Constantinescu Elena

Anul II - Management Educațional

PROCEDURĂ PENTRU ETICĂ ȘI DEONTOLOGIE PROFESIOLĂ

Etică- ansamblu de norme în raport cu care un grup uman își reglează comportamentul pentru
a deosebi ce este legitim și acceptabil în realizarea scopurilor
Deontologie- totalitatea normelor de conduită și obligațiilor etice ale unei profesiuni. 
Procedură documentată - modul specific de realizare a unei activităţi sau a unui proces, editat
pe suport hârtie sau în format electronic; procedurile documentate pot fi proceduri de sistem şi
proceduri operaţionale.
Procedură operaţională (procedură de lucru) - procedură care descrie un proces sau o
activitate care se desfăşoară la nivelul unuia sau mai multor compartimente dintr-o entitate, fără
aplicabilitate la nivelul întregii entităţi publice.
Procedura de sistem (procedură generală) - descrie un proces sau o activitate care se
desfăşoară la nivelul entităţii publice aplicabil/aplicabilă majorităţii sau tuturor compartimentelor
dintr-o entitate publică.
Codul de etică este una dintre pietrele de temelie ale unei profesii adevărate.
Prezenta procedură are ca scop elaborarea codului de etică în baza Ordinului Nr. 4831/2018
din 30 august 2018, privind aprobarea Codului-cadru de etică al personalului didactic din
învăţământul preuniversitar, a art. 10 și 16 din Regulamentul de organizare și funcționare a
Consiliului național de etică din învățământul universitar, aprobat prin OMECTS nr. 5550/2011 și
a art. 88 din Legea Educației Naționale nr 1/2011, reprezentând un set de principii care urmează să
fie onorate de către cadrele didactice si personalul auxiliar din unitatea noastră.
Principiile pentru colectivul Școlii Profesionale Saelele au fost dezvoltate pentru a clarifica
natura responsabilităţilor etice și servesc drept standarde de ghidare și de evaluare judicioasă a
conduitei în situaţiile în care sunt demonstrate implicaţii profesionale şi etice.
De asemenea, ele sunt necesare pentru a menţine standardele de integritate, conducere şi
profesionalism în rândul profesorilor, personalului auxiliar şi administrativ.
Codul aderă la convingerea fundamentală că elevul este motivul cel mai important pentru
existenţa profesiei și, de aceea, este orientat spre o educaţie publică de calitate.
Profesorii şi personalul din educaţie au responsabilitatea de a întări încrederea generală a
publicului în standardele serviciilor ce sunt aşteptate de la toţi cei implicaţi în această importantă
activitate. Comportamentul etic trebuie să fie o parte integrantă a instituției, un mod de a acționa
care trebuie profund înrădăcinat în colectivul şcolii.
În acest context, prezentul Cod de etică și deontologie profesională promovează:
Codul funcționează atât ca un contract moral între părinți/tutori legali, elevi, comunitatea
locală și diferitele categorii de personal din sistemul de învățământ preuniversitar responsabile cu
instruirea și educația, cât și ca un sistem de standarde de conduită colegială capabile să contribuie
la coeziunea instituțională și a grupurilor de persoane implicate în activitatea educațională, prin
formarea și menținerea unui climat bazat pe cooperare și competiție după reguli corecte
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 2 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

PROCEDURĂ OPERATIONALA
ELABORAREA CODULUI
DE ETICĂ
COD - PO-01.01
1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după caz, a
reviziei în cadrul ediţiei procedurii

Nr. Elemente privind

Crt. responsabilii / Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura
operaţiunea
1 2 3 4 5
1.1. Elaborat Raicu Daniela Membru 10.09.2020
CEAC
1.2. Verificat Constantinescu Elena Coordonator 11.09.2020
CEAC
1.3. Aprobat Ivan Daniel Director 14.09.2020

