Sunteți pe pagina 1din 7

Universitatea din Bucureti Facultatea de Litere Specializare: Comunicare i relaii publice Disciplina: Pragmatic lingvistic Profesor Olga Blnescu

ANALIZA SECVENEI CONVERSAIONALE DIN PERSPECTIV PRAGMATIC


I.L. Caragiale - Diplomaie

Daniela Capr Anul II, grupa I

M-ntlnesc cu amicul meu nenea Mandache pe trotuar, la berrie. Salutare, nene Mandache. Salutare, neic. Ce stai aa pe gnduri? Eu? pe gnduri? Nu cumva te-a suprimat i pe dumneata? Ei, a!... Te vz aa... distrat i cam nervos. Nu, frate; atept pe soia mea, i nu mai vine; am mare nerbdare s vz dac a reuit i acuma... Dac reuete -acuma, halal s-i fie!... c la e un ciufut... Cine e ciufut? Nu-l cunoti! unul de la care vrem s cumprm nite case... propos: de ce nu ne trimii i nou acas Moftul romn? Ba vi-l trimi bucuros. Grozav i place soiei mele s-l citeasc... Vi-l trimi, nene Mandache; l vrei pe un an ori pe ase luni? Cum, pe un an ori pe ase luni? Da, abonament. Cum, abonament? Nu zici c vrei s te abonezi? Ce abonament, moner? de la prieteni s ceri abonament?... Ce mare lucru! un numr mai mult ori mai puin. Cum, nene Mandache, gratis? se poate?... mi pare ru... Ce dracu nu mai vine, frate... Mare nerbdare am... Haz ar avea s-l traduc i p-sta!... Dacl traduce i p-sta... nu mai am ce zice: m-nchin... Ce bun treab ar fi! Ce treab? Nu-i spusei, frate! Este un ciufut btrn, care are o pereche de case, depuse la credit pe zece mii de lei, i vrea s se desfac de ele, fiindc i-a fcut altele mai mari... i cere peste credit apte mii de lei. Eu i-am dat cinci... Nu vrea... De zece zile stm la tocmeal i nu vrea s lase nici o sut de lei; dar nici eu nu-i dau nici cinzeci de lei mai mult... Ei, i?... Ei! i am trimis-o acuma pe soia mea: s vedem e-n stare s-l traduc... Teribil e, domnule! are o diplomaie, domnule, e ceva de speriat... Curios sunt s vedem... Adic, nene Mandache, cum vine vorba asta de diplomaie?

n paginile ce urmeaz voi efectua o analiz din prism pragmatic a fragmetului care deschide schia Diplomaie, de I.L. Caragiale. Opera nu este una inconic sau analizat n general, ns consider c reprezint o surs bogat de concepte aplicate, ale pragmaticii lingvistice. Concizinea este o caracteristic esenial a prozelor lui Caragiale, care are abilitatea de a oferi i dezvolta att de multe ntr-un spaiu restrns, de cteva pagini. Dramaturgul are un talent recunoscut de a creiona i individualiza caractere puternice prin cteva trsturi (cum ar fi nivelul de cultur, interesele, psihologia). Maniera sa critic satiric de exprimare este de nelipsit. Mai nti voi meniona i defini conceptele teoretice fundamentale ale pragmaticii, relevante pentru analiza acestei secvene conversaionale. Pragmatica spune c mesajul transmis de emitaor nu se rezum doar la informaia explicit pe care o conine discursul su, ci aceasta trebuie ntregit cu alte elemente extralingvistice i extratextuale care o nuaneaz: a) mprejurarea n care se produce discursul b) timpul n care se produce discursul, raportat la interlocutori c) relaia dintre interlocutori d) starea de spirit a fiecrui locutor n parte e) intenia comunicativ a fiecrui locutor n parte f) gestica si mimica fiecrui locutor g) elementele suprasegmentale (accent, intonaie, timbru, inflexiunea vocii). Actul pragmatic este un concept cheie ce rezum esena informaiei venite din afara enunului propriu-zis, mesajul aflat n spatele textului, care ascunde ceva n interiorul su ce poate fi mai important dect enunul n sine. Se poate detecta dac receptorul are cunotine commune cu locutorul sau este capabil s decodeze corespunztor mesajul la nivel informaional i afectiv. Actul pragmatic reprezint mai degrab o invitaie la descifrare dect o formula lingvistic clar, explicit. Enunul este unitatea minimal din pragmatica poate fi un sunet, un cuvnt, o sintagm sau o propoziie. Actul verbal - intervenia verbal nemijlocit a unui locutor n cadrul actului conversational; are trei componente: A. componenta locuionar: respectarea normelor literare sub aspect morfosintactic, fonetic i semantic; B. componenta ilocuionar: nuana comunicativ pe care o exprim actul verbal;

