Schema de Granturi: Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar

Beneficiar: Școala Gimnazială „ Marțian Negrea” Valea Viilor

Titlul proiectului: Vrem. Putem. Reușim împreună

Contract de finanțare F-PNRAS-1-2022-1542 înregistrat la data 8894/28/27.09.2022

Raport de Activitate final - Anul I

Activitate 1.3.1. Program de pregătire remedială
Disciplina : Limba și literatura română

Beneficiar: Școala Gimnazială „ Marțian Negrea” Valea Viilor

Numele şi prenumele expertului: Miron Nicolae-Daniel
Poziția în cadrul proiectului: personal didactic
Nr. și tipul contractului1: CIM/
Categorie expert: Profesor expert educațional

1
Se va menționa numărul contractului prin care este angajat expertul precum și tipul contractului.
 1. Prezentare succintă a activității prestate în perioada de raportare
Livrabil
Rezultate
comun,
Nr. / titlul activității obținute /
Nr. Responsabilități și sarcini conform realizat în Nr. ore
conform cererii de Activitate prestată4 materiale
crt. contractului / fișei postului3 colaborare cu lucrate7
finanțare2 elaborate /
alți experți
livrabile5
(Da/Nu)6
A Acțiuni de prevenire a - Programarea activității de învățare Elaborare 1 Planificare a Nu 50
1.3.1 abandonului școlar si a la disciplina limba și literatura documente activităților la
părăsirii timpurii a școlii română; disciplina
prin programul de - Analiza planului cadru de învățământ Realizare activități limba și
pregătire remedială la si realizarea materialelor didactice zilnice în cadrul literatura
disciplinele limba și adecvate; programului română
literatura română, - Elaborarea planificării pentru PNRAS
respectiv matematică. activitățiile de învățare si adaptarea Fișe de lucru;
materiei la posibilităților de învățare si
nivelul de pregătire al elevilor din Fotografii
programele la care preda; Întocmire Raport de
- Organizarea activităților de învățare Activitate;
în conformitate cu cerințele conforme; Raport de
- Elaborarea instrumentelor de Elaborare Fisa Activitate;
evaluare si evaluarea cunoștințelor lunară de pontaj;
elevilor; Fisă lunară de
- Comunicarea cu celelalte cadre pontaj;
didactice si experți implicați in
proiect;

2
Se va menționa numărul și titlul activității proiectului la realizarea căreia expertul contribuie prin execuția sarcinii respective.
3
Expertul va prezenta succint rolul său în cadrul proiectului, responsabilitățile și sarcinile specifice asumate prin contract.
4
Se va menționa pe scurt activitatea prestată în funcție de sarcina asumată prin contract.
5
Se vor menționa rezultatele obținute / livrabilele sau materialele elaborate în contextul activității prestate.
6
În cazul în care răspunsul este “Da implicați.
7
Se va totaliza numărul de ore alocate pent execuția activității în luna de raportare, pentru expertul în cauză.
 - Participarea la evenimentele
specifice care ajută la implementarea
proiectului.
2. Detalierea activităților realizate și a rezultatelor obținute
De-a lungul activității remediale 1.3.1. de pregătire pentru disciplina limba și literatura română s-au desfășurat mai multe activități care au
dus la buna desfășurare a activităților. Prima a fost realizarea de planificări pentru orele desfășurate, acestea desfășurându-se în zilele de luni și
vineri câte o oră pe săptămână la niveliul a două grupe, selectate în funcție de nivelul de înțelegere al fiecăruia. Ele au debutat pe finalul lunii
ianuarie, iar încă de la început focusul a fost pe felul în care elevii conștientizează necesitatea unor astfel de activități, încercând să se ajungă la
nivelul de înțelegere al fiecăruia.
În perioadă ianuarie- februarie s-a realizat planificarea calendaristică pentru întreg parcursul actjvităților, aceasta incluzând ore axate pe
conținuturile ce trebuie reglate la nivelul fiecărei grupe. S-au proiectat atât activități de predare, cât și de evaluare, astfel încât să se observe
nivelul de retenție al elevilor. Perioadele de desfășurare a activităților au fost oprite în timpul programelor Școala Altfel și Săptămâna Verde, dar
și în vacanțele școlare existente.
Luna martie a fost aceea în care s-a lucrat centrat pe problemele fiecărui elev/grupă, iar astfel fiecare dintre cei prezenți și-au exprimat
punctele bune și cele mai puțin pozitive. Tot în această lună s-a desfășurat prima evaluare, aceasta având scopul de a scoate la iveală
evoluția/involuția fiecărui elev. Rezultatele au fost acceptabile având în vedere perioadă redusă în care s-a lucrat pe baza acestui program.
În aprilie vacanța și programul Școala Verde au întrerupt activitățile într-o manieră importantă, însă mă pot declara mulțumit de felul în
care au decurs acele puține ore, fiindcă fiecare dintre elevii implicați au participat activ la tot ce li s-a propus.
Odată cu începutul lunii mai, lucrurile și-au revenit pe făgașul normal, iar elevii au ajuns la următoarele treaptă valorică. S-au discutat
atât aspecte ce țin de morfologie sau sintactică, cât și idei despre anumite opere ale literaturii române/universale, precum și aspecte care să ajute
la aplicabilitatea tuturor noțiunilor teoretice ( exprimarea unui punct de vedere argumentat pe o temă dată). Tot în acestă lună s-a desfășurat și a
două evaluare, care a venit cu rezultate mai bune, care atestă faptul că munca prestată are un rezultat real și vizibil.
Aceste activități au ajutat mult elevii să își dezvolte capacitățile rămase într-un con de umbră de-a lungul școlii on-line, fiind o gură de aer
bună prin care aceștia au reușit într-o manieră covârșitoare să ajungă la un alt nivel al cunoașterii.
.

