i
nu te grbi s crezi n el.
F bine celor buni, cci frumoas comoar e mulumirea
ce-i datoreaz omul virtuos.
F bine prietenului tu pentru a-l feri i dumanului pentru
a-l cuceri.
Fgduiala are picioare, numai darul are mini.
Fgduiala dat e datorie curat.
Fgduielile nasc datorii i datoriile fgduieli.
Fgduiete numai ce poi da.
D-i timp unui om, dar fr s pierzi timpul.
Darul cel trziu nu are putere de dar.
Dac un prieten te nal o dat e vina lui. Dac te nal a
doua oar e vina ta.
Cine nu se bucur de prietenie nu e om.
Cine se aseamn se adun.
Cine are tovar nerod ajunge din pod n glod.
Cine a aflat n lume prieten adevrat, el o comoar bogat-n
via a ctigat.
Ceart-i prietenii n tain, laud-i n public.
Cnd doi se ceart, al treilea ctig!

319
 Bag de seam la toi cinii care te nconjoar.
Banii sunt toporul care separ prietenii nedesprii.
Cnd sunt doi, puterea crete.
Vrjmaul nelept e mai bun dect prietenul fr minte.
Un prieten e greu s-l gseti i mai uor s-l pierzi.
Prietenia unui singur om inteligent este mai de pre dect a
tuturor protilor mpreun.
Prietenul tuturor nu e prietenul nimnui.

320