Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL
FACULTATEA BIOLOGIE ȘI CHIMIE
GHIDUL
STAGIILOR DE PRACTICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR,
(ciclul I -studii superioare de licenţă și ciclul II - studii superioare de masterat)
Chişinău, 2019
1
GHIDUL STAGIILOR DE PRACTICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR,
(ciclul I -studii superioare de licenţă și ciclul II - studii superioare de masterat) a fost
elaborat în conformitate cu următoarele acte normative:
- Regulamentul-cadru privind Stagiile de practică în învăţământul superior anexa
la ordinul nr. 203 din 19.03.2014;
- Regulamentul privind Stagiile de practică în Universitatea de Stat din Tiraspol,
aprobat la ședința Senatului UST din 11 noiembrie 2014;
- Regulament privind desfăşurarea Practicii pedagogice, Facultatea biologie şi
chimie aprobat de Consiliul Facultății Biologie și chimie în ședința din 04 mai
2015 proces-verbal nr. 8;
- Regulament cu privire la organizarea Stagiului de practică la ciclul II- masterat,
Facultatea Biologie și chimie, UST, aprobat la ședința Consiliului Facultății
Biologie și chimie din 28.09.2016, proces verbal nr.1.
Obiective:
- Cunoașterea activităţilor generale care se realizează în instituţii bază de practică;
- Determinarea interdependenței dintre metodele de predare-învățare-evaluare;
- Familiarizarea cu specificul viitoarei specialități din domeniul dat;
- Studierea domeniilor de cercetare a instituției bază-de practică;
- Analiza metodelor de cercetare.
Obiective:
- Observarea şi analiza procesului de predare-învățare-evaluare la disciplinele
programului;
- Analiza proiectelor la disciplinele de specialitate ale studentului, activităţilor
educative şi extracurriculare;
3
- Elaborarea şi discuţia proiectelor la disciplinele de specialitate ale studentului,
respectiv, activităţile educative şi extracurriculare;
- Predarea lecțiilor la disciplinele de specialitate asistate de conducătorul practicii
pedagogice, profesorilor de specialitate şi colegilor;
- Caracteristica psihopedagogică a unui elev și a clasei;
- Formarea competentelor de realizare activităților practice la orele de biologie și
chimie;
- Formarea competentelor interdisciplinare la disciplinile predate;
- Organizarea și evaluarea lucrului individual;
- Evaluarea nivelului de pregătire a studentului practicant.
Practica pedagogică la toate specialităţile facultății Biologie și chimie constituie o
parte componentă obligatorie a procesului de pregătire al profesorilor şi are ca
obiectiv principal asigurarea corelaţiei dintre pregătirea teoretică şi practică a acestora.
Practica pedagogică este coordonată de un metodist din cadrul Facultății
Biologie și chimie şi de un profesor mentor din gimnaziu/liceu bază de practică.
Practica pedagogică este precedată de un instructaj privind conţinutul şi
obiectivele ei organizat de către Catedrele de profil împreună cu Administrația
Facultăţii.
Totalurile practicii pedagogice sunt evaluate în cadrul instituției-bază de
practică precum și la conferința de totalizare realizată în cadrul Facultății.
Activităţile principale desfăşurate de către practicanţi
Studentul practicant va realiza următoarele activităţi:
1. Prezentarea practicantului conform ordinului rectorului în instituţia bază de
practică pentru a face cunoștință cu profesorul-mentor şi clasa în care v-a fi
desfăşurată practica;
2. Respectarea regulamentul intern al instituţiei bază de practică;
3. Pe parcursul primei săptămâni studiază curriculumul la disciplinele de
specialitate ale clasei în care realizează practica, asistă la orele de specialitate;
4. Împreună cu alţi practicanţi din instituţie asistă şi analizează lecţiile de
specialitate, activităţile extra-curriculare;
5. Asistă în prima săptămână, cu acordul profesorului, la ore şi în alte clase
pentru a începe elaborarea proiectelor didactice ale lecţiilor pe care le realizează
începând cu a doua săptămână a practicii pedagogice;
6. Elaborează planul individual al lecţiilor şi al altor activităţi didactice pentru
întreaga perioadă a practicii;
7. De comun acord cu profesorul-mentor şi conducerea instituţiei de învăţământ
elaborează planul organizării experimentului pedagogic necesar pentru teza de licenţă;
4
8. Analizează proiectele didactice, proiectele educaţionale, activităţile
extraşcolare pentru săptămâna următoare cu profesorul-mentor şi coordonatorul
practicii;
9. În cadrul Practicii Pedagogice I (Semestrul VI) studentul de la secţia cu
frecvență, realizează 6 lecţii la prima disciplină de specialitate, 4 lecţii la a doua
disciplină de specialitate, realizează o activitatea extracurriculară la una dintre cele
2 specialităţi şi o oră educativă;
10. În cadrul Practicii Pedagogice I (Semestrul VI) studentul de la secţia cu
frecvenţă redusă realizează 5 lecţii la disciplina de specialitate, o activitate
extracurriculară în clasa care este baza practicii pedagogice;
11. La Practica Pedagogică II (Semestrul VII) studentul de la secţia cu
frecvență, realizează 9 lecţii la prima disciplină de specialitate, 6 lecţii la a doua
disciplină de specialitate, realizează o activitatea extracurriculară la fiecare dintre
cele 2 specialităţi şi o oră educativă;
12. La Practică Pedagogică II (Semestrul VII) studentul de la secţia cu
frecvenţă redusă realizează 6 lecţii la disciplina de specialitate, o activitate
extracurriculară la specialitate, o oră educativă în clasa care este baza practicii
pedagogice.
