IP LICEUL TEORETIC „IOAN SÂRBU”

EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III: ÎNVĂȚAREA ÎN BAZĂ DE PROIECT:

ELABORAREA CODULUI DE INTEGRITATE

AL CETĂȚEANULUI

Realizat: elevii cl. IX-a „B”

Moderator: Platon Galina
2023
IP LICEUL TEORETIC „IOAN SÂRBU”

COD DE INTEGRITATE
AL CETĂȚEANULUI
 Cuprins:
I. Introducere
II. Noțiuni asociate
integrității
III. Acțiuni/ inacțiuni ale
cetățeanului integru
IV. Valorile integrității
V. Amenințări la
integritate
 I. Introducere:
✔ Codul de integritate al
cetățeanului are ca scop
formarea unei viziuni clare
a oamenilor despre
noțiunile de bază ale
integrității și corupției.
✔ Prin acest Cod de
integritate sperăm, ca
astfel să valorificăm
comportamentul demn și
integru al cetățeanului
contemporan.
II. Noțiuni asociate integrității:
Un cetățean integru este persoana
care demonstrează onestitate,
cinste, onoare.
El este un cetățean activ, util
societății, care se implică în viața
comunității, a țării. Cetățeanul
integru este incorupt, respectă
legile țării, Constituția Republicii
Moldova, obligațiile față de societate
și valorile democratice.
Dă dovadă de spirit civic,
corectitudine, transparență în
acțiuni, lipsă de violență și cultivarea
adevărului, este un promotor al
demnității.
III. Acțiuni/ inacțiuni ale
cetățeanului integru
❖ LUCREZ CINSTIT
❖ DENUNȚ NEREGULILE
❖ PLĂTESC REGULAT
IMPOZITILE
❖ PARTICIP LA VOTARE
❖ SESIZEZ ABUZURILE
❖ NU DAU ȘI NU IAU MITĂ
❖ FAC DECLARAȚII DE AVERE
❖ SUNT CETĂȚEAN ACTIV
❖ MĂ IMPLIC ÎN VIAȚA
STATULUI
❖ RESPECT LEGILE STATULUI ȘI
III. Acțiuni/ inacțiuni ale
cetățeanului integru
• Coruperea activă
(art. 325 din Codul penal)
• Coruperea pasivă
(art. 324 din Codul penal)
• Abuzul de putere sau abuzul de serviciu
• Delapidarea averii străine, cu folosirea
situaţiei de serviciu
• Luarea de mită (art. 333 din Codul penal)
• Darea de mită (art. 334 din Codul penal)
• Abuzul de serviciu
(art. 335 din Codul penal)
 IV. Valorile integrității
oOnestitate
oTransparență
oRespectarea legilor
oImplicare
oCorectitudine
oEducație
oDecizie corectă
oEvoluție
oProfesionalism
 V. Amenințări la integritate
✔ Manifestări de corupție:
✔ Cetățenii dau mită și iau mită;
✔ Sunt martori ale actelor de
corupție și nu le denunță;
✔ Sunt încălcate drepturile și
libertățile cetățenilor;
✔ Acțiuni de prejudiciu al
interesului public;
✔ Furtul, excrocheria, falsul în
documente;
✔ Pasivitatea cetățenilor la alegeri
V. Amenințări la integritate
 Avantajele personale si colective:
• In cadrul activitatilor de invatare in baza
de proiect:
✔ Am invatat sa lucram in echipa, sa ne
ascultam reciproc.
✔ Sa ne respectam si sa ne indeplinim
sarcinile propuse.
✔ Am devenit un colectiv mai unit.
✔ Am invatat sa gestionam timpul.
✔ Am primit satisfactie de lucrul realizat.
✔ Am interactionat cu multe persoane cu
viziuni diferite.
 •Dificultati personale si
colective:
✔ Dificultati de formulare a
chestionarului;
✔ Am intalnit greutati in aplicarea
chstionarului;
✔ Lipsa de interes social față de
schimbare;
✔ Dificultati de organizare a
echipei in realizarea sarcinilor;
 •Avantaje sociale:
✔ Implicarea elevilor in viata
scolii, a comunitatii;
✔ Crearea de parteneriate
eficiente pentru rezolvarea
problemelor;
✔ Crearea imaginei pozitive a
liceului;
✔ Eficientizarea procesului de
invatare EPS;
✔ Dezvoltarea abilitatilor asupra
proiectelor educationale.
Mulțumim tuturor celor
care au colaborat cu noi
și celor care ne-au
ajutat să realizăm acest
minunat proiect.
 ACȚIONAȚI !!!
FIȚI CETĂȚENI ACTIVI

MULȚUMIM
DE ATENȚIE