FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ
Universitatea “Babeș-Bolyai”
superior
1.2 Facultatea Facultatea de Teatru şi Televiziune
1.3 Departamentul Teatru
1.4 Domeniul de studii Teatru
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studiu Teatrologie

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Metode de interpretare a textului dramatic
2.2 Titularul activităţilor de curs Prof. Dr. Miruna Runcan
2.3 Titularul activităţilor de curs practic Asist. Dr. Mihai Pedestru
2.4 Anul Ob/D
I 2.5 Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare VP 2.7 Regimul disciplinei
de studiu s

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe 3 3.2. Din care curs: 1 3.3 seminar/laborator 2
săptămână
3.4 Total ore din planul de 9 3.5. Din care curs: 2 3.6 seminar/laborator 2
învăţământ
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 8
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de 30
specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 2
3.7 Total ore studiu individual 70
3.8 Total ore pe semestru 126
3.9 Numărul de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum  -
4.2 de competenţe  -

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 De desfăşurare a
cursului
5.2 De desfăşurare a
seminarului/cursului
practic/cursului
practic individual
 Sală dotată cu video-proiector, white board, televizor și DVD-
player.
 Sală dotată cu video-proiector, white board, televizor și DVD-
player.
 Prezența la cursurile practice este obligatorie în proporție de
90%.
 6. Competenţele specifice acumulate
 Utilizarea adecvată în comunicarea profesională a limbajului de
specialitate.
 Aplicarea unor metode, tehnici, procedee şi instrumente specifice
spectacologiei/dramaturgiei, în cadrul unor lucrări teoretice.
 Elaborarea unui proiect teoretic, pe baza argumentării critice, a
Competenţe
metodelor, tehnicilor, procedeelor şi instrumentelor utilizate în
profesionale
dramaturgie/spectacologie.
 Aplicarea de noi tehnici şi metode de lucru în analiza teatrală.
 Corelarea caracteristicilor stilistice proprii teatrologiei şi aplicarea
lor în cadrul unor texte redactate conform cerinţelor publicisticii
de gen.
 Aplicarea unor strategii de muncă riguroasă, eficientă şi
Competenţe responsabilă, de punctualitate şi răspundere personală faţă de
transversale rezultat, pe baza principiilor, normelor şi valorilor codului
deontologic.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor acumulate)

7.1 Obiectivul  Familiarizarea studentului cu tehnici diverse de lectură a
general al disciplinei textului dramaturgic, tehnici de documentare, sisteme şi
strategii de analiză şi interpretare, pe baza unor piese de
teatru din epoci şi cu construcţii cît mai diverse. Educarea
spiritului critic şi a atenţiei, capacităţii de dezbatere în grup
ca şi a scriiturii de tip eseistic.
 Cunoașterea conceptelor fundamentale în domeniul analizei
și interpretării textului dramatic.
 Dobândirea abilităților necesare pentru a redacta o analiză
7.2 Obiectivele
de text dramatic.
specifice
 Dobândirea competențelor și abilităților necesare pentru
aplicarea unor metode, tehnici, procedee şi instrumente
specifice spectacologiei/dramaturgiei, în cadrul unor lucrări
teoretice.

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Curs introductiv şi organizatoric. Prelegere
Expunerea metodelor, scopurilor şi
sistemului de evaluare al cursului.
Introducere în metodologia cercetării.
Documentarea. Organizarea cercetării.
2. Introducere în metodologia cercetării. Prelegere/dezbater
Elaborarea lucrării de cercetare. e
Motivația și ipoteza. Expoziția
demersului cercetării. Argumentarea
tematică a ipotezei. Verificarea sau
demolarea ipotezei. Concluzii și
deschideri posibile. Acesti nebuni
fatarnici
3. Lectura social istorică. Poziţionarea Prelegere
autorului în context istoric. Date despre
autor, bibliografia sa generală.
Selectarea tezelor şi structurarea
poeticii autorului în raport cu curentele
de idei şi cu cele estetice. Vecinătăţi ale
operei studiate, influenţe şi efecte.
Lecturi conexe în raport cu opera,
menite să o lămurească şi să o pună în
context. Lecturi critice cu pretenţii de
valorizare. Amadeus
4. Lectura social istorică. Dezbaterea Dezbatere
lucrărilor pe Amadeus.
5. Lectura istoric-heremenutica.Visul Prelegere
unei nopti de vară de William
Shakespeare. Umanism, rensacentism.
Poziţia mitologizată a autorului şi
combinaţia liberă a mitologiior în textul
studiat. Funcţiile socio-politice ale
textului. Basm, feerie, teatru politic.
Permeabilitatea textului în raport cu
canonul ideologic-estetic contemporan.
6. Lectura istoric-ideologică. Discuţii Dezbatere
asupra analizelor la Visul unei nopți de
vară.
7. Conştient/inconştient/subconştient. Prelegere/Dezbate
Vis şi mit. Temele şi subtemele refulării re
în raport cu arta. Simbolism şi refulare.
Psihic şi pasihism, individual şi colectiv.
Opera de rară şi direcţionarea
elaiberatoare a psihismului
individual/colectiv. Wojzek
8. Lectura psihanalista. Discuţia Dezbatere
analizelor, discuţii comparative la
Wojzek.
9. Temă şi experiment stilistic. Prelegere
Subiectul şi temele personale ale interactivă
autorului/regizorului. Cui i-e frică de Vizionare
Virginia Woolf de Edward Albee, interactivă
Vizionare film. Dezbatere. Dezbatere

