Prof ANCA POPA clasa a V –a

AVENTURILE LUI ALADIN

NE FAMILIARIZAM CU POVESTEA !

A fost odată un sultan care se numea Şahriar. El

jurase să se răzbune pe toate femeile pentru o greşeală
săvârşită de soţia sa. În fiecare zi sultanul se căsătorea,
dar capetele mireselor cădeau sub securea călăului. A
venit o vreme când nu mai rămăsese nicio fată de vârsta
de măritat. Atunci Şahriar îi porunci Marelui-vizir să
găsească o fată.

Marele-vizir avea două fete, pe Şeherezada, care era

mai mare, şi pe Duniazade, care era mai mică. Şeherezada
C era cea mai inteligentă şi cea mai citită din împărăţie. Ea
i-a spus tatălui său că doreşte să fie soţia sultanului
Şahriar. Spera să pună capăt furiei sultanului şi să scape
de la moarte multe copile nevinovate. Când se căsătoriră,
Şeherezada începu să îi spună sultanului o poveste, iar
acesta ascultă cu mare plăcere. Când Şeherezada a
isprăvit povestea, el i-a cerut să mai spună una. Fata a
început o nouă poveste, dar se opri tocmai atunci când
povestea era mai interesantă. Ca să afle sfârşitul poveştii,
sultanul o cruţă. Ziua următoare, Şeherezada termină
povestea, dar mai începu una şi se opri când curiozitatea
sultanului de a afla urmarea era mai mare. Aşa a mers zi
după zi şi seară după seară, timp de o mie şi una de nopţi.
Sultanul nu numai că nu o trimise la moarte, ci trăi cu
dânsa fericit tot restul vieţii.

EXPLORAM TEXTUL !
Ai citit textul din manual ? Atunci cunoşti cronologia evenimentelor şi putem alcătui
împreună planul de idei.

1. Aladin, un băiat sărac, este găsit de un vrăjitor african.

2.Acesta se declară unchiul său,câștigându-i astfel încrederea .
3.Vrăjitorul dorește ajutorul lui Aladin pentru a-i aduce lampa fermecată.
4.Aladin primește un inel de la falsul unchi.
Prof ANCA POPA clasa a V –a

5. Aladin coboară în peşteră și de aici în grădina cu mere coapte.

6. Aladin ia lampa găsită în grădina cu mere coapte .
7. Aladin culege poamele, fără a şti că acestea erau de fapt pietre preţioase.
8. Pentru a-l scoate din prăpastie, unchieşul îi cere lui Aladin lampa.
9. Simţind primejdia, Aladin refuză să-i dea lampa ,astfel încât se trezeşte abandonat în prăpastie.
10. Cu ajutorul inelului primit de la vrăjitorul african,Aladin invocă duhul înfricoşat,care-l
salvează.
11. Ajuns acasă, Aladin cade într-un somn greu.
12. Pentru că el şi mama lui nu aveau cele neesare traiului, Aladin decide să vândă lampa
culeasă din prăpastie.
13. Duhul lămpii i-a umplut masa cu tot felul de bunătăţi, apoi a dispărut.
14. Cu timpul ,Aladin a renunţat la vechile obiceiuri, dornic să cunoască lumea din sfaturile
înţelepte.

Temă : Respectând planul de idei de mai sus , alcătuiește

rezumatul textului .

Fișă de portofoliu :

Citeşte povestea în întregimea ei şi spune cum se încheie ea.

 Prof ANCA POPA clasa a V –a

MUNTELE NARATIUNII
Ce întâmplare
înrăutățește situația ?

Scopurile și problemele
întâmpinate ?
Ce aleg personajele
în noul context ?

Ce doresc
personajele ?
Cum se încheie
basmul ?
Ce fac pers
la început ?

Ce fac personajele la începutul poveștii ? Aladin este păcălit de vrăjitorul african și atras în
capcana întinsă de acesta.

Ce doresc personajele ? Vrăjitorul dorește ajutorul lui Aladin pentru a-i aduce lampa fermecată
care să-l facă atotputernic.
Aladin dorea să-l ajute pe cel pe care-l credea unchiul său.
Care sunt scopurile lor ? Scopul lui Aladin : să ajute
Scopul vrăjitorului : să obțină puterea deplină

Ce întâmplare înrăutățește situația ? Aladin refuză să-i dea lampa vrăjitorului .

Ce aleg personajele în noul context ? Vrăjitorul alege să dispară .

Aladin alege să invoce forțele divine și să se folosească de

puterea inelului.

Cum se încheie basmul ? Aladin a urmat calea cea bună. BINELE A ÎNVINS RĂUL

ANALIZAM PERSONAJELE TEXTULUI :

-Personaj pozitiv care dorește să ajute

Cine era Aladin înainte de această aventură ? un băiat sărac care-și petrecea
ALADIN
timpul timpul pe străzi ; un pierde –vară , un naiv.

Cum devine Aladin după aventura în care este atras de vrăjitor? Precaut, cântărind

bine situațiile prin care trece ,dar și oamenii ; așezat, înțelept, atent la sfaturi,
Prof ANCA POPA clasa a V –a

maturizat .

Ce a învățat în urma aventurii ?

Să asculte de cei înțelepți ; să deosebească oamenii buni de cei răi, să

renunțe la ceea ce era greșit până atunci.

- Personaj negativ ( își dorește puterea deplină)

-Câștigă încrederea lui Aladin printr-un șiretlic .
Vrăjitorul
-greșește ,reacționând prin amenințări la refuzul lui Aladin
(UNCHESUL)
-devine nervos atunci când Aladin nu-i îndeplinește dorința

-laș, se îndepărtează de locul în care-l atrăsese în capcană pe Aladin

-personaj asemănat Spânului din Povestea lui Harap -Alb

Ce am înţeles ?
-Ca în orice alt basm , în Povestea lui Aladin (poveste din O mie şi una de nopţi ) se
regăsesc elemente care ţin de REAL( întâmplări, locuri, personaje care pot exista în lumea reală) ,
dar şi elemente care ţin de IREAL (sau miraculos –cum se mai numeşte el) ,elemente
caracteristice doar basmelor. Completează tabelul următor ,delimitând cele două lumi specifice
basmului :

Elemente ce ţin de real Elemente ce ţin de ireal

Ca în orice alt basm, în Povestea lui Aladin există cele două lumi ( REALĂ și
FANTASTICĂ). Trecerea eroului din lumea reală în cea fantastică se face în Povestea lui Aladin
prin coborârea treptelor .

În ajutorul personajului principal vin forțe supranaturale (duhul înfricoșat care-l va

readuce pe erou în lumea reală din care a plecat )

Îţi lansez o provocare !

Prof ANCA POPA clasa a V –a

Zâna munţilor ( basmul studiat anterior) este un basm românesc , în timp ce Aventurile lui
Aladin este un basm aparţinând culturii orientale. Ce asemănări şi ce elemente specifice
popoarelor care le-au creat identifici în cele două basme ?

asemănări
deosebiri deosebiri

DAR SA MERGEM SI LA ALTE POPOARE !

Citeşte din manual POVESTEA LUI NASTRATIN HOGEA - basm turcesc (pag 156)

ÎNVAŢĂ SINGUR ! Rezolvă exerciţiile 1,2,3,4 de la pagina 156.