Sugestii de redactare

I. A, 6. - Caracterizarea personajului
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că personajul este....................... . Această
trăsătură este prezentată prin intermediul caracterizării directe realizate de către
narator/celelalte personaje/personaj în sine (autocaracterizare). O secvență relevantă care
ilustrează fapt este „.....................................”.
SAU
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că personajul este....................... . Această
trăsătură este prezentată prin intermediul caracterizării indirecte și reiese din
comportamentul/vestimentația/faptele/gândurile/statutul etc. personajului. O secvență
relevantă care ilustrează fapt este „.....................................”.
I. A, 6 - Trăsăturile tiparului narativ/textul epic
O trăsătură a tiparului narativ identificată în fragmentul dat este prezența personajelor
care participă la întâmplări. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este
„.....................................” .
SAU
O trăsătură a tiparului narativ identificată în fragmentul dat este prezența naratorului
care relatează întâmplările (la persoana I / la persoana a III-a). O secvență relevantă care
ilustrează acest fapt este „.....................................” .

I. A, 6 - Trăsăturile tiparului descriptiv/textului descriptiv

O trăsătură a tiparului descriptiv identificată în fragmentul dat este prezența numeroasă
a substantivelor și a adjectivelor. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este
„.....................................” .
O trăsătură a tiparului descriptiv identificată în fragmentul dat este prezența a verbelor
(de stare : a fi, a se afla, a reprezenta etc.) la modul indicativ, timpul prezent/timpul
imperfect. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este „.....................................” .
I. A, 6 - Trăsăturile descrierii subiective (literare)
O trăsătură descrierii subiective/ literare identificată în fragmentul dat este reprezentată
de folosirea limbajului expresiv, încărcat cu figuri de stil/imagini artistice. O secvență
relevantă care ilustrează acest fapt este „.....................................” .
I. A. 6 Trăsăturile textului dramatic
O trăsătură a textului dramatic este organizarea specifică, în acte și scene / în tablouri.
De exemplu, fragmentul dat este extras din actul ......, scena ...... („Actul........., scena......”).
SAU
O trăsătură a textului dramatic este prezența indicațiilor autorului, prin care se oferă
informații utile regizorului, actorilor și cititorilor. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt
este „.....................................” .
SAU
O trăsătură a textului dramatic este prezența indicațiilor autorului, prin care se oferă
informații utile regizorului, actorilor și cititorilor. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt
este „.....................................”.
SAU
O trăsătură a textului dramatic este structura preponderent dialogată, textul având la
baza un schimb permanent de replici între personaje. O secvență relevantă care ilustrează acest
fapt este „.....................................”.

I. A. 6 Rolul notațiilor autorului/didascaliilor (textul dramatic)

Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul de a contura
cadrul spațial/cadrul temporal. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este
„.....................................”.
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul de oferi
informații despre decor. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este
„.....................................” .
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul de oferi
informații despre vestimentația personajului. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt
este „.....................................”.
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul de oferi
informații despre vestimentația personajului. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt
este „.....................................”.
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul de oferi
informații despre mișcare scenică a personajelor/. O secvență relevantă care ilustrează acest
fapt este „.....................................”.
Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul de oferi
informații despre jocul actoricesc/gesturile/trăirile/stările/emoțiile/atitudinile personajelor.
O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este „.....................................”.
 Pe baza fragmentului dat, se poate spune că notațiile autorului au rolul în construcția
personajelor. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este „.....................................” - (se
dă exemplu o secvență în care personajul este caracterizat, în care i se indică trăsături)
I. A. 6 Trăsăturile textului liric
O trăsătură specifică textului liric folosirea unui limbaj expresiv, încărcat cu figuri de
stil/imagini artistice. O secvență relevantă care ilustrează acest fapt este
„...................................../..............................”. (Se dă exemplu un vers care conține o figură de
stil/o imagine artistică).
SAU
O trăsătură specifică textului liric este prezența unei voci ficționale care susține
întregul discurs liric, ce are un caracter subiectiv, prin emoțiile și trăirile transmise. O secvență
relevantă care ilustrează acest fapt este „...................................../..............................”.
SAU (doar la nevoie!)
O trăsătură specifică textului liric sunt elementele de prozodie. Textul este scris în
versuri, iar versurile, de obicei, sunt grupate în strofe. O secvență relevantă care ilustrează acest
fapt este „...................................../..............................”. (Se dau exemplu două versuri delimitate
prin bară de vers (/)).

I. A, 7. Prezentarea unui element de conținut comun (minimum 80 de cuvinte) -

Un element de conținut comun celor două texte este ....................
În textul 1 se prezintă .......................................................... . (Literă
mare).................................................................................................................
În textul 2 se prezintă / se ilustrează
cum................................................................................................ . (Literă mare).....................