10. Discutii pe baza eseurilor despre Dezbatere

Cui i-e frică de Virginia Woolf
11. Lectura stilistic pragmatică. Prelegere
Brechtianismul şi roadele sale. Ideologicul şi
expresionismul.
Marat Sade
12. Discutii pe baza eseurilor despre
Marat Sade
13. Vizionare spectacol Marat Sade si
discutii
14. Concluzii
Bibliografie:
Theodor Mazilu, Aceşti nebuni făţarnici, Editura Eminescu, 1981 (prefaţă şi note de
Victor Parhon)
Theodor Mazilu, Andrei Strihan, „Comic şi tragic„ în Michaela Tonitza Iordache şi
George Banu, Arta teatrului, Editura Nemira, 2004
Miruna Runcan, „Structura dramatică la Theodor Mazilu” în Teatrul, nr. 10, 1988
Peter Shaffer, Amadeus, text dactilo
I. Cristian, W.A. Mozart, Editura Muzicală, 1958
Roman Ingarden, „Structura fundamentală a operei literare”, în Poetică şi stilistică, ed.
Mihail Nasta şi Sorin Alexandrescu, Editura Univers, 1972
Karl Leonhard, Personalităţi accentuate, Editura Ştiinţifică, 1972
Sigmund Freud, Psihanaliză şi literatură, Editura Enciclopedică, 1978
*** Teatrul american contemporan, vol I, Editura Eminescu, 1978
Maria Vodă Căpuşan, Pragmatica teatrului, Editura Eminescu
Semnal teatral, Expresionismul, 1999
Antonin Artaud, „Teatrul oriental şi teatrul occidental”; „Teatrul cruzimii”, în Michaela
Tonitza Iordache şi George Banu, Arta teatrului, Editura Nemira, 2004
B. Elvin, Dialogul neîntrerupt al teatrului în secolul XX
Peter Weis, Marat-Sade, exemplar dactilo
Bertold Brecht, „Noua tehnică de interpretare”, în Michaela Tonitza Iordache şi George
Banu, Arta teatrului, Editura Nemira, 2004
Friederich Durrenmatt, „Remarcă despre comedie”, în în Michaela Tonitza Iordache şi
George Banu, Arta teatrului, Editura Nemira, 2004
Denis Diderot, „Despre poezia dramatică”; „Paradoxul comedianului”, în în Michaela
Tonitza Iordache şi George Banu, Arta teatrului, Editura Nemira, 2004

Piese de teatru, la alegere, recomandate pentru proiectele finale (pot fi propuse de catre student si alte
titluri):
Artur Miller, Vrăjitoarele din Salem
Vlad Zograffi, Petru
Radu Macrinici, T/Ţara mea
Leonid Andreev, Cel care primeşte palme
Michel de Guelderode, Soarele apune
Leonid Andreev, Gândirea
Aristofan, Broaştele
Karel Čapek, RUR
Marius von Meyenburg, Chip de foc
Radu Macrinici, A! Frica!
Radu Macrinici Ingerul electric
George Ciprian, Capul de răţoi
Howard Barker, Victorie
Saviana Stănescu, Să epilăm spre vest
August Strindberg, Domnişoara Julie
Marin Sorescu, Matca
Marin Sorescu, A treia ţeapă

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent
programului
 Conținuturile disciplinei sunt în concordanță cu ceea ce se predă în alte
universități românești de profil, precum și cu așteptările comunității epistemice.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Proiectul final 30%
Prezența 20%
Participarea activă la
20%
10.5 Curs practic discuții
Lucrările de curs
30%
practic
10.6 Standard minim de performanţă:
 Depasirea a numarului maxim de trei absente din totalul de 14
saptamani duce la neincheierea situatiei, deoarece disciplina
contine si curs practic
10.7 Gestionarea situațiilor excepționale:
 Orice tentativă de plagiat anulează nota lucrării, inclusiv a
proiectului final, inclusiv în cazul în care sunt plagiate fragmente
din lucrări tipărite sau preluate de pe internet. Plagierea
integrală a lucrării proiect se sancţionează cu pierderea
examenului în sesiunea respectivă.
 Nota finală nu poate fi formată decît prin însumarea notelor la
lucrările pe parcurs, altfel prezentarea proiectului final nu este
permisă.

Data completării Semnătura Semnătura

titularului de curs titularului de sminar

___________28.09.16__________ ____________________________ ____________________________

Data avizării în departament Semnătura directorului de

departament

__________________________ __________________________