INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 28 FEBRUARIE 2023
CLASA a VI-a

Subiect elaborat în cadrul grupului de lucru al I.S.J. PRAHOVA

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timp efectiv de lucru este de 3 ore. Nu se acordă puncte din oficiu. Total: 100 de puncte.

Citește cu atenție textele de mai jos:

A. ,,Mesteacăn îl privi pe Jumătate-de-Iepure-Șchiop cu un singur ochi și începu să povestească:
- Ascuns în piele de mârțoagă, așteptam în grajdul împărătesc să mă găsească Harap-Alb.
Împăratul, pe care-n tinerețile lui îl purtasem prin lume dintr-o poveste într-alta, îmbătrânise. Își vedea
harnic de treburile împărăției, nimic de zis, da-n mod clar, nu mai era rost de nicio epopee.* La hotare
5
avea pace, în împărăție - belșug, iar în rândul supușilor se bucura de bun renume. Unde mai pui c-avea și
urmași la tron - trei feciori ca niște conifere... .
Frate-său mai mare, Verde-Împărat, domnea hăt la capătul lumii și avea trei fete care, după datină,
nu-i puteau urma la tron. Cei doi frați nu se văzuseră din tinerețe. Noroc cu poșta, că mai primeau vești
10 unul de la altul, da’ și poșta mergea tare greu. Și apoi, pe vremile acelea, mai toate țările erau bântuite de
războaie grozave, drumurile pe ape și pe uscat erau puțin cunoscute și foarte încurcate și de aceea nu se
putea călători așa de ușor. Iar caii năzdrăvani erau și ei puțini. Da’parcă tot erau mai mulți ca azi. Și cine
apuca a se duce pe atunci într-o parte a lumii cam dus rămânea, până la moarte.
15 Într-o zi sosește carte* de la Împăratul Verde cum că-i bolnav și nu mai poate conduce multă vreme
împărăția. Așa că-l roagă pe frate-său să-i trimită degrabă pe unul dintre feciori, cel mai vrednic, să-l
înlocuiască. Împăratul i-a chemat de îndată pe toți trei și le-a citit mesajul.
Am știut de la început că frații mai mari n-aveau să facă vreo scofală în încercarea lor de a ajunge la
Împăratul Verde.
20
-Din cauză că era cal năzdrăvan? vru să știe Jumătate-de-Iepure-Șchiop, care prinsese curaj aflând
că până și un cal impunător ca Mesteacăn se putea ascunde în piele de mârțoagă.
Ceea ce însemna că s-ar putea ascunde și într-o jumătate de cal...
Dar Mesteacăn se grăbi să-i explice cum stăteau lucrurile cu caii năzdrăvani:
25 -Calul, oricât ar fi el de năzdrăvan, tot cu mintea trebuie să judece. Am știut că nu vor face nicio
scofală pentru că i-am văzut cum și-au ales caii. Oamenii au o vorbă - să cumperi șaua după cum e calul.
Da’ vezi că ei veniseră cu șeile gata cumpărate. Și ce mai șei! Bătute-n aur și-n argint, încrustate cu fildeș,
sidef și nestemate, cusute cu fir de aur și tivite cu mătăsuri de cele fine. Te lua cu leșin numai când te
uitai la ele. Să-i fi văzut cum umblau cu șaua prin grajd, căutând un cal asortat la ea. De aia nici nu m-am
mirat când cel mare și apoi cel mijlociu s-au întors cu coada-ntre picioare.”

( Florin Bican- Povestea lui Harap-Alb spusă de însuși calul său)

*epopee- poem epic de mari dimensiuni în versuri, în care se povestesc fapte eroice legendare sau istorice, dominate adesea de personaje extraordinare sau
supranaturale;
*carte (în text)- scrisoare.

