Robert Schumann

ALBUM

RE
PENTRU TINERET
IZA
op. 68
UAL

Pian solo
VIZ
PRE

GRAF OART
 ©2019. Toate drepturile rezervate.
Copierea, chiar şi parţială, se poate efectua exclusiv
cu acordul scris al Editurii Muzicale GRAFOART®.

Ediţie îngrijită de Laura Smărăndescu

Ilustraţia copertei:

RE
Schumann 1849: “Von meinen Bildfern taugt keines viel,
etwa das von Kriehuber ausgenommen“. (detaliu)
Autor: Josef Kriehuber (1800–1876)
Cronologia: 1839

IZA
Tehnica: litografie
Sursa: wikipedia.org.

În elaborarea prezentei ediţii s-au folosit lucrările:

UAL
Schumann, Album pentru tineret, op. 68, Editura muzicală, 1959
Schumann, Album für die Jugend, op. 68, Editura Peters, 1974.
VIZ
PRE

I S M N: 979-0-69492-021-0

EDITURA MUZICALĂ GRAFOART®

Bucureşti, str. Braşov nr. 20

LIBRĂRIA MUZICALĂ George Enescu

Bucureşti, piaţa Sfinţii Voievozi nr. 1

TEL.:
0747 236 278 (07-GRAFOART); 021 315 07 12
E-MAIL: GRAFOART1991@GMAIL.COM
COMENZI ON-LINE: WWW.LIBRARIAMUZICALA.RO
 CUPRINS
Album pentru tineret, op. 68

1. Melodie . . . . . . . . . Melodie . . . . . . . . . . . 12
2. Marş soldăţesc . . . . . . . Soldatenmarsch . . . . . . . . 13
3. Fredonând . . . . . . . . Trällerliedchen. . . . . . . . . 14
4. Coral . . . . . . . . . . Ein Choral . . . . . . . . . . 14
5. Piesă mică . . . . . . . . Stückchen . . . . . . . . . . 15

RE
6. Sărmanul orfan . . . . . . Armes Waisenkind . . . . . . . 16
7. Cântec de vânătoare . . . . . Jägerliedchen . . . . . . . . . 17
8. Călăreţul sălbatic . . . . . . Wilder Reiter . . . . . . . . . 18
9. Cântec popular . . . . . . Volksliedchen . . . . . . . . . 19
10. Ţăranul vesel . . . . . . . Fröhlicher Landmann . . . . . . 20

IZA
11. Siciliana . . . . . . . . . Sizilianisch . . . . . . . . . . 21
12. Moş Niculae . . . . . . . Knecht Ruprecht . . . . . . . . 22
13. Măi, iubite măi . . . . . . . Mai, lieber Mai, bald bist du wieder da! 24
14. Mic studiu . . . . . . . . Kleine Studie . . . . . . . . . 26
15. Cântec de primăvară . . . . . Frühlingsgesang . . . . . . . . 28
16. Prima durere . . . . . . . Erster Verlust . . . . . . . . . 29
UAL
17. Plimbare de dimineaţă . . . . Kleiner Morgenwanderer . . . . . 30
18. Cântec de seceriş . . . . . . Schnitterliedchen . . . . . . . . 31
19. Mică romanţă . . . . . . . Kleine Romanze . . . . . . . . 32
20. Cântec rustic . . . . . . . Ländliches Lied . . . . . . . . 33
21. *** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
22. Rondo . . . . . . . . . Rundgesang. . . . . . . . . . 34
23. Călăreţul . . . . . . . . . Reiterstück . . . . . . . . . . 36
VIZ

24. Cântec de recoltă . . . . . . Ernteliedchen . . . . . . . . . 38

25. Amintiri de la teatru . . . . . Nachklänge aus dem Theater . . . 39
26. *** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
27. Cântec în formă de canon . . . Kanonisches Liedchen . . . . . . 41
28. Amintire . . . . . . . . . Erinnerung . . . . . . . . . . 42
PRE

