Coafarea Parului

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR
Modulul: COAFAREA PRULUI
DOMENIUL : ESTETICA I IGIENA CORPULUI OMENESC
CALIFICAREA : COAFOR STILIST
NIVELUL 3
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de
nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
Modulul: Coafarea prului
Autor:
Cosma Daniela Profesor grad didactic Definitiv, Grup
colar de Arte i Meserii al Cooperaiei
Meteugreti
Spiru Haret Timioara
Coordonator:
Valentina Otulescu Profesor gradul I, Grup colar de Arte

i Meserii al Cooperaiei
Meteugreti Spiru Haret
Bucureti
Consultan:
Ivan Mykytyn Expert WYG internaional
Mihaela tefnescu Expert CNDIPT
Domeniul: Servicii 1
Calificarea: Coafor stilist Nivelul 3
CUPRINS
INTRODUCERE .................................................................................................. 3
COMPETENE .................................................................................................... 4
OBIECTIVE .......................................................................................................... 5
INFORMAII PENTRU PROFESOR ............................................... 6
FIE DE PROGRES COLAR ...................................................... 13
CUVINTE CHEIE / GLOSAR .........................................................17
INFORMAII PENTRU ELEVI ...................................................... 18
ACTIVITI DE NVARE ......................................................... 21
1. Onduleaz prul folosind diferite tehnici ..................... 22
2. Concepe coafura ............................................................. 32
3. Realizeaz coafarea prului ........................................... 40
4. Realizeaz extensia prului ........................................... 43
5. Red prin coafur diferite teme ..................................... 46
SOLUIONAREA ACTIVITILOR .............................................. 49
BIBLIOGRAFIE .............................................................................. 63
ANEXE - Fie de documentare .................................................... 64
Introducere
Modulul Coafarea prului face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea
profesional de nivel 3, Coafor stilist domeniul ,, Estetica i igiena corpului omenesc.
Modulul se studiaz n clasa a XII-a, astfel:
Numr total de ore 110;
Numr ore de instruire practic 66 (6 ore/sptmn);
Perioada de studiu sptmnile 23-33.
Unitatea de competen Coafarea prului este cuantificat cu 2 credite.
Prezentul auxiliar curricular are drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea
creativitii lui.
Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentru formarea abilitilor din
domeniul amintit mai sus, prin implicarea lui interactiv n propria formare.
Pentru o mai bun nelegere i fixare, auxiliarul conine un glosar al cuvintelor cheie utilizate n
cadrul modulului.
Activitile propuse elevilor, exerciiile i rezolvrile lor urmresc atingerea criteriilor de
performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse n Standardele de Pregtire Profesional.
Ele conin sarcini de lucru care constau n:
Cutarea de informaii utiliznd diferite surse (reviste, cri de specialitate, standard, pagini
Web);
Desfurarea unor activiti practice;
ntocmirea unui portofoliu coninnd exerciiile rezolvate.
Sugestiile pentru activitile cu elevii sunt n concordan cu stilurile de nvare ale acestora,
vizual i practic. Alegerea activitilor s-a fcut innd seama de nivelul de cunotine al elevilor de
clasa a XII-a, enunurile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat i accesibil. Auxiliarul ofer att
profesorului, ct i elevilor mijloace de nregistrare a progresului, sub forma unor fie de rezumat.
Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare: probe
orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului consemnat n fie de
evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului.
COMPETENE VIZATE
UNITATEA TEHNIC SPECIALIZAT COAFAREA PRULUI PREZINT

URMTOARELE COMPETENE INDIVIDUALE:
- 22.1 Onduleaz prul folosind diferite tehnici;
- 22.2 Concepe coafura;
- 22.3 Realizeaz coafarea prului;
- 22.4 Realizeaz extensia prului;
- 22.5 Red prin coafur diferite teme.
Aceste competene sunt dezvoltate de modulul Coafarea prului.
OBIECTIVE
La absolvirea unitii de competen, elevii vor putea:

O.1 - s execute ondularea prului prin montarea lui pe bigudiuri;
O.2 - s realizeze melci i ondule directe;
O.3 - s efectueze coafuri cu foenul i peria rotativ;
O.4 - s execute ondulaia permanent;
O.5 - s ntind prul;
O.6 - s adapteze coafura la profilul clientei i la situaia n care va fi purtat;
O.7 - s creeze coafuri n spiritul tendinelor modei;
O.8 - s armonizeze culoarea cu forma coafurii;
O.9 - s introduc elemente de originalitate n conceperea unei coafuri;
O.10 - s creeze o diversitate de coafuri pornind de la tunsori i culori asemntoare;
O.11 - s mbine tehniciile de ondulare a prului pentru obinerea coafurii;
O.12 - s pieptene prul pentru obinerea formei propuse;
O.13 - s amplaseze volumele n funcie de caracteristicele clientei;
O.14 - s finiseze coafura;
O.15 - s consilieze clientul;
O.16 - s efectueze extensia prului;
O.17- s ofere sfaturi pentru ngrijirea prului dup aplicarea extensiilor;
O.18 - s surprind esenialul unei teme;
O.19 - s neleag mesajul artistic al unei opere literare sau muzicale;
O.20 - s stilizeze tema pentru transpunere n coafur i machiaj;
O.21 - s exprime o tem printr-o multitudine de forme.
INFORMAII PENTRU PROFESORI
Programa colar a modulului Coafarea prului este structurat pe baza standardului de

pregtire profesional pentru calificarea de nivel 3 Coafor stilist.
Coninuturile sunt detalieri ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din
standardele de pregtire profesional.
Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se poate face n ordinea urmtoare:
I. Ondularea prului
II. ntinderea prului
III. Coafarea prului
IV. Adaptarea coafurilor la profilul clientei
V. Coafuri pentru diferite ocazii
VI. Tendinele modei
VII. Armonizarea tunsoare - coafur - culoare
VIII. Elemente de originalitate n coafur
IX. Elemente de creare a diversitii coafurilor
X. Extensia prului
XI. Stilizarea n coafur i machiaj
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea practic se va realiza n ateliere/saloane cu o bun dotare material. Planificarea
temelor modulului va asigura concordana teorie - practic.
Temele IV, VI, VII, VIII, IX, X i XI se vor studia att la teorie, pentru fundamentarea noiunilor
legate de fizionomie, psihologie, tendinele modei, creativitate, stilizare i aplicaii, precum i la orele de
instruire practic pentru aplicarea lor. Temele I, II, III i V - se vor studia preponderent la orele de
instruire practic. Planificarea parcurgerii materiei trebuie realizat n comun de profesorul de
tehnologie i de maistrul instructor.
Abordarea coninuturilor trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de particularitile
grupului instruit, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n permanen actualizat.
Trebuie avut n vedere faptul c, scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui deziderat.
n formarea competenelor, un rol important l are modul de abordare a coninuturilor, activitile
de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea metodelor de nvare centrate pe elev,
metode care pun elevul n diverse situaii de nvare. Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie
s dein informaii despre caracteristicile elevilor si, referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului pot fi folosite de profesori i
alte activiti de nvare dect cele propuse n auxiliar, de exemplu:
Competena Onduleaz prul folosind diferite tehnici:
Documentarea asupra tehnicilor, echipamentelor i produselor noi folosite pentru ondularea
i ntinderea prului;
Realizarea unui eseu eseu cu titlul Executarea ondulrii prului prin montarea lui pe
bigudiuri, dup urmtorul plan: pregtirea locului de munc i a clientei, selectarea
instrumentelor, materialelor, lenjeriei i a produselor necesare, precizarea direciei de
montare a bigudiurilor, descrierea tehnicii de lucru, menionarea a 5 greeli n montarea
prului pe bigudiuri i consecinele lor.
Studiu de caz: combinarea melcilor i a ondulelor pentru realizarea unei coafuri;
Activitile pot fi desfurate individual sau n grupe de lucru.
Competena Concepe coafura:

ntocmirea unui dosar cu schie ale diferitelor fizionomii ale feei i coafurile
corespunztoare;
Studiu de caz armonizarea tunsoare-culoare-coafur;
Competena Realizeaz coafarea prului:

problematizare: amplasarea volumelor n funcie de forma i imperfeciunile feei i craniului;
studiu de caz: finisarea coafurii - taparea prului, amplasarea volumelor, folosirea

elementelor de legtur, valorificarea colorrii prului.
Competena Realizeaz extensia prului:

Documentare: procedee, tehnici de execuie, condiii de siguran, coafarea i vopsirea
prului, produse de ngrijire i de styling indicate dup realizarea extensiilor, durabilitate,
nlocuirea extensiilor;
ntocmirea unui dosar cu schie a coafurilor de diferite lungimi, obinute prin extensia prului.
Competena Red prin coafur diferite teme:

realizarea de schie de stilizare;
analizarea unor opere literare i muzicale- definirea temei, transpunerea n coafur i
machiaj;
show-uri tematice ale elevilor.
Pentru organizarea activitilor de nvare propuse n auxiliar, v sunt prezentate
recomandrile:
- activitatea1.6 - n locul casetei video, pentru a urmri demonstraia ntinderii prului,
profesorul poate folosi CD-uri ;
- activitatea 2.2 - profesorul poate propune elevilor s trag la sori dou dintre cele cinci
situaii necesare pentru realizarea proiectului sau le poate mpri elevilor n funcie de
preferinele acestora;
- activitatea 4.2 sunt considerate corecte i alte contraindicaii menionate de elevi.
n proiectarea activitilor de nvare trebuie avute n vedere cerinele educaionale
speciale ale elevilor. Formularea de obiective de nvare difereniate va da profesorului o
imagine clar asupra a ceea ce trebuie s fie capabili s realizeze toi elevii, a ceea ce ar trebui
s fie capabili s realizeze cei mai muli dintre ei i a ceea ce numai unii vor fi capabili s
realizeze. Lund n considerare obiectivele de nvare difereniate i datele despre elevi (ritm
de nvare, stiluri de nvare, tipuri de inteligene, dificulti n nvare), profesorul va putea
adapta parcursul formrii elevilor.
Activitile propuse pentru elevii cu CES din cadrul prezentului auxiliar sunt urmtoarele:
Activitatea 1.2.2;
Activitatea 1.3.2;
Activitatea 1.4.2.
Alturi de competenele tehnice precizate n coninutul modulului, pot fi dezvoltate i alte

competene din categoria celor pentru abilitile cheie prin activitile de nvare propuse de profesor.
Activitatea elevilor va fi monitorizat n fiele de observaie de la:

