LUCIAN DRAGOMIR

45
ADRIANA DRAGOMIR OVIDIU BĂDESCU

A
EL
AL
PROBLEME DE MATEMATICĂ
R
PENTRU
PA

CLASA a IX-a
consolidare
A

Ediţia a VI-a
R
U
IT
ED
 Prefaţă

45
Această lucrare a fost scrisă cu suflet şi trudă, din dorinţa de a oferi tuturor
elevilor de clasa a IX-a (şi nu numai) o colecţie de probleme şi exerciţii utile. Acestea au
constituit în ultimii 25 de ani subiecte la lucrări scrise, chestiuni mai simple sau un pic

A
mai problematice în încercările la tablă, toate propuse elevilor lor de către autori; pe lângă
acestea, au fost inserate probleme relevante, sperăm, de la diverse concursuri şi examene.
În mare măsură, cartea este de fapt o culegere de autor, asemenea multora pe care le au

EL
unii dintre colegi în geantă, prin dosare şi caiete muncite cu atâtea generaţii.
Majoritatea problemelor au răspunsuri sau idei ori chiar soluţii detaliate, unde am
crezut că este cazul. Invităm elevii să consulte rezolvările, evident, după ce au încercat
singuri lupta cu chestiunile propuse; aceasta pentru verificare sau pentru a găsi noi idei.
Revenind la resorturile intime care au dus la redactarea acestei lucrări, credem că

AL
nu greşim dacă reamintim tuturor că, aproape zilnic, trebuie să „rezolvăm o problemă”, să
luăm cel puţin o decizie. A găsi soluţia, calea cea bună, înseamnă a gândi. Matematica
şcolară ar trebui astfel, în primul rând, să înveţe tinerii să gândească. Nu în ultimul rând,
frumuseţea raţionamentului matematic, tehnicile specifice de lucru ar trebui să deschidă
larg poarta spre diverse domenii ale ştiinţei, spre artă şi viaţa cotidiană. Elevii, şi nu
R
numai ei, trebuie să simtă că matematica şi comorile ei le sunt şi le vor fi utile azi şi mai
ales mâine; evident, asta nu e deloc uşor realizabil, mai ales că, faţă de alte discipline,
matematica este, vrem, nu vrem, mai abstractă. Am încercat totuşi să păstrăm un echilibru
PA

între noţiuni şi aplicaţii, din dorinţa şi necesitatea de a prezenta, pe cât posibil, o

matematică mai atractivă. Apropierea orelor de matematică de tot ceea ce ne înconjoară,
de viaţa de zi cu zi, nu credem că e posibilă în permananță; poate e mai important să
facem orele plăcute şi atractive prin atmosfera creată, prin căldura transmisă, prin
cultivarea dialogului, prin crearea unor situaţii afective pozitive.
Este posibil să fim criticaţi pentru că ponderea exerciţiilor cu grad sporit de
A

dificultate este prea mare. Trebuie să subliniem că prezenta culegere se adresează tuturor
elevilor de clasa a IX-a, indiferent de profil şi filieră. Nivelul de aptitudini, cunoştinţe şi
tehnici diferă de la o clasă la alta, de la un colectiv la altul; credem că rolul profesorului
R

este şi acela de a selecta ceea ce este potrivit pentru elevii săi, fără improvizaţii, pregătind
cu atenţie şi rigoare orice lecţie.
Mulţumim tuturor colegilor şi prietenilor care, într-un fel sau altul, ne-au ajutat şi
U

susţinut în timp în demersul personal didactic şi, nu în ultimul rând, elevilor noştri, care
au întrebat, au rezolvat, au corectat, au sugerat.
O menţiune specială merită totuşi Diana Băilă, Lorena Krokoş şi Cristian Pop,
IT

trei dintre elevii care au ajutat, din suflet şi cu pricepere, la redactarea acestei colecţii
matematice.
Evident, ca orice încercare omenească, această carte este perfectibilă. Aşteptăm,
ED

aşadar, sugestii, observaţii, comentarii binevoitoare.

AUTORII

5
 

 
ĭ Ĩ
 
à

45
 à
 į
 
 

A


   
 

Ɣ  r 
;
 ; r ;   ;

EL
Ɣ  r 
<
< r < ;  < ; r <
Ɣ  ;  ;         
Ɣ  <  <        ;    ; 
Ɣ  <  <

Ɣ    
       ;    ; 
AL
       =   ;     =     `  t =
       =   ;     =     ;`  =
R
Ɣ    

Ɣ >     ;  ;   ;   ;  ;  ;  ;

PA

Ɣ <  <  <  <          ;  ;   ;        

Ɣ <  <  <  <     

=
;

˜                 +
; ; ;

Ɣ <  <  <  < 
             ;  <        +
A

Ɣ  <  <   <       <  <>  >  >  

R

   
 ă  ă
 
U

­  ă  t ? ­ >GDFă>t?