C. componenta perlocuionar: manifestarea reaciei strnite la nivelul receptorului, n urma formulrii actului verbal Contextul este reprezentat de starea fizic i psihologic total care influenteaz performanta actului de conversatie. Astfel, o conversatie poate avea loc ntr-un mediu formal (o sal de clas, ntr-un hol sau sal de conferinte) sau ntr-un mediu informal (acas, pe strad,

ntr-o pauz). Contextul influenteaz conversatia, deoarece interlocutorii vor alege un subiect adecvat pentru locul n care se afl. Contextul situaional reprezint comportamentul vorbitorului n timpul conversaiei. Este ntotdeauna n strns legtur cu contextul conversaiei. Adic, un context formal va cere un comportament cenzurat, pe cnd un context informal va permite vorbitorului libertate, reflectnd starea lui de spirit. Intercaiunea verbal este relaia stabilit ntre interlocutori, n funcie de statului socioprofesional i relaia afectiv Canalul de comunicare: scris sau oral; exist mesaje scrise care se apropie ca realizare de mesajele orale prin elemente de oralitate (interjecii, vocative, apelative, interogaii, exclamaii, construcii eliptice i accidente sintactice) i mesaje orale care se apropie de mesajele scrise (prelegere, discurs medical, judectoresc etc.) Negarea implicit este o modalitate de camuflare a propriei opinii. Actele verbale pot fi de mai multe feluri: a) reprezentative: emitorul transmite doar informaie, fr nuanarea strii afective i a atitudinii fa de receptor sau referent; b) directive: transmiterea de ordine, porunci, rugmini; c) declarative: n urma lor se schimb total statutul interlocutorului, n bine sau n ru; emitorul trebuie s dein ns puterea de a schimba acest statut; d) expresiv: manifestarea propriilor sentimente fa de interlocutor sau receptor; e) comisiv: emitorul promite receptorului un fapt benefic, o schimbare n bine, dar acesta trebuie s aib capacitatea de a-i realiza promisiunea; Actul conversaional n pragmatic este construit pe baza a dou principii ale comunicrii: a) principiul cooperativ concentreaz atenia asupra construirii mesajului ca act verbal; se bazeaz pe patru maxime: A. maxima cantitii: mesajul sa conin doar cantitatea de informaie necesar i obligatorie pentru nelegerea lui; B. maxima calitii: se refer la adevrul coninut n mesaj; C. maxima manierei: enunul s fie lipsit de ambiguiti i incertitudini in interpretare; B. maxima relevanei: respectarea aceluiai referent pe tot parcursul actului conversaional. b) A. B. principiul politeii reglementeaz participarea interlocutorilor la actul conversaional: politeea pozitiv: se simuleaz sau se manifest ntregul acord ntre interlocutori; politeea negativ: o form de eludare a realitii nefavorabile, o construcie eufemistic.

Aceste principii ajut la alctuirea i, respectiv, decodarea mesajului din puncte de vedere diferite. Eficientizarea mesajului depinde de folosirea corect a lor. Deicticele sunt att subiective (cnd accentul cade pe atitudinea locutorilor, pe starea lor de spirit, pe reaciile lor), ct i obiective (cnd semnificaia transmis este aceeai indiferent de locutor, iar accentul cade pe informaie). Deicticele pot fi de mai multe feluri:

temporale: circumscriu temporal desfurarea actului conversaional i plaseaz referentul n timp; pot fi exprimate prin timpurile verbale, adverbe de timp, numerale sau construcii nominale; spaiale: circumscriu spaial referentul i locutorii; se realizeaz prin adverbe de loc i construcii nominale prepozitionale; personale i sociale: identific locutorii n context, stabilind relaia dintre ei i registrul comunicrii; se construiesc prin pronume personale, de politee, demonstrative, apelative, vocative; textual (argumentativ): nuaneaz atitudinea propriu-zis a locutorilor; se realizeaz prin interjecii, sintagme i fragmente de enun. Registrul discursiv reprezint o anumit variant a limbii selectat n funcie de situaia de comunicare. Acesta poate fi clasificat n funcie de domeniul discursului (tehnic sau nontehnic), modalitatea discursului (scris sau oral) i stilul discursului (colocvial sau oficial).