- activitatea 2.1
Fi de observaie
Adaptarea coafurilor la caracteristicile clientului
Numele elevului: _______________________________

Numele clientei: ________________________________
Data: ________________________________________
Aspecte urmrite Realizat Nerealizat Observaii

- adaptarea coafurilor la
caracteristicile clientului(
tipul de pr, tipul de fa,
culoarea tenului, a ochilor,
deformaii craniene ,etc)
- alegerea variantelor de
coafuri potrivite folosind
diferite schie i
argumentarea lor.
- variante de coafuri
contraindicate fizionomiei
clientei.
Semntura profesorului:
___________________
activitatea 3.3
FI DE OBSERVAIE
Numele i prenumele elevului: __________________________________________

Clasa:________________________________________________________________
Data:__________________________________________________________________
Profesor:_______________________________________________________________

1. Selectarea instrumentelor, materialelor,
produselor i a lenjeriei necesare lucrrii
2. Pregtirea locului de munc i a clientului
3. Rularea prului pe bigudiuri
4. Pieptnarea prului
5. Finisarea coafurii
6. Calitatea lucrrii
Semntura profesorului
______________________
activitatea 4.2
FI DE OBSERVAIE
Numele i prenumele elevului: __________________________________________

Clasa:_________________________________________________________________
Data:__________________________________________________________________
Profesor:_______________________________________________________________

1. Realizarea extensiei prului
2. Oferirea unor sfaturi cu privire la ngrjirea
prului dup aplicarea extensiilor
3. Calitatea lucrrii
4. Dificultile aprute pe parcursul realizrii
lucrrii i modul de rezolvare
Semntura profesorului
_____________________
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale

competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile de
aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Coafor Stilist.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei.
n parcurgerea modulului elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea;
Tema pentru acas;
Investigaia;
Proiectul.
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:

Fie de observaie;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare i coevaluare;
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale
progresului i ale atingerii competenelor.
Prezentul Auxiliar Didactic nu acoper n totalitate dezvoltarea competenelor cuprinse n

Standardul de Pregtire Profesional al calificrii pentru care a fost realizat.
Tabel de corelare
ntre competene, obiective, activiti de nvare i fie de documentare
Competene Obiective Activiti de nvare Fie de documentare

22.1 Onduleaz prul folosind O1 - O5 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1, 2, 3, 4, 5
diferite tehnici 1.6
22.2 Concepe coafura O6 O10 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5 6, 7
22.3 Realizeaz coafarea prului O11 O14 3.1; 3.2; 3.3 8
22.4 Realizeaz extensia prului O15 O17 4.1; 4.2 9
22.5 Red prin coafur diferite O18 - O21 5.1; 5.2; 5.3
teme
FIE DE REZUMAT
1. FI DE PROGRES COLAR
Fiele de rezumat ale modulului ofer cadrelor didactice i elevilor mijloace de nregistrare a
progresului.
nregistrrile exacte reprezint un aspect important al administrrii procesului de nvare i
poate, de asemenea, ajuta la informarea i motivarea elevilor. Elevii ar trebui s fie ncurajai s-i
evalueze propriul proces de nvare comentnd cu privire la problemele care le-au plcut sau nu, la un
anumit subiect. Aceste comentarii pot oferi cadrelor didactice informaii valoroase referitoare la
coninuturile care cauzeaz dificulti elevilor.
Elevii sunt, de asemenea, ncurajai s-i asume rspunderea pentru procesul de nvare prin
nregistrarea tuturor progreselor.
Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea
permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru
analiz.
Un exemplu de copert al fiei de rezumat artat mai jos include o prim pagin a rezumatului
progresului nregistrat de elev. Acest fapt poate fi folositor att pentru elev, ct i pentru profesor, i
poate ajuta la motivarea elevilor oferindu-le o indicaie vizual clar a progresului pe care l-au fcut.
Sugestii pentru completarea fiei de progres

Competene care trebuie dobndite
Aceast fi are rolul de a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. n
aceast rubric se vor nscrie una sau mai multe din competenele specifice relevante pentru modul i
care urmeaz a fi dezvoltate n activitatea de nvare curent.
Activitate de nvare
Se nregistreaz tipurile de activiti realizate de elevi i orice alte precizri referitoare la activitile
respective.
Data ndeplinirii
Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit n urma parcurgerii activitii de nvare aferente.
Verificat
Profesorul semneaz n dreptul datelor consemnate.
Exemplu de copert a fiei de rezumat

Titlul modulului: COAFAREA PRULUI

Numele elevului:
Data nceperii: Data finalizrii:
Competene Activitate de nvare Data ndeplinirii Verificat
22.1 Onduleaz prul

folosind diferite tehnici
22.2 Concepe coafura
22.3 Realizeaz coafarea
prului
22.4 Realizeaz extensia
prului
22.5 Red prin coafur
diferite teme
2. FI DE REZUMAT A ACTIVITII
Aceast fi va fi ntocmit pentru fiecare activitate de nvare i pentru fiecare elev, fiind utile
elevilor i profesorilor, deoarece ofer un mijloc de nregistrare a progresului elevilor.
Pentru fiecare activitate de nvare se poate completa o astfel de fi care va cuprinde:
competenele dezvoltate, activitile de nvare, obiectivele nvrii, comentariile elevului, comentariile
profesorului i data la care obiectivele au fost ndeplinite.
Sugestii pentru completarea fiei de rezumat a activitii
Competena de dezvoltat
Sunt consemnate detaliile referitoare la competena care se dezvolt prin realizarea activitii de
nvare.
Activitate de nvare
Denumirea i alte precizri referitoare la activitatea de nvare.
Obiectivele nvrii
Se enumer obiectivul (-ele) prestabilite ale acestei activiti de nvare.

Realizat
Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit.
Comentariile elevului
Elevul va preciza pe fia de rezumat a activitii:
- ce i-a plcut referitor la subiectul activitii;
- ce anume din subiectul activitii i s-a prut a constitui o provocare;
- ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii;
- ideile personale referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul
nvrii.
Comentariile profesorului
Profesorul va consemna propriile observaii referitoare la modul n care elevul s-a implicat n
realizarea activitii i la nivelul perfecionrii sale:
- comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a
demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu alii;
- ariile de nvare sau alte aspecte n care e necesar perfecionarea, continuarea
studiului i a dezvoltrii;
- ce a stabilit profesorul mpreun cu elevul referitor la ce trebuie s fac elevul n
continuare pentru mbuntirea abilitilor sale.
FI DE REZUMAT A ACTIVITII
Modulul: ___________________
Clasa: ______________________
Numele elevului:_______________________________
Numele profesorului:____________________________
Competena Activitate de nvare Obiectivele nvrii Realizat
Comentariile elevului
Comentariile profesorului
distinctiv, propriu, dominant, particular, specific,

CARACTERISTIC
tipic
CONSILIERE nvare, ndrumare, sftuire, povuire
EXTENSIE alungire, mrire, ntindere, extindere
totalitatea trsturilor feei cuiva, care determin
FIZIONOMIE
expresia ei particular
ME uvi fals de pr ataat la prul natural
ONDULEU ondulaie a prului
map, dosar etc n care se pstreaz acte, hrtii de
PORTOFOLIU
valoare etc
PROFIL contur, aspect al feei cuiva, privit dintr-o parte
Acest glosar poate fi continuat de fiecare elev i pus n portofoliul personal.
INFORMAII PENTRU ELEVI
Acest auxiliar a fost elaborat pentru voi, cei care v pregtii s devenii coafori stiliti n
domeniul estetica i igiena corpului omenesc - nivelul 3.
Pentru a v sprijini n procesul de nvare, materialul v ajut s v actualizai cunotinele
dobndite la orele de curs sau laborator tehnologic, n vederea formrii i exersrii competenelor
specifice calificrii pe care o urmai. Totodat v stimuleaz gndirea, spiritul de observaie,
capacitatea de a face asocieri, capacitatea de analiz i de sintez.
Materialul v propune o serie de activiti de nvare prin fie de documentare, fie de lucru,
ntocmirea unui portofoliu, dup parcurgerea crora vei dobndi competenele profesionale necesare.
Pentru majoritatea activitilor vei completa fiele rezumat sau de progres, n vederea cunoaterii
comentariilor profesorului cu privire la activitatea depus i discutrii cu acesta aspectele activitii ce
trebuie mbuntite. Atunci cnd va fi cazul, profesorul va stabili mpreun cu voi obiectivele ce trebuie
revizuite.
Fiele de documentare cuprinse la anexe au rolul de informare, dar ele nu pot suplini toate
sursele de informare pe care le putei accesa, de aceea trebuie s v documentai i din diferite reviste,
pliante, materiale audio-video, publicaii de specialitate, site-uri .
nainte de rezolvarea probelor de evaluare sau a sarcinilor de lucru, citii instruciunile

urmtoare:
asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare rezolvrii probelor de evaluare;
citii cu atenie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor;
dac observai vreo problem la una din cerine, aducei acest lucru n atenia profesorului
nainte de nceperea rezolvrii ei;
dac nu ai neles sau dac nu tii cum s rezolvai sarcina de lucru, solicitai sprijinul
profesorului care v ndrum;
asigurai-v c numele vostru este specificat pe fia de evaluare;
asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia de
evaluare;
rezolvai toate sarcinile date!
Profesorul va ine evidena testelor i activitilor pe care le-ai rezolvat sau realizat i va evalua
progresul vostru.
Avnd ca model materialul prezentat, putei s iniiai voi niv alte activiti de nvare.
V d o r i m s u c c e s !
COMPETENA 22.1 ONDULEAZ PRUL FOLOSIND DIFERITE

TEHNICI
Activitatea 1.1 Executarea ondulrii prin montarea prului pe bigudiuri
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai modalitatea ondulrii prului prin

montarea lui pe bigudiuri.
Lucrai n grupuri de cte doi elevi!
Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Sarcini de lucru:
Monteaz clientei tale prul pe bigudiuri, parcurgnd urmtoarele etape:
a) stabilete cu clienta efectul pe care-l vei obine prin montarea bigudiurilor i consemneaz-le
mai jos;
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___
b) selecteaz instrumentele, produsele i lenjeria necesar i menioneaz-le n tabelul de mai
jos:
Instrumente
Produse
Lenjerie
c) delimiteaz zonele de montare a bigudiurilor ;

d) precizeaz direcia de montare a bigudiurilor;
e) enumer 7 condiii pe care trebuie s le respeci la rularea prului pe bigudiuri;
f) realizeaz montarea bigudiurilor.
Noteaz greelile care trebuie evitate pe parcursul executrii lucrrii i consecinele acestora.
Timp de lucru: 90 min.
La ncheierea activitii, perechile i schimb rolurile.
Pentru realizarea activitii, se recomand studierea fiei de documentare nr.1.
FI DE OBSERVAIE
Numele i prenumele elevului: _____________________________________________

Clasa:_________________________________________________________________
Data:__________________________________________________________________
Profesor:_______________________________________________________________

1. Selectarea instrumentelor
2. Selectarea produselor
3. Selectarea lenjeriei
4. Pregtirea locului de munc
5. Pregtirea clientei
6. Executarea lucrrii
Fia de observaie va face parte din portofoliul elevului.
Activitatea 1.2 Realizarea melcilor
Activitatea 1.2.1 Realizarea melcilor n relief
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai tehnica executrii melcilor.
Lucrai n echipe de cte 2 elevi!

Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Sarcini de lucru:
Realizeaz o coafur clientei tale bazat pe executarea melcilor n relief, parcurgnd
urmtoarele etape:
- pregtirea instrumentelor necesare i a clientului;
- executarea melcilor.
Enumer 6 condiii care trebuie respectate la aceast lucrare.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Enumer 4 greeli n realizarea melcilor i consecinele acestora.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Activitatea 1.2.2 Executarea unei coafuri din melcii plai

Lucrai n echipe de cte 2 elevi!
Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Sarcini de lucru:
Realizeaz o coafur clientei tale bazat pe executarea melcilor plai, dup urmtorul plan:
- enumerarea celorlalte 4 tipuri de melci;
- precizarea zonelor capului;
- selectarea instrumentelor necesare;
- pregtirea clientului;
- etapele de lucru:
- pieptnai prul i trasai o mic crare;
- se formeaz o mic cut, ntr-o anumit direcie (de ex. spre dreapta) i
executai melci n direcia opus cutei (nspre stnga), att ct ine cuta;
- n partea stng facei o mic cut deasupra urechii, la tmpl,
pieptnai prul spre spate, pregtindu-l pentru urmtorul rnd de melci
care se execut avnd direcia spre dreapta, aproape de tmpla dreapt;
- facei legtura cu melcii care sunt executai n rndul al doilea i formai
o cut n partea dreapt, la tmpl, apoi pieptnai prul spre spate
pregtindu-l pentru executarea melcilor urmtori;
- executai din nou melci cu direcia spre stnga, ncepnd de la cuta din
dreapta, pn se ajunge n spatele urechii .a.m.d.;
- se aranjeaz, prin piaptnare, prul de la ceaf, se aplic fileul i se
usuc prul;
- se piaptn i se periaz prul aranjndu-se apoi coafura, innd cont
de direcia n care s-au executat melcii;
- la sfritul lucrrii, se pulverizeaz cu fixativ.

Activitatea 1.3 Realizarea ondulelor directe
Activitatea 1.3.1 Realizarea ondulelor directe
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea ondulelor directe.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi: un coafor stilist i un client.
Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Consultnd cartea de specialitate WELLA, rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:

Realizeaz o coafur clientului tu bazat pe executarea ondulelor directe, parcurgnd
urmtoarele etape:
- executarea ondulelor directe.
Enumer 6 greeli care pot aprea pe parcursul executrii lucrrii i consecinele acestora.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
La ncheierea activitii, elevii i vor schimba rolurile.

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea ondulelor directe.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi: un coafor stilist i un client.
Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Realizeaz o coafur clientului tu bazat pe executarea ondulelor directe, parcurgnd

urmtoarele etape:
- executarea ondulelor directe:
- ncepei executarea ondulelor n partea mare a crrii sau n direcia pe care o
indic implantaia prului, n cazul n care nu se face o crare;
- prin pieptnarea i reinerea prului cu degetele minii stngi (degetul mare,
arttor i mijlociu) se va pieptna, cu pieptenele, prul n direcia opus,
formndu-se prima ondul;
- n continuare, prin micri spre dreapta i spre stnga se formeaz ondulele
urmtoare, care se fixeaz cu dou, trei pense sau cu clame speciale;
- n modul prezentat, se formeaz ondule pe toat suprafaa capului;
- naintea de scoaterea penselor sau clamelor se fixeaz bine prul cu fixativ,
dup care acestea se scot cu mare grij, astfel nct s nu se strice cutele.
! Formarea cutelor se mai poate face i cu ajutorul unor piepteni.
Activitatea 1.4 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV
Activitatea 1.4.1 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea coafurilor cu ajutorul foenului

i a periei rotative.
Nume: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
elev 3 ______________________________________
elev 4 ______________________________________
Data _______________________________________________
Coaforul stilist 1 are o client cu prul scurt care dorete o coafur cu volum;
Coaforul stilist 2 are o client cu prul mediu i dorete, de asemenea, o coafur cu volum, dar
cu vrfurile ntoarse spre exterior.
Realizai urmtoarele sarcini de lucru urmnd indicaiile profesorului:
- pregtirea locului de munc i a clientei;
- executarea coafurii;
Activitatea 1.4.2 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea coafurilor cu ajutorul foenului

i a periei rotative.
Formai echipe de cte 2 elevi: - un coafor stilist;

- o client.
Nume: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Efectuai o coafur cu foenul i peria la o client cu prul scurt, respectnd urmtoarele:

- pregtirea locului de munc i a clientului;
- executarea coafurii:
- splai prul clientei, pieptnai-l i uscai-l puin cu foenul;
- aezai-v lateral, n spatele clientei i separai o uvi de pr mai ngust i
mai subire dect peria, din partea superioar-spate a capului;
- aezai peria la rdcina uviei, tensionnd prul cu peria, apoi conducei
foenul cu peria spre vrful firelor de pr;
- la nivelul vrfurilor firelor de pr ncepei s rotii peria i rulai apoi spre pielela
capului;
- foenai uviele pn cnd acestea se usuc;
- lsai prul s se rceasc puin pe perie, apoi scoatei peria prin nvrtire;
- se prelucreaz n acest mod tot prul clientei.
Activitatea 1.5 EXECUTAREA ONDULAIEI PERMANENTE
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea unei ondulaii permanente.
Profesorul mparte colectivul de elevi n grupuri de cte 3, acetia avnd urmtoarele sarcini de
lucru:
- elev 1: evaluator, coordoneaz i urmrete activitatea grupului;
- elev 2: coaforul stilist, execut lucrarea;
- elev 3: client.
Cerine:
Realizeaz clientei tale ondulaia permanent, respectnd urmtorii pai:
a) selectarea instrumentelor, aparatelor, materialelor i a produselor necesare;
b) executarea etapelor de lucru;
c) specificarea a dou norme de protecie a muncii pe care trebuie s le respecte
coaforul stilist pe parcursul executrii lucrrii;
d) precizai 10 cauze ale nereuirii permanentului.
Timp de lucru: 2 ore.
La ncheierea activitii, se vor schimba rolurile ntre membrii grupului.

Vezi anexa Fia de documentare nr.5.
Fi de evaluare
Activitatea efectuat: _________________________________________________________________

Elev 2:_____________________________________________________________________
Elev 3:_____________________________________________________________________
Concluziile evaluatorului (elev 1):
Aspecte urmrite Realizat Nerealizat

Selectarea instrumentelor, aparatelor, materialelor i a produselor necesare
Executarea etapelor de lucru
Specificarea a dou norme de protecie a muncii pe care trebuie s le
respecte coaforul stilist pe parcursul executrii lucrrii
Precizarea cauzelor(10) ale nereuirii permanentului
Semntura elev 1 Profesor

_______________ _______________
Activitatea 1.6 NTINDEREA PRULUI
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea tehnicii ntinderii prului.
Privii cu atenie demonstraia filmat pe caseta video furnizat de ctre profesor.
Lucrai n echipe de cte 2 elevi : un coafor stilist i un client.

Nume: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data: _______________________________________________
Rezolvai urmtoarele sarcini de lucru, pe baza celor vizionate anterior:

- clienta, care are un pr ondulat natural, dorete un pr drept (neted);
- coaforul stilist, n urma discuiilor purtate cu aceasta, afl gradul de ntindere dorit i
execut lucrarea.

La ncheierea activitii, se vor schimba rolurile ntre membrii grupului.
COMPETENA 22.2 CONCEPE COAFURA
Activitatea 2.1 Adaptarea coafurii la profilul clientei
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s adaptai coafura la profilul clientei
pentru a masca eventualele imperfeciuni.
Lucrai individual!
Nume elev ____________________________
Data _________________________________
Cerine:
I. Privii cu atenie profilurile din coloana A i scriei n spaiul liber cifra variantei din coloana B,
pe care o considerai potrivit pentru a masca disproporiile craniului.
COLOANA A COLOANA B
A) Craniu mic ____ 1. 2.
B) Craniu alungit ____ 1. 2.
C) Ceafa plat ____ 1. 2.
D) Ceafa scobit ____ 1. 2.
II. Pentru clienta propus de profesorul vostru, care are fruntea bombat, nasul mare i faa
ptrat, prezentai:
- tipurile de coafuri potrivite;
- tipurile de coafuri care trebuie evitate.
III. Profesorul v va prezenta o client care dorete s-i adaptai coafura la caracteristicile ei.
Realizai aceast lucrare, dup urmtorul plan:
- completai fia clientei;
- alegei, cu ajutorul calculatorului, trei variante de coafuri i culori, potrivite clientei.
Fia clientei
Numele i prenumele clientei: _______________________________________________
Caracteristicile clientei:
- vrsta: _____________________________________________________
- nlimea: ____________________________________________________
- silueta: _______________________________________________________
- tipul de pr: _________________________________________________
- starea prului: ________________________________________________
- culoarea prului: _________________________________________________
- lungimea prului: _____________________________________________
- lungimea gtului: _________________________________________________
- forma feei: _____________________________________________________
- culoarea tenului i a ochilor: _______________________________________
- imperfeciuni ale feei: ____________________________________________
- deformaii craniene: _____________________________________________
-temperament:_____________________________________________________
- stil: ___________________________________________________________
Data: _______________________________________________________________
Aceast fi va face parte din portofoliul elevului.
Activitatea 2.2 Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s adaptai coafura la diferite

situaii ( serviciu, spectacol, aniversare, dineu oficial, bal mascat).
Profesorul mparte colectivul clasei n grupe de cte 2 elevi: un coafor stilist i un client.
Nume: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Elaborai un proiect cu tema: Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat, care va

conine:
- studii de caz:
- alegei dou tipuri de situaii dintre cele prezentate mai sus i precizai
modalitatea de realizare a coafurilor;
- propunei mai multe coafuri pentru aceeai situaie i argumentai alegerea
fcut.
Pentru realizarea activitii se va utiliza: internetul, accesnd mai multe site-uri (ex.
www.divahair.ro), diverse cataloage, reviste de specialitate i fia de documentare nr.7.
Timp de lucru: 5 zile.
Activitatea 2.3 Crearea coafurii n spiritul tendinelor modei i armonizarea

form-culoare
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s creai diferite coafuri adaptate
curentelor actuale n mod i s armonizai culoarea prului la form i volum.
Lucrai n echipe de cte 2: un client i un coafor stilist.