2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii

Nr. Ediţia sau, după caz, Componentă Modalitatea Data la care se
Crt. revizia în cadrul revizuită reviziei aplică prevederile
ediţiei sau revizia ediţiei
1 2 3 4
2.1. Ediţia I Elaborarea Conform Instrucțiuni 14.09.2018
Revizia 0 ediției inițiale M.E.N.nr.1.2018
2.2. Revizia 1 Conținutul Conform Ordin nr. 14.09.2020
procedurii 5447/31.08.2020
2.3. Revizia 2

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, revizia din cadrul
ediţiei procedurii

Nr. Scopul Exemplar Compartiment Funcţia Nume şi Data Semnătura

crt. Difuzării nr. prenume primirii
3.1. Informare 1 Conducere Director Ivan
Daniel
3.2. Informare 1 Toate Conducători
, aplicare compartimentele, compartimen
conform te

2
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 3 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

organigramei în
vigoare
3.3. Arhivare 1 Pietreanu
Arhivă Arhivar
Mariana
3.4. Evidență 1 Comisia de Președinte Ivan
monitorizare Comisie Daniel

1. Scopul procedurii
Scopul procedurii este de a descrie modul de elaborarea al Codului de etică din Şcoala
Profesională. Saelele, respectând prevederile cadrului legislativ în vigoare și regulamentul intern al
Școlii.
2. Domeniul de aplicare

Procedura se aplică în cadrul unităţii de învăţământ, în procesul de elaborare a codului de etică

și analizează etapele succesive care conduc la aprobarea lui.

4. Documente de referinţă aplicabile activității procedurale

- Ordin nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului intern managerial al entităţilor
publice Publicat in Monitorul Oficial, Partea I nr. 387 din 07.05.2018;
- Instrucţiunea nr. 1/2018 din 16 mai 2018 privind aplicarea unitară la nivelul unităţilor de
învăţământ preuniversitar a Standardului 9 - Proceduri prevăzut în Codul controlului intern
managerial al entităţilor publice, aprobat prin Ordinul secretarului general al Guvernului nr.
600/2018;
- Ordinul nr. 5447/31.08.2020 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
- Ordinul nr. 5550/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a
Consiliului naţional de etică din învăţământul preuniversitar
- Ordinului Nr. 4831/2018 din 30 august 2018, privind aprobarea Codului-cadru de etică al
personalului didactic din învăţământul preuniversitar
- Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare;
- Legea nr. 477/2004 privind Codul de conduită a personalului contractual din autorităţile şi
instituţiile publice
- Legea nr. 7/2004 Codul de conduită a funcționarilor publice, Publicat in Monitorul Oficial,
Partea I nr. 157 din 23/02/2004;
- Regulamentul de organizare şi funcţionare al Ordin nr. 600/2018 privind aprobarea Codului
controlului intern managerial al entităţilor publice Publicat in Monitorul Oficial, Partea I nr.
387 din 07.05.2018;

3
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 4 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

- Regulamentul de organizare şi funcţionare al Școlii Profesionale Saelele, Teleorman;

