Adolescenţa cu provocările ei

 Cuvântul adolescenţă vine din cuvântul latinesc adolescere, care înseamnă

a creşte şi este folosit pentru a descrie perioada dintre copilărie şi
maturitate. Adolescenţa incepe la pubertate (către 11-13 ani la fete şi 13-15
ani la băieţi.
 Când oamenii folosesc cuvântul adolescenţa, de obicei se refera nu numai
la schimbările fizice ci şi la noile gânduri, sentimente, relaţii şi
responsabilităţi pe care le au copiii care devin tineri adulţi.
 Adolescenţa este perioada în care se conturează personalitatea, deoarece
la această vârstă tânărul are posibilitatea de a se autodetermina conştient
şi să reflecteze asupra fenomenelor de autoeducare şi autodefinire prin
asimilarea în mod specific a influenţelor mediului înconjurator.
 Studiile arata că maturitatea individului se atinge atunci când creierul s-a
maturizat biologic, adică în jurul vârstei de 24 de ani.
 Aşadar, nu se poate cere adolescentului să fie raţional, el fiind condiţionat
de un răspuns emoţional în detrimeniul unuia logic.
 Totuşi, adolescenţii nu adoptă un comportament dificil doar pentru a etala,
enerva, şoca, ci pentru că sunt supuşi unor transformări interioare, psihice
si hormonale, unor presiuni informaţionale, educaţionale, culturale pe care
încă nu ştiu cum să le gestioneze.
A.Problemele frecvente la adolescenţă sunt:
1. Stima de sine scăzuta
2. Viciile (alcool,țigări, etc)
3. Depresia și alte probleme emoționale
4. Relaţiile dificile cu adolescenţii de sex opus
5. Impresia că sunt prea constrânşi şi supuşi presiunilor din societate
6. Influenţarea adeseori negativă a mijloacelor media: televizor, filme, muzică
şi internet.

Din păcate, adolescenţii nu au experienţa necesară să învingă stresul şi neliniştea .

Dacă nu au parte de o îndrumare corectă, ei pot ajunge uşor să adopte un
comportament distructiv.

« Adolescentul-problemă de azi poate fi de orice rasă, dintr-un mediu social

destul de bun, poate avea mult sub 16 ani şi nu-i obligatoriu să fie băiat“, scrie
Scott Walter

B. Cauze şi soluţii
1. Schimbări în familie

Destrămarea familiei îi răneşte adânc pe adolescenţi. Statistic un sfert din copii se

confruntă cu probleme de acest fel înainte de 18 ani.

Părinţi ocupaţi - frecvent ambii părinţi au servici, acordând mai puţină atenţie
copiilor, în cazuri extreme unul sau chiar ambii parinţi lucrând departe de casă.

Când părinţii nu se ocupă de copii aşa cum trebuie, necazurile apar cât ai clipi.

Soluţie: Petrecerea a mai mult timp alături de copii, dacă nu e posibil în timpul
zilelor de lucru măcar în zilele libere şi în concedii, discutarea cu ei despre
situaţiile majore ce apar într-o familie. Astfel ajunşi adolescenţi pot accepta
comunicarea cu adulţii şi căuta împreună soluţii la eventuale probleme.
2. Concepţiile privind disciplinarea sunt în continuă schimbare

Multi părinţi pur şi simplu „renunţă la autoritatea lor, vor să fie prieteni cu copiii
lor “. În această situaţie, cei mici cresc la voia întâmplării sau, în cel mai bun caz,
cu un minimum de îndrumări privind comportamentul.

Din contră, alţi părinţi aplică cele mai drastice măsuri de disciplinare, pe
principiul : “Aşa au facut şi ai mei cu mine şi uite ce bine am ajuns!”

Soluţie : Echilibrul e întodeauna răspunsul. Încercarea de a inţelege motivele

indisciplinei şi a interveni ferm dar echilibrat atunci când soluţia o cere.

3. Dependența de media şi site-urile de socializare

O puternică influenţă asupra minţilor (tinere) o are şi mass-media. Adolescenţii

petrec în medie 5 ore zilnic în faţa televizorului, calculatorului sau telefonului. S-a
ajuns la concluzia că există o legătură strânsă între actele de violenţă prezentate
în mass-media şi „comportamentul agresiv al unor copii“.

