Probă de evaluare sumativă

Școala gimnazială nr.1 Cornetu, Ilfov

Prof. Simion Nicoleta
Biologie
Clasa a VII-a
Unitatea de învăţare: Sistemul nervos

Competențe specifice:
1.1 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi sistemelor de organe ale corpului
uman.
1.2 Stabilirea relaţiilor între funcţiile organelor, ale sistemelor de organe din corpul uman și influenţa
factorilor de mediu.
3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare.

Obiective de evaluare:
1. să precizeze structura sistemului nervos;
2. să indice elemente de structură a organelor sistemului nervos și rolul acestora
3. să completeze desenul neuronului cu părtile componente ale acestuia
4. să ilustreze schema arcului reflex
5. să argumenteze de ce este necesar să ne hrănim pentru a avea organe nervoase sănătoase

Itemi
I. Desenul următor reprezintă celula nervoasă (neuronul).

a. Completează desenul cu denumirile componentelor neuronului.

b. Precizaţi două proprietăţi ale neuronilor.

II. Completează cu noţiunile corecte spaţiile libere ale afirmaţiilor următoare:

1. Sistemul nervos central este format din ………………….. ..şi ………………………
2. Neuronii se leagă între ei prin………………
3. În trunchiul cerebral substanța cenușie se află la ………….. sub formă de …………..
4. În măduva spinării se închid reflexele …………………………..
5. La emisferelor cerebrale, substanţa cenuşie se află ……………..
6. Nervii ………. conduc comenzile elaborate de centrii de comandă la organele efectoare.

III. Asociază, prin săgeţi, noţiunile din coloana A cu cele din coloana B.
A B
1. măduva spinării a. emisfere cerebeloase
2. creierul mare b. reflexul rotulian
3. trunchi cerebral c. conţine bulbul rahidian
4. cerebel d. prezinta lobi
IV. 1. Precizați două tipuri de protecţie a măduvei spinării.
2. Ilustraţi schema arcului reflex.
3. Alcătuiește un minieseu ”Măduva spinării” în care să prezinți: localizare, limite, regiuni,
localizare substanța cenușie și albă.
4. Explicaţi de ce pentru a putea învăţa trebuie să vă hrăniţi corespunzător şi să aerisiţi bine
camera în care învăţaţi.

Barem de corectare şi notare:

I. _______________________________________________________________1,50 puncte
a. corp celular 0,25p
dendrite 0,25p
axon 0,25p
ramificaţii terminale 0,25p
b. Se acordă câte 0,25 puncte pentru fiecare proprietate scrisă 0,50 puncte

II. ________________________________________________________________2 puncte

Se acordă câte 0,25 puncte pentru fiecare noţiune completată corect
encefal şi măduva spinării, sinapse, interior și nuclei, necondiționate, exterior, motori

III. ________________________________________________________________1 punct

Se acordă câte 0,5 puncte pentru fiecare asociere corectă
1 –b, 2-d, 3-c, 4-a

IV. ______________________________________________________________4,5 puncte

1. se acordă 0,25 puncte pentru fiecare tip de protecţie 0,50 puncte
2. se acordă 0,25 puncte pentru fiecare componentă a arcului reflex 1,25 puncte
3. localizarea maduvei spinării 0,25p 2,25 puncte
limite 0,25p
regiuni 1,25p
localizare substanța cenușie și albă 0,50p
4. Se acordă 0,50 p pentru explicația corectă 0,50 puncte

Notă : se acordă 1 punct din oficiu

Total : 10 puncte
 Matricea de specificație a conţinuturilor
şi nivelurilor taxonomice
Sistemul nervos
Clasa a VII-a

Competenţe
corespunzătoare Achiziţia Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
nivelurilor informaţie
taxonomice/ i
Conţinuturi
Ia,b Ia Ia Ia Ia
Neuronul II2 II2

Organizarea II1
sistemului nervos
Alcatuirea externa a II6 III III III
sistemului nervos IV1 IV1 IV1
central
Alcătuirea internă a II3,5 II3,5
sistemului nervos IV3 IV3 IV3 IV3
central
Nervii cranieni şi II6 II6 II6
spinali
Rolul encefalului si II4 II4 IV2 III IV2
măduvei spinării IV2
Igiena sistemului IV4 IV4 IV4
nervos