GfNA-II.

6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

ERASMUS + LEARNING AGREEMENT FOR VET MOBILITY

I. DETAILS ON THE PARTICIPANT

Name of the participant: ...................................

Field of vocational education: Sanatate si asistenta pedagogica

Sending institution: Scoala Postliceala Teologico-Sanitara “Sfantul Iosif” , Craiova,

str.Calea Unirii, nr.86, 200345, Dolj; Romania; Tel.Fax. 0040-251-411227
Contact person: Wojcicki Monica, director, wojcickimonica@yahoo.com, tel.0040756078543

II. DETAILS OF THE PROPOSED TRAINING PROGRAMME ABROAD

Receiving organisation: Geriatrische Gesundheitszentren der Stadt Graz;

Albert – Schweitzer – Gasse 36, 8020 Graz, Tel. 0043 - 316 -7060-1202; Fax. 0043 – 316 -7060 –
1269; Austria
Contact Person: Hartmann Jörg Hohensinner, MBA, MSc, Pflegedienstleitung Department –
Apallic Care, MG 2- 4, Memory Klinik, Hospiz; Vorstand der Ősterreichischen Wachkoma
Gesellschaft, joerg.hohensinner @ stadt.graz.at; Tel: 0043 -316- 7060 - 1202

Planned dates of start and end of the placement period: 22.11.2021 – 17.12.2021

Knowledge, skills and competence to be acquired

Grupul tinta va urmari in perioada stagiului practic, consolidarea si dezvoltarea cunostintelor,

abilitatilor si competentelor in domeniul medical, specialitatea Gerontologie, Geriatrie si Nursing
specific, dobandite in scoala, in scopul imbunatatirii tehnicilor de ingrijire aplicate pacientilor cu
afectiuni geriatrice.

Cunostintele, abilitatile si competentele care urmeaza sa fie dobandite de participanti, elevi ai Scolii
Postliceale Teologico-Sanitare “Sfantul Iosif”, conform calificarii profesionale "asistent medical
generalist", nivelul 5 avansat, domeniul „sanatate si asistenta pedagogica”, conform Modulului "
Gerontologie, Geriatrie si Nursing specific " sunt:

A. Cunostinte:

- privind acordarea de ingrijiri medicale in cazul afecţiunilor specifice persoanelor varstnice, prin
aplicarea tehnicilor moderne de îngrijire

- privind ingrijirea individualizata a pacientilor.

B. Abilitati:

[1]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

- de a recunoaste modificarile determinate de imbatrinarea umana, in urma analizarii semnelor si

simptomelor specifice

- de a alcatui planuri de nursing

- de a aplica interventii proprii si delegate

- de comunicare intr-o limba straina

- de integrare in munca in echipa.

C. Competente:

- analiza semnelor si simptomelor specifice bolilor persoanelor varstnice

- identificarea problemele de dependenta si stabilirea diagnosticelor de ingrijire (nursing)

- elaborarea planului de ingrijire (nursing)

- aplicarea interventiilor proprii si delegate

- evaluarea rezultatelor ingrijirilor aplicate.

Avand in vedere noutatea tehnicilor de ingrijire, specificitatea acestora si nivelul avansat al

aparaturii medicale utilizate in Spitalul de Geriatrie din Graz, tutorele, la inceputul fiecarei zilei
de practica, va prezenta tehnicile de ingrijire, materialele si aparatura utilizata, iar participanta va nota
explicatiile si va executa practic tehnicile de ingrijire conform instructiunilor primite. La sfarsitul
fiecarei zile de practica, tutorele va verifica modul in care participanta si-a insusit noile tehnici de
ingrijire si va face aprecieri cu privire la activitatea acesteia.

Detailed programme of the training period:

Programul detaliat al perioadei de formare:

Programul perioadei de formare va cuprinde activitati practice orientate catre dezvoltarea

competentelor specifice calificarii profesionale : "asistent medical generalist".

Saptamana I. Ziua 1. Tema: Prezentarea locului de stagiu si organizarea stagiului. Tehnici

generale de ingrijire aplicate pacientilor.

Prima zi de stagiu incepe cu o evaluare initiala, dupa cum participanta a fost informata in urma
consultarii acordului de formare.

Turorele solicita participantei sa raspunda oral si sa efectueze practic o tehnica de ingrijire de baza, cu
scopul determinarii nivelului de cunostinte teoretice si practice pe care le-a dobandit participanta in
timpul scolarizarii.

Tutorele noteaza in fisa de evaluare, acordand un calificativ si explica participantei nivelul de la care
incepe pregatirea in stagiu.

[2]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Monitorul informeaza participanta ca va fi monitorizata zilnic si ca va participa la alte doua evaluari,

intermediara in ziua 10 si finala in ziua 20.

Participantei i se prezinta, de catre tutorele de stagiu si de catre asistenta sefa a Spitalului de Geriatrie
din Graz, locul de stagiu, organizarea si specificul acestuia, colectivul de cadre medicale in care
urmeaza a se integra, circuitul cadrelor medicale si al pacientilor; i se prezinta Regulamentul de
functionare al organizatiei si Regulamentul de confidentialitate precum si modul de utilizare al
uniformei si a echipanemtului de protectie cat si obligativitatea folosirii acestuia.

Tutorele si asistenta sefa efectueaza o prezentare de ansamblu a pacientilor internati, diagnosticele la

internare, foile de internare, continutul si modul de completare al foilor de internare, arhivarea
acestora, caracteristicile specifice ale tratamentelor, factorii care influenteaza imbatranirea umana.

Tutorele prezinta regulile ergonomice obligatorii a fi respectate de catre asistenta medicala in timpul
efectuarii tehnicilor de ingrijire. Exemplu : pozitia corpului asistentei medicale in timpul mobilizarii
pacientilor, al transferului din pat pe scaun, pe targa, la grupurile sanitare; pozitionarea corecta a
patului, astfel incat in timpul tehnicilor de ingrijire asistenta medicala sa depuna efort minim; sa
cunoasca si sa respecte situatiile in care tehnica de ingrijire necesita doua sau mai multe persoane.

