Hot 5 2015 Standard

HOTĂRÂRE nr.
5 din 24 aprilie 2015(*actualizată*)

privind aprobarea Standardelor de calitate în serviciile psihologice -
Partea generală, Cartea I
EMITENT: COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA
PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL nr. 514 din 10 iulie 2015
Data intrarii in vigoare : 10 iulie 2015
Forma actualizata valabila la data de : 29 martie 2016

Prezenta forma actualizata este valabila de la 2 martie 2016 pana la
29 martie 2016
----------
──────────
*) Notă CTCE:
Forma consolidată a HOTĂRÂRII nr. 5 nr. 5/2015, publicată în
Monitorul Oficial nr. 514 din 10 iulie 2015, la data de 29 martie 2016
este realizată prin includerea modificărilor şi completărilor aduse
de: HOTĂRÂREA nr. 3 din 15 ianuarie 2016.
Conţinutul acestui act aparţine exclusiv S.C. Centrul Teritorial

de Calcul Electronic S.A. Piatra-Neamţ şi nu este un document cu
caracter oficial, fiind destinat pentru informarea utilizatorilor.
──────────
Având în vedere dispoziţiile art. 24 lit. b) din Legea nr.

213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă
practică, înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea Colegiului
Psihologilor din România, cu modificările ulterioare,
în temeiul dispoziţiilor art. 51 din Normele metodologice de
aplicare a Legii nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de
psiholog cu drept de liberă practică, înfiinţarea, organizarea şi
funcţionarea Colegiului Psihologilor din România, aprobate prin
Hotărârea Guvernului nr. 788/2005, cu completările ulterioare,
Comitetul director al Colegiului Psihologilor din România

hotărăşte:
ART. 1
(1) Se aprobă Standardele de calitate în serviciile psihologice -
Partea generală, Cartea I, potrivit anexei*) care face parte
integrantă din prezenta hotărâre.
──────────
*) Anexa se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I,
nr. 514 bis, care se poate achiziţiona de la Centrul pentru relaţii cu
publicul al Regiei Autonome "Monitorul Oficial", Bucureşti, şos.
Panduri nr. 1.
──────────
(2) Competenţele profesionale de specialitate, reglementate într-o

manieră sintetică, potrivit Standardelor de calitate în serviciile
psihologice (SCSP), se înscriu în atestatele de liberă practică
eliberate de către Colegiul Psihologilor din România, potrivit
cadrului normativ care reglementează regimul juridic al actelor emise
de către Colegiul Psihologilor din România.
(3) Publicarea şi actualizarea periodică a Standardelor de
calitate în serviciile psihologice (SCSP) se realizează numai de către
Colegiul Psihologilor din România.
ART. 2
(1) Prezenta hotărâre intră în vigoare de la data publicării în
Monitorul Oficial al României, Partea I.
(2) De la data intrării în vigoare a prezentei hotărâri se abrogă
Hotărârea Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România
nr. 2/2014 privind aprobarea Standardelor de calitate în serviciile
psihologice - Partea generală, Cartea I, publicată în Monitorul
Oficial al României, Partea I, nr. 679 din 17 septembrie 2014, cu
modificările ulterioare.
Preşedintele Comitetului director

al Colegiului Psihologilor din România,
Mihai Aniţei
Bucureşti, 24 aprilie 2015.

Nr. 5.
ANEXA
STANDARDE DE CALITATE ÎN SERVICIILE PSIHOLOGICE

Partea generală, Cartea I*)
──────────
*) Standardele de calitate în serviciile psihologice - Partea
generală, Cartea I sunt elaborate şi aprobate în temeiul dispoziţiilor
art. 24 lit. b) din Legea nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei
de psiholog cu drept de liberă practică, înfiinţarea, organizarea şi
funcţionarea Colegiului Psihologilor din România, cu modificările
ulterioare, de către colegiul Psihologilor din România, autoritate
competentă pentru profesia de psiholog în România, recunoscută de
către Comisia Europeană, şi operator în Internal Market Information
System (IMI), membru al EFPA - European Federation of Psychologists
Associations (EFPA).
──────────
Argumente
Psihologia a ajuns astăzi la un nivel de dezvoltare ştiinţifică ce
îi permite aplicarea şi verificarea legităţii şi metodelor utilizate,
astfel încât acestea să poată fi generalizate, în vederea
recunoaşterii importanţei socioeconomice şi acceptării de către
societate ca fiind necesară şi eficientă. Dezvoltarea ştiinţifică,
acceptarea şi nevoia socială în creştere au determinat recunoaşterea
şi organizarea profesiei de psiholog în România. Pentru asigurarea
dezvoltării în continuare a psihologiei este necesar ca între profesia
de psiholog şi ştiinţa psihologiei să existe o interdependenţă, în
vederea cunoaşterii şi actualizării permanente de către psihologii
profesionişti a practicilor validate în conformitate cu descoperirile
ştiinţifice, pentru crearea unor standarde, competenţe şi ghiduri de
bune practici comune care să conţină aspectele de ordin teoretico-
metodologic acceptate de către comunitatea profesională, care să se
bazeze pe nevoile societăţii şi ale pieţei serviciilor psihologice. De
asemenea, ştiinţa psihologiei trebuie să cerceteze problemele
psihologice actuale ale societăţii, astfel încât să poată răspunde în
mod util unei nevoi permanente a oamenilor.
Psihologul studiază comportamentul uman, procesele mentale şi
investighează, recomandând căi de soluţionare, problemele psihologice
din domeniul sănătăţii, educaţiei, justiţiei, muncii, economiei,
protecţiei sociale, industriei şi securităţii. Psihologul concepe şi
efectuează experimente şi observaţii asupra oamenilor şi animalelor
pentru măsurarea caracteristicilor mintale şi fizice, analizează
efectele eredităţii, mediului sau altor factori asupra gândirii şi
comportamentului indivizilor. Psihologul desfăşoară activitate de
evaluare, psihodiagnoză, psihoterapie, precum şi de prevenire a
tulburărilor emoţionale, de personalitate şi a fenomenelor de
inadaptare la mediul social sau profesional. Psihologul elaborează şi
aplică teste psihologice pentru măsurarea inteligenţei, abilităţilor,
aptitudinilor şi a altor caracteristici umane, interpretează datele
obţinute şi face recomandările pe care le consideră necesare.
Psihologul trebuie să se formeze continuu şi să îşi revizuiască
mereu metodele şi tehnicile potrivit noilor exigenţe psihomorale,
multiculturale şi tehnice, astfel încât să poată să îşi modifice şi să
îşi adapteze instrumentele de evaluare şi intervenţie. Psihologul
trebuie să studieze mecanismele şi factorii care precipită încadrarea
unui tip de răspuns în ansamblul acţiunilor fiinţei umane, fără să se
concentreze pe explicarea diferenţelor dintre patologic şi
convenţionalul "normal". Psihologul trebuie să studieze pentru ce se
stabileşte, persistă şi se opune la schimbare un mod de interacţiune,
cum şi pentru ce el se poate modifica sub efectul intervenţiilor
psihoterapeutice.
Tendinţa tot mai accentuată din ultimii ani de dezmembrare şi de
reorganizare a marilor profesii afectează atât cercetarea ştiinţifică
în psihologie, cât şi profesia de psiholog. Noile ocupaţii temporare
din domeniul sociouman "împrumută" atribuţii sau competenţe ale
psihologului, solicitate tot mai mult de către societate, fără un
suport teoretico- metodologic şi fără să fie sustenabile pe termen
mediu şi lung, din lipsa unei baze ştiinţifice consistente care să
actualizeze intervenţia în mod eficient. Profesia de psiholog poate
răspunde acestor încercări prin competenţă, integritate, menţinerea
unei culturi şi a unei conştiinţe profesionale comune, bazate pe
argumente istorice, ştiinţifice şi practice, care să fie statuate în
cadrul unor standarde de calitate în serviciile psihologice.
Psihologul nu este şi nu trebuie să devină un operator al testelor
şi instrumentelor psihologice, acesta trebuie să rămână creatorul şi
unicul interpret autorizat al metodelor şi tehnicilor de evaluare şi
asistenţă psihologică.
Astfel, psihologia şi psihologii trebuie să se ocupe mai mult de
problemele sociale ale oamenilor şi să găsească soluţii, deoarece
interesul social pentru psihologie este în creştere. Având în vedere
aceste argumente, Colegiul Psihologilor din România a aprobat primele
standarde de calitate în serviciile psihologice din România, care vor
contribui la standardele, competenţele şi ghidurile de bune practici
ale EFPA - European Federation of Psychologists Associations.
PARTEA GENERALĂ
CARTEA I
Norme privind competenţele profesionale ale psihologilor cu drept
de liberă practică
ART. 1
Competenţele profesionale ale psihologilor cu drept de liberă
practică, denumiţi în continuare psihologi, se stabilesc de către
Colegiul Psihologilor din România, denumit în continuare Colegiu,
fiind obligatorii în recunoaşterea şi certificarea atribuţiilor
psihologilor din România.
ART. 2
Competenţele profesionale specifice psihologilor sunt împărţite
după cum urmează:
a) competenţe profesionale generale;
b) competenţe profesionale de specialitate.
ART. 3
(1) Competenţele profesionale generale reprezintă competenţele
comune ale psihologilor atestaţi, care rezultă din interpretarea
drepturilor şi obligaţiilor profesionale, reglementate potrivit
cadrului normativ de organizare a exercitării profesiei, în condiţiile
legii, de a exercita anumite atribuţii cu caracter general în profesia
de psiholog.
(2) Competenţele profesionale generale constau în capacitatea
comună dovedită a psihologilor atestaţi de a selecta, a combina şi a
utiliza adecvat cunoştinţele, abilităţile, valorile şi atitudinile
obţinute în procesul de învăţare, în vederea rezolvării cu succes a
unor categorii de situaţii profesionale nespecializate, circumscrise
profesiei de psiholog, în condiţii de eficacitate şi eficienţă.
(3) Competenţele profesionale generale conţin şi acele capacităţi
care transcend unui anumit domeniu, având o natură transdisciplinară.
Acestea constau în abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de
comunicare orală şi scrisă în limba maternă sau într-o limbă străină,
precum şi utilizarea tehnologiei. Competenţele profesionale generale
conţin capacităţile de rezolvare a problemelor şi luarea deciziilor,
recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii,
autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea
către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea
valorilor şi eticii profesionale, potrivit standardelor de formare
profesională.
ART. 4
(1) Competenţele profesionale de specialitate reprezintă
competenţele psihologilor atestaţi într-o specialitate profesională,
care constau în capacitatea psihologului, potrivit cunoştinţelor
acumulate în formarea profesională, ca rezultat al absolvirii
studiilor universitare de licenţă, master, doctorat sau a cursurilor
de formare complementară, organizate în condiţiile legii şi avizate de
către Colegiu, de a exercita anumite atribuţii de specialitate în
profesia de psiholog.
(2) Competenţele profesionale de specialitate conţin şi
capacităţile transdisciplinare, constând în abilităţi de lucru într-o
echipă interdisciplinară, abilităţi de comunicare orală şi scrisă,
specifice unei specialităţi profesionale, precum şi utilizarea
tehnologiei, a informaţiei şi comunicării specifice, cu aplicabilitate
într-o anumită specialitate profesională.
(3) Competenţele profesionale de specialitate obţinute prin
cursuri universitare de master sau doctorat, cursuri de formare
complementară sau continuă, organizate în condiţiile legii şi avizate
de către Colegiu, rămân valabile pentru tot parcursul profesional al
psihologului în specialitate, indiferent de treapta de specializare,
fără a mai fi necesară reluarea acestora la trecerea într-o treaptă de
specializare superioară.
ART. 5
(1) Prezentele norme conţin descrierea sintetică a competenţelor
profesionale, generale şi de specialitate, ce urmează să fie înscrise
în atestatele de liberă practică, potrivit anexei care face parte
integrantă din prezentele norme.
(2) Orice psiholog deţine atât competenţe profesionale generale,
cât şi competenţe profesionale în specialitate, potrivit
specialităţilor profesionale, în raport cu treptele de specializare şi
formele/regimurile de exercitare.
(3) Descrierea amănunţită şi prezentarea detaliată a conţinutului
competenţelor profesiei de psiholog se realizează prin ghidurile de
bune practici.
ART. 6
Nerespectarea competenţelor profesionale atrage răspunderea
disciplinară, în conformitate cu Codul deontologic al profesiei de
psiholog cu drept de liberă practică.
ANEXĂ
COMPETENŢE PROFESIONALE*)
──────────
*) Competenţele profesionale sunt prezentate într-un mod sintetic,
distinct, pentru fiecare specialitate profesională, în funcţie de
treapta de specializare şi forma de atestare: psiholog practicant sub
supervizare - nivel I, psiholog practicant autonom - nivel II,
psiholog specialist - nivel III, psiholog principal - nivel IV.
──────────
Competenţe profesionale generale
Nivel I - psiholog practicant sub supervizare:

- utilizarea titlului şi parafei de psiholog, a atestatului de
liberă practică sub supervizare, a codului personal şi a calităţii de
membru al Colegiului Psihologilor din România;
- înfiinţarea formelor de exercitare a profesiei (cabinet
individual, cabinete asociate, societate civilă profesională de
psihologie), în condiţiile supervizării profesionale, sau încheierea
contractelor individuale de muncă având ca obiect prestarea
serviciilor psihologice;
- participarea la formarea profesională continuă şi complementară
specifică profesiei de psiholog în specialitatea menţionată în
atestatul de liberă practică obţinut;
- achiziţia şi utilizarea metodelor şi tehnicilor de evaluare şi
asistenţă psihologică în specialitatea menţionată pe atestatul de
liberă practică, în mod independent, în condiţiile supervizării
profesionale;
- eliberarea avizelor şi rapoartelor psihologice, a concluziilor
şedinţelor de consiliere psihologică sau psihoterapie, intervenţia
psihologică, stabilirea psihodiagnosticului specific şi înaintarea
recomandărilor în specialitatea menţionată pe atestatul de liberă
practică, după caz, în mod independent, în condiţiile supervizării
profesionale;
- desfăşurarea activităţilor prevăzute de art. 5 din Legea nr.
213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă
practică, înfiinţarea, organizarea şi - funcţionarea Colegiului
Psihologilor din România, cu modificările ulterioare, în limita
competenţelor profesionale de specialitate şi a specialităţilor
profesionale atestate;
- exercitarea dreptului de vot în procedurile de alegeri ale
forurilor de conducere, organizate la nivelul filialei teritoriale.
Nivel II - psiholog practicant autonom:

liberă practică, a codului personal şi a calităţii de membru al
Colegiului Psihologilor din România;
psihologie) sau încheierea contractelor individuale de muncă având ca
obiect prestarea serviciilor psihologice;
specifică profesiei de psiholog în specialitatea menţionată pe
- desfăşurarea activităţilor de formare profesională într-o
disciplină aparţinând specialităţii profesionale, potrivit diplomei de
doctor în psihologie, pe baza certificatului sau diplomei de formator,
emise de către un furnizor de formare profesională, cu avizul
liberă practică obţinut;
- eliberarea avizelor sau rapoartelor psihologice, a concluziilor
practică, după caz, în mod independent;
213/2004, cu modificările ulterioare, în limita competenţelor
profesionale de specialitate şi a specialităţilor profesionale
atestate;
forurilor de conducere, organizate la nivelul filialei teritoriale şi
la nivel naţional, putând candida pentru îndeplinirea funcţiei de
membru în Convenţia naţională a Colegiului Psihologilor din România
(Convenţia naţională), de membru şi de preşedinte în comitetul
filialei teritoriale din care face parte.
Nivel III - psiholog specialist:

- supervizarea activităţii profesionale a psihologilor, cu
condiţia deţinerii dreptului de supervizare profesională în
specialitatea profesională;
disciplină aparţinând specialităţii profesionale, potrivit diplomei de
doctor în psihologie, pe baza certificatului sau diplomei de formator,
emise de către un furnizor de formare profesională, cu avizul
liberă practică;
atestate;
- participarea, pe bază de mandat, în comisii de control
profesional;
la nivel naţional, putând candida pentru îndeplinirea funcţiei de
membru în Convenţia naţională, de membru şi preşedinte în comitetul
filialei teritoriale din care face parte şi pentru funcţia de membru
în forurile de - conducere naţionale, în condiţiile hotărârii
Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România.
Nivel IV - psiholog principal:
atestatul de liberă practică deţinut;
- supervizarea activităţii profesionale a psihologilor, cu
condiţia deţinerii dreptului de supervizare profesională în
specialitatea profesională;
disciplină în care dovedeşte experienţă profesională practică
semnificativă sau potrivit diplomei de doctor în psihologie,
aparţinând specialităţii profesionale, pe baza certificatului sau
diplomei de formator, emise de către un furnizor de formare
profesională, cu avizul Colegiului Psihologilor din România;
liberă practică;
atestate;
- participarea, pe bază de mandat, în comisii de lucru, comisii de
control profesional sau foruri de reprezentare a profesiei de psiholog
şi a activităţilor sau serviciilor psihologice;
la nivel naţional, putând candida pentru - îndeplinirea funcţiei de
membru în Convenţia naţională, de membru în comitetul filialei
teritoriale din care face parte şi pentru funcţia de membru în
forurile de conducere naţionale, în condiţiile hotărârii Comitetului
director al Colegiului Psihologilor din România.
Comisia de psihologie clinică şi psihoterapie

Competenţe profesionale de specialitate în psihologie clinică
Nivel I - psiholog practicant sub supervizare*)
──────────
*) Psihologul poate să îşi exercite competenţele profesionale cu
condiţia încheierii şi executării contractului de supervizare
profesională cu un supervizor certificat în specialitatea psihologie
clinică, precum şi cu condiţia avizării anuale a atestatului de liberă
practică, valabil pentru o perioadă de maximum 3 ani. Detalierea
competenţelor profesionale se realizează numai de către Colegiul
Psihologilor din România, prin ghiduri de bune practici şi opinii de
specialitate. Psihologul are dreptul să furnizeze serviciile
psihologice numai pentru beneficiarii cu care a încheiat în mod direct
un contract individual de muncă sau un contract de prestări servicii
psihologice, în condiţiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004, cu
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologie clinică:

- evaluarea psihologică clinică/psihodiagnostic clinic -
identificarea factorilor psihologici implicaţi în sănătate, dezvoltare
şi tulburare/boală mintală, handicap/dizabilităţi, evaluarea
psihologică clinică a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale
(CES)**), sarcină sau adopţie, plasament, educaţie, adicţii,
intervenţii paliative, mediul instituţional sau penitenciar, justiţie
(asistenţă psihologică la audierea participanţilor în procesul
judiciar, asistenţă psihologică pentru recuperare şi reintegrare
socială), la adult, familie sau copil; promovarea şi optimizarea
sănătăţii şi dezvoltării umane;
──────────
**) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul
Psihologilor din România.
──────────
- intervenţie psihologică clinică primară - consiliere psihologică

primară şi psihoterapii scurte - controlul primar al factorilor
psihologici implicaţi în sănătate şi boală.
Nivel II - psiholog practicant autonom*)
──────────
condiţia avizării anuale a atestatului de liberă practică, valabil
pentru o perioadă de maximum 5 ani. Detalierea competenţelor
profesionale se realizează numai de către Colegiul Psihologilor din
România, prin ghiduri de bune practici şi opinii de specialitate.
Psihologul are dreptul să furnizeze serviciile psihologice numai
pentru beneficiarii cu care a încheiat în mod direct un contract
individual de muncă sau un contract de prestări servicii psihologice,
în condiţiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004, cu modificările
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologie clinică:
──────────
formare profesională complementară/curs universitar de master în
specialitate avizat de către Colegiul Psihologilor din România sau să
aibă doctorat în psihologie.
──────────

şi tulburare/boală mintală, inclusiv în traumă***),
handicap/dizabilităţi, evaluarea psihologică clinică a copiilor cu
CES***), sarcină sau adopţie, plasament, educaţie, adicţii, tulburări
din spectrul autist***), intervenţii paliative, mediul instituţional
sau penitenciar, justiţie (asistenţă psihologică la audierea
participanţilor în procesul judiciar, asistenţă psihologică pentru
recuperare şi reintegrare socială), expertiza psihologică a părţilor
în procesul judiciar****), la adult, familie sau copil; promovarea şi
optimizarea sănătăţii şi dezvoltării umane;
──────────
***) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
****) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România, sau să
──────────
- intervenţie psihologică clinică generală primară - consiliere

psihologică primară şi psihoterapii scurte - controlul primar al
factorilor psihologici implicaţi în sănătate şi boală;
- participarea la implementarea proiectelor în psihologie clinică
şi sănătate.
Nivel III - psiholog specialist*)
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologie clinică:

şi tulburare/boală mintală, inclusiv în traumă**),
CES**), sarcină sau adopţie, plasament, educaţie, adicţii, tulburări
din spectrul autist**), intervenţii paliative, mediul instituţional
în procesul judiciar***), la adult, familie sau copil; promovarea şi
──────────
domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România sau să aibă
doctorat în psihologie.
──────────
- intervenţie psihologică clinică primară - consiliere psihologică

primară şi tehnici de psihoterapii scurte - controlul primar al
- participarea la construcţia, etalonarea şi validarea metodelor
şi tehnicilor de evaluare psihologică clinică, dezvoltarea şi
implementarea de proiecte în psihologie clinică şi sănătate.
Nivel IV - psiholog principal*)
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologie clinică:
──────────
formare profesională continuă în specialitate, avizat de către
Colegiul Psihologilor din România.
──────────

şi tulburare/boală mintală, inclusiv în traumă***),
CES***), sarcină sau adopţie, plasament, educaţie, adicţii, tulburări
din spectrul autist***), intervenţii paliative, mediul instituţional
în procesul judiciar***), la adult, familie sau copil; promovarea şi
──────────
──────────
- intervenţie psihologică clinică generală primară - consiliere

psihologică primară şi psihoterapii scurte - controlul primar al
- fundamentarea şi adaptarea profesională, construcţia, etalonarea
şi validarea metodelor şi tehnicilor de evaluare psihologică clinică,
coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de proiecte în psihologie
clinică şi sănătate.
Competenţe profesionale de specialitate în consiliere psihologică
──────────
profesională cu un supervizor certificat în specialitatea consiliere
psihologică/psihoterapie în metoda psihoterapeutică, precum şi cu
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - consiliere psihologică:
──────────
formare profesională complementară/curs universitar de master sau să
aibă doctorat în specialitate, într-o metodă psihoterapeutică avizată
──────────
- consilierea psihologică clinică, specifică unei metode
psihoterapeutice - consiliere psihologică specifică - controlul
factorilor psihologici implicaţi în sănătate şi boală, autocunoaştere
şi consiliere de dezvoltare personală, prevenirea patologiei;
- consilierea psihologică cu aplicaţie generală, specifică unei
metode psihoterapeutice, inclusiv în genetică, sarcină, educaţie,
protecţia socială şi a copilului, tulburări din spectrul autist***),
traumă***), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi agresorului,
intervenţii paliative, mediul instituţional sau penitenciar, justiţie,
a adultului, familiei sau copilului; asistenţă psihologică clinică a
copiilor cu CES***), promovarea şi optimizarea sănătăţii şi
dezvoltării umane.
──────────
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - consiliere psihologică:
──────────
──────────

protecţia socială şi a copilului, tulburări din spectrul autist***),
traumă***), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi agresorului,
copiilor cu CES***), promovarea şi optimizarea sănătăţii şi
dezvoltării umane.
──────────
***) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare
profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - consiliere psihologică:

protecţia socială şi a copilului, tulburări din spectrul autist**),
traumă**), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi agresorului,
copiilor cu CES**);
──────────
──────────
- promovarea şi optimizarea sănătăţii şi dezvoltării umane;

şi tehnicilor de asistenţă psihologică clinică, dezvoltarea şi
implementarea de proiecte în consiliere psihologică şi sănătate.