Analiza de text: n fragmentul pe care l-am ales, contextul este ntlnirea ntmpltoare dintre autor i amicul acestuia nenea Mandache. Vorbitorii sunt relaxai i intercaioneaz ntr-o manier degajat, informal. ntre acetia exist o relaie de amiciie, aa cum ne sugereaz i autorul, drept pentru care, discursul este mbibat de termeni colocviali. Aadar, contextul situaional este neoficial, familiar. Elemnetele care in de manifestrile extralingvistice i suprasegmentale, nu sunt specificate de autor. n pofida faptului c nu cunoatem nici vrsta, nici statului social al acestora, din limbajul familiar i exprimarea direct, deducem faptul c ntre participani exist o relaie apropiat. i interaciunea verbal personal ilustreaz acest lucru: cei se cunoscndu de ceva timp. Rolurile celor doi locutori sunt egal distribuite. Adresarea este uneori chiar afectiva: Nu, frate, moner, nene etc. Cadrul fizic n care cei doi discut este la berria de pe trotuar. Canalul de comunicare este cel oral; comunicarea se realizeaz fa n fa. Acesta reprezint cel mai bun canal de comunicare, deoarece permite schimbul de informaii cu un consum redus de energie i resurse. Dialogul conine foarte multe elemente de oralitate, care dau loc la echivoc, amplific semnificaiile textuale i sporesc sensurile enunurilor. Aceste elemente sunt: interjecii: Ei, a!... , Ei! vocative: nene Mandache, Nu, frate; etc. interogri: Eu? pe gnduri?, Cine e ciufut?, gratis? se poate?, Ce treab?, Ei, i?, Cum, abonament?, Ce stai aa pe gndui? etc. exclamaii: Nu-l cunoti!, Ce bun treab ar fi!, Nu-i spusei, frate!, e ceva de speriat, pe onoarea mea! s.a. construii eliptice: Dac reuete i acum -acuma, halal s fie, c la e un ciufut

accidente sintactice (repetiii): Mare nerbdare am, e ceva de speriat!, dacl traduce i p-sta etc. Emitorul repeta aceste sintagme din nevoia de a sublinia, de a scoate n eviden anumite fapte.

Maxima cantitii nu este respectat de ctre Mandache. Acesta are un discurs nclcit i ofer informaii succinte asupra problemei care l machin, prea puine pentru nelegerea mesajului. Explicaiie i sunt parc smulse de ctre autor. n plus, el amn foarte mult momentul relatrii faptelor eseniale, cu formule de genul: Mare nerbdare am, Ce bun treab ar fi. Maxima calitii este nclcat de ctre autor, care promite s-i trimit bucuros Moftul romn lui Mandache, dar se rzgndete n clipa n care aude c acesta nu intenionez s-i fac abonament. Maxima manierei este i ea nclcat, de data aceasta de ambii interlocutori. ns Mandache n proporie mai mare, prin exprimrile sale eliptice i ambigue.. Mesajul nu este clar, concis, transparent. Aceast nclcare a maximei manierei se manifest la nivelul construciei mesajului prin: metasintagme: Ei, a!, Ei, i etc. enunuri eliptice: Da, abonament?, Cum abonament?, Ce bun treab ar fi!, Teribil e, domle! Maxima relevanei este nclcat la nceputul dialogului, cnd se trece brusc de la discuia despre omul ciufut , la cererea revistei de ctre Mandache. Interlocutorii par a fi de acord n momentul schimbrii referentului. Aceast modificare reliefeaz starea de care este stpnit Mandache (nelinite, agitaie) i atitudinea lui fa de interocutor (interes). n fragment se regsete politeea pozitiv: Nu cumva te-a suprimat i pe dumneata?, mi pare ru... Elementele de deicsis sunt foarte puine. deictice temporale subiective: de zece zile, acuma deictice spaiale obiective: la berrie deictice personale i sociale: nene Mandache, de la prieteni s ceri abonament?, Nu, frate deictice textuale: Ei! Din punctul de vedere al registrului verbal, domeniul discursului este non-tehnic, modalitatea discursului este oral i stilul discursului este colocvial, conversaia dintre cei doi interlocutori fiind una aprins, dar fireasc. n text se regsete actul verbal reprezentativ, cel mai frecvent n conversaiile cotidiene. n discuia dintre autor i Mandache, cel din urm ofer informaii cu privire la situaia caseor pe care ncearc s le cumpere. Actul verbal expresiv alterneaz atunci cnd acesta ne dezvluie starea lui de nerbdare i curiozitate cu privire la aciunile soiei. Cele trei componente ale actelor verbale (locuionar, ilocuionara si perlocuionar) se regsesc la nivelul ambilor interlocutori. Cei doi sunt pe rnd emitor i receptor, interveniile lor alternnd. Autorul nu ofer indicaii de scen. n proiectul de fa am ncercat s aplic conceptele pragmaticii, examinnd fragmentul prin prisma pragmaticii lingvistice. Concluzionnd, susin c actul conversaional a fost realizat cu succes.

BIBLIOGRAFIE TEXTE SI PRE-TEXTE. INTRODUCERE N PRAGMATIC, Olga Blnescu, Editura Ariadna 98, Bucuresti, 2001