Aceste reguli sunt impuse angajatilor din domeniul sanitar cu scopul evitarii accidentelor de munca si
a aparitiei bolilor profesionale.

Participanta:

- studiaza si semneaza Regulamentul de functionare al organizatiei de primire

- studiaza si semneaza fisele de confidentialitate si de protectie din Regulamentul de
confidentialitate
- primeste si recunoaste uniforma de practica (calota, bluza, patalon, papuci si ciorapi de spital si
echipamentul de protectie (manusi de unica folosinta, sort, masca);

- identifica locul de primire/predare al uniformei si al echipamentului de protectie

- identifica locul de depozitare selectiva al materialelor utilizate : materiale intepatoare (seringi de

unica folosinta) ; materiale taietoare (lame , fiole); obiecte din material plastic (aleze, pungi,
tuburi, garouri) ; material moale utilizat ( plasturi, pansamente, scutece unifolosibile); lenjeria de
pat (cearceafuri, pijamale, ciorapi antitrombotici); materiale dezinfectante.

- exerseaza si aplica, sub indrumarea tutorului, tehnica de pozitionare a unui pacient imobilizat in
pat in pozitie sezut si culcat, respectand si aplicand regulile ergonomice. In timpul executiei.

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele apreciaza corectitudinea efectuarii tehnicii si constata daca participanta si-a insusit si a
aplicat regulile ergonomice, daca transpune corect cunostintele teoretice in practica.
Ziua 2. Tema: Interventii proprii, masuri de igiena, materiale pentru dezinfectie,
instrumentarul medical.

[3]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Participantei i se prezinta de catre tutore, interventiile proprii ale asistentei medicale, constand in :
aplicarea masurilor de igiena obigatorii (dezinfectarea mainilor inainte si dupa aplicarea tehnicii de
ingrijire, utilizarea mastii de protectie, a manusilor, a sortului); materialele si solutiile utilizate pentru
dezinfectie ; instrumentarul medical utilizat in efectuarea tehnicilor.

Majoritatea materialelor folosite au denumiri si aspecte diferite de cele utilizate in sistemul sanitar
romanesc, resprezentand astfel o noutate pentru participant

Tutorele prezinta participantei “Tehnica dezinfectarii mainilor in 6 pasi” cat si tipurile de

desinfectanti folositi, eficacitatea acestora.

Paricipanta

- recunoaste materialele pentru dezinfectia mainilor si aplica tehnica “Dezinfectarea mainilor in 6

pasi”.

- pregateste obiectele si instrumentarul pentru sterilizare ce urmeaza a fi utilizate in ingrijirea unui

pacient (noptiera pacientului, masuta de instrumente, tavita renala, pensele, recipientele necesare
in efectuarea tehnicii) si executa dezinfecatrea acestora.
- sorteaza materialele folosite in tehnicile de ingrijire, in functie de natura acestora si le depoziteaza
conform regulilor impuse.

- aplica tehnica “Dezinfectarea mainilor in 6 pasi” la incheierea programului.

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele evalueaza corectitudinea executarii interventiilor proprii ale participantei, verifica masurile
de igiena respectate de aceasta si materialele pe care le-a utilizat pentru dezinfectia instrumentarului
medical.

Ziua 3. Tema: Camera pacientului, aparatura din camera pacientului: patul si accesoriile
acestuia, asigurarea conditiilor de confort ambiental.

Tutorele prezinta participantei camera pacientului unde aceasta este repartizata in ziua respectiva,
explica accesoriile patului si importanta utilizarii corecte ale acestora : telecomanda pentru
pozitionarea partilor componente ale patului, monitoarele pentru inregistrarea functiilor vitale ale
pacientului si modul de functionare al acestora; perfuzorul; triunghiul; prelungirea mobila si partile
laterale ale patului; salteua, aleza, lenjeria, pernele speciale. Tutorele demonstreaza practic modul de
utilizare al accesoriilor patului.

Participanta:

- executa tehnici de pregatire a patului: fara pacient, cu pacient mobilizabil cu pacient imobilizat

- utilizeaza aparatura electronica din dotarea patului si a componentelor acestuia

- asigura conditiile de confort optim si pozitia adecvata a pacientului: manevreaza partile laterale
ale patului, utilizeaza telecomanda pentru o pozitionare corecta a pacientului, verifica conectarea

[4]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

la tuburile de oxigen
- schimba lenjeria patului fara pacient si cu pacient.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele apreciaza modul de aplicare a tehnicii de pregatire a patului si de utilizare a accesoriilor
patului. Poarta discutii cu participanta referitoare la activitatea de ansamblu pe care a inceput-o in
spital.

Ziua 4. Tema: Interventii proprii cu privire la pregatirea generala si individualizata a

pacientilor.

Tutorele prezinta un caz cu nevoi speciale si explica tehnicile de ingrijire aplicate unui pacient
varstnic imobilizat, datorita unor afectiuni, de exemplu boli cardio – vasculare, si caruia trebuie sa i
se faca igiena zilnica si sa fie pozitionat periodic in mod corespunzator.

Asistenta sefa repartizeaza participantei un pacient cu simptomele respective.

Participanta :

- identifica interventiile proprii pe care trebuie sa le aplice in acest caz

- aplica masurile de igiena impuse de starea pacientului : spalarea corporala utilizand materialele
recomandate (solutii si prosoape speciale, manusi de bumbac, creme si pudra speciala);

- schimba lenjeria patului cu pacient imobilizat in pat, recunoscand si aplicand regulile ergonomice
prin pozitionarea corecta a patului, a accesoriilor acestuia si a propriului corp. Deoarece , tehnica
prevede interventia a doua persoane, participanta, solicita sprijinul unei alte persoane, si nu
executa singura tehnica de pozitionare a pacientului imobilizat.

- pozitioneaza in pat pacientul respectand pozitiile si timpii recomandati de medic pentru aceasta
tehnica.

- noteaza in fisa de observatie timpul si pozitia pacientului.

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele verifica daca au fost respectate tehnica de ingrijire si regulile ergonomice recomandate
si-i aduce la cunostinta participantei concluziile la care a ajuns.

Ziua 5. Tema. Interventii proprii: administrarea alimentatiei.