──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - consiliere psihologică:

protecţia socială şi a copilului, tulburări din spectrul autist**),
traumă**), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi agresorului,
copiilor cu CES**), promovarea şi optimizarea sănătăţii şi dezvoltării
umane;
──────────
──────────

şi validarea metodelor şi tehnicilor de asistenţă psihologică clinică,
coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de proiecte în consiliere
psihologică şi sănătate.
Competenţe profesionale de specialitate în psihoterapie

──────────
profesională cu un supervizor certificat în specialitatea
psihoterapie, în metoda psihoterapeutică, precum şi cu condiţia
avizării anuale a atestatului de liberă practică, valabil pentru o
perioadă de maximum 3 ani. Detalierea competenţelor profesionale se
realizează numai de către Colegiul Psihologilor din România, prin
ghiduri de bune practici şi opinii de specialitate. Psihologul are
dreptul să furnizeze serviciile psihologice numai pentru beneficiarii
cu care a încheiat în mod direct un contract individual de muncă sau
un contract de prestări servicii psihologice, în condiţiile art. 13-16
din Legea nr. 213/2004, cu modificările ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihoterapie:
──────────
──────────
- intervenţie psihologică specifică unei metode psihoterapeutice -

psihoterapie - intervenţia psihologică prin care se modifică
mecanismele psihologice implicate în sănătate, dezvoltare şi
tulburare/boală mintală, autocunoaştere şi dezvoltare personală,
controlul factorilor psihologici implicaţi în sănătate şi boală,
prevenirea patologiei;
- psihoterapie individuală şi de grup, a copilului, familiei şi
adultului, cu aplicaţie generală, inclusiv în genetică, sarcină,
educaţie, protecţia socială şi a copilului, tulburări din spectrul
autist***), traumă***), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi
agresorului, intervenţii paliative***), mediul instituţional sau
penitenciar, justiţie, promovarea şi optimizarea sănătăţii şi
dezvoltării umane.
──────────
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihoterapie:
──────────
──────────
- intervenţie psihologică clinică specifică unei metode

psihoterapeutice - psihoterapie - intervenţia psihologică prin care se
modifică mecanismele psihologice implicate în sănătate, dezvoltare şi
autist***), traumă***), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi
agresorului, intervenţii paliative***), mediul instituţional sau
penitenciar, justiţie;
──────────
──────────
- promovarea şi optimizarea sănătăţii şi dezvoltării umane.
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihoterapie:

autist**), traumă**), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi
agresorului, intervenţii paliative**), mediul instituţional sau
penitenciar, justiţie, promovarea şi optimizarea sănătăţii -
participarea la construcţia, etalonarea şi validarea metodelor şi
tehnicilor de asistenţă psihologică clinică, dezvoltarea şi
implementarea de proiecte în consiliere psihologică/psihoterapie şi
sănătate.
──────────
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihoterapie:

autist**), traumă**), adicţii, asistenţă psihologică a victimei şi
agresorului, intervenţii paliative**), mediul instituţional sau
penitenciar, justiţie, promovarea şi optimizarea sănătăţii şi
dezvoltării umane;
──────────
──────────

şi validarea metodelor şi tehnicilor de asistenţă psihologică clinică,
coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de proiecte în consiliere
psihologică şi sănătate.
Comisia de psihologia muncii, transporturilor şi serviciilor

Competenţe profesionale de specialitate în psihologia muncii şi
organizaţională
──────────
profesională cu un supervizor certificat în specialitatea psihologia
muncii şi organizaţională, precum şi cu condiţia avizării anuale a
atestatului de liberă practică, valabil pentru o perioadă de maximum 3
ani. Detalierea competenţelor profesionale se realizează numai de
către Colegiul Psihologilor din România, prin ghiduri de bune practici
şi opinii de specialitate. Psihologul are dreptul să furnizeze
serviciile psihologice numai pentru beneficiarii cu care a încheiat în
mod direct un contract individual de muncă sau un contract de prestări
servicii psihologice, în condiţiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004,
cu modificările ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologia muncii şi

organizaţională:
- evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală cu grad redus
de complexitate (evaluarea psihoaptitudinală generală şi controlul
psihologic periodic), evaluarea psihologică a contextului muncii,
evaluarea psihologică a grupurilor, specifice domeniului sănătăţii şi
securităţii în muncă**);
──────────
Psihologilor din România. - acordarea feedbackului.
──────────
──────────
pentru o perioada de maximum 5 ani. Detalierea competenţelor
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologia muncii şi
organizaţională:
──────────
specialitate, avizate de către Colegiul Psihologilor din România sau
să aibă doctorat în psihologie.
──────────
- evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală cu grad redus

de complexitate (evaluarea psihoaptitudinală generală şi specifică
profesiilor, precum şi controlul psihologic periodic), evaluarea
psihologică a contextului muncii, evaluarea psihologică a grupurilor,
psihodiagnoza organizaţională, specifice domeniului sănătăţii şi
securităţii în muncă***);
──────────
──────────
- intervenţia psihologică indirectă pentru individ, acordarea

feedbackului.
──────────
ulterioare.
──────────

organizaţională:
- evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală
(evaluarea psihoaptitudinală generală şi specifică profesiilor,
selecţie, precum şi controlul psihologic periodic), evaluarea
psihologică complexă a contextului muncii, evaluarea psihologică a
grupurilor, psihodiagnoza organizaţională, specifice domeniului
sănătăţii şi securităţii în muncă**);
──────────
──────────
- intervenţia psihologică indirectă pentru individ, context şi

grup, consiliere vocaţională şi orientare în carieră, acordarea
feedbackului;
- dezvoltarea şi testarea unui produs specific (proces de
evaluare, selecţie, testare, control);
şi tehnicilor de evaluare specifică, dezvoltarea şi implementarea de
proiecte în domeniu.
──────────
ulterioare.
──────────

organizaţională:
- evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală
(evaluarea psihoaptitudinală generală şi specifică diferitelor
profesii, selecţie, precum şi controlul psihologic periodic),
evaluarea psihologică complexă a contextului muncii, evaluarea
psihologică a grupurilor, psihodiagnoza organizaţională, specifice
domeniului sănătăţii şi securităţii în muncă**);
──────────
──────────
- intervenţia psihologică directă şi indirectă pentru individ,

context şi grup, pentru dezvoltarea personală a individului,
consiliere vocaţională şi orientare în carieră, acordarea
feedbackului;
- dezvoltarea, testarea, implementarea şi evaluarea unui produs
specific (proces de evaluare, selecţie, testare, control);
- fundamentarea şi participarea la construcţia, etalonarea şi
validarea metodelor şi tehnicilor de evaluare specifică, dezvoltarea
şi implementarea de proiecte în domeniu.
Competenţe profesionale de specialitate în psihologia

transporturilor
──────────
transporturilor, precum şi cu condiţia avizării anuale a atestatului
de liberă practică, valabil pentru o perioadă de maximum 3 ani.
Detalierea competenţelor profesionale se realizează numai de către
Colegiul Psihologilor din România, prin ghiduri de bune practici şi
opinii de specialitate. Psihologul are dreptul să furnizeze serviciile
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologia transporturilor:

- evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală în domeniul
transporturilor, inclusiv a traficului (examinarea psihologică a
candidaţilor pentru şcolarizarea în conducerea autovehiculelor, pentru
alte categorii decât profesioniştii), participarea la efectuarea
examinărilor pentru siguranţa transporturilor, fără drept de decizie
şi de emitere a actelor profesionale specifice în siguranţa
transporturilor;
- analiza nevoilor candidaţilor pentru şcolarizarea în conducerea
autovehiculelor şi deţinătorilor permisului de conducere
autovehicule**), pentru alte categorii decât profesioniştii;
──────────
──────────
- evaluarea contextului muncii în domeniul transporturilor;

- acordarea feedback-ului.
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologia transporturilor:
──────────
specialitate, avizat de către Colegiul Psihologilor din România, sau
──────────
- evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală în domeniul

transporturilor (inclusiv a traficului), examinarea psihologică a
candidaţilor pentru şcolarizarea în conducerea autovehiculelor, pentru
toate categoriile de permis şi redobândirea permisului de - conducere,
pentru alte categorii decât profesioniştii, evaluarea contextului
activităţii în transporturi, participarea la efectuarea examinărilor
pentru siguranţa transporturilor, fără drept de decizie şi de emitere
a actelor profesionale specifice în siguranţa transporturilor;
- analiza nevoilor participanţilor la trafic, solicitanţilor şi
deţinătorilor permisului de conducere***);
- intervenţia de specialitate (asistenţă şi consiliere psihologică
specifică) pentru candidaţii la şcolarizarea în conducerea
autovehiculelor, inclusiv la redobândirea permisului de conducere***),
pentru alte categorii decât profesioniştii;
──────────
──────────
- evaluarea contextului muncii în domeniul transporturilor;

