Compunerea descriptivă

Motto:"Pictura este poezie tăcută și poezia este pictura

care are darul vorbirii."
Simonides

Eşti elev în clasa a VIII-a şi te gândeşti la o carieră de succes. Atât

scriitorii cât şi pictorii trebuie să fie creativi. Te îndemn să pornim
în lumea captivantă a creativității prin studierea și realizarea de
compuneri descriptive.
 Recapitulare: Exerciţiu de dezgheţ – Rezolvați rebusul și descoperiți cuvântul de
pe linia îngroșată necesar pentru întocmirea unei compuneri descriptive:
Dezlegaţi rebusul:

1
2
3
4

1.Partea cea mai cuprinzătoare a unei compuneri;

2.Fiecare nouă idee înseamnă un nou ………;
3.Partea de vorbire care arată o însuşire ………;
4.Partea de început a compunerii.
Ne amintim!

COMPUNEREA

Introducerea este scurtă, dar prezintă lucruri importante:

- locul
-timpul
-câteva cuvinte despre temă
Urmează înălţarea zidurilor, deci cuprinsul.
Cuprinsul are întinderea cea mai mare. Vom folosi expresii
artistice pentru descriere şi pentru caracterizarea personajelor.
În final aşezăm acoperişul… încheierea.
Încheierea este şi ea scurtă şi reprezintă o concluzie a celor
scrise. Se pot utiliza proverbe sau propoziţii exclamative.

Compunerile descriptive se realizează mai întâi oral, prin

analogie cu altele oferite model, iar apoi se trece la formularea
lor în scris.
Știați că?

Compunerea are un titlu, care sugerează conţinutul acesteia, un gând, o idee,

un sentiment. El trebuie să fie scurt şi clar.

Adunarea cunoştinţelor, a observaţiilor necesare alcătuirii unei compuneri se

numeşte documentare (strângerea materialului).
Documentarea în legătură cu un anumit subiect se poate face în mai multe moduri:
a. citind (recitind) tema dată sau privind filmul, spectacolul în care se găsesc
informaţiile de care aveţi nevoie;
b. alegând din memorie faptele, obiectele, fenomenele naturii, fiinţele despre care
vreţi să scrieţi;
c. observând notaţi pe maculatoare, sub forma unor propoziţii sau grupuri de
propoziţii, materialul adunat, precum şi gândurile şi sentimentele voastre la
observaţiile voastre puteţi adăuga şi ceea ce cunoaşteţi din lectura unor cărţi, a unor
reviste, din filme etc.

După ce aţi adunat materialul necesar, acesta trebuie ordonat după un plan, în
aşa fel încât compunerea să aibă trei părţi: introducere, cuprins şi încheiere.
 ETAPELE UNEI COMPUNERI

1.Documentarea (strângerea materialului)

2.Alcătuirea planului
3.Redactarea (susţinerea lucrării)
4.Recitirea textului în vederea realizării unei forme corecte şi îngrijite

În compunerea descriptivă se
ilustrează
- un loc din natură
- un obiect
- o fiinţă
- un personaj - dintr-o carte
- dintr-un film etc.
 Știați că? Într-o compunere sunt foarte importante:

Aşezarea în pagină

•titlul trebuie scris nu foarte sus, la mijlocul paginii;

•se lasă o margine de 2-3 cm în stânga paginii;
•în partea din dreapta sus, se scrie data efectuării compunerii;
•fiecare idee trebuie să fie dezvoltată într-un alineat, care poate să conţină mai multe propoziţii
sau grupuri de propoziţii (enunţuri);
•alineatul se scrie la 1-1,5 cm în interior faţă de marginea lăsată în stânga paginii;
•când compunerea nu ocupă întreaga pagină, textul trebuie aşezat la mijlocul paginii.