B. „Laurence simțea că i se strânge inima; nimeni nu-l putea învinui anume, dacă puiul nu arăta niciun
fel de simpatie pentru un ofițer de marină neinstruit, dar cu siguranță pentru el ar fi fost o lovitură ca un
30 dragon cu adevărat rar, capturat în ou, să se sălbăticească. Acum Laurence se temea că rataseră vreun pas
esențial. I se păruse, fără îndoială, ciudat să afle că puiul de dragon ar trebui să poată începe să vorbească
imediat după eclozare.*
Un zumzet de glasuri șoptite se răspândea pe măsură ce ofițerii simțeau că momentul trecea. În
35 curând, Laurence trebuia să renunțe și să se preocupe de închiderea dragonului, ca să-l împiedice să
zboare după ce aveau să-l hrănească. Încă explorând, dragonul ajunse în dreptul lui; se ridică pe picioarele
din spate, cercetându-l iscoditor, iar Laurence își coborî privirea spre el, cu nedisimulată* tristețe și
dezamăgire.
Dragonul clipi. Laurence observă că avea ochii de un albastru intens, cu pupile înguste, apoi îl
40 auzi spunând:
-De ce te-ncrunți?
Dintr-odată, se lăsă tăcerea și Laurence se stăpâni cu mare dificultate să nu facă ochii mari. Carver,
care probabil se considera deja eliberat, stătea în spatele dragonului, cu gura căscată. Ochii lui îi întâlniră
45 pe ai lui Laurence, cu o privire disperată, dar își adună curajul și păși înainte, gata să i se adreseze încă o
dată dragonului.
-Îți cer iertare. N-am vrut. Numele meu este Will Laurence. Iar al tău?
Dragonașul nu părea să bage de seamă uluirea, ci se frământă câteva momente cu întrebarea, după
50 care, cu un aer nemulțumit, spuse:
-N-am niciun nume.
Laurence întrebă politicos:
-Pot să-ți dau eu unul?
Făptura – sau, mai bine zis, el, căci glasul era categoric unul masculin – îl cercetă din nou, se opri
55 să-și scarpine un punct aparent fără cusur de pe spate, apoi, cu o indiferență neconvingătoare, zise:
-Dacă dorești.
Și în clipa aceea, Laurence se pomeni complet dezorientat.
Nu se gândise cu adevărat nicio clipă la procesul de îmblânzire, ci doar își dăduse silința să-l vadă
60 înfăptuit și nu-i trecea prin minte ce nume ar fi fost potrivit pentru un dragon. După un cumplit moment
de panică, mintea lui făcu legătura, cumva, între un dragon și o corabie și Laurence lăsă să-i scape:
-Temeraire.
Dragonul, care, era limpede, nu percepea nimic din sentimentele lui Laurence, spuse:
-Temeraire. Da. Numele meu este Temeraire.”
(Naomi Novik – Dragonul Maiestății Sale. Temeraire: Cartea
I)
65 * eclozare - ieșire din ou; * nedisimulată – neprefăcută, sinceră.

C. În zilele noastre, puii de câine sunt aproape de oameni imediat ce se nasc, ceea ce înseamnă că,
de cele mai multe ori, ei sunt deja familiarizați și se simt confortabil în preajma noastră. Câinii și
proprietarii lor își vor forma, de asemenea, o legătură puternică pur și simplu pentru că petrec mult timp
70 unii în compania celorlalți.
Câinii sunt capabili, de asemenea, să interpreteze semnalele de comunicare din partea
proprietarilor și pot spune când ceva este în neregulă, adaptându-și deseori comportamentul la cel al
73 proprietarilor, ceea ce, în anumite situații, poate însemna suport în reducerea stresului.
Câinii pot deseori înțelege intențiile noastre, atitudinile, gesturile, privirile, probabil și emoțiile,
ca urmare a traiului îndelungat în proximitatea oamenilor.
Conexiunea cu un animal de companie poate oferi liniște emoțională multor proprietari. Căldura
unui câine, mângâierea blănii și acordarea atenției pot oferi stimulare și descărcare emoțională, mai
ales în timpul acestor vremuri provocatoare. Poate fi liniștitor să știi că un câine va fi mereu acolo
pentru tine, indiferent de momentul din zi sau din noapte.

(https://www.royalcanin.com. - De ce sunt câinii companioni ideali pentru oameni?)

