Colegiul Tehnic “Ana Aslan” Cluj-Napoca

Domeniul de bază: Protecţia mediului Clasa a IX-a

Discipline din aria curriculară tehnologii

PRECIZĂRI
referitoare la evaluarea iniţială pentru modulele de la disciplinele din aria curiculară tehnologii pentru
Cls. a-IX-a

Evaluarea iniţială pentru modulele: Ecologie generală, Metode practice de investigare a

ecosistemelor, Fenomene de risc în hidrologie, Fenomene de risc în meteorologie, are drept
scop cunoaşterea potenţialului de învăţare al elevului la începutul programului de instruire la intrarea
în învăţământul tehnic, domeniul Protecţia mediului.
Eterogenitatea pregătirii elevilor, asigurare „continuităţii” în formarea/dezvoltarea
competenţelor şi nevoia de anticipare a procesului didactic adaptat posibilităţilor elevului reprezintă
condiţii ale proiectării evaluării iniţiale/ predictive.
Obiectul evaluării iniţiale îl constituie acele competenţe formate anterior şi care reprezintă
premise pentru dezvoltarea competenţelor specifice domeniului protecţiei mediului. Competenţele
formate anterior, formal sau informal, vor ajuta profesorul în realizarea programului de învăţare
centrată pe elev astfel încât la finalul parcurgerii modulului fiecare elev să-şi fi dezvoltat integral
competenţele prevăzute în cuprinsul acestuia.
Testul de evaluare iniţială pentru clasa a IX-a reflectă următoarea matrice de specificaţii:

COMPETENŢE
1. 2. 3. 4. 5.
CONŢINUTURI
Biotopul şi structura lui x x
Biocenoza. Populaţia x x
Ecosistemul.
x x x
Relaţii trofice în ecosistem
Deteriorarea mediului. Poluarea x x
Protecţia şi conservarea mediului
x x
Parcuri şi rezervaţii naturale

Competenţele avute în vedere pentru alcătuirea acestui test predictiv sunt de la biologie şi
geografie, clasele VI-VIII, competenţe dobândite în ciclul gimnazial.
1. Receptarea informaţiilor din lumea vie.
2. Explorarea sistemelor biologice..
3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor
lumii vii.
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei.
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru ale biologiei în
contexte noi.
Testul de evaluare iniţială este alcătuit din două părţi. Partea I cuprinde itemi obiectivi pentru
care sunt alocate 42 de puncte. Partea a II-a cuprinde un item semiobiectiv pentru care se acordă 48
de puncte.

pagina 1 din 4
Colegiul Tehnic “Ana Aslan” Cluj-Napoca
Domeniul de bază: Protecţia mediului Clasa a IX-a
Discipline din aria curriculară tehnologii

Numele şi prenumele elevului: .............................................. Data susţinerii testului: ......................

TEST DE EVALUARE INITIALA

Anul şcolar 2019-2020

Clasa a IX-a – Resuse naturale şi protecţia mediului; Domeniul pregătirii de bază: Protecţia
mediului
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

PARTEA I (42 de puncte)

I.1. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Animalele depind de plante, deoarece acestea le furnizează: 3 puncte
a. hrană şi bioxid de carbon
b. bioxid de carbon şi apă
c. apă şi oxigen
d. oxigen şi hrană
2. Coniferele cresc şi în zonele de joasă altitudine cum este: 3 puncte
a. Depresiunea Maramureş
b. Depresiunile intercarpatice
c. Dobrogea
d. Bărăgan
3. Statul actual al Deltei Dunării este de: 3 puncte
a. rezervaţie ştiinţifică
b. rezervaţie a biosferei
c. rezervaţie forestieră
d. rezervaţie geologică

I.2. Stabiliţi corespondenţa între noţiunile din coloana A şi B. 27 puncte

A B
1. foca a. sol
2. acvila b. deşert
3. pisica de mare c. crestele munţilor
4. cârtiţa d. banchize polare
5. cactusul e. aer
6. capra neagră f. pădurea de foioase
7. păstrăvul g. Marea Neagră
8. cocostârcul h. râu de munte
9. porcul mistreţ i. Delta Dunării

I.3. Încercuiţi litera A dacă afirmaţia este adevărată şi litera F dacă afirmaţia este falsă: 6puncte
A F a. Biocenoza este componetă vie a ecosistemului.
A F b. Mările şi oceanele acoperă aproximativ 0,1% din suprafaţa Globului şi reprezintă
biomul cel mai complex.

pagina 2 din 4
Colegiul Tehnic “Ana Aslan” Cluj-Napoca
Domeniul de bază: Protecţia mediului Clasa a IX-a
Discipline din aria curriculară tehnologii

PARTEA a II-a (48 puncte)

II.1. Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos:

a. Pădurile sunt exploatate pentru ………………….. şi materie primă industrială. 4 puncte
b. Ecosistemul este alcătuit din ……………………… şi biocenoză. 4 puncte

II.2. Observaţi cu atenţie imaginea de mai jos şi răspundeţi la următoarele întrebări: 40 puncte

a. Denumiţi ecositemul din imagine.

b. Enumeraţi cele două tipuri de arbori care se găsesc la noi în ţară şi formează ecosistemul
corespunzător.

c. Alcătuiţi un lanţ trofic caracteristic ecosistemului din imagine

d. Enumeraţi trei măsuri de protecţie şi de conservare a acestui ecosistem

pagina 3 din 4
Colegiul Tehnic “Ana Aslan” Cluj-Napoca
Domeniul de bază: Protecţia mediului Clasa a IX-a
Discipline din aria curriculară tehnologii

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

Anul şcolar 2019-2020
Clasa a IX-a – Resuse naturale şi protecţia mediului
Domeniul pregătirii de bază: Protecţia mediului

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de
puncte.
 Din oficiu se acordă 10 puncte.

I. (42p.)
I.1. (9p.)
1–d 3p.
2–b 3p.
3–b 3p.

I.2. (27p.)
1–d 3p.
2–e 3p.
3–g 3p.
4–a 3p.
5–b 3p.
6–c 3p.
7–h 3p.
8–i 3p.
9–f 3p.

I.3. (6p.)
a. A 3p.
b. F 3p.

II. (48p.)
II.1. (8p.)
a. lemn de foc 4p.
b. biotop 4p.

II.2. (40p.)

a. Ecositemul pădure 5p.

b.
- Pădurea de foioase 5p.
- Pădurea de conifere 5p.
c - Lanţul trofic cu precizările cerute 10p
d - Trei măsuri de protecţie şi conservare 15p

Total: 90 puncte + 10 puncte oficiu = 100 puncte

pagina 4 din 4