Proiectare de lungă durată

CLASA a VII-a
elaborată în conformitate cu prevederile
Curriculumului Național
la Limba și literatura română, gimnaziu (2019)

COMPETENȚE SPECIFICE
1. Perceperea identității lingvistice și
culturale proprii în context național,
manifestând curiozitate și toleranță.
2. Participarea la interacțiuni verbale în
diverse situaţii de comunicare orală,
dovedind coeziune şi coerenţă discursivă.
3. Lectura și receptarea textelor literare şi
nonliterare prin diverse strategii,
demonstrând spirit de observaţie şi
atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip,
pe suporturi variate, manifestând
creativitate şi responsabilitate pentru
propria exprimare.
5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor
lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale,
fonetice, semantice, gramaticale) în
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
UNITĂȚI DE COMPETENȚE
1.1. Prezentarea opiniilor despre apartenența la istoria, cultura, limba şi literatura română.
1.2. Relatarea despre sine ca reprezentant al culturii naționale.
2.1. Utilizarea variatelor strategii de ascultare activă și negociere în diverse situații de comunicare
orală.
2.2. Combinarea elementelor dicţiunii (articulaţia, emisia, respiraţia, vocea) în diverse contexte de
comunicare.
2.3. Prezentarea documentată a unor informaţii, idei, sentimente şi puncte de vedere în texte orale.
3.1. Explicarea relației dintre componentele de structură a textului.
3.2. Formularea mesajului textului literar.
3.3. Exprimarea argumentată a propriilor stări postlectorale.
3.4. Identificarea valorilor literar-artistice pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui text narativ cu elemente descriptive.
3.6. Comentarea figurilor de stil în baza parametrilor propuşi.
3.7. Stabilirea unor afinităţi, la nivel de mesaj şi tematică, între două sau mai multe texte literare.
4.1. Scrierea regularităților structurii textuale a diverselor tipuri.
4.2. Dispunerea în pagină a textului literar și nonliterar.
4.3. Formularea, în scris, a unor idei, argumente, opinii în textele proprii.
4.4. Redactarea textelor în Word cu respectarea structurii și a semnelor de punctuație.
5.1. Corelarea structurilor lexicale și semantice cu cele sintactice și morfologice în diverse situații de
comunicare.
realizarea actelor comunicative,
demonstrând corectitudine şi autocontrol.
6. Integrarea experiențelor lingvistice și de
lectură în contexte şcolare şi de viață, dând
dovadă de atitudine pozitivă şi interes.
5.2. Aplicarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare.
5.3. Explorarea strategiilor de învăţare autonomă a limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Gestionarea propriei exprimări prin raportare la normă.
6.1. Prezentarea informațiilor esențiale receptate din cotidian prin resurse digitale.
6.2. Valorificarea experienţelor de lectură în contexte şcolare şi de viaţă.

FINALITĂȚI
La sfârșitul clasei a VII-a, elevul poate:
• relata despre sine ca reprezentant al culturii naționale;
• prezenta discursuri coerente și coezive în fața unui public cunoscut;
• rezuma un text narativ cu elemente descriptive;
• formula mesajul textului literar;
• comenta figuri de stil în baza parametrilor propuși;
• compara două sau mai multe texte din perspectivă valorică;
• elabora texte reflexive, funcţionale, imaginative;
• aplica regulile ortografice și ortoepice în comunicarea orală și scrisă prin raportare la normă;
• corela structurile lexicale și semantice cu cele sintactice și morfologice în diverse situații de comunicare;
• exprima intențiile de comunicare prin valorificarea competențelor lingvistice și a gândirii logice;
• aplica informaţia din comunicarea cotidiană și lecturi în contextele disciplinelor şcolare,

manifestând atitudini specifice predominante:

• curiozitate și toleranță;
• coeziune şi coerenţă discursivă;
• spirit de observaţie şi creativitate artistică/literară;
• responsabilitate pentru propria exprimare şi autocontrol;
• idei personale și comportamente literar-artistice;
• atitudine pozitivă şi interes pentru valorile lecturii.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

● Aria curriculară: Limbă și comunicare

● Caracterul disciplinei: Componentă a nucleului invariant

● Clasa: a VII-a

● Numărul săptămânal de ore - 5

● Numărul de ore pe an școlar – 170

SEMESTRUL I

Nr. crt. Unitatea Elemente de Studiul Comunicare Ateliere Evaluare Analiză/ Nr. total Observații
gramatică textului de ore
de învățare Recapitulări
1 I - 2 3 2 2 5 14
2 II 6 3 1 1 1 2 14
3 III 1 4 4 3 1 2 15
4 IV 5 3 3 2 1 1 16
5 V 3 3 4 5 1 2 18
Total 5 15 15 15 13 6 12 78

SEMESTRUL II
 Nr. crt. Unitatea de Elemente de Studiul Comunicare Ateliere Evaluări Analiză/ Nr. total Observații
textului Recapitulări de ore
învățare gramatică
6 VI 4 5 1 1 1 2 14
7 VII 5 3 2 1 1 2 14
8 VIII 4 3 1 3 1 2 15
9 IX 8 4 - 2 1 2 17
10 X 5 4 1 1 1 2 14
11 XI 8 3 1 2 1 3 18
Total 6 34 22 6 10 6 13 92

LA EŞALONAREA DATELOR CALENDARISTICE, CONFORM ORARULUI, SE VA ŢINE CONT DE PERIOADA VACANŢELOR:

Anul școlar 2022 - 2023 va avea următoarea structură:

# semestrul I: 1 septembrie - 23 decembrie 2022;
# semestrul II: 9 ianuarie - 31 mai 2023.
Pentru clasele terminale, a IX-a și a XII-a, semestrul II se va încheia la 25 mai 2023.
Pe parcursul anului de studii, toți elevii vor beneficia de vacanţe, după cum urmează:
# vacanța de toamnă: 26-30 octombrie 2022 (cinci zile);
# vacanţa intersemestrială: (de iarnă) 24 decembrie 2022 - 8 ianuarie 2023 (16 zile);
# vacanţa de primăvară: 8-12 martie 2023 (cinci zile);
# vacanţa de Paşte: 15-24 aprilie 2023 (10 zile).

