UP SIMULARE EXAMEN DE

APTITUDINI JURIDICE 2019

CHESTIONAR

PREGĂTIT ȘI COLAȚIONAT DE CONSILIUL STUDENȚILOR UNIVERSITĂȚII CU

CONTRIBUȚII DIN PARTEA FRATERNITĂȚII ALPHA SIGMA, DELTA LAMBDA SIGMA
SORORITY, PORTIA SORORITY, SIGMA RHO FRATERNITY ȘI WOMEN IN LAW
I. COMPETENȚE LINGVISTICE ȘI 5. Distrugerea
GRAMATICĂ Un. împiedică efectuarea
B. luați prin înghițire
INSTRUCŢIUNI: Această parte a C. puneți sub apă chiuveta lichidă din
examenului vă testează mă iestria în vedere
utilizarea și aplicarea limbii engleze. D. jaful
Aceasta include vocabularul adecvat,
gramatica, construcția propoziției, precum 6. Înclinație
și analogiile verbale. Această parte are 25 A. Schimbarea într-o stare
de articole. Aveți la dispoziție 20 de minute groasă și solidă B. Înclinație
pentru a ră spunde la acest test. NU C. Persoană
TRECEȚ I LA URMĂ TOAREA PARTE PÂ NĂ leneșă care se mișcă lent D. Garanția
CÂ ND NU PRIMIȚ I INSTRUCȚ IUNI DE LA ordinului scris al autorită ții
SUPRAVEGHETOR.
7. Pedant
VOCABULAR: Selectați ră spunsul care A. Batjocorirea sau ridiculizarea
definește cel mai bine cuvâ ntul dat. publică B. Bookish Ară tâ nd învă țarea
C. Negociere
1. Talon D. Steag/Insignă
A. sincer; direct
B. gheara unei pă să ri de pradă CORECTAREA PROPOZIȚIEI: Determinați
C. (persoană ) cu gusturi superioare eroarea din propoziția dată și alegeți
D .neacordarea atenției corespunză toare elementul care face propoziția corectă .

2. Liberalitate 8. Majoritatea analiștilor energetici sunt

A. dă ruirea gratuită ; generozitate acum de acord că
B. Lenea costurile de construcție și întreținere
C. oboseală ; oboseală Reactoarele nucleare sunt prea înalte
D. persoana care nu face apel la motive pentru nucleare
Energia se va dovedi probabil mai ieftină
3. Coji decâ t că rbunele
sau petrol pe termen lung.
A. laudă ; aprobare
B. fă ră valoare; în afara unei pă rți din orice
a. prea mare pentru ca energia nucleară să
C. A deveni putred
probabil
D. persoana care pretinde în mod necinstit
b. suficient de mare pentru ca energia
ceva
nucleară să
este puțin probabil să
4. Lumesc
c. suficient de mare încâ t să fie puțin
A. lumești spre deosebire de lucrurile probabil
spirituale obișnuite de zi cu zi Energia nucleară va
B. ca o să mâ nță care constituie o sursă ; d. atâ t de mare încâ t energia nucleară este
Originea puțin probabil să
C. greu de înțeles; obscur
D nemișcat; Nu simt nici un semn de 9. Întoarcerea în provincia sa după o
pasiune Două zeci de ani de absență , disperatul
să ră cia pe care Jennylyn a vă zut-o acolo
șocată și
a întristat-o.
a. să ră cia disperată Jennylyn
vă zut acolo șocat și întristat
ei
b. să ră cia disperată Jennylyn
a vă zut acolo a fost șocant și, de asemenea,
trist pentru ea
c. Jennylyn, șocată și întristată
de să ră cia disperată pe care a vă zut-o
acolo
d. Jennylyn a fost șocată și
întristat de disperați
Să ră cia pe care a vă zut-o acolo
10. New Jersey este unul dintre cele mai
înalte cinci
numă rul de cazuri raportate de Lyme
boală în Statele Unite.
un. New Jersey este unul dintre cele cinci
cel mai mare numă r raportat
b. New Jersey este unul dintre cele cinci
cele mai mari cifre din raportare
c. New Jersey are un raport despre unul
din cele mai mari cinci numere
de
d. New Jersey are unul dintre cele cinci
cel mai mare numă r raportat
11. În antichitate, Nubia era
coridorul principal în care existau
influențe culturale transmise între
Africa Neagră și Marea Mediterană
chiuvetă .
a. în cazul în care au existat
influențe transmise
b. prin care influențe culturale
au fost transmise
c. în cazul în care a existat o transmitere a
influențelor culturale
d. pentru transmiterea
Influenţe
12. Cercetă torii de la Universitatea Cornell
au
a demonstrat că porumbeii homing pot
Simțirea schimbă rilor în magneticul
Pă mâ ntului
câ mp, vedeți unde de lumină pe care
oamenii nu le pot vedea
Vedeți, detectați sunete de joasă frecvență
de la
kilometri depă rtare, simt schimbă ri în aer
presiune și poate identifica mirosurile
familiare.
a. simt modifică rile presiunii aerului,
și poate identifica mirosurile familiare
b. poate simți schimbă rile în aer
presiune, și poate identifica familiar
Mirosuri
c. simt modifică ri ale presiunii aerului,
și să identifice mirosurile familiare
d. Modifică rile presiunii aerului pot fi
mirosuri simțite și familiare
Identificate
13. Rezultatul final al lenei ei a fost un
nota de eșec.
A. Sfâ rșit
B. Rezultatul
c. A sau B
d. nici A, nici B
14. Mulți artiști au protestat împotriva
cenzurarea expoziției.
a. protest împotriva
b. protest la
c. a protestat
d. a protestat pentru
15. Trebuie să discutați cu atenție ce
Teoria este despre și aplicarea ei.
A. Procesul IT
B. Cum se aplică
c. Cum este procesul să u
D. Nicio eroare
16. Un student trebuie să învețe, nu numai
să citească ,
ci să evalueze, să examineze și cum să aplice
teorie. B. Outlast: Forța
a. dar cum să evaluă m, să examină m și C. Outdo : Înșelă ciune
Aplicați teoria. D. Înfrâ ngere: Rezistență
b. ci să evalueze, să examineze și
Cum se aplică teoria. 22. COAXIAL : BLANDISHMENTS ::
c. ci să evalueze, să examineze și A. Amuse: platitudini
Aplicați teoria. b. obliga: amenință ri
d. dar evaluarea, examinarea, C. Descurajare: Vești
și aplicarea teoriei. D. Batter : insulte

17. Trebuie să învă ță m elementele de bază 23. ERATA : CARTI : : DEFECTE:

Bazele baschetului pentru a putea un. Manuscrise
Scrieți un comentariu despre asta. b. Metale
a. trebuie să învețe fundamentul c. Discursul
d. Cartă
Noțiuni de bază despre
b. trebuie să învețe în mod fundamental
24. PROCES : JURIU :: a. dispută : arbitru
Elementele de bază ale baschetului
b. sondaj : concurent
c. trebuie să învețe elementele de bază ale c. campionat :
baschetului spectator
d. trebuie să învețe fundamentele pentru a d. conferință : vorbitor
Baschet
25. NEPLAUZIBIL : ABSURD :: a. umbros :
iluminat
ANALOGIE VERBALĂ: Determinați relația b. flamboaiant : public
c. surprinză tor : șocant
dintre cele două cuvinte și selectați setul
d. de prisos :
dat de cuvinte cu același model. trunchiat

18. VEGETATE : ACTIV ::

a. rezista: batut
B. Mope : sumbru
C. Crește: mic ----------NU CONTINUAȚ I------------
D. Acceptă : Interogatoriu

19. SUSȚ INĂ TOR : TEORIE ::

A. Necredinciosul: Pă catul
b. tră dă tor: țară
C. Aderent : credință
D. Om de știință : ipoteză

20. SPECII : ORGANISM ::

A. Specialitatea : Medic
B. Origine : idee
C. Familie : Ascendență
D. Gen: Literatură

21.. OUTFOX : STRATEGIE ::