Tutorele prezinta participantei tipurile de alimentatie utilizate in spitalul de Geriatrie, in functie de

starea fiecarui pacient (greutate, mobilizabil/imobilizat, regimul alimentar recomandat) . Tutorele
prezinta particularitatile si modul de determinare a greutatii pacientilor imobilizati in pat sau in scaun
cu rotile, prezinta pozitionarea pacientului pentru administrarea alimentatiei.

Pentru pacientii cu probleme de deglutitie, tutorele prezinta si demonstreaza practic administrarea

alimentatiei artificiale – enterala, parenterala, pe gastrostoma.

Asistenta sefa a sectiei repartizeaza participantei doi pacienti imobilizati, cu probleme de deglutitie,
[5]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

pentru a li se administra alimentatia pe gastrostoma.

Participanta:

- verifica greutatea pacientilor si stabileste cantitatile de alimente ce trebuie administrate,

recunoaste regimul si tipul de alimentatie recomandat de medic
- aduce alimentele special preparate, conform prescriptiilor medicale
- administreaza alimentatia artificiala, pe gastrostoma, pacientilor imobilizati, cu dificultati de
deglutitie, respectand indicatiile tutorului
- evalueaza rezultatele tehnicilor de ingrijire aplicate: verifica si noteaza in fisa pacientilor daca au
primit intrega cantitate de alimente si de lichide, daca au fost intreruperi ale alimentarii si
cauzele producerii acestora, starea pacientilor in timpul si dupa alimentatie.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica daca a fost respectata tehnica de alimentare a pacientilor, normele de igiena si
completarea fiselor. Aduce la cunostinta participantei concluziile.
Au loc discutii intre participanta, tutore si monitor in scopul cunoasterii modului de desfasurare,
in ansamblu, a stagiului practic; a modului de integrare a participantei in colectivul de lucru;
plusvaloarea adusa pregatirii profesionale in cele cinci zile de stagiu.

Saptamana II. Ziua 6. Tema: Prioritati de ingrijire.Verificarea/supravegherea functiilor vitale.

Tutorele prezinta participantei faptul ca verificarea si supravegherea functiilor vitale la pacientii

varstnici reprezinta prioritati de ingrijire. Prezinta specificitatea acestora precum si aparatura
utilizata : tipurile de tensiometre - cu pompa, electronice tip bratara, cu manseta sau de masa,
termometre, stetoscopuri, ceasuri. Tutorele prezinta participantei modul de inregistrare automata de
catre monitoarele paturilor a valorilor functiilor vitale ale pacientilor si face o demonstratie practica
pe un pacient. Explica si exemplifica reprezentarea grafica a datelor in curba de temperatura.

Asistenta sefa ii repartizeaza participantei o camera cu 4 pacienti carora sa le determine si sa

inregistreze valorile functiilor vitale (tensiunea, puls, respiratie, temperatura).

Participanta:

- pregateste aparatura si materialele necesare verificarii functiilor vitale pentru fiecare pacient

- pregateste pacientii in vederea efectuarii tehnicilor : ii pozitioneaza adecvat, le respecta

intimitatea, dezinfecteaza tegumentele, asigura confortul fizic al acestora.
- masoara valorile de respiratie, tensiune, puls, temperatura pentru fiecare pacient
- reprezinta grafic datele citite, alcatuind curba de temperatura pentru fiecare pacient
- interpreteaza valorile functiilor vitale determinate – prin compararea valorilor inregistrate cu cele
normale
- evalueaza rezultatul tehnicilor de ingrijire aplicate
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica corectitudinea notarii datelor in foaia de temperatura a pacientilor repartizati.
Aduce la cunostinta participantei concluziile.

[6]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Ziua 7. Tema: Interventii delegate. Pregatirea pacientului pentru diferite investigatii si

analize. Resurse materiale

Tutorele prezinta participantei materialele si instrumentele pe care le utilizeaza asistenta medicala in

cazul pregatirii pacientilor varstnici pentru diverse investigatii.

Demonstreaza practic utilizarea urmatoarelor instrumente si materiale: ciocanul de reflex, masca de

oxigen, sonda de aspiratie, pense, perfuzor, irigator, oftalmoscop, oftalmodinamometru, termometre,
aleza, musama, ruloruri speciale, solutii perfuzabile, solutii antisepticesolutie oftalmica, uleiuri,
unguente, pungi pentru urina, fesi, comprese, seringi,canula rectala, sonde vezicale, scutece
unifolosibile, analgezice.

Apoi, repartizeaza, la recomandarea asistentei sefe, un pacient caruia participanta sa-i efectueze
pregatirea pentru investigatii.

Participanta :

- recunoaste instrumentele, materialele si modul de folosire al acestora.

- efectueaza urmatoarele tehnici de ingrijire : verifica reflexele pacientului utilizand ciocanul de

reflex; aplica pacientului masca de oxigen, daca este cazul; monteaza sonda de aspiratie, in cazul
in care pacientul prezinta secretii; monteaza perfuzia pentru administrarea alimentatiei; efectueaza
clisma, daca medicul o recomanda, folosind irigatorul; masoara tensiunea, utilizand tipul de
tensiometru care se preteaza nevoilor pacientului; masoara temperatura, utilizand termometrul; la
recomndarea medicului, aplica solutie oftalmica si administreaza analgezice.

- efectueaza bilantul clinic general al pacientului

- pregateste pacientul pentru interventia din ziua urmatoare (asigura igiena, regimul alimentar,etc)
- monitorizeaza pacientul cu privire la circulatia periferica si elimina riscul accidentelor
- aplica tehnicile de prevenire a escarelor de decubit prin pozitionarea pacientului, respectand timpii
de schimbare dintr-o pozitie in alta; pozitioneaza rulourile speciale sub bratul si membrul inferior
al pacientului; aplica creme si pudre cu efect emolient/calmant; verifica lenjeria de pat sa se
mentina uscata si foarte bine intinsa, intervenind in indreptarea acesteia si prevenind, astfel
aparitia escarelor in alte zone ale corpului.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica corectitudinea tehnicilor, timpii de realizare a acestora si comunica participantei
concluziile si informeaza asistenta sefa despre concluziile la care a ajuns, apoi le comunica
participantei.