MATRICEA DE EVIDENȚĂ A COMPETENȚELOR SPECIFICE ȘI A UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ

Nr.crt. Unitatea de învățare Competența Unitatea de competență

1. Cartea, obiect cultural. Din istoria cărții. Situația de comunicare. 3, 4 3.1, 3.2, 3.3, 4.1
Deprinderi de comunicare: atitudine, influențe, încredere, empatie.
 Redactare: Succesiunea etapelor într-un text. Scrierea imaginativă: Textul
cu dialog.
Tema curriculară generică: Morala comună și cea creștină
2. Imnul. Antiteza. Unicitatea limbii române acasă și în lume. Cultura 1, 3, 5 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6, 5.1, 5.2, 5.3
națională, cultura bunei vecinătăți. Contacte culturale. Mijloace interne de
îmbogățire a vocabularului: derivarea, compunerea. Câmpul derivativ.
Conjuncția. Locuţiunea conjuncțională. Ortografia conjuncției.
Prepozițiile în genitiv și dativ.
Tema curriculară generică: Patria și limba română
3. Poezia lirică. Paralelismul sintactic. Versificația, măsura, ritmul: troheul, 3, 6, 5, 4 3.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3,7, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3, 6.1,
iambul. Paronime. Tipuri de dicţionare. Serii de dicţionare ale limbii 6.2
române. Scrierea funcţională: Anunţul. Completarea formularelor tipizate
pe suport tipărit și/sau online etc. Textul în organizatori grafici. Literatura
și artele: muzica și pictura.
Tema curriculară generică: Artele
4. Opera epică: autor, narator, personaj. Povestirea. Verbul (actualizare). 2, 3, 4, 5, 6 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3,7, 4.1, 5.1, 5.2, 6.1
Locuțiunea verbală. Verbele personale. Verbele impersonale. Funcţiile
sintactice ale verbului. Personalitățile neamului. Scrierea imaginativă:
Textul narativ-descriptiv. Dicţia: viteza vorbirii – tempo-ritmul.
Informații din lecturi și mediul sociocultural.
Tema curriculară generică: Oameni și destine
5. Scrierea reflexivă: Textul argumentativ (argumentarea unui punct de 3, 4 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4
vedere). Interjecția. Funcţiile sintactice ale interjecției. Textul nonliterar.
Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral: clasificare,
reformulare, repetare, conectori pragmatici; distincția dintre fapt și opinie.
Textul redactat de mână și computerizat. Calchierea. Preferinţe și atitudini
ale cititorului.
Tema curriculară generică: Adolescența și prietenia
6. Doina populară. Pronumele și adjectivele pronominale. Pronumele 3, 4, 5 3.1, 3.2, 3.6, 3.7, 4.3, 5.1, 5.2, 5.4
demonstrativ și adjectivul pronominal demonstrativ. Ortografia
pronumelor. Scrierea imaginativă: Textul explicativ. Scrierea metaliterară:
Comentarea unor secvenţe de text.
Tema curriculară generică: Patria și limba română
7. Parabola. Moduri de expunere: monologul. Planul simplu și dezvoltat de 2, 3, 5 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 5.1, 5.2, 5.4
idei (actualizare). Pronumele interogativ și adjectivul pronominal
interogativ. Pronumele relativ și adjectivul pronominal relativ. Pronumele
 nehotărât și adjectivul pronominal nehotărât. Pronumele negativ.
Adjectivul pronominal negativ. Funcţiile sintactice ale pronumelui.
Dicţia: Combinarea elementelor dicțiunii: articulația, emisia, respirația,
vocea. Strategii de ascultare activă: Ecoul și tăcerea.
Tema curriculară generică: Morala comună și cea creștină
8. Legenda. Adjectivul. Locuțiunea adjectivală. Funcţiile sintactice ale 2, 3, 5 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 5.1, 5.2, 5.3
adjectivului. Descrierea. Rezumatul textului epic cu elemente descriptive.
Scrierea imaginativă: Textul explicativ.
Tema curriculară generică: Școala – spațiu al devenirii
9. Nuvela. Moduri de expunere: narațiunea, dialogul. Personajul literar. 2, 3, 4, 5, 6 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.2, 4.3, 5.1,
Clasificarea personajelor. Literatura și artele. Modificări în ortografia 5.2, 6.1, 6.2
limbii române: DOOM - 3, 2021: scrierea și pronunțarea cuvintelor de
origine străină. Numeralul. Numeralul multiplicativ, distributiv, adverbial,
colectiv. Ortografia numeralului. Funcţiile sintactice ale numeralului.
Adverbul. Gradele de comparație ale adverbului. Funcţiile sintactice ale
adverbului.
Tema curriculară generică: Oameni și destine
10. Sintaxa. Fraza. Propoziția, enunțul, fraza. Subiectul. Predicatul nominal. 3, 4, 5 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2
Alte verbe copulative. Romanul. Caracterizarea personajului. Scrierea
metaliterară: comentarea unor secvenţe de text.
Tema curriculară generică: Adolescența și prietenia
11. Basmul cult. Atributul. Atributul pronominal. Atributul verbal. Atributul 3, 5, 6 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 5.1, 5.2, 6.2
adverbial. Atributul exprimat prin interjecție. Complementul direct și cel
indirect. Complementul circumstanțial de cauză. Complementul
circumstanțial de scop. Topica în propoziție. Norme de punctuație.
Tema curriculară generică: Dreptatea

ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ

Nr. crt. Sursa didactică Denumire/ autor Editură Anul ediției

1. Curriculum Limba și literatura română, clasele a V - a – a IX - a Chișinău 2019
 2. Ghid Limba și literatura română, clasele a V - a – a IX - a Chișinău 2019
3. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina școlară limba şi literatura 2022
română (școala națională) și literatura universală în anul de studii 2022-2023
4. Standarde de eficiență a învățării, A. Ghicov, T. Cartaleanu, M. Marin, V. Gaiciuc Lyceum 2012
5. Referenţialul de evaluare a competenţelor specifice, formate elevilor prin disciplina școlară limba și Tipografia Centrală 2014
literatura română, A. Ghicov, T. Cartaleanu, O. Cosovan
6. Caietul elevului Limba și literatura română. Evaluări sumative. Teste scrise. Probe orale. Continental Grup 2022
Lucrări practice, A. Ghicov, T. Gheorghiță, M. Istrati, T. Tonu, M. Butuc-
Brigai, A. Lașcu, N. Adăscăliței
7. Biblioteca digitală Proiect implementat de Primăria municipiului Chișinău, în parteneriat cu Chișinău 2020-2022
Ministerul Educației și Cercetării http://educatieonline.md/
8. Manualul școlar în vigoare Limba și literatura română, clasa a VII-a, T. Cartaleanu, M. Ciobanu, Știința 2012
(provizoriu)
O. Cosovan

UNITATEA I
Cartea, obiect cultural. Din istoria cărții. Situația de comunicare. Deprinderi de comunicare: atitudine, influențe, încredere, empatie.
Redactare: Succesiunea etapelor într-un text. Scrierea imaginativă: Textul cu dialog
Tema curriculară generică: Morala comună și cea creștină
Unități de N/o Unităț Ore Activități de Resurse Evaluare Data Observații
competențe i de învățare
conțin
ut
 1. Prezentarea 1 Discuție liberă
finalităților
anului de
studii.
Prezentarea
manualului
2. Evaluare 1 Test complex Caietul de EI
inițială evaluări
sumative

3. Analiza 2 Exerciții
evaluării
inițiale

3.1. Explicarea Recapitulare

relației dintre inițială
componentele
de structură a
textului.
3.2.
Formularea
mesajului
textului literar.
3.3.
Exprimarea
argumentată a
propriilor stări
postlectorale.
4.1. Scrierea
regularităților
structurii
textuale a
diverselor
tipuri.
4.
5. Cartea, obiect 2 Activităţile de Manualul Alternativă:
cultural. pre-lectură.
6. http:// fragment din
Lectura Exuvii de
Atelier de www.educatie
analitică a Simona Popescu
lectură: online.md/
textului. 1
„Tiparnițe details?
Reflecții
mănăstirești” 50e77b458730
asupra
de L. Blaga. 4c4887d1900c
limbajului
14ecd993
Aforismele

http://
www.educatie
online.md/
details?
d7c00f8b1899
41d9b617dd22
a3a5504c

1
Texte literare: Antologie / Aurelia Codreanu, Svetlana Stanţieru. - [Bălţi]: US „Alecu Russo”, 2019. http://dspace.usarb.md:8080/jspui/bitstream/123456789/4432/4/Antologie
%20Codreanu%20Stan%C8%9Bieru.pdf
7. Din istoria 1 Identificarea https://
cărții cuvintelor- istoriiregasite.
cheie din wordpress.com
diferite texte /2010/03/10/
inventii-in-
Extragerea
istorie-cartea/
dintr-un text a
elementelor
specifice,
pentru a
susţine o
opinie
referitoare la
informaţia
asimilată
8. Atelier de 1 Exerciții de http://
discuție. citire a www.educatie
Situația de limbajului online.md/
comunicare. nonverbal. details?
Deprinderi de ec236be22a2a
Interpretarea
comunicare: 47bfbe53187c
gesturilor,
atitudine, 5532977f
atitudinilor
influențe,
încredere,
empatie

