Subiecte pentru examenul la disciplina(2022/23)

Didactica Generală(sem. II Fac. ȘTINȚELE EDUCAȚIEI

Metoda evaluării : testarea orală
1. Definiţi didactica generală și cea particulară, faceţi unele precizări terminologice.
2. Referiţi-vă la constituirea didacticii ca ştiinţă, la obiectul şi problematica didacticii.
3. Analizaţi conexiunea didacticii generale cu didacticele particulare.
4. Prezentaţi succint conceptele de bază ale didacticii: procesul de învăţămînt, principiile
pedagogice, obiective şi conţinuturi ale procesului de învăţămînt, metodologie,
proiectare, evaluare.
5. Descrieţi structura procesului de învăţământ.
6. Definiţi conceptul modern de predare. Prezentaţi condiţiile învăţării şi evaluării eficiente.
7. Analizaţi caracteristicile procesului de învăţămînt: caracterul bilateral, biunivoc şi interactiv;
procesul de învăţămînt ca act de cunoaştere: caracterul informativ-formativ şi
instructiv-educativ; caracterul retroactiv
8. Definiţi sistemul de învăţământ. Analizaţi funcţiile ale acestuia.
9. Analizaţi învăţământului la nivel de sistem şi proces.
10. Prezentaţi tendinţele de modernizare a învăţământului din R. Moldova
11. Definiţi conceptul de principiu didactic.
12. Caracterizaţi funcţiile principiilor didactice.
13. Realizaţi o caracterizare generală a principiilor didactice.
14. Definiţi finalităţile microstructurale. Analizaţi funcţile obiectivelor.
15. Taxonomia obiectivelor.
16. Raportul: obiective – conţinut – tehnologie - evaluare.
17. Definiri ale conţinuturilor. Însuşirile şi funcţiile conţinutului
învăţământului.
18. Analizați caracteristicile şi componentele conţinutului învăţămîntului.
19. Definiți conceptul de tehnologie, metodologie, metodă, procedeu.
20. Clasificați principalele forme de organizare a procesului de învățământ.
21. Prezentați lecţia ca formă de bază a organizării procesului de predare-învăţare.
22. Analizați tipologia şi structura lecţiilor.
23. Descrieți formele complementare de organizare a procesului de predare-învăţare: activităţi
desfăşurate în şcoală, în afara clasei; activităţi desfăşurate în afara şcolii.

24. Analizați sistemul metodelor de învățământ: expunerea didactică, conversaţia didactică,

demonstraţia, lucrul cu manualul, exerciţiul, algoritmizarea, modelarea didactică,
problematizarea, instruirea programată, instruirea asistată de calculator.
25. Evidențiați rolul metodelor didactice: proiectului, studiului de caz, simulării didactice,
învăţării prin descoperire, sinecticii.

26. Caracterizați metodele didactice. Analizați funcţiile metodelor de învățământ.

27. Definiți şi clasificați mijloacele de învățământ.

28. Analizați funcţiile mijloacelor didactice: de comunicare, demonstrativă, de motivare
a învăţării, formativă şi estetică, evaluare a randamentului şcolar.
29. Definiți evaluarea și descrieți funcțiile ei.
30. Prezentați structura și tipurile ale evaluării. Referiți-vă la evaluarea rezultatelor școlare.
31. Definiți notarea. Propuneți fenomene ale notării subiective.
32. Numiți categoriile de examinatori și explicați manifestările defectuoase ale evaluării.
33. Definiţi proiectarea didactică. Numiți și descrieți nivelurile proiectării pedagogice.
34. Prezentați evoluţia proiectării: de la proiectarea tradiţională la proiectarea curriculară.
35. Analizați conţinutul şi structura proiectării, etape ale proiectării, modalităţi de proiectare.
36. Efectuați exerciții de proiectare a unor secvențe de lecție.
37. Elaborați proiectul unei lecții respectănd condiţiile unei proiectări eficiente.
38. Analizați criteriile de evaluare a activităţii didactice.
39. Realizați evaluarea cadrului didactic.

Yu. ILASCU, conf. univer.