Test de evalure sumativă (semestrul 1)

Anul de studii: 2021-2022

Clasa a 5-a
Prof. Țîbîrnă O.
Nr. Varianta I Varinta II
1 5 3 15 9 10 9 11 7 16 10
Fie fracțiile ; ; ; ; . Fie fracțiile ; ; ; ; .
7 2 8 9 17 11 3 7 13 9
(5p
a) Scrieți fracțiile subunitare. a)Scrieți fracțiile subunitare.
)

b) Scrieți fracțiile supraunitare. b)Scrieți fracțiile supraunitare.

c) Scrieți fracțiile echiunitare. c)Scrieți fracțiile echiunitare.

2 97 65
Scoateți întregii din fracția . Scoateți întregii din fracția .
11 19
(2p
)
3 Întrodu întregii în fracție: Întrodu întregii în fracție:
(4p 3 1
a ¿ 2 =¿ a ¿ 4 =¿
5 5
)
5 4
b ¿ 6 =¿ b ¿ 3 =¿
7 7
3 Simplificați fracțiile: Simplificați fracțiile:
(4p 15 100
a¿ =¿ a¿ =¿
20 20 0
)
16 27
b¿ =¿ b¿ =¿
64 54

4 Scrieți în ordine crescătoare fracțiile: Scrieți în ordine crescătoare fracțiile:

(4p 7 10 4 14 7 10 4 13
; ; ; ; ; ;
13 13 13 13 11 11 11 11
)

5 Calculați: Calculați:
(5p 7 1 4 1
a) + =¿ a ¿ + =¿
8 8 5 5
)
10 1 5 50
b¿ + =¿ b¿ + =¿
11 11 11 11
 Rezultatele evaluării sumative (sem. 1), 2019-2020
la matematică în clasa a V-a
Profesor: Țîbîrnă Olga

Elevii Au 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Nota % Nereus.

pe scris medie calit. %
lista
28 28 4 3 4 7 6 4 - - - - 7,28 39,28 -

8
7
6
5
4 nr elevi
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8

Mo=Me=7

Schema de notare:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 0-1 2-3 4-5 6-7 8-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20

MATRICEA DE SPECIFICAŢII - TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ (SEM.1)

CLASA a V-a

Recunoaștere Aplicare Rezolvare Total

și înțelegere de
probleme
Să recunoască tipurile de fracții I1(5p) 5p
Să scoată întregii dintr-o fracție I2.(3p) 3p
Să recunoască fracțiile reductibile, ireductibile, să I3.(3p) 3p
simplifice fracțiile
Să ordoneze fracțiile I4.(4p) 4p
Să aplice proprietățile adunării I5.(5p) 5p

Total 5p 7p 8p 20p
 BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

Punctaj = 20 de puncte

 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă
punctajul maxim corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.

Item Varianta 1 Varianata 2 Punctaj

acordat

1.
5 10 9 2p 1p
a) ; a)
7 17 11
3 15 11 16 10 2p 3p
b) ; b) ; ;
2 8 3 13 9
9 7
c) c) . 1p 1p
9 7

2.
9 8 3p 3p
8 3
11 19

3. 13 16 15 6 2p 2p
; ; 1p 1p
a) 17 35 a) 31 25
(5 (4
15 3 8 2
= =
b) 20 4 b) 12 3