9. Redactare: 1 Exerciții de
succesiunea delimitare a
etapelor într- etapelor de
un text scriere.
Exerciții de
organizare a
 unui text în
funcție de
situația de
comunicare
10. Scrierea 1 Scrierea unui
imaginativă: text cu
textul cu început/cu
dialog sfârșit dat,
integrând
secvențe
dialogate
11. Atelier de 1 Atelier de EF1Text
scriere: scriere narativ
Istoria mea de
comunicare cu
o carte
12. SINTEZĂ 1 Exerciții

13. EVALUARE 1 Evaluare Caietul de ES1

SUMATIVĂ sumativă evaluări
SCRISĂ sumative
14. Analiza 1 Exerciții de
evaluării autoanaliză
TOTAL: 14

UNITATEA II
Imnul. Antiteza. Unicitatea limbii române acasă și în lume. Cultura națională, cultura bunei vecinătăți. Contacte culturale.

Unități de competențe
1.1. Prezentarea
opiniilor despre
apartenența la istoria,
cultura, limba şi
literatura română.
1.2. Relatarea despre
sine ca reprezentant al
culturii naționale.
3.1. Explicarea relației
dintre componentele de
structură a textului.
3.2. Formularea
mesajului textului
literar.
3.3. Exprimarea
argumentată a
propriilor stări
postlectorale.
3.4. Identificarea
valorilor literar-artistice
pe parcursul lecturii.
3.6. Comentarea
Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului: derivarea, compunerea. Câmpul derivativ.
Conjuncția. Locuţiunea conjuncțională. Ortografia conjuncției. Prepozițiile în genitiv și dativ
Tema curriculară generică: Patria și limba română
N/o Unități de conținut
1. Imnul „Limba noastră” de
Alexe Mateevici. Prelectura
2. și lectura expresivă a
textului liric
Limbajul poetic. Antiteza
3. Unicitatea limbii române
acasă și în lume
4. Cultura națională, cultura
bunei vecinătăți
Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
1 Lectura expresivă. Manual, p. 53
Lectura analitică a
http://
textului.
www.educatieonline.
Exerciții de definire a md/details?
1 stărilor postlectorale 10b61cb296ba430f98
0fff587d310373
1 Exerciții de prezentare http://
a importanței limbii educatieonline.md/
pentru dezvoltarea details?
d3044ab4010e48f593
personală.
4ec3c02b141dc9
Monolog despre sine
ca vorbitor al limbii
române
1 Prezentarea
oportunităților limbii
române.
Ilustrarea prin fapte a
apartenenţei la familie,
comunitate,
statul Republica
figurilor de stil în baza
parametrilor propuşi.
5. Atelier de discuție.
5.1. Corelarea
structurilor lexicale și
semantice cu cele
sintactice și
morfologice în diverse
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor
lingvistice în diverse
6. Mijloace interne de
situații de comunicare.
5.3. Explorarea
strategiilor de învăţare
autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor
7. Mijloace interne de
Moldova, Europa
1 Formularea de opinii EF2
Contacte culturale despre diferențele și Implicarea
asemănările tradițiilor în discuții.
și obiceiurilor
Corectitudi
naționalităților
-nea
conviețuitoare în RM
exprimării
și vecine
1 Manual, p. 30
Exerciții cu diferite
îmbogățire a vocabularului:
tipuri de sufixe. http://
derivarea. Câmpul derivativ
Asocierea de prefixe www.educatieonline.
cu anumite cuvinte. md/details?
Analiza modului în 58cfbb11bb034bb998
care s-au format unele 7d0647019bfb25
cuvinte. Indicarea unei
serii derivative de la
un cuvânt dat
1 Exerciții de Manual
îmbogățire a vocabularului: diferențiere între
http://
compunerea cuvintele compuse
www.educatieonline.
prin diferite procedee
md/details?
(alăturare,
e7fcae5d9c3d48d6bce
subordonare,
31f898f1eb14e
abreviere).
Exerciții de
identificare a unor
elemente savante de
 compunere.
Exerciții de
identificare a variantei
corecte a unor cuvinte
compuse

8. Conjuncția 1 Identificarea http://

conjuncțiilor și www.educatieonline.
9. Locuţiunea conjuncțională 1
locuțiunilor md/details?
conjuncționale. 01d3131511454ad3b6
Construirea 7e874df6f72381
enunțurilor în
parametrii dați.
Construirea
enunțurilor cu unitățile
date.
Interpretarea/comentar
ea/analiza faptelor de
limbă din textul dat
10.Ortografia conjuncției 1 Exerciții de utilizare a http://
dicționarului (DOOM, www.educatieonline.
de expresii și md/details?
locuțiuni), e7c168740d674c6981
a923e1dd8de7cb
exerciții de
identificare și
corectare a greșelilor
ortografice într-un text
dat
11.Prepozițiile în genitiv și 1 Identificarea
dativ prepozițiilor și a
 categoriilor
gramaticale ale lor.
Interpretarea/comentar
ea/analiza faptelor de
limbă din textul dat
12.SINTEZĂ 1 Exerciții de
recunoaștere a părților
de vorbire studiate.
Construirea
enunțurilor în
parametrii dați.
Construirea
enunțurilor cu unitățile
date
13.EVALUARE SUMATIVĂ 1 Evaluare Caietul de evaluări ES 2
SCRISĂ sumative