- Regulamentul Intern al Școlii Profesionale Saelele, Teleorman;
- Decizii/Dispoziţii ale directorului Școlii Profesionale Saelele, Teleorman
5. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi
4.1 Definiţii:
Nr. Termenul Definiţia şi/sau, dacă este cazul, actul care defineşte termenul
Crt
.
1. Ansamblul formelor de control exercitate la nivelul entităţii publice,
inclusiv auditul intern, stabilite de conducere în concordanţă cu
obiectivele acesteia şi cu reglementările legale, în vederea asigurării
administrării fondurilor în mod economic, eficient şi eficace; acesta
Control intern
include, de asemenea, structurile organizatorice, metodele şi
managerial
procedurile. Sintagma "control intern managerial" subliniază
responsabilitatea tuturor nivelurilor ierarhice pentru ţinerea sub
control a tuturor proceselor interne desfăşurate pentru realizarea
obiectivelor generale şi a celor specifice.
2. Totalitatea atribuţiilor de o anumită natură care determină procese de
muncă cu un grad de complexitate şi omogenitate ridicat, pentru care
Activitate
se pot stabili reguli şi modalităţi de lucru, general valabile, în vederea
procedurabilă
îndeplinirii, în condiţii de regularitate, eficacitate, economicitate şi
eficienţă, a obiectivelor compartimentului/entităţii publice.
3. Procedura formalizată Prezentarea detaliată, în scris, a tuturor paşilor ce trebuie urmaţi,
modalităţile de lucru şi regulile de aplicat pentru realizarea
activităţilor şi acţiunilor, respectiv activităţile de control
implementate, responsabilităţile şi atribuţiile personalului de
conducere şi de execuţie din cadrul entităţii publice
4. Ediţie a unei Forma iniţială sau actualizată, după caz, a unei proceduri formalizate,
proceduri formalizate aprobată şi difuzată
5. Revizia în cadrul unei Acţiunile de modificare, adăugare, suprimare sau altele asemenea,
ediţii după caz, a uneia sau a mai multor componente ale unei ediţii a
procedurii formalizate, acţiuni care au fost aprobate şi difuzate
6. Etica Etica acoperă patru mari domenii: stabilirea rolului şi a valorilor,
precum şi a răspunderii şi nivelului de autoritate şi responsabilitate;
măsuri de prevenire a conflictelor de interese şi modalităţi de
rezolvare a acestora; stabilirea regulilor (standarde) de conduită;
stabilirea regulilor care se referă la neregularităţi grave şi fraudă

4.2Abrevieri:

4
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 5 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

Nr. Abrevierea Termenul abreviat

crt.
1. PS/PO Procedura formalizată
2. SCIM Sistemul de control intern managerial
3. CA Consiliul de Administrație
4. CP Consiliul Profesional
5. MEN Ministerul Educației Naționale

5.Descrierea procedurii
Codul de etică este un document obligatoriu care completează actele normative în vigoare
privind activitatea din învăţământul preuniversitar. Se aplică întregului personal din cadrul unității
de învățământ, motiv pentru care funcţionează atât ca un contract moral între părinţi/tutori legali,
comunitatea locală şi diferitele categorii de personal din sistemul de învăţământ, responsabile cu
instruirea şi educaţia, cât şi ca un sistem de standarde de conduită capabile să contribuie la
coeziunea instituţională şi a grupurilor de persoane implicate în activitatea educaţională, prin
formarea şi menţinerea unui climat bazat pe cooperare şi competiţie după reguli corecte.
Elaborarea codului de etică din învăţământul preuniversitar, stă în sarcina Consiliului naţional
de etică care îl înaintează către MEN spre aprobare. După aprobare, codul de etică este transmis de
către Consiliul naţional de etică către toate unitățile din învăţământul preuniversitar în vederea
consultării și completării acestuia cu specificațiile regulamentelor interne.
În scopul începerii activității de elaborarea a codului de etică, Şcoala Profesională. Saelele emite
hotărârea CA privind numirea Comisiei de elaborare a codului de etică și ulterior decizia
directorului de numire a acestei comisii conform formularelor F 01-PO-01.02și F 02PO-01.02,
anexate prezentei proceduri.
Se recomandă ca membrii Comisiei de elaborare a codului de etică să fie membrii ai CP.
Elaborarea codului de etică la nivelul Școlii se realizează de către Comisia de elaborare a
codului de etică care va porni de la modelul primit de la Consiliului naţional de etică pe care îl va
personaliza conform activităților interne.
După elaborarea codului de etică, CA emite hotărârea privind aprobarea, comunicarea și
aplicarea codului conform formularului F 03-PO-01.02; iar directorul emite decizia de aplicare
atașată prezentei proceduri în cadrul formularului F 04-PO-01.02.

Conținutul codului de etică

Codul de etică al unității de învățământ, nu subrogă prevederile actelor normative referitoare la

acest domeniu și nici nu trebuie să copieze sau să dubleze prevederile acestora, ci are menirea de a
individualiza cultura organizațională și de a comunica valorile etice la care Școla Profesională
Saelele aderă în mod primordial.