4. 4 7 10 14 4 7 10 13 4p 4p
; ; ; ; ; ;
13 13 13 13 11 11 11 11

( )( ) ( )( )
5. 7 1 10 1 5 50 4 1 2p 2p
+ + + = + + + =
8 8 11 11 11 11 5 5
=( )(
7 +1 10+1
8
+
11 )
=1+1=2 =
11(
5+ 50
+)( )
4+1
5
=5+1=6 3p 3p
Observatii:
Media clasei este  7,28 ceea ce se poate traduce în existenta unui nivel mediu de
cunoştinţe, procentul de promovabilitate fiind de 100%  ( din 28 de elevi evaluaţi- 28 au avut
note peste 5 și inclusiv).
- Se poate constata că sunt atinşi în procente bune itemii 1(83%), 4(97%), 5(70%) elevii
dovedind o bună cunoastere a operatiilor cu fractii, clasificarea fracțiilor, simplificarea fracțiilor,
utilizarea terminologiei aferente a noțiunii de fracție ireductibila, scoaterea intregilor din
fractie; la itemul 1 (83%) majoritatea elevilor au determinat corect tipurile de fracții -
subunitare, echiunitare, supraunitare; in itemul 4 (97%) unde trebuia de derminat –
compararea fractiilor si de scris in forma crescatoare, descrescatoare, elevii s-au descurcat cel
mai bine; elevi intimpina greutati la calculi simple – impartirea in colonita, de ex. la itemul 2 –
scoaterea intregului din fractie – impartirea unui numar de 2 cifre la alt nr de 2 cifre; la itemul
5(70%) – adunarea fractiilor aplicind proprietatile ei – asociativitatea, asadar se poate considera
ca au un set de cunostinte medii dupa parcurgerea materiei din sem 1 ;
Toţi elevii evaluaţi au încercat toti itemii, de unde rezultă ca s-au putut incadra în
intervalul temporal propus-45 min.
Doua exercitii de calcul au fost rezolvate şi direct însa unii elevi au copiat/ sau au transcris
gresit de pe ciornă.
În ceea ce priveşte atingerea obiectivelor, aceasta s-a realizat la un nivel mediu, ceea ce
dovedeşte că elevii testaţi au însuşit materia trecuta din sem 1 a cl. a 5-a.
Consider ca aceste rezultate au fost de un nivel mediu datorita asteptarii cu nerabdare a
vacantei de iarna.
Masurile amelioratorii din punctul meu de vedere care s-ar putea aplica sunt
urmatoarele:
-implicarea mai mult a elevilor si tratarea cu mai multa seriozotate
-implicarea mai mult a parintilor in viata scolara a elevilor
-o mai buna comunicare intre elev-profesor –parinte
- de lucrat diferentiat
-cateva ore de pregatire in plus de comun acor cu elevii si profesorul(de lucrat nu 4h/sapt,
dar indoit...
-accent mai mult pe exercitii
Progresul scolar al elevilor se va urmari in cadrul orelor de matematica si se va realiza
prin raspunsuri orale, activitati in clasa, teme si munca suplimentara.
 Tabel cu rezultatele testului de evaluare sumativă la matematica

Anul de studii 2019-2020

Clasa a V-a

Nr. Numele, prenumele 1 2 3 4 5 Nota Grad de

5p 3p 3p 4p 5p 20 realizare

1 Blaga Roman 4 0 1 4 3 12 6 60
2 Bordian Iulia 1 0 2 4 3 10 5 50
3 Bordian Iulian 4 0 0 4 1 9 5 50
4 Butnaru Natalia 5 3 3 4 5 20 10 100
5 Cibotaru Catalina 5 3 3 4 5 20 10 100
6 Dodul Ioan 5 0 3 4 5 17 9 90
7 Dontu Maxim 4 0 0 4 5 13 7 70
8 Duminica Cristi 1 1 2 4 1 9 5 50
9 Furtuna Emili 5 0 1 4 3 13 7 70
10 Gobjila Andiana 5 0 2 4 2 13 7 70
11 Isac Vadim 5 3 0 4 5 17 9 90
12 Ionascu Nicoleta 5 0 0 4 2 11 6 60
13 Munteanu Dumitru 5 0 2 4 2 13 7 70
14 Nisfoianu Stefan 5 0 2 4 2 13 7 70
15 Paladi Victor 1 0 3 4 5 13 7 70
16 Panaguta Lilian 5 3 0 4 2 14 7 70
17 Pirlitanu Evelina 5 0 3 4 4 16 8 80
18 Rotari Daniel 5 0 3 4 4 16 8 80
19 Sandu Andrei 3 1 2 3 3 12 6 60
20 Scoropat Igor 2 0 1 4 3 10 5 50
21 Sinchetru Petru 5 3 3 4 5 20 10 100
22 Sirbu Andrei 3 1 2 3 3 12 6 60
23 Urecheanu Gheorghe 5 3 0 4 5 17 8 80
24 Ursan Marcel 5 0 1 4 5 15 8 80
25 Vasilevscaia Ana 5 0 1 4 2 12 6 60
26 Zalinschi Andreea 5 3 1 4 5 18 9 90
27 Jalbă Catalina 3 1 2 3 3 12 6 60
28 Goras Alessandra 5 3 3 4 5 20 10 100
Scor acordat 116 28 46 109 98 397
Scor asteptat 140 84 84 112 140 560
Grad de realizare 83 33 55 97 70 71