Nume: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Cerine:
- prezentai in Power Point 3 slide-uri cu cele mai recente coafuri create n spiritul
modei;
- pe baza modelelor de mai sus, realizai voi niv o astfel de coafur, innd cont de
relaia: form-culoare-fizionomie.
Fotografiai coafura realizat i punei fotografiile n portofoliul personal.

Pentru realizarea activitii, se recomand utilizarea mai multor surse de informaii.
Activitatea 2.4 Introducerea unor elemente de originalitate
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s v personalizai coafurile

executate.
Lucrai n echipe de cte 2: un client i un coafor stilist.

Nume: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Cerine:
Realizai clientei, care va juca ntr-o pies de teatru, o coafur romantic cu elemente de mister
i rafinament, folosind diferite accesorii, extensii, mee, mpletituri etc.
Numii piesa i personajul pentru care ai realizat coafura.
Fotografiai coafura realizat i punei fotografiile n portofoliu.
Activitatea 2.5 Crearea unei diversiti de coafuri

pornind de la tunsori i culori asemntoare
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s diversificai coafurile pornind de

la culori i tunsori asemntoare.
I. Lucrai individual!
Numele elevului: ______________________________________
Data _______________________________________________
Privii cu atenie posibilele cliente prezentate de profesor din imaginea urmtoare.
Cerine:
- propunei, pentru aceste dou tunsori asemntoare, 3 modaliti de coafare a
prului i explicai-le.
- pentru ndeplinirea sarcinii de lucru, elevii vor decupa din diverse reviste, coafurile pe
care le consider necesare.
II. Lucrai individual, folosind pentru executarea coafurilor capetele de lucru din atelier.
Numele elevului: ______________________________________
Data _______________________________________________
Realizai o prob practic cu tema: Aceeai fa, alt look, dup urmtorul plan:
- selectarea instrumenelor necesare;
- studiu de caz executarea pe capetele de lucru din atelier a mai multor coafuri, pentru ocazii
diferite (aniversare, spectacol de teatru, bal mascat) i argumentarea lor.
Fotografiai coafurile realizate i punei-le n portofoliu.
Noteaz n csua de mai jos dificultile care apar pe parcursul lucrrii i modul lor de
rezolvare.
Dificultile aprute Rezolvri
COMPETENA 22.3 REALIZEAZ COAFAREA PRULUI
Activitatea 3.1 mbinarea tehnicilor de ondulare a prului pentru obinerea

coafurii
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai modaliti de combinare a tehnicilor de

ondulare n vederea obinerii coafurii.
Lucrai n echipe de cte 2: un coafor stilist i un client.

Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Sarcinile de lucru:
mbinai tehnica de ondulare cu cea de ntindere a prului, astfel nct s realizai o coafur
asemntoare cu cea din imaginea de mai jos.
Realizai fotografii ale coafurilor executate i ataai-le la portofoliu!

Pentru realizarea altei activiti care vizeaz acelai criteriu de performan , se recomand
studierea fiei de documentare nr.8.
Activitatea 3.2 Pieptnarea i finisarea prului pentru obinerea formei propuse
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s pieptnai i s finisai prul n

funcie de scopul propus.

Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _______________________________________________
Lucrarea 1
Realizeaz pieptnarea i finisarea prului la o client scund, propus de profesor.
Sarcinile de lucru:
- selectai instrumentele i produsele necesare lucrrii;
- montai prul clientei pe bigudiuri, mai mult sau mai puin subiri, n funcie de
coafura urmrit (mai strns sau mai lejer), i uscai-l la casc;
- realizai, dup bigudare, pieptnarea prului n funcie de planul de coafare stabilit.
- menionai consecina uscrii incomplete a prului la casc;
- studiu de caz finisarea coafurii: taparea prului, amplasarea volumelor, finisarea

coafurii folosind produse de styling diferite, pentru a vedea efectul acestora i
valorificarea colorrii prului;
- enumerai 4 greeli ce trebuie evitate pe parcursul lucrrii i consecinele acestora.
Fotografiai clienta nainte i dup executarea lucrrii i ataai fotografiile la portofoliu!
Lucrarea 2
Realizeaz pieptnarea prului la cele 3 cliente propuse de profesor, n vederea obinerii a 3
coafuri diferite.
Realizai fotografii ale coafurii executate i ataai-le la portofoliu!
Activitatea 3.3 Amplasarea volumelor n funcie de caracteristicile clientei
Obiectivul activitii: Activitatea v ajut s nvai corelarea volumelor n raport de

caracteristicile clientei .
Lucrarea 1
Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _________
n salonul de coafur intr o client nalt i slab, avnd forma feei triunghiular.
Studiu de caz:
Realizeaz amplasarea volumelor n funcie de caracteristicile clientei, dup urmtorul plan:
- propunei o coafur care s avantajeze clienta;
- argumentai propunerea fcut.
Lucrarea 2
Asociai imperfeciunile din coloana A cu amplasarea volumelor n scop corector din coloana B
Coloana A Coloana B
1. Urechi mari a) Volumul situate n faa frunii la

acelai nivel cu vrful nasului
2. Gtul prea slab b) Volume pe pri laterale
3. Nas prea lung c) Pr lung i bogat pe ceaf
d) Pr scurt i filat pe ceaf
Lucrarea 3
Motivai mrimea bigudiurilor folosite la coafarea unei cliente cu craniul alungit.
COMPETENA 22.4 REALIZEAZ EXTENSIA PRULUI
Activitatea 4.1 Consilierea clientului
Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s nvai s purtai discuii cu clientul n scopul
aflrii dorinelor acestuia.
Elevii interpreteaz un joc de rol.
Lucrai n echipe de cte 3 elevi: un observator, un client care dorete s-i aplice extensii i un
coafor stilist.
Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
elev 3 ______________________________________
Data _________
Sarcinile observatorului:
- observ i coordoneaz activitatea grupului.
Sarcinile clientului:
- dorete s-i aplice extensii;
- cere explicaii cu privire la tipul i la variantele extensiilor.
Sarcinile coaforului stilist:
- observ caracteristicile clientului;
- discut cu clientul, stabilind tipul de extensii, varianta, lungimea, culoarea i metoda
aplicrii extensiilor;
- pregtete clientul.
Schimbai rolurile ntre membrii echipei.
Pentru realizarea activitii, se recomand
studierea fiei de documentare nr.9 i alte surse.
Fi de observaie
Activitatea efectuat: ____________________________________________________________

Elev 2:_________________________________________________________________________
Elev 3:_________________________________________________________________________
Concluziile observatorului (elev 1):

Observrea caracteristicilor clientului
Discutarea cu clientul, stabilind: tipul de extensii,
varianta, lungimea, culoarea i metoda aplicrii
extensiilor
Pregtirea clientului
Semntura elev 1 Profesor

_______________ _______________
Fia de observaie va face parte din portofoliul elevului.
Activitatea 4.2 Efectuarea extensiei prului i acordarea unor sfaturi

de ngrijire ulterioar a prului
Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum se realizeaz extensia prului i s

oferii sfaturi de ngrijire ulterioar.
Lucrai n echipe de cte 2: un coafor stilist i o client.
Numele: elev 1 ______________________________________
elev 2 ______________________________________
Data _________
Cerine:
- realizai clientei, care dorete o schimbare de look, extensia prului;
- oferii clientei sfaturi de ngrijire a prului dup realizarea extensiilor;
- menionai (verbal) cteva dintre contraindicaiile aplicrii extensiilor;
- prezentai clientei 3 avantaje i 3 dezavantaje ale aplicrii extensiilor;
- realizai clientei o coafur dup aplicarea extensiilor;
- fotografiai clienta, nainte i dup realizarea extensiilor, i ataai fotografiile la
portofoliul personal.
Se va completa o fi de observare a activitii de ctre profesor.
COMPETENA 22.5 RED PRIN COAFUR DIFERITE TEME
Activitatea 5.1 Surprinderea esenialului unei teme
Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s redai prin coafur diferite teme: elemente ale naturii;
imaginea viitorului; abundena etc
Aceast sarcin va fi realizat de ctre ntreaga clas, pentru ceilali colegi din coal.
Realizai o parad a coafurilor avnd ca tem Anotimpurile anului reflectate n coafur.
Cerine:
- organizai clasa, stabilind rolul fiecrui elev n cadrul lucrrii;
- selectai manechinele astfel nct s existe o diversitate a coafurilor (coafuri pe pr
lung, mediu i scurt);
- folosii tehnici variate de lucru pentru realizarea coafurilor;
- alegei locul de prezentare a paradei;
- concepei programul paradei;
- alegei un fond muzical adecvat;
- culegei informaii din mai multe surse;
- realizai lucrrile propuse;
- fotografiai coafurile n timpul paradei i ataai-le la portofoliu.
Activitatea 5.2 nelegerea mesajului artistic al unei opere literare sau muzicale i
stilizarea temei pentru transpunerea n coafur i machiaj
Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s nelegei mesajul artistic al unei opere literare sau
muzicale i s stilizai o anumit tem pentru transpunerea acesteia n coafur i machiaj.
Cerine:
- Precizai piesa de teatru vizionat i menionai urmtoarele:
- epoca n care se desfoar aciunea ei;
- stilul operei;
- personajele piesei de teatru;
- tipul personajului.
- stilizai tema piesei vizionate prin transpunerea ei n coafur i machiaj;
- realizai schie de stilizare.
Data __________
Activitatea 5.3 Exprimarea unei teme printr-o multitudine de forme

pstrnd unitatea tematic
Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s exprimai o tem printr-o multitudine de forme
pstrnd unitatea tematic.
Realizai un show cu una din temele urmtoare: Rafinament i elegan n acest sezon, Viitorul un
Trecut stilizat sau Creaii cu reflexe minerale.
Cerine:
- definii tema;
- exprimai printr-o multitudine de forme tema propus (ex.viziunea temei n coafur, n machiaj,
n mod).
SOLUIONAREA ACTIVITILOR
Scopul soluionrii activitilor de nvare este acela de a oferi elevilor i profesorului informaii
referitoare la ceea ce a nvat elevul i ce mai trebuie s nvee n continuare.
COMPETENA 22.1 ONDULEAZ PRUL FOLOSIND DIFERITE
TEHNICI
Activitatea 1.1. Executarea ondulrii prin montarea prului pe bigudiuri
a) - diametrul mic al bigudiului ondulaie strns;

