1. Scrie textul pe caiet.

Casa lui Geppetto se compunea dintr-o odăiţă în pământ, luminată de o ferăstruică de sub scară. Mobila era
cum nu se poate mai sărăcăcioasă: un scaun stricat, un pat ca vai de el şi o măsuţă hodorogită. În peretele din fund, se
afla o sobă, în care ardea focul, dar focul era numai zugrăvit, şi lângă foc era zugrăvită o tingire care dădea în clocote
şi scotea nişte aburi de-ai fi zis că sunt aburi adevăraţi. Abia ajuns acasă, Geppetto luă repede uneltele şi începu să-şi
facă păpuşa mult dorită.

– Ce nume să-i pun? se întrebă în sine Geppetto. Am să-i zic Pinocchio. Numele ăsta o să-i poarte noroc. Am
cunoscut o familie întreagă care se chema aşa: Pinocchio tatăl, Pinocchioaia mama, Pinoccheii copiii, şi toţi o duceau
destul de bine. Cel mai bogat din ei era cerşetor. Şi-acum că găsise numele păpuşii lui, începu să lucreze cu nădejde, şi
îi făcu mai întâi părul, apoi fruntea, apoi ochii.

(Carlo Collodi, Aventurile lui Pinochio)

Rezolvă exercițiile :

2. Transcrie, din text, trei substantive comune și trei substantive proprii.

3. Transcrie din text trei substantive la numărul singular și trei la numărul plural.
4. Substantivele odăiță, scară, măsuță sunt de genul ...
5. Substantivele copii, cerșetor, tatăl sunt de genul ...
6. Scrie formele de plural ale următoarelor substantive: ciocolată, îngheţată, plajă, monedă, chibrit,
orhidee.
7. Identifică numai substantivele defective de plural, din seria: sete, foame, mălai, făină, nisip, brânză,
praf, aramă, fotbal, meci, zoologie.
8. Identifică numai substantivele defective de singular, din seria: scame, aplauze, zori, tărâţe, firimituri,
grâne, plămâni, icre, urale, tăieţei, cireşe.
9. Copiază propozițiile în caiet și, apoi, pune formele corecte de plural ale substantivelor dintre
paranteze :
a) l-am cumpărat colegei mele de ziua ei un buchet de ...................... (iris)
b) Din camera alăturată, se auzeau .......................... (râs) prietenilor mei.
c) Dan are multe ................................ (vis) în privința viitoarei sale meserii.
d) ......................................... (corn) au flori galbene.
e) Tata a curățat .................................... (element) caloriferului.
f) S-a îmbolnăvit din cauza unor ........................................... (virus).

10. Precizează, în dreptunghiuri, substantivele colective care denumesc grupurile de ființe menționate.
a) albine -
b) oi -
c) cai -
d) porumbei -
e) gâște -
f) vaci -

11. Indică substantivele colective care denumesc grupuri de arbori, ca în modelul dat.

• alun – aluniș
• mesteacăn –
• brad
• fag
• nuc
• stejar
12. Subliniază substantivele colective din textul de mai jos.
 Când am fost în toamnă la bunici, am văzut un pâlc de pomi al căror frunziș era plin de mierle.
Acestea căutau mâncare prin mormanele de iarbă cosită, zgârmau mușuroaiele de furnici și dădeau iama
prin droaia de insecte din grădină.

13. Copiază textul în caiet și, apoi, subliniază cu o linie substantivele defective de plural și cu două linii
pe cele defective de singular din enunțurile de mai jos.

a) Am o colegă de școală care face mereu nazuri și observații cu privire la blugii, jachetele, ochelarii și
pantofii celor din clasa ei.
b) Pe cel mai bun prieten al meu îl caracterizează inteligența, bunătatea și cinstea.
c) După ce termin de învățat la istorie despre feudalism, merg să joc fotbal, ca să-mi mai dezmorțesc
șalele, cum spune bunicul.
d) Mi-am corectat exercițiile cu atenție și am mers apoi Ia bucătărie, de unde se răspândeau în casă
vapori dulci de ciocolată caldă făcută de mama,