29. Străinul . . . . . . . . . Fremder Mann . . . . . . . . 43

30. *** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
31. Cântec războinic . . . . . . Kriegslied . . . . . . . . . . 48
32. Şeherazada . . . . . . . . Scheherezade . . . . . . . . . 50
33. Timpul culesului . . . . . . „Weinlesezeit - Fröhliche Zeit“ . . . 52
34. Temă . . . . . . . . . . Thema . . . . . . . . . . . 53
35. Mignon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
36. Cântecul marinarilor italieni . . Lied italienischer Marinari . . . . . 55
37. Cântecul matrozilor . . . . . Matrosenlied . . . . . . . . . 56
38. Iarna ( I ) . . . . . . . . Winterszeit ( I ) . . . . . . . . 58
39. Iarna ( II ) . . . . . . . . Winterszeit ( II ) . . . . . . . . 58
40. Mică fugă . . . . . . . . Kleinde Fuge . . . . . . . . . 61
41. Cântec nordic . . . . . . . Nordisches Lied . . . . . . . . 64
42. Coral figurat . . . . . . . Figurierter Choral . . . . . . . 65
43. Ajunul Anului Nou . . . . . Silvesterlied . . . . . . . . . . 66
 INDICAŢII GERMANE
DE TEMPO ŞI EXECUTARE
Ein wenig langsamer Puţin mai lent
Erstes Tempo Tempoul iniţial
Etwas agitiert Puţin mai agitat
Etwas langsamer Mai lent
Frisch und fröhlich Proaspăt şi vesel
Frisch und kräftig Proaspăt şi viguros

RE
Frisch und munter Proaspăt şi vioi
Im klagenden Ton Nostalgic
Im mäßigen Tempo Tempo moderat
Im Tempo A tempo
Im Volkston În stil popular

IZA
Immer schwächer Din ce în ce mai piano
Innig zu spielen A se cânta interiorizat
Kurz und bestimmt Scurt şi decisiv
Langsam Rar
Langsam, mit inniger Empfindung Rar, sentimental
Langsam und mit Ausdruck zu spielen Rar şi expresiv
UAL
Langsam, zart Rar, delicat
Langsamer Mai rar
Lebhaft, doch nicht zu schnell Plin de viaţă, dar nu prea repede
Leise und sehr egal zu spielen Delicat şi uniform
Lustig Vesel
Mäßig. Sehr gebunden zu spielen Moderat, legat
Mit fröhlichem Ausdruck Cu bucurie
VIZ

Munter Vioi
Munter und straff Vioi şi hotărât
Nach und nach belebter Treptat, mai repede
Nach und nach langsamer Treptat, mai lent
Nach und nach schwächer Treptat, mai piano
Nicht schnell Nu repede
PRE

Nicht schnell, hübsch vorzutragen Nu repede, plăcut

Nicht schnell und mit innigem Ausdruck Nu repede, interiorizat
Nicht schnell und sehr gesangvoll zu spielen Nu repede, cantabile
Nicht sehr schnell Nu prea repede
Schalkhaft Glumeţ
Schluß Sfârşit
Schnell Repede
Schwächer Mai piano
Sehr kräftig Foarte energic
Sehr langsam Foarte rar
Stark und kräftig zu spielen Puternic şi energic
Von Anfang ohne Wiederholungen bis zum Schluß De la început până la sfârşit fără repetiţii
Vorspiel Preludiu
Wie im Anfang Ca la început
Ziemlich langsam, leise Destul de lent, uşor
 PREFAŢA
Album pentru tineret op. 68
Cu toate că pianul avea o importanţă majoră în viaţa muzicală a secolului al XIX-lea, volumul
creaţiei de piese uşoare al compozitorilor din acea perioadă, în special al celor care trebuiau să răspundă
unor cerinţe privind educaţia muzicală era destul de limitat, mai ales sub aspect calitativ. Schumann a fost
muzicianul care a îmbunătăţit această situaţie în mai multe privinţe. În calitate de compozitor şi scriitor,
s-a străduit să transmită ideea că muzica nu înseamnă rutină şi virtuozitate, ci poezie, idee pe care a
exprimat-o şi în creaţia sa literară şi muzicologică. Intenţia destul de timpurie de a scrie o metodă de pian
nu a fost niciodată, ce-i drept, realizată în adevăratul sens al cuvântului, dar s-a regăsit în interesul pe care

