Universitatea de Stat din Tiraspol

Facultatea Fizică, Matematică şi Tehnologii Informaţionale

Catedra Analiză matematică şi Ecuaţii diferenţiale
Catedra Algebră, Geometrie şi Topologie

Aprobat
Consiliul facultăţii FMTI
Proces verbal nr.__ din _________

GHID DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE A

PRACTICII DE INIŢIERE

Domeniul general de studiu: 44. Ştiinţe exacte

Domeniul de formare profesională: 443. Matematică
Specialitatea: 443.1. Matematică
Forma de organizare: Învăţământ cu frecvenţă la zi

Chişinău, 2015
1
Titular/Responsabil de practica de iniţiere
1. Vitalie PUŢUNTICĂ, doctor, conferenţiar uiveritar;
Cadre didactice implicate:
1. Mitrofan CIOBAN, academician, doctor habilitat, profesor universitar;
2. Dumitru COZMA, doctor habilitat, conferenţiar universitar;
3. Dorin AFANAS, doctor, conferenţiar uiveritar.

CUPRINS
3
ANEXE

NOTĂ INTRODUCTIVĂ
În scopul consolidării cunoştinţelor teoretice şi obţinerii aptitudinilor practice, planul de
învăţământ la specialitatea „Matematică” prevede, pentru studenţii anului I, efectuarea practicii de
iniţiere. Prezenta programă reflectă sarcinile practicii, conţinutul ei, modul de organizare, forma
întocmirii şi modul de susţinere a raportului privind practica de iniţiere.
Programa practicii de iniţiere este elaborată conform programelor analitice la disciplinele
universitare predate în cadrul catedrelor AMED (Analiza matematică şi Ecuaţii diferenţiale), AGT
(Algebră, Geometrie şi Topologie) şi regulamentelor interne ale instituţiilor de profil.
Practica oferă studenţilor posibilitatea de a-şi dezvolta competenţele primare pentru
pregătirea profesională. Ea poate fi realizată în laboratoarele, atelierele, centrele de calcul, staţiunile
experimentale, etc.
I. SCOPUL ŞI SARCINILE PRACTICII DE INIŢIERE
Scopurile primordiale ale practicii de iniţiere sunt:
 consolidarea şi aprofundarea cunoştinţelor teoretice obţinute în procesul de studiu al
disciplinelor de profil;
 formarea deprinderilor practice necesare pentru activitatea profesională;

2
  obţinerea aptitudinilor de aplicare în practică a cunoştinţelor dobândite;
 dobândirea unor deprinderi specifice profesiei pe care intenţionează s-o urmeze;
 dezvoltarea capacităţilor analitice şi de cercetare ştiinţifică;
 studierea echipamentelor utilizate la serviciu;
 studierea tehnologiilor noi în domenii.
Sarcinile principale ale practicii de iniţiere sunt:
 cunoaşterea conceptelor teoretice şi experimentale ale matematicii conteporane;
 cunoaşterea conceptelor teoretice şi practice ale matematicii clasice, limitele de
aplicabilitate ale acestor concepte;
 direcţiile principale de desfăşurare a cercetărilor ştiinţifice din domeniul matematicii,
tehnicii contemporane; metode de proiectare şi formare a diferitor concepţii din
matematica contemporană;
 tehnica experimentului matematic contemporan utilizată cum în laboratoarele de cercetare
aşa şi în laboratoarele de diagnostică, precum şi direcţiile de modernizare şi proiectare a
utilajului de cercetare;
 modalităţi de aplicare a metodelor matematice la analiza diferitor probleme;
 metodele de identificare a informaţiei din domeniul de cercetare în matematică, literatura
periodică de specialitate din ţară şi de peste hotarele ei;
 metodele principale de formare a unor probleme de cercetare în domeniul matematicii;
 condiţiile de aplicare în practică a rezultatelor cercetărilor ştiinţifice;
 metode experimentale folosite în diferite domenii ale matematicii.

