Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Facultatea de Teologie
Sectia: Asistenta sociala
Prof. Univ.dr.
Student:
Ioan Popoviciu
Rodila Loredana
Iunie, 2007
Introducere
Tema abordata in aceasta lucrare este una de o mare amplitudine, in consecinta
ne vom axa pe urmatoarele puncte: adolescenta si psihologia ei, pubertatea si
schimbarile survenite in aceasta perioada pentru ca mai apoi sa trecem de la aceasta
generalizare la ceva specific si anume mania adolescentului. In final avem cateva
solutii pentru aceasta problema si concluziile.
Cuvantul adolescenta este de origine latina, de la verbul adolesco-ere si
inseamna a creste, a capata putere. Otto Tumlirz imparte intreaga perioada de
maturizare in trei faze: 12-14 varsta recalcitrantei, 14-17 ani adolescenta propriuzisa, si 17-20 varsta tineretii.1
Adolescenta si psihologia ei
Pana catre varsta de 13 ani, viata sufleteasca si trupeasca a copilului se
dezvolta in mod normal, pasnica si linistita, netulburata de nimic in albia naturala a
cursului ei. Un echilibru perfect pare a se aseza peste toate manifestarile vietii sale, iar
parintii nu au nimic de obiectat fata de purtarile ireprosabile ale dragilor odrasle. Si
totusi bucuria nu dureaza mult, caci incetul cu incetul echilibrul incepe sa se clatine,
purtarea copilului lasa de dorit, atitudini noi de neexplicat apar pe fiecare zi,
obrazniciile fata de parinti si profesori devin mai numeroase, sfaturile si ideile
serioase sunt obiect de batjocura, intr-un cuvant o rasturnare totala se petrece acum in
intreaga lui viata sufleteasca.
Dezechilibrul acesta dureaza la unii mai mult, la altii mai putin, dupa natura
diversa a fiecaruia, de obicei insa el se petrece intre 13-15 ani la copilul roman. Dupa
aceasta faza de dezechilibru si tulburare sufleteasca pe care O. Tumlriz o numeste
trotzalter(varsta recalcitrantei) vine alta a carei atitudine fata de mediu si de valorile
lui este mai potolita, tanarul regasindu-si acum o buna parte din echilibrul pierdut,
precum si o viata interioara cu total aparte. Acum. incepe adevarata varsta care se
numeste adolescenta si tine pana in momentul cand tanarul incepe sa accpete si sa
se integreze in valorile mediului, cu care tot timpul adolescentei nu s-a impacat
respingandu-le ca fiind creatiuni nonconforme cu structura si idealurile sale. Aristotel
in lucarea sa Retorica face o admirabila caracterizare a psihologiei adolescentului:
Tineretea are drept caracteristica belsugul de dorinte si ea este in stare sa
faca tot ce se intampla sa doreasca. Intre pasiunile trupului, tinerii sunt subjugati in
1
Otto Tumlirz, Die refeijahr. Die scelischen erscheinungen, Auflage, 1927, Leipzig, p. 11
Th. Lowenstein: Elemente de pedagogie sexuala, Cultura Romaneasca, Bucuresti, g.compayre, op.cit
p.72
3
G. Compayre,:Op. cit. p 63-64
naste propriu zis la viata si nimic uman nu este strain aceasta epoca unde sfarsesc
educatiile obisnuite este tocmai aceea in care a noastra trebuie abia sa inceapa4
Dupa Ziehen transformarea sufleteasca a adolescentei nu e conditionata numai de
procesul corporal al maturizarii sexuale ci de trei factori: dezvoltarea anatmica a
sistemului nervos central, maturizarea glandelor sexuale si transformarea conditiilor
mediului si vietii. Putem spune ca iesirea din fermecatoarea lume a copilariei si
integrarea intr-o lume cu noi valori nu este o trecere simpla, lipsita de zguduituri
interioare, de framantari si conflicte puternice. In tot cursul vietii sale, omul nu trece
printr-o criza mai intensa si chinuitoare decat cea pe care i-o ofera adolescenta.
Pubertatea si schimbarile survenite in aceasta peritada
In continua si dificila sa adaptare la mediu, copilul ajunge cam catre 13 ani la un
echilibru fizic si psihic, ce prezinta aspect de definitivare. Deodata insa echilibrul
acestei vieti pasnice si fericite e tulburat iar copilul, care pana atunci era cel mai
linistit si cuminte, formand obiectul de lauda si mandrie parinteasca, devine un
recalcitrant. Scos de pe fagasul conduitei obisnuite, puternic rascolit in adancurile sale
sufletesti, chinuit si revoltat de neintelegerea mediului copilul din aceasta epoca se
simte neputincios si nedumerit in fata noii sale situatii. Toate aceste atitudini
recalcitrante,
manifestate
prin
incapatanare,
lipsa
de
masura,
obraznicie,
St. Zissulescu, Psihologia adolescentei, Societatea romana de cercetari psihologice Bucuresti, 1942, ,
p.13,47
apoi sa se urmareasca o gandire logica si constructiva. Si in fine un ultim pas care este
cel esential, cautarea solutiei. Se cere gasirea unor modalitati care sa ajute la curmarea
maniei inca din fasa, cand decurge din neantelegeri, sau cand este justificata, trebuie
sa se manifeste lent ,in mod controlat. Un astfel de control nu vine de la
sine.Maturitatea dovedita in rezolvarea corecta a maniei se invata si cere timp si
practica.
Concluzii
Daca ar fi sa sumarizam cele expuse mai sus am putea afirma faptul ca
adolescenta este una dintre perioadele cele mai complexe, tumultoase si totodata
frumoase din viata unui om. In aceasta etapa a vietii vor fi intampinate multe
dificultati atat din postura de parinte cat si din cea de adolescent. De cele mai multe
ori cheia prevenirii cat si a rezolvarii problemelor unui adolescent sta in mana
parintilor.
Fundamentul pentru o relaie solida cu adolescentul este dragostea
necondiionata ,singura care poate preveni revolta vinovatia, teama sau nesiguranta
sentimente care l fac pe adolescent sa se simta neacceptat.. Dragostea neconditionata
inseamna sa-si iubeasca copilul asa cum este el cu
calitatile ,defectele i
Bibliografie
12
5. G. Compayre,:Op. cit
6. Jean Rousseau, Adolescentul, acest necunoscut 26, Bucuresti, 1969
7. Otto Tumlirz, Die refeijahr. Die scelischen erscheinungen, Auflage, 1927
8. Ross Campbell, Adolescentul-copilul meu, Ed. Logos,Cluj
9.
Cuprins
Indroducere.3
1 Adolescenta si psihlogia ei....4
2 Pubertatea si schimbarile survenite in aceasta
perioada.............................6
3 Mania adolescentului.7
4 Solutii8
5 Concluzii..8
Bibliografie.9