A. Depă șire : viteză

II. ÎNȚELEGEREA CITIRII ȘI GÂNDIREA
CRITICĂ
INSTRUCŢIUNI: Această parte a
examenului vă testează mă iestria în citirea
și înțelegerea critică a textelor, pasajelor și
selecțiilor. Această parte are 30 de articole.
Aveți la dispoziție 40 de minute pentru a
răspunde la acest test. NU TRECEȚ I LA
URMĂ TOAREA PARTE PÂ NĂ CÂ ND NU
PRIMIȚ I INSTRUCȚ IUNI DE LA
SUPRAVEGHETOR.
A. GÂNDIREA CRITICĂ
I. Fragment din "Creuzetul libertății
Discurs" de Florin T. Hilbay
Testul angajamentului unei societă ți față de
Libertatea de exprimare constă în apă rarea
sa
a formelor marginalizate de exprimare. Eu
spun în
clasă , libertatea de exprimare este pentru
exprimarea pe care o
ură , nu pentru discursul care îți place. Cel
Logica principiului este simplă : nu
necesitatea de a proteja ideile prețioase ale
societă ții
și instituțiile – nu prezintă niciun pericol
pentru
ne; Nu reprezentă m niciun pericol pentru
ei. Este pentru
acele forme de exprimare care deranjează ,
să ne jignească și chiar să ne înfurie că avem
nevoie de libertatea de exprimare, deoarece
aceste tipuri de exprimare sunt cele care
riscă să fie suprimate dacă societatea nu ar
fi suficient de serioasă în ceea ce privește o
cultură democratică .
Libertatea de exprimare se aplică atâ t
discursului politic, câ t și exprimă rii
artistice. Acest lucru ar trebui să fie
categoric adevă rat în cazul Filipinelor,
datorită contribuției lui Lino Brocka la
actuala noastră Constituție. În timpul
deliberă rilor din Comisia pentru
Constituție, faimosul director a insistat
aparent să includă sintagma "de exprimare"
în clauza standard a libertă ții de exprimare
pentru a o face să citească : "nu va fi
adoptată nicio lege care să îngră dească
libertatea de exprimare sau a presei..."
ÎNTREBĂRI:
26. Care dintre urmă toarele
afirmațiile ar fi autorul cel mai mult
probabil face?
un. "Oamenii sunt liberi să facă orice obscen
gesturi pe care le vor oriunde vor."
b. "Batjocorirea guvernului în afișe
și lipirea lor în zonele publice sunt
acte subversive neputincioase".
c. "Guvernul nu are dreptul să
obliga artistii sa nu-si batjocoreasca anumiti
grupuri de oameni."
d. "Scriitorii nu ar trebui să critice privatul
indivizi pentru că nu pot lupta
înapoi într-o manieră substanțială ."
27. Care dintre urmă toarele legi
Ar sprijini probabil autorul?
un. O lege care impune pedepsirea
editorilor
ziare pentru publicarea obscenă
Articole
b. O lege de stabilire a orientă rilor pentru
Conținutul exponatelor de artă
c. O lege de dizolvare a filmului și
Revizuirea și clasificarea televiziunii
Consiliul (MTRCB)
d. O lege care impune romanele lui F. Sionil
Jose
să facă parte din programa de liceu
28. Autorul ar lua probabil în considerare
urmă toarele ca forme protejate de
vorbire, cu excepția:
un. O pictură înfă țișâ ndu-l pe președinte
Noynoy Aquino ca o marionetă controlată
de Unchiul Sam
b. O sculptură a lui Emilio Aguinaldo
înjunghiindu-l pe Andres Bonifacio la spate
c. O omilie a unui preot catolic despre
divinitatea lui Isus Hristos
d. Niciuna dintre cele de mai sus
29. Autorul în întregul pasaj
sugerează că :
un. Libertatea de exprimare este absolută
b. Doar discursul pe care îl urâ m are dreptul
Protecția constituțională
garantarea libertă ții de exprimare
c. Discursurile pe care le urâ m sunt cele
care
să ne deranjeze, să ne jignească și să ne
mâ nie
d. Libertatea de exprimare acoperă formele
de exprimare care caută să ne jignească
II. DOE monitorizează mișcarea uleiului
prețurile, spune Malacañang
MANILA, 8 septembrie – Malacañ ang a
asigurat
publicul că Departamentul Energiei (DOE)
monitorizează îndeaproape companiile
petroliere pentru a se asigura că creșterile
prețului petrolului ar fi justificate. Într-un
briefing de presă regulat care a avut loc joi
la Malacañ ang, purtă torul de cuvâ nt
prezidențial Edwin Lacierda a declarat că
DOE monitorizează în mod regulat prețurile
petrolului pentru a se asigura că acestea
reflectă cu exactitate prețurile produselor
petroliere de pe piața internațională .
"Urmă m forțele pieței. Ang
mahalaga ay namo-monitor ng DOE ang
pagtaas la alam nila kung anong range ang
dapat itaas la kung anong range ang
ibababa", a spus Lacierda. În timp ce
jucă torii petrolieri au impus o serie de
creșteri ale prețului petrolului, Lacierda a
spus: "În weekend, yata bababa
ulit iyong presyo ng langis."
Lacierda a declarat că Palatul va discuta cu
secretarul pentru energie, Rene Almendras,
dacă guvernul va continua programul
Pantawid Pasada de acordare de subvenții
proprietarilor legitimi de franciză de
jeepney-uri, autobuze și triciclete pentru a-i
ajuta să facă față impactului creșterii
prețului petrolului. PhilippineNews Agency
ÎNTREBĂRI
30. Care este articolul de știri care refuză
stat?
un. Creșterea prețului petrolului este
justificată
b. Guvernul este neajutorat în
stoparea creșterii prețului petrolului
c. Prețul produselor petroliere va
nu pică tură
d. Guvernul îi ajută pe șoferi
să facă față creșterii prețului petrolului
31. Care este rolul guvernului
așa cum sugerează articolul?
un. Monitorizați pasiv creșterea și scă derea
Prețul petrolului
b. Ajutați șoferii de utilită ți publice să facă
față
creșterea prețului petrolului
c. Pă strați prețul produselor petroliere
la o gamă accesibilă
d. Reglementarea industriei petroliere
32. Articolul de știri arată pă rtinire
înspre:
un. Companii petroliere
b. Publicul
c. Guvernul
d. Grupuri de transport
III. "Faptul că serviciile superioare pot
generează un avantaj competitiv pentru o
Compania nu înseamnă că fiecare
încercarea de îmbună tă țire a serviciilor va
crea
un astfel de avantaj. Investiții în
servicii, cum ar fi cele din producție și
distribuția, trebuie să fie echilibrată cu
alte tipuri de investiții pe bază
de beneficii directe, tangibile, cum ar fi
costul
reducerea și creșterea veniturilor. Dacă un
Compania este deja efectiv la egalitate
cu concurenții să i, deoarece oferă
serviciu care evită o reputație dă ună toare și
împiedică clienții să plece într-un ritm
inacceptabil, atunci investiția în niveluri
mai ridicate de servicii poate fi irosită ,
deoarece serviciul este un factor decisiv
pentru clienți numai în
situații extreme. Acest adevă r nu a fost
aparent pentru managerii unuia
banca regională , care nu a reușit să se
îmbună tă țească
poziția sa competitivă , în pofida
investiții în reducerea timpului a
Clientul a trebuit să aștepte un casier. Cel
Directorii bă ncilor nu au recunoscut
nivelul de inerție a clientului față de
consumator
sectorul bancar care rezultă din
inconveniente de schimbare a bă ncilor. Nici
Ș i-au analizat îmbună tă țirea serviciilor
pentru a determina dacă ar atrage noi
clienți prin producerea unui nou standard
de servicii care ar entuziasma clienții sau
prin dovedirea dificilă a concurenților de
copiat.
Singurul merit al îmbună tă țirii a fost
că ar putea fi descris cu ușurință
clienți."
ÎNTREBĂRI
33. Scopul principal al
pasaj este la
a. contrastarea rezultatelor posibile ale unui
tip de investiție comercială
b. să sugereze o evaluare mai atentă a unui
tip de investiție comercială
c. să ilustreze diferite moduri în care un
tipul de investiție în afaceri ar putea
nu reușesc să sporească veniturile
d. urmă rirea problemelor generale ale unui
companie la un anumit tip de
investiții în afaceri
34. Potrivit pasajului,
Investițiile în servicii sunt:
comparabile cu investițiile în
producție și distribuție în
Termeni ai contrastului posibil
Rezultatele unui tip de afacere
investiție
a. caracterul tangibil al avantajelor pe care
le
tind să confere
b. creșterea veniturilor pe care le
în cele din urmă produce
c. Baza pe care trebuie să fie
Câ ntă rit
d. analiza insuficientă pe care managerii
dedicați-vă lor
35. Pasajul sugerează care dintre
Urmă toarele despre serviciile furnizate de
Banca regională înainte de
investiții în îmbună tă țirea acestui serviciu?
un. Aceasta a permis bă ncii să pă streze
