FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior „Transilvania” din Braşov
1.2 Facultatea Muzică
1.3 Departamentul Interpretare și Pedagogie Muzicală
1.4 Domeniul de studii Muzică
1.5 Ciclul de studii1) Masterat
1.6 Programul de studii/ Calificarea Genuri muzicale in secolul XX

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Tehnici moderne de analiza 3
2.2 Titularul activităţilor de curs -
2.3 Titularul activităţilor de seminar/ laborator/ proiect Beldeanu Laurențiu
2.4 Anul de studiu 2 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul Conţinut2) DC
disciplinei
Obligativitate3) DI

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/ laborator/ proiect 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/ laborator/ proiect 14
Distribuţia fondului de timp 28
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/ laboratoare/ proiecte, teme, referate, portofolii şi eseuri 3
Tutoriat 1
Examinări 2
Alte activităţi 2
3.7 Total ore studiu individual 28
3.8 Total ore pe semestru 28
4)
3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
Studentul trebuie să atingă la verificarea semestrială un standard minim de acumulare de
cunostinte. El va trebui sa urmareasca continuitatea arborelui de continuturi si comentarii
descriptive (auditii de muzica contemporana, bibiliografie sugerata privind partiturile si
scrierile de avangarda ) alese spre predare precum si coerenta aplicatiilor practice
(seminarizare).
Studentul trebuie să fie adaptabil specificului cursului, să manifeste deschidere și
curiozitate
Studentul trebuie să își organizeze prepararea pentru cerințele cursului/seminarului

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului
5.2 de desfăşurare a seminarului/ Sală de laborator dotată cu pian, tablă, aparatură audio-video.
laboratorului/ proiectului

6. Competenţe specifice acumulate

F03.1-PS7.2-01/ed.3, rev.3 1
 C2.1 Asimilarea la nivel conceptual a notiunilor noi introduse, a genurilor muzicale ale secolelor XX

Competenţe profesionale
respectiv XXI care se diferentiaza sensibil de corespondentele lor traditionale.
C2.2 Identificarea unor corelatii intre genurile traditionale si genurile „work in progres” avansate de esteticile
avangardelor secolelor XX si XXI.
C2.4 Analiza sub aspect gramatical si estetic a unor lucrari atent selectate, circumscriind aspecte de scriitura,
de textura sonora, de raport cu temporalitatea muzicala
C2.5 Documentarea cu privire la transformarile survenite in noile ideologii, estetici relationale, ce au facut
posibila redefinirea noilor genuri muzicale ale contemporaneitatii.
C3.1 Insusirea unor date, teorii, principii fundamentale, referitoare la diferitele paradigme culturale si
stiintifice privite in interrelatie cu estetica muzicala moderna si postmoderna
C3.2 Auditii ale unor lucrari reprezentative care au contribuit la esafodajul esteticilor noilor genuri muzicale
ale secolului XX
C3.3 Formularea (oral si in scris) a unor idei, concepte privitoare la specificul diferitelor genuri, curente,
tendinte, aspectari cultural-muzicale, stabilind corelatiile necesare intre organizarea gramaticala si semantica
muzicala.
C3.4 Recunoasterea contextului istoric, cultural si stilistic al unei lucrari muzicale, pe baza identificarii
argumentate a unor caracteristici.
C3.5 Prezentarea si sustinerea unor aprecieri critice/judecati de valoare privind creatiile unor compozitori ai
avangardelor secolelor XX, XXI.
C5.1 Identificarea si descrierea tehnicilor de compozitie asociate acestor genuri; descrierea diferitelor surse
sonore/grupuri instrumentale/mixte (surse asistate de computer); descrierea notatiilor netraditionale.

