Conferențiar dr.

Ana-Maria CAZAN
Statistica aplicata in psihologie

TEMA 2 – cerinte si criterii de realizare

A. CONDITII PENTRU REALIZAREA TEMELOR

Tema 2.1. Aplicatii distributii si frecvente

Cerinte pentru redactarea temei:
 Notati citet numele dvs.
 Specificati numarul cerintei pe care o rezolvati.
 Temele predate cu intarziere vor fi penalizate conform criteriilor stabilite la primul laborator

Tema 2.2. Reprezentari grafice – aplicatii SPSS

(Format electronic)
Tema va fi incarcata pe platforma la sectiunea corespunzatoare temei 2, pana la data specificata.
Cerinte pentru redactarea temei:
 Fişierele vor fi stocate într-o arhivă cu denumirea: Tema_X_Nume_Prenume.
EXEMPLU: Tema2.2_Popescu_Andrei.
 Arhiva va cuprinde:
- Baza de date,
- Outputul SPSS,
- Documentul salvat pdf in care se vor copia toate graficele sau tabelele obținute, in ordinea cerințelor
si cu specificarea numărului cerinței. Interpretările şi explicațiile suplimentare vor fi prezentate
imediat după prelucrările statistice realizate, în acelaşi document Word, specificând numărul
cerinței.
Temele care nu respecta toate aceste cerințe nu vor fi luate în considerare.
Nota finala pentru tema 2 va fi calculata ca medie aritmetica a punctajelor temelor 2.1. si 2.2.

B. CERINTE TEME

Tema 2.1.

1. 50 studenti au fost intrebati cate ore au invatat in week-end. Raspunsurile primite au fost urmatoarele:
11, 2, 0, 13, 5, 7, 1, 8, 12, 11, 7, 8, 9, 10, 7, 4, 6, 10, 4, 7, 8, 6, 7, 10, 7, 3,
11, 18, 2, 9, 7, 3, 8, 7, 3, 13, 9, 8, 7, 7, 10, 4, 15, 3, 5, 6, 9, 7, 10, 6.

1.1. Care este populatia cercetării?

1.2. Care este variabila măsurată şi pe ce tip de scală este ea măsurată?
1.3. Realizati tabelul frecventelor brute, brute cumulate, relative, relative cumulate.
1.4. Realizati histograma. Descrieti forma distributiei.

2. In exemplul următor sunt prezentate răspunsurile unui număr de 25 familii care au fost întrebate,
aleatoriu, câte cadouri au cumpărat de Crăciun de la mall. Familiile chestionate provin din mediul rural
şi urban din județul Braşov şi sunt formate din cupluri căsătorite de 1-10 ani şi care au între 1-3 copii:
22, 18, 22, 26, 19, 14, 23, 27, 2, 18, 28, 28, 11, 16, 34, 28, 13, 21, 32,17, 6, 29, 23, 22, 19.

2.1. Care este populatia cercetării?

2.2. Care sunt variabilele măsurate şi pe ce tip de scală sunt măsurate fiecare dintre ele?
2.3. Realizați tabelul frecvențelor (brute, brute cumulate, relative, relative cumulate).
2.4. Realizați tabelul pentru date grupate. Alegeți mărimea adecvata a intervalului de grupare. Stabiliți
centul intervalelor.
2.5. Realizați histograma numarului de cadour cumparate. Descrieti graficul obtinut facand referire la
normalitatea distributiei.
 3. McKee şi Ptaceck (2001) au cerut unui număr de 90 studenți să răspundă la o întrebare referitoare la
tipul de veşti proaste pe care le-au dat cunoscuților în ultimul an. Tabelul de mai jos prezintă tipul de
informații (veşti proaste) pe care le-au livrat studenții chestionați. Pornind de la acest tabel, răspundeți
la următoarele întrebări:

3.1. Explicați, pornind de la acest tabel, ce înseamnă frecvența, ca şi când ar trebui să prezentați acest
lucru unei persoane care nu a studiat niciodată statistica.
3.2. Explicați, în 5-10 rînduri, semnificația rezultatelor obținute de cercetători.
3.3. Ce greşeală identificați în prezentarea datelor din tabel?

Categorie de răspuns Frecvențe Procente

Relația cu familia 19 21,1
Şcoala 1 1,1
Munca, jobul 6 6,7
Relația cu iubitul/iubita 17 18,9
Starea de sănătate 1 1,1
Situația economică 1 1,1
Relația cu prietenii 21 23,3
Starea de sănătate a cuiva apropiat 23 26

4. Analizați cele două distribuții prezentate în cele două histograme de mai jos Descrieți cele două
distribuții şi comentați asemănările şi deosebirile dintre ele.

Tema 2.2.

Se dau următoarele date:

nr gen med_generala qi m_intrinseca m_extrinseca
(0=masculin, (Medie (Coeficient de (Motivatie (Motivatie
1= feminin) generală) inteligență) intrinsecă) extrinsecă)
1 0 5.00 68 37 28
2 1 8.00 100 51 28
3 1 7.50 102 53 29
4 1 9.50 122 49 31
5 1 9.50 104 35 32
6 0 9.00 98 40 32
7 1 8.00 98 48 32
 8 0 6.00 81 43 34
9 1 10.00 120 45 34
10 1 9.00 122 35 35
11 0 6.00 86 41 35
12 0 7.00 104 42 35
13 1 8.00 84 45 35
14 0 6.50 81 47 35
15 1 6.00 109 29 36
16 1 8.50 110 36 36
17 0 8.00 104 43 36
18 1 8.00 112 46 36
19 0 8.50 118 50 36
20 1 9.50 128 54 36
21 1 9.50 124 55 36
22 1 5.00 96 38 37
23 0 5.50 106 39 37
24 1 7.00 105 42 37
25 1 10.00 104 44 37
26 1 8.00 102 38 38
27 0 7.00 100 39 38
28 1 8.50 116 41 38
29 0 8.00 110 45 38
30 0 6.50 88 50 38

1. Introduceți datele într-un fişier SPSS. Etichetați corespunzător variabilele şi alegeți scalele de măsură
adecvate.
2. Realizați o histogramă pentru a evidenția distribuția scorurilor la QI. Supraimprimați curba distribuiției
normale. Comentați rezultatele.
3. Realizați o histogramă pentru a evidenția distribuția scorurilor la media generala. Supraimprimați curba
distribuiției normale. Comentați rezultatele.
4. Redați printr-un grafic „pie” numărul de băieți şi de fete. Afişați valorile şi colorați graficul cu roşu şi
albastru.
5. Redați printr-un grafic cu bare nivelul mediei generale în funcție de gen. Schimbati culorile graficului si
afișați valorile. Comentați rezultatele.
6. Redați printr-un grafic cu bare nivelul motivatiei intrinseci si al celei extrinseci. Afişați valorile şi
schimbați culorile graficului obținut.
7. Redați printr-un grafic cu bare nivelul motivatiei intrinseci şi al celei extrinseci în funcție de gen.
8. Redați printr-un grafic cu linii nivelul motivatiei intrinseci şi al celei extrinseci în funcție de gen.