- diametrul mare ondulaie vaporoas.
b)
Instrumente bigudiuri, pieptene mare de coafur, pieptene cu coad, ac de
consolidare, sticl cu pulverizator de ap;
Produse spuma fixativ;
Lenjerie pelerin de protecie, prosop.
c) la delimitarea zonelor se ine cont de cantitatea de pr necesar coafurii n:

- partea superioar a capului ( volumul);
- prile laterale;
- partea din spate;
- poriunea de pr necesar terminaiei coafurii la ceaf.
d) n funcie de coafura dorit.
e) condiii:
- se vor alege bigudiuri n funcie de uvia de pr ce urmeaz a fi rulat;
- nu este admis ca uvia de pr aleas s fie mai lung dect lungimea
bigudiurilor i mai lat dect diametrul acestora;
- fiecare bigudiu trebuie s cad pe rdcina uviei de pr;
- bigudiurile trebuie fixate strns, dar s nu trag pielea capului;

- n cazul bigudiurilor cu elastic, trebuie avut grij ca dunga elasticului s nu se
imprime pe prul uscat;
- ntotdeauna se bigudiaz din fa spre spate i se ncepe cu jumtatea calotei,
apoi prile laterale, dup care se continu cu spatele;
- la prul lung uviele trebuie s fie foarte subiri, pentru a se scurta timpul de
uscare.
f) - aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea mbrcmintei;
- umezirea prului i pieptnarea lui;
- separarea unei uvie de pr de lungimea i grosimea bigudiului;
- inerea uviei n unghi drept fa de pielea capului;
- pieptnarea uviei, pstrnd unghiul, de la inserie pn la vrf;
- se apuc uvia ntre degetul mare i arttor, trgnd uor;
- cu cealalt mn se ia un bigudiu i se pun vrfurile uviei pe direcia bigudiului, pe
toat limea lui;
- uvia cu bigudiul se ine sub tensiune;
- se preseaz vrfurile uviei pe bigudiu, cu ajutorul degetului mare ori al arttorului;
- se trage uor de uvi i se rsucete pe bigudiu pn la pielea capului;
- se ine bine bigudiul i se blocheaz cu un ac aezat oblic pe piele prin bigudiu (la
bigudiurile din metal se folosesc clipsurile);
- acul NU se pune prea vertical, pentru a nu zgria pielea capului;
- se nfoar a doua uvi, fixnd apoi cu acul i al doilea bigudiu;
- se scoate acul din primul bigudiu i se introduce n direcie invers celui de-al doilea
bigudiu, evitnd astfel tensiunea pe frunte;
- se continu aezarea bigudiurilor pe tot capul;
- la sfrit, se controleaz lucrarea.
Greeli ce trebuie evitate:

- pr insuficient pieptnat prul se separ i se rsucete cu dificultate;
- uviele sunt prea late pe prile laterale rmn fire de pr neondulate;
- uviele sunt prea nguste obinerea unui volum prea redus i apariia gurilor n
coafur;
- uviele sunt prea subiri i nguste greuti la mprire i la plasarea corect a
celorlalte bigudiuri;
- vrfurile firelor de pr nu se pun exact pe bigudiu dup coafare apar izolat vrfuri
de pr;
- tensiunea este inegal la rulare apar fire neondulate;
- uviele nu sunt inute n unghi drept cu pielea capului volum prea mare sau prea
mic;
- acele de fixare sunt puse greit bigudiurile sunt fie prea destinse i prul nu are
tensiune suficient, fie prea strnse i apare o tensionare anormal.
Activitatea 1.2. Realizarea melcilor
Activitatea 1.2.1 Realizarea melcilor n relief

Pregtirea instrumentelor necesare i a clientului:
- pregtirea clipsurilor, pieptenului i a pulverizatorului;
- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea
mbrcmintei;
- umezirea prului i pieptnarea lui.
Executarea melcilor:
- separarea n partea frontal a unei uvie de cca 2 pe 4 cm;
- pieptnarea uviei de la rdcin n unghi de 900 fa de cap;
- cu degetul mare i cu arttorul formai cu vrful uviei un rotocol care s
corespund diametrului dorit al buclei;
- rsucirea buclei pn la rdcin;
- prinderea buclei cu un clips;
- pieptnarea din nou a prului i executarea unui ir de melci;
- executarea melcilor i pe urmtoarele rnduri.
Condiii care trebuie respectate:

- poriunea de pr care se vor executa melcii va fi mai nti pieptnat n direcia n
care se execut melcii;
- primii melci executai vor fi plasai puin mai n faa rdcinii uviei alese, urmnd ca
urmtorii s fie plasai pe rdcina melcului executat anterior;
- la ceaf se va ine cont de felul creterii prului (vrtejuri, goluri);
- prul se piaptn astfel nct s beneficieze de avantajele unei direcii deosebite a

prului;
- printr-o pieptnare corect se elimin eventualele goluri ori creteri
necorespunztoare ale prului;
- se ine cont de felul n care se va executa coafura la spate i la ceaf, astfel nct
executarea melcilor s nu strice linia pieptnturii

- uviele de pr sunt inegal departajate coafur va avea aspect dezordonat;
- clipsurile nu sunt aplicate corect rmn vizibile urmele de presare lsate de
acestea;
- buclele au dimensiuni diferite volumul coafurii va fi inegal, iar crlionii vor avea
mrimi diferite;
- uvia de pr nu este rulat sub uoar tensiune buclele vor fi inegale.
Activitatea 1.2.2 Executarea unei coafuri din melci plai

Tipuri de melci: de legtur, semiplai, n relief, cu rdcin prelungit.
Zonele capului: zona frontal, zonele parietale, zonele temporale i zona occipital.
Pregtirea instrumentelor necesare i a clientului:
mbrcmintei;
Activitatea 1.3. Realizarea ondulelor directe
Pregtirea clientului:
mbrcmintei;
- umezirea prului i aplicarea mousse-ului (spumei fixative);
- pieptnarea prului.
Executarea ondulelor directe:

Stabilirea direciei primului onduleu
- aezai-v napoia clientului, punei palma la cca 5 cm de frunte, apsnd uor prul;
- mpingei puin prul n fa, recunoscnd astfel direcia de cdere a prului.
Formarea primului onduleu
- se formeaz primul onduleu cu pieptenul;
- deasupra ochiului drept se pune degetul mijlociu ntins pe onduleul iniial;
- se formeaz cantul onduleului;
- se mut degetul mijlociu spre stnga i se continu onduleul. Arcul onduleului trebuie
s se conexeze exact la arcul fcut nti.
Formarea celei de-a doua ondulri
- se pune degetul mijlociu pe partea stng naintea cantului onduleului i se formeaz
onduleul orientat cu cantul spre dreapta;
- se termin pe partea dreapt a frunii onduleul orientat spre dreapta i se piaptn n
regiunea tmplei arcul onduleului orientat spre stnga.
Formarea celei de-a treia ondulri
- se aeaz degetul mijlociu pe partea dreapt a arcului onduleului format anterior,
orientat spre stnga;
- se formeaz onduleul i se realizeaz urmtorul cant de onduleu;
- se realizeaz onduleul pn la tmpla stng.
Formarea onduleului n dreptul urechii
- ncepei la tmpla stng s formai onduleul orientat spre dreapta i s creai cantul
noului onduleu. Onduleul trebuie s debuteze pe partea stng ceva mai ngust i s
continue ceva mai lat pe partea dreapt, peste ureche;
- ncepei acum din partea dreapt, n spatele urechii, formnd onduleul spre dreapta, n
conexiune cu cantul alturat al onduleului. Onduleul trebuie s debuteze pe partea
dreapt ceva mai ngust i s continue ceva mai lat pe partea stng.
Formarea restului onduleurilor i consolidarea lor
- se continu formarea onduleurilor, cu aproximativ aceeai lime;
- pentru fixarea onduleurilor se folosesc clipsurile.

- n cazul n care cderea natural a prului nu este luat n calcul la onduleul iniial
onduleul nu va ine;
- dac la continuarea lateral a onduleurilor sunt vizibile trecerile aspectul

onduleurilor nu va fi regulat;
- ordonarea onduleurilor urechilor este nesimetric coafura apare strmb;
- vrfurile dinilor pieptenului nu sunt manevrate pe suprafaa capului nu se obin
onduleuri, iar dup uscare i pieptnare coafura va avea aspect dezordonat;
- canturile onduleurilor sunt neuniforme aspectul onduleului va fi dezordonat;
- dac la introducerea micilor piepteni sau a clipsurilor, onduleurile au fost deranjate -
ondulele nu vor avea aspectul dorit.

