Model de compunere pentru caracterizarea unui personaj dintr-o opera literară

Factor structurant al oricărei narațiuni, personajul este un tip uman semnificativ sau o
individualitate cu trăsături fizice, morale și intelectuale distincte.
Fragmentul de text...................de ......................aduce, în fața lectorului, o întâmplare la
care ia parte personajul................................................ , acesta fiind caracterizat prin mijloace
directe de către narator, dar și de către alte personaje ale operei. Naratorul îi precizează
statutul social/ identitatea ................................. De asemenea, naratorul realizează portretul
fizic și moral al personajului (se precizează trăsăturile morale și fizice și se ilustrează fiecare
trăsătură folosindu-se citate din text). Se numesc și mijloacele artistice prin care sunt evidențiate
trăsăturile: de exemplu bunătatea, curajul, frumusețea etc. sunt evidențiate de epitete, comparții,
enumerații....etc. Personajul este caracterizat direct și de către
personajul/personajele.....................................................................................................................
Un rol deosebit de sugestiv în conturarea imaginii personajului îl are caracterizarea
indirectă, trăsăturile acestuia reieșind din propiile fapte/ vorbe/ relația cu celelalte personaje. (Se
precizează trăsăturile prin raportare la o secvență/o replică semnificativă pentru mesajul
textului).
Așadar, autorul acestui text recurge la o întâmplare sugestivă, având în centru un personaj
precum............................, cu scopul de a transmite, în mod indirect, un mesaj legat de (ex.
importanța prieteniei, generozității, bunăvoinței....etc.)
 Mesajul unui text

Mesajul unui text liric reprezintă semnificația de profunzime a acestuia, pe care cititorul,
călăuzit de vocea poetică și de limbajul artistic, este invitat să o descopere din perspectivă
proprie.

În opinia mea, mesajul fragmentului selectat din „...............................”

de ............................ este unul profund, punând în lumină un sentiment de ................, transmis
direct prin intermediul limbajului artistic și al eului liric. Titlul textului este sugestiv și transmite
gândurile eului liric... Tema textului este ..... (frumusețea naturii/ iubirea/ creația, copilăria/
trecerea timpului/ arta/ relația omului cu natura etc.

În primul rând, poezia are ca temă ......., în fond poetul surprinzând descrierea unui tablou
hibernal/ de primăvară, al unei dimineți / al unui răsărit SAU confesându-și puternic emoțiile
care-l cuprind în fața sentimentelor de ................... (bucurie/ uimire/ admirație/ teamă/
melancolie/ bucurie etc. Poezia este construită pe un/ două/trei planuri: terestru (exemple din text
), cosmic (exemple din text ) și uman ( exemple din text ). (1) Un prim element al cadrului
natural îl reprezintă ....... (luna/ lacul/ izvorul/ codrul/ soarele/ cămara bunicii etc., prin
intermediul căruia eul liric sugerează faptul că .......... (cu ce ajută acel element al decorului la
conturarea mesajului?): ............... (exemple din text, scrise frumos, între ghilimele). (2)Un alt
element al peisajului îl reprezintă ........ (exemple din text). Modurile de expunere sunt
instrumente cu ajutorul cărora este transmis mesajul textului. Descrierea și monologul liric sunt
modurile de expunere predominante. Descrierea tabloului se realizează prin împletirea imaginilor
artistice vizuale/ auditive/ olfactive/ dinamice/ auditive (însoțite de exemple din text). Caracterul
confesiv este susținut de mărturisirea sentimentelor.

In al doilea rand, limbajul artistic frapează prin orginalitate, principalele figuri de stil fiind
personificarea, epitetul/ metafora. De o expresivitate aparte este epitetul (1)
„....................care ....................... . Metafora (2) „.................” sugerează/ ilustrează/
simbolizează ............................., în timp ce personificările (3) „...................”, „..................”,
surprind ...................În fața unui astfel de tablou, sufletul omenesc nu poate simți
decât ................................. (sentimente+emoții). Sentimentele ................. și emoțiile ............ sunt
subliniate prin folosirea verbelor „..................” și „...................”, în timp ce verbele la persoana a
II-a (dacă există) ........................... îl fac pe cititor participant activ la emoția eului poetic. În
același timp, dezvoltarea ideilor poetice în strofe a câte ... versuri, cu măsura de ..... silabe, cu
rimă .........., susține tonul meditativ al discursului.

In concluzie, mesajul fragmentului „............................” de ....................... reprezintă o

pledoarie pentru frumusețea naturii/ a iubirii/ a creației etc., prin folosirea valorilor expresive ale
limbajului artistic