 ® ú  >  ®  !  F!  >    \
¯  ă   ? ¯ >GDFă>?
IT


ăĠ
  
Ɣ  t ?   \+
ED

Ɣ  ? œ  ?+
Ɣ   œ r +

 Ɣ     ! ? œ   >+ +
Ɣ  !   ! ? œ   >f+  ‰ >+ f+

45
Ɣ    d  r  d    +
Ɣ  ˜  ˜ +
 
Ɣ   z ?+

A
 
       
Ɣ >  úL F>  

EL
; ;

3DUWHDvQWUHDJă DXQXLQXPă HVWHFHOPDLPLFQXPăUvQWUHJ  $

QXPăUXO úLVH QRWHD]ă >  @ 3DUWHDIUDFĠLRQDUăDOXL VHQRWHD]ă ^ ` úL ^ `   >  @ 

Ɣ >  @  œ   ]+ 
Ɣ ^ ` ? œ   ]+
AL
3URSULHWăĠL
R
Ɣ >    @   >  @    ]+
Ɣ ^  ` ^ `    ]+
PA

Ɣ   =  >  @ d   >  @  =+
ª =º ª   =º
Ɣ H J  «   »    «   >  @    `G   t ; 


¬ ¼ ¬  »¼


 ăĠLUHPDUFDELOH
A

 
Ɣ 'DFă  ˜  ! ?    t ;
 
R

Ɣ  ˜  d
    ;
   \+
K
U

Ɣ  ;   ;   ; t          \+


Ɣ < ˜        d        d < ˜  ;   ;   ; 
;

IT


 

 
>DGHYăUDWă!   !' 
ED

>  d  d  d  d   d F>  


 45


)ĭ
Ĩ
 
 

A
Ɣ ‚ ú   t=      ă ă F ă    \  " 6* 
 d  d    t =  ăF ă  ! ?  "6*   d    t =

EL
Ɣ ‚ ú   t=      
 ă ă  d  =   t = \ă
 t  =   t =  ú 
 
 ă

AL
Ġú



)* ăĠ!$!  ú{úĠ "ă 
 Q
R
 ; K Z X =?  = ; < U X
# = < U W Y  = U Y =< =W
= ; < K U = ; < K U
          "           
PA

< U W Y == K W =? =< =Z

+* Măú" ! $  K  =  t =

 MĠ!!  ú+
# ^'Ġ $=?+
 \ Ġ*  ú $=U=+
A

 M #Ġ  Ġ ^ZY WY XY`   ú+

 ă Ġă"Ġ  =   !    `   +
R

 
" ă Ġăă =? =;   ú 
;
U

.* Mă ú" ! $  U  <  t =

 MĠ! ú+
IT

# ^'Ġ' +

 \ Ġ ă   úQKZUWZX+
 ă Ġă "Ġ  =   !    `   +
 ă Ġă  ú !ă  !" +
ED

  ;=
" ă Ġă ă =Y   ú 
;
U<
 Cuprins

45
Prefajz …………….............................................................................................. 5
Capitolul I. Mulimi Si elemente de logic matematic…………….......…... 7
1.1. Mul
imea numerelor reale ………………………………………………... 7
1.2. Elemente de logic matematic , mul
imi ……………………………….. 26
1.3. Tipuri de ra
ionamente logic>
   

A
SE  …............................................…. 38
1.4. Probleme de matematic aplicat ……………………………………….. 48

EL
1.5. Teste de evaluare ………………………………………………………... 50
Capitolul II. Funcii ………………………...………………………………... 53
2.1. ¦iruri …………………………………………………………………..... 53
2.2. Progresii aritmetice, progresii geometrice …………………………….... 57
2.3. Func
ii, func
ia de gradul I …………………………………………….... 68

AL
2.4. Probleme de matematic aplicat ……………………………………….. 86
2.5. Teste de evaluare ………………………………………………………... 88
2.6. Ecua
ia de gradul al II-lea ………………………………………………. 90
2.7. Func
ia de gradul al II-lea …………………………………………….... 102
2.8. Probleme de matematic aplicat ……………………………………….. 113
R
2.9. Teste de evaluare ………………………………………………………... 115
Capitolul III. Geometrie vectorial………………………………………….. 117
3.1. Vectori în plan …………………………………………………………... 117
PA

3.2. Coliniaritate, concuren

, paralelism …………………………………… 122
3.3. Probleme de matematic aplicat ……………………………………….. 130
3.4. Teste de evaluare ………………………………………………………... 132
Capitolul IV. Trigonometrie Si aplicaii în geometrie ……………………… 135
4.1. Elemente de trigonometrie …………………………………………….... 135
4.2. Aplica
ii ale trigonometriei i produsului scalar a doi vectori
6$ S ………........................................................................ 150
A

4.3. Probleme de matematic aplicat ……………………………………….. 162

4.4. Teste de evaluare ………………………………………………………... 165
R

Capitolul V. Modele de teste ……………………………………………......... 168

5.1. Lucr ri scrise semestriale …………………………………………...…… 168
5.2. Teste de preg tire pentru Concursul   S „Adolf
U

Haimovici”……….................................................................................... 178
5.3. Teste de preg tire pentru Olimpiada na
ional de matematic ..........…… 184
Soluii ……………… ……… ………………………………………………...... 191
IT

Capitolul I ……………………………………………………………………. 191

Capitolul II ……………………………………………………………………. 208
Capitolul III ……………………………………………………………………. 233
Capitolul IV ……………………………………………………………………. 244
ED

Capitolul V ……………………………………………………………………. 262

Bibliografie selectiv………………………………………………………....... 286
88
2