Pregtirea clientului:
mbrcmintei;
- umezirea prului i aplicarea mousse-ului (spumei fixative);
Activitatea 1.4. EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV
Activitatea 1.4.1 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV
Pregtirea locului de munc i a clientului:

- selectarea instrumentelor i a mijloacelor necesare (pieptene, perie, foen cu duz
plat, prosop, manta, spum de fixare).
- splarea prului clientului;
- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun;
- protejarea mbrcmintei clientului;
- piaptnarea prului.
Executarea coafurii cu foenul i peria rotativ la clienta 1- cu prul scurt:

- se usuc puin prul cu foenul;
- se separ o uvi de pr, mai ngust i mai subire dect peria, din partea superioar spate
a capului;
- se aeaz prul la rdcina uviei i se conduce foenul i peria spre vrful firelor de pr;
- la nivelul vrfurilor de pr se ncepe rotirea periei, rulnd apoi uvia spre pielea capului;
- uviele se foeneaz pn cnd acestea se usuc;
- se las prul s se rceasc puin pe perie, dup care se scoate peria prin nvrtire;
- se prelucreaz restul prului n mod similar.
Prul scurt se usuc la nceput n forma dorit i cnd este aproape uscat se perie spre fa.
Executarea coafurii cu foenul i peria rotativ la clienta 2 - cu prul mediu:
- prul mediu i cel lung se usuc pe toat suprafaa capului. nclinnd capul n fa,
se las s cad n jos tot prul i, suflnd aer cu foenul, se piaptn cu peria n sens
contrar creterii, ncepnd din spate spre fa;
- cnd prul este semiuscat, se ndreapt capul i, cu ajutorul foenului i a periei
rotative, se d coafurii forma dorit, insistndu-se asupra vrfurilor pe care le rotim
spre exterior.
Activitatea 1.4.2 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA

Pregtirea locului de munc i a clientului:
- selectarea instrumentelor i a mijloacelor necesare (pieptene, perie, foen cu duz
plat, prosop, manta, spum de fixare).
- splarea prului clientului;
- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun;
- protejarea mbrcmintei clientului;
Activitatea 1.5. EXECUTAREA ONDULAIEI PERMANENTE
a) selectarea instrumentelor, aparatelor, materialelor i a produselor necesare: casc pentru

uscarea prului sau climazon, foarfece, pieptene, bigudiuri pentru permanent, manta, prosop, vazona,
vat, mnui de protecie, ampon, soluie de permanent, soluie de neutralizare.
b) etape de lucru: splat, tuns, mprirea prului n uvie, umezirea uvielor de pr cu soluie
de permanent, rularea prului pe bigudiuri, plasarea pe bigudiuri, plasarea uviei pe propria rdcin,
controlul uvielor, fixarea timpului de aciune, punerea bonetei i a prosopului, cltirea prului pentru
nlturarea soluiei de permanent dup expirarea timpului de aciune, fixarea sau neutralizarea fr
scoaterea bigudiurilor, limpezirea pentru eliminarea neutralizatorului dup scoaterea bigudiurilor.
c) norme: purtarea mnuilor de cauciuc i aerisirea ncperii.
d) cauzele nereuirii permanentului: splarea necorespunztoare, tunderea incorect, alegerea

necorespunztoare i umezirea superficial a uvielor, rularea incorect a uvielor, timp de aciune
incorect stabilit, neutralizare superficial, derularea incorect a bigudiurilor, soluie de permanent de
proast calitate sau alterat, folosirea de bigudiuri nesplate dup neutralizare i aprecierea
necorespunztoare a calitii prului.
Activitatea 1.6 NTINDEREA PRULUI
Executarea lucrrii:
- pregtirea soluiei pentru ntins prul, cremelor protectoare, soluiei de neutralizare,
mnuilor de protecie, buretelui, vatei, prosopului, pelerinei, bonetei;
- etapele de lucru:
- aezarea clientei la scaf;
- aplicare soluiei pentru ntinderea prului, mai nti la rdcin, apoi pe toat
lungimea firului de pr;
- lsarea soluiei s acioneze timp de 10 minute dup care se piaptn bine
prul;
- aplicarea unei bonete pe cap i aezarea clientei sub casc, 5-6 minute, la o
temperatur de 40OC;
- pieptnarea i verificarea prului;
- cnd s-a ajuns la rezultatul dorit, se execut neutralizarea (limpezirea prului,
pieptnarea, prima aplicare a soluiei de neutralizare, rularea vrfurilor,
limpezirea prului dup 5 minute, amponarea i limpezirea prului, a doua
aplicare a soluiei de neutralizare, limpezirea de durat);
COMPETENA 22.2 CONCEPE COAFURA
Activitatea 2.1 Adaptarea coafurii la profilul clientei
I. A 1; B 1; C 1; D 1.
II. Coafuri potrivite: se vor alege coafuri n care prul este tuns scurt n scri i mee
oblice pe frunte.
Se evit prul ridicat n cretetul capului i fruntea descoperit, cocurile masive la spate
i prul lung.
III. Elevul rezolv cerinele de lucru n funcie de caracteristicile clientei.
Activitatea 2.2 Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat
Prin aceast activitate elevii i demonstreaz creativitatea.

Tema propus se rezolv n echipe de lucru.
Activitatea 2.3 Crearea coafurii n spiritul tendinelor

modei i armonizarea form - culoare
Rezolvarea este dependent de informaiile gsite de elev i de abilitatea acestuia de

rezolvare a lucrrii.
Activitatea 2.4 Introducerea unor elemente de originalitate
Rezolvarea este dependent de informaiile gsite de elev i de abilitatea acestuia de

rezolvare a lucrrii.
Activitatea 2.5 Crearea unei diversiti de coafuri

pornind de la tunsori i culori asemntoare
Clientele avnd prul fin au nevoie de o tunsoare care s le creeze iluzia optic de
volum. Pentru a da volum prului, uviele din cretet se vor tunde pe dedesubt. Acest lucru
este necesar pentru ca firele de pr subiate i mai scurte s fie pe dedesubt, constituind prul
de sprijin, iar cele lungi i nesubiate deasupra, costituind prul de acoperire.
Aranjarea prului n cazurile de mai jos s-a realizat cu ajutorul ondulatorului, prin
aplicarea gelului modelator i prin utlizarea foenului i a periei.
COMPETENA 22.3 REALIZEAZ COAFAREA PRULUI
Activitatea 3.1 mbinarea tehnicilor de ondulare a prului pentru obinerea

coafurii
Pentru ondularea prului elevii pot folosi ondulatorul, pot aeza prul pe bigudiuri sau
pot realiza melci. Restul prului este ndreptat cu placa de ntins prul.
Se pot aplica pe pr diferite produse pentru fixarea coafurii.
Activitatea 3.2 Pieptnarea i finsarea prului pentru obinerea formei propuse
Lucrarea 1
Instrumente i produse: bigudiuri, pieptene mare de coafur, pieptenen cu coad, ac de
consolidare, sticl cu pulverizator de ap, perie, fixativ, spray pentru strlucire, cear sau gel.
Montarea prului pe bigudiuri.
Pieptnarea prului:
- activiti pregtitoare:
- nainte de pieptnarea prului se controleaz dac acesta este uscat;
- se ndeprteaz bigudiurile cu atenie.
- afnarea i detensionarea prului:
- ncepnd cu ceafa, se trage cu degetele fiecare uvi buclat, pieptnnd-o cu
un piepten cu dinii rari;
- se procedeaz n acelai mod cu toate buclele;
- se periaz prul cu peria de frizerie pentru a-l detensiona.
Coafarea prului:
- Pe partea dreapt a prii anterioare a capului se periaz i se piaptn un onduleu.
- Netezii prul n zona posterioar i superioar a capului cu pieptenul. Venii cu palma pe
urma pieptenului pentru a disciplina eventualele vrfuri. Controlai forma n oglind i, dac este cazul,
ridicai uviele prea plate cu coada pieptenului.
- Dac este nevoie se aplic pe vrfuri spray pentru strlucire, cear sau gel.
- Controlai n oglind conturul exterior al coafurii, ridicnd sau aplatiznd poriunile de pr.
Consecina uscrii incomplete a prului pierderea elasticitii dorite la coafare.
Greeli care trebuie evitate i consecintele acestora:
- uviele de pr nu au fost inute n unghi corect prul primete prea mult sau prea
puin volum;
- prul a fost tapat pn n vrful firelor vrfurile trebuie netezite din nou;
- onduleurile sunt tapate prea puternic ele i pierd forma;
- suprafaa suprerficial a poriunii de pr de acoperire este tapat tapatul devine
vizibil, iar coafura are aspect dezordonat.
Activitatea 3.3 Amplasarea volumelor n funcie de caracteristicile clientei
Lucrarea 1
- Pentru faa triunghiular se aleg coafuri n care prul va fi lung pn la umeri, rulou
sau paj, care s ncadreze partea de jos a feei.
- Persoanelor nalte i slabe li se execut o coafur cu volumele amplasate n prile
laterale, nu n cretet, deoarece ar alungi mai mult figura .
Lucrarea 2
1 b);
2 c);
3 a) .
Lucrarea 3
La craniul alungit se folosesc bigudiuri de mrimi diferite, deoarece se reface astfel
forma ideal.
COMPETENA 22.4 REALIZEAZ EXTENSIA PRULUI
Activitatea 4.1 Consilierea clientului
Extensiile pot fi de dou tipuri: din pr natural sau artificial.

Varianta: european sau afro.
Metode: englezeasc, italian, franuzeasc, de tip afro i metode actuale.
Activitatea 4.2 Efectuarea extensiei prului i acordarea

unor sfaturi de ngrijire ulterioar a prului
Mod de executare:
- se piaptn prul i se traseaza o crare prin prul de la ceaf , de la o ureche la
alta;
- se folosete un inel prin care este trecut o uvia de pr cu ajutorul unui ac;
- se scoate doar o parte din suvi, astfel nct s se obin o bucl;
- prin bucl este trecut mea care are un capt siliconat. Inelul este poziionat la 1.5
cm de rdcina firelor de pr;
- se folosete apoi un clete special care a fost nclzit la o anumit temperatur cu
care se strnge inelul, siliconul se inclzete i lipete extensia de pr.
Dup trei luni, inelul i extensia trebuie ndeprtate tot la un salon specializat. Odat cu
creterea prului, inelul va cobor i va deranja clienta. Se poate opta pentru o ridicare a acestuia dac
se dorete pstrarea extensiilor.
Contraindicaii: la persoanele nsrcinate, la persoanele care au probleme cu scalpul sau crora

le cade mult pr, la persoanele care urmeaz tratamente puternice hormonale i n cazul urmrii unui
tratament cu citostatice.
Avantaje: look special, obinerea unui pr cu volum, suplee, textur i lungimea dorit a prului.
Dezavantaje: ntreinerea lor, preul, deteriorarea prului n cazul n care nu sunt aplicate cu
profesionalism.
Sfaturi de ngrijire:
- nu ii peria prul ud (acest sfat este valabil i pentru persoanele care nu poart
extensii). Prul semi-uscat se descurc cu un pieptene cu dinii rari, ns nu de la
rdcina, deoarece riti s ii smulgi extensiile;
- folosete o perie din pr natural i ncepe perierea de la ceafa;
- folosete produse de ntreinere a extensiilor;
- leag-i prul cu o earf cnd dormi;
- cnd rdcinile ncep s-i fac apariia, vopsete-te pentru a avea aceeai culoare n
tot prul;
- pentru vopsirea meelor, este recomandat s mergi la un salon de specialitate;
- nu pulveriza baza extensiilor cu fixativ sau alte cosmetice pe baz de silicon;
- trebuie sa avei in permanena grij de sntatea firelor de pr si de sntatea pielii
capului;
- trebuie sa vizitezi periodic salonul la care ai aplicat extensiile, pentru intreinere si
eventuala reaplicare n cazul n care prul a crescut i sunt vizibile punctele de prindere
sau n cazul n care meele s-au desprins.
BIBLIOGRAFIE - PROFESORI
1. Nineta Dumbrav Coafura de la A la Z, Editura Scrisul Romnesc, Craiova,