Ziua 8. Tema: Analizarea semnelor si simptomelor specifice prezente in afectiunile persoanelor

varstnice.

Tutorele prezinta participantei modul de analizare a semnelor si simptomelor ale unui pacient cu
urmatoarele semne locale: durere ( caracteristici), anorexie, modificari cutanate insotite de prurit,
constipatie, incontinenta urinara, tulburari de mictiune, atrofii musculare, escare etc., cat si semne

[7]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

generale: alterarea functiilor vitale, tulburari de somn, deshidratare, scadere in greutate, etc

Participanta:

- pregateste mediul de internare a pacientului, conform instructiunilor medicului date la internare si

a specificului bolii. Aeriseste camera, aduce lenjeria de pat, aleza, musamaua, aduce scutece
unifolosibile respectand marimea pacientului, pregateste patul fara pacient, monteaza anexele
patului in functie de necesitati, pune in functiune monitorul patului
- urmareste atitudinile particulare ale pacientului: durere, tulburarile de mers, cefaleele, escarele,
parezele si alte manifestari si le consemneaza in fisa de observatie
- constata existenta convulsiilor, a tremuraturilor, a incontinentei de urina si materii fecale,
intervenind cu efectuarea igienei corespunzatoare si aplicarea scutecelor unifolosibile.
- pregateste pacientul pentru efectuarea investigatiilor cu ajutorul examenului radiologic
(radiografie simpla), daca medicul a facut aceasta recomandare.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica corectitudinea tehnicilor si comunica participantei concluziile.

Ziua 9. Tema: Interventii delegate. Tehnici de utilizare a aparaturii electronice din sectie, a
instrumentarului medical si a materialelor specifice efectuarii encefalogramei.

Tutorele prezinta participantei aparatura electronica si utilizarea acesteia in cazurile pacientilor

internati. Prezinta instrumentarul medical si materialele specifice efectuarii encefalogramei, tipurile
de encefalografe : standard, video, cu inregistrare. Prezinta modul de montare al electrozilor si
cuplarea acestora la encefalograf.

Participanta :

- noteaza explicatiile tutorelui si solicita lamuriri daca este cazul

- exerseaza modul de utilizare al aparaturii, instrumentarului si materialelor medicale specifice

tehnicii de investigatie - encefalograma

- pregateste pacientul pentru investigatia encefalograma, ii explica durata si faptul ca procedura nu

este dureroasa
- asista si ajuta medicul la efectuarea encefalogramei, asigurand materialele necesare respectand
cerintele acestuia
- preia si monitorizeaza pacientul dupa efectuarea investigatiei.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele verifica daca participanta si-a insusit modul de utilizare al aparaturii electronice si daca a
utilizat corespunzator instrumentarul medical si materialele specifice efectuarii encefalogramei. Ii
comunica concluziile si-i ofera sugestii.

Ziua 10. Tema: Interventii delegate.Tehnici de utilizare a instrumentarului medical si a

materialelor specifice efectuarii tomografiei computerizate.

Tutorele prezinta participantei tehnicile de utilizare a instrumentarului medical si a materialelor

[8]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

specifice efectuarii tomografiei computerizate. Explica particularitatile acestei tehnici si modul de

citire a rezultatelor afisate pe ecran sau tiparite.

Participanta :

- exerseaza modul de utilizare al instrumentarului si materialelor medicale specifice tehnicii de

investigatie - tomografiei computerizate

- asigura confortul fizic al pacientului, in special pozitionarea pacientului in functie de indicatia

medicului
- stimuleaza autoajutorul pacientului
- pregateste pacientul pentu investigatia tomografiei computerizate, explica : -durata investigatiei
( 20-30 minute sau 1 ora in functie de metoda), - procedura nu este dureroasa si nu apar efecte
adverse;
- asista si ajuta medicul la efectuarea tomografiei computerizate
- preia si monitorizeaza pacientul dupa efectuarea investigatiei.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele verifica daca participanta si-a insusit modul de utilizare al aparaturii electronice si daca a
utilizat corespunzator instrumentarul medical si materialele specifice efectuarii tomografiei
computerizate. Ii comunica concluziile si-i ofera sugestii.

Evaluarea intermediara.

Comisia de evaluare este formata din tutore, monitor si asistenta sefa a Spitalului din Graz. Tutorele
si asistenta sefa stabilesc subiectele de evaluare din tematica saptamanilor I si II de stagiu .

Participanta explica oral si efectueaza practic una din noile tehnici de ingrijire dobandite, cum ar fi:
prezentarea aparaturii din camera pacientului si modul de utilizare ale acesteia ; prezentarea
tehnicilor de utilizare a instrumentarului medical ; tipuri de administrare a alimentatiei pacientilor cu
probleme de deglutitie.

Comisia noteaza in fise de evaluare individuale nivelul stiintific al explicatiei, corectitudinea si

durata executarii tehnicii, respectarea normelor ergonomice si de igiena impuse, tinuta si aspectul
personal al participantei. Acorda calificativul.

Saptamana III. Ziua 11. Tema: Ingrijirea persoanelor in cazuri de geropatologie urinara

Tutorele prezinta participantei cele mai frecvente cazuri ale geropatologiei urinare, cum ar fi:
infectiile urinare, incontinenta de urina, bolile prostatei ( investigatii, principii de tratament ),
tehnicile de ingrijire aplicate in aceste cazuri cat si materialele utilizate.

Tutorele demonstreaza modul de utilizare a diferitelor produse in caz de incontinenta, utilizarea

corecta a pampersilor si tampoanelor , tavita renala si recipientul urinar, cat si efectuarea igienei
intime folosind produse specifice. Demonstreaza modul de golire a colectorului de urina, notarea
cantitatii de urina in foaia de temperatura , aplicarea corecta a condomului urinale si a condomului

[9]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

feminale, a sondelor vezicale, pregatirea probelor pentru analizele de laborator.

Participanta:

- noteaza explicatiile tutorelui

- exerseaza modul de utilizare a materialelor medicale specifice tehnicilor de ingrijirei conform

explicatiilor tutorelui

- efectueaza igiena intima a pacientului

- pregateste probe de urina pentru laborator si completeaza foaia de temperatura

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehniciilor aplicate.