clienți la o rată acceptabilă
b. A amenințat să slă bească banca
poziția competitivă în ceea ce privește
Alte bă nci regionale
c. Acesta fusese deja îmbună tă țit după
care a cauzat daune bă ncii
reputație în trecut.
d. A fost ușor superioară celei a
Competitorii regionali ai bă ncii.
B. ÎNȚELEGEREA CITIRII
Cartoful, ca și alte culturi de ră dă cini, are
o reputație nemeritată în unele ță ri ca un
aliment inferior sau un aliment de bază al
unei persoane portuare. În timp ce
ră dă cinile sunt ingredientul principal al
unei diete de jumă tate de milion de
oameni, conținutul nutritiv al cartofului
de proteine, fibre, minerale și vitamina
B1, B2 și C nu îl face inferior. Cercetă torii
medicali raportează că cartofii sunt chiar
mai buni decâ t laptele pentru copiii
subnutriți, care adesea nu pot digera
laptele. Cartofii oferă o proteină de înaltă
calitate, similară cu cea din produsele
lactate. Din pă cate, cartoful este încă
inaccesibil bugetului unei persoane să race
în multe ță ri în curs de dezvoltare, cum ar
fi Indonezia și Filipine.
ÎNTREBĂ RI
36. Potrivit acestui pasaj, de ce ar putea
cartofii să fie mai buni decâ t laptele pentru
copiii care sunt hră niți necorespunză tor?
un. Cartofii conțin destul de puțin calciu.
b. Cartofii au mai multe vitamine B decâ t
laptele.
c. Acești copii adesea nu pot asimila laptele.
d. Acești copii adesea nu pot gă si o provizie.
37. Cartoful __________.
a. nu își merită reputația
proastă b. este alimentul principal pentru o
jumă tate de milion de oameni
c. nu este disponibil în multe ță ri
în curs de dezvoltare d. cu greu poate fi
numit nutritiv
Copiii înalți obțin un scor puțin mai mare la
testele de inteligență și au performanțe
academice ceva mai bune decâ t colegii lor
de clasă mai scunzi, poate pentru că se
așteaptă mai mult de la ei, au descoperit
cercetă torii pentru un sondaj național de
examinare a să nă tă ții. Cu toate acestea,
magnitudinea diferenței nu este mare și, cu
siguranță , nu merită să le oferiți copiilor
hormoni de creștere pentru a-i face mai
înalți, a spus Dr. Darrell Wilson de la
Universitatea Stanford. El și colegii să i au
ajuns la concluzia că există o legă tură clară
între înă lțime și scorurile la testele de
inteligență și realizare. Asocierea a ră mas
chiar și după controlul altor factori, inclusiv
statutul socio-economic, ordinea nașterii,
mă rimea familiei și rata maturită ții fizice.
Dr. Wilson a spus că diferența a fost mică ,
dar semnificativă .
Cercetă torii și-au bazat concluziile pe datele
dintr-un studiu care a implicat aproape
14.000 de copii cu vâ rste cuprinse între
șase și 17 ani.
38. O cauză pe care cercetă torii au sugerat-o
pentru legă tura dintre înă lțime și scorurile
testelor a fost *********a copiilor înalți.
A. Rata mai mare de maturitate
fizică B. Creșterea producției
de hormon de creștere C. Ră spunsul la
așteptă ri
mai mari D. Să nă tate generală și nutriție
mai bună 39. Cercetă torii au descoperit că
diferența dintre scorurile testelor copiilor
înalți și scunzi __________.
a. pot fi legate de statutul socio-economic.
b. este semnificativă , deși este mică .
c. pare a fi inexplicabil.
d. este lipsit de valoare pentru mă surarea
inteligenței.
Unitatea de Cercetare a Pronunției, care
este formată din trei lingviști și funcționari,
este însă rcinată cu menținerea standardului
limbii vorbite la British Broadcasting
Corporation (BBC). Astă zi, unitatea se
ocupă mai ales de substantive proprii,
lă sâ nd vocabularul obișnuit și gramatica la
discreția crainicilor, care livrează cele 2.000
de ore de emisie BBC în fiecare să ptă mâ nă .
Deși multe fotografii ating vâ rful englezei
reginei sau engleza sudică plină cunoscută
sub numele de pronunție primită , există o
mulțime de spațiu pentru variație acum.
40. Autorul sugerează că __________.
a. radiodifuzorii BBC au învă țat să fie foarte
discreți.
b. pronunția oamenilor din sudul Angliei se
schimbă .
c. substantivele sunt cele mai puțin
problematice în ceea ce privește pronunția
d. Accentele, altele decâ t pronunția
primită , nu sunt acceptabile.
Textul:
1. Este chiar înainte de zori și pă ianjenul
crucii de gră dină se pregă tește pentru o altă
zi fierbinte de vară . Este încă întuneric și,
avâ nd sâ nge rece, se simte destul de rece.
Dar se ridică și mă nâ ncă câ teva fire cheie
ale pâ nzei sale, apoi se apucă să învâ rtă una
nouă pentru a servi pentru ziua urmă toare.
2. Teoriile abundă cu privire la motivul
pentru care pă ianjenii încrucișați de
gră dină (și majoritatea celorlalți pă ianjeni
care construiesc pâ nze) ar trebui să
gă sească acest ritual zilnic aparent inutil
necesar și de ce ar trebui să -l facă în frigul
dinaintea zorilor. Cercetă torii de la
Universitatea Oxford cred că au gă sit cel
puțin o parte din ră spuns. Pă ianjenii nu-și
mă nâ ncă pâ nzele; le beau.
3. Apa este o mare problemă pentru
pă ianjeni. Plă mâ nii lor trebuie să fie umezi,
dar pierd mult lichid în cursul zilei.
Pă ianjenii de vâ nă toare se pot ră tă ci pentru
o bă utură dacă le este sete, dar
constructorii de pâ nze trebuie să ră mâ nă în
jur - ca să spunem așa - pentru prada lor.
Mai ră u, pâ nzele lor sunt în general
construite în locuri expuse – bune pentru
prinderea muștelor, dar rele pentru a fi
uscate de vâ nt. Muștele sunt suculente și
satisfac setea, precum și foamea, dar dacă
sunt rare, pă ianjenii au o problemă .
4. Cercetă torii au descoperit că pâ nzele
captează multă umiditate, precum și
muștele. Mâ ncâ nd pâ nza sa, un pă ianjen
poate lua suficientă apă pentru a restabili
10% din pierderea respiratorie zilnică .
Pâ nzele sunt consumate în zorii umedi,
deoarece atunci sunt cele mai umede. Ș i, ca
bonus, un soare în aerul umed al dimineții
este mai capabil să absoarbă apa a doua zi.
5. Apa preluată de mă tasea pă ianjenului
ajută , de asemenea, la capturarea pră zii.
Adezivul cu care pă ianjenii își acoperă
pâ nzele este mai lipicios atunci câ nd este
umed. Maximizarea conținutului de apă al
firului crește astfel șansele de a prinde și de
a pă stra muștele neatente. De asemenea,
contribuie la elasticitatea extraordinară
care arată o pâ nză pentru a intercepta
insectele fă ră a se rupe.
6. Pâ nzele de pă ianjen sunt realizate din
două tipuri diferite de mă tase – fir
structural și fir de captare. Mă tasea
structurală este rigidă și conferă rezistență
pâ nzei. Mă tasea de captură este cea care
face trucurile inteligente. Se poate întinde
fă ră tensiune de pâ nă la patru ori lungimea
inițială pentru a absorbi impulsul unei
muște care intră . Apoi revine fă ră să se lase
atunci câ nd tulpina este îndepă rtată .
7. Prezența apei este crucială pentru aceste
proprietă ți. Cercetă torii au descoperit
anterior că o pică tură lichidă pe mă tasea
întinsă acționează ca un vâ nt miniatural,
împingâ nd-o înapoi prin puterea tensiunii
sale superficiale. Ei știau, de asemenea, că
apa era necesară pentru ca rețeaua de
captare să se poată întinde în primul râ nd.
Dar nu știau de ce.
8. Așa că au apelat la ajutorul unor chimiști
de la Cambridge, care au descoperit că
rețeaua de captare are regiuni de molecule
foarte mobile – mai mult ca un lichid decâ t
ca un solid. Chimiștii cred că aceste
molecule sunt "arcuri" flexibile care leagă
regiunile cristaline rigide ale mă tă sii. Cu
puțin mai multă cercetare, ar trebui să
poată elabora compoziția atâ t a unită ților
flexibile, câ t și a celor rigide. Înarmați cu
aceste informații, ar putea chiar să -și
producă propriul material de întindere
potabil într-o zi.
Acum marcați singura frază care
completează cel mai bine afirmația din
întrebă rile cu variante multiple de ră spuns
care urmează .
41. Pâ nze de pă ianjen ____________.
a. sunt consumate câ nd plouă puternic
b. sunt consumate pentru conținutul
lor de apă c. sunt mai puțin eficiente atunci
câ nd sunt umede
d. absoarbe mai puțină umiditate la
începutul zilei
42. Care dintre urmă toarele NU este citat ca
