Sunteți pe pagina 1din 2

Cum pot ajuta educatorii pe tinerii cu problem de invatare sa-si imbunatateasca memoria?

Educatorii pot sa+I ajute pe tinerii cu probleme de invatare folosind suportul vizual ( prof. scrie la tabla
iar elevii iau notite) , este o metoda foarte buna deoarece majoritatea elevilor care primesc informatii
doar sub forma auditiva retin informatiile doar pentru o perioada foarte scurta de timp. Educatorii pot
sa I ajute pe elevi facand conexiuni intre informatiile noi si informatiile pe care le detin déjà elevii , astfel
sunt sanse mai mari de a fi retinute.

Profesorii necesita destul de multa practica pentru a I putea ajuta te tineri sa treaca de la memoria de
scurta durata la memoria de lunga durata. Motivatia joaca un rol deosebit de important in procesul de
invatare. Tinerii au tendinta de a retine informatii mult mai rapid si mult mai usor daca considera ca le
sunt folositoare.

Un studiu a aratat faptul ca un tanar cu dificultati de invatare are nevoie de un timp indelungat pentru a
isi aduce aminte o informatie deja stiuta (aprox. 300 milisecunde).

Universitatea Tufts a aratat faptul ca , o parte din copiii cu dizlexie aveau o putere mai slaba de
procesare a informatiilor fata de alti copii.

Oferindu le copiilor cu dificultati de invatare extra timp pentru a isi rezolva exercitiile nu este mereu in
favoarea lor dar in unele cazuri este necesar.

Metacognitia

Metacognitia este abilitatea de a gandi la ce se gandeste celalalt. Este un proces active unde individul
examineaza informatiile si ia o decizie privind modul de invatare a acelei informatii. Deoarece
metacognitia necesita o abilitate a copilului de a gandi intr un mod abstract , metodele care necesita
metacognitia sunt cel mai bine folosite la copii de peste 7 ani. Parintii si profesorii sunt sfatuiti sa isi
invete copilul o varietate de strategii de invatare a unor noi informatii sau procese.

Tinerii folosesc rar metacognitia ca strategie de invatare deoarece ei gandesc concret nu abstract. Unii
profesorii ii ajuta pe copiii de 5 ,6 ,7 ani folosind tehnica role drill pentru a ii ajuta sa memoreze poezii
,alfabetul etc.

In clasa intai , copiii pot fi invatati sa faca predictii despre ce s ar putea intampla intr o serie de
evenimente. Acest lucru ii va ajuta pe copiii sa isi concentreze atentia care poate duce la o invatare mult
mai buna.

La varsta de 8 ani copiii pot fi invatati folosind tehnici vizuale. Copiii pot citi anumite portiuni dintr un
text descriptiv si pot face un desen , ilustrand textul citit , astfel pot fi evaluate de catre profesori.

Luare notitelor este o metoda prin care copiii pot obtine mai multe informatii. Pentru a obtine aceasta
abtitudine , profesorii ii pune pe elevi sa copieze informatiile de la table , apoi sa reciteasca informatiile
pe care le au copiat timp de cateva zile dupa care vor face chestionare. Elevii pot obtine aceasta
aptitudine treptat cu ajutorul profesorului.

Elevii pot folosi orgranizatori grafici pentru a isi organiza informatiile preluate dintr un text . Diagramele
si graficele pot ajuta elevii sa isi reaminteasca mai bine ce au citit.

Diagramele KWL ii pot ajuta pe elevi sa indentifice ce stiu despre un anumic topic , ce ar vrea sa stie si ce
au invatat. Aceasta metoda este foarte folositoare atunci cand se introduce subiecte noi. Un bun
exmplu este , daca subiectul discutat la ore ar fi sistemul solar , ai putea incepe sa I intrebi pe elevi ce
stiu despre sistemul solar si ce ar vrea sa stie.

Diagramele Venn sunt folositoare pentru a compara ideile de fictiune si nonfictiune. Elevii pot compara
personajele sau punctele de vedere intr o poveste.