Fișa de lucru

Numele, prenumele___________________________________________, grupa____________

Sarcina 1. Completează tabelul cu trăsăturile distinctive ale broaștei-de-lac:

5p
Simetria corpului Tipul scheletului. Tipul sistemului Tipul aparatului Învelișul corpului
Regiunile coloanei nervos circulator.str.
vertebrale inimii
1. 1. 1. 1. 1.

Indică o particularitate structurală evolutivă a organului de simț auditiv la broasca-de-lac, comparativ cu

structura organului auditiv la biban (pește osos).
______________________________________________________________________ 2p
______________________________________________________________________

Sarcina 2. În seriile de mai jos, subliniază noțiunile ce caracterizează poziția sistematică a broaștei-de-lac:
a) Supraregnul: Procariote / Eucariote;
b) Regnul: Plante / Protiste / Animale;
c) Încrengătura: Moluște / Artropode / Cordate; 6p
d) Clasa: Gasteropode / Amfibii / Reptile;
e) Ordinul: Caudate / Ecaudate / Apode;
f) Specia :

Fișa de lucru

Numele, prenumele____________________________, grupa

Sarcina 1. Completează tabelul cu deosebirile dintre Clasa Pești și Clasa Amfibia.

Clasa Pești Criterii Clasa Amfibia

Regiunile colanei vertebrale

Organele respiratorii

Structura inimii

Locomoția

Șalăul; Reprezentanți Broasca-arboricolă;

___________________ (indică încă câte un exemplu) __________________

Sarcina 2. Broaștele-de-lac sunt de culoare gri-închis, duc un mod de viață acvatic, sunt unisexuate, iar
dezvoltarea are loc prin metamorfoză incompletă.
a) Indică în spațiul rezervat doi factori externi, care influențează dezvoltarea mormolocilor broaștelor-de-lac :
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
b) Indică rolul ecologic a broaștei-de-lac în ecosistemul acvatic.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Fișa de lucru

Numele, prenumele____________________________, grupa

Sarcina 1. Subliniază în seriile de mai jos termenii ce caracterizează clasa Amfibieni:

a) inima cu două camere / inima cu patru camere / inima cu trei camere;

b) respiraţie traheală / respiraţie cu ajutorul plămînilor/ respiraţie ostiolară;
c) rinichi / tuburile Malpighi / glande verzi;
d) circulaţie dublă / circulaţie simplă;
e) fecundare externă / fecundare internă ;
f) poichiloterme / homeoterme;
g) sistem nervos tubular / sistem nervos ganglionar / sistem nervos difuz .

Sarcina2. Completează tabelul cu trăsăturile distinctive ale peştilor:

Simetria corpului Tipul scheletului Tipul sistemului Organele Tipul fecundației

nervos respiratorii
1. 1. 1. 1. 1.

b) Indică organul de simţ specific peştilor.

______________________________________________________________________
c)Notează funcția acestui organ.
_______________________________________________________________________

Fișa de lucru

Numele, prenumele____________________________, grupa

Sarcina 1. În seriile de mai jos, subliniază noțiunile ce caracterizează poziția sistematică a ştiucăi de râu:
a) Supraregnul: Procariote / Eucariote;
b) Regnul: Plante / Protiste / Animale;
c) Încrengătura Cordate /Moluște / Artropode;
d) Clasa: Păsări / Amfibii / Peşti osoşi / Reptile / Peşti cartilaginoşi;
e) Ordinul: Esociformele / Perciformele
f) Specia:

Indică 2 particularități structurale evolutive a organelori de simț la amfibii, comparativ cu ale reptilelor.
______________________________________________________________________ 2p
______________________________________________________________________

Sarcina 2. Subliniază în seriile de mai jos termenii ce caracterizează clasa Amfibieni:

a) inima cu două camere / inima cu patru camere / inima cu trei camere;
b) exoschelet / endoschelet;
c) rinichi / tuburile Malpighi / glande verzi;
d) circulaţie dublă / circulaţie simplă;
e) fecundare externă / fecundare internă ;
f) poichiloterme / homeoterme;
g) sistem nervos tubular / sistem nervos ganglionar / sistem nervos difuz .