PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 01.11.2011
GRUPA:pregatitoare
Educatoare: Nastase Bertha
Gradinita: cu P.P „Panda”
Tema anuala: „Cand, cum si de ce se intampla?”
Proiect:”Toamna, toamna harnica”
Subtema: „Toamna, asa cum e ea”- aspecte specifice
Domeniul: om si societate
Categoria de activitate: Activitate practică
Tema activitatii: „CASTANUL CU CASTANE”
TIPUL LECŢIEI: predare-învăţare
FORMA DE REALIZARE:decupare si lipire

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Formarea deprinderii de a decupa si apoi a lipi ,dezvoltarea spiritului de observatie,consolidarea deprinderilor de a lucra corect,ingrijit

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
-să-şi însuşească tehnicile de lucru propuse;
-sa fie atenti la explicatiile educatoarei ;
-să mânuiască uneltele şi materialele puse la dispoziţie;
-să-şi dezvolte spiritul critic şi autocritic.

METODE ŞI PROCEDEE: -conversaţiei, explicaţiei, exerciţiul

demonstratia
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: coli desen pe care sunt desenati castani, coli pe care sunt desenate castane,foarfeca ,lipici
MATERIAL BIBLIOGRAFIC FOLOSIT: - PROGRAMA ACTIVITĂŢILOR INSTRUCTIV- EDUCATIVE ÎN
GRĂDINIŢA DE COPII
- REVISTA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREŞCOLAR

DURATA: 30-35 min.

1
EVENIMENTUL
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC
MOMENT -crearea condiţiilor optime pentru desfăşurarea
ORGANIZATORIC activităţii
-pregătirea materialului necesar la activitate
-aranjarea mobilierului pe grupuri

Se verifică cunoştinţe legate de anotimpul in care neMETODA CONVERSAŢIEI -aprecierea pozitivă a

VERIFICAREA aflam: copiilor care răspund
CUNOŞTINŢELOR -Copii in ce anotimp suntem?
-Care sunt caracteristicile acestui anotimp ?
-Ce fructe de toamna cunoastet?
-Ati mancat castane?
-Ce poveste stiti despre acest anotimp?
METODA MOZAICULUI -observarea copiilor
CAPTAREA Ne vom împărţi în 6 grupuri astfel:
ATENŢIEI -grupul ursuleţilor METODE: EXPLICAŢIE,
-grupul albinelor CONVERSAŢIE, -observarea
-grupul pisicuţelor EXERCIŢIU comportamentului
-grupul iepuraşilor - . nonverbal al copiilor
-grupul roboţeil
-grupul catelusilor -observarea modului
de însuşire a tehnici-
ANUNŢAREA Fiecare grup va sta la măsuţele cu ecusoane şi lor de lucru
TEME va face câte un tablou. -aprecieri pozitive
În fiecare grup copiii vor primi ecusoane cu pentru copiii care lucrează
numere de la 1-5. . atent şi
Pentru a putea face tablouri cât mai îngrijit
Frumoase la mesele din această parte vom învăţa
câteva lucruri noi care ne vor ajuta.
2
 La semnalul meu toţi copiii vor decupa castanele. -observarea modului
de lucru
METODA : LUCRUL ÎN
REALIZAREA In fiecare casă se va face lucrarea cu cu GRUP
TEMEI titlul”Castanul cu castane” -aprecieri pozitive
Fiecare expert îşi va face partea lui din lucrare, pentru copiii care lucrează
iar dacă e nevoie poate să solicite ajutorul colegilor ordonat
Fiecare lider va anunţa terminarea lucrării şi va
face un mic comentariu.
Se va desemna la fiecare masa cate un expert. -observarea comporta-
Copiii învaţă noile tehnici de mentului verbal al
lucru. copiilor
În fiecare casă au loc conversaţii legate de
tehnicile învăţate. Fiecare expert le expune
colegilor din casă ceea ce a învăţat. -aprecieri pozitive
În fiecare casă aveţi materialele necesare pentru copiii care lucrează
realizării unui tablou. Pentru că la acest tablou ordonat
lucraţi în echipă deja am ales un conducator
în fiecare casă.
Când terminaţi tabloul conducătorul grupului
va anunţa. -evaluarea rezultatului
La sfârşit vom organiza o expoziţie cu cele 6 METODA : TURUL muncii copiilor
ÎNCHEIEREA tablouri. GALERIEI
ACTIVITĂŢII Fiecare copil execută acea parte în care este
expert.Liderul va anunţa încheierea lucrării şi -aprecieri verbale
va face o apreciere. -acordarea recompen-
Se face expoziţia, fiecare grup trece prin faţa lucrărilor. selor
Se întorc la casele lor unde vor face aprecieri ale
lucrării făcute în comparaţie cu ale colegilor.