I. A, 8. Părere - (minimum 90 de cuvinte)

Da, cred că ................................................................................................,
deoarece ................................................................................................................. . Astfel/De
aceea/În acest sens/Este
important .......................................................................................................................
De exemplu, în textul 1 se prezintă cum ................................................................................ .
Astfel/De aceea/În acest
sens ....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
........
I. A, 9. Asociere pe baza valorilor promovate - (minimum 90 de cuvinte)
Asociez texul „..........................” de .................................. cu opera
„.................................” de ..................................., deoarece ambele promovează
curajul/sinceritatea/seriozitatea/educația prin intermediul școlii/educații prin lectură/
generozitatea/empatia/altruismul/bunătatea/responsabilitatea/pasiunea pentru
lectură/sport/artă/ respectul pentru natură/părinți/profesori/ adevărul/ importanța religiei/
patriotismul/spiritul de sacrificiu/spiritul de familist/grija pentru ceilalți etc..... (ca valoare
morală/culturală).
În textul suport se prezintă cum ............................ . (Literă
mare) .....................................................................................................
În textul „..................................” de ....................... se arată
cum .................................................... (Literă
mare) .........................................................................................
Subiectul al II-lea

Jurnal

14.03.2023
Dragă jurnalule,

Astăzi, la
școală, ................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...................

Pe mâine,
Dan
Scrisoare

Constanța, 14 martie 2023

Dragi bunici,
Dragă Viorel,
Dragă Greta,
Vă scriu cu mare bucurie această scrisoare, pentru vreau să povestesc cum a fost la
concursul de șah pe care l-am câștigat chiar astăzi.
................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.....................................................................................
Abia aștept să ne vedem în vacanța de vară, pentru că, vă spune sincer, nu mi-a fost
niciodată atât de dor de cineva. Până atunci, vă rog să îmi scrieți și voi.
Cu dragoste,
Narcis
 Mesajul poeziei
Textul liric transmite o serie de emoții, gânduri, idei și sentimente, prin intermediul vocii
poetice care apare, de obicei, în diferite ipostaze umane. La baza lirismului, stă limbajului
expresiv, încărcat cu figuri de stil și imagini artistice.
Poezia „..........................” de ....................................... are ca temă generală
iubirea/natura/trecerea timpului/copilăria/cunoașterea etc. Aflată în ipostaza
îndrăgostitului/observatorului/nostalgicului/omului neînțeles, vocea poetică transmite, printr-un
limbaj artistic, sentimente/emoții profunde de dragoste/admirație/nostalgie/tristețe etc pentru
ființa iubită/ privind natura/ privind perioada copilăriei etc. Întregul discurs liric, bazat pe o
serie de epitete/metafore/comaprații/repetiții/enumerații/hiperbole/personificări (exemple), este
construit sub forma unei confesiuni. Caracterul subiectiv al discursului liric este susținut prin
prezența în text a verbelor și a pronumelor de persoana I/ a II-a (exemple).
Mesajul poeziei este unul subiectiv. Textul transmite ideea că sentimentul curat de iubire
creează o adevărată vrajă, un mister între îndrăgostiți / că iubirea este un sentiment absolut / că
natura este locul care protejează omul/ că natura este locul care oferă bucurie omului / că o
carte este simbolul absolut al cunoașterii etc. Încă din titlu („.........”), se anticipează tema și
mesajul textului, creându-se un orizont de așteptare cititorului. Prin
epitetul/comparația/metafora/personificarea/repretiția/enumerația „..................” se sugerează
faptul că.......................... (se comentează figura de stil) Această figură de stil
accentuează.............................Epitetul/comparația/metafora/personificarea/repretiția/
enumerația„.................................” evidențiază .............................................. (se comentează
figura de stil) Această idee prezentată mai sus este pusă în lumină și prin
epitetul/comparația/metafora/personificarea/repretiția/enumerația „...................................” ( de
comentat figurile se stil, în relație cu tema poeziei și mesajul transmis).
Elementele componente ale peisajului descris sunt lacul/luna/codrul/izvorul/soarele etc.
Prin aceste elemente, este conturat un spațiu feeric/fantastic/al frumuseții absolute etc. care
generează sentimente puternice de bucurie/fericire/nostalgie etc. Vocea ficțională folosește
imagini vizuale (exemplu)/auditive (exemplu)/olfactive (exemplu), dinamice (exemplu) pentru a
pune în lumină frumusețea naturii. Astfel, vocea ficțională îmbină și armonizează două planul,
cel exterior, al naturii, și cel interior, al trăirilor sufletești.
Sentimentul/Emoția dominant/ă al/a textului este iubirea/tristețea/nostalgia/bucuria,
deoarece stă la baza întregului discurs liric și, implicit, la baza mesajului. Relevate în acest sens
sunt versurile („..................”)/ punctele se suspensie (de comentat). Sentimentul apare în mod
nuanțat, cu intensități diferite, ceea ce susține caracterul dominant din text.
Poezia „.............................” de ....................................... transmite, printr-o serie de
mijloace expresive, un mesaj profund despre iubire/natură/trecerea timpului/ părinți etc. și
impresionează prin profunzimea emoțiilor generate și prin viziunea proprie asupra temei.
 Textul argumentativ
Formularea opiniei
În opinia mea, .........................................................................................,
deoarece..................................................................... .
Argumentul I (aproximativ 70 de cuvinte)
În primul rând, .........................................................................................., pentru
că ............................................... Astfel................................................................................. . De
exemplu, în textul „........................................................” de ......................................... se prezintă
cum .................................................. . (Literă
mare) ........................................................................
Argumentul al II-lea (aproximativ 70 de cuvinte)
În al doilea rând, ..........................................................................................,
fiindcă ............................................... De aceea.................................................................................
. De exemplu/ Un exemplu în acest sens este............................................................. (Literă mare)
........................................................................
Concluzia
În concluzie, ...................................................................................................................
 Caracterizarea personajului
Paragraf 1
Personajul este o ființă imaginară, creată de un autor, care participă la întâmplările
prezentate într-un text narativ literar.
Paragraf 2
......................... este personajul principal al fragmentul extras din opera
„..........................................” de ................ ....................., deoarece întreaga acțiune de derulează
în jurului lui. Ancorarea în cadrul acțiunii se realizează, în primul rând, prin elementele de
identificare, altele decât trăsăturile morale sau fizice. Personajul este o persoană (aici scriem tot
ce ne oferă textul: vârstă, ocupație, porecle, obiceiuri, pasiuni etc.)
SAU
......................... este personaj secundar al fragmentul extras din opera
„..........................................” de ................ ....................., deoarece participă la momentele
importante ale acțiunii. Ancorarea în cadrul acțiunii se realizează, în primul rând, prin elementele
de identificare, altele decât trăsăturile morale sau fizice. Personajul este o persoană (aici scriem
tot ce ne oferă textul: vârstă, ocupație, porecle, obiceiuri, pasiuni etc.)
Paragraf 3
Trăsăturile personajului sunt scoase în evidență atât prin intermediul caracterizării
directe, cât și prin intermediul caracterizării indirecte.
Paragraf 4
Portretul fizic este creionat prin intermediul caracterizării directe realizate de către
narator/celelalte personaje/personaj în sine. Astfel, se prezintă faptul că personajul
are................................................... („...................” se dă un citat cu trăsăturile fizice). Din
secvența de mai sus reiese că .............................. (încercăm să comentăm citatul). De asemenea,
pe baza exemplului dat, se poate spune că....................................... O altă trăsătură fizică
prezentată direct de către narator/celelalte personaje/personaj în sine este............................
(„..........................................” - se dă un citat). Se comentează la fel ca mai sus.................
Paragraf 5