motiv pentru care pă ianjenilor care
construiesc pâ nze le este sete?
un. Ei nu-și pot pă ră si pâ nzele pentru a
că uta apă .
b. Ei își rotesc frecvent pâ nzele în locuri
neprotejate de vâ nt.
c. O lipsă de muște le poate lă sa cu
umiditate insuficientă .
d. Ele devin foarte lipicioase după ce și-au
ră sucit pâ nzele.
43. Captura web__________.
a. își pă strează elasticitatea după impact.
b. poate absorbi o muscă de patru ori mai
mare decâ t dimensiunea proprie.
c. conferă web-ului puterea
sa principală d. nu se rupe atunci câ nd
prada este îndepă rtată .
44. Cuvâ ntul "ea" de la punctul 7 înseamnă
__________.
A. O pică tură
lichidă B. Mă tase întinsă C. Un vâ nt
miniatural
D. Apă
45. Chimiștii din Cambridge __________.
a. a descoperit cum să facă material
stretch și mai bun b. a descoperit existența
unor unită ți flexibile și rigide în pâ nza de
captare c. crede că funcția unită ților
flexibile este de a stabiliza pâ nza
d. cred că zonele cristaline rigide ar putea fi
fă cute mai flexibile
Înscrierea studenților universitari
depă șește jumă tate de milion pentru prima
dată în istorie, numă rul studenților cu
normă întreagă la universită țile canadiene a
depă șit pragul de jumă tate de
milion, raportează Asociația Universită ților
și Colegiilor din Canada (AUCC). Acest
sondaj, tocmai finalizat, al înscrierilor de
toamnă pentru anul universitar 1989-90 a
fost realizat de AUCC în cooperare cu
Asociația Universită ților Atlantice (AAU) și
Consiliul Universită ților din Ontario (COU).
Cifrele preliminare arată o creștere a
numă rului total de studenți cu normă
întreagă de 3,2% față de aceeași perioadă a
anului trecut, fă câ nd din 1989-90 al zecelea
an record consecutiv pentru înscrierile cu
normă întreagă . În mod ironic, anii 1980
erau de așteptat să fie o perioadă de scă dere
a înscrierilor.
Ca și în anii trecuți, cea mai mare parte a
acestei creșteri proiectate se datorează
creșterii substanțiale a înscrierilor la licență
cu normă întreagă . Spre deosebire de 1988-
89, toate provinciile participă la creștere:
cele două provincii care au înregistrat
scă deri în sondajul de anul trecut,
Saskatchewan (-2,4%) și Alberta (-1,5%),
raportează creșteri de 1,8% și, respectiv,
3,2%. Cotele de înscriere, politicile limitate
de creștere și standardele de admitere mai
ridicate la mai multe dintre cele mai mari
universită ți din aceste provincii au dus la
scă derile de anul trecut. Aceste mă suri sunt
încă în vigoare, dar prezintă unele
modifică ri ale plafoanelor de înscriere și ale
procedurilor de aplicare a cotelor.
În mod similar, numă rul studenților din
primul an cu normă întreagă este mai mare
în toate provinciile decâ t au fost în aceeași
perioadă a anului trecut. Ș i în această
categorie, Alberta și Saskatchewan
raportează creșteri semnificative ale
sondajului din acest an, comparativ cu o
scă dere anul trecut.
Sondajul AUCC arată , de asemenea, o mică
creștere a numă rului de studenți stră ini cu
normă întreagă care studiază în Canada.
Asociația Universită ților și Colegiilor din
Canada are ca membri 88 de universită ți și
colegii la nivel universitar. Acesta
promovează cooperarea între instituțiile de
învă ță mâ nt superior și reprezintă
comunitatea universitară în fața guvernului
și a organismelor naționale și internaționale
interesate de învă ță mâ ntul universitar și de
cercetare.
46. Aproximativ câ ți studenți cu normă
întreagă au urmat universitatea în anul
universitar 1989-90?
a. peste 1/2 milioane
b. peste 1 milion
c. Nici un ră spuns
d. Toate sunt corecte
47. Adevă rat sau fals: Sondajul AUCC arată ,
de asemenea, o mică creștere a numă rului
de studenți stră ini cu normă întreagă care
studiază în Canada.
un. Adevă rat
b. Fals
c. Nici un ră spuns
d. Toate sunt corecte
48. Care a fost procentul de creștere a
înscrierii pentru studenții cu normă
întreagă în 1989-90
a. 3,6% b. 3,2% c. 3,3%
d. Nici un ră spuns
49. Care este unul dintre motivele
menționate în text pentru scă derile de anul
trecut?
un. Cote de
înscriere b. Politici
de creștere limitată c. Standarde înalte de
admitere d. Toate sunt corecte
50. Câ te instituții sunt membre ale AUCC?
Înțelegerea
citirii a. 88
b. 86
c. Nici un ră spuns
d. Toate sunt corecte
Astă zi, bicicletele sunt mașini elegante
simple, care sunt comune în întreaga lume.
Mulți oameni merg cu bicicleta pentru
recreere, în timp ce alții le folosesc ca mijloc
de transport. Prima bicicletă a fost
inventată în Germania în 1818. Pentru că
era fă cut din lemn, nu era foarte puternic și
nici nu avea pedale. Că lă reții au mutat-o
împingâ ndu-și picioarele pe pă mâ nt.
În 1839, Kirkpatrick Macmillan, un fierar
scoțian, a inventat o bicicletă mult mai
bună . Mașina lui Macmillan avea roți
acoperite cu fier pentru a le împiedica să se
uzeze. El a folosit, de asemenea, pâ rghii
acționate cu piciorul, similare pedalelor,
astfel încâ t bicicleta sa să poată fi condusă
într-un ritm rapid. Nu semă na prea mult cu
bicicleta modernă , totuși, deoarece roata
din spate era substanțial mai mare decâ t
roata din față . Deși bicicletele lui Macmillan
puteau fi conduse cu ușurință , ele nu au fost
niciodată produse în numă r mare.
În 1861, francezul Pierre Michaux și fratele
să u Ernest au inventat o bicicletă cu un
mecanism de pedalare îmbună tă țit. Ei și-au
numit bicicleta velociped, dar majoritatea
oamenilor au numit-o "agitator de oase" din
cauza efectului cadrului din lemn și fier. În
ciuda poreclei nepoliticoase, velocipedul a
fost un succes. După câ țiva ani, familia
Michaux fă cea sute de mașini anual,
mai ales pentru tinerii care că utau
distracție.
Zece ani mai tâ rziu, James Starley , un
inventator englez, a fă cut mai multe inovații
care au revoluționat designul bicicletelor. El
a fă cut roata din față de multe ori mai mare
decâ t roata din spate, a pus o treaptă de
viteză pe pedale pentru a face bicicleta mai
eficientă și a ușurat roțile folosind spițe de
sâ rmă . Deși această bicicletă
era mult mai ușoară și mai puțin obositoare
de condus, era totuși stâ ngace, extrem de
grea și că lă rită mai ales pentru
divertisment.
Abia în 1874 a apă rut pe scenă prima
bicicletă cu adevă rat modernă . Inventată de
un alt englez, H. J. Lawson, bicicleta de
siguranță ar pă rea familiară bicicliștilor de
astă zi. Bicicleta de siguranță avea roți de
dimensiuni egale, ceea ce o fă cea mai ușor
de condus. Lawson a atașat, de asemenea,
un lanț la pedale pentru a conduce roata din
spate. Pâ nă în 1893, bicicleta de siguranță a
fost îmbună tă țită în continuare cu anvelope
de cauciuc umplute cu aer, un cadru în
formă de diamant și frâ nare ușoară . Cu
îmbună tă țirile oferite de Lawson; Bicicleta a
devenit extrem de populară și utilă pentru
transport. Astă zi sunt construite, folosite și
savurate în întreaga lume.
51. Există suficiente informații în acest
pasaj pentru a ară ta că
a. mai multe persoane au contribuit la
dezvoltarea bicicletei
moderne, b. doar câ teva velocipede
construite de familia Michaux mai există .
C. În cea mai mare parte a secolului al XIX-
lea, puțini oameni mergeau pe biciclete doar
pentru distracție.
d. Bicicletele cu roți de diferite dimensiuni
nu pot fi conduse cu ușurință .
52. Prima persoană care a folosit un
echipament pe biciclete a fost
un. H.J. Lawson
b. Kirkpatrick Macmillan
c. Pierre Michaux
d. James Starley
53. Acest pasaj a fost cel mai probabil scris
pentru a
. convinge cititorii să folosească bicicletele
pentru transport b. descrie problemele cu
care se confruntă producă torii de biciclete
c. compară bicicletele folosite pentru
distracție cu
bicicletele folosite pentru transport
d. spune cititorilor puțin despre istoria
bicicletei
54. Macmillan a adă ugat jante de fier la
anvelopele bicicletelor sale la
a. adă ugați greută ți la bicicletă
b. faceți anvelopele să dureze mai mult c.
faceți că lă toria mai puțin accidentată
d. faceți că lă toria mai
puțin obositoare