Tutorele verifica daca participanta si-a insusit modul de utilizare al materialelor , ii comunica
concluziile si-i ofera sugestii.

Ziua 12. Tema: Planul de ingrijire (nursing).

Tutorele prezinta participantei Planul de ingrijire si particularitaile completarii acestuia in Spitalul de

Geriatrie din Graz.

Repartizeaza participantei un pacient internat in ziua respectiva pentru a-i elabora planul de ingrijire.

Participanta:

- culege si noteaza date subiective si obiective, in vederea elaborarii planului de nursing, folosind
ca metode: observatia clinica, cercetarea documentelor medicale, dialogul cu echipa de
ingrijire din sectie
- analizeaza si organizeaza informatiile semnificative obtinute
- concepe diagnosticul de ingrijire (nursing) = PES ( problema + sursa de dificultate +
manifestarea de dependenta) 
- stabileste obiectivele de ingrijire pe termen lung, mediu si scurt 
- stabileste prioritatile de ingrijire, individualizat fiecarui pacient
- elaboreaza un plan de ingrijire (planul nursing), in care : stabileste etapele de executie a
tehnicilor de ingrijire si timpii de efectuare a acestora; motiveaza tehnicile de ingrijire alese;
stabileste norme de asepsie si antisepsie ; subliniaza respectarea regulilor ergonomice, a normelor
de protectie si a securitatii in munca
- prezinta tutorelui planul de nursing elaborat spre verificare 
- aplica, pe pacientul repartizat, tehnicile si metodele de ingrijire prevazute in planul nursing
elaborat.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele verifica daca participanta cunoaste modul de completare al planului de ingrijire si aplica
particularitatile completarii acestuia. Recomanda participantei sa ataseze un model de plan de nursing
in caietul propriu de activitati zilnice.

[10]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Ziua 13. Tema: Ingrijirea persoanelor varstnice in cazuri de geropatologie ale aparatului
locomotor.

Tutorele prezinta cele mai frecvente cazuri de geropatologie ale aparatului locomotor, cum ar fi:
fracturile de femur, osteoporoza de involutie, sindromul de imobilizare, ulcerul de decubit
(simtomatologie , investigatii, tratament ).

Tutorele prezinta etapele pregatirii pacientilor care urmeaza a fi supusi interventiilor geropatologice
cat si materialele necesare. Explica sarcinile care ii revin asistentei medicale in fiecare etapa a
pregatirii. Demonstreaza tehnicile cu caracter de noutate aplicate.

Repartizeaza participantei doi pacienti in vederea pregatirii preoperatorii in cazul fracturilor de

femur.

Participanta :

- pregateste materialele necesare ingrijirii pacientilor

- efectueaza bilantul clinic general, prin masurarea valorilor functiilor vitale si vegetative ale celor
doi pacienti

- noteaza in planul de ingrijire valorile masurate si starea generala a pacientilor

- efectueaza pregatirea locala

- asista la luarea probelor pentru analizele de laborator

- insoteste pacientul pana la sala de operatie si asista la operatie , in cazul in care ii este permis.

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele poarta discutii cu participanta referitoare la tema zilei si la modul de realizare a sarcinilor
de catre aceasta.

Ziua 14. Tema: Ingrijirea plagilor. Ameliorarea durerii in general sau a durerii postoperatorii.

Tutorele prezinta participantei tehnicile de ingrijire a plagilor, mijloacele si materialele utilizate cat si
variantele de ameliorare a durerii. Tutorul demonstreaza practic in ce consta pregatirea pacientului,
informarea si pozitionarea acestuia , administreaza medicamente contra durerii conform indicatiilor
medicului, explica termenul de plaga aseptica sau septica, modul de curatare a plagii, necesitatea
desinfectarii pielii, a folosirii instrumentelor si a bandajelor sterile

Repartizeaza participantei doi pacienti care prezinta plagi.

Participanta:

- pregateste materialele necesare ingrijirii plagilor

- identifica tipurile de plagi si pansamente

[11]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

- pregateste fiecare pacient in vederea efectuarii tehnicilor : pozitioneaza pacientul adecvat

conform indicatiei date de medic, respecta intimitatea, dezinfecteaza tegumentele, asigura
confortul fizic
- asigura mediul septic la schimbarea pansamentului
- executa tehnici de ingrijire a plagilor
- supravegheaza fiecare pacient: observa semnele cresterii presiunii intracraniene, culoarea
tegumentelor, starea de constienta etc.
- administreaza medicamentele prescrise de medic in vederea ameliorarii durerii.
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica daca participanta a aplicat corespunzator tehnicile de ingrijire a plagilor celor doi
pacienti si ii comunica rezultatul.

Ziua 15. Tema: Profilaxia trombozei.

Tutorele prezinta participantei tehnica de ingrijire a pacientilor care sufera de tromboza si masurile ce
trebuie luate in acest caz. Explica rolul ciorapilor antitrombotici, modul de alegere a marimii acestora
si demonstreaza practic imbracarea lor. Explica si demonstreaza practic faptul ca exista si alte
posibilitati de profilaxia trombozei: pozitionarea picioarelor mai sus, prin ridicarea partii inferioare a
patului, cu ajutorul unor perne speciale, aplicarea de comprese reci , creme si geluri, bandaje de
compresie.

Asistenta sefa repartizeaza participantei sase pacienti care prezinta tromboza, pe langa alte afectiuni
pentru care au fost internati.

Participanta:

- pregateste materialele si pacientii in vederea profilaxiei trombozei

- alege, aduce si aplica ciorapii antitrombotici conform marimii corespunzatoare fiecarui pacient.
Ciorapii sunt disponibili in depozitul de materiale in sase marimi si sunt alesi dupa masurarea
piciorului pacientului la glezna si in lungime pana la genunchi.

