Data:17.11.

2017
Gradinita ”Panda”,Buftea
Educatoare:Nastase Bertha-Luisza
Grupa: mijlocie
Domeniul:Om si societate
Categoria de activitate: educatie pentru societate
Tema saptamanala:”Iata-ma la gradinita”
Tema activitatii:”Asa da, asa nu!” (cunoasterea normelor de comportate in societate)
Tipul activitatii:joc didactic

Scopul activitatii
Verificarea capacitatii de a intra in relatie cu ceilalti din jur respectand normele de comportare
civilizata.
Dezvoltarea capacitatii de a aprecia situatiile concrete din punct de vedere moral si civic.

Obiective operationale
O1-sa diferentieze fetele de baieti;
O2-sa grupeze imaginile reprezentand actiuni diferite in functie de un criteriu dat (fapte bune-
fapte rele);
O3-sa clasifice calitatile pozitive si pe cele negative ale fiecarui copil in parte;
O4-sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala.

Strategii didactice
Metode si procedee:conversatia,explicatia,jocul,exercitiul,descrierea,
problematizarea
Mijloace didactice:fise de lucru,creioane colorate,jetoane,imagini cu copii facand fapte
bune/rele,planse cu imagini care redau anumite situatii din viata reala
Durata:20-25minute
Locul de desfasurare:sala de grupa

Momentele Continutul Strategii Evaluare

 activitatii stiintific didactice

Asezarea materialului didactic pentru

1.Moment activitate pe masute si asigurarea
organizatoric conditiilor necesare desfasurarii
acesteia:
-aerisirea clasei;
-asezarea mobilierului;
-introducerea copiilor in sala de grupa.

Se realizeaza cu ajutorul unor imagini Observarea

2.Captarea reprezentand fete si baieti.Se va purta Conversatia comportamentului
atentiei o discutie pa baza acestora cu copii. copiilor

Se anunta tema”Asa da, asa nu!”

“Vom discuta pe aceasta tema Explicatia Aprecieri de grup
3.Anuntarea aprofundat,pentru ca voi sa reusiti sa
temei diferentiati binele de rau,calitatile
pozitive de cele negative ale fiecarui
copil in parte si sa descrieti norme de
comportare in societate.

Se vor prezenta cateva imagini care

reprezinta fapte bune si fapte
rele.Prescolarii vor trebui sa
4.Dirijarea povesteasca dupa imagini, apreciind Conversatia
invatarii faptele bune cu buline albastre si
faptele rele cu buline rosii.Apoi copiii
vor da exemple de fapte bune si rele
din viata lor.
Se va trece la un alt capitol al lectie si Frontala
anume:calitati pozitive si calitati
negative ale fiecarui copil in parte.
Pe rand,copiii se vor descrie Descrierea
accentuand felul lor de a fi atat in
gradinita cat si acasa.In acest fel isi
vor descrie comportamentul si vor
recunoaste daca ceea ce fac este bine Exercitiul
sau rau, ceea ce trebuie sa faca
respectand regulile si ce nu trebuie sa
faca.
Dintr-un set de imagini care reprezinta Aprecieri de grup
 copii cu calitati pozitive si negative,
prescolarii vor trebui sa le deosebeasca
cu ajutorul bulinelor albastre (pentru Problematizarea
calitati pozitive) si rosii (pentru calitati
negative).

Pentru a observa sinceritatea

raspunsurilor copiilor, am cautat un
mod simplu de evaluare.Le voi da voie
sa se joace la sectorul constructii, fiind Aprecieri
5.Asigurarea nevoiti sa-si imparta jucariile pentru a Exercitiul individuale si de
retentiei evita certurile. Astfel vor demonstra grup
intelegerea activitatii de azi si adevarul
in raspunsurile date.
Se vor da fise de lucru unde prescolarii
trebuie sa recunoasca faptele bune
(capacitate de a-si imparti jucariile cu
alt copil).Aceea imagine care
reprezinta comportamentul corect vor
trebui sa o coloreze.

6.Incheierea Se va realiza prin aprecieri individuale

activitatii si de grup, dar si prin oferirea de Aprecieri
recompense celor care au fost atenti,au Conversatia individuale si de
ascultat si au rezolvat sarcinile date pe grup
parcursul activitatii.
Se vor oferi buline albastre pentru
sinceritate si buline rosii pentru
falsitate.