55. Citiți urmă toarea propoziție din al

patrulea paragraf:

Zece ani mai tâ rziu, James Starley, un

inventator englez, a fă cut mai multe inovații
care au revoluționat designul bicicletelor.
Așa cum este folosit în propoziție, cuvâ ntul
subliniat revoluționat înseamnă
cel mai aproape a. anulat
b. schimbat drastic
c. a devenit depă șit
d. a exercitat controlul asupra
III. RAȚIONAMENT NUMERIC

INSTRUCŢIUNI: Această parte a

---------NU CONTINUAȚ I------------
examenului vă testează mă iestria în
matematică . Această parte are 30 de
articole. Aveți la dispoziție 50 de minute
pentru a ră spunde la acest test. NU
TRECEȚ I LA URMĂ TOAREA PARTE PÂ NĂ
CÂ ND NU PRIMIȚ I INSTRUCȚ IUNI DE LA
SUPRAVEGHETOR.

56. Un recipient are 28 de kilograme de

fă ină și altul are 4 kilograme. Câ te
kilograme trebuie luate dintr-un recipient,
astfel încâ t fiecare să aibă o cantitate egală
de fă ină ?

A. 4
B. 12
C. 16
D. 24
E. Niciuna dintre cele de mai sus

57. Ș ase perechi de pantofi costă câ t 1

haină , 2 perechi de blugi costă câ t 3 perechi
de pantofi, iar 4 perechi de șosete costă câ t
o pereche de blugi. Câ te paltoane aș putea
schimba pentru 64 de perechi de șosete?

A. 4
B. 1
C. 2
D. 3
E. Niciuna dintre cele de mai sus
58. Ceasul din camera mea de zi este cu 10 E. Niciuna dintre cele de mai sus
minute mai lent decâ t ceasul de pe telefonul
meu, care este lent cu 6 minute. Trenul meu 61. Percy merge cu scuterul la stație, care se
pleacă întotdeauna cu 6 minute mai află la 10 kilometri distanță . Dacă Percy
devreme, deși este programat pentru ora merge într-un ritm constant de 20 de
8:55. Îmi ia 20 de minute să ajung la stația kilometri pe oră , câ te minute îi va lua să
de tren. La ce oră trebuie să plec, conform meargă de acasă la gară ?
ceasului din salon, pentru a prinde trenul?

A. 08:49 A. 2
B. ora 8.35 B. 4
C. 8.23 C. 40
D. ora 8.29 D. 30
E. Niciuna dintre cele de mai sus. E. Niciuna dintre cele de mai sus

59. Un recipient cu bă uturi ră coritoare a 62. Dacă Bert ar avea 3 cenți mai mult, ar
fost împă rțit între patru echipe de lucru avea de două ori mai mult decâ t Georgia.
ale angajaților. Prima echipă a luat 1/3 Dacă ar avea cu 4 cenți mai puțin, ar avea
din bă utura ră coritoare, a doua echipă a aceeași sumă . Câ ți cenți are Bert?
luat 1⁄2 din ceea ce a ră mas, iar celelalte
două echipe au împă rțit bă utura A. 4
ră coritoare ră masă în mod egal între B. 7
ele. Dacă inițial au existat 240 de litri de C. 11
bă uturi ră coritoare, câ ți litri de bă uturi D. 14
ră coritoare a primit a treia echipă ? E. Niciuna dintre cele de mai sus

A. 20 63. Sunt 72 de mere pe pomul meu acasă ;

B. 40 38 sunt roșii, iar restul sunt verzi. Ș tiu că 46
C. 80 dintre mere au viermi în ele, așa că nu le pot
D. 160 folosi pentru gă tit. Care este numă rul
E. Niciuna dintre cele de mai sus maxim de mere verzi cu care aș fi putut
gă ti?
60. Mamele care lucrează și câ știgă 30,000
USD sau mai puțin pe an primesc o reducere A. 0
la îngrijirea înainte și după școală de 75%, B. 8
plus un bonus școlar de 6,000 USD care se C. 12
aplică numai acestei categorii de câ știguri. D. 26
Fiecare dolar câ știgat peste această sumă și E. Niciuna dintre cele de mai sus
pâ nă la 40.000 USD reduce rabatul la 55%,
iar pentru orice sumă care depă șește 64. Rebecca trebuie să dea 5 din fiecare 6
această sumă , rabatul scade la 30%. Există dolari pe care îi câ știgă în fiecare să ptă mâ nă
trei mame – Jade câ știgă 40.001 dolari, departamentului fiscal. Dacă Rebecca
Emily câ știgă 38.000 de dolari, iar Lucy ajunge să pă streze 10 dolari să ptă mâ na
câ știgă 29.550 de dolari. Dacă costul aceasta, câ t a câ știgat în total să ptă mâ na
îngrijirii înainte și după școală este de aceasta?
10.000 de dolari pe an, ce sumă de bani are
persoana care are cea mai mică sumă de A. $30
bani ră masă după ce a plă tit îngrijirea B. $56
înainte și după școală ? C. $50
D. $60
A. $33,000 E. Niciuna dintre cele de mai sus
B. $30,000
C. $40,001 65. Dacă o bucată de plă cintă cu afine costă
D. $40,000 4 USD și o bucată de plă cintă cu mere costă
cu 50% mai mult decâ t o bucată de plă cintă
cu afine, câ t costă o bucată de plă cintă cu
mere? 69. Este nevoie de 1,5 litri de să pun de
zahă r pentru a spă la un metru pă trat de
tavan și de 0,5 litri de să pun de zahă r
pentru a spă la un metru pă trat de perete.
A. $3 Camera lui Nikki are o înă lțime de 4 metri și
B. $2 fiecare perete are o lă țime de 5 metri. Există
C. $5 o fereastră , care este de 4m 2 și o ușă , care
D. $6 estede 9m2. Câ t să pun de zahă r va avea
E. Niciuna dintre cele de mai sus nevoie Nikki, presupunâ nd că nu spală ușa
sau fereastra (o cameră are patru pereți și
66. Oliver are o cutie de mașini de jucă rie, un acoperiș)?
dar nu este sigur câ te are. Dacă aranjează
mașinile în grupuri de câ te patru, îi ră mâ n A. 33,5 litri
trei. Dacă le aranjează în grupuri de câ te 3, B. 67 litri
îi ră mâ n două și ră mâ n trei câ nd le pune în C. 71 litri
grupuri de câ te cinci. Oliver cu siguranță nu D. 77,5 litri
are mai mult de 30 de mașini, deci câ te are? E. Niciuna dintre cele de mai sus

A. 27 70. Două numere sunt înmulțite fiecare

B. 28 pentru a da două numere noi. Diferența
C. 21 dintre aceste două numere noi este mai
D. 22 mică de zece; Diferența dintre cele două
E. Niciuna dintre cele de mai sus numere originale a fost una. Cele două
numere originale adunate împreună au fost
67. De acasă , munca Mariei este de două mai mult de 7. Care este unul dintre
treimi de-a lungul drumului spre formare. numerele originale?
Antrenamentul este la 2,5 km de locul de
muncă . În mod normal, Maria merge la A. 1
muncă , apoi la antrenament și apoi din nou B. 2
acasă . Cu toate acestea, astă zi și-a uitat C. 3
pantofii. Câ t de departe va că lă tori Maria în D. 4
total astă zi dacă trebuie să meargă acasă E. Niciuna dintre cele de mai sus
înainte de antrenament pentru a-și lua
pantofii? 71. Romanele de pe raftul lui Suzanne au un
total combinat de 672 de pagini. Dacă
A. 28km fiecare roman are 4 capitole și există 6
B. 15km pagini pe capitol, câ te romane există în
C. 20km total?
D. 25km
E. Niciuna dintre cele de mai sus A. 26
B. 24
68. O secvență de numere se schimbă de C. 28
fiecare dată cu aceeași sumă . Al treilea, al D. 27
patrulea și al cincilea numă r sunt 6, 2 și -2. E. Niciuna dintre cele de mai sus
Care este suma primelor opt elemente din
secvență ? 72. Mandy constată că poate obține o
reducere la știuleții de porumb dacă
A. -64 cumpă ră în vrac. Ea poate obține 100 de
B. 0 kilograme de știuleți de porumb pentru 160
C. 70 de dolari de la Matt, cu condiția să cumpere
D. 14 cel puțin 100 de kilograme. De la un alt
E. Niciuna dintre cele de mai sus furnizor, Robert, ea poate cumpă ra cantită ți
mici de știuleți de porumb (100 sau mai A. 16
puțin) pentru 1 dolar pe știulete sau B. 10
cantită ți mai mari (mai mult de 100) pentru C. 12
0,60 dolari pe știulete. Mandy își taxează D. 7
toți clienții în funcție de greutate, așa că E. Niciuna dintre cele de mai sus
primește 5 dolari pe kilogram de știuleți de
porumb sau 1,25 dolari pentru un știulete 76. Într-un borcan de acadele există cu 6
de porumb individual. Dacă Mandy va vinde mai multe acadele portocalii decâ t cele
astă zi peste 100 de kilograme de știuleți de verzi și există o singură acadea roșie. Dacă
porumb, care este cel mai bun profit pe sunt 47 de acadele în borcan, câ te portocale
știulete de porumb pe care îl poate face? există ?