- pozitioneaza adecvat fiecare pacient pentru imbracarea ciorapilor antitrombotici

- noteaza in planul de nursing numarul ciorapilor, timpii de imbracare, ora la care s-a efectuat
tehnica si supravegheaza daca pacientul accepta ciorapii fara manifestari de respingere a acestora.
- aplica creme, geluri sau bandaje
- urmareste evolutia starii generale a pacientului,
- evalueaza rezultatele tehnicilor de profilaxia trombozei si noteaza in fisa pacientului rezultatele
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica daca participanta a stabilit corect marimea ciorapilor, i-a aplicat corect fiecarui
pacient. II aduce la cunostinta concluziile proprii referitoare la tehnica respectiva.

Au loc discutii intre participanta, tutore si monitor in scopul cunoasterii modului de desfasurare, in
ansamblu, a stagiului practic; plusvaloarea adusa pregatirii profesionale in cele cincisprezece zile de
stagiu.

[12]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Saptamana IV. Ziua 16. Tema: Administrarea si manipularea medicamentelor in geriatrie.

Tutorele prezinta participantei depozitul de medicamente al sectiei, tipurile de medicamente si

aranjarea acestora in dulapul special, evidenta si monitorizarea , metodele de pastrare - eventual in
frigider, necesarul pentru tratarea plagilor – alifii si pudre, temperatura din depozit, data de
valabilitate, efecte secundare, sortarea deseurilor rezultate in vederea reciclarii, informare cu
privire la administrarea medicamentelor pe parcursul a 24 de ore,

Asistenta sefa a sectiei repartizeaza participantei sase pacienti in vederea administrarii

medicamentelor.

Participanta:

- recunoaste si manevreaza tipurile de medicamente: tablete, casete, dispersii/solutii injectabile

- recunoaste modul de aplicare ( rectal, vaginal, oral, sublimgual, spraiuri, injectii, infuzii, )

- pregateste pentru fiecare pacient materialele pentru administrarea medicamentelor , de ex.cutii

speciale de distribuire
- administreaza medicamentele, conform prescriptiilor medicului, aplicand tehnici specifice
fiecarui pacient in functie de starea acestuia
- monitorizeaza pacientul dupa administrare si observa manifestarile acestuia
- sorteaza deseurile (intepatoare, neintepatoare, metalice,din material plastic, din sticla) rezultate in
urma administrarii medicamentelor)
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.
Tutorele verifica daca participanta a intampinat greutati din partea pacientilor in administrarea
medicamentelor si daca a efectuat corect pregatirea , observarea si monitorizarea pacientului
Participanta, tutorele si monitorul poarta discutii in scopul cunoasterii modului de desfasurare, in
ansamblu, a stagiului practic; a modului de integrare a participantei in colectivul de lucru.

Ziua 17. Tema: Mobilizarea pacientului varstnic cu afectiuni neurologice.

Tutorele prezinta materialele utilizate pentru mobilizarea pacientilor, demonstreaza practic modul de
utilizare al acestora si repartizeaza participantei o camera in care sunt internati mai multi pacienti cu
diferite afectiuni neurologice ( boala Alzheimer, Parkinson, scleroza, sindrom apalic) si care
prezinta diverse grade de imobilizare.

Participanta:

- pregateste materiale ajutatoare pentru mobilizare - placa rotativa, lifturi, aleze, materiale
ajutatoare pentru mers

- efectueaza, conform etapelor si timpilor de executie notate in planul de nursing : mobilizarea in

pat, ridicarea din pat, asezarea in pat, transferul din pat pe scaunul cu rotile si invers

- sprijina si aseaza fiecare pacient pe marginea patului, il coboara pe placa rotativa, il roteste usor
pana la asezarea acestuia pe scaunul cu rotile, evitand astfel efortul fizic si respectand regulile

[13]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

ergonomice

- transfera pacientul cu scaunul cu rotile in sala de baie, il aseaza in liftul cazii de baie si apoi in
cada si efectueaza operatiunea inversa la aducerea pacientului in camera.

- studiaza planul de nursing din sectie si verifica daca l-a respectat

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele verifica efectuarea corecta a mobilizarii pacientilor repatizati.

Ziua 18. Tema: Ingrijirea pacientului cu afectiuni geroneurologice Tehnici de pozitionare

terapeutica, conform conceptului Bobath.

Asistenta sefa prezinta aspecte ale patologiei geroneurologice, in caz de accident vascular cerebral,
conceptul Bobath in mobilizarea si pozitionarea pacientului si demonstreaza practic cele mai
importante tehnici de mobilizare si pozitionare terapeutica ( pozitie sezanda in pat, la masa,
pozitionare pe partea afectata, transfer inainte si inapoi in pat, transfer din pat in scaunul cu rotile,etc

Asistenta sefa repartizeaza participantei o camera in care sunt internati doi pacienti cu afectiuni
neurologice precum AVC in diferite faze de hemiplegie sau pareze si care prezinta diverse grade
de imobilizare.

Participanta:

- noteaza explicatiile tutorelui, exerseaza tehnicile explicate, cere lamuriri daca este cazul.
- pregateste materialele necesare efectuarii tehnicii de pozitionare : perne elastice, colaci de
cauciuc, saltele antidecubit, inele de sprijin, etc. 
- intretine suprafata patului fara cute 
- aplica, la pacientii cu incontinenta sau retentie urinara, sonde vezicale 
- executa, pe pacienti, tehnicile de pozitionare terapeutica : decubit dorsal, lateral drept, decubit
ventral, lateral stang, conform conceptului Bobath, folosindu-se de cele trei parti mobile ale
patului.

- schimba periodic pozitia pacientului, mentinand permanent tegumentele curate

- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice noutatea tehnicii aplicate.

Tutorele verifica efectuarea corecta a mobilizarii pacientilor repatizati si subliniaza de ce Spitalul din
Graz este recunoscut pentru modul de tratare si reabilitare ale persoanelor varstnice.

Ziua 19. Tema: Interventii de urgenta. Ingrijiri paliative.

Tutorele prezinta, explica si demonstreaza o interventie de urgenta in cazul unui pacient care a suferit
un accident vascular cerebral sau se afla intr-o alta situatie si repartizeaza participanta pentru
ingrijirea unui pacient care necesita interventii de urgenta.

