MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA EDUCAȚIE ___________

INSTITUȚIA PUBLICĂ ____________
COMISIA METODICĂ _____________

,,APROBAT’’___________________ ,,COORDONAT”_________________
directorul gimnaziului______________ director adjunct ________________
_____________________2022 ____________________2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la disciplina opțională
Educația ecologică clasa aVI-a
Anul de studii 2022-2023

Profesor _____________________

Discutat și analizat la ședința comisiei metodice

Proces verbal nr. ___din________2022

Șef comisie metodică(N, P) _____________________

1
2
 COMPETENȚE SPECIFICE ale disciplinei opționale Educație ecologică:
1. Competența de a utiliza unele noţiuni, norme şi principii referitoare la mediul ambiant.

2. Competența de a identifica caracteristicile componentelor mediului ambiant.

3. Competența de a dezvolta unele comportamente responsabile în raport cu mediul ambiant.

4. Competenţa de a proiecta acțiuni de soluţionare a unor probleme referitoare la starea mediului ambiant.

Clasa Temele Nr. de ore

Mediul de viață 8
a VI-a
Interacţiunea Om-mediu ambiant-om 16

Protecția mediului ambiant 10

Total: 34 ore

3
Competențe Subcompetențe Nr. Conținuturi didactice Activități de învățare și
specifice. d/o Nr. Data evaluare.
I. Medii de viață.
CS 1. -Identificarea 1 Noțiuni generale ecologice: mediul -Studierea unor fragmente de
Competența principalelor noţiuni natural, mediul uman, mediul 1 texte cu conținut ecologic.
de a utiliza referitoare la mediu. ambiant. -Prezentarea componentelor
unele mediului în scheme corelative.
-Distingerea 2-3 .Componentele mediului natural: -Alcătuirea schemei
noţiuni, 2
componentelor roci, aer, apă, plante, animale, sol. ”Clasificarea resurselor naturale
norme şi
mediului. după criteriul de origine”.
principii 4-5 2
Componentele mediului - Analiza Hărţii resurselor
referitoare la minerale mondiale prin diverse
mediul -Modelarea căilor de uman:omul, așezările umane,
valorificare activitățile omului. exerciţii.
ambiant. 6 1 -Analiza colecţiilor de roci. -
raţională a
Noțiune de condiții naturale. Studierea ierbarelor.
condiţiilor şi a
Varietatea condițiilor naturale de pe -Studierea imaginilor cu diferite
resurselor atural de
Terra. specii de animale.
către om. -Elaborarea portofoliului despre
7 1
Noțiune de resurse naturale. condiţiile şi resursele naturale.
-Analiza varietății
Varietatea resurselor naturale de pe -Realizarea jocurilor didactice
condiţiilor atural şi a ecologice.
resurselor atural de 8 Terra. 1
-Observarea liberă și dirijată
pe Terra. asupra componentelor mediului
Test de evaluare.
natural.
-Demonstrarea filmelor cu
conținut ecologic.
-Alcătuirea schemei „Regiuni cu
condiţii favorabile, nefavorabile
şi extremale pentru viaţa
omului”.
-Elaborarea portofoliului cu
4
 materiale despre primele oraşe
de pe Terra, despe viaţa omului
în cele mai mari oraşe, despre
modul de viaţă rural, adaptarea
omului la regiunile cu condiţii
extremale de viaţă

II. Interacțiunea Om-mediu ambiant-om.

CS 2. - Identificarea 9 Viața și activitatea omului în mediu -Studierea unor fragmente de
Competența principalelor și condiții fizico-geografice 1 text despre activitatea omului în
de a noţiuni, norme, diverse: deșerturile polare. diverse medii.
identifica principii referitoare -Alcătuirea schemei
10- Viața și activitatea omului în mediu 2 ”Interacţiunea componentelor
caracteristici la mediu. 11 și condiții fizico-geografice mediului într-o zonă
le
- Descrierea diverse: temperate și tropicale. biogeografică”.
componente
diferitelor tipuri de 2 -Alcătuirea schemei
lor mediului 12-
Viața și activitatea omului în mediu ”Activitatea economică într-o
ambiant. medii de viaţă 13
și condiții fizico-geografice zonă biogeografică”.
pentru om.
diverse: tundra și silvotundra. -Realizarea portofoliului cu
14 materiale despre viaţa şi
-Compararea 1
Viața și activitatea omului în mediu activitatea omului într-o regiune
activității omului în
și condiții fizico-geografice biogeografică.
diferite medii de -Exerciţii de analiză a Hărţilor
viață . diverse: pădurile temperate. 1
15 complexe.
-Argumentarea Viața și activitatea omului în mediu
interdependenţelelor și condiții fizico-geografice
dintre componentele diverse: subtropicale. 2
mediului natural şi 16-
cel uman în diferite 17
Viața și activitatea omului în mediu
zone biogeografice. și condiții fizico-geografice 1
5
 18 diverse:tropicale și ecuatoriale.

Viața și activitatea omului în mediu

și condiții fizico-geografice 1
19 diverse: silvostepa.

Viața și activitatea omului în mediu 1

20 și condiții fizico-geografice
diverse: stepă.

Viața și activitatea omului în mediu 1

21 și condiții fizico-geografice
diverse: savane.
1
22 Viața și activitatea omului în mediu
și condiții fizico-geografice
diverse: mediul montan.
1
23 Viaţa omului în mediul rural.
Tipuri de activităţi. 1
24
Viaţa omului în mediul urban.
Tipuri de activităţi.

Test de evaluare.
III. Protecția mediului ambiant.

- Distingerea 25 Tradiții naționale de protecție a 1 -Alcătuirea schemei

CS 3. factorilor și a mediului ambient. „Consecinţele pozitive şi
Competența surselor de poluare a negative ale utilizării resurselor
de a mediului. 26 Factorii determinativi în apariția 1 naturale de către om”.
6
dezvolta problemelor mediului. -Soluţionarea unor situaţii
unele -Stabilirea corelației problemă.
comporta dintre cauzele și 27 Problema epuizării resulselor 1 -Brainstorming despre
mente consecințele poluării naturale și dezvoltarea durabilă. modalităţile de valorificare
responsabile mediului. raţională a resurselor naturale.
28 Poluarea mediului. 1
-Elaborarea portofoliului despre
în raport cu
-Propunerea unor valorificarea raţională a
mediul 29 Consecințele valorificării 1
măsuri de protecție resurselor naturale, despre
ambiant neraționale a condițiilor și a resursele naturale de alternativă.
a componentelor
CS 4. mediului ambiant resurselor natural de către om. -Redactarea unor referate pentru
din localitate. 30- 2 evidențierea importanței
Competenţa Necesitatea valorificării raționale a necesității de valorificare
31
de a proiecta condițiilor și a resurselor natural de rațională a condițiilor și
acțiuni de -Argumentarea
necesității de către om. resurselor naturale de către om.
soluţionare a 32 1 -Participări la acțiuni de
unor valorificare
raţională a Recapitulare. salubrizare și înverzire ale
probleme 33 1 mediului, alte activități
referitoare la condiţiilor şi a Test de evaluare sumativă. naționale (de ex. ,,Un arbore
resurselor naturale 34 1
starea pentru dăinuirea noastră”, etc).
mediului de către om. Analiza evaluării. -Elaborarea proiectelor
ambiant. ecologice.