Cyberbullying , “Furtul de identitate”, “Fake news”- fenomene cu o rată mare de

răspindere ce poate afecta mai ales pe cei tineri ce tocmai au ieşit de sub
supravegherea strictă a părinţilor.

Soluţie : Limitarea timpului petrecut în faţa ecranului şi oferirea de alternative

pentru petrecerea timpului liber. Explicarea clară a pericolelor ce pot apărea
oricând din expunerea personală pe internet.

4. Provocări educaționale
Jonglarea activității școlare, activităților extra-curriculare și a temelor pot fi
obositoare.

Presiunea pentru studii superioare, pentru găsirea “drumului în viaţă” poate fi

stresantă.
Soluţie : Sprijinirea aspirațiilor pentru educație în acelaşi timp cu slăbirea
presiunii asupra rezultatelor şcolare perfecte, încurajarea practicării de activităţi
plăcute(Hobyuri) a sportului şi a activităţilor în natură.

5. Probleme sociale – întâlniri și relații

Adolescența este momentul în care începe atracția față de sexul opus. Într-un
astfel de moment vulnerabil, este normal ca ei să se simtă ciudați în diferitele
situații sociale.

Adolescenții vor să aibă o identitate proprie. Ei tind să caute modele în mediul

familial sau în exterior. Adolescentul deseori nu doreşte să vorbească despre
acest lucru. Cercul lor social se extinde în acest timp, aparând probleme din
interacționea cu prietenii pe site-urile de social media.

Spiritul lor de concurență induce anumite perceptii : pot avea o încredere de sine
pozitivă, chiar exagerbată, fie pot dezvolta o încredere minimă cu caracter
negativ.

Soluţie : Părinţii trebuie să accepte că adolescenții descoperă o lume cu totul

nouă. Să-i lase să știe că sunt acolo când au nevoie de ei. Împărtășirea
experiențelor lor de întâlniri, viață socială, din școală poate să ajute uneori.

6. Agresiunea și violența – probleme ale adolescenților

Agresiunea este în special o preocupare cu băieții adolescenți şi în mai mică

masură a fetelor.

Băieții tineri încep să dezvolte mușchii, cresc în înălțime și au o voce mai groasă.
În afară de aceasta, au dispoziții schimbătoare și sunt vulnerabili. Pot cădea într-o
companie răutăcioasă și pot fi atrași de acte de violență, vandalism și agresiune.

Soluţie: Să se evita expunerea lor la povești violente, la jocuri sau filme la o vârstă
la care nu pot face diferenţa între ceea ce este bine și rău. Îngrijirea relațiilor la
domiciliu îi poate ajuta să devină mai puțin agresivi.
  Citate despre adolescenţă
“Adolescenţa este ultima periodă din viaţa când eşti fericit cu adevărat că eşti
căutat la telefon.”
Fran Lebowitz

“Nu stii ceva? Cauta pe Google. Nu cunosti pe cineva? Cauta pe Facebook. Nu

gasesti ceva? Mama!!! “

“Cel mai bun inlocuitor pentru experienta este sa ai 16 ani. “

Raymond Duncan

“Copii mici, dureri de cap; copii mari, dureri de inima. “

Proverb Italian

“La adolescenţă, toţi avem impresia că suntem geniali. Dar numai imbecilii îşi
păstreză această convingere toară viaţa. “
Vasile Ghica

“Adolescenta este o perioada a schimbarilor rapide. Intre 12 si 17 ani, de

exemplu, parintii imbatranesc 20 de ani! “

“In timpul petrecut pentru a iti intelege adolescentul de 14 ani, implineste 15. “
Robert Brault

“Nu subestima niciodata capacitatea unui adolescent de a creea probleme! “

“Geniul este o lungă adolescenţă. “

Martha Bibescu
  Adolescenţa – perioada geniului şi a creaţiei
Perioada plină de frământări care deseori duce la contribuţii esenţiale în diferite
domenii.

Amadeus Mozart- până la vârsta adolescenţei era deja autorul mai

multor concerte, sonate, opere şi simfonii multe intrate în repertoriul
obişnuit al marilor orchestre.

