PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GRĂDINIŢA “BAMBI”

DATA:31MARTIE 2009
GRUPA:PRICHINDEILOR
EDUCATOARE: CIOBAN RODICA
TEMA:AL CATELEA FLUTURAŞ A ZBURAT?

SCOPUL:
 dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice;
 dezvltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre întrebuinţând un
vocabular adecvat;

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE MATEMATICĂ

DOMENII EXPERIENŢIALE:DOMENIUL ŞTIINŢĂ

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 să utilizeze corect numeralele ordinale în limitele 1-9;
 să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal;
 să identifice lipsa unui obiect sau a mai multor obiecte într-un şir; numeric
format, utilizând numeralul ordinal corespunzător;
 să efectueze corect acordul între numeral şi substantivul care îl însoţeşte;
 să compună şi să rezolve probleme simple, implicând adunarea şi scăderea cu
1, 2 unităţi;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, demonstraţia , exerciţiul,

problematizarea;
Mijloace de învăţământ:ghivece cu lalele, fluturaşi, cifre,fişe;

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar
 Activitatea integrată din grădiniţă 2008 Didactica Publishing House;
Autori:Laurenţia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea,
Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel;
Evenimentul Conţinutul Strategii Evaluare
didactic ştiinţific didactice
1.Organizarea Pentru ca activitatea să se
activităţii desfăşoare în bune condiţii voi
avea în vedere următoarele:
-aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea scăunelelor în
semicerc;
-pregătirea materialului
didactic;
2.Introducerea Se realizează prin prezentarea şi -conversaţia
în activitate intuirea materialelor din sala de -explicaţia
grupă.
3.Anunţarea Astăzi ne vom juca jocul -explicaţia
temei “Grădina cu flori şi fluturi”.
4.Prezentarea Se explică copiilor regulile de
noului conţinut desfăşurare a jocului.
Dirijarea Jocul se va desfăşura în
învăţării “grădină” unde copiii vor aranja
florile.
Un copil va număra câte flori -explicaţia -numără până la
sunt în grădină. -exerciţiul 9;
Se stabileşte ordinea în care -raportează
sunt aşezate lalelele. cantitatea la
Se va aşeza cifra în dreptul număr;
fiecărei lalele în funcţie de locul
pe care îl ocupă.
Se vor aşeza şi fluturaşii pe
lalele, precizând pe a câta lalea
a fost aşezat.

5.Obţinerea Executarea jocului -descoperă

performanţei Se cere copiilor să închidă elemental lipsă şi
ochii.În acest timp se ia un -explicaţia îl denumesc
fluturaş. La semnal, copiii vor -exerciţiul utilizând
deschide ochii, şi vor spune al -problematizarea numeralul
câtelea fluturaş lipseşte. ordinal;
Se repetă de 4,5 ori.

Varianta I
În complicarea jocului vor zbura
câte doi fluturaşi, vor fi luate şi -descoperă toate
ghivece cu lalele. elementele lipsă
 Copiii deschid ochii şi spun câţi şi le denumesc
şi care fluturaşi au zburat şi care cu ajutorul
ghivece cu lalele lipsesc. numeralelor
Se rearanjează grădina. ordinale;
Se repetă de 3,4 ori.

-exerciţiul
Varianta II -problematizarea
Copiii vor alcătui probleme de -alcătuiesc şi
anunare şi scădere cu o rezolvă probleme
unitate.Rezolvarea problemei se de adunare şi
va nota la tablă. scădere;

7.Încheierea Aprecierea individuală şi -analiza

activităţii colectivă a copiilor.
Copiii părăsesc sala de grupă cu
cântecul “Şade raţa pe butoi”.