Evaluarea Practicii
La finele practicii studentul prezintă coordonatorului practicii un portofoliul ce
conține următoarele documente:
1. Registrul rezultatelor practicii pedagogice;
2. Agenda individuală;
3. Proiectele didactice însoţite de material didactic corespunzător la toate lecţiile
prevăzute în planul individual;
4. Proiectele activităţilor extracurriculare și educative ale studentului practicant;
5. Caracteristica studentului practicant eliberată de profesorul-mentor sau şeful de
studii vizată de către directorul instituţiei de învăţământ;
6. Caracteristica psihopedagogică a unui elev (anexa 5);
7. Caracteristica colectivului clasei (anexa 6);
8. Darea de seamă.
Portofoliul practicii pedagogice pentru studenţii învăţământului cu frecvență va
fi prezentat conducătorului practicii în termen de 7 zile după finisarea acesteia, iar cei
de la secţia cu frecvenţă redusă – în primele 3 zile ale sesiunii ce urmează nemijlocit
după practică.
5
Practica pedagogică I și II se finalizează cu o Conferință de totalizare și
studenții sunt notați în borderoul grupei academice și carnetul de note de conducătorul
metodist.
Coordonatorul/ metodistul practicii pedagogice:
- este desemnat la catedră, confirmat prin ordinul rectorului;
- este specialist, de regulă, la una dintre specialităţile practicantului şi va ave sub
tutelă maximum 6 studenţi, iar la practica de iniţiere - o grupă academică;
- organizează activitatea grupei de practicanţi în instituţia dată;
- oferă consultaţii practicantului;
- asistă la cel puţin 2 activităţi didactice la fiecare practicant;
- informează catedra despre desfăşurarea practicii;
- prezintă raportul despre totalurile grupei de practicanţi;
7
Anexa 1
Agenda Practicii de iniţiere pedagogice a studentului
Conţinutul agendei:
- orarul lecţiilor al clasei în care se va desfăşura practica;
- lista elevilor;
- extras din planul calendaristic al profesorului la disciplinele de specialitate.
Anexa 2
Darea de seamă
Despre totalurile Practicii de iniţiere pedagogice la (disciplina)
___________________realizate de (Numele, prenumele) ______________,
grupa_____, Facultatea ______________ în clasa _____, instutuţia ________
în perioada __________________________________
*Calificativele: foarte util, util, mai puțin util, inutil, studentul le acordă criteriilor indicate în tabel, în
corespundere cu nivelul de pregătire ca specialist pentru practica de inițiere.
Anexa 4
PRACTICA DE INIȚIERE ÎN SPECIALITATE
________________________________________________________________
(catedra care organizează stagiul de practică)
_________________________________________________________________________________________
(numărul ordinului/dispoziției de delegare la practică)
_________________________________________________________________________________________
(numele, prenumele coordonatorului de practică, UST)
_________________________________________________________________________________________
(numele, prenumele tutorelui de practică, Institutul de cercetare la care activează, gradul științific)
10
Mențiuni privind realizarea Practicii de inițiere în specialitate (completează
tutorele practicii)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________
11
Obiecții privind activitatea studentului pe parcursul Practicii de inițiere în
specialitate (completează coordonatorul practicii)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________
Calificativul____________________
(admis/respins)
Semnătura ______________
Anexa 5
Fişa de caracterizare psihopedagogică a unui elev
I. Date personale
1. Numele, Prenumele __________________________________________________
2. Locul naşerii________________________________________________________
3. Data naşterii ________________________________________________________
4. Domiciliul__________________________________________________________
5. Telefonul___________________________________________________________
6. Şcoala_____________________________şi clasa ______________în care învaţă
12
II. Date familiale
1. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor
Tatăl_____________________________________________________________
Mama____________________________________________________________
2. Structura şi componenţa familiei
a) Tipul familiei (bifaţi):
Normală
Tatal (mama) decedat
Părinti divorţaţi
Părinţi vitregi .
