Activitate 2.4.

SLIDE 1

1. Fiecare profesor are diverse metode pe care le utilizeaza la clasa si pe care le

experimenteaza sau le prefera. Nu toate metodele se pot aplica la toate
clasele sau sunt aplicabile similar la mai multe clase. Astfel, profesorul le poate
schimba sau adapta in functie de situatie. De asemenea, putem experimenta
tot timpul metode noi, putem incerca diverse instrumente si metode, toate cu
scopul de a-i aduce pe elevi mai aproape de invatare, de a-i face sa invete cu
placere si de a dezvolta cat mai bine anumite competente.

2. Printre metodele preferate in cadrul orei de limba engleza este ‚jocul de rol’
pe care il adaptez in functie de tema lectiei. Elevii de gimnaziu adora astfel de
activitati, ii motiveaza sa vorbeasca in limba engleza si ii incurajeaza sa faca
miscare. Un dezavantaj al acestei metode este faptul ca este galagie. Dar, ora
de limba straina presupune un oarecare nivel de zgomot demonstrand ca
elevii se simt in largul lor.

3. O alta metoda pe care o folosesc este aceea a versurilor (gapped lyrics).

Aceasta poate fi facuta in mai multe variante. Fie profesorul vine cu versurile
cu cuvinte lipsa dintr-un cantec ales de el, fie elevii aleg cantecul, fie, o a 3-a
varianta care este adorata de elevi – fiecare elev rescrie o strofa dintr-un
cantec, cu versuri cu cuvinte inlocuite si colegii descopera cuvintele care au
fost inlocuite.

SLIDE 2

EVALUAREA – este una dintre cele mai mari frici ale invatamantului. De teama testelor,
elevii nu vor sa sustina evaluari. La limba engleza (si nu numai), evaluarea se poate face
foarte bine prin proiecte (project work), lucru ce presupune dezvoltarea mai multor
competente, intrepatrunderea acestora. La clasele de gimnaziu, este o metoda de evaluare
pe care o folosesc in fiecare semestru cu succes, elevul simtindu-se liber sa isi arate
creativitatea.