Tema: Cultura comunicării.

1. Numește dicţionarele pe care le ai și/ sau le utilizezi.

 1.1. Înscrie exact titlurile dicţionarelor. Observă cine elaborează dicţionarele și este responsabil
de corectitudinea informaţiei lingvistice. 
1.2. Documentează-te: ce dicţionare sînt la biblioteca liceului, la alte biblioteci din localitate.
Completează lista. 
1.3. Sistematizează, pe un raft  virtual, dicţionarele. 

Dictionar de sinonime(Bejuc Vladimir,Editura BVL);Dictionar de

antonime(Bejuc Vladimir,Editura BVL); Dictionar francez-roman(Bejuc
Valdimir,Editura BVL).

Biblioteca liceului: Dictionar de neologisme,Dictionar de omonime,Dictionar

de expresii si locutiuni, Dictionar de Istorie.
2. Informează-te din textul propus despre anumite surse lexicografice, pe care le poţi utiliza
pentru a respecta norma de vorbire și scrierea corectă. 
• SCRIEREA CORECTĂ (inclusiv împărţirea în silabe) o aflăm din dicţionarul ortografic (DOOM,
2005). 
• ROSTIREA CORECTĂ este specificată tot în DOOM – problemele legate fie de rostirea unor
împrumuturi din alte limbi, care își păstrează forma de scriere ca în limba de origine (aceasta
poate fi nu numai limba engleză, ci și franceză, italiană, spaniolă etc.: pízza (it.)/ pízză [zz pron.
ţ] s. f., art. pízza, g.-d. art. pízzei; pl. pízze), fie de plasarea accentului sau de articularea
diftongilor: amenințá vb., ind. prez. 1 sg. améninţ, 3 sg. și pl. améninţă ; oceán s. n. (sil. -cean),
pl. oceáne. 
• FORMELE GRAMATICALE ALE CUVÎNTULUI (plural, genitiv și dativ pentru substantive,
forme de gen și număr pentru adjective, forme de timp și persoană pentru verbe: copiá vb. (sil.
-pi-a), ind. prez. 1 sg. copiéz, 3 sg. și pl. copiáză, 1 pl. copiém (sil. -pi-em); conj. prez. 3 sg. și
pl. copiéze; ger. copiínd (sil. -pi-ind)). 
• DIFICULTĂŢILE DE NATURĂ LEXICALĂ ȘI SEMANTICĂ se soluţionează prin consultarea
dicţionarelor explicative și a celor de dificultăţi semantice.

3. Întocmește o listă de cuvinte românești pe care le-ai găsit într-un text artistic sau științific și
pe care ţi le-ai explicat cu ajutorul dicţionarului, pentru a le utiliza corect în comunicarea orală și
scrisă. 
A lai(a face baie);barabula; la cătătură,căpătîiul,
tînjală,tizic,iznoava,calvitie,tagadei,acustica.

 4. Accesează www.larousse.com sau www.lexilogos.org, care includ dicţionare electronice. Ce

te-ar interesa în primul rând?
In primul rand m-ar interesa cum functineaza acest site,cit de bine traduce
din francez-romana,si sa aflu toate conditiile si regulile pentru a ma folosi de
el.

5. Formulează câte 2 argumente despre avantajele și dezavantajele dicţionarelor electronice și

ale dicţionarelor tipărite la formarea unui vorbitor nativ de limbă română (adolescent) sau în
activitatea unui intelectual: scriitor, redactor, lingvist, ziarist, profesor. 
Dupa parerea mea dictionarul si electronic si tiparit nu au dezavantaje in
formarea unui vorbitor nativ de limba romana.

Cu ajutorul dictionarului descoperim multe cuvinte care trebuie sa le

memoram pentru a ne imbogati vocabularul care ne va permite sa comunicam
decent. Al doilea argument este ca sunt usor de accesat si oricand.