NVMNT SPECIAL INTEGRAT

FI DE OBSERVAIE
ELEVUL: _______________________________________________________________________
Locul i data naterii: _____________________________________________________________
Domiciliul: ______________________________________________________________________
Conduita la lecii i n colectivul colar
Cum se pregtete
-vine pregtit la ore, cu temele efectuate cu regularitate
-alterneaz pregtirea contiincioas
-pasiv, teme efectuate spontan, greite
b) Participarea
-intervine cu completri, particip activ, i aduce contribuia spontan la lecia nou
-se las greu antrenat, particip numai cnd este solicitat
-inactiv, parc absent, numai obsevaiile l fac atent pe moment
c) Disciplina la lecii
-se ncadreaz n disciplina leciei, este receptiv la observaii i ndrumri
-disciplinat numai n condiii de supraveghere sau constrngeri, nereceptiv la cerinele colare
-nedisciplinat, chiar turbulent, atrage i pe alii n abateri
-fuge de la ore, are atitudini de bravare, preocupri laterale
II. Stilul de lucru al elevului:
Cum lucreaz?
-sistematic, temeinic, cu preocupri de aprofundare (depind manualul sau programa)
-organizat, ritmic, rmnnd n limitele mnualului
-inegal, alterneaz pregtirea contiincioas cu perioade de delsare
-neglijent, improvizeaz rspunsurile, copiaz temele, speculeaz not
-nva n salturi pentru not de trecere
-are mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur
b) Caracteristicile limbajului
Exprimare oral:
-clar, corect
-greoaie, incoerent
vocabular: -bogat; -srac

Exprimare scris:
-scrie corect, lizibil
-scrie dezordonat, cu greeli
-scrie corect, dar dezordonat

c) Conduita n colectiv
- puin comunicativ,mai mult retras, izolat rezervat, nu se intereseaz de problemele colectivului
-se sustrage de la sarcini, lucreaz numai din obligaie
-face strictul necesar, numai dac este solicitat
- este n contact cu grupul, se integreaz n colectiv, dar fr opinii proprii, prefer sarcinile
executive
- autoritar, bun organizator i cu iniiativ
- caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii;

- nu este influenat de prezenta membrilor grupului, prezent doar fizic

5. ATITUDINEA COLEGILOR
d) Cum este vzut de colegi

-comunicativ sociabil prietenos simpatizat

-dominator autoritar egocentric
-retras necomunicativ neimplicat afectiv
-exceptat de grup respins antipatic
e) Comportarea general a elevului, nota la purtare
-cu abateri disciplinare grave
-cu abateri disciplinare minore
-comportare corect, cuviincioas
-este un exemplu de purtare
RELAIILE COPILULUI CU SINE
ATITUDINEA DOAMNEI NVTOR
III. Trsturi de personalitate
Firea i temperamentul elevului
- puternic exteriorizat, impulsiv, cu tendine de dominare asupra altora
- deschis, energic, sociabil, comunicativ, uneori nestatornic
- calm, rezervat, uneori nepstor, puin sociabil
-hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios
b) Echilibrul emotiv
-hiperemotiv, excesiv de timid, emoiile i dezorganizeaz performanele
-emotiv, dar fr reacii dezadaptate
-controlat, stpnit (cu preul unui efort)
-calm, echilibrat
III. Inteligena i stilul de munc
Nivelul de inteligen al elevului
-foarte bun;
-bun;
-mediu;
-sczut;
-foarte sczut
Memoria
-foarte bun
-bun
-medie
-sczut
-foarte sczut
Independena, creativitatea
-inventiv, cu manifestri de creativitate
-ocazional are iniiativ, manifest independen
-lucreaz mai mult dup ablon, stereotipic
-nu manifest deloc iniiativ i independen
- este dependent de adult n realizarea tuturor sarcinilor
- Autonomia personal este :
- formata
- n curs de conturare
- slab conturat
- semnalizeaz diferite trebuine primare
- are deprinderi de igien personal
- are deprinderi de alimentaie
- se mbrac/dezbrac independent
- orientare i mobilitate spaial:
- independen n deplasare
- independen i siguran n trasee cunoscute
- independen i siguran n trasee necunoscute