2000;
2. Elke Bolz - Cum s ne coafm singure, Editura Colosseum, 2000;
3. Margit Rudiger, Renate von Samson - 388 de frizuri, Editura Aquila, Oradea,
1993;
4. Standardul de Pregtire Profesional, Domeniul Estetica i igiena corpului
omenesc, nivelul 3;
5. *** Manualul frizerului i al coaforului, Editura Didiactic i Pedagogic, 1971;
BIBLIOGRAFIE ELEVI
1. *** A ti cum!, Wella, 2001;

2. www.divahair.ro;
3. www.eva.ro;
4. www.extensiipar.ro
5. www.feminina.ro;
6. Revista Ioana Frizuri, 2/2008.
ANEXE
FI DE DOCUMENTARE NR.1
EXECUTAREA ONDULRII PRIN MONTAREA PRULUI PE BIGUDIURI
1. Pregtirea - pregtirea bigudiurilor;

- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i
protejarea mbrcmintei;
2. Aezarea bigudiurilor - separarea unei uvie de pr de lungimea i grosimea

bigudiului;
- inerea uviei n unghi drept fa de pielea capului;
- pieptnarea uviei, pstrnd unghiul, de la inserie pn
la vrf;
- apucarea uviei ntre degetul mare i arttor, trgnd-o
uor;
- cu cealalt mn se ia un bigudiu i se
pun vrfurile uviei pe direcia bigudiului,
pe toat limea lui;
- uvia cu bigudiul se ine sub tensiune;
- presarea vrfului uviei pe bigudiu, cu
ajutorul degetului mare ori al arttorului;
- se trage uor de uvi i se rsucete pe

bigudiu pn la pielea capului;
- se ine bine bigudiul i se blocheaz cu un

ac aezat oblic pe piele prin bigudiu (la bigudiurile din metal se
folosesc clipsurile);
- acul NU se pune prea vertical, pentru a nu
zgria pielea
capului!
- se nfoar a doua uvi, fixnd apoi cu

acul i al doilea bigudiu;
- se scoate acul din primul bigudiu i se

introduce n direcie invers celui de-al
doilea bigudiu, evitnd astfel tensiunea pe
frunte
- se continu aezarea bigudiurilor pe tot
capul.
REALIZAREA MELCILOR N RELIEF
1. Pregtirea - pregtirea clipsurilor, pieptenului i a

pulverizatorului;
- aezarea clientului ntr-o poziie
confortabil pe scaun i protejarea
mbrcmintei;
2. Executarea melcilor - separarea n partea frontal a unei uvie

de cca 2 pe 4 cm;
- pieptnarea uviei de la rdcin n unghi

de 900 fa de cap;
- cu degetul mare i cu arttorul formai cu

vrful uviei un rotocol care s
corespund diametrului dorit al buclei;
- rsucirea buclei pn la rdcin;
- prinderea buclei cu un clips;
- pieptnarea din nou a prului i,

executarea unui ir de
melci;
- executarea melcilor i pe urmtoarele
rnduri.
REALIZAREA ONDULELOR DIRECTE
1. Pregtirea - pregtirea clipsurilor, pieptenului i a

pulverizatorului;
mbrcmintei;
- umezirea prului i aplicarea mousse-ului
(spumei
fixative);
2. Stabilirea direciei - aezai-v napoia clientului, punei palma
la cca 5 cm de
primului onduleu frunte, apsnd uor prul;
- mpingei puin prul n fa, recunoscnd
astfel direcia de cdere a prului.
3. Formarea primului onduleu - se formeaz primul onduleu cu pieptenul;

- deasupra ochiului drept se pune degetul
mijlociu ntins pe onduleul iniial;
- se formeaz cantul onduleului;
- se mut degetul mijlociu spre stnga i se

continu onduleul. Arcul onduleului trebuie
s se conexeze exact la arcul fcut nti.
4. Formarea celei de-a - se pune degetul mijlociu pe partea stng

naintea
doua ondulri, orientat cantului onduleului i se formeaz onduleul
orientat cu
spre dreapta cantul spre dreapta;
- se termin pe partea dreapt a frunii
onduleul orientat
spre dreapta i se piaptn n regiunea

tmplei arcul onduleului orientat spre
stnga.
5. Formarea celei de-a - se aeaz degetul mijlociu pe partea

dreapt a arcului
treia ondulri, orientat onduleului format anterior, orientat spre
stnga;
spre dreapta - se formeaz onduleul i se realizeaz
urmtorul cant de onduleu;
- se realizeaz onduleul pn la tmpla
stng.
6. Formarea onduleului n - ncepei la tmpla stng s

formai onduleul
dreptul urechii orientat spre dreapta i s creai

cantul noului onduleu. Onduleul
trebuie s debuteze pe partea
stng ceva mai ngust i s
continue ceva mai lat pe partea
dreapt, peste ureche;
- ncepei acum din partea dreapt,
n spatele urechii, formnd onduleul
spre dreapta, n conexiune cu cantul
alturat al onduleului. Onduleul
trebuie s debuteze pe partea
dreapt ceva mai ngust i s
continue ceva mai lat pe partea
stng.
7. Formarea celorlalte onduleuri - se continu formarea onduleurilor,

cu aproximativ aceeai lime.
i consolidarea lor
- pentru fixarea onduleurilor se
folosesc clipsurile.
COAFAREA PRULUI CU AJUTORUL FOENULUI
1. Selectarea instrumentelor, - pieptene, perie, foen cu duz plat,

prosop, manta,
aparatelor, produselor spum de fixare.
i lenjeriei necesare
2. Pregtirea - se spal prul clientului;

- se aeaz clientul ntr-o poziie
confortabil pe scaun;
- se protejeaz mbrcmintea clientului;
- se piaptn prul.
3. Foenarea prului - se usuc puin prul cu foenul;

- se separ o uvi de pr, mai ngust i
mai subire dect peria, din partea
superioar - spate a capului;
- se aeaz prul la rdcina uviei i se
conduce foenul i peria spre vrful firelor de
pr;
- la nivelul vrfurilor de pr se ncepe rotirea

periei, rulnd
apoi uvia spre pielea capului;
- uviele se foeneaz pn cnd acestea

se usuc;
- se las prul s se rceasc puin pe
perie, dup care se
scoate peria prin nvrtire;
- se prelucreaz restul prului n mod

similar.
ONDULAIA PERMANENT
1. Selectarea instrumentelor, - pieptene, bigudiuri pentru permanent,

foarfece,
aparatelor, materialelor i casc pentru uscarea prului sau climazon,
vazona,
produselor necesare manta, prosop, erveele absorbante sau
vat, mnui de protecie, ampon, soluie
de permanent, soluie de neutralizare.
2. Pregtirea - se pregtesc instrumentele, materialele,

produsele i
lenejeria necesar;
- se aeaz clientul ntr-o poziie
confortabil pe scaun;
- se protejeaz mbrcmintea clientului.
3. Etapele de lucru - dup splarea prului, se tunde acesta la

lungimea i
forma dorit de client;
- se mparte prul n uvie i se umezete
fiecare uvi
de pr cu soluie de permanent;
- se ruleaz corect fiecare uvi de pr pe
bigudiu;
- uvia de pr aleas trebuie rulat astfel

nct dup rularea bigudiului pn la
rdcin, acesta trebuie s fie plasat exact
pe rdcina uviei de pr aleas;
- se acord o atenie deosebit la

fixarea bigudiului
` cu elastic;
- dup ce tot prul a fost rulat corect pe

bigudiuri se face un control care const n
desfacerea 1-2 bigudiuri dintre cele care au
fost primele rulate, pentru a putea aprecia
timpul de aciune necesar;
- se acoper capul cu o bonet de plastic i

cu un prosop uscat i se va lsa timpul
necesar n vederea acionrii soluiei;
- dup expirarea timpului de aciune se cltete din abunden prul cu ap
cldu, fr a scoate bigudiurile;
- se tamponeaz fiecare bigudiu cu neutralizantul i se las 5-10 minute;
- se ndeprteaz atent bigudiurile fr a se desface buclele;
- se tamponeaz din nou prul cu restul soluiei i se las 5-10 minute;
- se limpezete bine prul cu ap cldu pn se elimin complet neutralizantul.
ADAPTAREA COAFURII LA FORMA FEEI
Identificarea formei feei
Cea mai simpla metod prin care se poate identifica forma feei const n
aezarea n faa unei oglinzi, strngerea prului la spate ntr-o coad i desenarea pe
oglind, cu un ruj, a formei exacte, urmnd contururile trsturilor feei.
Alt modalitate de a determina forma feei const n fotografierea feei, prul fiind
prins strns la spate. Cu ajutorul unui marker se deseneaz pe poz conturul feei.
Aceasta va da ca rezultat forma feei.
Nu exist o form a feei care s se potrivesc perfect cu aceste forme de baz.
Dei majoritatea oamenilor au caracteristicile unei anumite forme, majoritatea au forme
amestecate.
Adaptarea coafurii la forma feei
nainte de a executa o coafur se va examina cu atenie figura, statura, silueta,

profilul i gtul clientei.
Formele de baz ale feei sunt urmtoarele:
a) forma oval - este cea mai adaptabil form de fa. Coafura poate fi aproape
simetric, cu sau fr crare pe mijloc. Este ideal purtarea unei mee oblice pe frunte,
cocuri nalte i linii asimetrice.
b) forma rotund este avantajat de coafurile care ofer volum n cretet, de

bretoanele lungi i pieptnate ntr-o parte sau de prul tuns scurt.
c) forma ptrat cere o tunsoare scurt, n scri i mee oblice pe frunte.
d) forma triunghiular - impune purtarea prului pn la umeri, care s ncadreze

partea de jos a feei.
e) forma alungit este avantajata de coafurile cu volum la nivelul urechilor si

purtarea unui breton pe frunte.
ADAPTAREA COAFURII
LA PROFILUL CLIENTEI I LA SITUAIA N CARE VA FI
PURTAT
Adaptarea coafurii la profilul clientei