SUBIECTUL I – 20 de puncte
1. În secvența : ,, cum că-i bolnav și nu mai poate conduce multă vreme împărăția.”, există :
a) două cuvinte care conțin vocale în hiat;
b) un cuvânt care conține vocale în hiat;
c) trei cuvinte care conțin vocale în hiat.
2. Verbele din enunțul: ,, După un cumplit moment de panică, mintea lui făcu legătura, cumva, între un
dragon și o corabie și Laurence lăsă să-i scape:.” sunt, în ordine, la modurile:
a) indicativ, condițional-optativ, conjunctiv;
b) indicativ, conjunctiv, indicativ;
c) indicativ, indicativ,conjunctiv.
3. Precizează câte un sinonim pentru cuvintele subliniate în textul A, rândurile 4 și 5.
4. Alcătuiește familia lexicală a cuvântului ochi, prezent în textul B ( 4 termeni).
5. Indică numărul de sunete din cuvintele: ei, conexiunea, prezente în textul C.
6. Identifică, în fraza: Acum Laurence se temea că rataseră vreun pas esențial., un cuvânt care poate
avea omonime și alcătuiește două enunțuri prin care să demonstrezi omonimia acestuia.
7. Transcrie din textul B, rândurile 41-42, două verbe la timpuri diferite, precizând denumirea fiecărui
timp.
8. Menționează valorile morfologice ale cuvintelor subliniate în enunțul: ,, - Calul, oricât ar fi el de
năzdrăvan, tot cu mintea trebuie să judece. Am știut că nu vor face nicio scofală pentru că i-am
văzut cum și-au ales caii”.
9. Construiește un enunț prin care să-ți îndemni colegul de bancă să prețuiască animalele, folosind și
un verb la modul conjunctiv, persoana a II-a, numărul singular.
10. Scrie funcția sintactică a cuvintelor subliniate în rândul 59.

SUBIECTUL al II-lea – 40 de puncte

1. Precizează la ce persoană se realizează narațiunea în rândurile 9-15, respectiv 33-37. (6 puncte)
2. Explică rolul unei figuri de stil identificate în rândurile 51- 53, din textul B. (6
puncte)
3. Precizează motivul pentru care dragonul ar fi trebuit să primească un nume, valorificând secvența:
Nu se gândise cu adevărat nicio clipă la procesul de îmblânzire, ci doar își dăduse silința să-l vadă
înfăptuit și nu-i trecea prin minte ce nume ar fi fost potrivit pentru un dragon. (6
puncte)
4. Ce trăsătură a personajului Mesteacăn reiese din ultimul paragraf al textului A? Ilustrează cu un exemplu
comentat din text. (8 puncte)
5. Care este rolul unui animal de companie în relația cu stăpânul său, conform textului C? (6 puncte)
6. Care este semnificația mesajului transmis în secvența: În curând, Laurence trebuia să renunțe și să se
preocupe de închiderea dragonului, ca să-l împiedice să zboare după ce aveau să-l hrănească. Încă
explorând, dragonul ajunse în dreptul lui; se ridică pe picioarele din spate, cercetându-l iscoditor, iar
Laurence își coborî privirea spre el, cu nedisimulată* tristețe și dezamăgire. din textul B? Motivează-ți
răspunsul în 50-70 de cuvinte. (8 puncte)

SUBIECTUL al III-lea – 40 de puncte

Imaginează-ți că ești dragonul Temeraire, din textul B. Scrie un text narativ ficțional, de minimum
150 de cuvinte, în care să relatezi, la persoana I, o întâmplare trăită cu emoție de tine împreună cu Laurence,
pe corabie.
În elaborarea compunerii vei avea în vedere:
- respectarea structurii specifice unei compuneri narative; (8 puncte)
- construirea narațiunii la persoana I; (6 puncte)
- exprimarea unei emoții trăite pe parcursul întâmplării; (6 puncte)
- viziunea originală, creativă asupra înlănțuirii întâmplărilor. (12 puncte)

Vei primi 32 de puncte pentru conținutul compunerii și 8 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte şi dezvoltă
subiectul propus.