C5.3 Selectarea si utilizarea celor mai adecvate tehnici de compozitie / scriitura si modalitati de notatie, in
functie de intentia de exprimare artistic-muzicala
C5.4 Evaluarea argumentata a modului in care lucrarile muzicale (proprii sau ale altor compozitori) sunt
purtatoare ale unui mesaj artistic.
C5.5 Elaborarea unor lucrari muzicale originale/intr-un anumit stil, in conditii de asistenta calificata, prin
materializarea elementelor de inspiratie muzicala/extra-muzicala cu ajutorul tehnicilor de compozitie si
scriitura
Competenţe
transversale

CT1
Proiectarea, organizarea, desfăşurarea, coordonarea şi evaluarea unui eveniment artistic/unei unităţi de
învăţare, inclusiv a conţinuturilor specifice din programa disciplinelor muzicale

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei
7.2 Obiectivele specifice
Studentul trebuie să capete abilitatea de a se orienta într-un câmp analitic ce vizează
gramatica specifica structurarii limbajelor secolului XX respectiv XXI.
- Studentul trebuie să se adapteze unei grile de analiză sintactică prescrise de
profesor
- Studentul trebuie să folosească un algoritm de depistare a stilului artistic cu care
vine în contact prin muzica pe care o ascultă. Din această perspectivă privind
lucrurile, el trebuie să aibă cunoștințe serioase de istoria și teoria muzicii, sa
cunoasca biografia si opera compozitorilor reprezentativi ai avangardei secolului XX
- Studentul va trebui să își cultive dinamismul mental atunci când folosește diferite
grile de analiză
- Studentul trebuie să își sporească aria de prospecție intelectuală apropiindu-se de
analiza unor lucrări conținute de diferite stiluri

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
-

8.2 Seminar/ laborator/ proiect Metode de predare- Observaţii

învăţare
Problematica: Abordarea sistematică și comparatistă a genurilor muzicale de - explicaţia
avangardă cu anumite teme filosofice și estetice. Origini spuse și (ne)spuse ale - demonstraţia
subiectului operei. Posibile bazine atractoare generând găsirea de vechi (noi) - exerciţiul
sensuri, tangente (sau opuse) celui de pornire. - dialogul
- studiul de caz
Săpt. 1-3 - audiţia (cu ajutorul
Gustav Mahler, Simfoniile a III-a si a V-a mijloacelor audio-
video)
Săpt. 4-6
Arnold Schoenberg, poemul simfonic Peleas si Melisande
Ciclul de piese pentru pian op. 11 (1909)

Săpt. 7-9
F03.1-PS7.2-01/ed.3, rev.3 2
 Alban Berg: Suita lirica
Anton von Webern: Variatiunile op. 27

Săpt. 10-12
Mauricio Kagel: Match
Dieter Schnebel: Glossolalie
Gyoergy Ligeti: Nouvelles Aventures

Săpt. 13-14
Karlheinz Stockhausen: Stimmung
Pierre Boulez: Le marteau sans Maetre
Luigi Nono: Fragmente-Stille, an Diotima

Bibliografie selectivă:
- Beldean, Laurențiu: Tabuurile tradiției și alternativa întreprinsă de Aurel Stroe în înțelegerea muzicii. În: Aurel Stroe și
tradiția muzicală europeană. Ed. Glissando a UNMB, București, 2010, p. 45-57
- Chomsky Noam, Piaget Jean: Teorii ale limbajului, teorii ale învățării. Ed. Politică, București, 1988
- Ciocan, Dinu: O teorie semiotică a interpretării muzicale. Ed. Universității Naționale de muzică, București, 2000
- Deleuze, Gilles: Diferență și Repetiție. Ed. Babel, București, 1995
- Eco Umberto: Limitele interpretării. Ed. Pontica, Constanța, 1996
- Garaz, Oleg: Canonul muzicii europene. Idei, ipoteze, imagini. Ed. Eikon, Bucuresti, 2015
- Gerasim, Marin: A patra dimensiune. Editura Paralela 45, Pitesti, 2006
- Hegel, Georg Friedrich: Lecții despre Platon [Ed. coordonată de Sorin Vieru] Ed. Humanitas, București, 1998
- Heisenberg, Werner: Pași peste granițe. Ed. politică, București, 1977
- Houben Eva-Maria: Adriana Hölszky. Ed. Pfau, Saarbrücken, 2000
- Iliuț, Vasile: De la Wagner la contemporani. Vol. III, Ed. Universității Naționale de muzică, București, 1997
- Lyons, John: Introducere în lingvistica teoretică. Ed. științifică, București, 1995
- Niculescu, Ștefan: Reflecții despre muzică. Ed. muzicală, București, 1980
- Pârvu, Sorin: Postmodernism. Ed. Institutul European, București, 2005
- Petecel-Theodoru, Despina: De la mimesis la arhetip. Încercare hermeneutică asupra ideii de adevăr în opera de artă. Ed.
muzicală, București, 2003
- Schelling, Friedrich-Wilhelm: Bruno sau despre principiul divin și principiul natural al lucrurilor. Ed. Humanitas,
București, 1994
- Stockhausen, Karlheinz: …wie die Zeit verging… În Musik-Konzepte 19. Ediție îngrijită de Metzger Heinz-Klaus și
Riehn Rainer. München, 1981
- Uscatescu, George: Ontologia culturii. Ed. Stiintifica si enciclopedica, Bucuresti, 1987
- Vasiliu, Emanuel: Introducere în teoria textului. Ed. Științifică și Enciclopedică, București, 1990
- Văideanu, George: Educația la frontiera dintre milenii. Ed. Politică, București, 1988
- Vieru, Anatol: Cuvinte despre sunete. Ed. Cartea Românească, București, 1994

