Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fisa - Psihopedagogica 2013
Fisa - Psihopedagogica 2013
CLASA…….............
FIŞĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
I. DATE FAMILIALE
1. Antecedente:…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...
2. Dezvoltare fizică şi starea sănătăţii: ……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...
1. Rezultate la învăţătură:
a) Grafic global:
3
□ copiază temele, speculează nota, învaţă în salturi numai pentru a obţine nota de trecere (cu
lacune mari în cunoştinţe).
□ ……………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………...
(alte menţiuni)
d) Independenţă, creativitate:
□ inventiv, cu manifestări de creativitate
□ ocazional are iniţiativă, manifestă independenţă
□ lucrează mai mult şablonat, stereotip
□ nu manifestă deloc independenţă
□ ………………………………………………………………………………………………………..........
(alte aprecieri)
c) Disciplina la lecţii:
□ se încadrează în disciplina lecţiei, este receptiv la observaţii şi îndrumări
□ disciplinat numai în condiţii de supraveghere sau constrângere la cerinţele şcolii
□ nedisciplinat, chiar turbulent, atrage şi pe alţii în abateri
□ fuge de la ore, are atitudine de bravare, preocupări latente
□ ……………………………………………………………………………………………………………
(alte observaţii)
2. Corelaţia dintre rezultate, posibilităţi intelectuale (aptitudini) şi motivaţie (interes, sârguinţă, etc.):
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...
c) Temperament
□ impulsiv, nestăpânit, uneori brutal
□ energic, vioi, uşor adaptabil
□ liniştit, domol, reţinut, chiar lent
□ rezistenţă redusă la effort, extreme de sensibil
□ ……………………………………………………………………………………………………………..
(tip combinat)
2. Echilibru emotive:
□ hiperemotiv, excesiv de timid, emoţiile îi dezorganizează performanţele
□ emotiv, dar fară reacţii de dezadaptare
□ controlat, stăpânit (cu preţul unui efort)
□ calm, echilibrat, uneori nepăsător
ORIENTAREA PROFESIONALĂ
1.Preferinţele părinţilor……………………………………..
2.Preferinţele adolescentului………………………………..
3.Recomandarea şcolii………………………………………
1. Cu părinţii:…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...
3. Cu elevul(a): …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...
VIII. CONCLUZII:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...