Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tipul leciei: nsusire de noi cunostinte ( Studiu de caz ) Timp: 50 minute Competene specifice: 2.1. Cooperarea n vedere realizrii unor mape istorice. 3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evolutiei grupurilor umane si civilizatiei omenesti. 3.3 Localizarea in timp si in spatiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice. Competene derivate: S explice noiunile de polis, cetean, democratie. S identifice cauzele si etapele apariiei polisului. S compare formele de organizare social i politic din Grecia Antic cu cele din Orientul Antic. S prezinte cauzele care au determinat aparitia modelului democrat de guvernare S extraga informatii esentiale dintr-un text dat S colaboreze in cadrul echipelor in vederea rezolvarii unei sarcini date S identifice tipurile de scrieri, pe baza informaiilor date de profesor. S prezinte codul de legi al lui hammurabi S identifice i s explice termenii pe baza dicionarelor
Obiective educative: -
Strategia : inductiva,cognitiva,euristica,semidirijata. Metode i procedee didactice: conversaia euristic, explicaia, demonstraia, expunerea, observaia, problematizarea, lectura activa, comparatia, harta conceptuala Mijloace didactice:- manualul. - Planul schematic al lectiei. - texte cu documente istorice. - carti,imagini - harta fizic a Europei - Harta Greciei antice. - fise de lucru si de evaluare. - calculator; software didactic, videoproiector - material ppt - izvoare istorice-fragmente Forme de organizare a activitii: Frontal, Individual, Pe grupe. Evaluarea:- continua:intrebari operationale,corelari. - sumativa:fisa de evaluare, fi de lucru Bibliografie: - Glotz, G., Cetatea greac, Ed. Meridiane, Bucureti, 1992 - Leveque, P. , Aventura greac, Ed. Meridiane, Bucureti - Petre, Zoe, Civilizaia greac i originile democraiei, Ed. Erasmus, Bucureti, 1994 - Manuale, internet
Desfurarea leciei Etapele leciei Competene specifice Activitatea profesorului Activitatea elevului Stategii didactice Metode i Mijloace Forme de procedee organizare -Elevul de serviciu Conversaia Frontal prezint tabelul cu elevii abseni. -Elevii i pregtesc materialele necesare desfurrii leciei i rspund cerinelor profesorului
- Conversaia - Harta fizic a Europei Harta - Frontal
1. Moment organizatoric
2.1.
Profesorul da sarcini si/sau adreseaz Raspunsuri asteptate: ntrebri precum: - localizeaz pe hart teritoriul locuit de greci n - Localizarea pe hart a teritoriului locuit Antichitate (sudul n antichitate de ctre vechii greci. Peninsulei Balcanice, insulele din Marea Egee - fixarea pe harta a celor 3 zone ale i coasta de apus a Asiei Greciei continentale Mici). - poemele homerice- izvor istoric
Frontal
Individual
- triburile elene ce au patruns pe teritoriul Greciei. Relatiile cu autohtonii Raspund la intrebari. - condiiile geografice specifice Greciei Antice. - influena condiiilor geografice asupra
dezvoltrii economice a Greciei 3. Captarea atenei. Anunarea 2.1. titlului i a competenelor Frontal Solicita un elev sa lectureze un fragment din Bonard, Civilizatia greaca. Arata ca relieful muntos a influentat nu doar viata economica a grecilor ci si modul de organizare statala. Un relief muntos, greu accesibil a mpiedicat unirea politic a vechilor greci , acetia organizndu-se n mici state numite polisuri - Ascult fragmentul citit Demonstraia de coleg.
Frontal - Manualul -Harta fizic Europei a
Elevii ascult explicatia profesorului cu privire la caracteristicile geografice ale mediului i identific formele de relief lanuri muntoase, dealuri,coline
- Noteaz titlul leciei pe - Scrie pe tabl titlul leciei. Enunta pe caiet scurt obiectivele 4. Desfurarea leciei/ Comunicarea i dobndirea noilor cunotine. - Cultura lumii antice se caracterizeaz prin: varietatea manifestrilor n diferite domenii caracterul practic al cunotinelor originalitate influena reciproc a civilizaiilor diferitelor popoare. n Orient, cultura a avut o dezvoltare mai lent, ea fiind un privilegiu al claselor nstrite. - Mentioneaza ca, dintre toate polisurile, Atena prezinta cel mai mare interes datorata multitudinii de forme de guvernare pe care le-a experimentat. -Elevii noteaz pe caiete informaiile scrise pe tabl -Elevii aezai n grupuri ascult expunerea i explicaiile profesorului i vizioneaz imaginile ce prezint procesul de formare a polisului pe monitor. -Elevii particip la activitile de predare raspunzand la intrebarile adresate de propunator pe Demonstratia Aplicatia AEL Frontal Individual
3.2.
Conversatia euristica
parcursul prezentarii 3.2 - Apariia scrisului a fcut posibil acumularea, transmiterea i pstrarea cunotinelor umane. La inventarea scrierii au contribuit: apariia statului i dezvoltarea comerului. Negustorii trebuiau s in socoteala mrfurilor vndute sau cumprate. Funcionarii ineau socoteala impozitelor i a obligaiilor oamenilor de rnd i nregistrau mrfurile intrate n hambarele regilor. Preoii consemnau legendele i miturile, rugciunile i ritualurile religioase. Judectorii mpreau dreptatea dup legi. - Scrisul a avut forme variate: scrierea pictografic, scrierea cuneiform, scrierea hieroglific, scrierea alfabetic. Se scria pe: tblie de lut, plcue de lemn (India), fii de mtase (China), papirus (Egipt), pergament (Persia). Textele cele mai importante (legi, texte religioase) erau cioplite n piatr. Fenicienii sunt creatorii primului alfabet, compus din 22 de semne, numai consoane. Se completeaza schema lectiei -Elevii descoper prin vizionarea imaginii prezentate caracteristicile cetii greceti, identificand agora si acropole -Elevii completeaz n caiete schema leciei
Comparatia Lucrul cu Fie de harta, studiu individual - Conversaia Harta Frontal Expunerea, Comparatia - Explicaia - Conversaia frontal Pe grupe
3.3.
Numesc cetatile descoperite Gasesc asemanari/deosebiri cu monarhia orientala, retin termenii noi Completeaza schema lectiei
5. Fixarea cunotinelor
2.1.
Lectura activa
Fie lucru
de Frontal
- Ce forme a cunoscut scrisul? - Cine sunt creatorii primului alphabet? Din ce era compus acesta?
Comparaia Problematizarea
Pe grupe Individual
6. ncheierea lectiei
- Apreciaza verbal activitatea generala a colectivului - Noteaz elevii care au rspuns pe parcursul leciei
Conversaia
Frontal Individual