Scrierea

•scrisul trebuie să fie citeţ, literele trebuie scrise corect;

•nu trebuie să fie ştersături şi pete;
•linia de despărţire a cuvântului în silabe, când cuvântul nu are loc pe un rând, se
scrie numai la sfârşitul rândului (nu şi la începutul rândului următor);
•să nu se folosească prescurtări de cuvinte (în afară de abrevierile menţionate în
îndreptare).
 Exprimarea

•vocabularul unei compuneri se alege în funcţie de conţinutul acesteia şi de ceea

ce se exprimă;
•exprimarea trebuie să fie clară, corectă, îngrijită.

Respectarea regulilor ortografice și de punctuație

•scrierea compunerii trebuie verificată pe parcursul redactării și apoi la final.

•pentru redarea expresivității este recomandabil să folosim grupul nominal
substantiv adjectiv cu valori stilistice.
Sunt ADJECTIVUL, cuvântul ce are
Mărime, formă, gust şi culoare
Sunt ghiocelul argintat
Pe câmpul împrimăvărat;
Laleaua roşie mai sunt
Şi-ntinsul, verdele pământ;
Şi soarele strălucitor;
Rotundul măr gustos, din pom,
Cules de înţeleptul om.
Am strai ales de sărbători,
Pe unde trec eu semăn flori.
Chiar SUBSTANTIVUL, frate-meu
Mă cheamă să-l ajut mereu.
Şi nu lipsesc din adunare,
Ca să împart, la fiecare,
O însuşire, două, trei…
Sunt bun şi darnic, dragii mei!
Isteţ, dorit şi inventiv
Eu sunt frumosul ADJECTIV!
1. Priviți imaginile de mai sus.
 Alcǎtuiți enunțuri expresive în care să descrieți anotimpul
primăvara, vara, toamna, iarna. Folosiți expresii întâlnite în textele
studiate, din manualul de limba şi literatura românǎ sau imaginate de voi.

Primăvara:

Vara:

Toamna:

Iarna:

2. Observați ilustraţia şi alcătuiți o compunere descriptivă, de aproximativ 20 de

rânduri, marcând cele trei părţi ale compunerii. Nu uita să găseşti un titlu potrivit !
 Model - Compunere descriptivă

SIMFONIE DE PRIMĂVARĂ

Este din nou primăvară. Natura somnoroasă se trezește la viață din amorțitul vis al
anotimpurilor reci. Ea își dă jos mantia albă și rece pe care a purtat-o și îmbracă rochia
țesută din verdele crud al firului de iarbă.
Noaptea părăsește în grabă cerul ca o prințesă ce se furișează de la bal, temându-se ca
nu cumva caleașca stelară să dispară. Soarele urcă lin scările cerului. Razele lui
luminează pământul făcându-l să pară un glob auriu. Este atâta strălucire încât parcă
nici natura nu poate s-o încapă.
Împletiri de glasuri dulci cutreieră pădurea. Lacul străveziu este străpuns de o săgeată
înflăcărată ce a poposit istovită pe oglinda apei.
 Acesta este spațiul copilăriei, tărâmul de vise ce se pot realiza doar în imaginația mea.
Aici, ploi de foc cad peste viață, dezmorțind vietăți și plante. Povestea mea cu noaptea,
cu stelele și luna, mă va reîntoarce mereu în lumea de basm a unui început de primăvară
fără asemănare.
Cea mai tânără și mai frumoasă fiică a bătrânului an animă întreg spațiul ce mă
înconjoară. Peste tot flori, verdeață, pomi înmuguriți, zumzet de albine, ciripit de
păsărele, natura e în sărbătoare. Căldura soarelui aurit răsfață mugurii primăvăratici și
colțul fraged al ierbii.
Acest prim anotimp este unul al veseliei, al florilor care țes prin seninul adierii voalul
de sidef purtat de fluturi pe aripile lor.