14.Analiza evaluării 1 Exerciții de

autocontrol
TOTAL: 14

UNITATEA III
 Poezia lirică. Paralelismul sintactic. Versificația, măsura, ritmul: troheul, iambul. Paronime. Tipuri de dicţionare.
Serii de dicţionare ale limbii române. Scrierea funcţională: Anunţul. Completarea formularelor tipizate pe suport tipărit și/sau online etc. Textul
Unități de competențe
3.2. Formularea
mesajului textului
literar.
3.3. Exprimarea
argumentată a propriilor
stări postlectorale.
3.4. Identificarea
valorilor literar-artistice
pe parcursul lecturii.
3.6. Comentarea
figurilor de stil în baza
parametrilor propuşi.
3.7. Stabilirea unor
afinităţi, la nivel de
mesaj şi tematică, între
două sau mai multe
texte literare.
5.1. Corelarea
structurilor lexicale și
semantice cu cele
sintactice și
morfologice în diverse
situații de comunicare.
în organizatori grafici. Literatura și artele: muzica și pictura
Tema curriculară generică: Artele
N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
1. Poezia lirică. „Crăiasa din 1 Exerciții de lectură Manual
povești” de Mihai analitică și expresivă a
http://
Eminescu textului. Reflecții
www.educatieonl
asupra limbajului
ine.md/details?
e41c4ccd9efd4e0
8b359abf4f7028c
cd
2. Limbajul poetic în 1 Interpretarea textului Manual
„Crăiasa din povești” de liric. Interpretarea
Mihai Eminescu. limbajului figurat
Paralelismul sintactic
3. Versificația, măsura, 1 Identificarea și http://
ritmul: troheul, iambul. explicarea noţiunilor www.educatieonl
studiate ine.md/details?
Text-suport „Crăiasa din
9d30f1b76a0848
povești” de Mihai
53ac02dfb5341e6
Eminescu
fc6
4. Teme, motive, mesaj în 1 Discuții privind http:// EF 3
textul liric „Crăiasa din semnificația textului www.educatieonl
Text
povești” de Mihai citit ine.md/details?
metaliterar
Eminescu 9dd54818a14941
fd930641e09dde
5.2. Aplicarea normelor b1ea
lingvistice în diverse
situații de comunicare.
5. Paronime 1 Formularea de Manual, p. 20
5.3. Explorarea
enunțuri cu integrarea
strategiilor de învăţare
unor perechi de
autonomă a limbii cu
paronime.
ajutorul dicționarelor.
Compuneri
4.1. Scrierea
gramaticale cu
regularităților structurii
categoriile semantice
textuale a diverselor
actualizate
tipuri.
4.2. Dispunerea în 6. Tipuri de dicţionare. 2 Exerciții de utilizare a http://
pagină a textului literar dicționarului www.educatieonl
Serii de dicţionare ale
și nonliterar. (explicativ, de ine.md/details?
limbii române
sinonime, de bb4a26f2bfc349d
antonime, de 5b66df35d1dc38
neologisme, de 1a2
expresii și locuțiuni,
6.1. Prezentarea de paronime)
informațiilor esențiale 7.
receptate din cotidian
prin resurse digitale.
6.2. Valorificarea 8. Scrierea funcţională: 1 Dispunerea grafică în
experienţelor de lectură Anunţul pagină a elementelor
în contexte şcolare şi de constituente ale
viaţă. textului/textelor de
diferite tipuri
9. Atelier de scriere. 1 Atelier de scriere
Scrierea funcţională:
Completarea formularelor
tipizate pe suport tipărit Exerciții de
și/sau online etc. completare a
 formularelor
10. Textul în organizatori 1 Accesarea la oră şi
grafici individual a
organizatorilor grafici
în Word, PPt etc.
11. Atelier de discuție 1 Abordarea unor
interdisciplinar. practici culturale
12. 1
precum povestea/
Literatura și artele:
povestirea, prin
Muzica. Pictura
activităţi de lectură
continuate cu
vizionarea unor
transpuneri ale
poveştii în muzică, în
arta grafică etc.
13. SINTEZĂ 1 Exerciții recapitulative

14. EVALUARE 1 Evaluare Caietul de ES3

SUMATIVĂ SCRISĂ// scrisă//practică evaluări sumative
Completare
EVALUARE
Analiză critică a unei fișe
SUMATIVĂ
constructivă lucrând cu
PRACTICĂ (alternativă)
dicționarele

15. Analiza probei de evaluare 1 Activități de utilizare a Evaluare

diverselor resurse reciprocă
informaționale și
comunicaționale
pentru corectitudine și Exerciții de
autocontrol grup

Opera epică: autor, narator, personaj. Povestirea. Verbul (actualizare). Locuțiunea verbală. Verbele personale. Verbele impersonale.
Funcţiile sintactice ale verbului. Personalitățile neamului. Scrierea imaginativă: Textul narativ – descriptiv.
Unități de competențe
3.1. Explicarea relației
dintre componentele de
structură a textului.
3.2. Formularea
mesajului textului
literar.
3.3. Exprimarea
argumentată a
propriilor stări
postlectorale.
3.4. Identificarea
valorilor literar-artistice
pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui
TOTAL: 15
UNITATEA IV
Dicţia: viteza vorbirii – tempo-ritmul. Informații din lecturi și mediul sociocultural
Tema curriculară generică: Oameni și destine
N/o Unități de conținut N/o Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
1. Atelier de lectură: 1 Exerciții de lectură Alternativă:
Povestirea Horodiște de expresivă și interogativă a
Crăița,
Ion Druță (fragmente: textului
imaginea mamei/tatălui/ Spionul lui
Eminescu de
profesorului)
Spiridon
Vangheli
2. Opera epică: autor, 1 Strategii de
narator, personaj. comprehensiune: reflecții
Trăsăturile speciei. Text- asupra limbajului și a
suport Horodiște de Ion structurii textelor de tip
Druță epic. Extragerea
informațiilor esențiale și de
detaliu dintr-un text studiat
3. Axiologia povestirii 1 Exerciţii de justificare a EF 4.1
(raportată la tema unității). unor puncte de vedere pe
Text
Text-suport Horodiște de teme diferite.
metaliter
Ion Druță
Discuții privind semnificația ar
text narativ cu elemente textului citit
descriptive.
3.7. Stabilirea unor
4. Atelier de discuție. 1 Activizarea experienței http://
afinităţi, la nivel de
Personalitățile neamului estetice și de viață în www.educatie
mesaj şi tematică, între
procesul interpretării online.md/
două sau mai multe
textului literar details?
texte literare.
7db417dd75f8
4.1. Scrierea 42b3b3396d8b
regularităților structurii 9929d217
textuale a diverselor
tipuri.
5.1. Corelarea 5. Verbul (actualizare) 1 Actualizarea cunoștințelor Manual, p.70
structurilor lexicale și despre verb și despre
semantice cu cele categoriile gramaticale ale
sintactice și acestuia
morfologice în diverse 6. Locuțiunea verbală 1 Exerciții de identificare a
situații de comunicare. tipurilor de verbe.
5.2. Aplicarea normelor
Exerciţii de completare a
lingvistice în diverse spaţiilor punctate pentru ca
situații de comunicare enunţurile să fie adevărate.
2.2. Combinarea Exerciţii de
elementelor dicţiunii transformare/selectare/asociere
(articulaţia, emisia, conform cerinţelor.
respiraţia, vocea) în
Exerciţii de identificare a
diverse contexte de 7. Verbele personale 1
formelor verbale nepersonale.
comunicare.
Manual, p. 71
Exerciţii de alegere şi de
6.1. Prezentarea scriere a formelor verbale
informațiilor esențiale corecte.
receptate din cotidian
Exerciţii de ilustrare în
prin resurse digitale.
enunţuri a posibilităţilor
8. Verbele impersonale
9. Funcţiile sintactice ale
verbului
10. Scrierea imaginativă:
Textul narativ- descriptiv.
11.
Atelier de scriere.
12. Dicția. Viteza vorbirii –
tempo-ritmul
13. Informații din lecturi și
mediul sociocultural
1 combinatorii ale
verbului/locuțiunii verbale.
Exerciţii de identificare a
funcţiilor sintactice ale
formelor verbale
personale/nepersonale.
1 EF 4.2
Fișe de
exerciții
2 Exerciţii de identificare a
trăsăturilor textului, prin
raportare la model.
Continuarea textului,
respectând etapele scrierii.
Prezentarea textului în faţa
colegilor, folosind scaunui
autorului
1 Exerciții de corectare a unor http://
defecte de dicție specifice. www.educatie
Lectura cu voce tare. online.md/
Exerciții de antrenare a details?
dicției, aplicând tehnicile 466e8211e800
vorbirii scenice 417f9ef7220a0
25308c2
1 Prezentarea succintă a unui
text. Selectarea informaţiei
pentru organizatori grafici.
 Discernerea informaţiei
14. EVALUARE 1 Evaluare scrisă // orală Caietul de ES4
SUMATIVĂ SCRISĂ // evaluări
Prezenta
EVALUARE sumative
rea
15. SUMATIVĂ ORALĂ
informați
(alternativă)
ilor din
lecturi și
din
mediul
sociocult
ural
16. Analiza evaluării 1 Analiză critică constructivă
TOTAL: 16