A. $0.65 A. 20
B. $0.85 B. 40
C. $0.80 C. 46
D. $0.60 D. 25
E. Niciuna dintre cele de mai sus E. Niciuna dintre cele de mai sus

73. O cursă de motociclete a fost 77. Câ te monede de aur există într-un

programată să înceapă la ora 16.10; Cu borcan de 88 de monede, dacă există 1/3 la
toate acestea, a început cu 10 minute fel de multe monede de argint ca monedele
întâ rziere. Dacă motocicleta care a venit de aur?
prima a terminat la o oră și cincisprezece
minute după începerea cursei, iar A. 44
motocicleta care a venit pe locul doi a B. 66
terminat la 15 minute după aceasta, la ce C. 33
oră motocicleta care a venit a doua a trecut D. 22
linia de sosire? E. Niciuna dintre cele de mai sus

A. 05:30 78. Dacă se efectuează 50 de apeluri în

B. 17.40 fiecare oră și dintre aceste 3 rezultate într-o
C. 17.50 vâ nzare, câ te ore ar fi necesare pentru a
D. 16.30 realiza 57 de vâ nză ri?
E. Niciuna dintre cele de mai sus
A. 1.5
74. Timpul record olimpic pentru alergarea B. 2
evenimentului de anduranță a fost de 4 ore C. 12
și 40 de minute. Amanda a doborâ t recent D. 19
acest record, cu un timp de 3 ore și 20 de E. 21
minute. Ce fracțiune din timpul record
inițial a fost timpul Amandei?
79. Dacă 70 din 520 de oaspeți ai unui hotel
A. 5/9 erau copii și 4/5 din oaspeții adulți erau
B. 6/7 bă rbați, câ te femei stă teau la hotel?
C. 5/7
D. 6/9 A. 90
E. Niciuna dintre cele de mai sus B. 104
C. 120
75. Amestecul de biscuiți Anzac al bunicii D. 220
are opt pă rți fă ină și șase pă rți zahă r. Dacă E. 360
bunica trebuie să facă 28 de kilograme din
amestecul de biscuiți Anzac pentru o
petrecere, de câ te kilograme de fă ină va 80. Pentru a atinge obiectivul, o echipă de
avea nevoie? vâ nză ri trebuie să realizeze în medie 150 de
vâ nză ri pe lună . La sfâ rșitul celui de-al și 45 de minute presupunâ nd o viteză
treilea trimestru, au fost realizate 1.200 de constantă ?
vâ nză ri. Câ te vâ nză ri pe lună trebuie să
realizeze în ultimul trimestru pentru a A. 3,112
atinge obiectivul? B. 3,477
C. 3,512
A. 200 D. 3,522
B. 300 E. 3,534
C. 400
D. 600 85. Orașul B este la 8 mile est de orașul A,
E. 1050 orașul C este la 6 mile nord de orașul B.
Orașul D este la 16 mile est de orașul C, iar
orașul E este la 12 mile nord de orașul D.
81. Dacă o mașină poate produce 180 de Care este distanța dintre orașul A și orașul
articole pe oră , câ te ar putea produce 2 E?
mașini în 25 de minute?
A. 10 mile
A. 50 B. 20 mile
B. 60 C. 24 km
C. 75 D. 30 mile E. 42 mile
D. 150
E. 240
----------NU CONTINUAȚI--------
82. Se preconizează că o echipă de telesales
formată din 12 persoane va efectua 2.400
de apeluri pe zi. De fapt, gestionează 2.640
de apeluri în fiecare zi timp de o să ptă mâ nă
întreagă . Care este variația procentuală
dintre numă rul țintă zilnic de apeluri și
numă rul real realizat?

A. Creștere de 5%
B. Scă dere de 10%
C. Creștere de 10%
D. Creștere de 12%
E. 0%

83. Dacă un litru dintr-un produs lichid este

fabricat prin amestecarea a 3 lichide în
raport de 4: 2: 1 și aveți nevoie de 35 de litri
de produs, de câ ți litri din primul ingredient IV. RAȚIONAMENT ABSTRACT
aveți nevoie?
INSTRUCŢIUNI: Această parte a
A. 5
examenului vă testează mă iestria în
B. 10
C. 18 raționamentul abstract, inclusiv
D. 25 recunoașterea modelelor. Această parte are
E. 20 30 de articole. Aveți la dispoziție 40 de
minute pentru a ră spunde la acest test. NU
TRECEȚ I LA URMĂ TOAREA PARTE PÂ NĂ
84. O aeronavă zboară 930 mile în 75
CÂ ND NU PRIMIȚ I INSTRUCȚ IUNI DE LA
8minute. Câ ți kilometri zboară în 4 ore
SUPRAVEGHETOR.
 92. B H M Q T V
CANTITATIV: Instrucțiuni: Selectați dintre
alegerile date care ar trebui să vină în un. W
continuare în urmă toarea serie: b. V
c. R
86. 31 28 33 27 32 23 d. S

A. 18 93. JZ KY LX MW
b. 28
c. 14 un. NU
d. 35 b. MV
c. NW
87. 6 8 17 21 28 34 39 d. NV

a. 47 94. 56D 60E 64F 68G

b. 42
c. 49 a. 70F
d. 46 b. 72F
c. 70H
88. 52 54 57 61 66 d. 72H

a. 73 95. A+B D-E G+H J-K

b. 71
c. 70 a. m+n
d. 72 b. n+o
C. P+Q
89. 7 4 8 13 7 14 d. m-n

a. 7 96. Y V S P M J ?
b. 17
c. 23 A. F
d. 22 B. G
C. H
90. 7 5 15 12 21 17 D. I

a. 12 97. D N G M J L M ?
b. 9
c. 22 A. K
d. 25 B. L
C. N
91. 78 77 75 80 73 82 D. O

a. 70 98. ABCZABCYABC???
b. 81
c. 71 A. BCD
d. 84 B. ABW
C. XAB
D. ABC

99. (1-14) (3-12) (5-10) (7-8) (?-?)

A. (8-7)
B. (41-1) 107. Ce cifră completează afirmația?
C. (9-6)
D. (10-5)

100. 2 4 16 256 ?

A. 512 108. Ce cifră completează declarația?

B. 1024
C. 1053
D. 65536

ABSTRACT: Selectați din imaginile date

imaginea care ar trebui să vină în 109. Ce cifră completează afirmația?
continuare, avâ nd în vedere modelul:

101. Ce cifră completează seria?

102. Ce figură completează seria?

110. Ce cifră completează afirmația?

111. Care cifră este cea ciudată ?

103. Ce cifră completează seria?

112.Care cifră este cea ciudată ?

104. Ce cifră completează seria?

105. Ce figură completează seria?

113.Care cifră este cea ciudată ?

106. Ce cifră completează afirmația?

114. Care cifră este cea ciudată ?

115. Care cifră este cea ciudată ?

--------NU CONTINUAȚI-----------

V. RAȚIONAMENTUL LOGIC

INSTRUCŢIUNI: Această parte a

examenului vă testează mă iestria în
raționamentul logic. Această parte are 19
articole. Aveți la dispoziție 20 de minute
pentru a răspunde la acest test. NU
TRECEȚ I LA URMĂ TOAREA PARTE PÂ NĂ
CÂ ND NU PRIMIȚ I INSTRUCȚ IUNI DE LA
SUPRAVEGHETOR.