Tutorele explica semnele si simptomele unui pacient aflat in faza terminala, modul de comportare al

[14]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

participantei , manifestarea unei atitudini profesionale in acest caz, sprijinirea si indeplinirea

dorintelor pacientului aflat in ingrijire paliativa.

Participanta:

- efectueaza pregatirea generala a pacientului : masoara si inregistreaza functiile vitale si

vegetative ale pacientului
- efectueaza pregatirea pacientului pentru oxigenoterapie
- pregateste pacientul pentru intubatie orotraheala
- asigura linistea si intimitatea
- efectueaza recoltarile pentru analizele de laborator prescrise de medic
- pregateste pacientul prin asigurarea alimentatiei corespunzatoare, a medicatiei si a eliminarilor
- asista la reintoarcerea in camera a pacientului care a fost supus unei interventii de urgenta si
monitorizeaza functiile vitale
- se comporta conform cu indicatiile tutorelui in prezenta unui pacient aflat in stare terminala si
asigura ingrijiri paliative
- noteaza in caietul propriu de activitati zilnice tehnicile aplicate.
Pe parcursul interventiei, tutorele se asigura ca participanta a inteles explicatiile si a respectat
instructiunile primite.

Ziua 20. Tema: Recuperarea pacientilor geriatrici utilizand fizioterapia, ergoterapia si

logoterapia.

Tutorele de stagiu explica si demonstreaza practic, in salile de recuperare, tehnici eficiente pentru
aducerea pacientului la parametrii normali de sanatate.

Repartizeaza participanta unui pacient care urmeaza un program de recuperare fizioterapeutica,

ergoterapeutica, logoterapeutica

Participanta:

- noteaza explicatiile tutorelui, exerseaza si efectueaza pregatirea generala a pacientului : masoara

si inregistreaza functiile vitale si vegetative ale pacientului
- conduce pacientul in sala de recuperare fizioterapeutica / ergoterapeutica / logoterapeutica
- asista si ajuta la efectuarea procedurilor de tratament
- asigura confortul fizic al pacientului
- completeaza fisa de activitate zilnica
Tutorele constata aplicarea tratamentelor pacientului si mentioneaza contributia adusa de aceasta
in efectuarea tehnicilor.

Evaluarea finala.

Comisia de evaluare este formata din tutore, monitor si asistenta sefa a Spitalului de Geriatrie din
Graz. Tutorele si asistenta sefa stabilesc subiectele de evaluare din tematica de stagiu .

Participanta explica oral si efectueaza practic una din noile tehnici de ingrijire dobandite, cum ar fi:

[15]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

prezentarea aparaturii din camera pacientului si modul de utilizare ale acesteia ; prezentarea
tehnicilor de utilizare a instrumentarului medical ; tipuri de administrare a alimentatiei pacientilor cu
probleme de deglutitie, administrarea medicamentelor in geriatrie, pozitionarea terapeutica, etc.

Comisia noteaza in fise de evaluare individuale nivelul stiintific al explicatiei, corectitudinea si

durata executarii tehnicii, respectarea normelor ergonomice si de igiena impuse, tinuta si aspectul
personal al participantei. Acorda calificativul.

Tasks of the trainee:

Sarcinile formabilului:

- sa foloseasca aparatura medicala moderna si materialele specifice Spitalului de geriatrie din Graz ,
in functie de semnele si simptomele pacientilor ;

- sa interpreteze valorile determinate cu ajutorul aparaturii medicale si sa actioneze in ingrijirea

pacientilor in functie de acestea, pe baza problemelor de dependenta / independenta identificate ;

- sa elaboreze si sa utilizeze un plan de ingrijire medicala (plan de nursing) ;

- sa administreze corect medicatia, sa asigure alimentatia si igiena pacientilor in interventiile proprii

si delegate ;

- sa efectueze transferul, mobilizarea , pozitionarea terapeutica si tehnicile de recuperare a pacientilor;

- sa evalueze rezultatele tehnicilor de ingrijire aplicate.

Monitoring and Mentoring of the participant:

Monitorizarea de catre beneficiar :

Beneficiarul desemneaza un responsabil cu monitorizarea care va insoti participanta la locul de

plasament.

Monitorizarea va fi realizata prin :

 Observarea zilnica a modului in care participanta respecta si indeplineste sarcinile ; notarea

observatiilor in fisa individuala;
 Discutii intre participanta, tutor, monitor – saptamanal si de cate ori este cazul;
 Participarea la evaluarile programate.
Monitorul va colabora cu tutorul din organizatia de primire pentru ca proiectul sa isi atinga
obiectivele si pentru a rezolva posibilele situatii de exceptie/risc.

Monitorizare si tutorat de catre organizatia de primire

[16]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Organizatia de primire va desemna un tutor care :

 Prezinta, explica, demonstreaza practic participantei tehnicile de ingrijire si modul de

aplicare al acestora ;
 Indruma participanta in desfasurarea intregului stagiu;
 Se asigura ca participanta respecta si indeplineste sarcinile zilnice
 Participa la evaluarile programate.
Tutorul comunica si colaboreaza cu monitorul pentru ca proiectul sa isi atinga obiectivele si pentru a
rezolva posibilele situatii de exceptie/risc.

Evaluation and Validation of the training placement:

Evaluarea şi validarea plasamentului:

Evaluarea participantei :

- In prima zi de stagiu, participanta raspunde oral si efectueza practic o tehnica de ingrijire de baza,
stabilindu-se nivelul initial de cunostinte teoretice si practice pe care le-a dobandit in timpul
scolarizarii. Aceasta reprezentand evaluarea initiala.

- In ziua a zecea de stagiu, participanta explica oral si efectueaza practic una din noile tehnici de
ingrijire dobandite, de-a lungul celor zece zile de stagiu. Comisia noteaza in fise de evaluare
individuale nivelul stiintific al explicatiei, corectitudinea si durata executarii tehnicii, respectarea
normelor ergonomice si de igiena impuse, tinuta si aspectul personal al participantei. Participanta
va primi un calificativ. Aceasta reprezentand evaluarea intermediara. 

