PROF.

CIOBANU DIANA
TEXT 3

Cltoriile lui Gulliver

de Jonathan Swift

nfricoat i ameit cum eram, m lsasem furat de astfel de gnduri, cnd, deodat,
vznd pe unul dintre secertori doar la vreo zece yarzi de brazda unde m aflam, mi-am
dat seama c la urmtorul pas voi fi strivit sub piciorul lui sau tiat n dou de secer. Aa
se face c n clipa cnd era gata s porneasc mai departe, am ipat ca din gur de arpe;
matahala fcu un pas napoi i, iscodind locul mprejur cu privirea, m-a descoperit n cele
din urm cum zceam pe pmnt. Sttu puin n cumpn ca unul care, prevztor, caut
s pun mna pe o lighioan mic i primejdioas, n aa fel, nct aceasta s nu l poat
zgria sau muca, ntocmai cum fceam i eu n Anglia, cu cte o nevstuic. ntr-un
trziu se hotr s m apuce de mijloc, inndu-m ntre arttor i degetul mare, i m
ridic pn la trei yarzi n dreptul ochilor ca s poat cerceta mai bine. I-am ghicit gndul
i am avut ntmpltor atta prezen de spirit, nct s nu m zbat deloc n timp ce m
inea n aer la mai bine de aizeci de picioare de la pmnt, de team s nu-i lunec printre
degete, dei m strngea ca-ntr-un clete. Tot ce am ndrznit s fac a fost s mi ridic
ochii ctre soare, s-mi mpreun minile ntr-un gest rugtor i s rostesc cteva cuvinte
cu o voce umil i plngcioas, potrivit cu starea n care m gseam, cci m temeam s
nu dea cu mine de pmnt, aa cum facem noi de obicei cu orice jivin mic i scrboas
pe care vrem s o omorm.

Metode:

1. Metoda Cubului:

1. Compar atitudinea uriaului fa de animale cu cea a personajului-narator, cnd

acesta din urm se afla n Anglia;
2. Asociaz portretul secertorului cu cel al unei matahale;
3. Descrie locul (aa cum i-l imaginezi tu) unde se afla personajul-narator;
4. Analizeaz raportul inegal de fore dintre un uria i un pitic;
5. Aplic acea analiz de raport ntr-o situaie concret: un conflict n clas;
6. Argumenteaz urmtoarea afirmaie:puterea i slbiciunea nu sunt absolute, ci
depind de un anumit context, elabornd un set de reguli care decurg de aici.

2. Metoda Plriilor gnditoare:

Elevii clasei sunt mprii n grupe de cte 4, fiecare grup purtnd o
anumit plrie i rezolv sarcina, lucrnd mpreun, colabornd.
Dup realizarea sarcinilor din fiecare echip unul dintre elevi va avea de
prezentat ntregului colectiv ceea ce s-a lucrat n echipa sa.
Profesorul monitorizeaz permanent activitatea fiecrei grupe, i ndrum pe
elevi pentru a se asigura c s-au transmis corect informaiile. Completeaz i
la nevoie , corecteaz rspunsurile elevilor.

1
PROF. CIOBANU DIANA
TEXT 3

Plria Alb - Povestitorul

Sarcina echipei nr. 1
Despre ce este vorba n text?

Plria Albastr - Moderatorul

Sarcina echipei nr. 2:
Adreseaz colegilor ti o ntrebare din text s verifici dac au neles coninutul acestuia!

Plria Roie - Psihologul

Sarcina echipei nr. 3:
Ce te-a impresionat cel mai mult n text?

Plria Verde - Gnditorul

Sarcina echipei nr. 4:
Imagineaz-i un dialog ntre uriaul secertor i piticul Gulliver!

Plria Galben Creatorul

Sarcina echipei nr. 5:
Cum reacioneaz piticul atunci cnd este ridicat de uria?

Plria Neagr Criticul

Sarcina echipei nr. 6:
De ce s-a speriat personajul-narator de uria?

3. Povestirea de la A la Z
Povestii lectura, n perechi, de la sfrit la nceput, preciznd toate evenimentele
importante n ordinea lor invers.
Ctig perechea care reuete s redea cu cea mai mare precizie faptele personajelor n
cel mai scurt timp.

4. Gndete, argumenteaz,
comunic
Apreciaz atitudinea personajului-narator fa de secertorul uria cnd acesta din
urm l-a ridicat la mai bine de aizeci de picioare de pmnt. Tu ce ai fi fcut,
dac ai fi fost n locul piticului?
De ce crezi c piticul nu a ncercat s fug din faa secertorului?
Comenteaz gestul piticului de a-i ridica ochii spre soare, a-i mpreuna minile
i ncercarea de a rosti cteva cuvinte cnd se afla n minile uriaul. Tu cum ai fi
procedat ntr-o situaie asemntoare?

2
PROF. CIOBANU DIANA
TEXT 3

5. Harta Povestirii

AUTOR

TIMPUL DE
DESFURARE
A ACIUNII
TITLUL
DESEN OPEREI

LOCUL
ACIUNII

PERSONAJE

NTMPLRILE N
ORDINEA
DESFURRII LOR

CE AM NVAT

3
PROF. CIOBANU DIANA
TEXT 3

6. Frisco

Joac o atitudine fa de faptul c piticul nu se poate salva din minile uriaului:

Optimistul
- sigur c va reui s se salveze pn la urm, pentru c nu conteaz nlimea, ci
conteaz isteimea;
Realistul
e pcat s nu scape din minile uriaului, chiar dac contextul nu i este favorabil. Clar,
uriaul i este superior;
Exuberantul
i ce dac nu se poate salva, important este c secertorul este un uria bun, iar piticul
va tri fericit i ocrotit de acesta;
Pesimistul
problema e clar c nu are soluie, din pcate piticul se afl ntr-o situaie cumplit. Sigur
uriaul l va strivi;
Scepticul
m ndoiesc c acest pitic ar putea s se salveze, mai ales c nu-l ajut nimeni.