SCOALA GIMNAZIALA ”NICOLAE IORGA”, SIBIU prof.

Rotari Elena
Numele și prenumele elevului: .........................................................
Clasa a VII-a ......................
PREGĂTIRE PENTRU TEZĂ
Semestrul al II-lea
 Toate subiecte sunt obligatorii
 Timp efectiv de lucru: 50 de minute

 Citește ci atenție cele două texte-suport, apoi rezolvă cerințele date:

A. Text descriptiv literar în versuri

”Cu legănări abia simţite şi ritmice, încet-încet,

Pe pajiştea din faţa casei, caişii, zarzării şi prunii,
Înveşmântaţi în haine albe se clatină în faţa lunii,
Stând gata parcă să înceapă un pas uşor de menuet.

Se cată ram cu ram, se-nclină, şi-n urmă iarăşi vin la loc,

Cochetării şi graţii albe, şi roze gesturi, dulci arome,
Împrăştie în aer danţul acesta ritmic de fantome,
Ce-aşteaptă de un an de zile minuta asta de noroc.

Ce e de spumă, sus pe ramuri, se face jos de catifea,

Şi astfel umbrele căzute pe pajişte par mantii grele
Zvârlite de dănţuitorii ce au rămas numa-n dantele,
În parcul legendar în care s-a prefăcut grădina mea.”
(”Balul pomilor” de Dimitrie Anghel)
VOCABULAR
* bal − un gen de eveniment monden organizat de nobilimea din Evul Mediu, pentru dans de societate. Cuvântul „bal” este format prin derivare regresivă din cuvântul
latin „ballare”, care înseamnă „a dansa” ;
*învoalte, adj. – rotunjite, pline, umflate, înfoiate
* horbotate, adj. – dantelate
*menuet – (din fr. pas mărunt) un dans baroc, de origine franceză, care a devenit dans de curte, apoi de salon; melodie după care se execută acest dans, având caracter
ceremonios, cu mișcare moderată, liniștită și plină de grație; melodia acestui dans.

B. Text nonliterar
”În Evul Mediu, nobilii nu aveau nevoie și nici voie să muncească fizic,
avantaj care trebuia să se vadă de departe prin incomoditatea costumului. Pălăriile
înalte, instabile, rochiile cu trenă, pantofii cu vârful lung și ascuțit nu permiteau
decât o plimbare lentă, flexând din când în când numai genunchii. Prin urmare,
acest tip de dans a fost numit «terre-a-terre», adică lipit de pământ. Dimpotrivă, în
aceeași epocă, țăranii, în hainele și încălțările lor practice și comode, pentru muncă,
săltau și se înălțau în sunetele cimpoaielor, așa cum se vede în tablourile pictorului
Pieter Bruegel cel Bătrân. Dansurile lor au fost numite «en l'air» («în aer»).”
(Adina Nanu - Muzica, dansul și costumul, în revista ”Terra Magazin”, mai 2010)

VOCABULAR
*nobil – 1. persoană care face parte din pătura înaltă a societății, aristocrat; 2. Care se distinge prin anumite caracteristici de superioritate; 2. Distins, elegant, desăvârșit;
grațios.
 A. LECTURA ȘI RECEPTAREA TEXTULUI LITERAR (38 puncte)
(6 p.) 1. Notează cu (X) în dreprul fiecărui enunț, pentru a stabili valoarea de adevăr, prin raportare la textul-suport:
CORECT INCORECT
a. Textul-suport are caracter pictural, de aceea se numește pastel. x
b. Poezia surprinde imaginea transfigurată artistic a pomilor înfloriți, poleiți de lumina lunii. x
c. Din perspectiva subiectivă a contemplatorului, parcul legendar este văzut ca o grădină. x
d. În tablourile pictorului Pieter Bruegel cel Bătrân este reprezentat dansul «terre-a-terre». x
e. Dansul nobililor, numit «en l'air» părea o plimbare lentă. x
f. Pomii înfloriți capătă înfățișare omenească: sunt văzuți ca niște aristocrați care participă
la un eveniment monden, ”dănțuitori” la un bal, cu mișcări moderate, pline de grație. x
(4 p.) 2. Completează cadranele, valorificând textul A (justificare prin citarea unor secvențe relevante/ parafrazare):
a. Numește ”obiectul” descrierii din text (elementul central b. Transcrie un vers în care eul liric își face simțită
al tabloului): prezența:
Pomii fructiferi din gradina.