- La 16 ani, a scris un eseu atât de avansat despre

secţiunile conului încât faimosul Rene Descartes a
fost convins că tatăl acestuia era de fapt autorul. Până la
vârsta de 19 ani, tânărul matematician inventase şi construise
un calculator mecanic cunoscut ca „pascalin”.

Iulia Haşdeu - La 11 ani a absolvit Colegiul Naţional „Sfântul Sava şi a

plecat la studii în Paris. A fost prima româncă care a studiat la
Sorbona, studiu început la 16 ani, uimindu-şi profesorii.

Pablo Picasso - 14 ani a fost admis la o

prestigioasă şcoală de artă din Barcelona. Un an mai târziu, a
expus prima sa lucrare.

George Enescu- La doar 16 ani debutează în calitate de compozitor

în cadrul “Concertelor Colonne “  din Paris cu suita simfonică
„Poema Română”.
  Tema adolescenţei în literatură
Motivul adolescenţei a fost folosit pe larg în operele literare, tocmai datorită
complexităţii caracterelor afirmate de perioada respectivă de vârstă.

Putem enumera:

Ionel Teodoreanu – “ La Medeleni”

Mihai Eminescu- “Fiind băiet păduri cutreieram”

Mircea ELiade – „Memorii” şi „Romanul unui adolescent miop”

J.D. Salinger – “De veghe în lanul de secară”

Nichita Stanescu- “Adolescenta”

Romeo si Julieta

Piesa care a devenit simbolul iubirii absolute cunoscuta pe tot mapamondul si de

toate nivelele culturale debuteaza cu o explozie de ura. Acest gen de contrast este
adesea folosit in dramaturgia elisabetana avand menirea de a sublinia pe unul
dintre ele.

„Din cele doua case dusmanite

Ies doi indragostiti loviti de soarte,

Si vrajba cu nenorociri cumplite

Sfarseste prin a tinerilor moarte.”

Fascinant la Shakespeare este faptul ca ne ofera inca de la inceput cheile

povestii. Ura dintre cele doua familii si vrajba ce poate fi dizolvata doar prin
jertfirea celor doi indragostiti, acestia avand un singur dusman, soarta. Daca
iubirea aduce concordie, ura vine cu partea sa de discordie, parjolind si distrugand.
Scena deosebit de bine realizata in lung metrajul „Romeo + Julieta” in regia lui
Baz Luhrman, care prin vrajba celor doua familii face ca o benzinarie si tot ce o
inconjura sa ia foc, mistuind totul in calea sa.

Romeo ne apare pentru prima data in piesa sub o stare distrata plimbandu-

se mereu pe alei, sub sicomorii. Aceasta concentrare asupra interiorului( „el tace
neavand alt confident decat pe sine”), stare hipnotica si aparenta de „fermecat”
ni-l prezinta ca un tanar indragostit de iubire si torturat de asteptare („vezi, iubirea-
i o tortura.”). Refuzat de Rosalinda, el se simte pierdut(„ah, m-am pierdut pe mine
insumi! Nu-s aici! Eu nu-s Romeo. El e dus aiurea…”), dar tocmai aceasta pierdere
este, poate, aceea care-i ofera premonitia mortii:

 „Nu stiu ce ma face sa presimt ca o restriste,

Ce-atarna inca-n stele, isi porneste

Sinistru-i zbor spre-acest ospat nocturn

Si vine printr-o moarte timpurie

Sa puna capat astei vieti desarte.”

Din iubire iau nastere toate aceste stari: dorinte, cugetari, volitiuni, acte ,
misticism, ce-l vor purta pe indragostit spre soarta sa, deoarece nu oricui ii este
menita iubirea. Amorul nu este orb, el este vizionar, isi poarta alesul spre muzica
sferelor. Multi au fost aceia ce au aspirat la acest dar, unii reusind sa-l atinga, altii
iluzionandu-se ca l-au atins.