II. ORGANIZAREA PRACTICII DE INIŢIERE

2.1. Dispoziţii generale
Practica de iniţiere (de cercetare, documentare, redactare finală a raportului) se desfăşoară în
semestrul II de studiu, pe parcursul a 2 săptămâni (120 ore, 4 credite).
2.2. Rolul instituţiei de profil în organizarea practicii de iniţiere
Rolul principal în organizarea practicii de iniţiere a studenţilor se atribuie instituţiei de profil.
Responsabilitatea pentru buna desfăşurare a practicii îi revine conducătorului instituţiei în cadrul
căreia se organizează practica de iniţiere şi în baza dispoziţiei emise de decanatul FMTI. Acesta este
condiţionat de faptul, că studentul este inclus, provizoriu, în colectivul instituţiei, atribuindu-i-se
statutul de practicant. În scopul desfăşurării efective a practicii, instituţia de profil:
a) va informa studentul-practicant despre regulamentul şi disciplina interioară impuse la
nivelul instituţiei;
b) va întreprinde diferite măsuri de influenţă, aplicând sancţiuni în caz de încălcare a
regulamentului intern;
c) va acorda studentului-practicant posibilitatea utilizării informaţiei necesare pentru
realizarea programei practicii;
d) va pune la dispoziţia studenţilor-practicanţi baza tehnică;
e) va angaja, în cazul în care există posibilităţi, studenţii aflaţi la practică într-o funcţie din
efectivul instituţiei de profil (cu condiţia însuşirii de către practicant a tuturor compartimentelor
programei practicii);
f) va implica periodic studentul-practicant în realizarea unor lucrări cu caracter practic,
analitic sau ştiinţific.
Realizarea acestor competenţe va favoriza studentul-practicant în acumularea şi consolidarea
cunoştinţelor, abilităţilor practice şi calităţilor necesare pentru activitatea practică în condiţiile
economiei de piaţă.

3
 2.3. Funcţiile conducătorului practicii de iniţiere din cadrul catedrei
Conducătorul practicii de iniţiere este numit de către şeful catedrei din efectivul cadrelor
didactice ale catedrei şi are obligaţia de a asigura studentul-practicant cu instrucţiuni studio-
metodologice şi de a efectua controlul desfăşurării practicii de către acesta. Înainte de începerea
practicii de iniţiere, conducătorii aduc la cunoştinţă studenţilor scopurile şi sarcinile practicii,
termenii şi durata ei, cerinţele faţă de raportul cu privire la practica de iniţiere şi alte aspecte privind
desfăşurarea practicii. În timpul practicii conducătorul verifică desfăşurarea acesteia. În caz de
necesitate, conducătorul soluţionează dificultăţile ce ţin de desfăşurarea practicii, conţinutul ei,
întocmirea raportului privind practica de iniţiere etc. Fiecare întâlnire cu studenţii se certifică de
către conducător în registru practicii de iniţiere a studentului-practicant.
Conducătorul practicii din cadrul catedrei este obligat:
 să verifice începutul practicii;
 să verifice existenţa dispoziţiei cu privire la organizarea practicii de iniţiere;
 să cunoască condiţiile de muncă ale studentului-practicant şi, în caz de depistare a unor
încălcări, să contribuie la înlăturarea acestora;
 să verifice reflectarea activităţii desfăşurate în cadrul practicii, în registru practicii de
iniţiere;
 să acorde consultaţiile corespunzătoare studentului practicant conform graficului în orele
de serviciu la catedră.
Conducătorul practicii este responsabil de procesul desfăşurării practicii de iniţiere şi susţine
practicantul în următoarele activităţi:
1. elaborare într-un termen restrâns (până la două zile) a planului tematic a practicii de
iniţiere;
2. organizarea studierii regulamentului privind elaborarea unui raport a practicii de iniţiere
(conform regulamentului de de elaborare a unei teze de licenţă
https://drive.google.com/file/d/0B5LstnttqU8gbDFwNkk2cGRQMDA/view);
3. atragerea studentului-practicant, în măsura posibilităţilor, la lucrările conferinţelor
ştiinţifice organizate în cadrul instituţiei de învăţământ,seminarele ştiinţifice;
4. verificarea modului de realizare a practicii, conform planului aprobat, a corectitudinii
înregistrărilor în registru a practicii de iniţiere, precum şi a întocmirii raportului referitor
la rezultatele practicii;
5. verificarea calităţii însuşirii informaţiei studiate şi reflectarea rezultatelor în jurnalul
practicii.
2.4. Drepturile şi obligaţiile studentului-practicant în procesul de desfăşurare a practicii
de iniţiere
Perioada de timp în care se desfăşoară practica de iniţiere se confirmă prin dispoziţia emisă
de decanatul facultăţii FMTI. Catedra asigură studentul-practicant cu programa practicii, registrul
practicii de iniţiere, iar acesta este obligat să se prezinte la catedră în ziua începerii ei. În decursul
perioadei de desfăşurare a practicii, studentul-practicant trebuie să respecte regulamentul ordinii
interne. Absenţa de la practică este admisă numai în cazuri excepţionale, cu acordul conducătorului
şi se confirmă prin documentele respective.
Sistematic, registrul practicii de iniţiere trebuie să fie prezentat conducătorului practicii care
verifică efectuarea înregistrărilor în jurnal în termenii stabiliţi, precum şi realizarea planului de
desfăşurare a practicii de iniţiere. În baza cunoştinţelor acumulate în cadrul procesului de studiu
academic şi pe parcursul practicii de iniţiere studentul-practicant elaborează propuneri ce ţin de
perfecţionarea activităţii instituţiei date şi le reflectă în compartimentul „Concluziile şi sugestiile
studentului referitor la practică” din registrul de practică.

