‭Blaga - TREI FEȚE - Comentariu‬

‭ ema poeziei este condiția umană, privită din trei perspective: cea a copilului‬
T
‭(care abia începe a simți, a percepe viața și a cunoaște lumea din jur), a‬
‭tânărului (care e un explorator, inclusiv pe tărâmul iubirii) şi a persoanelor în‬
‭etate (trecute prin încercările vieții cu un bagaj suficient de cunoștințe și‬
‭experiențe acumulate).‬

‭ rima voce lirică este cea a copilului:‬

P
‭„Copilul râde: Înțelepciunea şi iubirea mea e jocul!”‬
‭Compararea înţelepciunii şi a iubirii cu un joc pune în evidenţă faptul că jocul‬
‭aparţine şi laturii cognitive a omului, dar şi a celei afective. Prin acest mijloc‬
‭de percepere a realităţii, copilul explorează universul înconjurător, îşi înţelege‬
‭funcţionarea propriului corp şi îşi exteriorizează convingerile. De asemenea, el‬
‭îşi însuşeşte bazele funcţionării societăţii şi anumite principii de viaţă. În joc‬
‭îşi are originea şi caracterul de fiinţă socială al omului. Tot prin intermediul‬
‭jocului, copiii conştientizează noţiunile de Bine şi Rău.‬

‭ doua voce lirică face trimitere la tineri, care ajung, sau încearcă să cunoască‬
A
‭dragostea adevărată. Dragostea e acel liant, fără de care lumea nu ar exista, un‬
‭veritabil izvor de zidire și procreare, făcând posibilă unirea chiar și‬
‭caracterelor divergente, care la prima vedere nu au nimic în comun, însă, în‬
‭dragoste - anume extremitățile se atrag. Urmând ca vocea internă, spiritualul,‬
‭să decidă asupra alegerii sufletului pereche. Adică o decizie la nivel instinctiv,‬
‭ce adeseori nu are nimic în comun cu raționalul, o conexiune mai specială‬
‭între oameni la nivel de emoție, sentiment și trăire.‬

‭ a fiecare etapă facem uzanță de instrumentele specifice vârstei - ceea ce e și‬

L
‭firesc, însă, alteori ne ciocnim de probleme, anume din cauza faptului că prea‬
‭ne axăm doar pe o singură fațetă (copilăroasă, amoroasă sau matura, adică‬
‭înțeleaptă).‬