- In ziua a douazecea, participanta explica oral si efectueaza practic una din noile tehnici de
ingrijire dobandite, de-a lungul intregului stagiu. Comisia noteaza in fise de evaluare individuale
nivelul stiintific al explicatiei, corectitudinea si durata executarii tehnicii, respectarea normelor
ergonomice si de igiena impuse, tinuta si aspectul personal al participantei. Participanta va primi
un calificativ. Aceasta reprezentand evaluarea finala.

Validarea plasamentului:

- eliberarea documentului de Mobilitate Europass de catre institutia de trimitere

- asumarea documentului de Mobilitate Europass de catre organizatia de primire, prin semnatura

tutorelui si a reprezentantului legal

III. COMMITMENT OF THE PARTIES INVOLVED

By signing this document, the participant, the sending institution and the receiving
organisation (and the intermediary organisation if applicable)* confirm that they will abide by
the principles of the Quality Commitment for VET Mobility projects attached below.

*please add a box below for the signature of the intermediary organisation – if applicable
[17]
 GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

THE PARTICIPANT : ………………………..

Participant’s signature

........................................................................... Date: 08.11. 2021

THE SENDING INSTITUTION

We confirm that this proposed training programme agreement is approved. On completion of the
training programme the institution will issue ………..[…a Europass Mobility, other form of
validation/recognition…] to the participant

Coordinator’s signature

Director,

Prof. ec. Wojcicki Monica Date : 8.11.2021

THE RECEIVING ORGANISATION

We confirm that this proposed training programme is approved.

On completion of the training programme the organisation will issue […a Certificate …] to the
participant

Coordinator’s signature

Director de ingrijiri medicale

Hartmann Jörg Hohensinner MBA, MSc

Date: 15.11. 2021

ERASMUS + VET MOBILITY

QUALITY COMMITMENT

Obligations of the Sending Organisation

 Choose the appropriate target countries and host country partners, project durations and
placement content to achieve the desired learning objectives.

 Select the participating trainees or teachers and other professionals by setting up clearly
defined and transparent selection criteria.

[18]
GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

 Define the envisaged learning outcomes of the mobility period in terms of knowledge, skills
and competences to be developed.

 If you send learners or teachers and other professionals who face barriers to mobility, special
arrangements for those individuals must be made (eg those with special learning needs or
those with physical disabilities).

 Prepare participants in collaboration with partner organisations for the practical,

professional and cultural life of the host country, in particular through language training
tailored to meet their occupational needs.

 Manage the practical elements around the mobility, taking care of the organisation of travel,
accommodation, necessary insurances, safety and protection, visa applications, social
security, mentoring and support, preparatory visits on-site etc.

 Establish the Learning Agreement with the participant trainee or teacher and the host
organisation to make the intended learning outcomes transparent for all parties involved.

 Establishassessment procedures together with the host Organisation to ensure the validation
and recognition of the knowledge, skills and competences acquired.

 EstablishMemoranda of Understanding between the competent bodies if you use ECVET for
the mobility.

 Establish appropriate communication channels to be put in place during the duration of the
mobility and make these clear to participant and the host Organisation.

 Establish a system of monitoring the mobility project during its duration.

 When necessary for special learning needs or physical disabilities, use accompanying
persons during the stay in the host country, taking care of practical arrangements.

 Arrange and document together with the host Organisation, the assessment of the learning
outcomes, picking up on the informal and non-formal learning where possible. Recognize
learning outcomes which were not originally planned but still achieved during the mobility.

 Evaluate with each participant their personal and professional development following the
period abroad.

 Recognise the accrued learning outcomes through ECVET, Europass or other certificates.

 Disseminate the results of the mobility projects as widely as possible.

 Self-evaluate the mobility as a whole to see whether it has obtained its objectives and desired
results.

Obligations of the Sending and HostOrganisation

 Negotiate a tailor-made training programme for each participant (if possible during the
preparatory visits)

[19]
GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

 Define the envisaged learning outcomes of the mobility period in terms of knowledge, skills
and competences to be developed.

 Establish the Learning Agreement with the participant trainee or teacher to make the
intended learning outcomes transparent for all parties involved.

 Establish appropriate communication channels to be put in place during the duration of the
mobility and make these clear to participant .

 Agree monitoring and mentoring arrangements

 Evaluate the progress of the mobility on an on-going basis and take appropriate action if
required

 Arrange and document the assessment of the learning outcomes, picking up on the informal
and non-formal learning where possible. Recognize learning outcomes which were not
originally planned but still achieved during the mobility.

Obligations of the HostOrganisation

 Foster understanding of the culture and mentality of the host country.

 Assign to participants tasks and responsibilities to match their knowledge, skills and
competences and training objectives as set out in the Learning Agreement and ensure that
appropriate equipment and support is available.

 Identify a tutor or mentor to monitor the participant's training progress.

 Provide practical support if required including a clear contact point for trainees that face
difficulties.

 Check the appropriate insurance cover for each participant

Obligations of the Participant

 Establish the Learning Agreement with the sending Organisation and the host organisation to
make the intended learning outcomes transparent for all parties involved.

 Comply with all the arrangements negotiated for the training placement and to do his/her best
to make the placement a success.

 Abide by the rules and regulations of the host Organisation, its normal working hours, code of
conduct and rules of confidentiality.

 Communicate with the sending Organisation and host Organisation about any problems or
changes regarding the training placement.

 Submit a report in the specified format, together with requested supporting documentation in
respect of costs, at the end of the training placement.

[20]
GfNA-II.6 - VET Learning agreement – 2020 2020-1-RO01-KA116-078240

Obligations of the Intermediary Organisation

 Select suitable host Organisations and ensure that they are able to achieve the placement
objectives

 Provide contact details of all parties involved and ensure that final arrangements are in place
prior to participants' departure from their home country.

Signatures

Sending Organisation, Name, Date

SCOALA POSTLICEALA TEOLOGICO-SANITARA “SFANTUL IOSIF”, CRAIOVA,

Mrs. WOJCICKI MONICA, 08.11.2021

Host Organisation, Name, Date

GERIATRISCHE GESUNDHEITSZENTREN DER STADT GRAZ

PFLEGEDIENSTLEITUNG,

HARTMANN JORG HOHENSINNER, MBA, MSC

15.11.2021

Participant, Name, Date ....................................................

08.11.2021

[21]