116. Într-un sondaj la nivel național,
80% dintre dermatologi folosesc
să punul facial Radiance. Care dintre
urmă toarele ar slă bi cel mai mult
această aprobare pentru să punul facial?
a. Doar zece dermatologi au
fost chestionați.
b. Dermatologii au aprobat
produsul gratuit.
c. Doar cinci dermatologi nu
folosesc produsul.
d. Să punul facial Radiance
miroase mai bine decâ t
celelalte mă rci.
e. Să punul facial Radiance vine
într-un ambalaj mai bun
decâ t celelalte mă rci.
117. În clasa de știință a lui Mary și
Susan, tuturor le place chimia sau
biologia sau ambele, dar Susan nu-i
place biologia. Care dintre urmă toarele
afirmații nu poate fi adevă rată ?
a. Susan îi place chimia și
biologia.
b. Mariei îi place doar chimia.
c. Susan ură ște chimia și
biologia.
d. Niciunuia dintre elevi nu-i
place biologia.
e. Elevii că rora nu le place
chimia ca biologia.
118. Floyd: Marea cursă este mâ ine și
sunt încă în spatele lui Alberto.
Presupun că va trebui doar să iau acest
testosteron sintetic. Sunt conștient de
riscuri și implicații dacă sunt prins, dar
trebuie neapă rat să câ știg.
Lance: Nu cred că ar fi de bun augur
pentru tine. Te-ai gâ ndit vreodată ce
va face asta carierei tale? Doar
că lă rește câ t de mult poți. Poți
câ știga sau nu, dar un lucru pe care
nu îl vei pierde niciodată este
respectul.
Lance atacă argumentul lui Floyd
prin
a. Atacâ ndu-i caracterul
b. Aplicarea presiunii
personale
c. Sugerâ nd că binele triumfă
asupra ră ului
d. Prezentarea unei alte
alternative
e. Sugerarea unei abordă ri
pozitive
119. Avâ nd în vedere că această mașină
este o prostie, trebuie să fie o lă mâ ie.
Concluzia de mai sus poate fi trasă
în mod valabil dacă este adevă rat că
a. Lă mâ ile sunt, în general,
utile.
b. Numai lă mâ ile sunt pă că leli.
c. Alte lă mâ i nu sunt complet
pă că lite.
d. Puține alte lă mâ i sunt
pă că leli.
e. Cele mai multe alte duds
sunt lă mâ i.
Pentru întrebă rile 5-6:
"Chiar și cea mai mică cafenea din Paris
servește cafea mai bună decâ t cel mai mare
lanț de cafenele din Seattle", a spus
cunoscă torul vizitator. El se plâ ngea de
calitatea cafelei servite în Seattle. "Am fost
instruit în Franța", a adă ugat el, "așa că știu
cafeaua foarte bine. Dar în America, ai doar
barista. Vă puteți da seama doar uitâ ndu-vă
la oamenii care beau cafea. În Seattle,
oamenii stau la coadă , își cumpă ră cafeaua
și pleacă . Dar în Franța, oamenii își fac timp
să se relaxeze și să savureze aroma cafelei."
120. Concluziile cunoscă torului depind
de urmă toarele CU EXCEPȚ IA:
a. Dacă cafeaua este bună ,
oamenii vor ră mâ ne și vor
savura aroma.
b. Toți cunoscă torii buni de
cafea sunt instruiți în Franța.
c. Norma pentru un cufă r bun
este Franța.
d. Calitatea cafelei poate fi
determinată de calitatea
cafenelei.
e. Nimeni nu stă în lanțurile de
cafenele din America.
121. Toate urmă toarele sunt erori în
raționamentul vorbitorului din pasajul
de mai sus CU EXCEPȚ IA:
 a. Vorbitorul susține că știe
cum să facă o cafea grozavă .
b. Argumentul ia ca fapt ceea
ce este o opinie personală
nedovedită .
c. Argumentul presupune că
cel mai mare lanț de cafea
din Seattle reprezintă
cafeaua americană .
d. Vorbitorul pretinde
cunoașterea completă a unui
numă r mare de cafenele din
Paris.
e. Exemplele pe care
vorbitorul le citează despre
cafeaua bună și cea proastă
sunt vagi și nespecifice.
122. Prezența gazului X este o condiție
necesară , dar nu suficientă , pentru existența
vieții pe planeta O. Avâ nd în vedere cele de
mai sus, care dintre urmă toarele ar fi, de
asemenea, adevă rată ?
un.. Dacă nu există viață pe O, X este
singurul gaz prezent.
b. Dacă nu există viață pe O, X nu poate fi
prezent.
c. Dacă viața există pe O, atunci gazul X
poate fi prezent sau nu.
D. Dacă viața există pe O, atunci numai gazul
X este prezent.
e.. Dacă viața există pe O, atunci gazul X este
prezent.
123. Absența lichidului Y este o
condiție suficientă pentru încetarea
vieții pe planeta M, dar nu este o
condiție necesară . Avâ nd în vedere cele
de mai sus, care dintre urmă toarele ar
fi, de asemenea, adevă rată ?
Un. Dacă viața pe M ar fi încetat să existe, ar
fi existat o absență a lichidului Y.
B. Dacă tot lichidul Y ar fi îndepă rtat din M,
viața de acolo ar pieri cu siguranță .
C. Dacă tot lichidul Y ar fi îndepă rtat din M,
viața acolo poate sau nu să înceteze.
D. Dacă tot lichidul Y ar fi îndepă rtat din M,
încetarea vieții ar depinde de alte condiții.
E. Viața pe M nu poate înceta atâ ta timp câ t
Y este prezent.
124. Gilas Pilipinas se antrenează de
două ori pe zi și simulează situații de
joc pentru a minimiza erorile lor în
timpul jocului. Această afirmație este
un exemplu pentru care una dintre
urmă toarele ipoteze?
A. Practica desă vâ rșește.
B. A greși este omenește.
C. Practica permite pregă tirea pentru
condiții reale.
D. Oamenii fac greșeli; De aceea au pus
radiere pe creioane
E. Simularea este aceeași cu evenimentul
real.
125. Pentru petrecerea postelectorală ,
niciun actor sau actriță nu a fost invitat
la Palatul Malacanang decâ t dacă avea
mai mult de 30 de ani. Nimeni mai în
vâ rstă de 30 de ani nu a fost atâ t
actor/actriță , câ t și invitat la palat.
Care dintre urmă toarele concluzii
poate fi trasă logic din afirmațiile de
mai sus?
Un. Nimeni în afară de actori sau actrițe nu
a fost invitat la palat.
B. Doar persoanele mai în vâ rstă de 30 de
ani au fost invitate la palat.
C. Nimeni peste 30 de ani nu a fost invitat la
palat.
D. Nici un actor sau actriță nu a fost invitat
la palat.
E. Unii actori sau actrițe de peste 30 de ani
au fost invitați la palat.
126. Nimeni care este membru al
echipei de baschet nu ia nicio
substanță interzisă . Nici un atlet de
primă clasă nu ia substanțe interzise.
Prin urmare, numai sportivii de primă
clasă devin membri ai echipei de
baschet.
Raționamentul de aici este eronat,
deoarece concluzia nu permite
posibilitatea:
Un. Un abuzator de substanțe în echipa de
baschet, care este un atlet de mâ na a doua
B. Un atlet de primă clasă care nu joacă
baschet
C. Un fost abuzator de substanțe care este
un atlet de primă clasă
D. Un abuzator de substanțe care nu este un
atlet de primă clasă
E. Un abuzator de substanțe care este un
jucă tor de baschet de primă clasă
 127. Joaquin: Cercurile din lanuri apar
peste tot, cu desenele prea complicate
pentru a fi fă cute de mâ ini umane.
Lumini ciudate au fost vă zute pe cer în
noaptea dinaintea descoperirii
cercurilor din lanuri și niciun suspect
uman nu a fost gă sit vreodată . Ele
trebuie să fie create de extratereștri.
Mel: Poate că este un cult ciudat sau
niște inadaptați care joacă o farsă .
Nu cunosc toate faptele poveștii și
nu am o explicație sigură , dar este
puțin probabil ca ființele
extraterestre să meargă pâ nă la a
face cercuri inutile în lanuri.
Mel ră spunde la explicația lui
Joaquin prin:
a. Cu privire la demonstrarea
faptului că concluzia sa este
incompatibilă cu elementele de
probă prezentate în susținerea
acesteia
b. Punerea la îndoială a exactită ții
probelor de care depinde
argumentul să u.
c. Furnizarea de dovezi care
contrazic concluzia sa
d. Refuzul de a trata logica
argumentului să u
e. Oferirea de contra-explicații
128. Dacă oamenii ar folosi să pun și
apă în loc de hâ rtie igienică , s-ar
fabrica mai puțină hâ rtie. Deci, ar
trebui să înlocuim hâ rtia igienică cu
să pun și apă , iar pă durile lumii nu vor
fi consumate atâ t de rapid. Acest
argument depinde de care dintre
urmă toarele ipoteze?
R. Utilizarea să punului și a apei va consuma
resurse mai puțin valoroase decâ t pă durile.
B. Costul să punului și al apei poate fi mai
mic decâ t hâ rtia igienică .
C. Ritmul în care pă durile sunt consumate
ar trebui redus.
D. Avantajele economice ale utiliză rii
să punului și a apei le depă șesc pe cele ale
utiliză rii hâ rtiei igienice.
E. Oamenii sunt rareori dispuși să renunțe
la o comoditate pentru un avantaj care nu
este imediat perceptibil.
129. Învă ță torul: Ați studiat pentru
acest test?
Student: Da. Am petrecut cel puțin
două ore doar cu logaritmi.
Învă ță torul: Ș i ați revizuit și
derivatele?
Elevul: Am studiat acea lecție de trei
ori.
Învă ță torul: Nu ești sincer aici. Dacă
ați fi studiat, nu ați fi confundat
faptele de bază , cum ar fi notația lui
Lagrange, cu notația lui Leibniz.
Raționamentul profesorului este
eronat pentru fiecare dintre
urmă toarele motive, CU EXCEPȚ IA:
a. Nu ia în considerare
posibilitatea ca lipsa de
concentrare să provoace o
retenție slabă .
b. Se presupune că regimul de
studiu menționat de student ar
fi eficient.
c. Conectează citirea repetată cu
retenția.
d. Se presupune că faptele de bază
sunt ușor de reținut.
e. Ignoră posibilitatea ca studentul
să fi fost bolnav sau obosit în
timpul examenului, cauzâ nd
performanțe slabe.
130. Stâ ngacii au un IQ peste medie.
Popoy este stâ ngaci. Prin urmare,
Popoy are un IQ peste medie. Modelul
de raționament al argumentului este
eronat în mod similar cu care dintre
urmă toarele argumente?
A. Lupii lasă urme de miros pentru restul
haitei lor. Traseele olfactive sunt comune în
râ ndul animalelor sociale. Prin urmare,
toate animalele sociale sunt lupi.
B. Orezul nu este o plantă bună pentru a
crește în recipiente. Cerealele nu sunt o
plantă bună pentru a crește în recipiente.
Prin urmare, orezul este cereale.
C. Narra este solidă și robustă . Lemnul de
cauciuc este mai puțin robust, dar și mai
puțin costisitor. Prin urmare, lemnul de
cauciuc este alegerea de mobilier face.
D. Personalul școlii și custozii aparțin
adesea sindicatelor. Jack vrea să devină
custode. Prin urmare, Jack se va ală tura
probabil unui sindicat.
E. Bananierii oferă fructe pentru fauna
să lbatică . Fauna să lbatică are multe surse
de hrană . Prin urmare, bananierii nu sunt
necesari ca sursă de hrană pentru animale
să lbatice.