Coafura i extinde efectul asupra ntregului look, corectnd uneori anumite
defecte estetice, astfel nct mbuntete aspectul general al fizionomiei. Experii
recomand ca, nainte de a coafa prul, s se studieze, printre altele, i profilul
clientului:
- pentru nasul lung se recomand meele oblice pe frunte, tunsoare cu mult
volum la ceaf;
- nasul mic este avantajat de o tunsoare cu uvie scurte i o coafur care s
descopere faa;
- brbia retractant se corecteaz prin mee ascendente descoperind tmplele;
- la faa plat este obligatorie deschiderea acesteia, fie fixnd prul i dndu-i
direcie dinspre urechi spre fa, fie purtndu-l pur i simplu dup urechi. De
asemenea, liniile coafurii voastre ar trebui s fie asimetrice!
- fruntea bombat se corecteaz cu un breton sau cu mee oblice, iar fruntea

mic este avantajat de o coafur nalt, ncepnd de la frunte.
Frunte bombat Frunte mic
Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat
Pentru o inut clasic i elegant, coafura trebuie s ntregeasc impresia de

chic, s fie n ton cu hainele purtate i s echilibreze impresia general.
De regul, mbrcmintea clasic definete o vestimentaie fr fantezii sau
extravagane.
Pentru o coafur de zi, la birou, se recomand prinderea prului n cel mai

simplu mod posibil, cu ajutorul unei earfe ntr-o nuan asortat cu cea a vestimentaiei
i lsnd cteva uvie libere, pentru a
ncadra frumos chipul.
Cele mai elegante coafuri tip office sunt cele n care prul este drept, prins n
coad de cal, la baza gtului, sau prul drept lsat liber. n acest caz, coafurile nu
trebuie s aib exagerat de mult volum.
Pentru ntlnirile de afaceri sunt de evitat coafurile cu multe bucle i accesoriile
colorate.
Coafuri pentru intlniri casual
Deoarece n asemenea situaii nu exist restricii, se poate alege orice tip de

coafur, dar nu prea complicat, dac stilul vestimentar este unul obinuit, casual.
Vestimentaia de cocktail presupune purtarea unui costum clasic pentru brbai i

rochie pentru femei, tiat la nivelul genunchilor sau la civa centimetri sub genunchi.
Un coc lejer, cu cteva uvie n bucle largi, atrnnd voit neglijent, pot completa
cu succes o inut de sear. Ca accesorii, n funcie de inut, se poate apela cu succes
la clamele cu strasuri.
Liniile generale ale modei 2008 n materie de coafuri, prul ntins cu placa,
coafurile studiate, cu un look aranjat, aspectul tern al prului sunt out of fashion. Pe de
alt parte, se poart tunsorile bob, scurte sau medii, n stilul anilor '20, dar reinventate n
stilul lui 2008.
MBINAREA TEHNICILOR DE ONDULARE A PRULUI

PENTRU OBINEREA COAFURII
1. Pregtirea - pregtirea clipsurilor, acelor de fixare,

bigudiurilor;
mbrcmintei;
2. Buclarea de volum - se ia o uvi n partea stng, naintea

urechii, se
n unghi ascuit piaptn i se ine n unghi ascuit fa de
pielea capului;
fa de pielea capului - se aeaz bigudiul i se ruleaz prul pe
el pn la piele,
sub o uoar tensiune, dup care se fixeaz
bigudiul;
- se ia alt uvi lateral i se ruleaz n
mod similar;
- se continu buclarea pn n zona
superioar a capului.
3. Buclarea de volum - se ia o uvi n partea posterioar a

capului, se
n unghi drept piaptn i se ine n unghi drept fa de
pielea capului;
fa de pielea capului - se aeaz bigudiul i se ruleaz prul pe
el pn la piele,
sub o uoar tensiune, dup care se fixeaz
bigudiul;
- se continu buclarea n partea din fa,
superioar i posterioar capului.
4. Realizarea buclelor rigide - se ia o uvi din partea dreapt a capului,

se piaptn uvia ncepnd de la rdcin
spre dreapta;
- se aeaz bigudiul rigid n rotocolul
preformat, astfel nct dinii coroanei
bigudiului s fie orientai invers fa de

sensul rulrii;
- se ruleaz uvia i se ruleaz bigudiul
uor la dreapta, sub gtul buclei;
- se mpinge spre pielea capului prul de pe
bigudiu, pentru ca bucla s stea lipit de
cap i se continu irul de bucle pn la
linia de contur;
- se continu cu buclele orientate spre
dreapta pn se ajunge la ureche.
5. Realizarea buclelor plate - se mparte prul de la ceaf n dou zone

egale, printr-o crare transversal,
prinzndu-se poriunea superioar cu
ajutorul unor cleme;
- se prinde n bucle, orientate spre dreapta
i spre stnga, toat partea inferioar a
prului pn la jumtatea cefei;
- se prinde n bucle, peste primul rnd, i
partea superioar a prului.
6. Aspectul final al coafurii - ncepnd cu ceafa se desfac clipsurile,

apoi bigudiurile trgnd cu degetele fiecare
uvi buclat i pieptnnd-o cu un piepten
cu dinii rari;
- se controleaz forma n oglind, iar dac
este cazul, cu ajutorul cozii pieptenului, se
ridic uviele prea plate sau se apas cu
palma poriunile prea ieite nafar;
- n final, se consolideaz coafura cu spray
fixativ.
EXTENSIA PRULUI
Extensiile pot fi de dou tipuri: din pr natural sau artificial.
Pr natural Pr artificial
Varianta : - european sau afro
Varianta european Varianta afro
Clete pentru aplicarea extensiilor Keratina pentru

extensii
Clete pentru ndeprtarea Solgel (soluie pentru

ndeprtarea extensiilor
extensiilor)
Produse de ntreinere a extensiilor (ex. pachetul de 4 produse speciale pentru

extensii care conine: ampon, masc, spray restructurant i proteine).
Metoda de aplicare a extensiilor care se utilizeaz n special n saloanele de

coafur afro
Metoda nu const, de fapt, ntr-o de lipire a extensiei , ci ntr-o mpletire a

acesteia n jurul unei uvie de pr. Se alege o uvi de pr la fel de groas ca cea a
extensiei i se ncepe rsucirea chiar de la rdcin, foarte strns. n cazul acestei
metode, nu exista practic modalitate de deteriorare, doar creterea natural a prului
putnd influena prinderea meelor. Asta nseamn mai multe drumuri la coafor pentru a
reface prinderea lor, ns timpul de purtare a extensiilor practic nu are limite, n celelalte
cazuri fiind de la 4 luni la maxim 1 an.
Pentru a scapa de mee se recomand, de asemenea, apelarea la servicile unui
salon specializat.

Coafarea Parului

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Coafarea Parului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Valentina Otulescu Profesor gradul I, Grup colar de Arte

UNITATEA TEHNIC SPECIALIZAT COAFAREA PRULUI PREZINT

- 22.1 Onduleaz prul folosind diferite tehnici;

- 22.2 Concepe coafura;

- 22.3 Realizeaz coafarea prului;

- 22.4 Realizeaz extensia prului;

- 22.5 Red prin coafur diferite teme.

Aceste competene sunt dezvoltate de modulul Coafarea prului.

La absolvirea unitii de competen, elevii vor putea:

INFORMAII PENTRU PROFESORI

Programa colar a modulului Coafarea prului este structurat pe baza standardului de

Competena Concepe coafura:

Competena Realizeaz coafarea prului:

studiu de caz: finisarea coafurii - taparea prului, amplasarea volumelor, folosirea

Competena Realizeaz extensia prului:

Competena Red prin coafur diferite teme:

Alturi de competenele tehnice precizate n coninutul modulului, pot fi dezvoltate i alte

Activitatea elevilor va fi monitorizat n fiele de observaie de la:

Numele elevului: _______________________________

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat Observaii

Numele i prenumele elevului: __________________________________________

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat Observaii

Numele i prenumele elevului: __________________________________________

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat Observaii

Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale

Ca instrumente de evaluare se pot folosi:

Prezentul Auxiliar Didactic nu acoper n totalitate dezvoltarea competenelor cuprinse n

Competene Obiective Activiti de nvare Fie de documentare

Sugestii pentru completarea fiei de progres

Exemplu de copert a fiei de rezumat

Titlul modulului: COAFAREA PRULUI

Competene Activitate de nvare Data ndeplinirii Verificat

22.1 Onduleaz prul

Sugestii pentru completarea fiei de rezumat a activitii

Se enumer obiectivul (-ele) prestabilite ale acestei activiti de nvare.

Competena Activitate de nvare Obiectivele nvrii Realizat

distinctiv, propriu, dominant, particular, specific,

Acest glosar poate fi continuat de fiecare elev i pus n portofoliul personal.

INFORMAII PENTRU ELEVI

nainte de rezolvarea probelor de evaluare sau a sarcinilor de lucru, citii instruciunile

COMPETENA 22.1 ONDULEAZ PRUL FOLOSIND DIFERITE

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai modalitatea ondulrii prului prin

c) delimiteaz zonele de montare a bigudiurilor ;

Pentru realizarea activitii, se recomand studierea fiei de documentare nr.1.

Numele i prenumele elevului: _____________________________________________

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat Observaii

Fia de observaie va face parte din portofoliul elevului.

Activitatea 1.2 Realizarea melcilor

Activitatea 1.2.1 Realizarea melcilor n relief

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai tehnica executrii melcilor.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi!

Activitatea 1.2.2 Executarea unei coafuri din melcii plai

Timp de lucru: 90 min.

Activitatea 1.3 Realizarea ondulelor directe

Activitatea 1.3.1 Realizarea ondulelor directe

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea ondulelor directe.

Numele: elev 1 ______________________________________

Consultnd cartea de specialitate WELLA, rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:

Timp de lucru: 60 min.

La ncheierea activitii, elevii i vor schimba rolurile.

Activitatea 1.3.2 Realizarea ondulelor directe