UNITATEA V
Scrierea reflexivă: Textul argumentativ (argumentarea unui punct de vedere). Interjecția. Funcţiile sintactice ale interjecției.
Textul nonliterar. Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral: clasificare, reformulare, repetare, conectori pragmatici;
distincția dintre fapt și opinie. Textul redactat de mână și computerizat. Calchierea. Preferinţe și atitudini ale cititorului
Tema curriculară generică: Adolescența și prietenia
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.1. Explicarea relației 1. Textul nonliterar 1 Exerciții de diferențiere http://
dintre componentele de între o operă literară și o www.educatieonlin
structură a textului. operă nonliterară. e.md/details?
6757d971de63434f
3.2. Formularea Exerciţii de identificare şi
9559429eb2ff3eb5
mesajului textului ilustrare a elementelor
literar. textului nonliterar
3.3. Exprimarea 2. Atelier de lectură: 1 https://
argumentată a fragment din interviul cu Lectura textului. www.libertatea.ro/
propriilor stări scriitorul Florin Lăzărescu Exerciţii de identificare a lifestyle/interviu-cu-
postlectorale. (despre copilărie, ideilor textului. scriitorul-florin-
adolescență, prieteni) Exerciţii de identificare şi lazarescu-
4.1. Scrierea
ilustrare a elementelor adolescenta-e-mai-
regularităților structurii
interviului degraba-o-boala-
textuale a diverselor
din-care-i-
tipuri.
important-sa-iesi-
4.2. Dispunerea în fara-sechele-
pagină a textului literar 3665519
și nonliterar.
3. Atelier de scriere: 2 Elaborare de texte în EF5
4.3. Formularea, în funcție de situația de
4. texte nonliterare cerute de Text
scris, a unor idei, comunicare.
diverse situații de nonliterar
argumente, opinii în
comunicare Exerciţii de creativitate
textele proprii.
5. Strategii de 2 Audierea unor
4.4. Redactarea textelor
concepere și de prezentări și
în Word cu respectarea 6.
comprehensiun luarea de
structurii și a semnelor
e a textului notițe,
de punctuație.
oral • realizând
Clasificare, asocieri între
reformulare, ceea ce ştie și
repetare, ceea ce află
conectori nou
pragmatici; interlocutorul,
distincția privitor la o
dintre fapt și temă
opinie
7. Scrierea 1 Elaborarea
reflexivă: unui text
Textul argumentativ
 argumentativ prin
(argumentarea respectarea
unui punct de convențiilor
vedere)
8. Textul redactat 1 Rescrierea
de mână și textului.
computerizat Exerciții de
recunoaștere a
tipurilor de
texte scrise în
e-comunicare
9. Interjecția 1 Exerciții de
identificare și
http://
analiză a
www.educatie
părților de
online.md/
vorbire
details?
10. Funcţiile 1 Utilizarea ffdff18b05b84
sintactice ale adecvată a b208ec01a369
interjecției terminologiei 40a1ce7
lingvistice.
Exerciții de
identificarea a
categoriilor
gramaticale ale
părților de
vorbire
11. Calchierea 1 Comentarea https://
greșelilor youtu.be/
stilistice din jn2CYyaSAik
texte-suport
12. Preferinţe și 2 Exerciții de
atitudini ale monitorizare a
cititorului propriei lecturi.
Exerciții de
13. motivare a
interesului
pentru lecturi.
Exerciții de
argumentare a
14. SINTEZĂ 1 Activități de
preferinţelor
literare
utilizare a
diverselor
resurse
informaționale
și
comunicațional
e pentru
corectitudine și
autocontrol
15. EVALUARE 1 Evaluare scrisă Caietul de ES5
SUMATIVĂ evaluări
Test complex
SCRISĂ sumative

16. Analiza 1 Exerciții de

evaluării autoverificare
17. Atelier de Abordarea
creație unor practici
transdisciplin culturale
ar dedicat
sărbătorilor de
iarnă
 18.
TOTAL: 18
TOTAL sem. 78
I

UNITATEA VI
Doina populară. Pronumele și adjectivele pronominale. Pronumele demonstrativ și adjectivul pronominal demonstrativ. Ortografia pronumelor.
Scrierea imaginativă: Textul explicativ. Scrierea metaliterară: Comentarea unor secvenţe de text
Tema curriculară generică: Patria și limba română
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.6. Comentarea 1. Atelier de lectură și 1 Activități de prelectură Web
figurilor de stil în baza audiție: doine populare
Lectura textului-suport
parametrilor propuşi.
Discuție privind
3.1. Explicarea relației
impresiile elevilor
dintre componentele de
după prima lectură
structură a textului.
Explicarea cuvintelor
3.2. Formularea
necunoscute
mesajului textului
literar. 2. Doina populară – trăsăturile 1 Tehnici de lectură https:// Alternativă:
speciei. Textul-suport youtu.be/
3.7. Stabilirea unor doina
„Doina” BHcJdwynG
afinităţi, la nivel de „Codrule,
Selectarea şi hk
mesaj şi tematică, între codruțule”
două sau mai multe discernerea https://youtu.
texte literare. informaţiilor relevante be/AhnKH13
pentru temele studiate
5.1. Corelarea SEz0
structurilor lexicale și
semantice cu cele
sintactice și 3. Realizarea artistică a textului 1 Interpretarea
morfologice în diverse liric. Textul-suport „Doina” limbajului figurat
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor
lingvistice în diverse 4. Mesajul operei literare. Textul- 1 Exerciții de
situații de comunicare. suport „Doina” interpretare a
mesajului.
5.4. Gestionarea
propriei exprimări prin Exerciții de interogare
raportare la normă. reciprocă
4.3. Formularea, în 5. Scrierea metaliterară: 2 Activizarea EF 6
scris, a unor idei, Comentarea unor secvenţe experienței estetice și
argumente, opinii în Text
6. de text de viață în procesul
textele proprii. metaliterar
interpretării textului
literar
7. Pronumele (actualizare) 1 Actualizarea
cunoștințelor despre
pronume și categoriile
gramaticale ale acestuia

Exerciții de înlocuire a
substantivelor prin
pronume personale

Exerciții de identificare
a pronumelor personale

Exerciții de completare a
 unor enunțuri lacunare
cu pronume personale

8. Pronumele și adjectivele 1 Exerciții de

pronominale diferențiere a valorilor
cuvintelor evidențiate

9. Pronumele demonstrativ și 1 Redactarea structurată http://

adjectivul pronominal a textelor funcționale www.educati
demonstrativ eonline.md/
details?
de32f2fb-
e915-4c43-
8cac-
5b00c04a0f2
d

10.Ortografia pronumelor 1 Exerciții de

recunoaștere a părților
de propoziție
Construirea
enunțurilor în
parametrii dați

Construirea
enunțurilor cu unitățile
date

Interpretarea/comentar
ea/analiza faptelor de
 limbă din textul dat
11.Scrierea imaginativă: Textul 1
explicativ
12.SINTEZĂ 1 Exerciții de sinteză
13.EVALUARE SUMATIVĂ 1 Evaluare Caietul de ES6
SCRISĂ evaluări
sumative
14.Analiza evaluării 1 Exerciții de
autoverificare
TOTAL 14

