ȘcoalaGimnazialăDornaArini

FIŞĂ DE LUCRU-CLASA A VII-A

PRONUMELE SI ADJECTIVUL PRONOMINAL RELATIV/ INTEROGATIV
1) Alcătuieşte enunţuri în care să utilizezi cuvintele: care, cine, ce ,cât.
2) Alcătuieşte enunţuri în care cuvintele `care`,`cât`,`ce` să fie, pe rând, pronume şi adjective
pronominale.
NB. Pronumele relativ are rolul de a face legătura între o propoziţie subordonată şi regenta ei.
Pronumele interogativ ţine locul substantivului care este aşteptat ca răspuns la o întrebare. Pronumele
interogativ apare în propoziţii interogative. Adjective pronominale devin pronumele care, ce, cât, când stau
lângă un substantiv pe care îl determină.

3) Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru pronumele interogative din enunţurile următoare:
 Cui scrii?  La cine te gândesti?
 Pe care o preferi?  Al cui palton e în cuier?
 Ce ai spus?  Către cine s-a îndreptat?
 Câţi au sosit la timp?  Cine este prietenul tău?
 De către cine ai fost întrebat?  Ca cine arată?
4) Realizează schema funcţiilor sintactice ale pronumelui interogativ.
5) Precizează funcţia sintactică a pronumelui relativ în cadrul fiecărei propoziţii pe care o introduce:
 Am ghicit pe care o vrei.  Mă gândesc a cui mamă va veni.
 Bănuiesc cine te interesează.  Mă interesează la cine te gândeşti.
 Ştiu ce vei fi.  Am aflat cine a făcut asta.
 Am presupus pentru care optezi.  Nu înţeleg ce ai scris.
 Ghici lângă cine voi sta.  Spune-mi în ce casă stai.

6) Precizează valoarea morfologică, funcţia şi cazul pronumelor din enunţurile de mai jos:
 Îmi place cartea pe care o citeşti.  Uite maşina pe care o aştept.
 Am cartea care îţi trebuie.  Asta-i maşina care vine.
 Am aflat care carte îţi trebuie.  Ştiu care maşină vine.
 Aceasta este colega căreia i-ai dat cartea.  Acolo e maşina căreia i-a schimbat numărul.
 Am aflat cărei colege i-ai dat cartea.  Ştiu cărei maşini i-a schimbat numărul.
 Bănuiesc la cine te referi.  Presupun cu cine te-ai întâlnit.
 Ghici la ce mă gândesc.  Nu ştiu despre ce vorbeşti.
 Ghici la ce persoană mă gândesc.  Nu ştiu despre ce carte vorbeşti.
 Nu înţeleg ce se spune.  Spune-mi cine te crede.
 Ia câte vrei.  Dă-mi câte poţi.

Temă acasă: S.O.S. Lectura în pericol! În ultima perioadă s-a vehiculat ideea că ne confruntăm cu o criză
a lecturii. Fiind preocupaţi de acest aspect, specialiştii în domeniu realizează anumite sondaje de opinie. Vrei
să fii şi tu de ajutor? Realizează un chestionar pentru a identifica atitudinea pe care colegii tăi o manifestă faţă
de lectură. Vei folosi patru pronume interogative diferite.

BIBLIOGRAFIE: Adrian Nicolae Romonţi (coord.) ş.a., Limba şi literatura română. Evocare.
Realizarea sensului. Reflecţie. Clasa a VII-a, ed. Delfin, Bucureşti, 2016, pag.149.