131. O carte este pornografică dacă și

numai dacă conține pornografie.
a. Argument din ignoranță
b. Raționamentul circular
c. Post Hoc Ergo Propter Hoc
d. Generalizare pripită

132. Deoarece oamenii de știință nu

pot dovedi că încă lzirea globală va avea
loc, probabil că nu va avea loc.
a. Argument din ignoranță
b. Analogie discutabilă
c. Definiție circulară
d. Pantă alunecoasă

133. Protestul împotriva nedreptă ții

rasiale nu face decâ t să cauzeze mai
multe dintre acestea.
a. Analogie discutabilă
b. Pantă alunecoasă
c. Post Hoc Ergo Propter Hoc
d. Confundarea cauzei și efectului

134. Imigrația în California din Mexic a

crescut. Curâ nd după aceea, ajutoarele
sociale au crescut. Prin urmare,
creșterea imigrației a determinat
creșterea ajutoarelor sociale.
a. Cerșind întrebarea
b. Definiție circulară
c. Post Hoc Ergo Propter Hoc
d. Generalizare pripită

--------NU CONTINUAȚI---------

VI. CUNOȘTINȚE GENERALE

INSTRUCŢIUNI: Această parte a C. Bassiano
examenului vă testează mă iestria în D. Antonio
CUNOȘ TINȚ E GENERALE Ș I EVENIMENTE
CURENTE. Acest test are 25 de itemi. Aveți 140. Care este cea mai mare planetă din
ladispoziție 15 minute pentru a sistemul solar?
răspunde la acest test. NU TRECEȚ I LA A. Jupiter
URMĂ TOAREA PARTE PÂ NĂ CÂ ND NU B. Neptun
PRIMIȚ I INSTRUCȚ IUNI DE LA C. Pă mâ nt
SUPRAVEGHETOR. D. Marte

141. Cum se numește un grup de delfini?

135. Care soră Brontë a scris A. Ș coală
Wuthering Heights? B. Cireadă
A. Emily C. Pă staie
B. Charlotte D. Baltă
C. Ana
D. Elisabeta 142. Luna este un :
A. Cometă
136. Că lugă rul franciscan care a fost unul B. Satelit
dintre antagoniștii din Noli Me Tangere al C. Stea
lui Rizal? D. Planetă
A. Padre Salvi
B. Padre Damaso 143. Cine a descoperit câ mpul magnetic al
C. Pă rintele Florentino curentului electric?
D. Padre Felipe A. Amper
B. Faraday
137. Ce ingredient face aluatul de pâ ine C. Fleming 's
ră să ri? D. Edison
A. fă ină
B. drojdie 144. Ecuatorul trece prin care dintre
C. ou urmă toarele continente ?
D. sare. A. Africa
B. Australia
138. Ce este particula "divină " (Higgs C. Europa
boson) scurt pentru? D. America de Nord
Particula lui A. godric
B. Particula zeilor 145. A fost numită prima monedă bă tută în
C. Particulă goddacă Filipine?
D. particulă blestemată un. Barilele
b. Mamiso
139. Cine este comerciantul titular din c. Atâ t a câ t și b sunt corecte
William d. Niciuna dintre cele 146 de mai sus
"Neguță torul din Veneția" al lui
Shakespeare? . În 1808, împă ratul francez Napoleon
A. Portia Bonaparte l-a instalat pe fratele să u ca rege
B. Shylock al Spaniei, care mai tâ rziu a dat filipinezilor
cetă țenia spaniolă și acordă reprezentarea
coloniei în Cortesul spaniol. Care este c. Software pentru sistemul de
numele acestui rege? operare
un. Jose Bonaparte d. Software de platformă
b. Juan Bonaparte e. Software Surface
c. Leonardo Bonaparte
152. O ____________ este de aproximativ un
d. Iosif Bonaparte
miliard de octeți.
a. bit
147. Ei au fost primii delegați filipinezi la b. kilobyte
Cortesul spaniol care au depus jură mâ ntul c. Gigabyte
la Madrid în 1812. d. megabyte
un. Pedro Perez de Tagle și Jose Manuel e. terabyte
Coretto
b. Pedro Perez de Tagle și Jose Manuel 153. Care general a declarat faimos "Mă voi
Correa întoarce"?
c. Pedro Perez de Tugade și Jose Manuel a. Taurul Hasley
b. George Patton
Coretto
c. Douglas MacArthur
d. Nici una dintre cele de mai sus d. Omar Bradley
e. James Leeway
148. Unde a fost învins Napoleon 154. Ră zboiul de o sută de ani a fost luptat
Bonaparte? între ce două ță ri?
un. Paris a. Italia și Cartagina
b. Moscova b. Anglia și Germania
c. Madrid c. Franța și Anglia
d. Waterloo d. Spania și Franța
e. Norvegia și Rusia
149. A fost unul dintre cei mai faimoși poeți
155. Unde a fost abandonată Grace Poe ca
din Tondo, care a devenit mentorul lui
nou-nă scut abandonat?
Francisco Balagtas, autorul Florante la a. Pe urmele unei biserici din Jaro,
Laura. orașul Iloilo
un. Jose Abad Santos b. În fața porților casei lui Fernando
n. Jose de la Cruz (Huseng Sisiw) Poe Jr.
c. Jose Cruz c. Într-un coș de gunoi într-o piață
d. Jose de la Pen publică din Jaro, orașul Iloilo
d. În afara porților unui orfelinat
150. Cine a scris romanul "Un veac de 156. Care dintre urmă toarele nu este un
singură tate"? Moirai (destine grecești)?
a. Mario Vargas Llosa a. Pâ nză
b. Gabriel Garcia Marquez b. Portho
c. Jean Paul Sartre c. Lachesis
d. Atropos
d. Albert Camus
e. Lev Tolstoi 157. Un ornitorinc cu cioc de rață este:
a. O reptilă
151. Procesarea textului, foile de calcul și b. Un amfibian
editarea fotografiilor sunt exemple de: c. Un mamifer
a. aplicație d. pește
b. Software de sistem
158. În timp ce se află în interiorul
crisalidei, ce formă ia o omidă ?
a. Lichid
b. Gaz
c. Larvă
d. Omidă

159. Care fruct este o boabe?

a. Că pșună
b. Afină
c. Banană
d. Portocală

--------NU CONTINUAȚI---------
 instrument de combatere a efectelor
negative ale știrilor false.

Samahan ng mga Malalayang Magsalita

VII. ESEU
INSTRUCȚIUNI: Alegeți una dintre cele
două întrebări enumerate mai jos.
Scrieți un eseu concis pe tema aleasă. Vi
se acordă 25 de minute pentru această
parte finală. Indicați pe foaia galbenă
întrebarea aleasă.
ÎNTREBAREA A:
I. Ați fost invitat să fiți unul dintre membrii
grupului tehnic de lucru pentru a propune
modifică ri la Codul familiei din Filipine
(Codul).
(SMM) se opune acestei mișcă ri. Ei cred că
social media se autoreglează și că
intruziunea guvernului nu ar trebui
permisă , în special în determinarea a ceea
ce ar constitui o știre falsă . SMM postulează
că a permite guvernului să intervină în
reglementarea social media ar putea duce la
acordarea unui monopol guvernului asupra
adevă rului, care, atunci câ nd este abuzat, ar
putea duce la o dictatură . SMM consideră că
guvernul nu ar trebui să intervină în
reglementarea rețelelor sociale.
Ar trebui să i se permită guvernului să
cenzureze știrile false? De ce sau de ce nu?

Una dintre prevederile care au provocat o

mulțime de dezbateri este definiția actuală
a că să toriei din cod, care prevede în parte:

Articolul 1. Căsătoria este un

contract special de uniune
permanentă între un bărbat și o
femeie, încheiat în conformitate cu
legea, pentru stabilirea vieții
conjugale și de familie.

Această definiție limitează în mod specific

că să toria numai între un bă rbat și o femeie.
Ați modifica această prevedere? Dacă da,
cum? Oferiți-vă motivul alegerii.

ÎNTREBAREA B:

II. Președintele Makakapal și-a anunțat

planul de a adopta un proiect de lege care
va permite cenzurarea știrilor false în social
media. Potrivit acesteia, ră spâ ndirea știrilor
false în social media a afectat foarte mult
alegerile din 2016, deoarece mulți alegă tori
au fost dezinformați cu privire la
acredită rile mai multor candidați. Ea a
menționat, de asemenea, numă rul alarmant
de informații false care au fost ră spâ ndite
împotriva grupurilor minoritare, cum ar fi
Lumad și Moros, care generează dispreț și
ură față de aceste grupuri. Makakapal
consideră că cenzura ar fi cel mai eficient