UNITATEA VII
Parabola. Moduri de expunere: monologul. Planul simplu și dezvoltat de idei (actualizare). Pronumele interogativ și adjectivul pronominal
interogativ. Pronumele relativ și adjectivul pronominal relativ. Pronumele nehotărât și adjectivul pronominal nehotărât.
Pronumele negativ. Adjectivul pronominal negativ. Funcţiile sintactice ale pronumelui.
Dicţia: Combinarea elementelor dicțiunii: articulația, emisia, respirația, vocea. Strategii de ascultare activă: Ecoul și tăcerea
Tema curriculară generică: Morala comună și cea creștină
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
2.1. Utilizarea 1. Atelier de lectură: parabole 1 Texte ilustrative.
variatelor strategii de Diverse strategii de
ascultare activă și lectură
negociere în diverse
situații de comunicare
orală. 2. Parabola Fiului risipitor 1 Selectarea cuvintelor- Lecturi Alternativă:
cheie ale textului literare.
2.2. Combinarea Planul simplu și dezvoltat parabola
Antologie
elementelor dicţiunii biblică despre
(articulaţia, emisia, de idei (actualizare) pentru Turnul Babel
respiraţia, vocea) în clasele VII-
Exerciții de ordonare
diverse contexte de IX. Selecția
cronologică a ideilor
comunicare. textelor: Manual, p.16
principale din textul-
Mircea
3.1. Explicarea relației suport
Ciobanu,
dintre componentele de
Elena
structură a textului.
Ungureanu.
Rezumarea orală a Știința, 2007
3.2. Formularea
textului
mesajului textului
literar.
3.3. Exprimarea Propunerea unor titluri
argumentată a pentru fiecare secvență a
propriilor stări textului și identificarea
postlectorale. etapelor acțiunii
3.5. Rezumarea unui 3. Mesajul parabolei. Text- 1 Comentarea unor
text narativ cu elemente suport parabola Fiului fragmente de text
descriptive. risipitor
3.7. Stabilirea unor 4. Moduri de expunere: 1 Strategii de Manual,
afinităţi, la nivel de monologul. Text-suport comprehensiune: p.10
mesaj şi tematică, între ,,Monologul interior al unui reflecții asupra
două sau mai multe http://
e-book” de Umberto Eco limbajului și a structurii
texte literare. www.educat
textelor
ieonline.md/
5.1. Corelarea details?
structurilor lexicale și f12467a1031
semantice cu cele Exerciții de utilizare
54c9e9a20a1
sintactice și monologului în situații
800656b342
morfologice în diverse cotidiene de comunicare
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor 5. Pronumele interogativ și 1 Exerciții de recunoaștere a http://
lingvistice în diverse adjectivul pronominal părților de vorbire studiate. www.educat
situații de comunicare. interogativ Exerciții de identificare a ieonline.md/
formei corecte a unor fapte details?
5.4. Gestionarea de limbă. 4c0e85ffcd5
propriei exprimări prin
Participare la situații de f4162a53968
raportare la normă.
comunicare în care elevii 70f62b7397
să utilizeze pronumele
studiate

6. Pronumele relativ și 1 Exerciții de recunoaștere a

adjectivul pronominal părților de vorbire studiate.
relativ Exerciții de identificare a
formei corecte a unor fapte
de limbă.
Participare la situații de
comunicare în care elevii
să utilizeze pronumele
studiate

7. Pronumele nehotărât și 1 Exerciții de recunoaștere a http://

adjectivul pronominal părților de vorbire studiate. www.educat
nehotărât Exerciții de identificare a ieonline.md/
formei corecte a unor fapte details?
de limbă. 74aeac18b6d
a4f219b50c0
Participare la situații de
49fd4edbd9
comunicare în care elevii
să utilizeze pronumele
studiate

8. Pronumele negativ. 1 Exerciții de http://

Adjectivul pronominal transformare/completare www.educat
negativ ieonline.md/
details?
dd9453295e
2e401294e8

9. Funcţiile sintactice ale
pronumelui
10.Dicţia: Combinarea
elementelor dicțiunii:
articulația, emisia,
respirația, vocea
11.Strategii de ascultare activă:
Ecoul și tăcerea
1de66ba179
69
1 Exerciţii de identificare a EF7
funcţiilor sintactice ale
pronumelor, conform Test
cazului docimologic
http://
www.educat
Exerciţii de utilizare
ieonline.md/
corectă, în contexte
details?
adecvate, a pronumelui
493e89e9-
0b10-4d65-
b587-
deb0991a90
4c
1 Exerciții de corectare a
unor defecte de dicție
specifice. Lectura cu
voce tare. Exerciții de
antrenare a dicției,
aplicând tehnicile
vorbirii scenice.
1 Vizionarea unor
filmulețe și analiza
modului în care sunt
folosite strategiile de
ascultare activă.
Discuție în care elevii
exersează strategiile de
ascultare activă
 12.SINTEZĂ 1 Discernerea informației
13.EVALUARE 1 Evaluare scrisă Caietul de ES7
SUMATIVĂ//Evaluare evaluări Elaborarea
sumativă orală sumative și
prezentarea
unui
monolog

14.Analiza evaluării 1 Exerciții de recuperare

TOTAL: 14

UNITATEA VIII
Legenda. Adjectivul. Locuțiunea adjectivală. Funcţiile sintactice ale adjectivului. Descrierea.
Rezumatul textului epic cu elemente descriptive. Scrierea imaginativă: Textul explicativ
Tema curriculară generică: Școala – spațiu al devenirii
Unități de N/o Unități de Ore Activități de Resurse Evaluare Data Observații
competențe conținut învățare
3.1. Explicarea 1. Atelier de 1 Lectura https://
relației dintre lectură: expresivă și www.bibliotec
componentele legende de interogativă a apemobil.ro/
de structură a Dimitrie textelor literare content/
textului. Bolintineanu scoala/pdf/
(Muma lui Legende_istori
3.2. Ștefan cel ce_-
Formularea Mare, Daniel _Dimitrie_Boli
mesajului Sihastru) ntineanu.pdf
textului literar.
3.3.
2. Trăsăturile 1 Integrarea
Exprimarea
legendei. cuvintelor
argumentată a
explicate în
propriilor stări Text-suport
contexte
postlectorale.
Muma lui concrete.
3.4. Ștefan cel Reflecții
Identificarea Mare asupra
valorilor limbajului.
literarartistice de Dimitrie
Bolintineanu. Completarea
pe parcursul
Stratul lexico- grilei de
lecturii.
semantic lectură
3.5. Rezumarea comprehensivă
unui text a textului
narativ cu
elemente 3. Modurile de 1 Extragerea
descriptive. expunere în informațiilor
textul epic. esențiale și de
5.1. Corelarea Descrierea. detaliu din text.
structurilor Text-suport
Exerciţii de
lexicale și
Muma lui explicare a
semantice cu rolului
cele sintactice Ștefan cel
Mare modurilor de
și morfologice expunere
în diverse de Dimitrie
situații de Bolintineanu
comunicare.
5.2. Aplicarea
normelor 4. Rezumatul 1 Exerciții de EF 8.1
lingvistice în
diverse situații textului epic cu identificare a Rezumat
de comunicare. elemente cuvintelor-
5.3. Explorarea descriptive cheie și
strategiilor de Text-suport rezumare
învăţare
Muma lui
autonomă a
Ștefan cel
limbii cu
Mare
ajutorul
dicționarelor. de Dimitrie
Bolintineanu
2.1. Utilizarea
variatelor 5. Scrierea 1 Exerciții de
strategii de imaginativă: identificare a
ascultare activă Textul trăsăturilor
și negociere în explicativ – textelor
diverse situații explicative.
fapte și opinii
Pregătirea și
de comunicare
redactarea
orală.
textelor
2.3. explicative
Prezentarea 6. Adjectivul 1 Exerciții de http://
documentată a identificare a www.educatieo
unor părților de nline.md/
informaţii, idei, propoziție details?
sentimente şi f769d7a03760
puncte de 4ee1b93f627ec
vedere în texte e3f1152
orale.