- acordarea feedback-ului.
──────────
ulterioare.
──────────

- evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală în
domeniul transporturilor (inclusiv în domeniul traficului), examinarea
psihologică a candidaţilor pentru şcolarizarea în conducerea
autovehiculelor, redobândirea permisului de conducere, siguranţa
transporturilor**), cu excepţia transporturilor rutiere speciale, -
evaluarea complexă a contextului activităţii în transporturi,
participarea la efectuarea examinărilor pentru transporturile rutiere
speciale, fără drept de decizie şi de emitere a actelor profesionale
specifice în transporturile rutiere speciale;
deţinătorilor permisului de conducere**) şi ale deţinătorilor de
atestate profesionale de siguranţa transporturilor**), cu excepţia
transporturilor rutiere speciale, inclusiv pentru transporturile
feroviare, navale şi aeriene**);
- intervenţia de specialitate, asistenţa şi consilierea
psihologică specifică, pentru candidaţii la şcolarizarea în conducerea
autovehiculelor, la redobândirea permisului de conducere şi siguranţa
transporturilor, cu excepţia transporturilor rutiere speciale;
- dezvoltarea şi testarea unui produs specific;
- evaluarea complexă a contextului muncii în domeniul
transporturilor;
- acordarea feedbackului;
──────────
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
- evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală în
domeniul transporturilor (inclusiv în domeniul traficului), examinarea
psihologică a candidaţilor pentru şcolarizarea în conducerea
autovehiculelor, redobândirea permisului de conducere, siguranţa
transporturilor**), evaluarea complexă a contextului activităţii în
transporturi;
deţinătorilor permisului de conducere**) şi ale deţinătorilor de
atestate profesionale de siguranţa transporturilor**), inclusiv pentru
transporturi rutiere speciale**), inclusiv pentru transporturile
feroviare, navale şi aeriene**);
──────────
──────────
- intervenţia de specialitate, asistenţă şi consiliere psihologică

specifică pentru candidaţii la şcolarizarea în conducerea
autovehiculelor, la redobândirea permisului de conducere, siguranţa
transporturilor, inclusiv pentru transporturi rutiere speciale;
- dezvoltarea şi testarea unui produs specific;
- evaluarea complexă a contextului muncii în domeniul
transporturilor;
- acordarea feedbackului;
Competenţe profesionale de specialitate în psihologia aplicată în

servicii
──────────
aplicată în servicii, precum şi cu condiţia avizării anuale a
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologia aplicată în
servicii:
- analiza psihologică a nevoilor organizaţiei/clientului,
psihodiagnoza organizaţională, în serviciile de marketing, turism,
sport, protecţia mediului, servicii comunitare şi în alte domenii ale
serviciilor;
- analiza cerinţelor produselor;
- evaluarea factorilor psihosociali şi psihoeconomici din mediul
extern organizaţiei;
- acordarea de feedback.
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologia aplicată în

servicii:
──────────
──────────

psihodiagnoza organizaţională, climat organizaţional, în serviciile de
marketing, turism, sport, protecţia mediului, servicii comunitare şi
în alte domenii ale serviciilor;
- analiza cerinţelor produselor, proiectarea şi testarea
produselor;
- planificarea şi implementarea intervenţiei indirecte la nivel
organizaţional;
extern organizaţiei, studii de piaţă***);
──────────
──────────
- acordarea de feedback.
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologia aplicată în

servicii:
psihodiagnoza organizaţională, climat şi cultură organizaţionale, în
serviciile de marketing, turism, sport, protecţia mediului, servicii
comunitare şi în alte domenii ale serviciilor;
produselor;
- planificarea şi implementarea intervenţiei directe şi indirecte
la nivel organizaţional;
extern organizaţiei, consultanţa pentru producători şi comercianţi,
studii de piaţă**), analiza comportamentului consumatorului**);
- acordarea de feedback, coaching pentru dezvoltarea profesională;
──────────
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologia aplicată în

servicii:
evaluarea psihologică a sistemelor organizaţionale, psihodiagnoza
organizaţională, climat şi cultură organizaţionale, în serviciile de
marketing, turism, sport, protecţia mediului, servicii comunitare şi
în alte domenii ale serviciilor;
produselor, implementarea şi evaluarea acestora la nivel
organizaţional;
- planificarea şi implementarea intervenţiei directe şi indirecte
la nivel organizaţional;
extern organizaţiei, consultanţa pentru producători şi comercianţi,
studii de piaţă**), analiza comportamentului consumatorului**);
──────────
──────────
- acordarea de feedback, coaching pentru dezvoltarea

antreprenorială, de afaceri, profesională şi personală;
Comisia de psihologie educaţională, consiliere şcolară şi

vocaţională
Competenţe profesionale de specialitate în psihologie
educaţională, consiliere şcolară şi vocaţională

──────────
educaţională, consiliere şcolară şi vocaţională, precum şi cu condiţia
perioadă de maximum 3 ani.
──────────

Competenţe profesionale specifice - psihologie educaţională,

consiliere şcolară şi vocaţională:
- evaluarea psihologică/psihodiagnoza dezvoltării cognitive,
afectiv-motivaţionale şi a personalităţii persoanelor aflate într-un
context educativ/de învăţare-dezvoltare, evaluarea elevilor şi
tinerilor cu CES**), consilierea psihoeducaţională, psihologică şi
vocaţională;
──────────
──────────
- optimizarea deciziilor privind alegerea carierei;

- consilierea psihologică, asistenţa şi intervenţia
psihoeducaţională în instituţii, organizaţii şi comunitate.
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologie educaţională,

──────────
──────────

tinerilor cu CES***), consilierea psihoeducaţională, psihologică şi
vocaţională;
──────────
──────────

psihoeducaţională în instituţii, organizaţii educaţionale;
- intervenţii psihologice specifice pentru persoane aflate într-un
context educativ/de învăţare-dezvoltare.
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologie educaţională,

vocaţională;
──────────
──────────

context educativ/de învăţare-dezvoltare;

──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologie educaţională,

vocaţională;
──────────
──────────

context educativ/de învăţare-dezvoltare;
şi validarea metodelor şi tehnicilor de evaluare şi asistenţă
psihologică specifice, coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de
Competenţe profesionale de specialitate în psihopedagogie specială
──────────
profesională cu un supervizor certificat în specialitatea
psihopedagogie specială, precum şi cu condiţia avizării anuale a
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihopedagogie specială:

- evaluarea şi psihodiagnoza tipului şi severităţii disfuncţiei
persoanelor cu deficienţe/handicap;
- consilierea persoanelor cu deficienţe/handicap şi a familiilor
acestora;
- asistenţa, consilierea şi intervenţia psihopedagogică specială
în instituţii, organizaţii şi comunitate, specifice pentru persoanele
cu deficienţe/handicap;
- intervenţia logopedică (preventivă şi curativă)**);
- evaluarea copiilor, elevilor şi tinerilor cu CES şi a
persoanelor diagnosticate cu tulburări din spectrul autist **).
──────────
Psihologilor din România, sau a unui curs prevăzut în foaia matricolă.
──────────
──────────
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihopedagogie specială:
──────────
──────────

acestora;
- intervenţia logopedică (preventivă şi curativă)***);
persoanelor diagnosticate cu tulburări din spectrul autist ***);
──────────
──────────
- intervenţii psihopedagogice specifice pentru persoanele cu

deficienţe/handicap.
──────────
individual de muncă, act de numire sau un contract de prestări
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihopedagogie specială:

acestora;
persoanelor diagnosticate cu tulburări din spectrul autist **);
──────────
──────────

deficienţe/handicap;
şi tehnicilor de evaluare şi asistenţă psihologică specifică,
dezvoltarea şi implementarea de proiecte în domeniu.
──────────
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihopedagogie specială:

acestora;
- evaluarea elevilor şi tinerilor cu CES şi a persoanelor
diagnosticate cu tulburări din spectrul autist **);
──────────
Psihologilor din România sau a unui curs prevăzut în foaia matricolă.
──────────

deficienţe/handicap;
şi validarea metodelor şi tehnicilor de evaluare şi asistenţă
psihologică specifice, coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de
Comisia de psihologie pentru apărare, ordine publică şi siguranţă

naţională
Competenţe profesionale de specialitate în psihologie militară-
securitate naţională*1)
──────────
*1) În atestatele de liberă practică, noua denumire a
specialităţii se utilizează concomitent cu denumirea psihologie
aplicată în domeniul securităţii naţionale, în condiţiile Hotărârii
Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România nr. 3/2016
pentru modificarea Standardelor de calitate în serviciile psihologice
- Partea generală, Cartea I, aprobate prin Hotărârea Comitetului
director al Colegiului Psihologilor din România nr. 5/2015.
──────────
Nivel I - psiholog practicant sub supervizare**)