Cadrul spatial al tabloului este redat explicit/ sugestiv: d. Cadrul temporal al tabloului este redat explicit/ sugestiv:
Este redat explicit, "Pe pajistea din fata casei/caisii, zarzarii Cadrul este redat sugestiv, " Invesmantati in haine
si prunii/ se clatina in fata lunii" albe / Se clatina in fata lunii"

(6p.) 3. Completează spațiile punctate:

elementele de versificatie
 Muzicalitatea versurilor este dată de ..................................................................................................................................
 Rima poeziei este imbratisata.
..................................................................................................................................
17
 Măsura versului ”Se cată ram cu ram, se-nclină, şi-n urmă iarăşi vin la loc[…]” este ..................................................
(6p.) 4. Identifică, din text, următoarele figuri de stil:
haine albe
 epitet cromatic .............................................................................................................................................................
 o personificare se inclina in fata lunii caisii, zarzarii si prunii.
.............................................................................................................................................................
 o comparație .............................................................................................................................................................
 o enumerație caisii, zarzarii si prunii
.............................................................................................................................................................
 o inversiune dulci arome
.............................................................................................................................................................
 o repetiție incet-incet
.............................................................................................................................................................
(4 p.) 5. Rescrie câte un vers care sugerează următoarele imagini artistice:
 vizuală invesmantati in haine albe
.............................................................................................................................................................
 dinamică se inclina in fata lunii
.............................................................................................................................................................
 olfactivă dulci arome
.............................................................................................................................................................
cochetarii si gratii albe
 auditivă .............................................................................................................................................................
(6p.) 6. Explică nuanțat, în 2-3 enunțuri, semnificația unui epitet metaforic subliniat în secvența:
” Ce e de spumă, sus pe ramuri, se face jos de catifea”
Cele doua epitete metaforice sugereaza cat de trecatoare sunt florile de primavara care se scutura intr-un timp scurt si devin un
....................................................................................................................................................................................................
covor alb. Descrierea surprinde cele doua planuri, de cel cosmic si de cel terestru.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
(6p.) 7. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a textului liric, ilustrând-o cu o secvență relevantă din textul A.
....................................................................................................................................................................................................
O trasatura a textului liric prezenta in text este prezenta eului liric prin marca pronominala din structura "gradina mea".
....................................................................................................................................................................................................
Aceasta este prezenta in ultimeul vers si subliniaza ipostaza de contemplator al eului liric, care este uimit de
....................................................................................................................................................................................................
dansul florilor in bataia vantului.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
B. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII (30 de puncte)
(12p.) 8. Completează tabelul :
Enunțul Valoarea morfologică Funcția sintactică CAZUL

” […] se clatină în faţa lunii […]” substantiv comun Circumsantial de loc, Genitiv
”[…] să înceapă un pas uşor de menuet.[…]” substantiv com. Complement Direct acuzativ
Acuzativ
”Împrăştie în aer danţul acesta ritmic […]” atribut adjectival expr prin adj. pronom.demonstrativ de apropiere
” Ce-aşteaptă de un an de zile […]” pronume relativ subiect nominativ
”umbrele căzute pe pajişte par mantii grele” substantiv com nume predicativ acuzativ
”[…] s-a prefăcut grădina mea.” adjectiv Ac
(4 p.) 9. Identifică, prin subliniere, apoi rescrie din enunțul dat cuvintele care îndeplinesc funcțiile sintactice cerute:
”Țăranii, în hainele și încălțările lor practice și comode, pentru muncă, săltau și se înălțau în sunetele cimpoaielor.”
lor,
 atribut pronominal genitival: ................................ sunetele cimpoaielor
 atribut substantival genitival: .................................
(4 p.) 10. Alcătuiește câte o propoziție pentru a ilustra valoarea morfologică a pronumelui cerut :

Te ajut. Mi-a placut filmul.

Te trezesti singur. Mi-am spalat hainele.