Portretul moral este conturat atât prin caracterizarea directă realizată de către
narator/celelalte personaje/personaj în sine, cât și prin caracterizarea indirectă, trăsăturile fiind
deduse din comportament/gesturi/limbaj/vestimentație/relațiile cu alte personaje/statut social
etc.
SAU
 Portretul moral este conturat prin caracterizarea indirectă, trăsăturile fiind deduse din
comportament/gesturi/limbaj/vestimentație/relațiile cu alte personaje/statut social etc.
Curajul/Inteligența/Blândețea/Bunătatea etc. personajului reiese din comportamentul pe care îl
are. Acesta........................................................ („.................................” citat din care reiese
trăsătura menționată). Comentarea citatului........... . O altă trăsătură morală este........................
și reiese din comportament/gesturi/limbaj/vestimentație/relațiile cu alte personaje/statut social
(„..............” - citat din care reiese. Astfel, personajul.......................................se comentează
citatul.. Se pot scrie și alte trăsături morale, însă este obligatoriu să avem minimum două.
Paragraf 6
Una dintre cele mai importante valori pe care personajul le promovează este
onestitatea/generozitate/empatia/curajul/ altruismul/respectul pentru școală/ respectul pentru
părinți / respectul pentru natură etc. Personajul își dezvăluie această valoare atunci
când................................... . Cred că onestitatea/generozitate/empatia/curajul etc. se regăsește și
în setul meu de valori, deoarece.......................... .
Astfel, ...............................................................
Paragraf 7
Așadar, personajul .............................. din opera „ .................................”
de ............................... reprezintă o figură importantă, cu un rol bine determinat în acțiunea
textului. Prin portretul fizic și prin cel moral, personajul reușește să se deschidă în fața cititorului.