Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
BAPTIST REȘIȚA
Data: 04.05.2022
Unitatea de învăţământ: Liceul Teologic Baptist Reșița, Secția Oțelu Roșu
Clasa: a II-a D
Prof. înv. primar Nica Iulia
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Subiectul: „Cheile” (după Tudor Arghezi) - Lectură
Unitatea tematică: „Copilăria, cea mai frumoasă vârstă”
Tema zilei: „Universul copilăriei”
Tipul activității: Formare și consolidare de priceperi și deprinderi
Durata : 45 min
Competențe specifice :
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj din texte accesibile variate;
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea semnificaţiei unor mesaje exprimate pe suport vizual şi în scris, în contexte variate.
Scopuri:
Formarea deprinderilor de citire corectă, conștientă și expresivă;
Formarea deprinderilor de exprimare corectă.
Obiective operaționale:
O1 – Să audieze cântecul „Copilărie”; (MM)
O2 – Să citescă conștient, cursiv și expresiv textul „Cheile” (după Tudor Arghezi); (CLR)
O3 – Să răspundă corect, în propoziții dezvoltate la întrebările de înțelegere a textului; (CLR)
O4 – Să introducă expresiile și cuvintele noi în enunțuri logice și corecte din punct de vedere grammatical; (CLR)
O5- Să-și exprime coerent părerea cu privire la purtarea copiilor și cu privire la decizia adulților; (CLR)
O6- Să denumească figurile geometrice date. (MEM)
Strategii didactice
o Metode și procedee: conversaţia euristică, observația, audiția muzicală, lectura predictivă, explicaţia, exerciţiul, munca
independentă, lucrul în echipă, problematizarea;
o Mijloace de învățământ: Stilou, pic, caiet de clasă, caiet de teme, manual, vocabular, cheie, cutiuță de cadou, marker, boxe,
laptop, cufăr, figuri geometrice, ciocolată, portretul autorului;
o Formele de organizare: frontal, individual, în perechi.
Resurse temporale: 45 min.
Resurse umane: 16 elevi
BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a , MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE, 2013;
Bărbulescu, G., Beșliu, D. (2009): Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul primar, Editura Corint,
București;
Mihăilescu, C., Pițilă, T., Comunicare în limba română. Manual pentru clasa a II-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București.
operaționale
Competențe
lecției
Obiective
specifice
Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
C G I
Moment Elevii își pregătesc materialele necesare pentru Conversația Stiloul, Observarea
dirijat
organizatoric picul,
2 min disciplina Comunicare în limba română: stiloul, picul, caietul caietul de
de clasă, caietul de teme, manualul, vocabularul. clasă,
caietul de
Cadrul didactic pregătește materialele necesare teme,
dirijatdirijat
desfășurării optime a lecției: laptop, boxe, cufăr, cutiuță de manualul,
cadou, bilețele cu întrebări, ciocolățele, cheie. vocabularul
Se verifică tema pentru acasă cantitativ și calitativ.
Captarea 1.1 Este prezentată sub formă de surpriză o cutiuță de Conversația Cheie, Observarea
atenției 3.1. Observația cutiuță de sistematică
dirijat
2 min cadou în care se găsește o cheie. Pe aceasta se găsește o cadou
conversația
inscripție: „Toate la timpul lor!” Se enunță legătura acesteia cu
tema lecției.
dirijat
obiectivelor „Lecția de astăzi este intitulată Cheile. Vom face Observația
2 min cunoștință cu doi copii curioși: Mițu și Baruțu și vom afla cum
aceștia au învățat că toate lucrurile trebuie făcute la timpul lor.
Avem câteva sarcini de îndeplinit: Vom asculta
cântecul „Copilărie; vom citi cât mai expresiv textul din
manual; pentru a verifica cât de bine ați înțeles povestirea, veți
răspunde la câteva întrebări; veți alcătui propoziții, folosind
cuvintele noi; veți avea ocazia să vă spuneți părerea cu privire
la comportarea copiilor și veți denumi figurile geometrice
date.”
dirijat
Titlul lecției este scris pe tablă, iar elevii îl notează în marker
caiete.
Efectuarea Conversația
1.1 Se vor respecta etapele specifice parcurgerii unui dirijat
de aplicații 3.1. text epic la clasa a II-a:
34 min -Se va integra textul în unitatea de învățare:
„După cum ați observat, am început o unitate tematică nouă: Conversația
Copilăria, cea mai frumoasă vârstă. Aceasta înseamnă că prin euristică
intermediul următoarelor lecții, a celei de astăzi și a celor ce vor
urma, veți deveni mai buni la: citirea textelor literare și
nonliterare ce au ca temă copilăria, redactarea unor bilete,
realizarea unor afișe, scrierea corectă a cuvinteor care conțin
grupurile de sunete cs și gz (litera x).”
nedumeriți = mirați;
pe caiete și pe tablă.
O3 - Are loc citirea după model realizată de către Exercițiul dirijat Aplauze
elevi. Va fi apreciat progresul fiecărui elev.
Concluzii și 1.1 O5 Feedback-ul se va realiza prin exprimarea părerii Problema- Dirijat Observarea
realizarea 3.1. personale a elevilor cu privire la purtarea lui Mițu și a lui tizarea
feedback- Baruțu și cu privire la decizia familiei. Atașat de un mic cufăr cufăr,
ului se găsesc următoarele întrebări și cerințe scrise pe bilețele în Conversația forme
5 min geometrice
forme geometrice:
„S-au purtat frumos cei doi copii? Argumentează.”
„Este corectă hotărârea familiei? Motivează
răspunsul dat.”
O6 Doi voluntari vor denumi figurile gemometrice și își Exercițiul
Anexa1