Instrument pentru evaluarea competenţelor

Clasa a VI-a/ L2

Competenţa specifică vizată‫ ׃‬2.1. Formularea unui mesaj simplu în situații

uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului - Localizarea unui obiect

Activité‫· ׃‬Dessine ta chambre idéale ou découpe et colle des photos. Présente ta

chambre idéale à la classe. Décris la chambre en précisant des objets de mobilier et
aussi des prepositions de lieu.

Grilă de evaluare‫׃‬

Nota 5‫ ׃‬Numeşte 4 obiecte de mobilier, dar nu le poate folosi in fraze pentru

ca este confuz asupra sensului prepozițiilor. Are nevoie de sprijinul profesorului;

Nota 6‫ ׃‬Numeşte 4 obiecte de mobilier şi le foloseşte în fraze

scurte,precizând 2 prepoziții de loc cu greşeli de pronunţie. Este confuz asupra
sensului unor prepoziții. Are nevoie de sprijinul profesorului.

Nota 7‫ ׃‬Face o expunere simplă ,precizează 4 obiecte de mobilier, 4

prepoziții de loc cu 3-4 greşeli de pronunţie . Are nevoie de sprijinul profesorului.

Nota 8‫ ׃‬Face o expunere simplă ; precizează 5 obiecte de mobilier ,folosește

5 prepoziții de loc, are 2-3 greşeli de pronunţie. Nu are nevoie de sprijinul
profesorului.

Nota 9‫ ׃‬Face o expunere coerentă şi precizează cel puţin 6 obiecte de

mobilier si le localizează folosind toate prepozițiile învățate, dar are 1-2 greşeli de
pronunţie. Nu are nevoie de sprijinul profesorului.

Nota 10‫ ׃‬Face o expunere coerentă şi precizează cel puţin 7 obiecte de

mobilier si le localizează folosind cu ușurința toate prepozițiile învățate. Nu are
nevoie de sprijinul profesorului.
Nr. elevi evaluaţi: 15

Rezultatele evaluării:

Nota 5 -3 elevi.

Nota 6 - 2 elevi.

Nota 7- 1 elevi.

Nota 8 -2 elev

Nota 9 - 3 elevi.

Nota 10- 4 elevi

Prin această activitate am vizat dezvoltarea competenţa elevilor de a localiza

obiecte , de a pune in fraze obiectele de mobilier si prepozițiile învățate. Când am
început pregătirea pentru aceasta, elevilor s-au arătat foarte nedumeriți,
considerând ca nu vor putea fi în stare sa formuleze fraze coerente. Pe parcurs au
început sa prindă curaj si au reușit majoritatea sa îndeplinească cerințele.

Elevii au mai întâmpinat dificultăți in exprimarea orala, deși la exprimarea scrisa s-

au descurcat bine. Au mai întâmpinat greșeli in folosirea articolelor.

Îmi doresc sa folosim exprimarea orala mai des, chiar daca aceasta cere mai mult
timp si energie.