Activitatea
A 1.3.1. Program de pregătire remedială - limba și literatura română
M-am documentat și informat asupra programului PNRAS prin parcurgea metodologiei și a legislației în vigoare. DA
Am prestat activități specifice programului PNRAS, de ore remediale. DA
Am respectat procedurile de lucru și de implementare a programului. DA
 Am întocmit Anexa - Fișa de evaluare, conform activităților desfășurate. DA
Am întocmit Anexa - Fișa lunară de pontaj aferenta lunii în curs, conform activităților desfășurate; DA

3. Întârzieri/probleme întâmpinate în realizarea sarcinilor specifice

Nu este cazul

4. Anexe
De-a lungul activităților s-au trimis mai multe livrabile care să asigure buna funcționare a activităților:
Planificarea activităților la disciplina limba și literatura română ( Anexa 1)
Fișe de lucru; ( Anexa 2)
Fotografii; ( Anexa 3)
Fisa lunară de pontaj;
Fișă de evaluare ( pe baza testelor sumative )

Subsemnatul, declar pe propria răspundere, sub sancțiunea Codului penal privind falsul în declarații, că orele prestate și plătite din acest proiect
sunt conforme cu realitatea și nu au fost decontate din altă sursă de finanțare.

Numele expertului: Miron Nicolae-Daniel Avizat,

Semnătură: Numele managerului de proiect: Vasiliu Daniela

Dată: 30.05.2023 Semnătura

Anexa 1
 Anexa 2 FIȘĂ DE LUCRU
PRONUMELE DEMONSTRATIV
Grupa 1

1. Citiţi textul de mai jos. Analizaţi pronumele demonstrative arătând felul, genul, numărul acestora, din textul următor, după modelul dat:

“Străinul s-a oprit în faţa casei aşezate pe culmea unui deal.

- Aceasta este casa în care am copilărit şopti ca pentru sine.
Anii trecuseră, dar locurile rămăseseră aceleaşi. Altădată la ferestrele casei se zăreau chipuri vesele de copii, acum prin acestea sulfă vântul
singurătăţii.
Copilul de altădată îmbătrânise. Revedea ca prin vis pe aceia care îi fuseseră prieteni. Clipe fericite ca acelea nu mai cunoscuse. Oare sufletul
lui era acum acelaşi cu cel de acum?”

Cuvântul Felul Genul Numărul

Aceasta de apropiere feminin singular

 2. Completați spațiile libere cu formele potrivite de pronume demonstrativ/ adjectiv pronominal demonstrativ

Ieri ………… au vrut să viziteze locul ………. . Nu au fost mulțumiți de ceea ce au văzut, așa că au hotărât să meargă în …………….
parte, fiindcă ………. lucruri i-ar plictisi. Singura care s-a mulțumit cu ce a văzut a fost fata ……… , ……….. pe care am cunoscut alături de
…………. ( aceia, aceasta, aceeași, aceleași, cealaltă, aceștia, acela)

3. Completați propozițiile dn coloanal din partea stângă cu unul dintre cuvintele din partea dreaptă. Trasați corespondența.
Acela
Privirea ………….. era tristă.
Acesta
A ascultat cântecul …………….
acesteia
Lizuca le-a atins şi pe ………..
acestuia
……………mi-au îmbogăţit
imaginaţia, celelalte

…………. i-a fost mereu alături. Acestea

…………. a fost cel mai trist

Crăciun de care am auzit.
4. Adevărat sau fals:
1. În expresia „Acestea mi-au îmbogăţit imaginaţia”, cuvântul acestea este în cazul acuzativ.
2. În expresia „Aceasta este casa în care am copilărit”, cuvântul Acesta este ăn cazul nominativ.
3. În expresia „ Vai de cel care scrie, cuvântu”l cel este în cazul genitiv.
 Fișă de lucru

-FRAZA. COORDONAREA-

Grupa 2
1. Delimitează frazele de mai jos și indică tipul de coordonare dintre propoziții, scriind lângă coșul potrivit literele din dreptul frazelor
corespunzătoare:

a. Voi planta flori în grădină și mi-am luat unelte de grădinărit.

b. Mama nu mă ajută, este plecată la bunica.
c. Trec prin grădina de zarzavat; este drumul cel mai scurt până la straturile de flori.
d. Pisica vine după mine ori mai curând aleargă după o vrabie.
e. -Stai cuminte, nu sări pe gard!
f. Mă ascultă sau este mai interesată de uneltele mele?

2. Transformă în fraze propozițiile independente de mai jos, folosind conjuncții coordonatoare.

a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________

c. _____________________________________________________________________ .

d. _____________________________________________________________________ .

e. ______________________________________________________________________ .

f. _____________________________________________________________________ .

3. Încercuiește elementele de relație din frazele de mai jos, precizând felul acestora.

a. Primăvara, mă plimb în parc sau joc volei pe un teren de sport din apropiere.
b. Fie admir florile, fie ascult cântecul păsărilor.

c. Nu mă tem de câini, numai că sunt imprevizibili, așadar mă feresc de ei.

d. Nu ne-am întâlnit la mall, nici n-am trecut pe la ea.

e. Am pus flori în jardanierele de pe balcon, însă nu toate s-au prins.

f. Bei suc de portocale sau preferi apa minerală?

gd333