Analiza şi evaluarea compunerii

Formaţi perechi şi apreciaţi-vă unul altuia, compunerile.
• Ați terminat compunerea?…………………………………………
• Ați ales un titlu potrivit?…………………………………………
• Ați precizat cele trei părţi ale compunerii?………………………
• Ați folosit expresii frumoase?……………………………………
• Ați ales câteva care v-au plăcut?…………………………………
• Ați formulat clar şi corect enunţurile?……………………………
• Ați respectat ortografia?…………………………………………
• Ați folosit corect semnele de punctuaţie?…………………………
• Ați scris ordonat şi ați aşezat textul pe alienate?…………………
3. Pe tablă sunt scrise: un titlu şi cuvinte din diferite propoziţii. Elevii completează
enunțuri descriptive în aşa fel încât să fie în legătură cu titlul. Pentru realizarea
compunerilor puteți să folosiți schemele pe care le veți completa.

Cum este
primăvara?

Aseamănă sau compară:

Alb ca_________________________________________________________
Negru ca ______________________________________________________
Auriu ca _______________________________________________________
Înalt ca ________________________________________________________
Blând ca _______________________________________________________
Frumos ca______________________________________________________
 Exemplu de compunere descriptivă, text lacunar:

Prima fiică a anului

Păsările..............................................s-au întors la cuibul
.............................de sub streaşina casei. Florile
cele.................................și.................înmiresmează văzduhul pur, primăvăratic.
Bondarii....................................și ………............zumzăie vesel.
Fluturașii cei colorați precum...................................mângâie florile pe care
le ating cu antenele de..........................
Soarele atât de .................................și..................................... încălzește
întreaga fire. După iarna cea friguroasă, astrul ce aduce lumina și căldura a fost
atât de așteptat.
 Fluturașii cei colorați precum...................................mângâie florile pe care le
ating cu antenele de..........................
Soarele atât de .................................și..................................... încălzește
întreaga fire. După iarna cea friguroasă, astrul ce aduce lumina și căldura a fost
atât de așteptat.

Copiii cei....................și...............................sar după fluturi, se joacă pe câmpul

înverzit, aleargă cu bucurie după fluturașii cei...............................
În curând, oamenii ...............................vor presăra pământurile.........................cu
noi semințe ......................, pentru ca recoltele să fie..................................................
Ce mult iubesc acest .........................................anotimp!

Câştigă elevii care au completat corect și cât mai expresiv spațiile punctate.
4. Citiți textul și răspundeți cerințelor:
Ce este compunerea?
"Compunerea –i precum o casă,
Este a ta şi e frumoasă;
Tu ai făcut-o cu gândire
Şi-n ea e trudă şi simţire.
I-ai pus, cum şi-alţii au făcut,
O temelie de-nceput,
Din care a ţâşnit, în salt,
Zidirea mândră spre înalt.
Din cărămizi, pe lung şi lat,
Cuprinsul casei s-a-nălţat.
Şi-n încheiere, tu, pieptiş,
I-ai meşterit acoperiş.
Dar, când mă-ntreb aşa, în mine,
Cum de ieşiră toate bine,
Tu planul îmi arăţi îndată
O schiţă mică da-nsemnată,
Un gând trimis spre mai departe
Ce-a fost înaintea celorlalte.
Şi-a fost în gând, şi loc de uşă.
Şi de fereastră jucăuşă,
Şi de-ncăperi cât e nevoie
Să poţi să locuieşti în voie.
Ai dat pereţii cu culoare,
Să-ţi placă şi s-adune soare;
Şi-ai pus şi mobilă. Visată,
Dorita casă iat-o gata!
E trainică, frumoasă este,
Te muţi în ea ca-ntr-o poveste."
 Marcela Peneş, în lucrarea Bucuria de a scrie compuneri (Editura Aramis,
Bucureşti 1997, pagina 39) dă un răspuns minunat la întrebarea „Ce este
compunerea?”

• Transcrieți o comparație atribuită compunerii.

• Numiți figura de stil din sintagma "a ţâşnit, în salt / zidirea mândră spre
înalt.“

• Identificați două epitete și o comprație în textul de mai sus.