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţilor epistemice, asociaţilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara şi din străinătate.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 10.3 Pondere
Metode de din nota finală
evaluare
10.4 Curs

10.5 Seminar/ laborator/ proiect* Există două probe/semestru examinare 50%

Probele vor fi gândite ca verificări individuale
Cele două probe constă în:
a). un referat (pe o tematică aleasă de profesor) pe
care studentul îl pregătește acasă pentru a-l susține în
fața grupei

b). pregătirea unei audiții noi (pe care grupa nu o examinare 50%
cunoaște de la curs) pe care studentul o pune grupei,
purtând o discuție legată de stilul acesteia
NB. Studentului i se vor adresa întrebări din partea
grupei - pentru răspunsul cărora va fi notat.

10.6 Standard minim de performanţă

Studentul trebuie să atingă în verificarea semestrială standardul minim de performanță. El va trebui ca pentru nota 5 să
cunoască:

*
Condiția de intrare în examen este asigurată de prezența semestrială în procent de minim 80%.
F03.1-PS7.2-01/ed.3, rev.3 3
 – perioada istorică în care se încadrează o lucrare/categorie de lucrări
– câteva atribute cu ajutorul cărora își poate face un sinopsis privind stilul unei lucrări
Pentru nota 10 studentul trebuie să cunoască:
– contextul istoric, social, cultural în care a apărut lucrarea pe care o ascultă
– lucrări compuse de alți autori în aceeași perioadă cu lucrarea respectivă
– elemente de formă, de limbaj, de factura, de scriitura
– dacă ea se naște într-un proces de maturizare a compozitorului sau nu
– răspunsul la întrebări specifice legate de asocieri, similitudini cu alte orientări estetice, stilistice, ideatice

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar/

laborator/ proiect
07.11.2019 lect.univ.dr. Laurențiu Beldean lect.univ.dr. Laurențiu Beldean

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Notă:
1) Domeniul de studii – se alege una din variantele: Licenţă / Masterat / Doctorat (se completează conform cu
Nomenclatorul domeniilor si al specializărilor/ programelor de studii universitare în vigoare);
2) Ciclul de studii – se alege una din variantele: Licenţă / Masterat/ Doctorat;
3) Regimul disciplinei (conţinut) – pentru nivelul de licenţă se alege una din variantele: DF (disciplină fundamentală) /
DD (disciplină din domeniu) / DS (disciplină de specialitate) / DC (disciplină complementară) – pentru
nivelul de licentă; DAP (disciplina de aprofundare) / DSI (disciplina de sinteză) / DCA (disciplina de
cunoastere avansată) – pentru nivelul de masterat;
4) Regimul disciplinei (obligativitate) – se alege una din variantele: DI (disciplină obligatorie)/ DO (disciplină
opţională)/ DFac (disciplină facultativă);
5) Un credit este echivalent cu 25 – 30 de ore de studiu (activităţi didactice şi studiu individual).
6)

F03.1-PS7.2-01/ed.3, rev.3 4