7. Locuțiunea 1 Utilizarea
adjectivală adecvată a
terminologiei
lingvistice
 8. Funcţiile 2 Exerciţii de http://
sintactice ale identificare a www.educatieo
adjectivului funcţiilor nline.md/
sintactice ale details?
adjectivului.
be8fca0988d54
Exerciţii de
2aa9d029291d
utilizare corectă,
în contexte 6051e6c
adecvate a
adjectivului

9.
10. Atelier de 2 Exerciţii de EF 8.2
discuție exprimare a
11. opiniei în Participarea
Școala legătură cu în discuții
devenirii: faptele
trecut și personajelor
prezent.
Texte-suport:
Realizarea unui
legende despre
dialog,
copilăria lui
conform
Ștefan cel
cerinţelor date.
Mare
Aprecieri
referitoare la
modul în care
s-a realizat
negocierea
semnificaţiei în
dialog
 12. SINTEZĂ 1 Exerciții de
monitorizare a
propriei lecturi
13. EVALUARE 1 Prezentare Caiet de ES8
SUMATIVĂ orală evaluări
SCRISĂ sumative
14. Analiza 1 Activități de
evaluării post-ascultare

TOTAL: 14

UNITATEA IX
Nuvela. Moduri de expunere: narațiunea, dialogul. Personajul literar. Clasificarea personajelor. Literatura și artele.
Modificări în ortografia limbii române: DOOM - 3, 2021: scrierea și pronunțarea cuvintelor de origine străină. Numeralul.
Numeralul multiplicativ, distributiv, adverbial, colectiv. Ortografia numeralului. Funcţiile sintactice ale numeralului. Adverbul.
Gradele de comparație ale adverbului. Funcţiile sintactice ale adverbului
Tema curriculară generică: Oameni și destine
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.1. Explicarea relației 1. Atelier de lectură. Nuvela 1 Activități de Manualul
dintre componentele de „Delfinul” de George prelectură.
structură a textului. Meniuc
Reflecții asupra
3.2. Formularea limbajului și a
mesajului textului structurii textului
literar.
2. Subiectul nuvelei. 1 Prezentarea liniei de http://
3.3. Exprimarea www.educatieonline.
argumentată a
propriilor stări
postlectorale.
3.4. Identificarea
valorilor literar-artistice
pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui
text narativ cu elemente
descriptive.
3.7. Stabilirea unor
afinităţi, la nivel de
mesaj şi tematică, între
două sau mai multe
texte literare.
5.1. Corelarea
structurilor lexicale și
semantice cu cele
sintactice și
morfologice în diverse
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor
lingvistice în diverse
situații de comunicare.
4.2. Dispunerea în
pagină a textului literar
și nonliterar.
4.3. Formularea, în
scris, a unor idei,
argumente, opinii în
textele proprii.
Specificul onomasticii. subiect. md/details?
51698a59ff294347a
Moduri de expunere: Strategii de
858097580b3dcbd
narațiunea, dialogul comprehensiune:
reflecții asupra
limbajului și a
structurii textelor
3. Nuvela „Delfinul” de 1 Activități de http://
George Meniuc - postlectură: www.educatieonline.
md/details?
descifrarea textului exerciții de formulare
7cad419df7c64b4db
a unei opinii cu privire
6c6ff00d8920c61
la semnificația textului
și la atitudinile
personajelor
4. Personajul literar. 1 Discuție privind http://
Clasificarea personajelor. trăsăturile personajelor www.educatieonline.
și relațiile dintre md/details?
Nuvela „Delfinul” de
personaje. f48d8499d56f4803a
George Meniuc
7c0d65ae4cb435e
Exerciții de formulare
a opiniei și de
justificare a unor
puncte de vedere.
Oferirea unor sugestii
de lectură.
Exerciții de clasificare
a personajelor
5. Nuvela – trăsăturile 1 Identificarea http:// EF9
speciei. Textul-suport trăsăturilor specifice www.educatieonline.
2.1. Utilizarea
variatelor strategii de
ascultare activă și
negociere în diverse
situații de comunicare
orală. 6. Atelier de discuție.
6.1. Prezentarea
informațiilor esențiale
receptate din cotidian
prin resurse digitale.
6.2. Valorificarea
experienţelor de lectură
în contexte şcolare şi de
viaţă.
„Delfinul” de George unei nuvele. Exerciții md/details? Text
Meniuc de argumentare 84d7ab00c4f241a0a argumentativ
e8858205835033b
1 Abordarea unor
Literatura și artele practici culturale
precum povestea/
povestirea, prin
Discuții despre lucrarea activităţi de lectură
practică sumativă, sugestii continuate cu
pentru documentare, criteriile vizionarea unor Caietul de evaluări
de evaluare a proiectului transpuneri ale sumative
poveştii în
cinematografie, în
teatru, în arta grafică

7. Modificări în ortografia
limbii române: DOOM - 3,
2021: scrierea și
pronunțarea cuvintelor de
8. origine străină
Acumularea de idei.
Discernerea
informației
2 Exerciţii de scriere http://
corectă a cuvintelor de www.educatieonline.
origine străină. md/details?
Exerciții de corectare a 20058f2f0e3a42569
greșelilor. 87e0cb8dac5cd5e
Evaluarea reciprocă.
Exerciții de pronunție
corectă

9. Numeralul (actualizare) 1 Exerciții de http://

identificare a părților www.educatieonline.
 de propoziție studiate md/details?
și a categoriilor 0d81980b7b5d44da9
gramaticale 12abf45c56f93d2
10. Numeralul multiplicativ, 1 Exerciţii de ilustrare în http://
distributiv. Funcţiile enunţuri a www.educatieonline.
sintactice ale adverbului posibilităţilor md/details?
combinatorii ale 01a0634a1c0f46059
părților de propoziție d32d7c48ae8c4a9
studiate
11. Numeralul adverbial, 1 http://
colectiv. Ortografia Exerciţii de www.educatieonline.
numeralului identificare a funcţiilor md/details?
sintactice ale părților 867a99e14e7148709
de propoziție studiate e6c4e5b0832c657
12. Funcţiile sintactice ale 1
numeralului
13. Adverbul. Gradele de 1 http://
comparație ale adverbului www.educatieonline.
md/details?
01d3131511454ad3b
67e874df6f72381
14. Funcțiile sintactice ale 1 http://
adverbului www.educatieonline.
md/details?
85b4e4be43ad4160b
7747a7627941473
15. SINTEZĂ 1 Exerciții de
aprofundare
16. EVALUARE 1 Evaluare ES9
SUMATIVĂ // Pliant de
EVALUAREA
 PRACTICĂ - prezentare a
personalităților
remarcabile ale
neamului