Doi dintre eroii prinsi de „curentul” amorului sunt Chateaubriand si Stendhal uniti
prin lucrarea „De l’amour”. Primul este parintele romantismului francez, un barbat
ce nu a iubit niciodata, dar a fost iubit cu ardoare; iar al doilea  teoretizeaza
nasterea iubirii ca un proces de autosugestie, pentru el iubirea este fictiune
constitutiva. Ca si Chateaubriand nu a iubit, dar spre deosebire de primul nici nu a
fost vreodata iubit. Asemanarea dintre acestia si Romeo este dorinta de a atinge
fericirea prin iubire, deosebirea fiind aceea ca cel din urma reuseste.

            Momentul intalnirii celor doi cuprinde o tema preferata lui Shakespeare cat
si istoriei iubirii: alternanta lumina-intuneric/ zi-noapte. Pentru el Julieta este o
viziune arzatoare, ochii ei alimenteaza stralucirea flacarii tortei ce strapunge fata
noptii, „ ai spune-o porumbita de zapada, intr-un convoi intunecat de ciori”.
Imaginea dominanta este lumina cu fondul ei de intuneric, aici autorul isi
imagineaza iubirea ca lumina intr-o lume intunecoasa. Spre deosebire de alte opere
universale unde noaptea capata o conotatie denotativa, aici aceasta ii apara pe
indragostiti, despartirea dintre cei doi desfasurandu-se sub amenintarea zorilor,
ziua aduce moarte, iar noaptea este pavaza impotriva ei.

 Eros in ebraica inseamna „a straluci”, acesta fiind primul indiciu catre tipul
de iubire dintre Romeo si a sa Julieta, iubirea-pasiune.

Odata cu infuzia drogului iubirii apare dorinta, dorinta de atingere, apoi

sarutul („merg s-o caut…ca sa fericesc in mana-i dulce mana mea cea aspra”).

Poetul are o predilectie spre eroinele copile, care accepta un singur demon,
demonul dragostei, astfel Julieta isi intelege si ea soarta, „sunt osandita sa iubesc
pe cel ce-s datoare sa urasc”, dar ura nu este a ei, ci a parintilor.

In celebra scena a balconului, ea ii cere lui Romeo sa-si uite numele,

rebotezandu-l iubitule. Acest botez este masca pe care el si-o pune, iar cea a
Julietei fiind noaptea(„tu stii ca noaptea-mi adumbreste fata”). Necesitatea acestei
masti consta in  ruperea celor doua realitati, lumea Veronei cu vrajba parintilor lor
si cea de-a doua, iubirea lor absoluta. Pentru a evada dintr-o lume hada si lipsita de
frumusete cei doi isi atribuie cate un alter ego, portretizat de masca.

            Julieta isi ia destinul in propriile maini atunci cand il regaseste pe

Romeo in identitatea ei, intreaga miza a iubirii este nazuinta de contopire. In
gandirea lui Platon, in orice iubire exista o nazuinta a celui ce iubeste de a se
uni cu alta fiinta, ce pare inzestrata cu o perfectiune sau alta, o miscare a
sufletului nostru catre ceva excelent, superior. „Regasirea sinelui in celalalt
si a celuilalt in sine este o experienta care se sfarseste tragic: plenitudinea
unor suflete pereche are viata scurta”

5.Tema adolescenţei în muzica actuală

În ultimii ani se observă o popularizare tot mai accentuată a muzicii facute de şi

pentru adolescenţi, datorată înmulţirii mijloacelor media: posturi TV-muzicale,
siteuri video de tip Youtube sau Musica.ly). Practic oricine cu puţin talent şi
straduinta poate ajunge peste noapte o vedeta media.

Muzica este o modalitate de a iti transpune sentimentele resimtite si experientele

prin care ai trecut pe parcursul vietii, iar ascultatorii sa iti inteleaga mesajul si
chiar sa se regaseasca in ceea ce doresti sa transmiti. Adolescentii simt nevoia sa
se faca remarcati si auziti, iar o cale de a realiza acest lucru reprezinta muzica.
Multi dintre cei mai de succes artisti au o poveste in spate si au muncit extrem de
mult pentru a obtine cea mai mica farama de faima, dar la baza ei sunt niste
oameni obisnuiti care au aceleasi probleme si aceleasi suferinte ca oricare alt
adolescent in secolul al XXI-lea.

Am selecatat cateva exemple care impartasesc un mesaj relatabil pentru cei

aflati in aceasta perioada.

