TEST DE EVALUARE INITIALĂ

Anul scolar 2022 - 2023

Stimulare cognitiva
Clasa a II -a
Numele si prenumele elevului:
Data sustinerii testului:

*Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerintelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10
puncte.
*Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute

1.Completati imaginea decupand formele geometrice de mai jos. 20 PUNCTE

2. Transcrie urmatoarele litere: a, E, m, N, p. 10 PUNCTE

____________________________________________________________________________________

3. Transcrie urmatoarele cuvinte: şcolar, floare, linie, elev, creion. 10 PUNCTE

_______________________________________________________________________________________

4. Desparte in silabe urmatoarele cuvinte: casă, apa, vara, repede, varză. 10 PUNCTE

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5. Scrie propozitii cu urmatoarele cuvinte : Maria, cană, flori . 15 PUNCTE

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

6. Completează şirul de numere: 10 PUNCTE

10 ____ 30____ ____ 60 _____ 80 _____ 100

7. Calculează:
15 PUNCTE
4+ 5= 9– 7=
12+15 = 27 – 5 =
66+24 = 98 – 22 =
 TEST DE EVALUARE INIłIALĂ
Anul scolar 2011-2012
Stimulare cognitiva
Clasa a II-a A
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

* Se acorda 10 puncte din oficiu. Nota finala se calculeaza prin impartirea punctajului obtinut la 10.

1. Completeaza toata imaginea 20 puncte

Completeaza corect imaginea cu 3 figuri geometrice 15 puncte
Completeaza corect imaginea cu 2 figuri geometrice 10 puncte
Completeaza corect imaginea cu 1 figuri geometrice 5 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte

2. Transcrie corect 5 litere 10 puncte

Transcrie corect 4 litere 8 puncte
Transcrie corect 3 litere 6 puncte
Transcrie corect 2 litere 4 puncte
Transcrie corect 1litera 2 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte

3. Transcrie corect 5 cuvinte 10 puncte

Transcrie corect 4 cuvinte 8 puncte
Transcrie corect 3 cuvinte 6 puncte
Transcrie corect 2 cuvinte 4 puncte
Transcrie corect 1 cuvint 2 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte

4 . Desparte corect in silabe 5 cuvinte 10 puncte

Desparte corect in silabe 4 cuvinte 8 puncte
Desparte corect in silabe 3 cuvinte 6 puncte
Desparte corect in silabe 2 cuvinte 4 puncte
Desparte corect in silabe 1 cuvant 10 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte

5. Scrie corect 3 propozitii 15 puncte

Scrie corect 2 propozitii 10 puncte
Scrie corect 1 propozitie 5 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte

6. Completeaza corect sirul de numere 10 puncte

Completeaza partial corect sirul de numere 5 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte

7. Rezolva corect 6 exercitii 15 puncte

Rezolva 4 exercitii 10 puncte
Rezolva 2 exercitii 5 puncte
Nu rezolva sarcina de lucru 0 puncte
 MATRICEA DE SPECIFICATII – TEST DE EVALUARE INITIALA
Stimulare cognitiva
Clasa a V-a A

Competente de
evaluat
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 TOTAL

Continuturi
Imagine lacunara
20p 20p
Litere 10p
10p
Cuvinte
10p 10p
Despartire in silabe
10p 10p
Propozitii
15p 15p
Scrierea unor numere
naturale 10p 10p
Operatii de adunare si 15p 15p
scadere
TOTAL 20p 10p 10p 10p 15p 10p 15p 90p

COMPETENTELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INITIALA

C1. Completarea imaginei lacunare

C2. Transcrierea unor litere
C3. Transcrierea unor cuvinte
C4. Efectuarea unor despartiri in silabe
C5. Formulari de propozitii
C6. Identificarea unor numere naturale
C7. Calcul matematic in limita 0- 100
 Sugestii metodologice cu privire la testul de evaluare initială
Disciplina “Stimulare cognitiva”
Clasa a V – a A
Anul scolar 2011 - 2012

Evaluarea initială pentru disciplina “Stimulare cognitivă”, are drept scop verificarea cunostintelor si
a potentialului de învătare al elevului precum si atingerea unor competente prevăzute în curriculum la clasa
a IV-a; pe acestea se vor baza competentele ce urmează a fi formate prin curriculum de clasa a V-a. Testul
de evaluare initială va fi punctul de plecare în elaborarea parcursului individual al fiecărui elev.
Prin intermediul evaluării initiale se identifică nivelul achizitiilor elevilor în termeni de cunostinte,
competente si abilităti, în scopul asigurării premiselor atingerii obiectivelor propuse pentru etapa de
învătământ respectivă. Informatiile obtinute în urma realizării unei evaluări initiale sprijină planificarea
activitătilor viitoare ale profesorului din perspectiva adecvării acestora la posibilitătile elevilor sau a initierii,
dacă este cazul, a unor programe de recuperare.
Obiectul evaluării initiale propuse îl constituie acele competente formate anterior.
Modelul testului de evaluare initială propus este structurat pe doua tipuri de itemi:A. Itemi semiobiectivi cu
respuns scurt/ de completare (40p), B. itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme (50p) si are o durată de
45 de minute.
Matricea de specificatii este cea care corelează competentele selectate pentru a fi verificate din
curriculumul de clasa a IV-a si continuturile selectate. Pentru modelul de test propus a fost selectat un
număr de 7 competente specifice. Liniile matricei precizează continuturile abordate. Coloanele matricei
contin competentele de evaluat corespunzătoare nivelurilor cognitive.
Profesorul care a creeat testul de evaluare initială a stabilit si ponderea fiecărui continut, ce urmează
a fi evaluat, în functie de competentele de evaluat specificate în matrice.
Timpul de lucru efectiv pentru testul initial este de 45minute, iar punctajul maxim acordat este de 90
de puncte, la care se adaugă 10 puncte din oficiu.