LUCRARE PRACTICA

SISTEM DE INVATAMANT SI CURRICULUM

Cursant : Popovici Anna Ilia

Specializarea : Stiinte Economice
Disciplina de studiu: Educatie Tehnologica
Aria curriculara: Tehnologii
Clasa : a VI a
Nr. Ore: 50 min
Tema lectiei : Nevoi si bunuri
Data: 25.11.2019

Competenta specifica:
Identificarea şi caracterizarea rolului de consumator pe care îl îndeplineşte orice persoană

Obiective operationale :
O1 : elevii sa fie capabili sa defineasca nevoile si bunurile economice.
O2 : elevii sa fie capabili sa clasifice nevoile si bunurile economice.
O3 : elevii sa fie capabili sa exemplifice 2-3 tipuri de nevoi si bunuri.

Continuturi:
Conceptul de nevoi.
Conceptul de bunuri.

Materiale curriculare: creta, tabla, manualul.

Competenta Obiective Continuturi Materiale

specifica operationale curriculare
Identificarea si O1:sa defineasca Conceptul de nevoi Manualul
caracterizarea rolului nevoile si bunurile
de consumator pe economice
care il indeplineste
orice persoana
O2: sa fie capabili sa Conceptul de bunuri Creta
 clasifice nevoile si
bunurile economice
O3: sa fie capabili sa Rationalitatea Tabla
exemplifice 2 – 3 utilizarii de bunuri
tipuri de nevoi si
bunuri

Curriculum nucleu
Curriculum nucleu cuprinde un set de discipline obligatorii din Planul de invatamant si
o structura comuna si obligatorie din Programele scolare, la care se refera orice forma de
evaluare si examinare nationala, precum si standardele curriculare de performanta. El vizează
capacitatile si competentele realizabile la nivel national, indiferent de formulele de organizare,
zonele geografice, categoria de institutie.
Curriculum-ul nucleu are, la randul sau, doua infatisari: 
- curriculum nucleu extins (CE), care presupune asimilarea intregii Programe scolare, inclusiv
disciplinele şi temele neobligatorii, pentru elevii cu ritm superior de invatare;
- curriculum nucleu aprofundat (CA) presupune asimilarea continuturilor obligatorii în
numarul maxim de ore, stipulat prin Planul de invatamant, adoptandu-se pentru toti elevii cu
un ritm mai lent de invatare.
Curriculum nucleu reprezinta trunchiul comun, obligatoriu, respectiv numărul minim
de ore pe saptamana de la fiecare disciplina obligatorie prevazuta in Planul de invatamant.

Analiza comparativa sintetica intre sistemele de invatamant portughez si roman

1. Resuerse:
In Portugalia exista aproximativ 1200 de scoli si 120.000 de cadre didactice.
In Romania exista aproximativ 7000 de scoli si 300.000 de cadre didactice.
Scolile din Portugalia beneficiază de un numar mai mare de cadre didactice si de un spatiu
mai mare pentru desfasurarea activitatilor educative fată de scolile din Romania (chiar daca
numarul elevilor înscrisi intr-o clasa este aproape acelasi).

2. Politicile educationale in ceea ce priveste calitatea:

a) Asemanari:
Cele doua sisteme sunt centrate pe rezultatele academice si mai putin pe dezvoltarea sensului
civic (disciplinele cele mai importante sunt matematica, limba romana / respectiv limba
portugheza);

b) Deosebiri:
In Portugalia rezultatele obtinute de elevi la examene (care sunt mai numeroase – clasa a II-a,
clasa a IV-a, clasa aVI-a) sunt introduse într-o baza de date care permite ierarhizarea scolilor
stabilind un clasament la nivel naţional.
 3. Autoevaluarea interna a calitaţii educaţiei:

a) Asemanări:
In ambele sisteme regăsim la nivelul scolii o comisie de autoevaluare interna a calitătii
educatiei;
In ambele sisteme exista domenii si indicatori de referinta.

b) Deosebiri:
În Portugalia comisia este mai flexibilă (incluzând si personalul auxiliar şi administrativ) fata
de Romania si functioneaza pe diferite niveluri: la nivel restrans/micro (grupul de profesori
care au iniţiativa), la nivel largit/macro (profesori, părinti, elevi care dezvoltă planuri de
actiune si ameliorare), la nivelul judetului /departamentului (echipa de statistica a şcolii);
În Portugalia domeniile si indicatorii de referinta au fost revizuiţi.

Comaparativ cu tarile europene, sistemul de invatamant din Romania are atat avantaje
cat si dezavantaje.
Avantajele sunt incepand de la gratuitatea invatamantului obligatoriu si asigurarea
manualelor in aceasta perioada, pana la sistemul de burse acordatate, sistemul de notare si de
examinare finala dar si organizarea orelor de curs. Examenul de Bacalaureat in Romania, are
un grad de dificultate al subiectelor crescator, astfel incat sa poata fi luat nu doar de cei cu
performante scolare ridicate.
De asemene sistemul nostru de invatamant prezinta si dezavantaje.
Un astfel de exemplu este ca in Portugalia iti sunt oferite atat resursele informatice cu mult
mai multe decat in Romania cat si instrumentele necesare, respectiv laptop-uri cu conexiune
la internet pe tot parcursul cursurilor.