──────────
**) Psihologul poate să îşi exercite competenţele profesionale cu
militară, precum şi cu condiţia avizării anuale a atestatului de
liberă practică, valabil pentru o perioadă de maximum 3 ani.
un contract individual de muncă, act de numire sau un contract de
prestări servicii psihologice, în condiţiile art. 13-16 din Legea nr.
213/2004, cu modificările ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologie militară-securitate

naţională:
- evaluarea psihologică a personalului militar şi civil din cadrul
instituţiilor militare sau asimilate, pentru supravegherea/ asigurarea
condiţiilor de sănătate şi securitate în muncă şi pentru prevenirea
accidentelor şi bolilor profesionale, în timp de pace, la mobilizare
şi război;
- evaluarea caracteristicilor psihologice şi a factorilor de stres
specifici pregătirii psihologice şi controlului stresului operaţional,
a caracteristicilor mediului organizaţional militar sau asimilat
şi/sau a mediului de desfăşurare a acţiunilor specifice, a factorilor
psihologici care influenţează participarea şi performanţa în
desfăşurarea acţiunilor specifice;
- evaluarea psihologică a personalului din cadrul instituţiilor
militare sau asimilate, pentru instruirea, deţinerea şi utilizarea
armelor, muniţiilor şi explozibililor*);
──────────
*) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui program de
──────────
- acordarea feedbackului psihologic;

- participarea la fundamentarea ştiinţifică, construcţia,
adaptarea, revizuirea, etalonarea şi validarea metodelor şi tehnicilor
de evaluare şi asistenţă psihologică specifice, dezvoltarea şi
implementarea proiectelor în domeniu.
Nivel II - psiholog practicant autonom**)

──────────
──────────
Competenţe profesionale specifice***) - psihologie militară-

securitate naţională:
──────────
──────────

şi război;
──────────
──────────

implementarea proiectelor în domeniu;
- educaţie şi consiliere pentru dezvoltarea şi optimizarea
personală, în vederea obţinerii performanţelor profesionale, pentru
dezvoltarea unor atitudini şi comportamente civice, orientate spre
respectarea valorilor profesionale militare şi naţionale, precum şi a
comportamentelor prosociale;
- evaluarea psihologică individuală, în vederea selecţiei
candidaţilor pentru sistemul militar sau asimilat;
- consilierea psihologică primară pentru optimizarea conduitei
decizionale şi relaţionale a personalului cu atribuţii de
conducere/execuţie şi asigurarea consultanţei de specialitate pentru
liderii structurilor militare şi asimilate, pentru managementul
activităţilor militare sau asimilate, inclusiv activitatea de
intervenţie şi negociere rapidă în vederea depăşirii stadiului critic
emoţional;
- asistenţa psihologică a personalului militar sau asimilat,
pentru reducerea manifestărilor tulburărilor relaţionate cu stresul
şi/sau cu evenimentele traumatice, inclusiv cele specifice tulburării
de stres posttraumatic.
Nivel III - psiholog specialist**)

──────────
──────────

naţională:
şi război;
armelor şi muniţiei*);
──────────
──────────

candidaţilor pentru sistemul armelor, muniţiilor şi explozibililor;
emoţional;
de stres posttraumatic;
- evaluarea psihologică de tip expertiză în specialitate, pentru
stabilirea situaţiilor medico-militare şi/sau a capacităţii de muncă
în mediul militar sau asimilat, potrivit reglementărilor în vigoare.
Nivel IV - psiholog principal**)

──────────
──────────

naţională:
instituţiilor militare sau asimilate, pentru supravegherea/asigurarea
şi război;
──────────
──────────

candidaţilor pentru sistemul militar sau asimilat;
emoţional;
de stres posttraumatic.
- evaluarea psihologică de tip expertiză în specialitate, pentru
stabilirea situaţiilor medico-militare şi/sau a capacităţii de muncă
în mediul militar sau asimilat, potrivit reglementărilor în vigoare;
- managementul profesional al activităţilor de asistenţă
psihologică în sistemul militar sau asimilat;
- coordonarea profesională a proiectelor de cercetare ştiinţifică
în domeniu.
Competenţe profesionale de specialitate în psihologie aplicată în

investigarea criminalităţii*1)
──────────
*1) În atestatele de liberă practică, noua denumire a
specialităţii se utilizează concomitent cu denumirea psihologie
judiciară - evaluarea comportamentului simulat prin tehnica poligraf,
în condiţiile Hotărârii Comitetului director al Colegiului
Psihologilor din România nr. 3/2016.
──────────
Nivel I - psiholog practicant sub supervizare**)
──────────
aplicată în investigarea criminalităţii, precum şi cu condiţia
cu care a încheiat în mod direct un contract individual de muncă, act
de numire sau un contract de prestări servicii psihologice, în
condiţiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004, cu modificările
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice - psihologie aplicată în

investigarea criminalităţii:
- evaluarea psihologică/psihodiagnoza comportamentului
deviant/infracţional în investigaţia criminalistică din cadrul
urmăririi penale;
- asistenţa psihologică pentru evaluarea mecanismelor psihologice
şi psihosociale, identificarea particularităţilor psihologice ale
făptuitorului, audierea martorului şi victimei, interogarea
suspectului, explorarea mediului infracţional, specifice etapei de
investigaţie criminalistică din cadrul urmăririi penale***);
──────────
Psihologilor din România, sau să aibă doctorat în psihologie.
──────────
- evaluarea structurii şi mecanismelor psihologice ale

comportamentului simulat***), în investigaţia criminalistică din
cadrul urmăririi penale.
──────────
──────────
Nivel II - psiholog practicant autonom****)

──────────
****) Psihologul poate să îşi exercite competenţele profesionale
cu condiţia avizării anuale a atestatului de liberă practică, valabil
──────────
Competenţe profesionale specifice*****) - psihologie aplicată în

──────────
*****) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
specialitate, avizate de către Colegiul Psihologilor din România, sau
──────────

urmăririi penale;
investigaţie criminalistică din cadrul urmăririi penale******);
──────────
******) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
formare profesională continuă, avizat de către Colegiul Psihologilor
din România.
──────────

comportamentului simulat**), în investigaţia criminalistică din cadrul
urmăririi penale;
──────────
ulterioare.
──────────
- educaţie pentru dezvoltarea unor atitudini şi comportamente

civice, orientate spre respectarea legalităţii, prevenirea şi
combaterea criminalităţii.
Nivel III - psiholog specialist****)

──────────
──────────

urmăririi penale;
investigaţie criminalistică din cadrul urmăririi penale*******);
──────────
*******) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
din România, sau să aibă doctorat în psihologie.
──────────

comportamentului simulat*******), în investigaţia criminalistică din
cadrul urmăririi penale;
──────────
*******) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
din România, sau să aibă doctorat în psihologie.
──────────

combaterea criminalităţii;
- asistenţa psihologică a personalului de specialitate care
efectuează investigaţia criminalistică din cadrul urmăririi penale;
Nivel IV - psiholog principal****)

──────────
──────────

urmăririi penale;
investigaţie criminalistică din cadrul urmăririi penale*);
──────────
──────────

comportamentului simulat*), în investigaţia criminalistică din cadrul
urmăririi penale;
──────────
──────────

combaterea criminalităţii;
- asistenţa psihologică a personalului de specialitate care
efectuează investigaţia criminalistică din cadrul urmăririi penale;
şi validarea metodelor şi tehnicilor de evaluare psihologică
specifice, coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de proiecte în
domeniu.