5
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 6 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

Pentru asigurarea unui conținut omogen și coerent care să respecte cadrul legislativ în vigoare,
codul de etică din Şcoala Profesională Saelele trebuie să conțină următoarele caracteristici:
- să fie exprimat într-un limbaj simplu și explicativ; astfel încât să se evite riscul de a
contrazice valorile unităților de învățământ;
- structură clară și sistematică care să conțină un set de valori, principiile prin care sunt
enunțate aceste valori și reguli de comportament care transpun fiecare dintre aceste principii;
- acolo unde este posibil să fie elaborat sub îndrumarea unui specialist în etică și integritate.
În vederea elaborării complete, codul de etică trebuie să respecte următorul format alcătuit din
capitole, articole și paragrafe. Prima pagină a codului de etică, va conține antetul Școlii, titlul și
preambulul.
Structurarea pe capitole are în vedere următoarele precizări absolut necesare:

Capitolul I
Este capitolul care detaliază rolul codului de etică și aspectele metodologice ale acestuia. Acest
capitol atinge puncte esențiale, cum ar fi modul de aplicare, scopul și impactul pe care codul de
etică îl va avea asupra unității de învățământ.
Se recomandă ca din conținutul acestui capitol să nu lipsească obiectivele codului de etică
enumerate mai jos:
- autodisciplinarea persoanelor responsabile cu instruirea şi educaţia, prin asumarea
conţinutului codului de etică;
- menţinerea unui grad înalt de profesionalism in exercitarea atribuţiilor şi funcţiilor
personalului din cadrul Școlii Profesionale Saelele, responsabile cu instruirea şi educaţia, in
mod special a persoanelor care îndeplinesc funcţia de cadre didactice;
- ameliorarea calitativă a relaţiilor dintre actorii educaţionali;
- reducerea practicilor inadecvate şi/sau imorale ce pot apărea in mediul educaţional;
- creşterea gradului de coeziune a personalului implicat in activitatea educaţională;
- facilitarea promovării şi manifestării unor valori şi principii aplicabile in mediul şcolar,
inserabile şi in spaţiul social;
- sensibilizarea opiniei publice in direcţia susţinerii valorilor educaţiei.
Capitolul II
Acest capitol va reprezinta conținutul efectiv al codului de etică. Este cel ce face referire
la valorile și la principiile care guvernează Şcoala Profesională. Saelele împreună cu
atribuțiile, funcțiile și sarcinile aferente normelor de conduită.
Prezentul capitol, va asigura codului de etică și modalitățile de ocrotire fizică, psihică și
morală a beneficiarilor primari ai educației dar și a întregului personal al unității de
învățământ.

6
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 7 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

Un articol esențial al capitolului doi trebuie să sublinieze normele de conduită care se vor
respecta și se vor aplica in relația cu părinţii/tutorii legali, persoanele responsabile cu
instruirea şi educaţia și in mod particular cadrele didactice.

Valori şi principii:
a) imparţialitate, independenţă şi obiectivitate;
b) responsabilitate morală, socială şi profesională;
c) integritate morală şi profesională;
d) confidenţialitate;
e) activitate în interesul public;
f) respectarea legislaţiei generale şi a celei specifice domeniului;
g) respectarea autonomiei personale;
h) onestitate şi corectitudine intelectuală;
i) respect şi toleranţă;
j) autoexigenţă în exercitarea profesiei;
k) interes şi responsabilitate în raport cu propria formare profesională;
l) implicarea în democratizarea societăţii, în creşterea calităţii activităţii didactice şi a
prestigiului unităţii/instituţiei de învăţământ preuniversitar, precum şi a specialităţii/domeniului
în care lucrează;
m) respingerea conduitelor didactice inadecvate

Norme de conduită:
- în relaţiile cu elevii;
- relaţia cu părinţii/tutorii legali;
- norme de conduită colegială;
- norme de conduită managerială
Capitolul III
Al treilea capitol al codului de etică este cel care va scoate in evidență modul de
respectare a codului. Un articol esențial al acestui capitol este necesar să se concentreze
asupra răspunderilor privind nerespectarea prevederilor codului de etică.
La încheierea acestui capitol se recomandă notarea procedurilor prin care Comisia
Județeană/a Municipiului București de etică, gestionează anchetarea şi soluţionarea încălcării
prevederilor Codului de etică.