4
 După expirarea perioadei de desfăşurare a practicii de iniţiere, studentul prezintă registrul
(ANEXA 1) împreună cu raportul privind practica de iniţiere la catedră (coordonatorului), precum
şi contractul individual de realizare a practicii de iniţiere (ANEXA 2).

III. ELABORAREA ŞI SUSŢINEREA RAPORTULUI PRIVIND DESFĂŞURAREA

PRACTICII DE INIŢIERE
3.1. Dispoziţii generale
Elaborarea raportului privind realizarea programei practicii de iniţiere se efectuează pe
parcursul practicii, pe fiecare compartiment în parte. La sfârşitul perioadei practicii studentul-
practicant perfectează raportul şi îl prezintă coordonatorului practicii de la catedră. Realizarea
programei trebuie să fie reflectată în raportul cu privire la practica de iniţiere cu prezentarea
materialelor practice concrete (suporturi de curs, aplicaţii elaborate, seturi de probleme rezolvate
ş.a.).
Raportul îndeplinit în baza materialelor acumulate în perioada practicii de iniţiere include:
 copia dispoziţiei emise de decanatul FMTI despre repartizarea la practica de iniţiere;
 cuprinsul raportului conform planului tematic realizat în cadrul practicii de iniţiere;
 partea textuală;
 bibliografia;
 anexele la raport cu trimiterile respective pe textul raportului.
 registrul practicii de iniţiere cu toate compartimentele completate.
3.2. Conţinutul raportului
Partea textuală a raportului privind practica de iniţiere trebuie să conţină următoarele
compartimente:
 notă introductivă, în care se expune succint conţinutul raportului şi alte aspecte generale
privind conţinutul raportului;
 conţinutul de bază ce reflectă descrierea lucrărilor îndeplinite pe compartimentele
programei practicii de iniţiere;
 concluzii, în care se expun sugestiile studentului referitor la cele studiate şi la organizarea
practicii.
După verificarea conţinutului raportului de către conducătorul practicii de la catedră,
studentul-practicant este admis pentru susţinerea raportului în faţa catedrei de profil.

3.3. Susţinerea raportului elaborat în baza materialelor practicii de iniţiere

Raportul practicii de iniţiere va fi susţinute public, printr-o comunicare orală de 5-7 minute.
La aprecierea studentului se va ţine cont de următoarele cerinţe:
 îndeplinirea sarcinilor, prevăzute în programa practicii de iniţiere;
 frecvenţa obligatorie a studentului la practică;
 calitatea raportului şi prezentarea acestuia;
 competenţa răspunsurilor la întrebările suplimentare.
Calificativul evaluării practicii de iniţiere este efectuată cunform Scalei de evaluare a
Regulamentului de organizare a studiilor în Universitatea de Stat din Tiraspol în baza Sistemului
Naţional de credit de studiu, aprobat din 19.01.2016, proces-verbal nr. 6.

5
 Anexa 1

UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL

REGISTRUL
rezultatelor practicii de iniţiere

al studentului (ei)
6
 din anul facultatea

de la până la a. 20

Adresa instituţiei unde a avut loc practica de iniţiere

Conducătorul practicii:

Catedra de specialitate:

7
 A. Planul de studii şi cercetare pe perioada practicii de iniţiere
Concluzia conducătorului
Termeni de
Nr. Conţinutul activităţilor privind îndeplinirea
realizare planului propus

8
B. Activităţi de studiu şi cercetare
Concluzia conducătorului
Conţinutul activităţilor de studiu Termeni de
Nr. privind îndeplinirea
şi cercetare realizare planului propus

9
 C. Caracteristica generală a conducătorului practicii

D. Concluzii şi sugestiile studentului referitor la practică

Nota:

Conducătorul instituţiei unde a avut loc practica:

Conducătorul practicii:

„ ” 20____
Anexa 2
CONTRACT INDIVIDUAL DE REALIZARE A STAGIULUI DE PRACTICĂ

încheiat şi înregistrat cu nr. _____ din ____________________

1. Părţile contractului
1. Universitatea de Stat din Tiraspol: adresa juridică: mun. Chişinău, str. Iablocichin 5, tel. (022) 75-49-24
2. Studentul(a)________________Facultatea__________________,specialitatea____________________,anul__ secţia____,
grupa _______ , care îşi efectueaza stagiul de practica, numit(ă) în continuare practicant.
3. Denumirea şi adresa juridică a instituţiei de învăţămînt/organizaţiei, unde se va desfăşoară stagiul de practică:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Obiectul contractului
10
 Prezentul contract stabileşte condiţiile în care practicantul va efectua un stagiu de practică în cadrul instituţiei gazdă şi este
documentul de bază în procesul de realizare a funcţiei de acumulare a creditelor ECTS.
3. Durata contractului de la …………………….…pâna la …………….………………........
4. Tipul stagiului de practică......................................................................................................
5. Locul de efectuare a practicii ………...……………………………………...………...........
6. Programul de efectuare a practicii : zilnic, de la ora …….………. până la ora……..…….
7. Îndrumător desemnat de către instituţia unde se desfăşoară practica (nume, prenume, funcţie, telefon/adresă de
contact): .............................................................................................................
8. Obligaţiile generale ale părţilor
8.1. Instituţia unde se desfăşoară stagiul de practică se obligă:
a) să asigure practicantului condiţiile necesare desfăşurării unei activităţi practice în domeniul de specialitate al acestuia, sub
îndrumarea unui specialist al instituţiei în cauză;
b) să informeze imediat administraţia universităţii în cazul în care practicanţii nu respectă cerinţele specialistul îndrumator sau
încalcă regulamentul de ordine internă al instituţiei în cauză;
c) la finalizarea stagiului de practica să confirme în registrul practicantului: perioada în care s-a desfasurat stagiul, activitaţile
specifice realizate, numărul total de ore efectuate şi nota propusă de către specialistul îndrumător.
8.2. Practicantului îi revin urmatoarele obligaţii:
a) de a respecta normele de disciplină a muncii precum şi normele şi măsurile de protecţie împotriva accidentelor specifice locului
de desfăşurare a practicii;
b) de a respecta programul de muncă stabilit şi de a efectua volumul de lucru şi lucrarile practice indicate de specialistul
îndrumător şi metodistul coordonator de la facultate;
c) de a prezenta în termenii stabiliţi de către coordonatorul practicii de la facultate portofoliul cu materialele practicii realizate
pentru evaluare.
8.3. Universitatea de Stat din Tiraspol se obligă:
a) să verifice sistematic modul în care decurge stagiul de practică şi să fie receptivă la propunerile subiecţilor antrenaţi în această
activitate, ce vor duce la îmbunătăţirea stagiilor de practică;
b) să acorde suportul metodic necesar studenţilor pe parcursul stagiului de practică;
c) să colaboreze cu instituţiile unde se desfăşoară stagiile de practică pe diverse probleme: seminare metodice, conferinţe, stagii de
formare continuie, repartizarea studenţilor la lucru la solicitarea instituţiei, etc.
9. Evaluarea stagiilor de practică şi acumularea creditelor de studiu
Coordonatorul-metodist de la facultate împreună cu specialistul îndrumător din instituţia unde s-a realizat stagiul de practică
sunt responsabili de evaluarea finală a studentului pentru acest modul/activitate.
Evaluatorii vor ţine cont de competenţele teoretice şi practice demonstrate pe parcursul stagiului de către student, de
creativitatea şi aptitudinile în aplicarea competenţelor dobîndite, de lucrul independent, de cunoaşterea versată a materiei din
domeniul respectiv, de abilităţile studentului în aplicarea finalităţilor de studiu, de precizia sau imprecizia ce ţin de profunzimea şi
detaliile cursului/modulului/activităţii, etc.

Notele de la “5 ”pînă la “10”, obţinute în rezultatul evaluării stagiului de practică, permit obţinerea creditelor alocate acestui
modul, conform planului de învăţământ.
Nota evaluării şi numărul de credite alocate în mod obligator se fixează de coordonatorul practicii în borderoul de evaluare la
facultate şi în carnetul de note al studentului.

Semnăturile părţilor:

1. UST/decanatul 2. Instituţia/organizaţia unde se petrece practica 3. Practicantul

11