PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învătământ:
CENTRUL DE STUDII EUROPENE BUCURESTI
Nivel:3 Avansat
Calificare Profesională:Asistent Medical Generalist
Modulul:NURSING GENERAL
Clasa: AMG1 C
Profesor:POPESCU MARIANA-LOREDANA
Tema: Promovarea Sănătăii si Prevenirea Îmbolnăvirilor
Tipul lecţiei:Expunere, Conversaţie, Demonstraţie
Timp de desfaşurare:2 ore
UNITATEA DE COMPETENŢE:Cercetare în Nursing

COMPETENŢE SPECIFICE
Cs 1. Descrie principalele domenii de cercetare in nursing.
Cs 2. Explica metodele, tehnicile si instrumentele de investigare in nursing.
Cs 3. Concepe un proiect de cercetare în nursing.

COMPETENŢE INDIVIDUALE
Ci 1. Cunoate domeniile cercetării în nursing.
Ci 2. Cunoate metodele de cercetare.
Ci 3. Utilizează tehnicile i instrumentele cercetării.

CONŢINUTURI TEMATICE
- Noiuni de bază despre cercetare
Promovarea sănătăii si prevenirea îmbolnăvirilor
Prevenirea îmbolnăvirilor
Consilierea cu privire la meninerea stării de sănătate
Persoane cu risc crescut de îmbolnăvire
Grupele principale de boli cronice ce necesită prevenie
Grupele principale de boli acute care necesită prevenie
Problemele de nutritie
CONCEPTE OPERAIONALE
Cognitive
Co1: Cunoaterea noiunilor de bază despre cercetare
Co2: Cunoaterea conceptului de sănătate
Co3: Identificarea metodelor de prevenire a îmbolnăvirilor
Co4: Cunoaterea problemelor de nutriie

Formative
Co5: Compararea şi interpretarea datelor referitoare la cele bolile ce necesită prevenie

Atitudinale
Co6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importanţa
promovării sănătăii si prevenirii îmbolnăvirilor

VALORI ŞI ATITUDINI
•Abordarea unei comunicări eficiente i pozitive cu membrii echipei de îngrijire, pacientul şi
familia acestuia;
•Abilitatea în stabilirea prioritaţilor de îngrijire;
•Acordarea îngrijirilor autonome şi delegate cu blândeţe, promptitudine, dexteritate.

STRATEGIA DIDACTICĂ
1.Principii didactice
- principiul participării active şi conştiente;
- principiul asigurării procesului de formare a deprinderilor;
2.Metode de predare-învăţare
-metode de comunicare orală: expunerea continuă i sistematica a cunoştinţelor, conversaţia
euristică, explicaţia, problematizarea;
-metode de acţiune: exerciţiul (studiul de caz), joc de rol;
3.Procedee de instruire
-explicaţia în etapa de comunicare;
-învăţarea prin descoperire, rezolvare de probleme;
- problematizarea prin studiul de caz;
-conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor;
4.Forme de organizare: frontală, individuală, grupe;
5.Forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor sau independentă;
6.Resurse materiale: tabla, caietul de notiţe, suportul de curs, filme, prezentare MS PowerPoint;
7.Metode de evaluare:
-evaluare formativă
-observarea sistematică a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
capacităţilor,atitudinilor faţă de o sarcină dată, a comunicării
-fişă de lucru, notarea