(4 p.) 11. Citeşte cu atenţie fiecare afirmație, apoi încercuieşte litera A (adevărat) sau litera F (fals):
A / F În versul secvența ”Ce e de spumă, sus pe ramuri, se face jos de catifea,” există două verbe copulative.
A / F Cuvântul subliniat grafic în enunțul: ”În parcul legendar în care s-a prefăcut grădina mea.” are valoarea
morfologică de pronume relativ și îndeplinește funcția sintactică de complement prepozițional.
A / F Analiza sintactico-morfologică a cuvântului subliniat în secvența: ”[…] s-a prefăcut grădina mea.”este corectă:
”mea” = atribut adjectival exprimat prin adjectiv pronominal posesiv, un singur posesor, persoana I, se acordă în
gen, număr și caz cu substantivul ”grădina”: gen feminin, număr singular, caz genitiv;
A / F În secvența:”[...] Se cată ram cu ram, se-nclină”, fiecare formă clitică a pronumelui reflexiv nu are funcție
sintactică.

(6p.) 12. Alcătuiți propoziții, în care să ilustrați cele cinci valori morfologice diferite ale cuvântului «o» :
 Substantiv în metalimbaj: Am inatat sa scriu litera "o".
.........................................................................................
 Articol nehotărât: Am vazut o casa verde.
.........................................................................................
 Numeral cardinal, valoare adjectivală: - Du-te cumpara o para si doua banane.
.........................................................................................
 Adjectiv proniminal hehotărât: O fata scrie, alta citeste.
.........................................................................................
 Pronume personal, formă neaccentuată: O vedem la scoala maine.
.........................................................................................
 Verb auxiliar ”a avea” : O sa ploua.
.........................................................................................
 C. REDACTARE (12 puncte)
(6p.) 13. Crezi că schimbările care au loc în natură, într-un anumit anotimp, pot trezi emoții în sufletul contemplatorului?
Motivează-ți răspunsul, în minimum 50–100 de cuvinte, valorificând textul A.
In opinia mea, schimbarile care se petrec in natura pot provoca sentimente destul de puternice in
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
sufletul contemplatorului, deoarece, in primul rand omul nu oate ramane insensibil frumosului, prin urmare
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
va avea opinii si sentimente asupra respectivei schimbari din natura. Iar in al doilea rand, asa cum putem
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
observa si in textul A, schimbarile petrecute intr-un anumit anotimp, fie si unui loc familiar surprinde
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
intr-un oarecare fel privitorul si ii da ocazia de a-l vedea intr-o alta ipostaza; "Parcul in care s-a prefacut
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
gradina mea".
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….
………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
(6p.) 14. Stabilește o legătură care există între cele două texte-suport, la nivelul conținutului (tema/ o idee/ o imagine
etc.) Justificâ opinia enunțată cu citate corespunzătoare.
dansul numit menuet.
Cele două texte-suport au în comun ............................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
In textul A, poetul surprinde cu sensibilitate schimbarea produsa in natura in timpul
Textul literar.................................................................................................................................................................
primaverii de clipa efemera al infloririi pomilor fructiferi din gradina.
....................................................................................................................................................................................................
O secventa ilustrativa este urmatoarea: " Ce-asteapta de un an de zile minuta asta de noroc."
....................................................................................................................................................................................................
Descrierea este una de tip pastel, iar eul liric contemplator asista la un bal al naturii pe acorduri de menuet.
....................................................................................................................................................................................................
Pomii sunt personificati, devenind niste cavaleri ai spectacolului. Acest fapt reiese din secventa "caisii
....................................................................................................................................................................................................
zarzarii si prunii/ imbracati in haine albe se clatina in fata lunii".
....................................................................................................................................................................................................
Balul Pomilor, asa cum reiese si din titlu, este de fapt spectacolul pe care il ofera gradina in toata splendoarea ei
....................................................................................................................................................................................................
iar sentimentul de admiratie al eului liric reiese din secventa finala: "Parcul legendar care a devennit gradina mea"
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
este prezentat acest dans medieval practicat de inalta societate are datorita incomodi
În textul nonliterar .......................................................................................................................................................
hainelor nu permitea o miscare prea rapida, in timp ce taranii in tinute lejere
puteau sa se bucure de el.
....................................................................................................................................................................................................
Asadar, cele doua texte suport, au in comun acest dans numit menuet.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
 Vei primi 10 puncte pentru redactare:
 ortografia – (0 erori - 3 p. / 1-2 erori – 2 p./ 3-4 erori – 1 p./ 5 sau mai multe erori – 0 p.)
 punctuația – (0 erori - 3 p. / 1-2 erori – 2 p./ 3-4 erori – 1 p./ 5 sau mai multe erori – 0 p.)
 aşezarea corectă în pagină – 2p.
 caligrafie/ lizibilitate, – 2p.
Din oficiu: 10 de puncte
TOTAL: 100 de puncte Succes !