RE
l-a arătat faţă de literatura pedagogică a vremii şi pe care l-a formulat în numeroase articole cuprinse in
cartea sa Neue Zeitschrift fur Musik. Clara Schumann scria în jurnalul ei pe 1 septembrie 1848: „Piesele pe
care le învaţă în general copiii la lecţiile lor de pian sunt atât de nepotrivite, încât lui Robert i-a venit ideea
să compună şi să publice un caiet, un fel de album care să conţină doar piese pentru copii.” Album
pentru tineret, 10 Bagatele op. 40 de Ludwig Berger, un compozitor pe care l-a respectat, şi Şase piese

IZA
pentru pian, op. 72 (1847) de Felix Mendelssohn-Bartholdy au fost pentru Schumann compoziţii care
l-au stimulat, deşi, din punctul de vedere al aprecierii şi al notorietăţii, Albumul său pentru tineret op. 68
nu se compară cu nicio operă similară a altor compozitori. Chiar şi cu trecerea timpului, Albumul pentru
tineret a rămas la fel de important chiar şi în comparaţie cu numeroasele piese care i-au urmat. Valoarea
acestuia nu constă doar în prezentarea didactică motivantă sau în probleme de frazare şi tehnică
UAL
pianistică, ci şi în punerea în prim-plan a ceea ce trebuie să fie experimentat, faţă de ceea ce trebuie să fie
învăţat. Originalitatea muzicală şi substanţa emoţională a pieselor nu şi-au pierdut nici până astăzi
eficacitatea. Astfel, alături de Invenţiuni şi Sinfonii de J. S. Bach sau Microcosmos de Béla Bartók,
Albumul pentru tineret se numără printre lucrările de vârf ale literaturii didactice pentru pian.

Variaţiune şi transformare a motivelor

Beethoven considera că Schuman a reevaluat principiul variaţiunii, abordând o nouă modalitate de
VIZ

exprimare, prin transformarea permanentă a ideilor muzicale, a temelor şi motivelor care se prezintă sub
multe forme şi în planuri diferite, transformare evidentă atât în înlănţuirea ciclică a pieselor adunate sub
numele de Album pentru tineret, cât şi în structura interioară a fiecărei părţi a ciclului. Astfel că, de
exemplu, în Cântec de război (nr. 31) cele câteva motive ritmice, melodice şi armonice, care se aud ca
nişte semnale, sunt intonate de fiecare dată uşor transfigurate, astfel încât în acest fragment amplu, de 55
PRE

de măsuri, nu apare vreun motiv contrastant şi nici nu se repetă vreo măsură.

Diferenţele de frazare şi de plasare a legato-urilor în locuri care, de-altfel, sunt identice nu
reprezintă o reflectare a principiilor componistice schumanniene. Acestea apar în multe locuri şi au, în
general, doar un rol orientativ referitor la frazare (de exemplu nr. 10, 11, 21, 22, 24, 34, 35, 37), fiind
necesară o abordare precaută a acestora.

Tehnica pianistică şi frazarea

Stilul lui Schumann este în strânsă legătură cu gândirea pianistică şi cu particularităţile acestui
instrument în ceea ce priveşte tehnica interpretării şi timbrul său. Compozitorul nu era adeptul
inovaţiilor în construcţia pianelor care fuseseră determinate de stilul expansiv de interpretare al lui Liszt.
Tuşeul uşor al instrumentelor vieneze folosite des în acea perioadă sau, prin opoziţie cu pianul cu coadă al
zilelor noastre, maniera englezească de a cânta la pian impusă în acea vreme, tonul transparent, uneori
aproape eteric, posibilităţile multiple de folosire a pedalei, toate acestea aveau un farmec aparte pentru
compozitor şi l-au inspirat în conturarea unui stil interpretativ cu totul nou. Plecând de la aceste
particularităţi de interpretare, a adus inovaţii în domeniul tehnicii poignet-ului, printr-o mişcare a mâinii

-5-
 SFATURI PENTRU TINERII MUZICIENI
de Robert Schumann

Cultivarea urechii este de cea mai mare importanţă. Obişnuieşte-te încă de la început să
recunoşti fiecare sunet sau tonalitate, să distingi cu exactitate sunetul clopoţelului, al sticlei de la
fereastră sau din cântecul cucului.
*****
Trebuie să fii silitor în a repeta gamele şi exerciţiile de degete. Mulţi consideră că vor
obţine astfel rezultate foarte bune şi îşi petrec, până la maturitate, multe ore pe zi muncind

RE
mecanic. Este ca şi cum ar încerca în fiecare zi să pronunţe alfabetul din ce în ce mai repede. Tu
foloseşte timpul mai bine.
*****
S-au descoperit aşa-numitele “claviaturi mute”; foloseşte-le o vreme pentru a observa
că nu sunt bune de nimic. De la un mut nu poţi învăţa să vorbeşti.