7
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 8 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

Capitolul IV
Acesta reprezintă ultimul capitol al codului de etică și va conține unele dispoziții finale
referitoare la modul de aprobare al codului de etică, la carol legislativ folosit in textul codului
și nu in ultimul rând data din care codul va intra in vigoare.
6. Responsabilităţi

Director emite:
- Decizia de numire a Comisiei de elaborare a codului de etică; -
- Decizia de aplicare a codului de etică.

Comisiei de elaborare a codului de etică: elaborează codul.

Consiliul de Administrație emite:
- Hotărârea privind numirea Comisiei de elaborare a codului de etică;
- Hotărârea privind aprobarea, comunicarea și aplicarea codului de etică.

7.Formular evidenţă notificare

Nr. crt Editia Data editiei Reviz Data Nr. Descriere modificare Semnatura
ia revizie pag conducatorului
i . departamentului
1. I 14.09.2018 1 14.09 10 Conținutul procedurii
.2020
2.

8. Formular analiză procedură

Nume și
prenume Aviz
Compartiment Aviz nefavorabil
conducător Înlocuitor de favorabil
Nr. compart. drept
crt. Se
sau delegat
mn
Data Obs. Semnătura Data
ătu
ra
1 Conducere Ivan Daniel

8
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 9 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

2 Predare- Raicu Daniela

invatare-
evaluare
3 Compartiment Pietreanu
secretariat Mariana
4 Compartiment Raicu Daniela
biblioteca
5 Compartiment Creţan Cătălin
financiar

9. Lista de difuzare a procedurii

Data
Nr intrării în
Nume şi Data Semnătur Data Semnătura
. Compart. a vigoare a
prenume primirii retragerii
ex. procedurii
1 Conducere Ivan 14.09.2020
Daniel
1 Predare- Raicu 14.09.2020
invatare- Daniela
evaluare
1 Compartiment Pietreanu 14.09.2020
secretariat Mariana
1 Compartiment 14.09.2020
biblioteca
1 Compartiment Creţan 14.09.2020
financiar Cătălin

10. Anexe /Formulare

F 01-PO-01.02: Hotărâre privind numirea Comisiei de elaborare a codului de etică; F
02-PO-01.02: Decizie de numire a Comisiei de elaborare a codului de etică; F 03-PO-
01.02: Hotărâre privind aprobarea, comunicarea și aplicarea codului de etică; F 04-
PO-01.02: Decizie de aplicare a codului de etică.

11 Cuprins

Numărul Denumirea componentei din cadrul procedurii Pagina

9
 MINISTERUL EDUCAȚIEI PO-01.01 Ediția I
ȘI CERCETĂRII Nr. Exemplare. 4
ELABORAREA CODULUI Revizia 1
ȘCOALA PROFESIONALĂ
SAELELE DE ETICĂ Nr. Exemplare. 4
JUDEȚUL TELEORMAN
COD - PO-01.01 Pagina 10 din 10
Tel: 0347405588
e-mail:scsaeleletr@yahoocom Exemplarul 1

componentei
în cadrul
procedurii

1* Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobareaediţiei sau, 1/10

după caz, a reviziei în cadrul ediţieiprocedurii
2* Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii 1/10
3* Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, 2/10
revizia din cadrul ediţiei procedurii
1. Scopul procedurii 2/10
2. Domeniul de aplicare 2/10
3. Documente de referinţă 2/10
4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi 4/10
5. Descrierea procedurii 5/10
6. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii 8/10
7. Formular evidență modificări 9/10
8. Formular analiză procedură 9/10
9. Lista de difuzare a procedurii 9/10
10. Anexe/Formulare 10/10
11. Cuprins 10/10

10