b) Fraţi (surori) mai mici, mai mari
14
IV
exprimare
greoaie;
6. Stilul de muncă vocabular foarte
alte menţiuni________________________________________________________
b) Sârguinţa
foarte sîrguincios;
15
de obicei sîrguincios;
puţin sîrguincios;
nesârguincios
c) Autonomie, creativitate
inventiv, cu manifestări de creativitate;
alte caracteristici_____________________________________________________
2. Purtarea în general;
exemplară, ireproşabilă;
caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii, vine cu
idei şi proruneri;
activ, sociabil, comunicativ, cu iniţiativă, bun organizator şi animator al grupului.
performanţele extraşcolare;
16
1. Temperament:
puternic exteriorizat, impulsiv, nestăpînit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ,
nestatornic;
calm, controlat, reţinut, lent, uneori nepăsător, mai greu adaptabil, rezistent la
socitări repetitive;
hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;
tip combinat_________________________________________________________
2. Emotivitate:
neemotiv, îndrăzneţ.
4. Însuşiri aptitudinale:
lucrează repede, rezolvă uşor şi corect sarcinile de învăţare;
rezolvă corect, dar consumă mai mult şi investeşte mai multă energie;
negative___________________________________________________________
negative___________________________________________________________
negative___________________________________________________________
Anexa 6
I. Date generale despre clasă şi istoria formării ei: (şcoala, clasa, componenţa
ei: fete, băieţi), diapazonul vârstei, când şi unde s-a format clasa, dirijarea
17
clasei (dirigintele).
II. Structura colectivului clasei şi organizarea lui:
1. Structura oficială a clasei, nucleul, activul oficial al clasei;
structura caracteristică a activului clasei, iniţiativa, influenţa lor în
clasă, exigenţa faţă de sine şi alţi membri ai clasei, autoritatea în
clasă (pe ce se bazează ea), atitudinea fată de opinia publică a
colectivului clasei, obligaţiile lui;
2. Structura neoficială a clasei, prezenţa „liderilor” neoficiali,
caracteristica lor, caracterul influenţei lor în clasă, atitudinea
activului clasei faţă de liderii neoficiali, prezenţa membrilor
„respinsi” şi „izolaţi” în clasă, căile posibile de schimbare a
atitudinii elevilor faţă de ei;
3. Relaţiile reciproce din interiorul colectivului (coeziunea clasei,
prezenţa sau absenţa microgrupelor: structura şi numărul lor,
caracterul influenţei lor asupra clasei, atitudinea lor faţă de
problemele clasei, manifestarea prieteniei, delicateţea înţelegerii în
clasă, ajutorului şi stimei reciproce, relaţiile reciproce dintre fete şi
baieţi, manifestarea colectivismului, criticii şi autocriticii în
colectiv, starea emotivă („prielnică” şi „neprielnică” in clasă),
sistemul relaţiilor „elevi-elevi”, „elevi-părinţi”, „elevi-diriginte”;
4. Particularităţile psihologice de vârstă ale colectivului clasei,
trăsăturile specifice ale acestui colectiv;
5. Personalitatea dirigintelui clasei şi influenţa lui asupra colectivului
(studiile, gradul de cultură generală, inteligenţa, erudiţia,
capacităţile organizatorice, stilul comunicării şi dirijării,
cunoaşterea psihologiei elevilor, particularităţile de vârstă şi
individuale ş.a.), atitudinea elevilor faţă de diriginte, autoritatea lui
în clasă.
Data ___________
Semnătura studentului practicant______________
19
Anexa 7
PRACTICA DE PRODUCȚIE
________________________________________________________________
(catedra care organizează stagiul de practică)
_________________________________________________________________________________________
(numărul ordinului/dispoziției de delegare la practică)
_________________________________________________________________________________________
(numele, prenumele coordonatorului de practică, UST)
_________________________________________________________________________________________
(numele, prenumele tutorelui de practică, Institutul de cercetare la care activează, gradul științific)
20
Mențiuni privind realizarea Practicii de producție (completează tutorele
practicii)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nota__________________________
(cifre și litere)
21
Semnătura __________________
Anexa 8
PRACTICA DE LICENȚĂ
________________________________________________________________
(catedra care organizează stagiul de practică)
_________________________________________________________________________________________
(numele, prenumele coordonatorului)
22
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Nota__________________________
(cifre și litere)
Semnătura _______________________
Anexa 9
PRACTICA DE SPECIALITATE LA MASTERAT
________________________________________________________________
(catedra care organizează stagiul de practică)
_________________________________________________________________________________________
(numele, prenumele coordonatorului)
23
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Nota__________________________
(cifre și litere)
Semnătura _______________________
24