1. Shawn Mendes

Ati auzit cel mai probabil de el si de melodiile lui: Stitches, In my Blood,

Treat you better si Senorita, dar dupa parerea mea, „In my Blood”
abordeaza un subiect cu care multi se confrunta zilnic, anume anxietatea si
insecuritatea. Este necesar sa iesi din zona ta de confort pentru a
comunica, iar multi gasesc dificultati in asa ceva, supraanalizand situatia si
considerand ca nu vor fi accepati din cauza unor asa zise „defecte”.
Adevarul e ca toata lumea are defecte si nimeni nu e perfect, dar de obicei
noi insine ne criticam peste masura si mereu gasim cate o problema privind
aspectul, personalitatea, decizii luate in trecut, si acest lucru impunand un
stres enorm de mare asupra individului.

I'm overwhelmed and insecure, give me something

I could take to ease my mind slowly

Someone help me
I'm crawling in my skin
 Sometimes I feel like giving up
But I just can't

In melodie, Shawn spune ca acest lucru nu este in sangele lui si ca ar

trebui sa treaca peste aceste emotii si sa accepte situatia ca atare.

2. Stray Kids

Aceasta trupa coreeana alcatuita din 9 membri cu varste cuprinse intre

18 si 21 de ani (la debut 16 si 18 ani) se distinge de alte trupe prin
mesajul lor unic. In ciuda culturii in care discutia despre depresie si
anxietate si dorinta adolescentilor de a se manifesta sunt considerate un
tabu, acestia isi impartasesc experienta prin melodia Hellevator, lansata
acum fix 2 ani, inainte ca acestia sa debuteze in 2018.
Această melodie se referă la depresie și la modul în care putem fi
coplesiti și nu putem lua deciziile noastre. De asemenea, vorbește
despre modul în care societatea are multe de spus despre noi și încearcă
întotdeauna să ne aducă jos, ne face să ne simțim nesiguri. Putem să ne
ridicăm mereu totusi, dar și să coborâm, făcând referire la un lift. Viata
are suisuri si coborasuri.

Paşii mei spre şcoală se răresc,

Iar drumul ăsta devine nefamiliar…
Sunt atât de ghinionist,
Nu am nici o hartă care să-mi spună dacă acest drum este cel corect.
Nu am cum să mă întorc la început,
Am trecut printr-un labirint şi nu vreau să mă întorc acolo.
Mă consolez, vărsând sânge și sudoare,
În loc de lacrimi şi sânge.
Persoanele îmi spun că aceste dealuri
Sunt doar trecătoare.
Dacă vrei să ai succes
Trebuie să cazi în capcanele numite „eşecuri”,
 Deci da, muşc momelile care se numesc „durere”.
Mă rătăcesc cu aripile frânte.

Ultimele vers exprima faptul ca un refugiu reprezinta munca constanta

in domeniul care te pasioneaza in loc sa asculti vorbele dureroase ale
societatii.
Alta melodie care exprima un mesaj mai fericit este I am YOU, in care se
exprima recunostinta fata de persoanele care i-au sustinut si ajutat pe
parcursul vietii, de asemenea sperand ca acestea sa continue sa fie
alaturi de ei.

M-ai strălucit când nici nu mă cunoșteam

Eu nu știam și eram pierdut
Dar dintr-un punct, am văzut prin fereastră
Pentru că ai pierdut același timp, aceeași zi cu mine
Întrebările mele și răspunsurile tale
Formează acum un puzzle
Îngrijorările mele și ale tale
Se intersectează
Chimia noastră e ca o fantazie,
Fiecare clipă este prea perfect când suntem împreună
Prin tine, eu mă văd pe mine
Și prin mine, te vezi pe sine, ce scenă perfectă

3. BTS
Cei 7 membri ai aceste trupe de origine coreeana de asemenea
abordeaza subiecte referitoare despre experienta ca adolescenti. Am selectat 4
melodii care vorbesc despre 4 teme diferite, fiecare fiind scrise de cate un
membru individual: Mama, Reflection, Begin si First Love.