17. Analiza evaluării 1 Identificarea greșelilor

tipice. Identificarea unor
măsuri ameliorative
diferențiate și
individualizate

TOTAL: 17

UNITATEA X
Sintaxa. Fraza. Propoziția, enunțul, fraza. Subiectul. Predicatul nominal. Alte verbe copulative. Romanul. Caracterizarea personajului.
Scrierea metaliterară: comentarea unor secvenţe de text
Tema curriculară generică: Adolescența și prietenia
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.1. Explicarea relației 1. Atelier de lectură: 1 Organizarea tabelului Clasa inversată
dintre componentele de fragmente de roman: conceptual (lectura de acasă)
structură a textului. „Neamul Șoimăreștilor” de
Organizator grafic al
3.2. Formularea Mihail Sadoveanu personajelor
Alternativă:
mesajului textului
literar. Cititorul din peșteră
3.3. Exprimarea de Rui Zink
argumentată a
propriilor stări 2. Romanul – specie a genului 1 Selectarea şi http://
postlectorale. epic. Particularități. discernerea www.educatieonline.
Valoarea modurilor de informaţiilor relevante md/details?
3.4. Identificarea
valorilor literar-artistice
pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui
text narativ cu elemente
descriptive.
3.7. Stabilirea unor
afinităţi, la nivel de
mesaj şi tematică, între
două sau mai multe
texte literare.
5.1. Corelarea
structurilor lexicale și
semantice cu cele
sintactice și
morfologice în diverse
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor
lingvistice în diverse
situații de comunicare.
4.2. Dispunerea în
pagină a textului literar
și nonliterar.
4.3. Formularea, în
scris, a unor idei,
argumente, opinii în
textele proprii.
expunere
3. Semnificațiile textului.
Romanul „Neamul
Șoimăreștilor” de Mihail
Sadoveanu
4. Caracterizarea personajului
din romanul „Neamul
Șoimăreștilor” de Mihail
Sadoveanu
5. Scrierea metaliterară:
Comentarea unor secvenţe
6.
de text. Afinități cu alte
opere
pentru temele studiate 168cdd4ca2cd4d64a
ed1e2133c3b2637
1 Activități de http://
postlectură: www.educatieonline.
md/details?
Discuție privind
a34d0ec051884d45b
semnificațiile textului-
49b5445dfa414ef
suport.
Exerciții de formulare
a unei opinii cu privire
la semnificația textului
și la atitudinile
personajelor.
Exerciții de formulare
a unor răspunsuri
personale
1 Exerciții de http://
caracterizare a www.educatieonline.
personajelor. md/details?
Interpretarea 41da476b5ca643b5a
fragmentelor de text. 04dd671df204fdb
2 Exerciții de lectură http:// EF 10
selectivă pentru www.educatieonline.
desprinderea Text
md/details?
informațiilor esențiale și metaliterar
de detaliu dintr-un text

7. Sintaxa frazei. Propoziția,
enunțul, fraza
8.
9. Subiectul (actualizare)
10.Predicatul nominal
(actualizare)
citit.
Exerciții de formulare a
unor răspunsuri
personale referitoare la
semnificațiile textului.
Comentarea unor
secvențe relevante din
text
2 Exerciții de recunoaștere
a propoziției și a
tipurilor de propoziții.
Alcătuire de
propoziții/fraze.
Exerciții de expansiune
și contragere
1 Exerciții de
identificare a părților
https://padlet.com/
de propoziție
aguranda2014/
principale și a tipului
h8wx7qb2fnafjsv
acestora
Exerciții de construire a
unor propoziții corecte
din punctul de vedere al
1 acordului predicatului cu http://
subiectul www.educatieonline.
md/details?
0f3c191a7dd34b14b
eec03a76c1cebac
 11.Alte verbe copulative 1

12.SINTEZĂ 1 Exerciții de
recapitulare și
aprofundare
13.EVALUARE SUMATIVĂ 1 Evaluare Caietul de evaluări ES10
SCRISĂ sumative
Test
docimolo-
gic
14.Analiza evaluării 1 Activități de
recuperare
TOTAL: 14

UNITATEA XI
Basmul cult. Atributul. Atributul pronominal. Atributul verbal. Atributul adverbial. Atributul exprimat prin interjecție.
Complementul direct și cel indirect. Complementul circumstanțial de cauză. Complementul circumstanțial de scop.
Topica în propoziție. Norme de punctuație
Tema curriculară generică: Dreptatea
Unități de competențe N/o Unități de conținut Ore Activități de învățare Resurse Evaluare Data Observații
3.1. Explicarea relației 1. Atelier de lectură: 1 Organizarea tabelului https://youtu.be/
dintre componentele de Basmul cult Făt-Frumos conceptual/Organizator I6Hgz-H4O44
structură a textului. din lacrimă de Mihai grafic al personajelor
Eminescu. Stratul lexico-
3.2. Formularea
mesajului textului
literar.
3.3. Exprimarea
argumentată a
propriilor stări
postlectorale.
3.4. Identificarea
valorilor literar-artistice
pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui
text narativ cu elemente
descriptive.
3.7. Stabilirea unor
afinităţi, la nivel de
mesaj şi tematică, între
două sau mai multe
texte literare.
5.1. Corelarea
structurilor lexicale și
semantice cu cele
sintactice și
morfologice în diverse
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor
lingvistice în diverse
situații de comunicare.
6.2. Valorificarea
experienţelor de lectură
în contexte şcolare şi de
semantic al textului Alternativă:
Aventurile lui
Pâlpâilă
de Adina Popescu
2. Basmul cult Făt-Frumos 1 Exerciții de interogare https://youtu.be/Qc-
din lacrimă de Mihai reciprocă LF8e103A
Eminescu. Caracterizarea
personajelor
Structurarea ideilor
principale și secundare
Exerciții de
caracterizare a
personajelor
3. Axiologia basmului 1 Interpretarea http://
(raportată la tema fragmentelor de text www.educatieonline.
unității). Text-suport md/details?
Făt-Frumos din lacrimă 6a84d497-854a-
de Mihai Eminescu Exerciţii de justificare a 4a22-b484-
unor puncte de vedere 76b3362d019c
pe teme diferite
https://youtu.be/
CQdfRp66a8k
4. Atributul (actualizare) 1 Exerciții de completare, Manual, p.176
viaţă. cu aplicarea http://
cunoștințelor privind educatieonline.md/
flexiunea verbală, details?
nominală și 4030e744733844b98
pronominală 9a6a01be4291269

5. Atributul pronominal 1 Exerciții de identificare

a atributului
https://youtu.be/
Exerciții de analiză a kKyxGw7xuEs
atributului.
Exerciții de construire
6. Atributul verbal 1 de enunțuri în care să
7. Atributul adverbial. 1 apară diferite tipuri de https:// EF 10
Atributul exprimat prin atribut www.youtube.com/
Fișe
interjecție watch?
v=kQhhi7bSeu4
8. Complementul direct și 1 Utilizarea structurilor
cel indirect sintactice și morfologice
de bază ale limbii române
9. Complementul 2 standard pentru
circumstanțial de cauză. înțelegerea și exprimarea
10.
Complementul corectă și precisă a
circumstanțial de scop intențiilor comunicative

11. Topica în propoziție. 2 Exerciții de identificare și

Norme de punctuație analiză a complementelor
12. studiate

Exerciții de construire de
enunțuri cu topica și
punctuația corecte, în care
 să apară complementele
studiate

13. SINTEZĂ 2 Exerciții de recapitulare

și aprofundare
14.
15. EVALUARE 1 Evaluare Caietul de evaluări ES10
SUMATIVĂ SCRISĂ sumative

16. Analiza evaluării 1 Activități de recuperare

17. Atelier de discuție 1 Exerciții de prezentare
transdisciplinar: Vara - a importanței
pretext pentru dialog comunicării pentru
cultural dezvoltarea personală
18. Preferinţe și atitudini ale 1 Pregătirea unui jurnal
cititorului. Discutarea de lectură
literaturii recomandate pe
vară
TOTAL: 18
TOTAL sem. II 92
TOTAL pe an de studii 170