domeniul securităţii publice**) şi private*1)
──────────
**) Altele decât cele din domeniul securităţii naţionale.
*1) Denumirea se înscrie în atestatele de liberă practică emise de
la data intrării în vigoare a Hotărârii Comitetului director al
Colegiului Psihologilor din România nr. 3/2016, pentru psihologii care
nu îşi desfăşoară activitatea în sistemul de securitate naţională a
României, dar care la data intrării în vigoare a hotărârii de mai sus
deţin atestat de liberă practică în domeniul securităţii naţionale.
──────────
Nivel I - psiholog practicant sub supervizare***)

──────────
***) Psihologul poate să îşi exercite competenţele profesionale cu
aplicată în serviciile publice şi private, precum şi cu condiţia
condiţiile art. 13 -16 din Legea nr. 213/2004, cu modificările
ulterioare.
──────────

securitate publică**) şi privată:
──────────
──────────
- evaluarea psihologică a personalului din domeniul pazei şi

protecţiei, poliţiei locale sau alt personal asimilat, pentru
supravegherea/asigurarea condiţiilor de sănătate şi securitate în
muncă şi pentru prevenirea accidentelor şi bolilor profesionale;
a caracteristicilor mediului organizaţional din domeniul pazei şi
protecţiei, poliţiei locale sau alt personal asimilat şi/sau a
mediului de desfăşurare a acţiunilor specifice, a factorilor
- participarea la evaluarea psihologică a personalului din
domeniul pazei şi protecţiei, poliţiei locale sau alte persoane
private, pentru procurarea, deţinerea şi utilizarea armelor şi
muniţiilor neletale****).
──────────
──────────
Nivel II - psiholog practicant autonom*****)
──────────
*****) Psihologul poate să îşi exercite competenţele profesionale
──────────
Competenţe profesionale specifice******) - psihologie aplicată în

──────────
──────────

protecţiei, poliţiei locale sau alte persoane private, pentru
procurarea, deţinerea şi utilizarea armelor şi muniţiilor
neletale****);
──────────
──────────
- participarea la evaluarea psihologică a personalului din
domeniul pazei şi protecţiei, poliţiei locale sau a altor persoane
fizice, pentru procurarea, deţinerea şi utilizarea armelor şi
muniţiilor letale şi a explozibililor****);
──────────
──────────

respectarea valorilor profesionale specifice, precum şi a
candidaţilor pentru activităţile specifice;
liderii structurilor din domeniul pazei şi protecţiei, poliţiei locale
sau asimilat, pentru managementul activităţilor specifice, inclusiv
activitatea de intervenţie şi negociere rapidă în vederea depăşirii
stadiului critic emoţional.
Nivel III - psiholog specialist******)

──────────
──────────

──────────
──────────

protecţiei, poliţiei locale sau a altor persoane fizice, pentru
procurarea, deţinerea şi utilizarea armelor şi muniţiilor letale şi a
explozibililor*);
──────────
*) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de
──────────

stadiului critic emoţional;
de evaluare psihologică, dezvoltarea şi implementarea proiectelor în
domeniu.
Nivel IV - psiholog principal**)

──────────
──────────

securitate publică***) şi privată:
──────────
***) Altele decât cele din domeniul securităţii naţionale.
──────────
explozibililor*);
──────────
──────────

stadiului critic emoţional;
de evaluare psihologică, dezvoltarea şi implementarea proiectelor în
domeniu;
- coordonarea activităţilor de fundamentare ştiinţifică,
construcţie, adaptare, revizuire, etalonare şi validare a metodelor şi
tehnicilor de evaluare psihologică, dezvoltarea şi implementarea
proiectelor în domeniu;
- coordonarea profesională a proiectelor de cercetare ştiinţifică
în domeniu.
explozibililor*);
──────────
Psihologilor din România."
──────────
----------
Titlul "Comisia de psihologie pentru apărare, ordine publică şi
siguranţă naţională" a fost modificat de art. III din HOTĂRÂREA nr. 3
din 15 ianuarie 2016 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 161 din 2
martie 2016.

serviciile publice şi private*1)
──────────
*1) Se aplică de la data intrării în vigoare a specialităţii
psihologie aplicată în serviciile publice şi private. Până la intrarea
în vigoare a specialităţii psihologie aplicată în serviciile publice
şi private, competenţele profesionale pentru specialitatea psihologie
aplicată în domeniul securităţii naţionale se stabilesc, la propunerea
comisiei aplicative, prin dispoziţie a preşedintelui Comitetului
director al Colegiului Psihologilor din România.
──────────
──────────
aplicată în serviciile publice şi private, precum şi cu condiţia
ulterioare.
──────────
Competenţe profesionale specifice**) - psihologie aplicată în

serviciile publice şi private:
- evaluarea psihologică în vederea selecţiei personalului pentru
ocuparea posturilor de execuţie din instituţiile din domeniul ordinii
şi siguranţei publice, precum şi al securităţii private; pentru
procedurile interne de admitere în instituţiile de învăţământ din
domeniu;
- evaluarea psihologică periodică în vederea supravegherii
sănătăţii personalului din instituţiile din domeniul ordinii şi
siguranţei publice, precum şi al securităţii private;
- educaţie pentru sănătate, prin susţinerea unor modele de
conduită şi a unui stil de viaţă sănătos, elaborarea, implementarea,
monitorizarea şi evaluarea programelor de promovare a sănătăţii la
locul de muncă şi de prevenire a bolilor psihice;
- identificarea şi gestionarea factorilor de risc şi a
vulnerabilităţilor psihologice, individuale şi de grup, în scopul
prevenirii fenomenelor de inadaptare profesională;
- evaluarea psihologică în vederea obţinerii avizării deţinerii de
armă neletală**);
civice, orientate spre respectarea valorilor naţionale şi a
legalităţii, prevenirea şi combaterea criminalităţii.
──────────
──────────
──────────
──────────

──────────
──────────

domeniu;
siguranţei publice, precum şi al securităţii private. Poate participa
la evaluarea psihologică în vederea obţinerii avizării deţinerii de
armă;
legalităţii, prevenirea şi combaterea criminalităţii;
armă letală***);
──────────
──────────
- asistenţă psihologică a personalului din domeniu, evaluarea,

optimizarea şi eficientizarea performanţelor personalului din domeniu;
- analiza psihologică a activităţii din domeniu, a misiunilor,
intervenţiilor şi a acţiunilor operative; asigurarea psihologică a
misiunilor, intervenţiilor şi acţiunilor operative;
- managementul stresului ocupaţional în domeniu şi consiliere
psihologică în specialitate.
──────────
──────────

domeniu;
armă neletală şi letală**), pentru obţinerea atestatului de instructor
în poligonul de tragere şi în vederea desfăşurării de operaţiuni cu
substanţe explozive;
──────────
──────────
- asistenţa psihologică a personalului din domeniu, evaluarea,

- managementul stresului ocupaţional în domeniu, consiliere
psihologică în specialitate şi diagnoza organizaţională în domeniu;
──────────
──────────

domeniu;
armă neletală şi letală**), pentru obţinerea atestatului de instructor
în poligonul de tragere şi în vederea desfăşurării de operaţiuni cu
substanţe explozive;
──────────
──────────
- asistenţă psihologică a personalului din domeniu, evaluarea,

- managementul stresului ocupaţional în domeniu, situaţiilor de
criză, consiliere psihologică în specialitate şi diagnoza
organizaţională în domeniu şi negocierea în domeniu;
Competenţe profesionale de specialitate în psihologie aplicată în

investigarea criminalităţii*1)
──────────
*1) Se aplică de la data intrării în vigoare a specialităţii
psihologie aplicată în investigarea criminalităţii. Până la intrarea
în vigoare a specialităţii psihologie aplicată în investigarea
criminalităţii, competenţele profesionale pentru specialitatea
psihologie judiciară - evaluarea comportamentului simulat prin tehnica
poligraf se stabilesc, la propunerea comisiei aplicative, prin
dispoziţie a preşedintelui Comitetului director al Colegiului
──────────
──────────
cu care a încheiat în mod direct un contract individual de muncă/act
ulterioare.
──────────