Incep cu Mama, intrucat la baza oricarei persoane si a educatiei

acesteia stau parintii, care sunt extrem de importanti in buna dezvoltare a
adolescentului. Acestia depun foarte mult efort pentru copilul lor si ii vor tot
binele, astfel ajutandu-l in viata, nu numai pe parcursul adolescentei. J-Hope isi
exprima recunostinta fata de mama sa care l-a sustinut in a-si exploata talentul in
dans, ea avand mai mult locuri de munca pentru venit . In momentul de fata,
dupa ajutorul primit pe parcursul adolescentei, artistul a devenit un adult de
succes si mereu ii va fi recunoscatoare celei care l-a modelat in ceea ce este acum.
In plus, acesta promite ca o va ajuta la randul lui.

Ai fost o veterană care a luptat pentru familia sa

Eşecul este mama succesului, mamă
Am învaţat pasiunea şi sinceritatea de la ea
Vreau să fiu, vreau să fiu
Acum am devenit adult
Ai fost ca un îngraşământ pentru un lăstar
Acum sunt o floare, voi fi calea ta de flori
Mergi pe acest drum

Hei, mamă
Te poţi sprijini pe mine acum, mereu voi fi alături de tine
Hei, mamă
M-ai iubit necondiţionat şi mi-ai dat totul
Ai fost sprijinul meu

A doua melodie despre care vreau sa vorbesc este Reflection, scrisa

de liderul formatiei, RM. In aceasta melodie, el spune ca pe perioada
adolescentei majoritatea stiau ce voiau sa faca in viata si deja aveau un
obiectiv prestabilit, dar acest lucru nu se aplica in cazul lui. Nici nu se
cunostea pe sine, considera ca nu este unic si nu are cum sa se afirme.
De aceea, nu vede motive ca sa se aprecieze pe sine si ii este greu sa se
iubeasca.

Lumea este doar un alt nume pentru disperare,

Înălțimea mea este doar un alt diametru pentru pământ.
Sunt toată bucuria și neliniștea mea,
Se repetă zilnic, dragostea și ura faţă de mine,
Hei tu, care te uiţi la râul Han.
Dacă ne întâlnim pe stradă, ar fi destinul?
Sau poate că ne-am întâlnit în viaţa anterioară.
Cine ştie, poate că ne-am întâlnit de nenumărate ori….
În întuneric,
Oamenii sunt mai fericiţi decât ziua,
Pentru ei ştiu că au un loc al lor.
Dar numai eu merg fără să am o destinaţie.
Totuși, să ma amestec printre ei este mai confortabil.
Dduksum, care a fost înghițit de noapte.
Mă simt într-o lume cu totul diferită,
Vreau să fiu liber,
Vreau să fiu liber de libertate!
Pentru că acum sunt fericit, dar şi nefericit,
Mă uit la mine
La Dduksum*…
Aș vrea să mă iubesc.
*Dduksum este o insula care apartine de Coreea de Sud. In acest
context, insula reprezinta o metafora pentru un refugiu, departe de viata
cotidiana.
A treia melodie este Begin, compusa de cel mai mic dintre cei sapte,
Jungkook, care a debutat la varsta frageda de 15 ani. El a fost nevoit sa
plece de langa familia sa de la 13 ani pentru a se pregati sa se lanseze in
industria muzicala. Asadar, nu a avut parte de o adolescenta in care sa fie
indrumat de parintii sai, ci de colegii sai de trupa, care i-au devenit pe
parcurs o a doua familie, nu numai prieteni. Tine atat de mult la ei, incat
supararea lor il contamina si pe el. Ceilalti sunt un model pentru el, poate
invata cate ceva de la fiecare in parte si ii admira nespus de mult. Din
aceasta piesa, putem trage concluzia ca este foarte important sa ai un
model pe parcursul adolescentei.
Eu la 15 ani, nu aveam nimic
Lumea era atât de mare, iar eu atât de mic
Acum nu-mi pot imagina…
Nu aveam niciun miros şi eram gol
Mă simt de parcă voi muri atunci când fratele este trist,
Când fratele suferă, doare mai mult decât atunci când sufăr eu…
 Frate să plângem, să plângem
Nu știu ce e tristețea, dar voi plânge
Cea de-a patra melodie pe care o voi aborda este First Love de Suga. Nu
este vorba de o iubire propriu zisa, ci de descoperirea primei lui pasiuni: pianul.
Initial, atunci cand inaltimea sa nici nu o depasea pe cea a pianului nu ii intelegea
semnificatia, doar avea o satisfactie interioara privind si atingandu-l. Abia la
varsta de 14 ani a descoperit adoratia pentru acest instrument, pianul
asteptandu-l cu rabdare ca sa fie gasit de acesta si sa petreaca foarte mult timp
impreuna. Din pacate, a avut un accident care i-a dislocat permanent umarul,
astfel nemaifiind in stare sa cante la pian.