IZA
*****
Cântă strict în tempo! Interpretarea unor virtuozi este ca mersul unui om beat. Nu îi
lua pe unii ca aceştia drept exemplu.
*****
Învaţă de timpuriu noţiunile de bază ale armoniei.
UAL
*****
Nu te teme de noţiuni precum teorie, bas continuu, contrapunct etc. Îţi vor deveni
apropiate atunci când vei simţi şi tu că te-ai apropiat de ele.
*****
Nu clămpăni niciodată! Cântă întotdeauna cu atenţie şi nu lăsa nici o piesă la jumătate.
*****
A rări şi a grăbi sunt greşeli la fel de mari.
VIZ

*****
Străduieşte-te să cânţi corect şi frumos piese ceva mai uşoare; este mai bine decât să
înşiri la nivel mediocru unele ceva mai grele.
*****
Ai grijă ca întotdeauna instrumentul muzical să fie bine acordat.
*****
PRE

Nu e suficient să poţi cânta piesele doar cu degetele, ci să le poţi fredona şi fără pian.
Dezvoltă-ţi imaginaţia astfel încât nu doar linia melodică a unei compoziţii, ci şi armonia care o
însoţeşte să le poţi reconstitui în mintea ta.
*****
Străduieşte-te, chiar dacă ai o voce modestă, să cânţi citind de pe partitură, fără ajutorul
vreunui instrument muzical şi, astfel, auzul tău se va perfecţiona. Dacă ai o voce frumoasă,
foloseşte fiecare moment spre a o cultiva, pentru că acesta este darul cel mai frumos pe care
Cerul ţi l-a făcut.
*****
Trebuie să ajungi atât de departe încât să înţelegi muzica citind-o doar de pe partitură.
*****
Când cânţi să nu te intereseze cine te ascultă.
*****
Cântă de fiecare dată ca şi cum te-ar asculta un maestru.

-7-
 ALBUM PENTRU TINERET

Melodie

R. Schumann,
Op. 68

RE
1

IZA
UAL
VIZ
PRE

- 12 -
 Ţăranul vesel
întorcându-se de la muncă

10

RE
IZA
UAL
VIZ
PRE

- 20 -
 RE
IZA
Melodie
UAL

16
VIZ
PRE

- 29 -
 Cântec rustic

20

RE
IZA
UAL
VIZ
PRE

- 33 -
 Amintiri de la teatru

25

RE
IZA
UAL
VIZ
PRE

- 39 -
 Iarna ( I )

38

RE
IZA
UAL
VIZ
PRE

Iarna ( II )

39

- 58 -
 Coral figurat

42

RE
IZA
UAL
VIZ
PRE

- 65 -
 ACEASTĂ LUCRARE ESTE PROTEJATĂ
DE LEGEA DREPTULUI DE AUTOR !

VĂ MULŢUMIM DACĂ NU VEŢI FOTOCOPIA ACEASTĂ LUCRARE INTEGRAL SAU PARŢIAL !

RESPECTAŢI EFORTUL AUTORULUI ŞI AL ECHIPEI REDACŢIONALE

ŞI SUSŢINEŢI PUBLICAREA ALTOR LUCRĂRI SIMILARE !

RE
IZA
UAL
VIZ

PUTEŢI ACHIZIŢIONA LUCRĂRILE NOASTRE DIN

PRE

LIBRĂRIA MUZICALĂ George Enescu

Bucureşti, piaţa Sfinţii Voievozi nr. 1
(lângă Liceul de muzică George Enescu)

SAU

PUTEŢI COMANDA ONLINE VIZITÂND

WWW.LIBRARIAMUZICALA.RO

E-MAIL: GRAFOART1991@GMAIL.COM
TEL.: 0747 236 278 (07-GRAFOART)