TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2018-2019

Clasa a VIII-a

Numele şi prenumele elevului:.................................................

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78 de puncte.
Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citeşte textul:

„Miresme dulci de flori mă-mbată şi mă alintă gânduri blânde ...

Ce iertător şi bun ţi-e gândul, în preajma florilor plăpânde!
Râd în grămadă: flori de nalbă şi albe flori de mărgărint,
De parc-ar fi căzut pe straturi un stol de fluturi de argint,

Sfioase-s bolţile spre sară, şi mai sfioasă-i iasomia:

Pe faţa ei neprihănită se-ngână-n veci melancolia
Seninului de zare strânsă, şi-n trandafiri cu foi de ceară
Trăiesc mâhnirile şi plânge norocul zilelor de vară.

Atâtea amintiri uitate cad abătute de-o mireasmă:

Parcă-mi arunc-o floare roşă o mână albă de fantasmă,
Ş-un chip bălan lâng-o fereastră răsare-n fulger şi se strânge ...
De-atuncea mi-a rămas garoafa pe suflet ca un strop de sânge.

Ca nalba de curat odată eram, şi visuri de argint

Îmi surâdeau cu drag, cum râde lumina-n foi de mărgărint,
Şi dulci treceau zilele toate, şi-arar dureri dădeau ocoale ...
Ah, amintirile-s ca fulgii rămaşi uitaţi în cuiburi goale!”

(În grădină,Dimitrie Anghel)

mărgărint (mărgărit) – s.m., lăcrimioară; nalbă – s.f., plantă decorativă; iasomie – s.f., Mic arbust originar din India, cu ramuri
lungi și verzi, cu flori albe, plăcut mirositoare, cultivat la noi prin parcuri și grădini (Jasminum officinale)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.
1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte

Cuvântul uitate, din versul– Atâtea amintiri uitate cad abătute de-o mireasmă.–,s-a format prin:
a. compunere. b. conversiune. c. derivare.

2. Subliniaţi varianta corect despărţită în silabe: 6 puncte

mi-res-me / mi-re-sme
plă-pân-de / plă-pând-e
cui-bu-ri / cui-buri

3. Explică folosirea cratimei în secvenţa“Ş-un chip bălan”. 6 puncte

1
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică şi cazul pentru fiecare dintrecuvintele din text
menţionate în coloana din stânga. 6 puncte

Valoarea morfologică Cazul

de flori
Blânde
Ei

5. Construieşte un enunţ în care cuvântul florisă aibă funcţia sintactică de atribut.

6 puncte
__________________________________________________________________________________
B.
1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte

Rima versurilor poeziei este:

a. încrucişată
b. îmbrăţişată
c. împerecheată.

2. Transcrie o personificare din textul dat. 6 puncte

_______________________________________________________________________________

3. Comentează semnificaţia versului: Ah, amintirile-s ca fulgii rămaşi uitaţi în cuiburi goale 6 puncte
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Redactează o compunere de 15–25 rânduri în care să argumentezi apartenența la operă lirică a textului de
la Partea I. În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
 precizarea genului literar căruia îi aparţine textul citat;
 exemplificarea a două sentimente identificate în text;
 evidenţierea rolului mijloacelor artistice în exprimarea sentimentelor;
 exprimarea unei opinii referitoare la semnificaţiile textului.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de
punctuaţie şi de exprimare, respectarea limitelor de spaţiu indicate)
2