Îmi aduc aminte că atunci pianul maro era mult mai înalt decât mine
Eram ademenit de el, mă uitam în sus și tânjeam la el
Când îl mângâiam cu degetele mele mici
”Mă simt atât de bine, mamă, mă simt atât de bine”
Obișnuiam să ating clapele în orice parte mi se duceau mâinile
Nu am realizat atunci sensul lui
Eram fericit când mă uitam la el.
Îmi aduc aminte atunci când eram în școala elementară
Atunci când înălțimea mea eram puțin mai mare decât a ta
M-am întors cu spatele la tine, la tine cel pe care îl adoram
Clapele tale, ca de jad alb, începuseră să fie pline de praf
Nici atunci nu am realizat, atunci când erai neglijat, semnificația ta
Oriunde aș fi fost, tu erai mereu acolo
Dar nu am știut că acela era finalul
”Nu pleca așa,” spuneai tu…
”Eu voi pleca dar nu îți face griji
Vei fi bine de unul singur
Îmi aduc aminte atunci când te-am întâlnit prima dată
Deja ai crescut atât de mult
Acesta este finalul relației noastre
Dar să nu îți pară niciodată rău față de mine
Mă vei întâlni din nou, într-o anumită formă sau alta
Întâmpină-mă cu fericire atunci.”
Îmi aduc aminte sfârșitul adolescenței mele
Ai stat lângă mine tot acest timp
 Era acel moment când nu puteam vedea în fața mea nici măcar un
centimetru
Când plângeam și râdeam
Pentru că eram cu tine, chiar și acele momente sunt amintiri plăcute
M-am apucat de umeri și mi-am spus de unul singur că nu pot pleca
De fiecare dată când am vrut să renunț
Tu mi-ai spus stând lângă mine: ”Frate, chiar poți să o faci.”

6.Poezie despre Adolescenţi

Adolescenta este perioada in care
Nu ne putem opri din a cere mancare
Ca i dimineata , seara , orice perioada a zilei
Stomacul nostru se simte ca intr o cușca cu lei

Cum ne trezim , si este tipic pentru adolescenți

Ne uitam pe youtube la niste agenți
Sau ne uitam pe rețelele de social media
Pe care le prețuim mai mult ca familia

Adolescenta este perioada in care

Ne îndrăgostim fara ezitare
Cand  avem ochi numai pentru o persoana
Si ea se simte doar flatata

Insa odata cu aceasta perioada

Vine si cea mai mare dovada
Ca la gimnaziu n am facut nimic
Am inceput liceul , sigur va zic

Si odata intrați la un liceu mai prost, mai bun

Si vrei  sa iesi in evidentă : normal sau nebun
Conteaza bineinteles si sa fii masculul alfa
Ca de nu simti ca te lovește boala.

Si tot nu stii cum sa mai impresionezi

Asa ca iti faci temele , incepi sa nu inveti
Pentru ca imaginea e importantă
Pentru adolescenți mai mult ca niciodata

Asa ca ne înscriem la mister si la miss

Ca sa ne facem o reputație la fel de mare ca ISIS
Pentru ca popularitatea conteaza
Pentru adolescenți fiind o importantă faza

Si scoala ajunge sa fie o povara

Si te trezesti ca pentru a doua zi ai de scris o poezioara
Pentru proiectul la romana
Pe care l ai neglijat o saptamana

Deci in concluzie
A fi tu însuți nu e o iluzie
Ci modul cel mai potrivit
Pentru a ajunge in locul dorit.

Adolescenţi din epocile trecute

Anglia

Rusia
Franţa
India
Germania
Romania Albania