• Atribuiți substantivelor ce alcătuiesc părțile unei compuneri așa cum reies în

textul de mai sus (început, cuprins, încheiere, plan) elemente care să le dea valori
expresive.
 Aprofundare

I. Citiți textul și răspundeți cerințelor:

Motto: Cine n-are bătrâni, să-și cumpere.

"Mi-aduc aminte de chipul cald al bunicului meu, de surâsul dulce ce se

ascundea pe sub mustața lui lungă și ninsă, de anii grei și mulți ce au căzut asemenea
unei zăpezi grele care nu se mai sfârșește.
Ochii îi scânteiau când îmi vorbea despre ceva important din istoria noastră.
Mâinile lui muncite și trudite de atâtea cumpene și nevoi, imitau iatagane, săbii,
suliți, atunci când îmi povestea despre luptele dintre strămoșii noștri cu turcii.
Părul său cărunt parcă era o vale înflorită numai cu floricele albe."
(Ulița copilăriei de Ionel Teodoreanu)

a) Precizați care sunt trăsăturile fizice și morale ale personajului descris în

fragmentul de mai sus.
 b) Alcătuiți o compunere descriptivă în care să prezentați un membru al familiei
care vă este foarte drag sau un prieten. Accentul va cădea pe ilustrarea trăsăturilor
persoanei alese pentru descriere.

Model:

"Mary nu avea nici talent, nici gust și deși ambiția o făcuse silitoare, îi dăduse
în același timp un aer pedant și încrezut, care ar fi dăruită chiar și cuiva ajuns la un
grad de perfecțiune mai mare decât cel atins de ea. Elizabeth, simplă și naturală,
fusese ascultată cu mult mai multă plăcere, deși nu cântase nici pe jumătate atât de
bine; pe când Mary, la sfârsitul unui lung concert, fu bucuroasă de prețuire și
mulțumiri, cântând melodii scoțiene și irlandeze, la cererea surorilor sale mai mici
care, împreună cu tinerii Lucas și doi-trei ofițeri, se porniseră nerăbdătoare să
danseze într-un capăt al salonului."
 •Descriere bibliotecă cu cărți în viziunea lui Nicolae Manolescu Cărțile au suflet:

"O bibliotecă nu e pur și simplu un loc de depozitare a câtorva mii de volume, ci și un

lucru viu, cald și familiar. […] Nu te simți niciodată singur printre cărți. Nu există prezențe
mai prietenoase, lucruri mai în stare să-ți țină tovărășie, și nu un ceas de călătorie, ci o
întreagă viață. Nu ne pretind în schimb decât să ne facem, la rândul nostru, timp pentru ele.
Cărțile au ochii stinși. O bibliotecă frecventată zilnic este cu totul altceva. Fiecare volum pare
treaz și în așteptare. Sunt, în rafturi, cărți necitite de mult, dar care nu se plictisesc așteptând,
căci știu că o mână expertă le va adăposti într-un târziu, le va răsfoi sau le va muta pe
noptieră. Răbdarea cărților e infinit mai mare decât a oamenilor. Ele s-au obișnuit să vadă
chiar și secolele scurgându-se unele după altele. Față de longevitatea cărților, aceea a broaștei
țestoase sau a stejarului este derizorie."
 Citiți cu atenție fragmentul care ilustrează portretul Luceafărului poeziei
românești și răspundeți conform cerințelor. Alcătuiți o compunere descriptivă care să
ilustreze un personaj dintr-o carte sau un erou dintr-un film.
"Un bărbat cu plete negre, pe care Eminescu îl chema ne mângâia sufletul prin
poezia lui cea dulce. Când Luceafărul se arată, pe el eu mi-l imaginam, coborând pe-o
scară lungă, prin pădure, lângă lacul cel albastru. Când vântul uşor adie printre crengile
de brad, inimioara lui zglobie, oda lui îi închin. A fost mare gânditor, împletind în poezie
tristeţi, bucurii şi dor, cu atâta duioşie.
Eminescu-i drum de soare, luceafăr pe bolta-albastră, e-o rază strălucitoare -
lumină eternă, celestă. El trăieşte-n nemurire cu versuri în nemărginire. Prin apusul
orbitor a rămas nemuritor.
Mândrul creator de cultură te slăvește întregul neam românesc!"
 IV. Citiți cu atenție modele de compuneri descriptive și răspundeți conform
cerințelor: Alcătuiți compuneri descriptive care să ilustreze:

Grupa I: anotimpul lui cuptor

Grupa II: sezonul frunzelor arămii

Model: Zâna fulgilor argintii

Crăiasa iarnă poartă o rochie cusută cu ace de gheață și împodobită

cu steluțe argintii. Pe cap are o coroniță strălucitoare ca un diamant.
Gerul lovește cu putere tot ce găsește în calea sa şi vântul şuieră
amenințător. Mă încântă țurțurii de gheață ca niște acadele de pe casele noastre și
pomii îmbrăcați într-o haină de sărbătoare. Ce minunată este toată această lume
albă!
Geamurile caselor sunt împodobite cu flori de gheaţă, iar în albul
nesfârşit mii de roiuri de fulgi se joacă vesele precum nişte albine.
Steluțele cad din cer alunecând pe fiecare casă pentru a face zăpada
mai groasă și mai cristalină. Brazii parcă și-au vopsit coroana din verde în alb.
 Casele sunt toate albe, iar dintr-o parte zboară un fum negru. Toată
natura doarme sub o plapumă spumoasă ca laptele.
Uneori, domnul Crivăț, supărat, suflă peste tot ce prinde în cale.
Îmi amintesc cu drag excursia din munții Făgăraș într-o iarnă de
poveste. Drumul până acolo a fost greu, deoarece pe șosea era un strat
gros de gheață. Când am ajuns, totul în jur era alb și domnea o liniște
adâncă. Brazii semănau cu niște îngeri aliniați, iar cabanele aveau căciuli
pentru a fi protejate de frig. Vârful munților nu se vedea de ceața cenușie
care semăna cu o plapumă. În jurul nostru roiau mii de albine albe, într-un
dans amețitor. Norii au început să cearnă steluțe argintii. Zăpada s-a
așternut ca o mantie albă și strălucitoare. Prin râpe adânci, omătul se
ascundea de soarele palid.
 Fluturașii de argint zburau pe aripile nevăzute ale vântului. Copacii ca
niște soldați muți și reci, cu zale de gheață, se luptau să răzbată la lumină ca
niște uriași adormiți sub plapuma grea de nea, albă, pufoasă și ocrotitoare.
Seara, clopoțeii de argint au anunțat ora de culcare.
Ce minunată este crăiasa fulgilor de nea, iarna cea albă și fermecătoare!
 Temă de casă

1. Alcătuiți o compunere descriptivă despre dragostea de țară folosind cuvintele /

sintagmele indicate la vocabular:

Vocabular: codri deşi, adânci, nestrăbătuţi; ecouri argintii şi line ca într-un

vis; pământ frumos, bogat şi darnic; codri nestrăbătuţi unde muşchiul e moale ca perna
de puf; izvoare ca spuma laptelui; ape frumos curgătoare şi limpezi precum cristalul; ape
cu alunecări domoale; împărăţia holdelor şi a apelor curgând liniştite; lacuri cu ape
neînchipuit de limpezi; șes întins în miez de vară, cu grânele aurii, aşteptând somnoroase
secerişul şi mişcându-şi mustăţile lungi în somn; din dealurile scăldate în soare, ţâşneşte
murmurul izvoarelor; sporeşte frumuseţea ţării; popor harnic, cutezător şi curat; leagăn
românesc, patria este cel dintâi şi cel din urmă cuvânt al omului.
 Completează DIAMANTUL și realizează o compunere
descriptivă ce se subordonează câmpului semantic dat.

școala-tărâm de vis

bucuria reîntâlnirii clinchetul cristalin

lumea cărților ................................. .....................................

.............................. ............................... .................................. ...............................

elevi devotați