- evaluarea psihologică/psihodiagnoza actului infracţional,
specifică psihologiei criminalistice**), evaluarea mecanismelor
psihologice şi psihosociale implicate în activitatea de cercetare
infracţională, identificarea particularităţilor psihologice ale
făptuitorilor, audierea martorilor şi victimelor, interogarea
suspecţilor, psihologia exploratorie a câmpului faptei, specifice
etapei de investigaţie criminalistică din cadrul urmăririi penale;
──────────
──────────

comportamentului simulat***).
──────────
formare profesională continuă/complementară/curs universitar de master
în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România, sau să
──────────
──────────
──────────

──────────
specialitate, avizate de către Colegiul Psihologilor din România, sau
──────────

specifică psihologiei criminalistice***), evaluarea mecanismelor
psihologice şi psihosociale implicate în activitatea infracţională,
identificarea particularităţilor psihologice ale făptuitorilor,
audierea martorilor şi victimelor, interogarea suspecţilor, psihologia
exploratorie a câmpului faptei, specifice etapei de investigaţie
criminalistică din cadrul urmăririi penale;
civice orientate spre respectarea valorilor naţionale şi a
comportamentului simulat***).
──────────
──────────

──────────
──────────

comportamentului simulat**);
- asistenţa psihologică a poliţiştilor criminalişti, a victimei şi
făptuitorului (agresorului) în cadrul urmăririi penale;
──────────
în domeniu, avizate de către Colegiul Psihologilor din România, sau să
──────────
──────────
──────────

comportamentului simulat**);
──────────
──────────
- asistenţa psihologică a poliţiştilor criminalişti, a victimei şi

făptuitorului (agresorului) în cadrul urmăririi penale;
şi validarea metodelor şi tehnicilor de evaluare psihologică
specifice, coordonarea, dezvoltarea şi implementarea de proiecte în
domeniu.
Redacţia ediţiei (SCSP I)
Coordonator şi redactor: Iulian-Laurenţiu ŞTEFAN ● Consultanţi

ştiinţifici şi profesionali: Mihai ANIŢEI, Delia Mihaela VÎRGĂ,
Nicolae MITROFAN, Tudorel BUTOI, Gheorghe Doru MUNTEANU, Daniela
HIERA, Laurenţiu MITROFAN, Oana Maria SANDOVICI, Alexandru GAIANU,
Alexandru JIANU, Florinda Tinella GOLU, Doru POPOVICI, Florin VERZA,
Iulian-Laurenţiu ŞTEFAN, Angelica HĂLMĂJAN, Laura Cristina PATRUŢ,
Tamara ISCRU
Comitetul director al Colegiului Psihologilor din România*
Preşedinte: Mihai ANIŢEI ● Comisia de psihologie clinică şi

psihoterapie: Laurenţiu MITROFAN - preşedinte, Vasile MIHĂESCU -
vicepreşedinte, Aurora SZENTAGOTAI-TĂTAR - secretar, Victor BADEA,
Iulia Odette DIMITRIU, Bianca MACAVEI, Oana Maria SANDOVICI, Ermina
SOROCIANU, Simona Corina TRIFU, Cristian VASILE, Elena Otilia
VLADISLAV ● Comisia de psihologia muncii, transporturilor şi
serviciilor: Gheorghe Doru MUNTEANU - preşedinte, Ioan Ciprian RĂULEA
- vicepreşedinte, Angelica HĂLMĂJAN - secretar, Anghel Ilie GRĂDINARU,
Puiu MIHAI, Laura Cristina PĂTRUŢ, Delia Mihaela VÎRGĂ ● Comisia de
psihologie educaţională, consiliere şcolară şi vocaţională: Florin
VERZA - preşedinte, Ioana GOLU - vicepreşedinte, Geanina CUCU-CIUHAN -
secretar, Diana IOANEŞ, Doru Vlad POPOVICI, Anişoara SANDOVICI,
Mihaela STERIAN ● Comisia de psihologie pentru apărare, ordine publică
şi siguranţă naţională: Tudorel BUTOI - preşedinte, Alexandru JIANU -
vicepreşedinte, Adrian PRISĂCARU - secretar, Pantilimon Alexandru
GĂIANU, Ştefania Mirela Oana TURC, Hadrian Marius Jean VAIDA, Teodor
VOICU ● Comisia metodologică: Florinda Tinella GOLU - preşedinte,
Viorel ROBU - vicepreşedinte, Roxana Viorica MAIER - secretar, Eugen
AVRAM, Delia Iuliana BÎRLE, Ioan GOTCĂ, Zoia VOCHIŢĂ ● Comisia de
deontologie şi disciplină: Tamara ISCRU - preşedinte, Richard Vilmos
ZOOR - vicepreşedinte, Loredana Ramona IOCŞA PORA - secretar, Aurelian
DAVIŢOIU, Gabriela Cornelia HUM-URSACHI, Carmen Cătălina IOAN, Adrian
LUCA.
Aviz juridic
Consilier juridic: Monica Gabriela BRAHĂ
--------

Hot 5 2015 Standard

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Hot 5 2015 Standard

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

HOTĂRÂRE nr.

5 din 24 aprilie 2015(*actualizată*)

Forma actualizata valabila la data de : 29 martie 2016

Conţinutul acestui act aparţine exclusiv S.C. Centrul Teritorial

Având în vedere dispoziţiile art. 24 lit. b) din Legea nr.

Comitetul director al Colegiului Psihologilor din România

(2) Competenţele profesionale de specialitate, reglementate într-o

Preşedintele Comitetului director

Bucureşti, 24 aprilie 2015.

STANDARDE DE CALITATE ÎN SERVICIILE PSIHOLOGICE

Competenţe profesionale generale

Nivel I - psiholog practicant sub supervizare:

Nivel II - psiholog practicant autonom:

Nivel III - psiholog specialist:

Comisia de psihologie clinică şi psihoterapie

Nivel I - psiholog practicant sub supervizare*)

Competenţe profesionale specifice - psihologie clinică:

- intervenţie psihologică clinică primară - consiliere psihologică

Nivel II - psiholog practicant autonom*)

Competenţe profesionale specifice**) - psihologie clinică:

- evaluarea psihologică clinică/psihodiagnostic clinic -

- intervenţie psihologică clinică generală primară - consiliere

Nivel III - psiholog specialist*)

Competenţe profesionale specifice - psihologie clinică:

- intervenţie psihologică clinică primară - consiliere psihologică

Nivel IV - psiholog principal*)

Competenţe profesionale specifice**) - psihologie clinică:

- evaluarea psihologică clinică/psihodiagnostic clinic -

- intervenţie psihologică clinică generală primară - consiliere

Competenţe profesionale de specialitate în consiliere psihologică

Nivel I - psiholog practicant sub supervizare*)

Competenţe profesionale specifice**) - consiliere psihologică:

Nivel II - psiholog practicant autonom*)

Competenţe profesionale specifice**) - consiliere psihologică:

- consilierea psihologică clinică, specifică unei metode

Nivel III - psiholog specialist*)

Competenţe profesionale specifice - consiliere psihologică:

- promovarea şi optimizarea sănătăţii şi dezvoltării umane;

Nivel IV - psiholog principal*)

Competenţe profesionale specifice - consiliere psihologică:

- fundamentarea şi adaptarea profesională, construcţia, etalonarea

Competenţe profesionale de specialitate în psihoterapie

Competenţe profesionale specifice**) - psihoterapie:

- intervenţie psihologică specifică unei metode psihoterapeutice -

Nivel II - psiholog practicant autonom*)

Competenţe profesionale specifice**) - psihoterapie:

- intervenţie psihologică clinică specifică unei metode

- promovarea şi optimizarea sănătăţii şi dezvoltării umane.

Nivel III - psiholog specialist*)

Competenţe profesionale specifice - psihoterapie:

Nivel IV - psiholog principal*)

Competenţe profesionale specifice - psihoterapie:

- fundamentarea şi adaptarea profesională, construcţia, etalonarea

Comisia de psihologia muncii, transporturilor şi serviciilor

Nivel I - psiholog practicant sub supervizare*)

Competenţe profesionale specifice - psihologia muncii şi

Nivel II - psiholog practicant autonom*)

- evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală cu grad redus

- intervenţia psihologică indirectă pentru individ, acordarea

Nivel III - psiholog specialist*)

Competenţe profesionale specifice - psihologia muncii şi

- intervenţia psihologică indirectă pentru individ, context şi

Nivel IV - psiholog principal*)

5 din 24 aprilie 2015(actualizată)